2014

2014

Profesorado en Ciencias
Econmicas

CUADERNILLO DEL
INGRESANTE

Profesorado en Ciencias Econmicas

Profesorado en
Ciencias
Econmicas

CUADERNILLO
DEL
INGRESANTE

Fascculo
Informativo para el
ingresante al
Profesorado en
Ciencias Econmicas
2014

2014

2014

Profesorado en Ciencias Econmicas

Uno de los principales objetivos de la educacin debe ser

ampliar las ventanas por las cuales vemos el mundo.
Arnold Glasow

Estimado ingresante:
El equipo docente del profesorado en Ciencias Econmicas le da una cordial Bienvenida y
celebra gratamente su eleccin.
Iniciar una carrera profesional universitaria, es una decisin trascendente para el desarrollo de
su futuro e implica el replanteo de diversos aspectos de su vida, principalmente en sus rutinas y la
administracin de su tiempo. Como todo proyecto significativo requiere de organizacin, constancia,
creatividad, voluntad y determinacin.
Es por ello que todo el equipo de profesionales que forman el departamento de la carrera, le
auguramos xitos en el camino de su realizacin personal.
Cordialmente

Lucila Mabel Zayas

Directora
Equipo docente para el ingreso 2014

Gladis Franco
Anbal Sena
Cristian Garrido
Vernica Medina
Norma Dellamea
Marcos Britez
Marisa Silva
Marta Ramos
Nadia Tarabini
Silvia Hauser
Gloria Fernndez

2014

ACTIVIDADES ESPECIFICAS PARA INGRESANTES 2014

CRONOGRAMA ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR EL DEPARTAMENTO
DIA y
FECH
A

ACTIVIDADES
1 PARTE:

LUNES
10/03/14

Presentacin y anlisis Plan de

Estudios.
Informaciones Varias

2 PARTE:
Taller de anlisis del discurso
econmico.
Propuesta de trabajos prcticos
Domiciliario.

JUEVES
13/03/14

MIERCOLES
12/03/14

MARTES
11/03/14

Introduccin a Sistema de
Informacin Contable. Enfoque y
anlisis conceptual del sistema
contable.

Abordaje conceptual de Economa,

Administracin y Marketing.
Perfil y rol docente

1 PARTE:
Taller: Las representaciones sobre el
perfil docente en Ciencias
Econmicas.

EQUIPOS DOCENTES
RESPONSABLES
Gladis Franco
Norma Dellamea
Lucila Zayas
Silvia Hauser
Anbal Sena
Miembros del
Consejo
Departamental:
Claustro Alumnos
Gloria Fernndez
Norma Dellamea
Anbal Sena
Miembros del
Consejo
Departamental:
Claustro Alumnos
Gladis Franco
Marta Ramos
Walter Oviedo:
Adscripto
Marisa Silva
Nadia Tarabini
Lucila Zayas
Silvia Hauser
Cristian Garrido

Marisa Silva-Nadia
Tarabini
Lucila Zayas
Silvia Hauser
Cristian Garrido

HORARI
O

16 a
17 Hs.

17 a
19 Hs.

19 a
21 Hs.

17 a
20 Hs.

17 a
20 Hs.

2 PARTE:
Plenario: Integracin disciplinar en
funcin a los enfoques conceptuales
y pedaggicos desarrollados en
Economa, Administracin y
Marketing.

Interpretacin y anlisis de textos

del campo disciplinar de las ciencias
econmicas.
Revisin de las producciones
domiciliarias.

Gloria Fernndez
Norma Dellamea
Anbal Sena
Miembros del

17 a
20 Hs.

Consejo
Departamental:
Claustro Alumnos

VIERNES
14/03/14

Taller de anlisis de los sistemas

contables actuales y su aplicacin.
Vinculacin con la tecnologa de la
informacin y de la comunicacin.

Gladis Franco
Marta Ramos
Walter Oviedo:
Adscripto

17 a
20 Hs.

Contenido Terico- Practico

Administracin y Organizacin de Empresas

TEMA: LA ADMINISTRACIN
Prof. Lucila Mabel Zayas.
CONSIGNA DE TRABAJO:
Realice la lectura del material bibliogrfico sugerido.
1. Realizar una lectura del material, analizando el Objeto de Estudio de
la Administracin.
2. Indicar los principales conceptos que aparecen en el texto, enunciando las diversas
posturas de los autores.
3. Fundamentar la Administracin como disciplina y la importancia de su estudio.

Bibliografa

Que es Administracin: Las Organizaciones del Futuro, Hctor A Larocca, Hctor

Fainstein, Santiago J Barcos, Jorge A Franco, Jorge N Narvez, Graciela A Nuez,
Coordinador Alejandro C Gell.

SISTEMA DE INFORMACIN CONTABLE I

Prof. (Tit) Gladis Franco.

Prof. Marta Ramos

Adscripto: Walter Oviedo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

.

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

SI STEM A D E
INFORMACION
CONTABLE I
[Seleccionar fecha]

IMPORTANCIA DE LA INFORMACIN PARA LAS ORGANIZACIONES

LA INFORMACIN EN LAS ORGANIZACIONES
Las organizaciones toman conocimiento de su mundo externo y
participan activamente en l por medio de un flujo de informacin, para lo
cual captan los mensajes que reciben y, a su vez, envan sus propios
mensajes, producidos por sus diferentes reas: administracin, produccin,
comercializacin, etc.
Una gestin adecuada debe prepararse para utilizar un volumen de
informacin en continuo crecimiento, debido fundamentalmente:
La expansin de los mercados.
El desarrollo de las actividades en situaciones de fuerte competencia.
Las innovaciones tcnicas en los medios y canales de difusin.
Las modernas tcnicas de gestin empresarial, basadas en estudios de viabilidad y
conocimientos de campo.
La necesidad de disponer de informacin permanentemente actualizada.
Una organizacin debe contar no slo con determinada cantidad de informacin, sino que
adems, debe contemplar la calidad de la misma, ya que desde la perspectiva organizativa
es un recurso ms para la consecucin de los objetivos empresariales previstos. La
naturaleza de la informacin exige procesos de recepcin, elaboracin y emisin
dinmicos, en un contexto diferente al del simple conocimiento o comunicacin de hechos
aislados.
En una organizacin correcta se presta atencin a las tcnicas utilizadas para el
almacenamiento masivo de datos, su procesamiento y obtencin del producto final. El
almacenamiento y procesamiento deben ser claros, precisos y completos. Requisitos que se
cumplirn cuando:

Exista sintona entre el emisor y el receptor de los mensajes.

Se elimine la acumulacin anrquica de datos.
Se utilicen procedimientos de comunicacin rpidos y seguros.
Se disponga de sistemas de almacenamientos y documentacin eficaces.

La informacin adopta una estructura que depende del mensaje, del medio, del soporte y
del lenguaje utilizado. El mensaje constituye la noticia objeto de la transmisin; el medio es
la forma o tecnologa utilizada, y el lenguaje el conjunto de smbolos y reglas que permiten
elaborar un mensaje comprensivo.
Aunque los elementos anteriores son muy importantes, no debemos olvidar que si la
noticia existe es por la presencia de un emisor, que elabora el mensaje con la intencin de
darlo a conocer, y de un receptor, destinatario del mismo. Tanto al primero como al
segundo no hay que considerarlos como elementos singulares, pues deben darse todas las
combinaciones posibles (un emisor varios receptores, varios emisores un receptor y
varios emisores- varios receptores). Tampoco debe considerrseles al uno o al otro
revestidos necesariamente de la condicin humana, pues se da en situaciones puras en las
que emisor y receptor son de la misma naturaleza (persona- persona, mquina- mquina) o
8

mixtas (personas- mquinas). Es frecuente en este ltimo caso la permuta de los elementos
(mquina- persona).
EJEMPLO

En una comunicacin con un cliente mediante fax sobre su situacin comercial

con la organizacin, el mensaje lo constituye la informacin contable que se transmite; el
medio es la propia tcnica telefnica que permite mantener este tipo de comunicacin; el
soporte adquiere distinta naturaleza. As es que en el origen de la comunicacin se trata de
una hoja de papel impresa que es convertida en seal telefnica para su transmisin, y que
en el destino es nuevamente transformada en una hoja de papel escrita por el sistema
telefnico.

La relacin entre informacin y comunicacin es tan estrecha que resulta comn, que
se la confunda en virtud que una informacin no merece dicho nombre si no es
comunicante, y de que la comunicacin no existe en estado puro, independientemente de la
transmisin de noticias que relaciona a personas entre s.
La comunicacin es un proceso a travs del cual el emisor transmite informacin a un
receptor, o bien la relacin interhumana a travs de la cual dos o ms persona puedan
entenderse.

EMISOR

MENSAJE _________ RECEPTOR

_ _____________

MEDIOS

Qu es un sistema de informacin?
Un sistema de informacin es un conjunto de elementos interrelacionados que recoge
datos, los procesa y convierte en informacin, que almacena y posteriormente
distribuye a sus usuarios.
Como todo sistema, incluye tambin un ciclo de retroalimentacin que es un
mecanismo de control. En toda empresa conviven varios sistemas -o mejor dicho,
subsistemas- de informacin, como el de marketing o produccin.

La organizacin empresa- como sistema de informacin

Tambin se define a un sistema de informacin como: el conjunto de

procedimientos relacionados entre s, encaminados a proporcionar los elementos de juicio,
necesarios para la correcta toma de decisiones y el logro de los fines organizacionales.
Un sistema de informacin debe procurar que los mensajes emitidos y recibidos estn
correctamente expresados, potenciando su procesamiento mecanizado para reducir al
mximo el empleo de transmisiones orales. Esto evita en manejo de mensajes incompletos
que pueden ocasionar errores como tambin la impaciencia del receptor cuando promueve
acciones u rdenes de cumplimiento inmediato sin esperar disponer de la totalidad de la
informacin.
Otros factores que la organizacin debe tener en cuenta con referencia a los procesos
orales de informacin son:

Desconfianza

hacia el informador o informante, cuando genera mensajes y rdenes

contradictorias.

