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1) O Mestre
Dom Simon
Rodrguez,Mestre de
Bolvar
Simn Rodrguez foi, sem dvida, o educador que exerceu maior influncia na formao
da personalidade do Libertador Simn Bolvar. Rodrguez nasceu em Caracas e veio falecer em
Amotape, cidadezinha do Departamento de Piura (Per) (Cf. Livano Aguirre, 1987: 15-22).
Se teve algum que encarnou de forma fiel o ideal de vida e de concepo humanstica
apregoados por Jean-Jacques Rousseau, foi Simn Rodrguez. Ele reproduziu, na sua vida e nos
seus ensinamentos, os ideais rousseaunianos: autodidatismo, relao estreita entre natureza e
sociedade, moral alicerada na liberdade, domnio do sentimento sobre a razo, teoria da
bondade natural do homem e doutrina do contrato social (Cf. Francovich, 1983: 2).
Simn Rodrguez tambm sofreu a influncia de Holbach (1723-1789) e Saint-Simon
(1760-1825). Do primeiro, o educador de Bolvar tirou a valorizao do conhecimento cientfico
e experimental da natureza, influncia que, alis, tambm tinha recebido de Rousseau, e do
segundo os ideais socialistas, calcados sobre a idia rousseauniana de igualdade. A filosofia que
prevaleceu em Rodrguez foi, como se pode observar, a de Rousseau.
Como o filsofo de Genebra, Simn Rodrguez foi um pensador itinerante. No quero - dizia -- ser como as rvores, deitando razes num lugar para no sair dali. O vento, a gua, o
sol, tudo que se move e no pra nunca, essa a vida para mim (In Castro: 1973, 22). O prprio
Bolvar exprimiu da seguinte forma a personalidade itinerante e cosmopolita do seu mestre e
amigo: o melhor homem do mundo, mas, como um filsofo cosmopolita, no tem ptria, nem
lar, nem famlia, nem nada(in Castro, 1973: 22). Nas suas atitudes prticas o mestre de Bolvar era
tambm um rousseauniano puro: autodidata -- como j foi salientado --, amante da natureza,
defensor incansvel dos oprimidos, reformador audacioso dos mtodos pedaggicos, tratava-se
de uma personalidade polifactica, difcil de ser enquadrada num sistema de pensamento ou num
stablishment. Essa sua natural originalidade o levou a mudar de nome, tendo adotado o de
Samuel Robinson. Guillermo Francovich (1945: 75) sintetizou assim a figura de Rodrguez: A
personalidade do Mestre do Libertador, Simn Rodriguez, uma das mais originais da histria
americana. So conhecidas vrias anedotas suas graas s quais, se tivesse nascido na Grcia
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clssica, teria merecido figurar na galeria dos filsofos ilustres, de Digenes Laercio, junto a
mestres do pensar cnico e ctico. Em que pese a sua aparente excentricidade, Simn Rodrguez
foi um esprito profundamente humano e preocupado sempre com os problemas do bem-estar
social.
J. A. Cova (1943: 31) , por sua vez, identifica Rodrguez como uma espcie de cpia de
Rousseau, da seguinte forma: As excentricidades, as debilidades ou as manias do angustiado
escritor das Confisses revivem incorporadas no drommano impenitente, no preceptor
sistemtico, no sofista e no poeta hipocondraco.
O contato de Simn Rodrguez com Bolvar deu-se em trs momentos: na adolescncia
do seu pupilo, entre os 11 e os 14 anos (1794-1797), na sua juventude, aos 21 anos de idade
(1804-1805) e vinte anos depois, quando j Bolvar era o Libertador de cinco pases. Em todos
esses momentos, a influncia do mestre sobre o discpulo foi decisiva.
