UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA

FACULTAD DE ENFERMERIA

Proyecto de Tesis
PROGRAMA EDUCATIVO EN LA PREVENCION DEL
CENCER DEL CUELLO UTERINO EN LOS ESTUDIANTES
DEL VI AL VIII CICLO DE LA FACULTAD

DE

ENFERMERA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL SAN

LUIS GONZAGA DE ICA 2014.

PRESENTADO POR:

HURTADO ESQUIVEL ELIZABETH

ESTRADA ARGUEDAS OSCAR
DOCENTE:

BERTHA VARGAS REYNOSO

Ica- Per
2014

I.- DATOS GENERALES

1.- TITULO.PROGRAMA EDUCATIVO EN LA PREVENCION DEL CENCER DEL
CUELLO UTERINO EN LOS ESTUDIANTES DEL VI AL VIII CICLO
DE LA FACULTAD

DE ENFERMERA DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA 2014.

2.- AREA Y LINEA DE INVESTIGACION

2.1 AREA.- Direccin de Pos Grado de la Facultad de Enfermera
2.2 LINEA.- Educacin para la salud
3.- RESPONSABLES.4.- INSTITUCIN COMPROMETIDAS.
FACULTAD DE ENFERMERIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
SAN LUIS GONSAGA
5.- LOCALIZACIN
DEPARTAMENTO DE ICA PROVINCIA DE ICA
6.- COSTOS
6.1 Total.- S/. 3.000
6.2 Anual. - S/ .3.000
6.3 Costo total en soles TRES MIL NUEVOS SOLES
7.- DURACIN.- 1 AO

II.- DESCRIPCION DEL PROYECTO.PROGRAMA EDUCATIVO EN LA PREVENCIN DEL CNCER DEL

CUELLO UTERINO EN LOS ESTUDIANTES DEL VI AL VIII CICLO
DE LA FACULTAD DE ENFERMERA DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA 2014.
1.- TITULO: PROGRAMA EDUCATIVO EN LA PREVENCION

DEL CENCER DEL CUELLO UTERINO EN LOS ESTUDIANTES

DEL VI AL VIII CICLO DE LA FACULTAD DE ENFERMERA DE
LA UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA
2014.
2.- PROBLEMA DE LA IMVESTIGACION.PROBLEMA GENERAL
Cul es el efecto de la intervencin del programa educativo en la
prevencin del cncer del cuello uterino en los estudiantes del VI al
VIII ciclo de la facultad de enfermera de la universidad nacional san
Luis Gonzaga de Ica 2014?
2.1.- DESCRIPCION DEL PROBLEMA
En la facultad de enfermera de la universidad Nacional San
Luis Gonzaga

de Ica, encontramos una poblacin de 200

estudiantes con una edad promedio de 19 a 24 aos de edad

de las cuales se obtuvo una muestra de estudiantes que
podran tener riesgo de cncer en cuello uterino de infeccin
especialmente en las mujeres, ya que ellas son

de mayor

cantidad teniendo el 95 % de esta poblacin ya que trabajan,

son madres de familia y tienen relaciones sexuales.

2.2 HIPOTESIS
HIPTESIS GENERAL
El programa educativo lograra la prevencin de
cncer del cuello uterino en los estudiantes del VI al VIII ciclo
de la facultad de enfermera de la universidad nacional San
Luis Gonzaga de Ica 2014.

HIPOTESIS ESPECFICAS
HIPOTESIS ESPECFICAS: 1
Identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el
cncer del cuello uterino en los estudiantes del VI al VIII ciclo
de la facultad de enfermera de la universidad nacional San
Luis Gonzaga de Ica 2014.
HIPOTESIS ESPECFICAS: 2
Si hay informacin en los estudiantes sobre el cncer del
cuello uterino servir en la reduccin cncer del cuello uterino
en los estudiantes

del VI al VIII ciclo de la facultad

de

enfermera de la universidad nacional San Luis Gonzaga de

Ica 2014.

HIPOTESIS ESPECFICAS: 3
Si existe campaas de salud entonces se podr reducir el
cncer del cuello uterino en los estudiantes del VI al VIII ciclo
de la facultad de enfermera de la universidad nacional San
Luis Gonzaga de Ica 2014.

2.3.- VARIABLES
2.3.1 Variables dependientes
Programa educativo
2.3.2 Variable independiente
Cncer del cuello uterino

3.- OBJETIVOS
3.1 GENERAL
Aplicar el

programa educativo para lograr

prevencin de

cncer del cuello uterino en los estudiantes del VI al VIII ciclo

de la facultad de enfermera de la universidad nacional San
Luis Gonzaga de Ica 2014.

3.2 ESPECIFICOS
OBGETIVO ESPECIFICO: 1
Explicar sobre el cncer del cuello uterino en los estudiantes
del VI al VIII ciclo de la facultad

de enfermera de la

universidad nacional San Luis Gonzaga de Ica 2014.

