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Tecnologias de apoio.
Esto previstas adequaes curriculares especficas que no fazem parte da estrutura curricular
comum, designadamente a leitura e a escrita em braille, a orientao e mobilidade, o treino da
viso e a actividade motora adaptada.
Relativamente aos alunos surdos que optem pelo ensino bilingue, a adequao ao currculo
consiste na introduo de reas curriculares especficas para a primeira lngua (Lngua Gestual
Portuguesa), segunda lngua (Portugus segunda lngua) e terceira lngua (introduo de uma
lngua estrangeira escrita do 3. ciclo ao ensino secundrio).
Por outro lado, as crianas e os jovens com necessidades educativas especiais de carcter
permanente gozam de prioridade na matrcula, podendo frequentar o jardim-de-infncia ou a
escola independentemente da sua rea de residncia.
Estabelece-se, ainda, o Programa Educativo Individual, que fixa e fundamenta os apoios
especializados e as formas de avaliao, e introduz-se o Plano Individual de Transio no caso dos
jovens cujas necessidades educativas os impeam de adquirir as aprendizagens e competncias
definidas no currculo comum.
Com este novo diploma prev-se a criao de uma rede de escolas de referncia para o ensino
bilingue de alunos surdos bem como de uma rede de escolas de referncia para o ensino de alunos
cegos e com baixa viso, definindo as suas funes.
A criao de uma rede de escolas de referncia para a educao de alunos cegos e com
baixa viso;
Aumento de tcnicos especializados, de 153 em 2006/2007 para 269 neste ano lectivo;