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Mdulo | 9 |
GRUPO I
A
L com ateno o texto.
XXXVI
E h poetas que so artistas
E trabalham nos seus versos
Como um carpinteiro nas tbuas!...
B
Fazendo apelo tua experincia de leitura, apresenta dois traos distintivos dos heternimos
pessoanos Ricardo Reis e lvaro de Campos, fundamentando com poemas estudados.
Redige um texto coerente, entre 80 e 130 palavras.
Mdulo | 9 |
10
15
20
Mdulo | 9 |
1.5. Na expresso a arte pode resolver problemas sociais (linha 11), apresenta-se uma
a) possibilidade.
b) certeza.
c) obrigao.
d) permisso.
1.6. O sujeito da orao vamos ensinar as crianas (linha 15)
a) simples.
b) nulo subentendido.
c) nulo indeterminado.
d) composto.
1.7. No complexo verbal vamos conden-las (linhas 18-19), o verbo principal encontra-se no
a) imperativo.
b) presente do indicativo.
c) infinitivo impessoal.
d) futuro do indicativo.
GRUPO III
Num texto bem estruturado, com um mnimo de 200 e um mximo de 300 palavras,
apresenta uma reflexo sobre a importncia do desenvolvimento da capacidade criadora e
reflexiva do ser humano.
Fundamenta o teu ponto de vista recorrendo a dois argumentos, ilustrando cada um deles com
um exemplo significativo.
Mdulo | 9 |
COTAO
GRUPO I
A
1. ........................................................................................................................................ 20 pontos
2. ........................................................................................................................................ 15 pontos
3. ........................................................................................................................................ 20 pontos
4. ........................................................................................................................................ 15 pontos
__________
70 pontos
B ......................................................................................................................................... 30 pontos
__________
30 pontos
GRUPO II
1.1. ..................................................................................................................................... 5 pontos
1.2. ..................................................................................................................................... 5 pontos
1.3. ..................................................................................................................................... 5 pontos
1.4. ..................................................................................................................................... 5 pontos
1.5. ..................................................................................................................................... 5 pontos
1.6. ..................................................................................................................................... 5 pontos
1.7. ..................................................................................................................................... 5 pontos
2.1. ..................................................................................................................................... 5 pontos
2.2. ..................................................................................................................................... 5 pontos
2.3. ..................................................................................................................................... 5 pontos
__________
50 pontos
GRUPO III ....................................................................................................................... 50 pontos
__________
50 pontos
Mdulo
Mdulo
| 9 || 9 |
GRUPO I
A
1. De acordo com o poema, poeta apresenta-se como um artista da palavra, que trabalha os seus
versos como se de um carpinteiro se tratasse (versos 1-2). Assim, preocupa-se com os aspetos
formais, construindo os seus poemas, escolhendo palavra a palavra como se erguesse um muro.
2. A exclamao contida no verso 4 revela a desolao do sujeito potico resultante do facto de
haver poetas que no o so de forma natural e espontnea. Ao trabalharem os seus versos, fazem-no de modo premeditado, controlado, da no saberem florir os seus poemas como se de uma
planta se tratasse.
3. Ao longo da composio potica, podemos deduzir que o sujeito da enunciao se revela adepto
da espontaneidade (Que triste no saber florir!, verso 4); considera que a verdade est na
Natureza, repleta de poder divino (Mas sei que a verdade est nelas e em mim / E na nossa
comum divindade, versos 13-14); e defensor de uma postura estoica, aceitando placidamente o
fluir natural do tempo (De nos deixarmos ir e viver pela Terra / E levar ao colo pelas estaes
contentes, versos 15-16).
4. O recurso ao polissndeto , de facto, percetvel ao longo do texto. Tomando como exemplo os
ltimos trs versos, verificamos que cada um deles inicia com a conjuno coordenativa
copulativa E, que tem como funo no s enumerar como tambm, e no contexto em que
surge, enfatizar a ideia do fluir natural das coisas.
B
Segundo a carta de Fernando Pessoa a Adolfo Casais Monteiro, lvaro de Campos surge em
direo oposta de Ricardo Reis, o que nos permite concluir que estes dois heternimos se
distanciam a vrios nveis.
Ora, Reis o poeta clssico, adepto de uma filosofia de vida baseada na disciplina, seguindo os
ideais do epicurismo e estoicismo. Assim, aconselha os seus interlocutores a viverem de forma
cautelosa, moderada, para melhor suportarem o fatalismo da morte e a dor de viver (Vem sentar-te comigo, Ldia). Por sua vez, Campos, o engenheiro naval, revela-se o filho indisciplinado da
sensao, pois quer sentir tudo de todas as maneiras (Ode Triunfal) para fugir monotonia da
vida.
Concluindo, ambos os heternimos, ainda que divergentes, definem um ideal de vida para
superarem a dor de viver.
130 palavras
GRUPO II
GRUPO III
(Resposta de carter pessoal.)
1.1. c); 1.2. b); 1.3. a); 1.4. d); 1.5. a); 1.6. b); 1.7. c).
2.1. Adjetivo relacional.
2.2.Valor explicativo.
2.3. Orao subordinada adverbial condicional.