Anlisis esttico y tico de una pelcula

(Ejemplo de pelcula analizada: Before the Rain de Manchevsky)

Propuesta didctica para cuarto curso de E.S.O.
Publicado en el libro sobre educacin que edita
el CPR de Huesca, septiembre de 1999
Autores:
Marta Soria y Pablo Arnau
Introduccin | Objetivos de la unidad | Contenidos | Actividades |
Criterios de evaluacin | Materiales | Temporalizacin |
Anexo I: Gua de comentario de la pelcula. Anlisis tico-antropolgico.
Anexo II: Gua del visionado de la pelcula. Elementos tcnicos-flmicos,
formales y estticos.

Introduccin
La cultura de finales del siglo XX ha cambiado la preponderancia del entorno
urbano por el entorno meditico. Los nuevos avances tecnolgicos en la
comunicacin audiovisual y las nuevas tecnologas informticas han hecho
de nuestra localidad un punto de interseccin en la gran aldea global. Los
medios audiovisuales se han convertido en la gran escuela de la sociedad
tardo-capitalista: no solo por la accesibilidad de los contenidos, sino por el
impacto que esta produce en la psique de los individuos en proceso de
socializacin. La cultura de la palabra se est transformando a pasos
agigantados en cultura de la imagen, no de la imagen muda, sino de la
imagen elocuente como medio de comunicacin.
Desde la antigedad el saber que el hombre posee sobre s mismo, sobre lo
que es justo o conveniente, bueno o malo, humano o monstruoso, se ha
depositado en el saber mtico. Los hombres se han contado historias para
formar a los hombres y para establecer los lmites de la civilizacin. El mito
puede verse como la narracin que no necesita de una demostracin para
justificar su verdad: su validez reside en el poder persuasivo de la historia. En
este sentido el cine se ha convertido en el gran medio que los hombres de
finales de siglo XX utilizan para expresar su concepcin cosmolgica, su
visin del mundo y su cdigo moral. Lo que debemos desear o sentir, lo que
debemos opinar o negar, est contado en historias cuyo poder de persuasin
reside en los fotogramas. Por ello la integridad perceptiva, sentimental e
intelectual debe pasar por una educacin audiovisual que permita la reflexin
crtica y el anlisis consciente de las historias contadas a travs de imgenes.
El propsito de este trabajo es ejemplificar en una unidad didctica los
medios necesarios que cualquier espectador necesita para juzgar una
pelcula: juzgar lo que se dice (anlisis tico-antropolgico) y por qu se dice
del modo en que se dice (anlisis esttico). La necesidad de una apertura del
proceso educativo al entorno, a las realidades sociales que la rodean y
tambin al progreso de la cultura en sus distinas manifestaciones se quiere

potenciar a travs de unidades didcticas de este tipo: tal apertura aparece

en la incorporacin de nuevos contenidos en el currculo, nuevas tecnologas
en la educacin, nuevos lenguajes, y en general atencin a las exigencias
reclamadas por el inters de la sociedad. De esta manera se incoropora al
sistema escolar contenidos que actualmente se ofrecen fuera de l y que son
reclamados. El objetivo ltimo es preparar a los jvenes para vivir su papel de
ciudadanos activos proporcionndoles los suficientes elementos de transicin
a la vida adulta y activa

Objetivos de la unidad
1. Conocer que la realidad puede ser explorada a travs del lenguaje visual y
saber utilizar las herramientas para analizar crticamente la narracin
audiovisual.
2. Potenciar la sensibilidad esttica con referencia al lenguaje
cinematogrfico y respetar los diferentes modelos de representacin
audiovisual as como el uso que se hace de las imgenes y las
caractersticas del medio artstico tratado e interpretar los mensajes icnicos.
3. Estructurar y planificar las diferentes fases en el proceso de realizacin de
una obra flmica Dominar tcnicas de estudio y estructurar una visin de
conjunto para poder elaborar estrategias para resolucin de problemas.
4. Adquisicin de actitudes morales crticas que capaciten al alumno para
enfrentarse al medio de representacin audiovisual.
5. Relacionar las narraciones cinematogrficas con valores morales y con el
impacto que posean estas en la conducta de los individuos a travs de
trabajos en grupo e individual.
6. Asimilacin de valores morales (tolerancia, solidaridad, pluralismo) a travs
del lenguaje flmico, as como reflexionar sobre los temas transversales
(educacin por la paz, cosumo, medio ambiente, ocio y tiempo libre,
educacin para la salud, formacin intelectual y patrimonio cultural, ).