Minimizacin del valor de la informacin por el subordinado, que al quitarle importancia no

la transmite al superior.

Temor

del subordinado al trasmitir informacin si considera que sta puede contener

omisiones o errores.

REQUISITOS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIN

10

La informacin no requiere de improvisacin y posee cualidades exigibles para su

adecuada utilizacin:
La informacin ha de ser sincera: es aquella que no se recorta; se asocia la
nocin de plenitud al tema a tratar. Es preciso asegurar que la informacin ha llegado a su
destinatario.

La informacin ha de ser permanente: es sumamente importante estar atento

a que la informacin realice su proceso de transmisin adecuadamente y que no se detenga
en determinado nivel. Esto est ntimamente ligado con el trmino comunicacin, ya que la
informacin ha de ser el punto de partida de los intercambios entre los distintos miembros,
es decir de la comunicacin organizacional.
La informacin ha de ser comprensible: es necesario que la informacin
recibida pueda ser asimilada. Por ello, la informacin debe adaptarse a cada nivel para su
transmisin y graduar minuciosamente su dosis.

La informacin debe ser general: todas las personas que trabajan en una
misma organizacin estn afectadas por la informacin. La informacin puede ser
ascendente, descendente, lateral o diagonal.

La informacin ha de ser oportuna: antes de difundir informacin es necesario

que la organizacin se asegure de que no originar perjuicios, tanto en el ambiente interno
como externo.
Las cualidades anteriores permiten la eficacia de las comunicaciones, cuyo objetivo es
que el receptor acte en el sentido previsto por el emisor. Pero al mismo tiempo la
informacin y la comunicacin en las organizaciones muestran una vertiente econmica.
Por un lado, la toma de decisiones a partir de determinada informacin puede incrementar
las expectativas de beneficio y por otro no, es menos cierto que disponer de informacin
elaborada supone un costo, que ser mayor mientras ms amplia y exhaustiva sea sta.
Uno de los problemas planteados, es medir el grado de incertidumbre que presentan
las distintas informaciones a nuestro alcance. Cuanto menor sea la incertidumbre, mayores
posibilidades de xito tendrn nuestras decisiones.

PROCESAMIENTO DA LA INFORMACIN
Las etapas para la obtencin de la informacin dependen de
las caractersticas del sistema implantado, variando la tcnica a
utilizar.
Podemos diferenciar, entre la toma de datos iniciales y la obtencin
del producto final o informacin elaborada, las siguientes fases:
1.
Recoleccin de datos: Comprende el momento de inicio de la captacin de
informaciones elementales, estructurndolas en forma homognea.
2.
Depuracin: Es la etapa de eliminacin de datos superfluos, como de rectificacin de
errores y redundancias.

11

3.
Almacenamiento: Considerando el modela de archivo diseado, se tiene en cuenta el
soporte o conjunto de soportes utilizados y los procedimientos de actualizacin rpida del
banco de datos.
4.
Proceso: Se realiza la manipulacin de los datos y las operaciones que sobre ellos se
efectan, con el fin de obtener los resultados previstos.
5.
Distribucin de la informacin elaborada: Se debe elegir el destinatario final del
producto de la informacin, que puede pertenecer al mbito interno o externo de la
organizacin.
Antes de iniciar la fase de recoleccin de datos o informaciones elementales es necesario:
Tener claramente definidos los objetivos.
Disear un procedimiento para el tratamiento de la informacin.
Procesar aquella informacin que cumpla con los criterios de seleccin.
Muchas veces los datos de la primera fase, parten de una informacin plenamente
elaborada que sirve de base para otras ms complejas, o simplemente para la toma de una
decisin inmediata.

Informacin:
Conocimientos que permiten
precisar o ampliar otros.
Resultado de la organizacin
de datos en forma
significativa, dentro de un
contexto.

ENTRADAS
Elementos que se
incorporan al
Sistema

SISTEMA
DE
INFORMCIN

PROCESO
Transformacin de
los elementos en
Informacin til

SALIDA
Informacin til para
los distintos niveles de la
organizacin

LA INFORMACIN PARA LA TOMA DE DECISIONES

Los sistemas de informacin son indispensables para la toma de decisiones en la vida
de un ente, tanto para las situaciones simples como para las complejas. Es un elemento
central para la coordinacin de los esfuerzos hacia el logro de las metas u objetivos, y para
que el proceso sea racional, es decir objetivo en lugar de subjetivo.
El conocimiento completo de la informacin es sumamente
importante para que pueda servir de base para la toma de
decisiones. Los hechos, datos y nmeros son procesados a fin de
obtener una informacin confiable.
La informacin puede ser formal o informal. La primera
corresponde a los informes peridicos con un formato
predeterminado, mientras que la segunda puede surgir de las
relaciones interpersonales informales, como por ejemplo el chisme. Tanto una como la otra
pueden tener el mismo grado de validez, dependiendo del problema del que se trate.

12

En la actualidad, cuando resulta necesaria una informacin a travs del conocimiento, se

hace cada vez ms uso de la intuicin pare predecir los acontecimientos, para lograr la
flexibilidad frente al cambio, la capacitacin, etc.
MAYOR CONOCIMIENTO
CONTEXTO

CONTEXTO
Menor incertidumbre

EXTERNO

INTERNO
MAYOR INFORMACIN

LOS SISTEMAS DE INFORMACIN CONTABLE Y EL USO DE LAS NTICX

(NUEVAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA CONECTIVIDAD)
En la actualidad muchas de las tareas contables se realizan con la
ayuda de la tecnologa.
Numerosos programas y sistemas se han desarrollado a efectos de
facilitar la realizacin de tareas especficas.
No obstante ello, la utilizacin de recursos tecnolgicos en las
prcticas pedaggicas por parte de los docentes del rea
La implementacin de las NTICx permite el manejo de
herramientas bsicas que facilitan las tareas ms mecnicas que
antes, realizadas manualmente, requeran mucho tiempo.
La utilizacin racional de las NTICx debera liberar a las personas de las tareas ms
rutinarias, dejando lugar a lo que la mquina no puede reemplazar: la capacidad de anlisis
crtico que posibilite elegir nuevos caminos para operar otras habilidades y para ser
partcipes responsables de la realidad econmica, laboral, organizacional, etc.

LOS SISTEMAS DE INFORMACIN CONTABLE

LA CONTABILIDAD Y LOS SISTEMAS DE INFORMACION CONTABLE
LA CONTABILIDAD. Concepto.
13

La contabilidad recopila, clasifica y registra los hechos econmicos que afectan a la

empresa y los presenta de forma tal que posibilite una posterior evaluacin de sus
efectos.
Hecho econmico: es un acontecimiento que modifica algn elemento del patrimonio y
que puede ser medido monetaria mente.
El nuevo marco conceptual de la contabilidad, la toma como un sistema, que forma parte
de otro sistema mayor que es el sistema de informacin que sirve para la toma de
decisiones. Entonces,
La contabilidad es un sistema adaptado para clasificar los hechos econmicos que ocurren
en una empresa o un negocio. De tal manera que, se convierte en el eje central para llevar a
cabo diversos procedimientos que conducirn a la obtencin del mximo rendimiento
econmico que implica el constituir una empresa determinada.
Se ha definido a la contabilidad como una Disciplina tcnica consistente en un sistema
de informacin destinados a constituir una base importante para la toma de
decisiones y el control de la gestin (RT 10 FACPCE)
La contabilidad, es una herramienta empresarial que permite el registro y control
sistmico de todas las operaciones que se realizan en la empresa; por ende, no existe una
definicin concreta de la contabilidad aunque todas estas definiciones tienen algo en
comn.

CONCEPTO
TRADICIONAL
CONCEPTO
MODERNO

Registra los hechos econmicos producidos y brinda informacin

del pasado, que se sintetiza en los estados contables
Es un sistema de informacin que permite conocer el patrimonio y
sus variaciones, controlar el desarrollo de la actividad y medir sus
resultados.
Brinda informacin del pasado, del presente y permite hacer una
proyeccin de la situacin de la empresa, sirve para la toma de
decisiones y ayuda a orientar el futuro del ente

El subsistema de informacin contable es un componente del sistema de informacin de la

empresa.
Podemos entender a la contabilidad como
... el registro de las operaciones econmicas que realizan las empresas, destinado a controlar el
patrimonio, conocer la situacin financiera, determinar el resultado econmico, servir de gua para
tomar decisiones e informar a socios y terceros interesados sobre la marcha de la empresa.

Entonces, podemos decir que la contabilidad nos permite:

Controlar la composicin del patrimonio de toda empresa que est formado por el activo (bienes,
crditos y derechos) menos el pasivo (deudas). As el empresario podr conocer en detalle su

14

patrimonio para controlarlo y efectuar las gestiones econmicas pertinentes: cobrar los crditos,
pagar las deudas a su vencimiento, emitir cheques con la suficiente provisin de fondos, etc.

Conocer la situacin financiera: es decir permite saber cul es la capacidad que tiene la empresa
para cancelar el pasivo con los bienes que posee.

Determinar el resultado econmico: es decir saber cul es la diferencia entre los ingresos o
beneficios obtenidos y los gastos realizados para conseguirlos.

Servir de gua para la toma de decisiones: la informacin obtenida debe mostrarle al empresario
todos aquellos elementos relacionados con el giro comercial de la empresa, de manera tal que ello le
permita tomar decisiones para su futuro desenvolvimiento.

Informar a los socios y a terceros sobre la marcha de la empresa: tales como la Afip-DGI, Bancos,
Proveedores.

TENEDURIA DE LIBRO Y CONTABILIDAD DIFERENCIA DE CONCEPCIONES

Tenedura de Libros: se ocupa de aspectos contables mecnicos (aplicacin automtica y generalmente
rutinaria de la partida doble.
La contabilidad, en cambio, es una disciplina tecnolgica que se ocupa no slo del como se hacen las
cosas, sino tambin del porque se hacen o deberan hacerse de determinada manera.
Este ltimo aspecto de la contabilidad es el que permite alcanzar la calidad de la informacin.
El concepto de contabilidad como disciplina tecnolgica (dentro de las disciplinas cientficas fcticas nobsicas) est muy vinculado a la Economa y la Administracin.