OBGETIVO ESPECFICO: 2
Informar sobre el cncer del cuello uterino para as lograr una
reduccin en el cncer del cuello uterino en los estudiantes
del VI al VIII ciclo de la facultad

de enfermera de la

universidad nacional San Luis Gonzaga de Ica 2014.

OBGETIVO ESPECFICO: 3
Organizar campaas de salud para la reduccin del cncer del
cuello Uterino en

los estudiantes del VI al VIII ciclo de la

facultad de enfermera de la universidad nacional San Luis

Gonzaga de Ica 2014.

4.- JUSTIFICACION
El fin de

este trabajo

es llegar

a los estudiantes

de

enfermera donde se les pueda inculcar y ensear las diversas

formas de prevencin del cncer de cuello uterino y as mismo
prevenir las complicaciones de esta enfermedad
Nuestro trabajo de investigacin se justifica desde dos puntos
de vista.
a) Justificacin Legal
El siguiente trabajo de Investigacin est sustentado en los
siguientes dispositivos legales.
Constitucin poltica del Per: de los derechos del nio.
Ley Universitaria N 23733.
Reglamento interno de la facultad de Enfermera.

b) Justificacin tcnico pedaggico.

Desde el punto de vista tcnico pedaggico nuestro trabajo de
investigacin se justifica en que aportara en el contribuir a que el
estudiante conozca la temtica del trabajo y servir de base o
sustento para prevenir el cncer del cuello uterino

5.- MARCO TERICO

CAPITULO I
PROGRAMA EDUCATIVO
Un programa educativo es un documento que permite organizar y
detallar un proceso pedaggico. El programa brinda orientacin al
docente respecto a los contenidos que debe impartir, la forma en que
tiene que desarrollar su actividad de enseanza y los objetivos a
conseguir.
Los programas educativos suelen contar con ciertos contenidos
obligatorios, que son fijados por el Estado. De esta manera, se espera
que todos los ciudadanos de un pas dispongan de una cierta base de
conocimientos que se considera imprescindible por motivos culturales,
histricos o de otro tipo.
Ms all de esta caracterstica, los programas educativos presentan
diferentes caractersticas an en un mismo pas. Cada centro
educativo incorpora aquello que considera necesario y le otorga una
fisonoma particular al programa educativo que regir la formacin de
sus alumnos.

Por lo general, un programa educativo incluye el detalle de los

contenidos temticos, se explican cules son los objetivos de
aprendizaje, se menciona la metodologa de enseanza y los modos
de evaluacin y se aclara la bibliografa que se utilizar durante el
curso.
Otra manera de entender el concepto de programa educativo es
asocindolo a un software que sirve para ensear algo. En este caso,
se trata de un programa informtico interactivo con fines didcticos.

Un programa educativo tambin ser un programa de televisin que, al

igual que el software, busca difundir conocimientos de manera
didctica para que el televidente pueda asimilarlos y aprender.
Un ejemplo de programa educativo puede ser un ciclo televisivo que
ensee a hablar ingls. En los diversos programas, un docente
explica cuestiones vinculadas a la pronunciacin, la conjugacin de
los verbos y otros detalles.

CAPITULO II
CNCER DEL CUELLO UTERINO

2.1 QU ES EL CNCER
Es una enfermedad que se caracteriza por la reproduccin acelerada y
anormal de las clulas de alguna parte del cuerpo, stas continan
creciendo y desplazando a las clulas normales.

Existen muchos tipos de cncer los cuales pueden comportarse de

manera muy diferente.

En la mayora de los casos las clulas cancerosas se desprenden del

tumor y se propagan a diferentes partes del cuerpo a travs de la sangre
o del sistema linftico, y se establecen en una nueva localizacin y
forman nuevos tumores: este proceso se conoce como metstasis.

2.2 CUELLO UTERINO:

Es la porcin fibromuscular inferior del tero (dentro de la vagina);
mide de 3 a 4 cm de longitud y unos 2,5 cm de dimetro, pero se
puede dilatar unos 10 cm durante el parto. Esta apertura deja que
salga la sangre del tero durante la menstruacin y permite el ingreso
de espermatozoides al tero y a las trompas de Falopio

A. Caractersticas:

Superficie lisa y brillante

Orificio cervical pequeo y redondeado

Contiene epitelio escamoso y no queratinizante

Parte menos mvil del tero

Hay un crecimiento de maduracin celular desde la lamina

basal hasta la capa mas externa de clulas del epitelio cervical.

