PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

Escuela de Psicologa
PROGRAMA DE CURSO I SEMESTRE 2013
CURSO
SIGLA
CREDITOS

:
:
:

Teoras de la Cognicin
PSI 2304
10

SECCION

DOCENTES

SALA

Edmundo Kronmller
David Preiss
Vladimir Lpez

N8

AYUDANTES
Luz Mara Alliende(EK)
Pablo Oyarzo(EK)
Andrea Serey(EK)
Miguel Ibaceta(DP)
Paulette Neveu(DP)
Cristan Vsquez(DP)
Gian Lorenzo Blanco(VL)
Javier Daz(VL)
Roberto Musa(VL)

INTRODUCCIN
Este curso busca desarrollar una reflexin sobre la tradicin del estudio cientfico
de la cognicin humana. Para ello se revisarn las principales teoras y programas
de investigacin desarrollados a partir de la segunda mitad del siglo XX.
Especficamente, se estudiarn los supuestos epistemolgicos, las prcticas
metodolgicas y los distintos modelos que se han desarrollado desde las distintas
tradiciones para dar cuenta de procesos como el aprendizaje, la memoria, la
atencin, el lenguaje o la toma de decisiones. Se buscar asimismo, promover una
reflexin crtica sobre los alcances y lmites de los distintos programas de
investigacin, as como sobre la posibilidad de integracin terica entre ellos.
OBJETIVOS
Objetivo general
Reflexionar sobre teoras contemporneas respecto de la naturaleza de la
cognicin y sus principales mtodos de investigacin.

Objetivos especficos
Dimensin cognitiva
1. Distinguir las principales teoras contemporneas sobre la cognicin y sus
implicancias prcticas.
2. Describir los principales mtodos usados para estudiar la cognicin.
3. Comprender el funcionamiento de los procesos cognitivos asociados a los
fenmenos como el aprendizaje y la memoria.
4. Comprender cules son los principales debates tericos contemporneos
en el estudio de la cognicin humana.
Dimensin instrumental
5. Evaluar crticamente estudios de la cognicin humana, desde un punto de
vista terico, metodolgico y tico.
6. Realizar una revisin del estado del arte de la investigacin sobre un tpico
asociado a los contenidos del curso.
Dimensin actitudinal
7. Reflexionar, desde un punto de vista personal, sobre los supuestos
antropolgicos subyacentes a las principales teoras de la cognicin
contempornea.
METODOLOGIA
Clases expositivas, a cargo de los docentes del curso
Ayudantas, de carcter optativo (ver calendario de Ayudantas)
EVALUACIN
Pruebas:
Durante el semestre se realizarn tres pruebas para la unidad 2, 3 y 4. Ver el
calendario para las fechas correspondientes. Cada prueba corresponder al 20%
de la nota final del curso.
Control de lectura:
Se realizar un control de lectura del libro: Crane, T. (2009). La Mente Mecnica:
Introduccin filosfica a mentes, mquinas y representacin mental. Fondo de
Cultura Econmica Espaa. El libro est disponible en biblioteca. La nota del
control de lectura corresponder al 20% de la nota final del curso. Las
instrucciones para el control sern entregadas el da Jueves 21 de Marzo. El
control respondido deber ser devuelto el da Viernes 22 de Marzo, antes de las
17:00 hrs., en un buzn habilitado en secretara de pre-grado.
Trabajo Final Escrito
Los alumnos debern presentar al final del semestre un trabajo escrito cuya pauta
ser entregada oportunamente. La nota corresponder al 20% de la nota final del
curso. El trabajo deber ser entregado el Viernes 28 de Junio, antes de las 17:00
hrs., en un buzn habilitado en secretara de pre-grado

CRONOGRAMA DE CLASES, CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFIA

Da
06/03
13/03
21/03
20/03
27/03

Temas
Textos
Unidad 1: Introduccin a las Ciencias Cognitivas (en secciones separadas)
Introduccin I
Crane, T. (2009). La Mente Mecnica: Introduccin filosfica a
mentes, mquinas y representacin mental. Fondo de Cultura
Introduccin II
Econmica Espaa.
Control de Lectura
Unidad 2: Percepcin y Conciencia (Vladimir Lpez; en secciones integradas)
Percepcin y
Gibson, J.J. (2002). A Theory of Direct Visual Perception. En
Conciencia I
Alva No & Evan Thompson (Eds)., Vision and Mind. The MIT
Press, Cambridge MA (Captulo 5)
Percepcin y
"Mentes, Cerebros y Programas", J. Searle, 1980
Conciencia II
"Como se siente ser un murcilago", T. Nagel