La Contabilidad: Es un sistema de informacin?

Tambin la Contabilidad es un sistema de informacin, ya que captura, procesa,
almacena y distribuye un tipo particular de dato, la informacin financiera, vital para la
correcta toma de decisiones en la empresa.
Aunque en las empresas hay sistemas de informacin que son informales y no estn
informatizados -como las redes de circulacin de rumores en una oficina-, el sistema
informativo contable actual se basa en los ordenadores como pieza clave del mismo.
La Contabilidad es un proceso de anlisis sinttico. Es anlisis en cuanto a percepcin de la
realidad econmica que hay detrs de las operaciones empresariales. A la fase de anlisis
sigue la de sintetizar muchos datos contables en diferentes documentos.
El proceso contable trata en primer lugar de:

Identificar y registrar los hechos econmicos

Valorarlos y procesarlos posteriormente
Comunicar la informacin a los agentes econmicos, sirviendo como apoyo
fundamental en la toma de decisiones en las empresas.
La fase de anlisis, auditora y control

La Contabilidad como Sistema de Informacin

Recordemos nuevamente que es sistema de informacin para entender su relacin
con el sistema de informacin contable:
Hablamos de SISTEMA, como una serie de elementos articulados de tal manera que
constituyen un conjunto integrado, de modo tal que cuando alguno de esos elementos
cambia o se modifica, cambia o se modifica el conjunto en su totalidad.
15

Esta informacin est ordenada y articulada, constituyendo un sistema que se denomina,

precisamente SISTEMA DE INFORMACION.
Un sistema de informacin, tiene por finalidad reunir datos, procesarlos, crear y
mantener archivos ordenados y producir informacin bajo distintas formas, para
diferentes usuarios, que utilizan la misma para adoptar decisiones organizacionales.
Sistema de Informaci
Informacin Contable

El Sistema de Informacin
En la Organizacin
INFORMACIN
INTERNA

Registros contables
Operaciones habituales
Informes de la gestin
INFORMACIN
EXTERNA

Situacin del Mercado

Polticas Econmicas, etc.

Uno de los Sistemas ms importantes de las organizaciones es el sistema de

informacin, ya que permite obtener el conocimiento necesario para decidir ms rpido y
mayor grado de certeza acerca de las situaciones que hay que modificar.

EVOLUCIN DE LA CONTABILIDAD Y LOS SISTEMAS CONTABLE

A lo largo de los aos han dado definiciones de CONTABILIDAD.
Desde la antigedad, las personas por saber cmo estaban sus cuentas
para conocer el resultado de su actividad econmica.
Desde el pastor de ovejas de la Biblia hasta los comerciantes de la
poca medieval, todos tenan dificultades al momento de conocer cunto
tenas, cunto deban y cuntos haban ganado, ya que los instrumentos
de anotacin y de recuento eran muy precarios.
Los pueblos antiguos, ya haban desarrollado sistemas para lograr
llevar las cuentas, en especial para cubrir las necesidades de la recaudacin de impuestos.
Fue Fray Lucas Paccioli, un fraile con amplios conocimientos de matemtica y de
comercio que viva en Venecia. Quien, en una parte del tratado Summa de Arithmetica,
Geometria, Proportionii et Proportionalita, dedica un captulo al modo de llar las cuentas.
All hace una descripcin y redacta unos principios que, con algunas modificaciones, son los
que utilizan hasta hoy en da, a pesar de haberse publicado en 1.494, y son conocidos como
los principios bsicos de la partida doble.

A partir de la mecanizacin y tecnificacin de los procesos de registracin, la

contabilidad comienza a transformarse en un sistema mucho ms confiable en cuanto a
resultados.
16

Los nuevos mtodos de medicin y clculo, han desarrollado dispositivos para registrar las
operaciones, que reflejan con rapidez y exactitud los resultados obtenidos por un ente, a
travs de sus operaciones. Junto a la mayor complejidad en los negocios, se hacen
necesarias nuevas y mejores tcnicas que unifiquen la forma de presentar los resultados
lo que es ms importante an uniformen conceptualmente los contenidos de esos
resultados.

Actualmente, la contabilidad es una disciplina tcnica, es decir que, a partir del anlisis
tcnico altamente especializados, se obtienen reglas que permitirn mostrar con mayor
claridad la situacin econmica.
Es decir que, con el anlisis de las diversas situaciones por las que atraviesa la economa
del pas o de un sector especial, se derivan conceptos tcnicos que sern considerados
cuando se procesa la informacin contable y luego, al exponerla.
La contabilidad como instrumento de clculo del beneficio empresarial:
La contabilidad, muestra al patrimonio de la organizacin en su dimensin
econmica; cualitativa y cuantitativa, as como las variaciones ocurridas en
periodo determinado. Esta medicin ordena la informacin para establecer
el beneficio o prdida conseguida en el periodo objeto de estudio, y luego
concluye exponiendo el valor del patrimonio al fin del ejercicio.
El conocimiento del beneficio o la prdida, surge sencillamente de la diferencia
entre los ingresos y egresos ocurridos en la organizacin en un periodo dado. Claro que, el
clculo del beneficio de la organizacin, reviste de hecho, mayor complejidad, ya que no
slo es necesario saber cunto se ha ganado, sino tambin cuanto se va generando o
perdiendo en el presente, cul ha sido la evolucin de los resultados a lo largo del tiempo.
La contabilidad como medio para controlar la actividad de la empresa:

La direccin de la organizacin, necesita conocer sobre todos los actos

desarrolladas en la misma y el grado de realizacin fin de posibilitar una
efectiva planificacin y control de las actividades. Par ello, precisa
disponer de un sistema de informacin eficiente, capaz de resumir y
clasificar adecuadamente los datos obtenidos, descubriendo las relaciones
establecida entre ellos, con el objeto de tener un panorama general de la
situacin de la organizacin, sin resultar redundado por la gran
cantidad de informacin recibida.
Un sistema de informacin, deber construir una red de informacin eficiente que
abarque a toda la organizacin y mantenga informada a la direccin en todo momento,
acerca del desarrollo de los planes y el grado de cumplimiento de los mismos.
La contabilidad como Ciencia

La contabilidad se define como una Ciencia instrumental, que tiene la tarea de

sistematizar y generalizar los mtodos contables, como tambin la investigacin y
desarrollo de otros nuevos.
Se la define como ciencia instrumental, en tanto su objeto de estudio son los
instrumentos y mtodos. La ciencia de la contabilidad se ocupa de la construccin
17

de un cuerpo metodolgico que proporcione herramientas de anlisis a otras

ciencias, principalmente la economa de la empresa.
La contabilidad como Tcnica

La contabilidad posee aspectos por lo que puede ser considerada como

estrictamente unaTcnica, como lo es labor especifica de la recogida y produccin
de la informacin.
Mediante la tcnica contable se obtiene una imagen numrica de la actividad de la
organizacin, til para la toma de decisiones.
Existen dos niveles de intervencin de la tcnica contable:

Nivel normativo, planificador. Ej. Planes de cuenta, elaboracin de

presupuestos, generacin de sistemas de control, interpretacin de balances, etc.

Nivel ejecutivo, tambin denominado tenedura de libros

RECURSOS DE LAS ORGANIZACIONES

Las organizaciones necesitan elementos (recursos) que les permitan llevar a cabo las
actividades exigidas por el cumplimiento de sus objetivos.
Algunos recursos son bienes que se incorporan al activo de la organizacin y permanecen
en l durante un tiempo relativamente breve.
Ejemplos de recursos de rpida rotacin:
A) El dinero( moneda nacional o extranjera)
B) Los insumos utilizados para la produccin de los bienes ( o
servicios) cuya venta ( o prestacin) hace a la actividad
principal de la organizacin ( materias primas, materiales);
C) Los bienes en proceso de produccin;
D) Los bienes terminados y listos para la venta, as como los adquirido para su
reventa en el mismo estado;
E) Los importes a cobrar originado por la venta a crdito de mercadera o servicio;
F) Los activos en los que pudieren haberse invertido los excedente temporarios de
efectivos (bienes de fcil comercializacin en bolsas o mercados, deposito a corto
plazo, etc.).
Oros brindan la estructura necesaria para la concrecin de dichas actividades. Entre
ellos se incluyen:
A) Los recursos humanos ( las personas que planean, ejecutan y controlan las
actividades del ente);
B) Los bienes que no estn destinado a la venta pero cuya tendencia es necesario
para poder operar, cuyo costo suele ser elevado.
18

Ejemplo de bienes del tipo recin indicado:

Los edificios donde se llevan a cabo las actividades de produccin, comercializacin

y administracin;

Los equipos, las maquinas, y los otros elementos utilizados en el proceso productivo;

El mobiliario necesario para la ejecucin de labores comerciales y administrativas

(escritorios, vitrinas, ordenadores, etc.);

Los derechos exclusivos al uso de determinados procesos industriales( patentes de

invencin) o nombres ( marceas comerciales);

Ciertos intangibles como el prestigio logrado por la empresa y/o sus productos, la
clientela obtenida, etc.;

Las participaciones permanentes en otros entes cuya activad esta integrada con la
de la organizacin.
Hay tambin recursos afectados permanentemente a actividades secundarias, como
un inmueble que una empresa industrial tiene para su alquiler a
terceros.
Los recursos de la organizacin deben distinguirse de los de
sus integrantes. Esto es fcil en los entes organizados bajo alguna
forma jurdica definida (sociedad, asociacin civil, cooperativa,
mutual, etc.). En un negocio con un nico dueo, el patrimonio
afectado a la empresa debe diferenciarse de los bienes personales del propietario, pues de
otra manera seria imposible medir y evaluar el rendimiento del negocio.
La asignacin de mediciones monetarias a los recursos de las organizaciones es unos
de los problemas bsicos de la contabilidad.