B. Partes:
Exocrvix o Ectocrvix: Parte ms visible por medio de la
colposcopia, recubierta por epitelio escamoso estratificado
rosado, que contiene glucgeno y tiene mltiples capas celulares
Endocrvix: Poco visible, ubicado en el centro del crvix el cual
forma el canal endocervical, el cual est recubierto por epitelio
cilndrico rojizo de una sola capa celular.
Orificio Cervical Externo: Se comunica con el orificio cervical
interno, encontrndose en la nulpara en forma de una abertura
circular de poco dimetro.
Canal Endocervical: Empieza desde el orificio externo hasta el
orificio cervical interno; mide 6 mm de dimetro; recubierto por
epitelio cilndrico monoestratificado que secreta mucus.
El moco cervical: Constituye el llamado tapn mucoso
endocervical, el cual protege de los grmenes a los rganos
genitales internos, este tapn se expulsa en el momento del parto
en forma de flemas.
Orificio Cervical Interno: A simple vista no es muy observable,
mide no ms de 10 mm, delimita con el canal endocervical y el
tero.
Durante el embarazo: Acta como esfnter; que al fallar ocasiona
aborto tardo y el nacimiento pretrmino
Unin Escamoso Cilndrico: Conocida como escamo-columnar,
unin del epitelio cilndrico con el epitelio escamoso, su
localizacin suele variar pero generalmente se ubica en el orificio
cervical externo

2.3 CNCER DEL CUELLO UTERINO

a. Concepto: Tambin conocido como cncer cervical o carcinoma
del cuello uterino, suele crecer lentamente por un periodo de
tiempo, en sus inicios algunas clulas comienzan a convertirse de
clulas normales en clulas pre-cancerosas y luego pasan a ser
clulas cancerosas (proceso conocido como Displasia).

El Cncer del Cuello Uterino es una enfermedad muy comn en

las mujeres; es conocida tambin como cncer cervical o
carcinoma del cuello uterino, este virus suele crecer muy
lentamente durante un periodo de tiempo.

El cncer del cuello uterino es aquella neoplasia maligna epitelial

que se origina en esta parte del rgano a expensas del epitelio
escamoso, columnar o glandular que lo reviste, este cncer es
muy comn en las mujeres.

Es una neoplasia maligna epitelial que se origina en esta parte del

rgano a expensas del epitelio escamoso y glandular.

El cncer del cuello uterino es la segunda causa de muerte en

nuestro pas, las mujeres ms afectadas fluctan entre los 30 a 54
aos sin embargo tambin se presentan casos en menor rango en
las mujeres de 20 a 24 aos. Sus factores ms frecuentes son el
inicio de las relaciones sexuales a temprana edad, tener
antecedentes familiares.

Este cncer en su primera fase no presenta sntomas pero

conforme avanza presenta sangrado vaginal anormal, flujo

anormal de olor ftido, perdida de peso. Para poder diagnosticar

este cncer se debe realizar la Prueba de Papanicolao, la cual
consiste en tomar clulas de la superficie del cuello uterino; se va
a utilizar un trozo de algodn, un cepillo o una paleta de madera
para raspar suavemente las clulas del cuello uterino y estas
clulas van a ser examinadas a travs del microscopio para
determinar si son anormales.

b. Histologa.: Existen dos tipos principales de cncer de cuello

uterino:
Carcinoma Escamoso.- A expensas del epitelio pavimentoso,
es el ms frecuente y tiene dos variables:
- Carcinoma escamoso de clulas grandes (queratinizantes)
- Carcinoma escamoso de clulas pequeas
Carcinoma Epidermoide.- Se origina del epitelio columnar o
glandular.

c. Relacin entre el virus y el cncer del cuello uterino: Las

clulas del cuello uterino son constantemente reemplazadas, y
este proceso de divisin celular se desarrolla normalmente hasta
que algo ocasione un cambio.

Estas interrupciones en la divisin normal casi siempre son

causadas por el virus de papiloma humano (VPH), tambin
conocido como verrugas genitales. El virus que se introduce en el
cuello uterino durante las relaciones sexuales, tiene la capacidad
exclusiva de infectar las clulas en dicho rgano.

Una vez que se encuentra dentro de la clula, el VPH se inserta

en el ADN de la clula del cuello uterino y modifica su capacidad
para producir nuevas clulas y con el transcurso de muchos aos,
las clulas tienden a convertirse en clulas cancerosas.

d. Estadificacin: Se inicia con el carcinoma in situ y tiene cuatro

etapas:
Estadio I: Confinado al cuello del tero
Estadio II: Se extiende ms all del tero y afecta la vagina
Estadio III: El carcinoma se extiende a la pared pelviana; en la
exploracin al tacto rectal no existe espacio entre el tumor y la
pared pelviana; se extiende adems al tercio inferior de la
vagina.
Estadio IV: En esta etapa el cncer se infiltra en la pared de la
vagina, recto, etc. Es la forma diseminada con metstasis y
toma de ganglios lumboarticos a distancia.
Se inicia con el carcinoma in situ y tiene cuatro etapas:
Estadio I: Confinado al cuello del tero
Estadio II: Se extiende ms all del tero y afecta la vagina
Estadio III: El carcinoma se extiende a la pared pelviana; en la
exploracin al tacto rectal no existe espacio entre el tumor y la
pared pelviana; se extiende adems al tercio inferior de la
vagina.
Estadio IV: En esta etapa el cncer se infiltra en la pared de la
vagina, recto, etc. Es la forma diseminada con metstasis y
toma de ganglios lumboarticos a distancia.

e. Factores de Riesgo: El principal factor de riesgo es la infeccin

con el virus del papiloma humano (VPH), aunque no hay cura para
el VPH, se han creado vacunas que previenen la infeccin con
algunos tipos de VPH, no obstante la infeccin desparece a
menudo por si sola sin necesidad de ningn tratamiento.

