Los factores de estrs en la infancia y la adolescencia.

Lic. Eduardo Maggio

Lic. Marcela Alvarez
El video sobre este material lo podrs encontrar en:
http://www.youtube.com/watch?v=itClXOX8Tew
Cuando abordamos el tratamiento o la evaluacin psicodiagnstica de un nio o un
adolescente debemos considerar al igual que en un adulto, adems de la
sintomatologa que da origen a la consulta el entorno vital actual del nio tratando
de explorar al mismo tiempo si existen o han existido en la vida de los mismos
estresores significativos.
En general en nios a diferencia de los adultos se pueden presentar dos frentes de
estresores, los que tienen que ver con la misma realidad familiar y los especficos
asociados a su etapa vital.
Los estresores generales ms conocidos son el divorcio, enfermedades propias o de
algn miembro familiar, perdida de abuelos, la desocupacin, mudanzas,
accidentes, estos atraviesan tanto adultos como nios.
Al conceptualizar los estresores podemos decir que en trminos esenciales se trata
de estmulos que sobrecargan al individuo y en mayor o menor medida una
respuesta psicosomtica (angustia, insomnio, ansiedad, miedo, inhibicin,
depresin, desmotivacin, irritabilidad, reacciones agresivas).
Cada persona tiene su umbral de tolerancia, y por ende la intensidad de respuesta
y reaccin ante los estresores es variable en cada persona se trate de un nio, un
adolescente o un adulto. No todos los estresores an aquellos que podran pensarse
como significativos en cuanto al sufrimiento que generan son susceptibles de
generar consecuencias en la vida y en el psiquismo del sujeto.
Ante un suceso amenazante la modalidad de afrontamiento se ver influenciada no
solo por la magnitud del hecho o suceso en si mismo, sino por un lado los recursos
personales con que cuenta en ese momento pero tambin la evaluacin
cognitiva que del mismo hace el individuo, es decir la forma personal en que lo
percibe. Desde el psicoanlisis podramos pensarlo como la realidad psquica ligada
ntimamente a procesos y dinmicas inconcientes.
Hasta aqu entonces los factores de estrs para nios adolecentes y adultos tienen
estos puntos en comn en cuanto a ser generadores de estados de estrs y
sintomatologas asociadas. Pero queramos sumar como reflexin en este trabajo
alguna peculiaridad de los estresores en nios desde infantes, latentes hasta
adolescentes.
El factor a considerar es el evolutivo (maduracin y desarrollo).
Veamos a continuacin algunos estresores que son propios de la etapa evolutiva
infanto juvenil, los agruparemos en 3 grupos etarios:
1)

Nios desde su nacimiento hasta los 6 aos.

2)

Latentes, nios entre los 6 y los 12 aos.

3)

Preadolescentes y adolescentes, a partir de los 12 aos hasta los 18 aos.

En el grupo 1 los mas pequeos, los factores estresores se ligan a la adecuacin

en las modalidades vinculares con las figuras de apego (madre, padre, luego
hermanos, abuelos), situaciones de abuso o maltrato, o ser testigos de violencia
familiar), abandono, estar en hogares sustitutos, o instituciones.la supervivencia y
el sustrato biolgico son fundamentales como necesidades vitales que deberan
estar cubiertas. En esta etapa los nios son dependientes de lo que el entorno
familiar provee.
En el grupo 2: si bien esta presente la familia como proveedora de bienestar,
estimulo, contencin, se suma un factor mas personal desde el nio, su relacin
con los pares, con sus maestros (otros subrogados paternos), el contexto escolar
en si mismo. Recordemos que es la segunda socializacin pero a la vez la primera
socializacin formal en donde las exigencias del ambiente ahora el escolar genera
en el nio una nueva fuente que podr o no ser generadora de estrs, cuando el
nio presente dificultades para adaptarse a la misma, sea por el mismo o por la
naturaleza propia de ese entorno escolar. La relacin con los hermanos, lograr su
propio espacio y lugar en la dinmica familiar, ir consolidando su propia identidad.
En el grupo 3: lo evolutivo vuelve a presentarse nuevamente desde lo biolgico, el
inicio de la maduracin psicosexual, los cambios corporales (cuerpo, talla, voz) las
relaciones con los pares aun mas intensa porque comienza a jugar la competencia,
la rivalidad ahora con mas recursos personales, la relacin con el sexo opuesto, la
vida social, la distancia o confrontacin con la autoridad familiar, las exigencias
escolares y la propia responsabilidad en su cumplimiento, el fracaso escolar. La
presencia de disfunciones familiares afectan cuando estn presentes con mas
fuerza, porque en la etapa la cual el adolescente debe elaborar una separacin
como nio y reposicionamiento como adolescente con otras decisiones, con mas
presin de las propias necesidades individuales, ambientes sociales cada vez mas
diversos..al existir disfuncin no puede elaborar naturalmente ya que queda
entrampado en el conflicto. Se suman a veces experiencias dolorosas como
prdidas de amigos, relaciones interpersonales ausentes con miedo a la soledad,
aislamiento, los cambios de escuela, nuevos compaeros son fuente tambin de
estrs en mayor o menor medida, mas hacia el final de la adolescencia la decisin
vocacional y el inicio de los cimientos para un propio proyecto de vida.
Es por ello que en
comprender junto
las sintomatologas
educacional del nio

la evaluacin psicolgica que realicemos debemos tratar de

con las caractersticas de personalidad que vemos,
cuando estn presentes, con la realidad personal, familiar y
y del joven.

En el dibujo que acompaamos podemos ver indicadores de falta de estabilidad

psicolgica y emocional, la figura esta como cayendo, las marcas (rayado en el
cuerpo) suele estar presente en casos de maltrato fsico, las articulaciones
marcadas (que revisten ya un valor mas patolgico frecuente en trastornos
importantes de personalidad), la boca obturada como un robot, los brazos largos ,
los dedos pegados entre si y en numero incorrecto(trastornos comunicacionales e
interpersonales), el aferrarse al borde inferior como buscando un sostn, un piso
ante la dificultad de sostenerse solo en la realidad, la mirada angustiada dan cuenta
de la presencia de un sufrimiento fsico y emocional.

Se trata de un nio que sufri desde siempre a lo largo de toda su infancia hasta su
adolescencia del maltrato fsico del padre que llego amenazarlo con un arma. Al
momento del dibujo tenia 15 aos y solo hacia dos aos que su madre
haba tomado la decisin de separarse del padre. Al analizar este dibujo el
evaluador entonces podr comprender mucho de los rasgos presentes en el
adolescente en relacin a los estresores ambientales que a lo largo de su vida
ininterrumpidamente ha padecido. Los trastornos actuales son probablemente
producto de esa historia.

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2 meses

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