FINANCIACION DE LOS RECURSOS

Los recursos empleados por una organizacin pueden financiarse de diversas maneras.
Las ms importantes son:
A) Los aportes efectuados por sus propietarios (en el caso de las empresas) o
fundadores (en algunos entes sin fines de lucro);
B) Los crditos otorgados por los vendedores de insumos (la concesin de plazos
para pagarlos);
C) Los prstamos (en efectivo ) recibidos de otras personas fsicas o jurdicas;
D) Los resultados de las propias operaciones del ente, cuando incrementan sus
patrimonios.

Salvo en el caso b), estas fuentes de financiacin permiten adquirir recursos

de cualquier tipo.

Los conceptos enunciados en b) y c) dan lugar a la aparicin de obligaciones

(pasivos) del ente, que normalmente deben ser pagadas en algn momento futuro. Son, por
lo tanto, fuentes de financiacin transitorias.
19

Solo excepcionalmente es posible vincular los recursos con las fuentes de su

financiacin. En general, la correlacin slo puede darse en trminos globales como stos:
los recursos estn financiados en un 70% con prstamos de terceros, en un 10% con aporte
de los propietarios y en un 20% a travs de la reinversin de ganancias.
Tal como sucede con los recursos, no deben confundirse las deudas de una organizacin
con las de sus integrantes.

ACTIVIDAD PROPUESTA
TRABAJO PRCTICO

CONSIGNA DE TRABAJO:
Realice la lectura comprensiva del material bibliogrfico sugerido.
1. Elabore un concepto de CONTABILIDAD, considerando el de los autores sugeridos
en el material bibliogrfico.
2. Construya una lnea de tiempo que muestre el origen y evolucin de la contabilidad.
3. Es la contabilidad una CIENCIA, ARTE O TCNICA? Exponga su juicio y
fundamntelo.
4. Defina: ENTE. EMPRESA. ORGANIZACIN. De qu manera estos conceptos se
relacionan con la contabilidad?
5. Es la contabilidad un instrumento de control? Fundamente su respuesta.
6. Investigue acerca de los siguientes temas:
a.

A qu llamamos empresa? Cmo se clasifican las empresas?

b.

Cules son los recursos de las empresas?

c.

De qu manera se financian los recursos de las organizaciones?

20

Economa

TEMA: ECONOMIA
Prof. Marisa Silva
Prof. Nadia Tarabini

Objetivos docentes de este mdulo

En estos epgrafes se ofrece una primera introduccin a la ciencia de la economa
considerando que es el primer contacto que tiene el ingresante con este campo. Se resalta
la utilidad de su conocimiento para enfocar los problemas de la "vida cotidiana". Se
muestran las relaciones con otros campos del conocimiento, prximo y con las ctedras
afines que se dictan en la carrera.

La economa y la necesidad de elegir

En este primer captulo se introduce al lector en los problemas bsicos de la economa, es

decir, los derivados de la existencia de unos recursos escasos y unas necesidades virtualmente
ilimitadas. Precisamente, los dibujos aqu recogidos tratan de reflejar este hecho.
El petrleo, el trabajo, la maquinaria, etc., estn disponibles en cantidades
limitadas.
Con estos recursos escasos se producen bienes y servicios (alimentos,
viviendas, automviles, educacin, sanidad, ocio...) para satisfacer las
necesidades humanas.
La escasez siempre existir, ya que los deseos son siempre superiores a los
medios disponibles para satisfacerlos.

CONCEPTO DE LA ECONOMA
La economa estudia la forma en la que los individuos y la sociedad efectan las
elecciones y decisiones para que los recursos disponibles, que siempre son escasos, puedan
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contribuir de la mejor forma a satisfacer las necesidades individuales y colectivas de la

sociedad.
La economa se ocupa de la manera en que se administran unos recursos escasos,
con objeto de producir bienes y servicios y distribuirlos para su consumo entre los
miembros de la sociedad.
De manera intuitiva, puede decirse que la economa se ocupa de la forma en que los
individuos economizan sus recursos, es decir, de cmo emplean su ingreso de forma
cuidadosa y sabiamente en orden a obtener el mximo provecho. Desde el punto de vista de
la sociedad en su conjunto, la economa trata de cmo los individuos alcanzan el nivel de
bienestar material ms alto posible a partir de los recursos que ellos tienen disponibles.
La economa slo se ocupa de las necesidades que son satisfechas por bienes
econmicos, o sea, por elementos naturales escasos o por productos elaborados por el
hombre.
Economa (de , "casa" en el sentido de patrimonio, y , "administrar") es la
ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de
produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes y servicios, entendidos estos
como medios de satisfaccin de necesidades humanas y resultado individual o colectivo de
la sociedad. Otras doctrinas ayudan a avanzar en este estudio: la psicologa y la filosofa
intentan explicar cmo se determinan los objetivos, la historia registra el cambio de
objetivos en el tiempo, la sociologa interpreta el comportamiento humano en un contexto
social y la ciencia poltica explica las relaciones de poder que intervienen en los procesos
econmicos.
La literatura econmica puede dividirse en dos grandes campos: la microeconoma y la
macroeconoma. La microeconoma estudia el comportamiento individual de los agentes
econmicos, principalmente las empresas y los consumidores. La microeconoma explica
cmo se determinan variables como los precios de bienes y servicios, el nivel de salarios, el
margen de beneficios y las variaciones de las rentas. Los agentes tomarn decisiones
intentando obtener la mxima satisfaccin posible, es decir, maximizar su utilidad. La
macroeconoma analiza las variables agregadas, como la produccin nacional total, la
produccin, el desempleo, la balanza de pagos, la tasa de inflacin y los salarios,
comprendiendo los problemas relativos al nivel de empleo y al ndice de produccin o
renta de un pas.
OBJETIVO DE ESTUDIO DE LA ECONOMA
El objetivo de la Economa es estudiar la correcta distribucin de los recursos escasos
para satisfacer las necesidades del ser humano. En otras palabras, analiza la relacin entre
los recursos, que son de carcter limitado y las necesidades, que son de carcter ilimitado.
ECONOMA PARA FILSOFOS
La economa, para Aristteles, es la ciencia que se ocupa de la manera en que se
administran unos recursos o el empleo de los recursos existentes con el fin de satisfacer las
necesidades que tienen las personas y los grupos humanos.
Su objeto de estudio es la actividad humana y, por tanto, es una ciencia social. Las
ciencias sociales se diferencian de las ciencias puras o naturales en que sus afirmaciones no
pueden refutarse o convalidarse mediante un experimento en laboratorio y, por tanto, usan
una diferente modalidad del mtodo cientfico. De ac su complejidad y alto nivel de
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imprecisin, valindose de las aproximaciones o por lo menos definiendo la tendencia en el

comportamiento de las variables econmicas, es arriesgado aventurarse a predecir con una
precisin cercana al 100%, el sujeto de estudio "el sujeto econmico" es altamente
dinmico y nociones que derivan de lo que "debe ser", son propias de la economa
normativa y, como tales, no pueden probarse. La economa se mueve constantemente entre
ambos polos.
La ciencia econmica est siempre justificada por el deseo humano de satisfacer sus
propios fines. Este aspecto de la definicin propuesta por Robbins es discutible y
probablemente es el que menos se ha desarrollado en toda la historia del anlisis
econmico salvo, acaso, por la Escuela Austraca y especialmente para la produccin de
otros bienes y servicios. Este concepto de coste, ms all del puro concepto monetario, es
propio de los economistas y se conoce como coste de oportunidad. Para asignar los
recursos debe existir un criterio que permita comenzar a realizar las pruebas sociales y
econmicas.
LA ECONOMA COMO CIENCIA
Antes de definir la economa como ciencia es necesario mencionar que en la economa
hay diferentes puntos de vista, segn el enfoque que se adopte. Sin embargo, destacan dos:
el enfoque objetivo y el enfoque subjetivo; por lo tanto, sobresalen la definicin objetiva y
la definicin subjetiva, que refieren a dos teoras del valor (objetivo y subjetivo,
correspondientemente).
DEFINICIN OBJETIVA O MARXISTA
La definicin clsica de la corriente objetiva es de Friedrich Engels, quien seala: "La
economa poltica es la ciencia que estudia las leyes que rigen la produccin, la distribucin, la
circulacin y el consumo de los bienes materiales que satisfacen necesidades humanas.". Karl
Marx a su vez seala que la economa es "la ciencia que estudia las relaciones sociales de
produccin". Tambin se le llama "la ciencia de la recta administracin", opuesta a la
Crematstica. La corriente objetiva se basa en el materialismo histrico, se refiere al
concepto del valor-trabajo, por lo que el valor tiene su origen objetivo en la cantidad de
trabajo requerido para la obtencin de los bienes. Y es histrico porque concibe el
capitalismo como una forma u organizacin social correspondiente a un determinado
momento histrico. Esta definicin ha engendrado una corriente de pensamiento
econmico que hoy da se le conoce como la Economa Poltica.
DEFINICIN SUBJETIVA O MARGINALISTA
La definicin clsica de la orientacin subjetivista es de Lionel Robbins, quien afirma:
"La economa es la ciencia que se encarga del estudio de la satisfaccin de las necesidades
humanas mediante bienes que, siendo escasos, tienen usos alternativos entre los cuales hay
que optar.
DEFINICIN SISTMICA
Desde otro punto de vista la economa puede ser observada como un mbito de
comunicacin bien definido. Esto significa que la economa es el medio de comunicacin en
el cual se forman los sistemas econmicos. En esta perspectiva los sistemas econmicos
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son sistemas sociales en los cuales las comunicaciones que se reproducen son
comunicaciones sobre compensaciones o pagos. Aquellas comunicaciones que tienen
sentido econmico, se reproducen en los sistemas econmicos, aquellas que no tienen
sentido, se rechazan. Esta visin sociolgica de la economa posibilita comprender la
economa como un aspecto integral de la sociedad.
RAMAS PRINCIPALES
Microeconoma. Macroeconoma. Econometra. Economa Internacional.
Teora del desarrollo
ECONOMISTAS IMPORTANTES
Adam Smith. David Ricardo. Karl Marx. John Maynard. Keynes Lon. Walras
Alfred Marshall. Milton Friedman. Friedrich Hayek.
TEMAS RELACIONADOS
Economa poltica internacional. Historia del pensamiento econmico
Pedagoga para la Economa. Economa ecolgica
MICROECONOMA Y MACROECONOMA
La microeconoma es aquella parte de la teora econmica que estudia el
comportamiento de las unidades, tales como los consumidores, las empresas y las
industrias, y sus interrelaciones.