A pesar de que el VPH es un factor de riesgo importante para el

cncer del cuello uterino, la mayora de las mujeres con esta
infeccin no contraen cncer.

Algunos factores se presentan a continuacin:

Fumar.- Las fumadoras tienen mayor probabilidad de
contraer el cncer de cuello uterino, ya que el humo del
tabaco produce qumicos que pueden daar el ADN de las
clulas del cuello uterino.
Infeccin con VIH.- La infeccin con VIH hace que el sistema
inmunolgico de una mujer este menos apto para combatir el
VPH y los tumores cancerosos en sus primeras etapas.
Alimentacin.- La falta de consumo de frutas, vegetales o
verduras y el sobrepeso tienen un mayor riesgo a contraer
este tipo de cncer.
Pldoras Anticonceptivas.- Algunos estudios han indicado un
mayor riesgo si se usan las pldoras anticonceptivas por 5 o
mas aos.
Embarazos Mltiples.- Las mujeres que han tenido muchos
embarazos completos tienen un riesgo mayor de contraer
cncer del cuello uterino, aunque no se sabe cual es la
principal causa que ocasiona este cncer
Ingresos Bajos.- Las mujeres de bajos recursos tienen mayor
riesgo de contraer este cncer, ya que no pueden pagar una
buena atencin medica (Prueba de Papanicolao)
Antecedentes Familiares.- Las mujeres cuyas madres o
hermanas han tenido cncer del cuello uterino tienen mayor
probabilidad de contraer esta enfermedad. Esto se debera a
que estas mujeres son menos capaces de combatir el VPH
en comparacin con otras mujeres, u otros factores podran
estar involucrados
Inicia la actividad sexual a temprana edad
Tener debilitado el sistema inmunitario
Promiscuidad.

f. Sntomas: En su primera fase no presenta sntomas, cuando el

cncer comienza a invadir, destruye vasos sanguneos que irrigan
el crvix, los sntomas que se pueden presentar abarcan:
Flujo vaginal continuo que puede ser plido, acuoso, rosado,
marrn, sanguinolento o de olor ftido.
Sangrado anormal, el cual puede comenzar y parar entre los
periodos menstruales regulares y ocurrir despus de las
relaciones sexuales; los lavados vaginales o un examen
plvico.
Dolor durante las relaciones sexuales(coito)
Sangrado menstrual ms pesado, el cual puede durar ms de
lo usual.
Presencia de sangrado despus de la menopausia.
Hbitos urinarios anormales: Dificultad para iniciar el flujo de
orina, urgencia urinaria, dolor al orinar, orina con sangre
(casos avanzados).
Prdida de peso, dolor de espalda y piernas, fatiga y
fracturas seas (casos avanzados).

g. Diagnstico: Para detectar y diagnosticar el cncer de cuello

uterino se utilizan pruebas que examinan el cuello uterino.
Pueden utilizarse los siguientes procedimientos:
Prueba de Papanicolao: Este procedimiento consiste en
tomar clulas de la superficie del cuello uterino y la vagina.
Se va a utilizar un algodn, un cepillo o una paleta de madera
para raspar suavemente las clulas del cuello uterino y la
vagina. Las clulas son examinadas bajo un microscopio
para determinar si son anormales. Este procedimiento es
conocido tambin como Prueba PAP.
Colposcopia: Para realizar este procedimiento se utiliza un
coloscopio

(instrumento

con

aumento

de

luz),

para

determinar si hay reas anormales en la vagina o en el cuello

uterino.
Se pueden extraer muestras de tejido con una cureta
(herramienta con forma de cuchara con borde cortante) para
observarlas bajo un microscopio y determinar si hay signos
de enfermedad.
Biopsia: Si se detecta presencia de clulas anormales, el
mdico puede realizar una biopsia, la que consiste en cortar
una muestra del tejido del cuello uterino para que luego estas
muestras van a ser observadas por un patlogo que
determinara si hay signos de cncer.
Procedimiento de Escisin Electro quirrgica (LEEP): Es
un procedimiento en el cual se usa un aro de alambre
elctrico delgado para obtener un pedazo de tejido.
Examen Plvico: Se realiza en la vagina, cuello uterino,
tero, trompas de Falopio, ovarios y recto. El mdico o
personal de enfermera que va a introducir uno o dos dedos
cubiertos con guantes lubricados en la vagina, mientras que
con la otra mano ejerce una ligera presin sobre el abdomen
para palpar el tamao, forma y posicin del tero y los
ovarios.
Legrado Endocervical: Procedimiento mediante el cual se
extraen clulas o tejidos del canal del cuello uterino mediante
una legra (instrumento en forma de cuchara). Se puede
extraer muestras de tejido y observarlas bajo un microscopio
para determinar si hay signos de cncer, la mayora de
veces, este procedimiento se lleva a cabo en el mismo
momento que la colposcopia.