Em relao influncia exercida por Rodrguez sobre o Bolvar adolescente, Jules
Mancini (1970: 118) escreve: Investido de total autoridade sobre o seu discpulo predileto,
pensou ento Rodrguez em realizar um projeto particularmente grato ao seu corao, o de tratar
de pr em prtica o sistema por excelncia de educao apregoado por Rousseau. O menino que
lhe tinha sido entregue era, como deve ser Emlio, rico, de grande linhagem, rfo, robusto
e sadio e, ao mesmo tempo, no realizava Rodrguez o ideal do preceptor desejado por JeanJacques? Jovem, prudente, celibatrio e independente, uma alma sublime, qualidades ou
atributos aos que podia pretender Simn Rodrguez quem, ento, tinha vinte e um anos e gozava
da reputao de ser o melhor professor da cidade.
A fim de que o discpulo desenvolvesse as suas potencialidades, o tutor dedicou-se,
como dizia Rousseau (1958) no mile ou de l Education, difcil tarefa de no ensinar nada
ao seu discpulo, a fim de que pudesse permanecer em estado natural. De outro lado,
convencido da verdade do axioma rousseauniano de que a razo do sbio acostuma se associar
ao vigor do atleta, Rodrguez prolongou a permanncia do seu pupilo no campo e conseguiu
desenvolver maravilhosamente as aptides fsicas do futuro Libertador, que se caracterizava por
ser um andarilho incansvel, um exmio ginete e um intrpido nadador com quem, como frisa
Mancini 1970: 118) no conseguiu competir nenhum dos seus companheiros de armas.
adorada Colmbia. Lembra o senhor quando fomos ao Monte Sacro, em Roma, jurar sobre
aquela terra santa a liberdade da Ptria? (...) O senhor, meu mestre, quanto deve ter me
observado de perto, mesmo que colocado em to remota distncia! Com que interesse o senhor
deve ter seguido os meus passos, dirigidos muito antecipadamente pelo senhor mesmo (...). No
pode o senhor imaginar quo fundo gravaram-se no meu corao os seus ensinamentos; no
tenho conseguido apagar sequer uma vrgula das grandes mximas que o senhor tem-me
presenteado: sempre presentes aos meus olhos, tenho-as seguido como guias infalveis (...). Fico
impaciente por saber quais so os seus planos a respeito de tudo (...). O senhor contemplar com
encanto a imensa ptria que tem sido esculpida na rocha do despotismo pelo buril vitorioso dos
libertadores, os seus irmos (...). Venha ao Chimborazo. Profane com o seu ousado p a escala
dos Tits,. a coroa da Terra, a torre inexpugnvel do Universo Novo. (...) Amigo da natureza,
venha perguntar a ela pela sua vida e pela sua essncia primitiva (...). L (na Europa), ela est
dobrada sob o peso dos anos, das doenas e do hlito pestilento dos homens; aqui ela donzela,
imaculada, formosa, ornada pela mo mesma do Criador (apud Mancini, 1970: 154-155).
O Libertador quis que o mestre irradiasse a luz dos seus conhecimentos nos pases
recm libertados. No Alto Per (Bolvia), Simn Rodrguez tentou desenvolver as suas escolasmodelo, em que se realizaria o ideal de um socialismo pedaggico, com a finalidade de
transformar as crianas abandonadas em cidados livres. A inteno desse empreendimento,
frisava Rodrguez, no era encher o pas com artesos rivais ou miserveis, mas instru-los e
acostum-los ao trabalho para faz-los homens teis, dar-lhes terras e apoi-los nos seus
empreendimentos. Tratava-se de colonizar o pas com os seus prprios habitantes. Dava-se
instruo e ofcio s mulheres para que no se prostitussem por necessidade, nem fizessem do
matrimnio um negcio para garantir a sua subsistncia (apud Francovich, 1945: 79). A iniciativa de
Rodrguez no prosperou, de um lado, por causa da sua falta de esprito prtico e, de outro,
devido s intrigas das oligarquias, das quais, alis, foi tambm vtima o prprio Libertador,
marginalizado da vida pblica nos seus ltimos anos (cf. Francovich, 1984: 2; Garca Mrquez, 1989: 269272; Mutis, 1982: 70-93). Mestre e discpulo tiveram, assim, um final de incompreenso, como o
tivera tambm o genial inspirador de ambos, o homem que acreditava no homem, Rousseau,
para repetir o feliz ttulo da obra de Marc-Vincent Howlet (1994).
