Gua Didctica Anlisis Matemtico I

1.

Presentacin.
El anlisis matemtico es una parte de las matemticas que trata de las
nociones de funcin, lmite, derivacin e integracin. En esta asignatura se
van a presentar los conceptos bsicos para funciones de una variable (que
se extendern a las funciones de varias variables en la asignatura Anlisis
Matemtico II). Dichos conceptos junto con sus aplicaciones han formado la
base de las matemticas bsicas de la Fsica desde sus comienzos histricos
-de hecho las interrelaciones del clculo y de la fsica han marcado el
desarrollo de ambas disciplinas-.

2.

Contextualizacin.
El contenido de la asignatura es un material bsico y constituye la base para
poder entender la asignatura de Anlisis Matemtico II (es una extensin de
los conceptos del Anlisis I a las funciones de varias variables y campos
vectoriales). A su vez el clculo diferencial e integral constituye una
herramienta bsica en otras asignaturas de contenido matemtico del
Grado en Fsicas.

3.

Esta asignatura va a permitir al alumno adquirir las siguientes destrezas y

competencias:
Generales
Destreza en el razonamiento cuantitativo, basado en los conocimientos
adquiridos. Habilidad para formular problemas procedentes de un entorno
profesional, en lenguaje matemtico, de manera que faciliten su anlisis y
resolucin. Habilidad para ayudar a profesionales no matemticos a aplicar
esta materia.
Destreza en el razonamiento y capacidad para utilizar los distintos tipos de
razonamiento, fundamentalmente por deduccin, induccin y analoga.
Capacidad para tratar problemas matemticos desde diferentes
planteamientos y su formulacin correcta en lenguaje matemtico, de
manera que faciliten su anlisis y resolucin. Se incluye en esta
competencia la aproximacin geomtrica y numrica.
Habilidad para crear y desarrollar argumentos lgicos, con clara
identificacin de las hiptesis y las conclusiones. Habilidad para detectar
inconsistencias de razonamiento tanto de forma terica como prctica
mediante la bsqueda de contraejemplos.
Habilidad para extraer informacin cualitativa a partir de informacin
cuantitativa. Habilidad para presentar el razonamiento matemtico y sus
conclusiones de manera clara y precisa, de forma apropiada a la audiencia

A.

a la que se dirige, tanto de forma oral como escrita.

Capacidad de relacionar distintas reas de las matemticas. Razonamiento

crtico, capacidad de evaluar trabajos propios y ajenos.

B.

Especficas
Comprensin de los conceptos bsicos y familiaridad con los elementos
fundamentales del Anlisis Matemtico que servir para el estudio de las
restantes asignaturas del curso.
Destreza para resolver problemas de clculo diferencial e integral y
desarrollos en serie.
Habilidades y destrezas que le permitan operar con funciones,
representaciones grficas de funciones, clculo de lmites, derivadas,
integrales y aproximaciones numricas, mediante el razonamiento, el
anlisis y la reflexin.
Capacidad para resolver problemas de valores extremos, clculo de races
de ecuaciones y aproximacin de funciones.
Capacidad para calcular longitudes reas y volmenes.
Destreza para determinar la convergencia de series y sus sumas.
Habilidad para proponer y plantear problemas prcticos y tericos
mediante las tcnicas del clculo diferencial e integral.

4.

Conocimientos previos recomendados.

Los prerrequisitos necesarios son mnimos: nocin de funcin entre conjuntos de

nmeros, inyectividad, sobreyectividad y cuestiones elementales de
lgebra y teora de nmeros que se dan en el bachillerato o en el curso de
acceso.

5.

6.

Resultados del aprendizaje

Aplicar adecuadamente los conceptos del clculo diferencial y sus
operaciones en la solucin de problemas de valores extremos. Utilizacin
del clculo integral para determinar longitudes, reas y volmenes
definidos por funciones.
Conocer y utilizar las tcnicas de aproximacin mediante polinomios de
funciones, especialmente de funciones peridicas.
Reconocer la estructura de las funciones y realizar representaciones
graficas detalladas.
Comprender el concepto convergencia y ver la forma de aplicarlo al anlisis
de las series de potencias y trigonomtricas.
Contenido de la asignatura
Tema 1.
Nmeros reales. Funciones y sus grficas. Nmeros complejos. Lmites y

continuidad.
Tema 2.
Derivacin de funciones de una variable. Funciones transcendentes.
Aplicaciones de las derivadas.
Tema 3.
Integracin. Tcnicas de integracin. Aplicaciones de la integracin.
Tema 4.
Sucesiones, series y series de potencias.