Contenidos
3. 1. CONCEPTUALES
1. Lenguaje cinematogrfico y tcnicas flmicas: unidades de narracin,
planos, ngulos y posicin de la cmara, iluminacin, escenografa, sonido,
color, montaje, tiempo y signos de puntuacin.
2. Anlisis de iconos y smbolos.
3. Mensaje cinematogrfico y comunicacin.
4. Valores morales dentro de una narracin cinematogrfica.
5. Tiempo mitolgico y tiempo cronolgico. Presentacin lineal y presentacin
cclica.
3.2. PROCEDIMENTALES
1. Reconocimiento de los elementos del lenguaje flmico utilizados.
2. Comprensin del mensaje tico y moral y su relacin con los medios
cinematogrficos utilizados.
3. Anlisis e interpretacin de los smbolos y signos presentados en la
narracin y su recurrencia y relevancia. Estudio de los posibles significados
de una imagen.
4. Interiorizacin de las funciones sociales del medio flmico.
5. Presentacin de las conclusiones sobre los contenidos de la unidad.
Debate y discusin.
3.3. ACTITUDINALES
1. Sensibilizacin de la percepcin en el visionado de una pelcula.
2. Hbito de espritu crtico con los mensajes emitidos.
3. Conciencia de que las imgenes pueden ser empleadas como instumento
de poder poltico y social. 4. Reconocimiento del valor de los mensajes
sociales para aumentar los niveles de comunicacin.
5. Reconocimiento de los valores morales y ticos defendidos y justificados a
travs de una narracin flmica.
6. Valoracin y respeto por las opiniones de los compaeros.

Actividades
1. Realizacin de un escrito comparando los elementos del lenguaje
cinematogrfico utilizado y el mensaje que con ello se quiere tranmitir.
SIMBOLOS

ESCENAS

SIGNIFICACIN

rbol
Tortuga
Msica estridente
Lluvia
Gato
Iconos religiosos
Crculo

3. Resumir los argumentos de las tres partes

I PARTE
Palabras

II PARTE
Caras

III PARTE
Fotos

ESCENARIO
PERSONAJES
ARGUMENTO

4. Establecer una secuencia de las causas que han producido las muertes.
Investigar si pueden llegar a identificarse las causas y efectos? Qu sentido
tiene que Zamira y Kurkov sean muertos por miembros de su propio pueblo?
5. Sealar cules son las relaciones de parentesco entre los siguientes
actores.
KURKOV

ANNE
KIRILL

HANA

ZAMIRA

6. Sealar las escenas en que los nios sean espectadores. Por qu

Manchevski quiere hacer de los nios testigos de excepcin?

7. Cuando acontece la pelcula, en tiempo mitolgico o en tiempo lineal?

Buscar los elementos anacrnicos que se han utilizado? Con que fin se han
utilizado?
8. Cul es la naturaleza de la violencia segn lo que se muestra en Antes de
la Lluvia?
2. Debate y puesta en comn del trabajo por grupos de las ideas extradas.

Criterios de evaluacin

No se realizar una prueba de evaluacin de esta unidad didctica, sino que

el profesor detectar la consecucin de los contenidos y objetivos didcticos
con la actividad planteada para que todos los componentes del grupo se
esfuercen y trabajen por igual.

Materiales

- Monitor y video.
- Copia de ANTES DE LA LLUVIA (BEFORE THE RAIN), de M. Manchevski.
- Mito y Razn, de H. G. Gadamer, Paids, Barcelona 1997.
- Mito y Realidad, de M. Elade, Labor, Barcelona 1995.
- Cinema i filosofia, del grupo Embolic, editorial La Magrana, Barcelona
1996.
- Iniciacin al lenguaje del cine, de Cndido Fernndez, Valladolid 1973.
- Anexo I: Gua de comentario de la pelcula. El relato mtico como gnero
humanstico.
- AnexoII: Gua del visionado de la pelcula: elementos tcnicos, formales y
estticos 7.

Temporalizacin

Sesin 1
Introduccin al lenguaje cinematogrfico. Diferenciacin de tiempo mtico y
tiempo cronolgico. El tema de la pelcula: naturaleza de la violencia y
educacin para la paz. Entrega de la fotocopia de las guas (Anexo I y II) y de
las actividades.
Sesin 2 y 3
Visionado de la pelcula (109 minutos)
Sesin 4
Comentario esttico formal de la pelcula. Bsqueda de los signos y smbolos
recurrentes.
Sesin 5
Argumento lineal y argumento cclico. Concrecin de elementos anacrnicos
y su impacto en la narracin.
Sesin 6
Debate y discusin sobre los mensajes expuestos: naturaleza de la violencia
y la consecucin de la paz.
Anexo I
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Anexo II
Descargar Anexo II

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