03/04

Percepcin y
Conciencia III

10/04

Prueba 1
Unidad 3: Memoria y aprendizaje (David Preiss; en secciones integradas)
Modelos clsicos de
Schachter, D. (2004). Los siete pecados capitales de la memoria.
memoria
Madrid: Ariel.
Memoria semntica y
procedural
Memoria episdica y
autobiogrfica
Prueba 2
Unidad 4: Tpicos actuales en Ciencia Cognitiva (Edmundo Kronmller; en secciones
integradas)
Homo Heuristicus
1. Gigerenzer, G., Todd, P. and the ABC Research Group (1999).
Simple heuristics that make us smart. New York, NY: Oxford
University Press. Captulos 1,2 y 4.
2. [Complementaria: Gigerenzer, G. & Brighton, H. (2009). Homo
Heuristicus: Why biased minds make better inferences. Topics in
Cognitive Science, 1, pp. 107-143.]
Comunicacin y las
1. Noveck, I. & Reboul, A. (2008). Experimental Pragmatics: A
otras mentes
Gricean turn in the study of language. Trends in Cognitive
Sciences, 12(11), 425-431.
2. Kronmller, E. & Barr, D.. (2007). Conversacin en Perspectiva.
En E. Kronmller & C. Cornejo (eds), Ciencias de la mente:
Aproximaciones desde Latinoamrica. Santiago: JCSaez Editor.
3.[Complementaria:
Grice,
P.
(1975/2005).
Lgica
y
Conversacin. En L. Valds (comp.), En bsqueda del significado.
Madrid: Tecnos.]
Cooperacin,
Por definir
competencia y
comportamiento
econmico
Prueba 3
Unidad 5: Perspectivas y Desafos de la Ciencia Cognitiva (en secciones separadas)
Clase Final
Por seccin
Entrega Trabajo
Escrito

17/04
24/04
08/05
15/05
22/05

29/05

05/06

12/06
19/06
28/06

"Donde estoy?", D. Dennett

CAPTULOS 4 y 6 ("La estructura de la accin" y "El libre
albedro") del libro "Mentes, Cerebros y Ciencia", J. Searle

CALENDARIO DE AYUDANTAS, CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFIA

Da
14/03
28/03

4/04
18/04
25/04
02/05
9/05
23/05

30/05

6/06

Textos/Tema
Ayudanta para control de lectura de: Crane, T. (2009). La Mente Mecnica: Introduccin
filosfica a mentes, mquinas y representacin mental. Fondo de Cultura Econmica
Espaa.
Gibson, J.J. (2002). A Theory of Direct Visual Perception. En Alva No & Evan Thompson
(Eds)., Vision and Mind. The MIT Press, Cambridge MA (Captulo 5)
"Mentes, Cerebros y Programas", J. Searle, 1980
"Como se siente ser un murcilago", T. Nagel
"Donde estoy?", D. Dennett.
CAPTULOS 4 y 6 ("La estructura de la accin" y "El libre albedro") del libro "Mentes,
Cerebros y Ciencia", J. Searle
Schachter, D. (2004). Los siete pecados capitales de la memoria. Madrid: Ariel.
Schachter, D. (2004). Los siete pecados capitales de la memoria. Madrid: Ariel.
Schachter, D. (2004). Los siete pecados capitales de la memoria. Madrid: Ariel.
Schachter, D. (2004). Los siete pecados capitales de la memoria. Madrid: Ariel.
1. Gigerenzer, G., Todd, P. and the ABC Research Group (1999). Simple heuristics that
make us smart. New York, NY: Oxford University Press. Captulos 1,2 y 4.
2. [Complementaria: Gigerenzer, G. & Brighton, H. (2009). Homo Heuristicus: Why biased
minds make better inferences. Topics in Cognitive Science, 1, pp. 107-143.]
1. Noveck, I. & Reboul, A. (2008). Experimental Pragmatics: A Gricean turn in the study of
language. Trends in Cognitive Sciences, 12(11), 425-431.
2. Kronmller, E. & Barr, D.. (2007). Conversacin en Perspectiva. En E. Kronmller & C.
Cornejo (eds), Ciencias de la mente: Aproximaciones desde Latinoamrica. Santiago:
JCSaez Editor.
3. [Complementaria: Grice, P. (1975/2005). Lgica y Conversacin. En L. Valds (comp.),
En bsqueda del significado. Madrid: Tecnos.]
Por definir (Cooperacin, competencia y comportamiento econmico)

