Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
III
LA EDUCACIN EN UN NUEVO SIGLO, DESPUS DE
AUSCHWITZ, HIROSHIMA.
Si Ud. hace un plan para un ao, plante una
semilla.
Si hace para diez aos, plante un rbol.
Si hace para cien aos, ensee a la gente.
Kuang Ts (551-479 AC)
No sabemos a dnde vamos, sino tan slo que la
historia nos ha llevado hasta este punto y por qu.
Sin embargo, una cosa est clara: si la humanidad
ha de tener futuro, no ser prolongando el pasado o
el presente. Si intentamos construir el tercer milenio
sobre estas bases, fracasaremos. Y el precio del
fracaso, esto es, la alternativa de una sociedad
transformada, es la oscuridad.
Hobsbawn,E. (Historia del Siglo XX)
96
Luis Sime
98
Luis Sime
100
Luis Sime
102
Luis Sime
104
Luis Sime
106
Luis Sime
Luis Sime
110
Luis Sime
112
Luis Sime
Este trabajo de dilogo permanente entre currculosociedad-humanidad debe tomar en cuenta las experiencias y
aspiraciones que se expresan en demandas y tendencias que
requieren varias rutas de interpretacin de aquello que ms le
importa a la gente en la vida. Una reciente encuesta mundial sobre
este tema nos revela tendencias de importancia en los temas que
nos ocupa esta reflexin. As, vivir en un pas donde no existan
guerras, vivir en libertad, vivir en un pas sin violencia y
corrupcin, son parte de las cosas que ms le importa en la vida a
habitantes de diferentes latitudes del mundo, aunque no en las
mismas proporciones.
Cuadro N1
Me gustara preguntarte qu es lo que le importa ms en la vida?
Mundo Amrica frica Asia
Europa
Europa
Occidental Oriental
53
55
44
35
20
42
38
40
23
41
45
36
Vivir en un pas
donde no haya
guerras
Vivir en libertad
Vivir en un pas
sin violencia ni
corrupcin
Tener un buen
nivel de vida
30
44
24
15
29
27
17
12
10
16
20
21
16
20
12
27
11
15
21
16
14
13
13
15
10
18
17
20
12
1
0
1
16
30
15
10
26
13
114
Luis Sime
CONTENIDOS TRANSVERSALES
Educacin en poblacin; Pluriculturalidad peruana; Derechos
Humanos; Seguridad Ciudadana y defensa nacional; Trabajo
y Produccin.
Bolivia*
Espaa
116
Luis Sime
118
Luis Sime
120
Luis Sime
122
Luis Sime
Son valiosos los esfuerzos que van en esa lnea como el Consorcio Jvenes
contra la Intolerancia, constituido por diversas organizaciones civiles espaoles
124
Luis Sime
Esta tema es tambin abordado por varios autores en la revista espaola: Aula
de Innovacin Educativa N86, Ao VIII, Noviembre 1999.
126
Luis Sime
entre muchos que desde dentro y fuera del aula buscamos aquello
que resume en pocas palabras pero con profundas resonancias el
Manifiesto 2000 promovido por un grupo de Premios Nobel de la
Paz12:
Porque el ao 2000 debe ser un nuevo comienzo para todos
nosotros. Juntos podemos transformar la cultura de guerra y de
violencia en una cultura de paz y de no violencia.
Porque sta evolucin exige la participacin de cada uno de
nosotros y ofrece a los jvenes y a las generaciones futuras valores
que les ayuden a forjar un mundo ms justo, ms solidario, ms libre,
digno y armonioso, y con mejor prosperidad para todos.
Porque la cultura de paz hace posible el desarrollo duradero, la
proteccin del medio ambiente y la satisfaccin personal de cada ser
humano.
Porque soy consciente de mi parte de responsabilidad ante el
futuro de la humanidad, especialmente para los nios de hoy y de
maana.
Me comprometo en mi vida cotidiana, en mi familia, mi trabajo,
mi comunidad, mi pas y mi regin a:
1. Respetar todas las vidas. Respetar la vida y la dignidad de cada
persona, sin discriminacin ni prejuicios;
2. Rechazar la violencia. Practicar la no violencia activa,
rechazando la violencia en todas sus formas: fsica, sexual,
12
3.
4.
5.
6.
128