La macroeconoma se ocupa del estudio del funcionamiento de la economa en su

conjunto. Su propsito es obtener una visin simplificada de la economa, pero que
al mismo tiempo permita conocer y actuar sobre el nivel de la actividad econmica
de un pas determinado o de un conjunto de pases.
En cualquier caso, debe resaltarse que la microeconoma y la macroeconoma no son
sino dos ramas de una misma disciplina, la economa, y como tales se ocupan de las mismas
preguntas aunque se fijan en distintos aspectos.
ECONOMAS POSITIVAS Y NORMATIVA
La Economa positiva se define como la ciencia que busca explicaciones objetivas del
funcionamiento de los fenmenos econmicos; se ocupa de lo que es o podra ser.
La economa positiva observa los hechos y evala las consecuencias de los
fenmenos observados. Una tpica proposicin de economa positiva es la siguiente: si se
dan tales circunstancias, tendrn lugar tales acontecimientos.
La economa normativa ofrece prescripciones para la accin basadas en juicios de
valor acerca de lo que es deseable; se ocupa de lo que debera ser.
En la vida real, sin embargo, los componentes positivo y normativo de la ciencia
econmica se suelen mezclar, de manera que es difcil separarlos. La mayora de los
economistas tienen puntos de vista sobre cmo debera funcionar la sociedad y ellos estn
presentes cuando se hacen recomendaciones en favor o en contra de una poltica
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determinada. En consecuencia, es inevitable cierta superposicin entre economa positiva y

normativa, pues sus lmites no estn claramente definidos.
EL PROBLEMA ECONMICO: LA ESCASEZ
El problema econmico por excelencia es la escasez y surge porque las necesidades
humanas son virtualmente ilimitadas, mientras que los recursos econmicos son limitados
y, por tanto, tambin los bienes. Esto no es un problema tecnolgico, sino de disparidad
entre los deseos humanos y los medios disponibles para satisfacerlos. La escasez es un
concepto relativo en el sentido de que existe un deseo de adquirir una cantidad de bienes y
servicios mayor que la disponible.
Existen pases donde la gente tiene niveles de vida ms elevados que en otros. En los
primeros existen abundantes alimentos y bienes materiales, mientras que en algunos
pases atrasados millones de personas viven en la ms absoluta pobreza y muchos mueren
de hambre.
Teniendo en cuenta esta situacin, parece extrao que en economa se hable de la
escasez como de un problema universal, esto es, como un problema que afecta a todas las
sociedades. Ello se debe a que la economa considera el problema de la escasez como algo
relativo, en el sentido de que los bienes y los servicios son escasos en relacin a los deseos
de los individuos.
LAS NECESIDADES, LOS BIENES ECONMICOS Y LOS SERVICIOS
El concepto de necesidad humana, es decir, la sensacin de carencia de algo unida al
deseo de satisfacerla, es algo relativo, pues los deseos de los individuos no son algo fijo. El
dicho si ms tienes, ms deseas parece reflejar fielmente la actitud de los individuos
respecto de los bienes materiales. As, pues, el hecho real con el que se encuentra la
economa es que, en todas las sociedades, tanto en las ricas como en las pobres, los deseos
de los individuos no se pueden satisfacer completamente. En este sentido, bienes escasos
son aquellos de los que no hay nunca cantidad suficiente para satisfacer los deseos de los
individuos.

Los bienes econmicos son aquellos que son tiles, escasos y transferibles. Los
bienes libres -como el aire- son aquellos de los que hay cantidad suficiente para
satisfacer a todo el mundo.
Cuando tratan de conseguir bienes para remediar sus necesidades, las personas
suelen, normalmente, fijarse unas preferencias. As, los primeros bienes que se desean son
los que satisfacen necesidades bsicas o primarias, como la alimentacin, el vestido o la
salud. Cuando los individuos tienen satisfechas sus necesidades primarias, suelen tratar de
satisfacer otras ms refinadas, como el turismo, o buscan una mejor calidad de los bienes
que satisfacen sus necesidades primarias, como una vivienda mejor, vestidos de
determinadas marcas, etc.
Por ello se puede decir que las necesidades son ilimitadas o, de otra forma, que
siempre existirn necesidades en los individuos que no podrn ser satisfechas, aunque slo
sea porque los deseos son susceptibles de ser refinados.

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TIPOS DE BIENES ECONMICOS

Los bienes y servicios se pueden clasificar, adems, en bienes de consumo, cuando
se destinan a la satisfaccin directa de necesidades humanas, y bienes de capital. Dentro de
los bienes de consumo cabe hablar de bienes de consumo durables, si permiten un uso
prolongado; por ejemplo, un electrodomstico, y bienes de consumo no durables, como los
alimentos.
Por otro lado, los bienes se pueden clasificar en bienes intermedios, que son los que
deben sufrir nuevas transformaciones antes de convertirse en bienes de consumo o de
capital, y bienes finales, que son los que ya han sufrido estas transformaciones. A la suma
total de bienes y servicios finales generados en un perodo se la denomina producto total.
Asimismo, los bienes se pueden clasificar en privados y pblicos. Bienes privados
son los producidos y posedos privadamente. Bienes pblicos son aquellos cuyo consumo
se lleva a cabo simultneamente por varios sujetos, por ejemplo, un parque pblico.
LOS SERVICIOS
El trabajo, cuando no est destinado a la creacin de bienes, esto es, de objetos
materiales, tal como el efectuado por un agricultor o un albail, se canaliza a la produccin
de servicios. El trabajo de servicios puede estar relacionado con la distribucin de
productos, como el efectuado por un agente de ventas o un dependiente; con actividades
que satisfacen necesidades culturales, como las realizadas por un profesor o un artista de
cine, un escritor o un cantante; o con otros tipos de actos, tales como los servicios que
ofrece un banco o una compaa de seguros. Todas estas actividades constituyen lo que se
denomina servicios.
Los servicios son aquellas actividades que, sin crear objetos materiales, se destinan
directa o indirectamente a satisfacer necesidades alimaas.
LOS RECURSOS O FACTORES PRODUCTIVOS
La satisfaccin de las necesidades humanas exige la produccin de bienes y
servicios, y para ello es preciso el empleo de recursos productivos y de bienes elaborados.
Los recursos son los factores o elementos bsicos utilizados en la produccin de
bienes y servicios, por lo que se les puede denominar factores de la produccin.
Tradicionalmente, estos factores se clasifican en tres grandes categoras: tierra, trabajo y
capital.
a) En economa, el trmino tierra se usa en un sentido amplio, indicando no slo la tierra
cultivable y urbana, sino tambin los recursos naturales que contiene, como los minerales.
b) El factor trabajo se refiere a las facultades fsicas e intelectuales de los seres humanos
que intervienen en el proceso productivo. En el Esquema 1.3 se recogen algunas precisiones sobre
el factor productivo trabajo y sobre la poblacin. El trabajo es el factor productivo bsico. Los
trabajadores se sirven de las materias primas que se obtienen en la naturaleza. Con la ayuda de la
maquinaria apropiada, las transforman hasta convertirlas en materias bsicas, aptas para otros
procesos, o en bienes de consumo.
c) El capital comprende las edificaciones, las fbricas, la maquinaria y equipos, las
existencias de medios elaborados y dems medios utilizados en el proceso productivo.
Precisamente a las economas capitalistas se les denomina as porque este capital suele ser
propiedad privada de los capitalistas.

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 La poblacin: es el conjunto de seres humanos que viven en un rea determinada.

El factor productivo trabajo es la parte de la poblacin que desarrolla las tareas productivas.
Poblacin:

Poblacin Activa: la que interviene en el proceso productivo.

Ocupados:
Ocupados en sentido estricto: tienen un trabajo remunerado aunque se hallen de
baja por enfermedad.
Activos marginales: realizan un trabajo remunerado pero durante un tiempo
inferior a lo normal; los que tienen un empleo estacional.
Desocupados: Renen las condiciones de edad y capacidad fsica y mental para
realizar un trabajo y no lo encuentran
Poblacin Inactiva: la que realiza solo las funciones de consumo.
o Jubilados y retirados.
o Escolares y estudiantes.
o Amas de casa.
o Personas que no trabajan y, aunque pueden, no buscan empleo.
o Incapacitados para trabajar, etc.

LOS BIENES DE CAPITAL

Mientras que los bienes de consumo se orientan a la satisfaccin directa de las
necesidades humanas, los bienes de capital, o bienes de inversin, no estn concebidos
para ello, sino para ser utilizados en la produccin de otros bienes. Si dedicamos una cierta
cantidad de recursos a producir bienes de capital, nos satisfarn necesidades en el futuro,
cuando se utilicen en la produccin de bienes de consumo.
El capital empleado en la produccin puede dividirse en capital fijo y capital
circulante. El capital circulante consiste en bienes en proceso de preparacin para el
consumo, bsicamente materias primas y existencias en depsito. El capital fijo consiste en
instrumentos de toda clase, incluyendo los edificios, maquinaria y equipo.
En economa, a menos que se especifique lo contrario, el trmino capital significa
capital fsico, es decir, mquinas y edificios, y no capital financiero. Un paquete de acciones
no constituye un recurso productor de bienes y servicios, y no es capital en sentido
econmico. De forma similar, al hablar de inversin en economa nos referimos a la
inversin real, es decir, acumulacin de mquinas y edificios, y no a la compra de bienes
financieros. Cuando, por ejemplo, se realiza una compra de acciones ya emitidas no tiene
lugar una inversin real, pues nicamente se produce un cambio de propiedad de dichas
acciones.
Asimismo, en economa es necesario distinguir entre capital fsico, al que nos hemos
referido anteriormente, y capital humano, entendiendo por este ltimo la educacin y la
formacin profesional, que incrementan el rendimiento del trabajo. Los gastos de
educacin y formacin profesional suponen una inversin en capital, ya que durante el
perodo de aprendizaje y estudio hay un elemento implcito de espera. Estos gastos
contribuyen a incrementar la capacidad productiva de la economa, pues un trabajador
formado y educado suele ser ms productivo que uno que no lo est.
Tipos de capital:
Capital Fsico o real:

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 Capital Fijo: consiste en los instrumentos de toda clase empleados en la

produccin, tales como edificios y maquinaria. Su duracin se extiende sobre
varios ciclos de la produccin.
Capital Circulante: consiste en bienes en proceso de preparacin para el
consumo, bsicamente materias primas y existencias.
Capital humano: la educacin, la formacin profesional y la experiencia y, en
general, todo lo que contribuya a elevar la capacidad productiva de los seres
humanos.
Capital financiero: fondos disponibles para la compra de capital fsico o
activos financieros, como bonos o acciones.