7.

Equipo docente
Jos Antonio Bujalance Garca
Despacho 127
Facultad de Ciencias, UNED
Paseo Senda del Rey n-9
Madrid 28040
Internet:
http://www.mat.uned.es.
E-mail: jbujalan@mat.uned.es.
Conviene que el alumno, al empezar el curso, mande en un mensaje su direccin de email y algn telfono donde se le pueda localizar fcilmente.

8.

Metodologa
Metodologa de la enseanza a distancia, que constar de lectura, consulta
e interaccin, con los contenidos tericos asociados a los materiales
didcticos propios de la asignatura. Realizacin de actividades practicas
bajo la supervisin del profesor tutor o bien bajo la supervisin del equipo
docente, responsable de la asignatura, de forma interactiva o bien
mediatizados por programas informticos y ejemplos tipo; trabajo
autnomo con los materiales didcticos, mediante el estudio de los
contenidos del programa de la asignatura, o mediante la realizacin de
ejercicios.
Se realizarn evaluaciones a distancia mediante procesos interactivos, a
travs de la plataforma de virtualizacin, que servirn para llevar a cabo un
proceso de autocontrol y correccin de errores en el aprendizaje, as como
para que el equipo docente pueda seguir el aprendizaje del alumno. Por
ltimo el alumno tendr que dedicar una parte del tiempo del proceso de
aprendizaje a la preparacin de las pruebas presenciales propias de la
UNED. El nmero de horas mnimas indicadas para preparar la asignatura,
por parte del alumno, oscilar entre 150 a 180 (6 ETCS). Dicho nmero de
horas se puede repartir, en principio de la siguiente forma:

Trabajos con contenidos tericos

Realizacin de actividades practicas.
Trabajo autnomo

37 a 45 horas
22 a 27 horas
90 a 108 horas

El Texto Base est estructurado de forma que el contenido de los cuatro

temas que forman esta signatura se puedan seguir segn el esquema
anterior, siempre reforzado por la relacin con el tutor y con la mediacin
de programas informticos (tipo Maple o Scientific Notebook) y pruebas en
lnea, en la virtualizacin a travs de la plataforma Alf.

9.

Bibliografa bsica.
Robert A. Adams, Clculo, 6 edicin, Pearson, Addison Wesley, Madrid
(2009).
Es un libro de introduccin al anlisis matemtico pensado para
estudiantes de Fsica y basado en la gran experiencia edaggica del autor
sobre este tema.
Este libro es tambin texto bsico para la asignatura de Anlisis II.
Para la asignatura de Anlisis I entran los siguientes captulos:
Tema I
Preliminares. Apndice I, nmeros complejos.
Captulo 1: Lmites y continuidad. Apndice II, Funciones
continuas.
Tema II
Captulo 2: Diferenciacin (seccin 2.11, optativa).
Captulo 3: Funciones transcendentes (no entra la seccin 3.7).
4. Aplicacin de las derivadas (seccin 4.5, optativa).
Tema III
Captulo 5: Integracin. Apndice IV, la integral de Riemann.
Captulo 6: Tcnicas de integracin (secciones 6.7 y 6.8,
optativas).
Captulo 7: Aplicaciones de la integracin (secciones 7.5, 7.6 y
7.8, optativas. No entran las secciones 7.7 y 7.9).
Tema IV
Captulo 9: Sucesiones, Series y series de potencias.

Los conocimientos previos para este curso se pueden obtener en la direccin Web
http://descartes.cnice.mec.es/indice_ud.php?idioma=Castellano
Unos tutoriales y ejercicios interesantes de Clculo se encuentran en:
http://archives.math.utk.edu/visual.calculus/
http://www.slu.edu/classes/maymk/MathApplets-SLU.html

http://calculusapplets.com/

Un curso de clculo aplicado a la fsica se encuentra en

http://www.physics2000.com/Pages/Calculus.html

10.