h. Tratamiento: Las opciones de tratamiento para el cncer de

cuello uterino dependen principalmente de la etapa de cncer,
otros factores aparte de la etapa, como la edad, estado de salud
general y los tres tipos principales de tratamiento contra el cncer
de cuello uterino son la ciruga, la radioterapia y la quimioterapia,
aunque algunas veces el mejor plan de tratamiento incluye dos de
estos mtodos o ms:
Ciruga: Existen varios tipos de ciruga contra el cncer del
cuello uterino. En algunos casos se hace la extirpacin del
tero (histerectoma), mientras que en otros no. Si el cncer
se ha propagado fuera del tero, puede que sea necesario
extirpar otros rganos tales como el colon o el recto. Los
tipos de ciruga ms comunes contra el cncer del cuello
uterino son:

Criociruga: Se utiliza para tratar el cncer preinvasivo

del cuello uterino, pero no para el cncer invasivo. Las
clulas cancerosas se destruyen mediante la congelacin.

Ciruga por Lser: Se emplea un rayo lser para quemar

las clulas o para extraer una muestra pequea de tejido
para estudiarlo.

Biopsia Cnica: Se extrae del cuello uterino un pedazo

de tejido en forma de cono.

Histerectoma Simple: Se extirpa en el tero, pero no los

tejidos contiguos al tero.

Histerectoma Radical y Diseccin de los Ganglios

Linfticos de la Pelvis: En este procedimiento se extirpa
el tero, as como los tejidos contiguos al tero, la parte
superior de la vagina y los ganglios linfticos de la pelvis.
Tambin se puede hacer a travs de una incisin en la
parte delantera del abdomen o travs de la vagina.
Despus de esta operacin, una mujer no puede quedar
embarazada

Exenteracin plvica: Adems de extirpar todos los

rganos y tejidos mencionados anteriormente, en esta
operacin tambin pueden extirparse la vejiga, la vagina,
el recto y la parte del colon.
Si se extirpa la vejiga, ser necesario crear una va para
almacenar y eliminar la orina; si se extirpa el recto y parte
del colon, se necesita crear una va nueva para eliminar el
desecho slido.

La recuperacin de esta ciruga pude tomar mucho tiempo

(6 meses o ms).No obstante, las mujeres que han tenido
esta ciruga pueden tener vidas felices y productivas.

Radioterapia.-Tratamiento que usa rayos de alta energa

(como los rayos X) para eliminar y encoger las clulas del
cncer.
Esta radiacin puede causar efectos secundarios como:
fracturas en la pelvis, cansancio, malestar estomacal o
excremento lquido.

Quimioterapia.-Es el uso de medicamentos para destruir

las clulas del cncer. Usualmente los medicamentos se
administran por va intravenosa u oral, una vez que el
medicamento entra por el torrente sanguneo, llega a todo
el cuerpo.
La quimioterapia pude ocasionar efectos secundarios
tales como:

Malestar estomacal y vmitos

Prdida del apetito

Cada del cabello

Llagas en la boca

Aumento de la probabilidad de infecciones

Sangrado o hematomas despus de pequeas

Cortaduras o lesiones menores

Dificultad para respirar

Cansancio

Estos efectos secundarios dependern del tipo de

medicamento administrado, la cantidad administrada y
duracin del tratamiento.

i. Prevencin:
Diagnstico del cncer de cuello uterino mediante el examen
anual de Papanicolaou
Mejorar la higiene personal, empleando agua y jabn
Tratamiento rpido y adecuado de las infecciones vaginales
(descensos) y del cuello uterino
Tratamiento

rpido

de

las

lesiones

sospechosas

(inflamaciones, heridas, lceras) encontradas en el examen

de Papanicolaou
Vacuna contra el virus del papiloma humano
Evitar relaciones con mltiples compaeros sexuales
No fumar
No beber
Si tiene ms de un compaero sexual, insista en que usen
preservativos para prevenir el contagio de una enfermedad
de transmisin sexual.

j. Casos de Cncer al Cuello Uterino: La Sociedad Americana del

Cncer (American Cncer Society) estima que durante el 2008 se
diagnosticarn alrededor de 11,070 casos de cncer invasivo del
cuello uterino en los Estados Unidos. Se estima que alrededor de
3,870 mujeres morirn de esta enfermedad este ao.

