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Data: ____ / ____ / 2013

Professora: Fernanda Candido


6 ano

LISTA DE RECUPERAO FINAL


INTERPRETAO DE TEXTO
Nota: ________
Qualquer vida muita dentro da floresta
Se a gente olha de cima, parece tudo parado.
Mas por dentro diferente.
A floresta est sempre em movimento.
H uma vida dentro dela que se transforma
sem parar.
Vem o vento.
Vem a chuva.
Caem as folhas.
E nascem novas folhas.

Das flores saem os frutos.


E os frutos so alimento.
Os pssaros deixam cair as sementes.
Das sementes nascem novas rvores.
As luzes dos vaga-lumes so estrelas na terra.
E com o sol vem o dia.
Esquenta a mata.
Ilumina as folhas.
Tudo tem cor e movimento.

NDIOS TICUNA. Qualquer vida muita dentro da floresta. In: O livro das rvores. 2. ed. Organizao Geral dos Professores Ticuna
Bilnges, 1998. p. 48.

1. A ideia central do texto :


a.
b.
c.
d.

a chuva na floresta.
a importncia do Sol.
a vida na floresta.
o movimento das guas.

2. O que diz o trecho Esquenta a mata./ Ilumina as folhas. / Tudo tem cor e movimento.
(v. 17-19) acontece porque:
a.
b.
c.
d.

aparecem estrelas.
brotam flores.
chega o Sol.
vem o vento.

3. No trecho H uma vida dentro dela que se transforma sem parar. (v. 4-5), a palavra
sublinhada refere-se :
a. floresta.
b. chuva.
c. terra.

Chatear e encher
Um amigo meu me ensina a diferena entre chatear e encher.
Chatear assim:
Voc telefona para um escritrio qualquer na cidade.
Al! Quer me chamar por favor o Valdemar?
Aqui no tem nenhum Valdemar.
Da a alguns minutos voc liga de novo:
O Valdemar, por obsquio.
Cavalheiro, aqui no trabalha nenhum Valdemar.
Mas no do nmero tal?
, mas aqui no trabalha nenhum Valdemar.
Mais cinco minutos, voc liga o mesmo nmero:
Por favor, o Valdemar j chegou?
V se te manca, palhao. J no lhe disse que o diabo desse Valdemar nunca trabalhou aqui?
Mas ele mesmo me disse que trabalhava a.
No chateia.
Da a dez minutos, liga de novo
Escute uma coisa! O Valdemar no deixou pelo menos um recado?
O outro desta vez esquece a presena da datilgrafa e diz coisas impublicveis.
At aqui chatear. Para encher, espere passar mais dez minutos, faa nova ligao:
Al! Quem fala? Quem fala aqui o Valdemar. Algum telefonou para mim?
Paulo Mendes Campos.
4. O que acontece nas conversas que provocam a impacincia de quem atende ao telefone?

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5. Quais so as dicas dadas no texto para chatear quem atende ao telefone?

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6. Quando a situao descrita deixa de chatear e passa a encher quem atende, segundo o
narrador?

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7. No incio da conversa pelo telefone as repostas de quem atende so educadas. No
decorrer das ligaes essa relao se mantm ou se modifica? Por qu?

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Leia o texto e responda questo.
PIADINHA DE ESCOLA
Professora:
- Roberto, conjugue o verbo ir no presente.
- EU...VOU, tu...vais, ele...vai...
- Mais rpido, mais rpido!
- Ns corremos, vs correis, eles correm!
Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha. Ilustraes Alberto Lunares et ai. So Paulo: tica, 2005, p.105.

8. O efeito de humor do texto provocado pelo fato de:


(A) Roberto no saber conjugar o verbo ir.
(B) a professora pedir para Roberto conjugar o verbo ir.
(C) a professora pedir para Roberto falar mais rpido.
(D) Roberto entender de forma equivocada o pedido da professora.
Leia o texto e responda questo.
A RVORE DO DINHEIRO
Um dia de manh, vendo-se apertado com a falta de dinheiro, Pedro Malasartes arranjou, com uma velha,
um bocado de cera e algumas moedas de vintm, e caminhou por uma estrada afora. Chegando ao p de
uma rvore, parou e ps-se a pregar os vintns folhagem, com a cera que levava.

No demorou muito a aparecer na estrada um boiadeiro; e como o sol, j ento levantado, fosse
derretendo a cera e fazendo cair as moedas, Malasartes apanhava-as avidamente. O boiadeiro, curioso,
perguntou-lhe o que fazia, e o espertalho explicou que as frutas daquela rvore eram moedas legtimas, e
que ele as estava colhendo.
O homem mostrou desejos de ficar com a rvore encantada e, engambelado por Malasartes, acabou
trocando-a pelos boizinhos. Depois Malasartes ps-se ao fresco, levando os bichos, e o boiadeiro ficou a
arrecadar os vintns que tombavam. Os vintns acabaram-se logo, e o triste compreendeu que havia sido
enganado.
Fonte: AMARAL, Amadeu. A rvore do dinheiro. In: Cincia Hoje das Crianas, Rio de Janeiro, ano 6, n. 34, dez.1993.