Bibliografa Complementaria.
Esta asignatura se puede seguir tambin mediante los siguientes textos:
[1] Michael Spivak, Calculus, 2edicin. +Suplemento del Calculus. Revert
(Barcelona).
[2] M. Rosa Estela Carbonell, J. Sa Seoane, Clculo, Pearson, Prentice Hall
(Madrid 2008).
[3] Tom M Apostol, Calculus (volumen 1), Revert, 2 edicin, (Barcelona).
[4] Larson, Hostetler, Edwards, Calculus, Vol. 1, Mc Graw Hill (Madrid).
Libros de problemas.
[5] F. Ayres, E. Mendelson, Clculo, Mc Graw Hill (Madrid 2001).
[6] M. R. Spiegel, Clculo Superior, Mc Graw Hill (Madrid )
[7] Alfonsa Garca y otros, Clculo I problemas de Anlisis Matemtico. ICAI
(Madrid 1993).
Se recomienda, para aplicaciones del Maple al estudio del Anlisis, el libro:
[8] J. Amillo, F. Ballesteros, R. Guadalupe, y L. J. Martin, Calculo, Conceptos,
ejercicios y sistemas de computacin matemtica, con Maple. Mc Graw
Hill, Madrid 1996

11.

Recursos de apoyo al estudio

Los alumnos tendrn a su disposicin, en la virtualizacin, diverso material
en pdf, as como una serie de direcciones Web que le servirn de apoyo a
la asignatura.
Software Maple
Es un programa de carcter general (gratuito para los alumnos de la UNED)
que est desarrollado para trabajar con todas las ramas de las
matemticas. Sirve tanto a nivel de laboratorio, para experimentar en el
aprendizaje de las matemticas, como para investigar con l, ya que
dispone de numerosas funciones implementadas. La instalacin del
programa es muy sencilla.
Es recomendable que el alumno a lo largo del curso se leyera el libro de
divulgacin: Mtodos Matemticos de la Ciencia, de George Plya, edit.
DSL- EULER, Madrid 1994.

12.

Actividades Complementarias
Se le comunicarn a travs de la virtualizacin de la asignatura o bien
personalmente.

13.

Tutorizacin y seguimiento
El horario de consulta al profesor de la asignatura ser los mircoles de
15h a 19h.
La UNED asignar un tutor a cada alumno. El tutor ser responsable de
atender las preguntas, dudas o cuestiones referentes a los contenidos
cientficos de la asignatura. El alumno slo trasladar sus dudas al profesor
de la asignatura en el caso de que el tutor no haya podido resolverlas.

14.

Evaluacin del aprendizaje

Pruebas de evaluacin en lnea

Habr una prueba de autoevaluacin en lnea por cada Tema.

Actividades y pruebas de evaluacin a distancia.

Habr un examen de carcter voluntario a lo largo del cuatrimestre (el

contenido y la forma de realizarlo se comunicar a los alumnos). La nota de la
prueba ser como mximo 10 puntos.

Evaluacin final

La evaluacin final consistir en un examen presencial que constar de una serie de

ejercicios que podrn ser prcticos (problemas) o tericos (cuestiones o demostraciones
de resultados tericos con uno o varios apartados).
Los ejercicios del examen tendrn una dificultad anloga a los ejemplos y problemas que
aparecen en el libro de teora.
La nota de la asignatura es la nota X del examen. Si X es mayor o igual a 4, entonces
la nota de la asignatura es X + Y/10, donde Y es la nota de las actividades realizadas

con el tutor (mximo 10 puntos) y prueba de evaluacin a distancia (mximo 10 puntos).

Si esta suma es superior a 10 se pondr como nota de la asignatura 10.

En todos los ejercicios se valorar, esencialmente, el grado de comprensin de

la materia y el planteamiento razonado del problema. Se penalizarn los
errores graves.

Slo entran en el examen los contenidos del programa que aparecen en el Libro Base
(libro de referencia).