El cncer de cuello uterino es la segunda causa de muerte en la

mujer de nuestro pas y su deteccin slo es posible a travs del
Papanicolaou que cada mujer debe practicarse cada ao o como

mximo cada tres aos, desde que inician su vida sexual, an

siendo adolescente. En el caso de las mujeres cuyas edades
fluctan entre los 30 y 49 aos debe realizarse este examen de
forma obligatoria una vez al ao.

Es preciso indicar que el Estudio de la Agencia Internacional

Contra el Cncer (AICC) indica que la mayor incidencia de CCU
en las mujeres peruanas se da en el rango de edad de 30 a 54
aos (mil 410 casos anuales aproximadamente), sin embargo, se
presentan tambin casos en menor rango de edad en mujeres
entre los 20 a 24 aos (20 casos anuales aproximadamente), y es
que uno de los factores de riesgo para infectarse por un VPH que
cause CCU es el inicio de las relaciones sexuales a temprana
edad.

En estudios de mujeres tratadas por cncer de cuello uterino o

endometrial del 31 al 88% reportaron problemas con la sexualidad
particularmente aquellas que fueron tratadas con radioterapia.

k. Consecuencias: Completar el tratamiento puede causar tanto

estrs como entusiasmo. Usted sentir alivio de haber completado
el tratamiento, aunque an resulte difcil no sentir preocupacin
sobre el regreso del cncer, lo que se conoce como recurrencia.
sta es una preocupacin muy comn entre las personas que han
tenido cncer.

Despus de completar el tratamiento es muy importante acudir a

todas las citas de seguimiento. Durante estas visitas, sus mdicos
preguntarn si tiene sntomas, harn exmenes fsicos y
requerirn que se realicen anlisis de sangre o estudios por
imgenes, tal como CT o radiografas. La atencin de seguimiento
es necesaria para determinar si hay recurrencia o propagacin del
cncer, as como posibles efectos secundarios de ciertos

tratamientos. Casi cualquier tratamiento del cncer puede causar

efectos secundarios. Algunos pueden durar de algunas semanas a
varios meses, aunque otros pueden ser permanentes.

Una de las mejores cosas que puede hacer despus del

tratamiento consiste en adoptar hbitos alimentarios saludables.
ste es el momento ideal para buscar apoyo emocional y social.
Usted necesita personas a quienes acudir para obtener fortaleza y
consuelo. El apoyo puede provenir de muchas formas: familia,
amigos, grupos de apoyo, iglesias o grupos espirituales,
comunidades de apoyo en lnea u orientadores individuales.
Usted no puede cambiar el hecho de que ha tenido cncer. Lo que
s puede cambiar es cmo vive el resto de su vida mediante
cambios saludables y sintindose lo mejor posible tanto fsica
como emocionalmente.

El xito de los programas de educacin sobre cuestiones de

salud en diversas situaciones demuestra que, dondequiera que
estn, las personas bien informadas actuarn responsablemente de
acuerdo con sus propias necesidades y las de su familia y
comunidad.
Se debera prestar apoyo a actividades y servicios en materia
de educacin sexual integrada para los jvenes, con la asistencia y
orientacin de los padres, docentes y los profesionales de la salud.
Las actividades educacionales deberan comenzar en la unidad
familiar, la comunidad y las escuelas, a una edad apropiada, para
lograr una verdadera prevencin.
Los conocimientos, constituyen la adecuada modelacin de los
objetos y fenmenos reales en la conciencia humana, representan la
adquisicin de datos verificables acerca de los fenmenos y
procesos tanto de la naturaleza, la sociedad como del pensamiento,
es decir implican la posicin de informacin comprobada sobre el
mundo exterior.

En la construccin del conocimiento cientfico, el primer

momento se inicia en los sentidos que estn en contacto con el
medio interior, dando resultado el conocimiento comn o emprico
espontneo que se obtiene por intermedio a la prctica que el
hombre realiza diariamente.

Un segundo momento en este proceso es aquel en el que

segn la conceptualizacin apoyados por el material emprico a fin
de elaborar ideas y conceptos y ver las interrelaciones sobre los
procesos y objetos que estudian.

En el tercer nivel de conocimiento, el pensamiento adquiere su

mayor expresin y autonoma de la realidad inmediata.

Visto de este modo, se podra considerar que a travs de

acciones diversas de la educacin para la salud permiten al
individuo, familia y comunidad adquirir conocimientos que le
facilitaran mantener un estado de salud ptimo, lograr nuevos estilos
de vida y fomentar el auto cuidado.

2.4 EL CONOCIMIENTO
El problema del conocimiento ha sido histricamente un problema
tratado por filsofos y psiclogos ya que es la piedra angular en la que
descansa la ciencia y la tecnologa de cada tipo de sociedad, su
acertada comprensin depende de la concepcin del mundo que
tenga. Cabe resaltar, que el conocimiento no es innato, es la suma de
los hechos y principios que se adquieren a lo largo de la vida como
resultado de la experiencia y el aprendizaje del sujeto.