9. No texto, o personagem Pedro Malasartes caracterizado como aquele que o:


A. curioso.
B. intrometido.
C. astuto.
D. indiscreto.
Leia o texto abaixo
Vulco ativo em Io
Em outubro passado, a sonda Galileo, da Nasa, sobrevoou Io, um dos quatro maiores satlites de Jpiter os outros trs so Ganimedes, Calisto e Europa. Ela conseguiu registrar imagens espetaculares de um
campo de lava prximo a um vulco em erupo, de onde escapam pequenas nuvens de gases. A foto foi
feita altitude de 671 quilmetros e 50 vezes melhor que os registros anteriores, feitos pela sonda
Voyager em 1979. Agora, os cientistas da Nasa podero estudar melhor a imagem para determinar as
caractersticas dessa erupo.
Fonte: Galileu, n101, dez./2009
10. As imagens capturadas no espao, ressaltadas pelo texto, so importantes para os cientistas
porque:
(A) so ntidas e coloridas.
(B) revelam o nome dos satlites, Io, Calisto, Ganimedes e Europa.
(C ) possibilitam o aprimoramento da sonda Voyager.
(D) permitem estudar as caractersticas do tipo de erupo registrada.

Leia este pequeno trecho do romance Clarissa, de rico Verssimo, e responda.


Nas xcaras de loua branca o caf fumega.
Quero mais caf! reclama Clarissa.
Belmira se volta impaciente.
Credo! Que comilona..
Clarissa tem os olhos fitos no prato onde se empilham as fatias morenas de po de centeio. (...)

Mais caf, j disse!


(...)
Clarissa, voc inda vai ficar mais gorda que a Lola do portugus do armazm...
VERSSIMO, rico. Clarissa. So Paulo: Abril Cultural, 1974. p. 20.

11. O que o dilogo de Clarissa e Belmira revela sobre a personalidade de ambas?


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Na fila da liberdade
interessante notar as diferenas em filas, de um lugar para o outro. Em Florianpolis, por exemplo, tanto
nas filas de banco como de supermercado, as pessoas ficam conversando, com calma, esperando. Mesmo
no Rio de Janeiro, enfrenta-se uma fila com mais humor.
Em So Paulo, a fila uma tortura. A fila triste e interminvel. Parece que, se fosse possvel, a gente
mataria aqueles quatro ou cinco que esto na nossa frente. E, se algum conversa com algum, o assunto
a prpria fila. Uns chegam a dizer palavras chulas. Xingam, como se a culpa fosse da pobre mocinha que
est do outro lado da fila, muito mais aflita que os filenses.
Pois foi numa dessas filas que o fato se deu. Era uma bela fila, de umas dez pessoas. E em supermercado,
com aqueles carrinhos lotados, a gente ali olhando a mocinha tirar latinha por latinha, rolo por rolo de
papel higinico, aquela coisa que no tem fim mesmo. E naquela fila tinha um garotinho de uns dez anos,
que existe apenas uma palavra para definir a figurinha: um pentelho. Como muito bem define o Houaiss:
pessoa que exaspera com sua presena, que importuna, que no d paz aos outros.
Pois ali estava o pentelhinho no auge de sua pentelhao. Quanto mais demorava, mais ele se aprimorava.
E a me, ao lado, impassvel. Chegou uma hora que o garoto comeou a mexer nas compras dos
outros.Tirar leite condensado de um carrinho e colocar no outro. Gritava, ria, dava piruetas. Era o reizinho
da fila. E a me, no era com ela.
Na fila ao lado (aquela de velhos, deficientes e grvidas), tinha um casal de velhinhos. Mas velhinhos
mesmo, de mos dadas. Ali, pelos oitenta anos. A velhinha, no aguentando mais a situao, resolveu
tomar as dores de todos e foi falar com a me. Que ela desse um jeito no garoto, que ela tomasse uma
providncia.
No que a me, de alto e bom tom:
Educo meu filho assim, minha senhora. Com liberdade, sem represso. Meu filho livre e feliz. assim
que se deve educar as crianas hoje em dia.
A velhinha ainda ameaou dizer alguma coisa, mas se sentiu antiga, ultrapassada. Voltou para a sua fila. S
que no encontrou o seu marido, que havia sumido.
No demorou muito e voltou o marido com um galo de gua de cinco litros e, calmamente, se aproximou
da me do pentelho, abriu e entornou tudo na cabea da mulher.
O que isso, meu senhor?
O velhinho colocou o vasilhame (que palavra antiga) no seu carrinho e enquanto a mulher esbravejava e o
pentelho morria de rir, disse bem alto:
Tambm fui educado com liberdade!!!
Foi ovacionado.
PRATA, Mario. Na fila da liberdade. O Estado de S. Paulo, 16 jun. 2004. Disponvel em:
<www.marioprataonline.com.br/>. Acesso em: 24 abr. 2012.