2) O Discpulo
Se bem certo que a formao de Simn Bolvar sofreu, como vimos, a marcante
influncia do seu tutor e mestre, Simn Rodrguez, no se pode afirmar, contudo, que se
circunscrevesse aos ideais humansticos rousseaunianos do seu Robinson. Houve no
Libertador, tambm, a formao militar. Para compensar a formao heterodoxa e romntica
que o tutor dispensava ao adolescente, o seu previdente tio, don Carlos Palacios, decidiu
incorpor-lo como cadete no Batalho de Voluntrios de Aragua, o mesmo no qual o pai de
Bolvar tinha servido. Entre 1797 e 1798, durante 13 meses, o futuro Libertador recebeu a sua
formao militar. Como frisa Sandoval Franky (1991: 40), (...) da em diante, at a sua morte,
essa atividade seria a sua mais gloriosa, talvez a sua exclusiva e verdadeira profisso.
Bolvar, General e
Libertador
O princpio que inspirou a gesta revolucionria de Bolvar foi, sem dvida, o exposto por
Rousseau (1962: 150) no seu Contrat Social: S os maiores perigos podem contrabalanar (o
poder) de alterar a ordem pblica, e nunca se deve suspender o sagrado poder das leis, a no ser
quando se trata da salvao da ptria. Nesses casos raros e manifestos, providencia-se a
segurana pblica por um ato particular que confia o cargo ao mais digno (...), nomeia-se um
chefe supremo que faa silenciar todas as leis, suspendendo a vontade geral, sendo evidente que
a primeira inteo do povo a de que o Estado no perea. Esse foi o princpio que, por
exemplo, levou Bolvar a aceitar exercer a ditadura na Venezulea, em 1814 e no Peru, em 1824.
Mas a inspirao rousseauniana do Libertador no parava a. Uma vez garantida a independncia
e a liberdade s naes hispano-americanas, o Libertador aspirou ao supremo ideal
rousseauniano: encarnar a figura do Legislador, o (...) indivduo nico (...), ser extraordinrio,
inspirado e quase divino, capaz de dar a um povo, no ponto de partida, na origem de sua vida
poltica, o seu sistema de legislao, as suas leis essenciais, fundamentais, fonte de instituies
duradouras (Chevallier, 1973: 173).
Assim, o aspecto fundamental do Bolvar poltico foi o do Legislador que pensou os
fundamentos legais do pacto social, que garantiria a liberdade e a igualdade s naes recm
libertadas do jugo espanhol. evidente que a concepo constitucionalista do Libertador no se
alicerava, apenas, em fontes rousseaunianas. Inspiradores dela foram, tambm, Locke,
Montesquieu, Sieys e os constitucionalistas anglo-americanos. O projeto de constituio
apresentado por Bolvar no Congresso de Angostura (1819) deixava ver essas influncias nas
oito grandes propostas ali contidas: 1) forma republicana de Estado; 2) a soberania nacional
materializada nos representantes da nao eleitos por sufrgio censitrio; 3) adoo da diviso
dos poderes pblicos, que seriam quatro: executivo, legislativo, judicirio e moral; 4) adoo dos
direitos individuais e das liberdades pblicas, semelhana das experincias norte-americana e
francesa; 5) abolio da escravido e dos ttulos nobilirquicos; 6) organizao poltica e
administrativa com base no princpio centralista; 7) adoo do modelo presidencialista norte7
Bolvar,
Legislador
Facsmile da assinatura
de Bolvar
Como Rousseau e como o seu mestre, Simn Rodrguez, Bolvar teve um final de
incompreenso, de que do testemunho as seguintes palavras, escritas pouco antes de morrer
amiga Fanny de Villars: (...) Morro desprezado, proscrito, detestado por aqueles mesmos que
gozaram dos meus favores; vtima de intensa dor, cativo de infinitas amarguras. Deixo-te minhas
recordaes, minhas tristezas e as lgrimas que meus olhos no chegaram a derramar (in Castro,
1973: 275).
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