Segn Rosental (1825): El conocimiento, es un proceso en virtud del

cual la realidad se refleja y reproduce en el pensamiento humano y

condicionado por las leyes del devenir social se halla indisolublemente
unido a la actividad prctica.
Segn V. Afanasier (1984):
El conocimiento, es el reflejo activo orientado a un fin del mundo
objetivo y sus leyes, en el cerebro humano es un proceso infinito
de aproximacin del pensamiento al objeto que se quiere
conocer, del movimiento de la idea, del no saber al saber, del
saber incompleto al saber completo.

5.- ANTECEDENTES DEL PROBLEMA: REGIONALES, NACIONALES E

INTERNACIONALES
5.1 ANTECEDENTES REGIONALES
El programa educativo influye en la prevencin de cncer
cervicouterino por virus papiloma humano en estudiantes de
mujeres de 14 -17 aos de edad del colegio margarita santa
Ana de Benavides Ica 2012. En donde

su objetivo

fue

determinar la influencia que tiene el programa educativo en la

prevencin del cncer que
conclusin que
influye

se desarrollo, llegando a la

efectivamente

significativamente

que el programa educativo

en la prevencin del cncer

cervicouterino en el valor de T es 17.722 lo que demuestra

una fuerte influencia, se afirma que hay influencia entre las
variables puesto que el nivel de significancia es de 0.000,
despus de un programa educativo.

5.2 ANTECEDENTES NACIONALES

Intervencin educativa para elevar el nivel de conocimientos
sobre cncer de cuello uterino y el virus del papiloma humano
en estudiantes de la UNASAM, filial Barranca, 2010 llegando
a la conclusin de

que

nivel de conocimientos, frente al

cncer de cuello uterino y el virus del papiloma humano, antes

de la intervencin educativa, fue Bajo para los casos y
controles (76.7% y 61.7% respectivamente); mientras que la
actitud fue Indiferente para los casos y controles (96.7% y
98.3% respectivamente).

Al igual que

el nivel de

conocimientos, frente al cncer de cuello uterino y el virus del

papiloma humano, al termino de la intervencin educativa, fue
Alto en los casos (90.0%), mientras que en los controles fue
Bajo (56.7%).

5.3 ANTECEDENTES INTERNACIONALES

Simas,

Izumi

Vilela,

ejecutaron

un

estudio

sobre

Conocimientos, actitudes y prcticas en la prevencin de

cncer cervicouterino y el VPH en adolescentes (2010),
realizado en una escuela pblica en Sao Paulo con 134
adolescentes entre 14 y 19 aos. El promedio de la edad de
iniciacin sexual fue de 14,8 aos. La mayora de los
adolescentes no tuvo conocimientos adecuados sobre la
prevencin de este tipo de cncer, ya que el 31,4% identifica la
falta de conocimiento como la principal razn de los
adolescentes para la prevencin. Tambin present bajas
tasas de la prueba del Papanicolaou. El porcentaje de uso del
condn en la primera relacin sexual encontrada en este
estudio es relativamente baja (78,2%). Se encontr que ms de
la mitad los adolescentes no uso condn en su ltima relacin
sexual (59,7%),

el 46,0% inform que el uso del condn

masculino reduce el placer de la relacin. Al evaluar la actitud,

tambin se observ que casi la mitad (47,1%) de los
adolescentes que fueron sexualmente activas no se hicieron
una prueba de Papanicolaou.

7.- METODOLOGA

7.1.-Tipo de estudio
Investigacin Tipo: Aplicativa de paradigma cuantitativo. Porque se busca
demostrar el Conocimiento sobre Cuidados Prenatales en las Adolescentes
Embarazadas que acuden al servicio de Gineco - Obstetricia del Hospital
Santa Mara del Socorro, para poder descubrir de qu manera podemos
incidir en este conocimiento y que clase de educacin debemos brindar.

Diseo Descriptivo: Por que mide dos a ms variables pero sin pretender
dar una explicacin completa al fenmeno investigado.
En corte transversal: Se observan las variables en un determinado
momento haciendo un corte en el tiempo.

7.2.-rea de estudio
El presente estudio se realiz en los salones de la Facultad de Enfermera de
la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, que se encuentra localizado en
la AV. Los Maestros s/n del cercado de Ica.

7.3.-Poblacin y muestra
La poblacin de estudio estar conformada por los estudiantes (entre 19 y 24
aos)
En este tipo de muestreo lo ms importante no es el nmero de personas
entrevistadas sino la informacin que proporcionen para interpretar el tema de
inters. El proceso termina cuando las entrevistas con personas adicionales no
producen ninguna informacin nueva o relevante para la comprensin del
fenmeno.
La muestra inicial se calcular con la siguiente frmula:
n = Z2 P.Q
E2
n = (1.96)2 (0.7) (0.3)
(0.10)2

n = 80,67. = 81

La muestra ser de 81 Estudiantes.