12. Qual a atitude da me diante do comportamento do menino? Por que ela agia assim?
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13. O que o velhinho quis demonstrar ao despejar o galo de gua sobre a cabea da mulher?
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14. Explique a relao que h entre o ttulo e o texto.
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Luz
Em cima da cmoda

Em frente uma cama

uma lata, dois jarros, alguns objetos

cuja cabeceira abriu-se numa grande fenda

entre eles trs antigas estampas

Na parede alguns quadros

Na mesa duas toalhas dobradas

Um relgio, um copo.

uma verde, outra azul


um lenol tambm dobrado livros chaveiro

Francisco Alvim

Sob o brao esquerdo

De Passatempo (1974)

um caderno de capa preta

15. Aps a leitura, pode-se afirmar que o poema uma descrio? Justifique.
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Serigrafia
Outros nomes
Silkscreen; Silk-screen

Definio
Tcnica de impresso da gravura que reproduz desenhos de cores planas atravs de uma armao de
madeira e tela feita de tecido de seda, nilon ou rede metlica, sobre uma base que pode ser de papel,
tecido, metal ou outros. O processo se d a partir da aplicao de tinta sobre partes permeveis e
impermeveis da tela, que a filtra formando o desenho a ser impresso. O termo sinnimo silkscreen
normalmente utilizado num contexto comercial.
Enciclopdia Ita Cultural de Artes Visuais. Disponvel em:
www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/index.cfm?fuseaction=termos_texto&cd_verbete=3839>.
Acesso em: 10 out. 2012.

16. O objetivo desse verbete de uma enciclopdia de artes visuais :

a. mostrar ao leitor as desvantagens da tcnica de serigrafia.


b. opinar sobre a tcnica artstica chamada serigrafia.
c. mostrar ao leitor a origem da tcnica artstica chamada serigrafia.
d. explicar ao leitor o que a tcnica artstica chamada serigrafia.
e. aprofundar o conhecimento do leitor sobre uma tcnica artstica.

17. Com que objetivo o verbete enciclopdico apresenta sinnimos para a palavra "serigrafia"?
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Um escritor entre o cu e o mar
Considerado um dos maiores escritores da Frana, Antoine de SaintExupry foi tambm um dos pioneiros da aviao. Isso equivale a dizer que
ele gostava de viver perigosamente, j que, em sua poca, pilotar um avio
era sinnimo de alto risco. Esse gosto pela aventura surgiu muito cedo em
sua vida. Nascido em Lyon, em 1900, o pequeno Antoine sonhava em ser
marinheiro. Mais tarde, reprovado num concurso para entrar na Marinha,
acabou se dedicando aviao. Voar, para Exupry, era to fundamental
quanto escrever. Alguns bigrafos garantem at que ele fazia da pilotagem
uma forma de meditao.
Durante as misses areas, costumava
refletir sobre a vida e, depois, colocava suas ideias nos livros que escrevia.
Alguns deles tornaram-se clssicos da literatura mundial, tais como Correio
sul, Vo noturno, Terra dos homens e Cidadela. Mas nenhum ficou to
conhecido como O pequeno prncipe, uma parbola escrita para crianas,
em 1943 [...].
Galileu, So Paulo, jun. 2000, p. 83. (Fragmento.)

18. Assinale a alternativa que destaca o assunto do texto.

a. O texto informa sobre um escritor que tambm era aviador.


b. O texto informa sobre um escritor que tambm era marinheiro.
c. O texto informa sobre um marinheiro que tambm escritor.

19. Indique que tipo de texto esse.

a. Texto argumentativo
b. Texto narrativo
c. Texto expositivo

Justifique sua resposta.


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20. Assinale alternativa que caracteriza a linguagem desse texto.

a. A linguagem formal e precisa.


b. A linguagem explora as emoes do leitor.

21. Retire do texto a frase que explica por que ser um pioneiro da aviao na poca de Saint-Exupry
era o mesmo que gostar de viver perigosamente.
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22. Transcreva do texto a expresso que permite entender que Saint-Exupry foi tambm piloto
profissional.

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23. Assinale a alternativa que indica a inteno comunicativa do texto.

a. Convencer o leitor de uma opinio.


b. Divertir e provocar emoes no leitor.
c. Dar informaes ao leitor.