SISTEMA DE JUSTIFICATIVOS POR INASISTENCIA Y RECUPERATIVAS

Para solicitar justificacin de inasistencia debe presentar:
Certificado mdico (indicado el diagnstico, firma y timbre del mdico)
En el reverso, indique el nombre del profesor, curso, especificando si la
inasistencia fue a clases, prueba o ayudanta. Indique su N de alumno(a).
Ud. tiene un plazo de 3 a 5 das hbiles desde la fecha de emisin para
presentar la licencia mdica a la Subdireccin de Pregrado. Debe
presentarla a la secretaria, Sra. Paula Vsquez.
Slo las licencias que cumplan con los requisitos anteriores sern
consideradas como vlidas.
No sern motivos de inasistencia justificada los viajes al extranjero, los
certificados emitidos por parientes ni los certificados mdicos que no
correspondan a la especialidad.
Para las evaluaciones slo se aceptarn inasistencias debidamente
justificadas. Las pruebas de recuperacin se tomarn en fechas por definir en los
diferentes mdulos del curso.

SOBRE LA HONESTIDAD ACADMICA

La honestidad acadmica es parte del contrato psicolgico bsico de una
relacin acadmica productiva. El equipo acadmico de este curso confa en que
los estudiantes demostrarn una conducta acadmica intachable de modo que el
foco de la relacin estudiante-profesor y estudiante-ayudante pueda concentrarse
en los contenidos del ramo y no en la aplicacin de medidas disciplinarias. Dicho
eso, las faltas acadmicas se sancionarn de acuerdo al reglamento del
estudiante. Particularmente, para efectos de este curso, el plagio ser
considerado una falta grave y se sancionar con la aplicacin de la nota
mnima al total del ramo.
DEL REGLAMENTO DEL ALUMNO DE PREGRADO
TTULO IX
DE LAS INFRACCIONES ACADMICAS Y DISCIPLINARIAS
Art. 38
Los alumnos debern actuar respetando la Declaracin de Principios, los
Estatutos, Reglamentos, y las Normas Generales de la Pontificia Universidad
Catlica de Chile y de la Constitucin Ex Corde Ecclesiae. Las conductas
contrarias a estos documentos los expondrn a la iniciacin de un procedimiento y
a la aplicacin de las sanciones contenidas en el Reglamento sobre
Responsabilidad Acadmica y Disciplinaria de los miembros de la Comunidad
Universitaria.
Art. 39
Los alumnos debern tener especial respeto por las normas relativas a la
honestidad acadmica vigentes al interior de la Universidad. Se considerarn
infracciones a la honestidad acadmica las siguientes:
a) Cometer fraude en exmenes, controles u otras actividades acadmicas;
b) Adulterar cualquier documento oficial, documento de asistencias, correcciones
de pruebas o trabajos de investigacin;
c) Plagiar u ocultar intencionalmente el origen de la informacin en investigaciones
y trabajos en general, y
d) Cualquier otro acto u omisin que sea calificado fundadamente como infraccin
acadmica por una Facultad o Unidad Acadmica y/o el Secretario General.
Todo acto contrario a la honestidad acadmica realizado durante el desarrollo,
presentacin o entrega de una actividad acadmica sujeta a evaluacin, ser
sancionado con la suspensin inmediata de la actividad y con la aplicacin de la
nota mnima. La nota mnima uno (1.0) podr ser aplicada por el profesor como
nota final al ramo que corresponda, cuando la gravedad de la infraccin as lo
amerite.
Sin perjuicio de ello, la Facultad o Unidad a la que pertenece el curso podr
iniciar el proceso al que se refiere el artculo 38 y si en ese proceso el alumno
fuera liberado de toda culpa, deber anularse la nota 1.0 ya impuesta, eliminando
toda consecuencia que hubiera derivado de su aplicacin.
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