Dnde:

n = tamao necesario de la muestra

Z = # de unidades de desviacin estndar (para una confianza del 95%, Z

=1.96)

P = proporcin de la poblacin que posee la caracterstica de inters.

E = error, o diferencia mxima entre la proporcin muestral.

7.4.-Tcnica e instrumento de recoleccin de datos

La tcnica que se utiliz para la recoleccin de datos fue la encuesta y el
instrumento el cuestionario que permiti identificar el nivel de conocimiento de los
adolescentes sobre el cuidado prenatal, dicho cuestionario estuvo estructurado con
preguntas cerradas con alternativa de respuesta mltiples el cual consto de 20
tems para la variable conocimiento.

7.5.-Diseo de recoleccin de datos

Para realizar el presente proyecto de investigacin se realiz la presentacin de un
oficio dirigido al director del Hospital Santa Mara del Socorro, con la finalidad de
gestionar el permiso para aplicar el instrumento. Se aplico el instrumento y se
empleo de 20 a 25 minutos para la realizacin de la encuesta.

7.6.- Procesamiento y anlisis de datos

Los datos obtenidos con la aplicacin del instrumento sern procesados,
clasificados y ordenados de forma manual.
El plan de procesamiento de datos sigui, bsicamente, la secuencia:
- Clasificacin de los Datos:

La informacin se distribuir en frecuencias y porcentajes a travs de

tablas estadsticas.
- Cuantificacin de los Datos:
Se utilizara valores numricos para los indicadores y las

alternativas,

con el objetivo de asignar puntaje a cada encuesta y pregunta.

7.8 - Tabulacin de los Datos:

Se elaborar cuadros de distribucin de frecuencias, grficos, medidas de
tendencia central y de dispersin (serie simple, serie de clases y
frecuencias), porcentajes, etc. que son aportes de la estadstica descriptiva.
Los niveles de conocimiento respecto a la contrastacin de la hiptesis, se
establecieran en base a la correlacin bivariada de Pearson.

8.- CRONOGRAMA DE TRABAJO

2014

Actividades
J

1.- Formulacin

215
D

y aprobacin

del proyecto.

2.- Organizacin

implementacin

del

proyecto.
X

3.- Desarrollo

de

la

Investigacin.
3.1. Ajuste del Proyecto.
3.2.

Elaboracin

de

X
los

instrumentos.
X
3.3. Administracin de los
X

instrumentos.
3.4. Anlisis e interpretacin
de resultados

3.5. Procesamiento
3.6.

Anlisis

de

Resultados.(Revisin)

4.-

Elaboracin del Informe

X

5.- Evaluacin y control

X

9.- PRESUPUESTO
01.00

REMUNERACIONES

Soles

1.- Asesora y consultara.

350.00

2.- Secretaria. .

350.00

3.- Encuestadora...

142.00
842.00

02.00

BIENES
1.- Materiales de Escritorio.

700.00

2.- Materiales para Procesamiento automtico de datos

380.00

3.- Materiales de Impresin

200.00

4.- Material Fotogrfico y Grabacin

150.00

5.- Otros. .

150.00
1580.00

03.00

SERVICIOS
1.- Movilidad Local

100.00

2.- Impresiones (Informe Mensuales y Final)

143.00

3.- Encuadernacin y empastes.

185.00

4.- Computo Internet

50.00

5.- Otros.

100.00
578.00

TOTAL

3,000.00

10.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICA

1. Simone, JV. NCCN Oncology Practice Guidelines. ONCOLOGY

1996;vol.10, number 11(suppl).
2. Parkin, M; Pisani, P; Ferlay, J. Estimates of the Worldwide incidence of
25 major CNCERs in 1990. Int. J. CNCER 1999;80:827-41.
3. Farfn, FA. Hepatitis Aguda por virus B. DIAGNOSTICO 1999;38:261-64.
4. Indacochea, S; Gotuzzo, E. Mortalidad por hepatitis viral B en Abancay.
Rev. Gastroenter. Per. 1993;13:173-77.
5. McKean-Cowdin, R; Fergelson, HS. et al. Declining Cancer Rates in the
1990s. J Clin Oncol 2000;18:2258-68.
6. Delamothe, T. Social inequalitles in health. British Med Journal
1991;303:1045-50.
7. Coulter, A. Socio-economic influences on health. In: Fowler, G; Gray, M;
Anderson, P. eds. Prevention in General Practice. Oxford University Press.
1993;19-36.
8. CNCER Research Campaign. Fact sheet 11: lung cancer and smoking.
London CRC, 1992.
9. Sankaranarayanan, R. et al. IARC, Lyon. Global variations in cancer
survival. CNCER 1996;78:2461-64.
10. Liria Domnguez, ME; Alarcn, ME. Epidemiologa Descriptiva de
Neoplasias Malignas. Lima, 2000.

11.- Firma de responsable