Escuela escolstica
Escuela mercantilista
Escuela fisiocrtica
Escuela clsica
Escuela marxista
Escuela austraca

PRINCIPALES ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO

Escuela neoclsica
Escuela keynesiana
Escuela monetarista
Escuela de Chicago
Escuela estructuralista
Escuela dependendentista

CONSIGNA DE TRABAJO:
Realice la lectura del material bibliogrfico adjunto.

Gua de lectura:

2.
3.
4.
5.
6.
7.

1. El pensamiento econmico medieval en que tipo de cuestiones

ticas se centra y porque?
Qu afirmaba el mercantilismo y que economista es su principal referente?
Cules son las teoras desarrolladas por Adam Smith? Y es autor de que gran Obra?
Cmo se lo considera a Marx en el sistema econmico. Enuncie sus principios ms
importantes.
A que hace referencia la economa neoclsica?
Con cul de las ramas de la economa se lo relaciona a Keynes y porque?
Cules son los sucesos ms importantes del siglo XX?
MATERIAL DE LECTURA

Historia del pensamiento econmico

La Historia del pensamiento econmico es la rama de la Economa que estudia la
historia de los esfuerzos intelectuales por entender y explicar los fenmenos econmicos.
La historia de la economa podra dividirse as:
Pensamiento antiguo y medieval
Antigedad
Encontramos numerosas ideas econmicas en los pensadores griegos: Jenofonte,
Protgoras, Aristteles, Platn y Homero. Se puede encontrar numerosas ideas en la obra
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de La Repblica, de Platn, como se organizaba la economa en la ciudad ideal. Se puede

utilizar la obra como un buen acercamiento a los pensadores de esa poca. Aristteles hizo
distinciones, en Oeconomicus(cabe aclarar que este libro no est escrito en su totalidad por
Aristteles), entre el comercio lcito para el intercambio de mercaderas y el incorrecto que
solo buscaba la obtencin de ganancias y otros temas, que sirvieron, como base, para
establecer la ciencia econmica. Para Aristteles, Economa es: la ciencia que se ocupa de la
manera en que se administran unos recursos o el empleo de los recursos existentes con el
fin de satisfacer las necesidades que tienen las personas y los grupos humanos..
Luego, en la Edad Media, identificamos el pensamiento econmico en los escolsticos en
Europa.
Edad media
El pensamiento econmico medieval surgido en la cristiandad latina de Europa
Occidental que desarroll el feudalismo y la filosofa escolstica, se centr en cuestiones
ticas como la pobreza y la caridad, el precio justo, la relacin conceptual entre el beneficio,
el inters y la usura; y en determinadas especulaciones acerca de la teora del valor, que en
algunos casos podran asimilarse a las posteriores teoras que lo identifican con el trabajo,
y en otras con el precio de mercado.
El cristianismo introdujo el concepto de la inequitud en la riqueza y poder en manos
de unos pocos mientras la gran mayora permaneca en la pobreza. Los pensadores
cristianos de la Edad Media, entre ellos Santo Tomas de Aquino, debatieron el problema del
precio y de la ganancia, desde el punto de vista de si era correcto o pecaminoso obtener
ganancias a partir del intercambio de mercadera.
Su pervivencia temporal ms all de la crisis bajo medieval, se extendi durante el
Antiguo Rgimen, en que fueron apareciendo nuevas escuelas de pensamiento econmico,
como el mercantilismo, que no obstante, en algunos casos, mantuvieron cierta continuidad
con el pensamiento medieval.
Contemporneamente, en otros contextos geogrficos, sociales, econmicos y
culturales, como fue el Islam medieval, se desarrollaron otras formas de pensamiento
econmico, con notables autores (Ibn Jaldn).
Ibn Jaldn tambin fue un economista prdigo, el cual consider aspectos como el
Trabajo y Valor, la demanda, el costo, los precios y su independencia, la riqueza como
producto social y no individual, , que el dinero no es riqueza, las clases de ocupaciones, las
fases del desarrollo econmico, las relaciones de dependencia entre campo y ciudad, las artes
y los oficios, la importancia del Estado dentro de la economa y las consecuencias de la falta
de este, el lujo, necesidades naturales y las normales. Tambin aspectos de Finanzas publicas,
como las tarifas de los impuestos, la distribucin de stos, los gastos sociales de los servicios
estatales, un gobierno como comprador de bienes y servicios y los efectos de los de los gastos
del estado sobre el ingreso y las entradas de impuestos. Algunos de estos aspectos tomaron
aos hasta que fueron redescubiertos, por Adam Smith y Karl Marx. Ibn Jaldun consider que
la economa era un determinante para los pueblos. Todo esto yace escrito en su Magnus Opus ,
el Muqaddima, escrito el siglo XIV.

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Precursores de la economa moderna

Mercantilismo
En los comienzos de la Edad Moderna se destacan dos escuelas de pensamiento en
Europa. Por un lado, de forma paralela al proceso de consolidacin de los Estados-Nacin
monrquicos se desarrolla durante los siglos XVI y XVII el Mercantilismo, que afirmaba que
gracias al intercambio de mercadera y a la acumulacin de oro y plata se generaba la
riqueza. Crean que la riqueza de un pas estaba en la cantidad de oro que tena, y pensaban
que el comercio con otros pases, si era favorable para un pas, tena que aumentar su
cantidad de metales. Pedan al estado una poltica favorable a sus intereses, es decir, una
poltica que favoreciera los productos nacionales y no la libre competencia. Asimismo, eran
partidarios del proteccionismo frente al librecambismo. Realmente no se puede hablar de
una escuela mercantilista, pues, para poder hablar de una escuela deben existir una serie
de caractersticas que englobe este trmino. Una de ellas es la presencia de un maestro que
cree un pensamiento el cual sea seguido por los miembros de la escuela, adems de
homogeneidad en el pensamiento.
Fisiocracia
Como reaccin al mercantilismo surge en Francia, a mediados del siglo XVII, la
Fisiocracia, cuyo principal activista es Quesnay, y que actan sobre todo en Francia. Crean
que la economa funcionaba por flujos entre los distintos componentes de la economa
(grupos sociales). Decan que la riqueza solo se genera en las tareas agrcolas, y que el
intercambio de mercadera, e incluso la industria, no agregaban ningn valor. Opinaban
que los agricultores eran la clase productiva del pas porque alimentaban al resto de las
clases: las otras dos clases eran los dueos de la tierra y la clase estril (obreros, artesanos,
comerciantes,... etc.), llamados as porque tomaban cosas del mundo natural y slo las
transformaban, es decir que no creaban nada. Otro aporte de los fisicratas es el laissez
faire, postulado que afirma que el Estado no debe intervenir en el libre funcionamiento de
la economa.
Economa clsica
William Petty escribi, ya en el siglo XVII, textos sobre economa moderna. Habl
junto con Quesnay de anatoma y de fisiologia social, estudiaron la renta a travs de las
clases sociales del mismo modo que la sangre entre los diversos rganos del cuerpo
humano.Petty distingui dos factores de produccin: el trabajo y la tierra "el trabajo es el
padre...de la riqueza y la tierra es su madre".
Adam Smith
Adam Smith desarroll teoras de los sentimientos en su libro La Teora de los
Sentimiento Morales publicado en 1759: los individuos se mueven por el inters individual,
amor propio y no solamente son movidos por inters individual sino que en el corazn
humano tienen los sentimientos de simpata. Smith busco rebatir a Thomas Hobbes (autor
de Leviatn) y a Bernard Mandeville, quien escribi La Fauna de las Abejas, La Flora De Las
Mariposas, cuyo subttulo es O Vicios Privados o Virtudes Pblicas. Para Mandeville, la
prosperidad pblica es el resultado del comportamiento de los vicios.
Adam Smith Fundador de la economa como ciencia, Smith escribi el libro "La
Riqueza de las Naciones" , considerado el primer tratado sobre economa poltica y texto
fundacional de la economa clsica. Sus aportes a la teora fueron muy amplios, y entre ellos
30

se destaca la diferenciacin entre precio y valor de uso de los bienes. Consider que la
natural tendencia del hombre a enriquecerse es beneficiosa para el conjunto de la sociedad,
que la divisin del trabajo y la especializacin traen crecimiento en la produccin. Su
concepto de la mano invisible postula que el crecimiento y el desarrollo son procesos
naturales provenientes de la natural ambicin del hombre a enriquecerse y que el Estado
no debera intervenir; cuanto ms libre sea la competencia, mejor para el conjunto de la
sociedad.
Smith aplica un papel al Estado. El Estado desempea un papel fundamental,
importante que es garantiza la defensa y la justicia y financiar las obras e instituciones
pblicas que no se llevan acabo por los individuos. La Riqueza de las Naciones inspir al
resto de los economistas clsicos para formular sus teoras.
Defensor del laissez faire, en cuanto a la no intervencin del gobierno en los asuntos
econmicos. Para promover el bienestar, los mejores medios son el estimulo del propio
inters y el desarrollo de la competencia.
El anlisis del cambio dinmico de la sociedad descansa sobre la teora de la
acumulacin, sostiene que la distribucin del ingreso se distribuye entre las diversas clases
sociales y de manera preferente, entre capitalistas y los terratenientes.
David Ricardo
Su obra ms importante, Principios de economa poltica y tributacin, constituye la
exposicin ms madura y precisa de la economa clsica; en el prefacio afirma que "el
principal problema de la economa poltica es determinar las leyes que regulan la
distribucin". Con ese fin, David Ricardo desarroll una teora del valor y una teora de la
distribucin.
Entre sus aportes destaca especialmente la teora de la ventaja comparativa, que
defiende las ventajas del comercio internacional y en esencia es una ampliacin de la
divisin del trabajo propuesta por Adam Smith. Tambin se le atribuye la idea que afirma
que el salario real de los trabajadores permanecer cercano al nivel de subsistencia aunque
haya intentos de incrementarlos, conocida como la ley de hierro de los salarios, basada a su
vez en las ideas de Thomas Malthus.
Adems propuso la que actualmente se conoce como equivalencia ricardiana, una
teora que sugiere que en algunas circunstancias la decisin de un gobierno de cmo
financiarse (utilizando impuestos o mediante la emisin de deuda pblica) puede no tener
efecto en la economa. Irnicamente, aunque esta equivalencia lleva su nombre, Ricardo
nunca estuvo totalmente convencido. Robert Barro hizo unas variaciones de la misma idea
utilizando la teora de las expectativas racionales.
Thomas Malthus
En sus Principios de la Economa Poltica, publicado en 1820, explico el paro. Lo
explica por la insuficiencia de la demanda. As, critico la ley de los mercados de J. B. Say,
segn la cual toda oferta genera su propia demanda. Esta ley afirma que los problemas de
la oferta (costes) son la razn fundamental de las crisis econmicas. Al contrario, Thomas
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Malthus explic que el problema fundamental de la economa es la carencia de la demanda

efectiva. Es uno de los primeros autores que tienen una Teoras del paro.
Tambin es considerado el padre de la Demografa. Es conocido principalmente por
su Ensayo sobre el principio de la poblacin (1798), en el que se expone el principio segn el
cual la poblacin humana crece en progresin geomtrica, mientras que los medios de
subsistencia lo hacen en progresin aritmtica. As, llegar un punto en el que la poblacin
no encontrar recursos suficientes para su subsistencia (catstrofe maltusiana).
John Stuart Mill
Este autor escribi la mejor sntesis de la Economa Clsica, en su libro Principios de
Economa Poltica (1848). En este libro, John Stuart Mill recoge las aportaciones
fundamentales del resto de economistas clsicos. Tambin hizo avanzar importantemente
la economa clsica.
Economa marxista
Artculo principal: Economa marxista
Karl Marx y Friedrich Engels
Karl Marx, estudia a Adam Smith, David Ricardo y a otra gran cantidad de
economistas, adems de filsofos como Hegel (Dialctica) y Feuerbach (Materialista).
Elabora la teora llamada Materialismo Histrico, en la cual postula que la Sociedad
Humana evoluciona porque se encuentra en permanente movimiento, tanto econmica
como culturalmente. As, para Marx la sociedad humana evolucion de las comunidades
primitivas al esclavismo, de ah al feudalismo, despus al Capitalismo y pronosticaba que
de ah ira a nueva sociedad.
Su Obra ms conocida es "El Capital", en la cual analiza el funcionamiento del
Sistema Econmico Capitalista, tanto en la produccin como en la circulacin.
Marx es considerado un Revolucionario que denuncia el mutismo de los
economistas ante la lucha de clases y la explotacin.
Sus Principios ms importantes son:

La lucha de clases es la lucha de todas las sociedades clasistas: en el esclavismo

existen esclavos y amos, en el feudalismo vasallo y seores feudales, en el capitalismo son
Proletarios y Burgueses.
La etapa capitalista es una etapa necesaria en la sociedad pero no la ltima.
Quienes producen y generan la riqueza de la sociedad, son los trabajadores
asalariados o proletarios, pero ellos no son propietarios de los medios de produccin.
El sistema capitalista slo puede existir gracias al trabajo asalariado.
Marx tambin defiende la teora del valor.
La teora del plusvalor.
El trabajador al transformar con su trabajo las materias primas crea una plusvala,
esto es, genera ms valor del que tiene esta materia, tambin llamado valor agregado. Es
por ello que, por ejemplo, una mesa tiene ms valor que una tabla o pedazo de madera.
Para Marx esta plusvala es la ganancia de los capitalistas.
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 Los empleados asalariados se venden por horas y esto los convierte en

mercancas, pues venden su fuerza de trabajo.
La competencia entre los capitales siempre resulta en un ganador que se hace
ms y ms fuerte, por lo que es ms difcil competir con l; as unos se enriquecen mientras
otros se empobrecen.
Por todo esto Marx concluye que la propiedad sobre los medios de produccin es el
camino para enriquecerse en la Sociedad Capitalista, pues de ste modo tambin se
convierte en propietario del producto terminado (que posee ms valor), gracias al trabajo
asalariado..
Federico Engels, su gran amigo y apoyo incondicional, alent a Marx para dar el
salto del campo filosfico al econmico. Los textos publicados por Marx muestran una clara
influencia en este sentido. Algunas obras de economa de Engels son "La Situacin de la
Clase Obrera en Inglaterra" y "El Anti-Drhing"
Economa neoclsica
Marginalismo
Economa neoclsica
En la dcada de 1870, se produjo una ruptura con la lnea del anlisis econmico.
Los economistas neoclasicos explicaron los precios relativos desde el lado de la demanda
agregada, mientras que los Clsicos explican los precios relativos desde el punto de vista de
los costes (oferta). Explican el valor de los bienes en funcin de la utilidad marginal, es a
decir de la ltima unidad consumida. Este cambio terico se llama la revolucin
marginalista, que fue el punto de partida del nacimiento del pensamiento neoclasico.
Hubo tres grandes escuelas neoclsicas con los siguientes economistas:

William Jevons y Alfred Marshall, de la escuela inglesa de Cambridge, que que

desarroll el concepto de Equilibrio parcial
Carl Menger y Eugen von Bhm-Bawerk, de la escuela austraca de Viena, que
desarrollo los fundamentos del anlisis marginal.
Lon Walras y Vilfredo Pareto, de la escuela francesa de Lausanna, que desarroll la
teora del equilibrio general, cre el concepto de "utilidad marginal" que origin el
marginalismo como corriente del anlisis econmico.

Valor de los bienes

La ltima unidad consumida es la que determina el precio del bien. El valor de un
bien viene determinado por el uso menos importante que se hace de ese bien. Para illustrar
la teora, Menger tom el ejemplo del paradoja del agua y los diamantes. Al haber mucha
agua su valor es menor, explica, porque el precio de un diamante es mucho ms elevado
que el del agua. As el valor de los bienes es completamente subjetivo.
Teora del equilibrio general
Para Walras la teora econmica se basa en dos supuestos: por una parte cada persona,
o empresa tiende a maximizar su utilidad y por otra parte la demanda de cada bien debe
igualar a su oferta. Se apoy en la curva de demanda propuesta por Cournot, pero observ
33

que solamente se aplica estrictamente al intercambio de dos bienes, por lo que se ocup de
deducir la curva de oferta de uno de los bienes a partir de la curva de demanda del otro.
Para expresar matemticamente los factores de los que depende la oferta, us la teora de
los servicios productivos de Jeanm Baptiste Say (la venta de una unidad de un servicio
comporta para su poseedor una privacin de utilidad).
Concluy que las funciones de demanda y oferta de un producto dependen tanto de su
precio, como de los precios de los dems productos, rentas, costos de produccin y otros
factores. Los factores econmicos proceden mediante un "tanteo", que aunque significa
respuestas individuales diferentes, finalmente resulta en un comportamiento que tiende a
maximizar la utilidad. El punto de equilibrio de cada mercado depende de lo que sucede en
los dems mercados, por lo que la determinacin del equilibrio general, de todo el mercado,
implica la determinacin simultnea del equilibrio parcial de cada mercado. Walras
construy entonces un sistema de ecuaciones que define el equilibrio esttico de este
sistema de cantidades interdependientes.
Su teora monetaria parti de la necesidad individual de medios de pago, anloga a la
demanda de un bien (el dinero), cuyo comportamiento se rige tambin por la utilidad
marginal y es predecible mediante "ecuaciones de circulacin".
Alfred Marshall era un profesor en la Universidad de Oxford. Su labor docente se
bas en las teoras de Ricardo y Stuart Mill complementadas con las aportaciones del
marginalismo, especialmente de Karl Menger y Lon Walras, conciliando las teoras
ricardianas con las de la escuela austriaca. De espritu abierto, con una slida formacin
matemtica, histrica y filosfica, introdujo en sus enseanzas las crticas a la Escuela
Clsica inglesa (principalmente, Smith, Ricardo, Malthus y Stuart Mill) procedentes del
historicismo alemn y del socialismo, as como tambin de la escuela marginalista.
La sntesis neoclsica, base de la teora econmica moderna. En 1890 public su
obra capital, Principios de economa, que durante muchos aos fue el principal libro de
texto en las facultades de todo el mundo. En el primer volumen de la obra compagin
conceptos de la economa clsica como riqueza, produccin, trabajo, capital o valor con
aportaciones de la escuela marginalista como utilidad y utilidad marginal. A los agentes de
la produccin (tierra, trabajo, capital) aadi un nuevo factor, el de la organizacin
industrial.
En el 2 volumen realiz una exposicin del funcionamiento de los mercados, un anlisis
de oferta y demanda y expuso su teora del equilibrio general, de la formacin de la oferta,
la incidencia de los monopolios y la distribucin de la riqueza nacional. Los problemas ms
destacados que analiz fueron el de la formacin de los precios y la distribucin de la renta.
En el primer caso estableci como determinantes del valor de un bien tanto el coste de
produccin como la utilidad. A partir del valor del bien, la formacin de los precios vendra
dada por la confluencia de la oferta y la demanda; la primera, determinada por los costes de
produccin, y la segunda, por la utilidad marginal. Tambin estableci una relacin entre
precio y cantidad demandada cuya sintaxis grfica (curvas de oferta y de demanda) sigue
vigente hoy da.

34

 El ptimo de Pareto : Eficiencia de Pareto

Alfredo Pareto desarrolla y perfecciona la teora de Walras. Introduce el concepto de
ptimo econmico que hoy en da se conoce como el ptimo de Pareto. El ptimo es aquella
situacin en la que ningn individuo puede mejorar su situacin sin que empeore la de
algn otro.
Para que se d el ptimo de Pareto, es necesario que haya un sistema de competencia
pura y perfecta. Esto significa que se den estas cinco condiciones: atomicidad de los
mercados (tantos compradores y vendedores que ninguno de ellos pueda influir
individualmente en el precio del producto), transparencia y perfecta informacin (todo
individuo conoce perfectamente cules son las condiciones del mercado), libre entrada y
salida del mercado (no existen restricciones para que cualquier empresa pueda producir lo
que desee), libre movilidad de los factores productivos (tanto el capital como el trabajo van
a aquella situacin segn el precio de los factores), y por fin homogeneidad del producto (a
los consumidores les da igual a quin comprar si todos los productos son iguales).
Keynesianismo: Keynes y los inicios de la moderna teora macroeconmica
John Maynard Keynes (1883-1946) naci en Cambridge, educado en Eton y en la
Universidad de Cambridge, donde tuvo como profesores a Arthur Pigou y Alfred Marshall.
Durante la Primera Guerra Mundial trabaj para el Gobierno britnico, y como su
representante en la Conferencia de Paz de Pars (1919). Sus observaciones sobre la
conferencia se plasmaron en su libro "The Economic Consequences of the Peace" (Las
consecuencias econmicas de la paz) (1919) donde argument que las reparaciones que se
obligaba a pagar a Alemania a los pases victoriosos en la guerra eran excesivas y que
llevaran a la economa alemana a la ruina y resultaran en futuros conflictos para Europa.
Su obra central fue "Teora general de la ocupacin, el inters y el dinero" en la que
desafi el paradigma econmico imperante en el momento de la publicacin en 1936. En
este libro Keynes present una teora basada en la nocin de demanda agregada para
explicar las variaciones del nivel general de actividad econmica, como las observadas
durante la Gran Depresin de los aos 30. Segn su teora, el ingreso total de la sociedad
est definido por la suma del consumo y la inversin; y en una situacin de desempleo en la
que exista una capacidad productiva no utilizada, "solamente" podr aumentarse el empleo
y el ingreso total, incrementando primero los gastos, sea en consumo o en inversin.
La escuela neokeynesiana
Neokeynesianismo
La economa keynesiana se centr en el anlisis de las causas y consecuencias de las
variaciones de la demanda agregada y sus relaciones con el nivel de empleo y de ingresos.
El inters final de Keynes fue poder dotar a unas instituciones nacionales o internacionales
de poder para controlar la economa en las pocas de recesin o crisis. Este control se
ejerca mediante el gasto presupuestario del Estado, poltica que se llam poltica fiscal. La
justificacin econmica para actuar de esta manera parte, sobre todo, del efecto
multiplicador que se produce ante un incremento

35

 La escuela postkeynesiana
Pensamiento econmico reciente
Despus de la segunda guerra mundial, hubo un cierto consenso entre los
economistas a propsito de las polticas econmicas que adoptar. La mayora de los
gobiernos de los pases desarrollados, atendiendo a las propuestas keynesianas, iniciaron
una activa poltica de intervencin tan estructural como coyuntural en la economa,
aumentando progresivamente sus gastos y el peso del sector pblico. El keynesianismo fue
adoptado como paradigma dominante en todas las universidades occidentales, y algunos
econmicos trataron de realizar una fusin entre el modelo neoclsico y el modelo
keynesiano. Paul Samuelson fue el que realiza este sntesis terica entre las diversas
corrientes dando lugar al neokeynesianismo. Algunos economistas, los postkeynesianos,
consideran sin embargo que las ideas de Keynes fueron excesivamente deformadas por esa
fusin y por los vulgarizadores y que en su forma original an tienen mucho que aportar
para comprender el funcionamiento de la economa.
Sin embargo, durante los aos cincuenta y sesenta, un pequeo grupo, los
monetaristas, criticaron a las polticas keynesianas. Fundada y liderada por Milton
Friedman, de la Escuela de Chicago, la escuela monetarista condena la intervencin
coyuntural de los gobiernos en la economa e insistieron tambin en los efectos negativos
de un excesivo peso del Estado. En lugar de estas polticas gobernantes, propusieron
polticas monetarias neutrales permitiendo a la economa crecer sin inflacin. La influencia
de los monetaristas quedo limitada, ya que el keynesianismo fue dominante hasta los aos
setenta. De hecho, la crisis econmica de los aos setenta se caracterizo simultneamente
por una inflacin y un paro importantes, algo inexplicable por las teoras keynesianas. A
raz de esta crisis, la escuela monetarista volvi dominante y las polticas que abogaban
fueron adoptadas por la mayora de los gobiernos de los pases industriales, en primero los
Estados Unidos e Inglaterra con la llegada al poder en 1979 de Ronald Reagan y Margaret
Thatcher. De la escuela monetarista surgieron las corrientes neoliberales que dominaron la
ciencia econmica durante los aos ochenta.Durante la segunda mitad del siglo veinte
surgieron algunas corrientes de la teora econmica que analizaban campos aparentemente
dispersos y muy especficos, y que todos pertenecen a un programa de investigacin que se
conoce como neoinstitucionalismo. Las teoras ms importantes de este movimiento son el
anlisis econmico del derecho, la teora econmica de la eleccin pblica, la nueva teora
de la empresa y los contratos, la teora de los costes de transaccin y la economa de la
informacin, entre otras. A finales del siglo se desarrollaron tambin escuelas econmicas
especializadas en sujetos particulares en margen del pensamiento econmico dominante.
Ejemplos notables de estos corrientes son la teora de la microeconoma moderna, la
econometra o la teora de los juegos.
BIBLIOGRAFIA
Pginas WEB
"http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_pensamiento_econ%C3%B3mico"

Bibliografa

36

 Victor A. BEKER-Francisco MOCHON. Economia. Elementos de Micro y Macroeconomia.

Editorial Mc Graw Hill. Argentina 2004.
Ekelund y Hbert. Historia de la Teora econmica y de su mtodo; Mc Graw Hill, Madrid.
Fernndez Lpez, Manuel. Historia del pensamiento econmico; A-Z editora, 1998.

Ekelund y Hbert. Historia de la Teora econmica y de su mtodo; Mc Graw Hill,

Madrid.
Fernndez Lpez, Manuel. Historia del pensamiento econmico; A-Z editora, 199
"INTRODUCCIN AL MARKETING"
Prof.: Hauser Silvia E
Gonzlez Muiz Rafael. Marketing en el Siglo XXI. 3 Edicin. Centro de Estudios Financieros. Ao
2010.Grilla de lectura del material:

1) Identificar con que enfoque esta trabajando el autor.

2) Segn el autor determinar las variables bsicas del Marketing.
3) Especificar cual es la utilidad del Marketing.
4) Cotejar el Marketing en los distintos tipos de organizaciones como ser la empresa.

Marketing. Presente y Futuro

Punto de partida Por Rafael Muiz Gonzlez
El mercado est teniendo una importante evolucin no slo por el protagonismo que el cliente ha
adquirido en estos ltimos tiempos, sino que la irrupcin de Internet y nuevas tecnologas en el
mundo econmico han suscitado la necesidad de crear una nueva visin estratgica que hasta la
fecha es difcil poder predecir su alcance final y consecuencias. De lo que s debemos estar seguros
es de que nos encontramos ante unos hechos equiparables en la historia a la revolucin industrial,
descubrimiento de la rueda.
Los consumidores han tomado el relevo a la produccin, ya que en la actualidad son los verdaderos
artfices del inters de las empresas, lo que conlleva un cambio radical en la filosofa del marketing.
Algunos autores nos han venido diciendo, en este ltimo ao, que iniciamos una nueva etapa donde
se pone punto final al marketing tradicional que conocemos, e iniciamos una nueva andadura con la
implementacin de un nuevo marketing.
La realidad nos indica que la forma correcta de actuacin en las compaas pasa por transformar y
adoptar las diferentes variables y estrategias a las demandas actuales del mercado, ya que l ha sido
quien realmente ha adquirido el derecho a reclamar una nueva manera de actuar tanto de la empresa

37

como de los organismos pblicos, en los que se tome conciencia de la importancia del consumidor, se
preocupen de conocerle, entenderle y as poderle dar las respuestas precisas a las necesidades que
manifieste.
Para ello se debe entender el marketing como un concepto empresarial ms global, donde todos los
dems departamentos se impregnen de su filosofa y saber hacer, no se tiene que olvidar en ningn
momento que la verdadera razn de ser de la empresa es la entera satisfaccin del cliente, lo que
conlleva al xito.
Pero para retomar nuestro punto de partida, hemos de ser conscientes de que la penetracin de las
nuevas tecnologas en todas las reas de la organizacin empresarial est otorgando al marketing un
importante papel como hilo conductor de toda la informacin del negocio y principal herramienta para
adecuar los productos, procesos y ventas a los gustos y necesidades del cliente.

Variables bsicas del Marketing Por Rafael Muiz Gonzlez

Partiendo de una definicin genrica del marketing, observamos que convergen al menos una serie
de variables que se dan en toda economa de mercado.
Producto. Es todo aquel bien material o inmaterial que puesto en el mercado viene a satisfacer la
necesidad de un determinado cliente. Al bien material se le denomina producto y al inmaterial
servicio, de ah que la principal caracterstica diferenciadora sea la tangibilidad del bien en cuestin.
Mercado. Aunque se aborda mucho ms ampliamente en un captulo posterior, en principio
definimos el mercado como el lugar fsico o virtual donde concurren compradores y vendedores para
realizar una transaccin. La complejidad de los target potenciales, as como Internet, han
segmentado de tal forma el mercado hasta llegar al extremo del one to one.
Necesidad. La tan cacareada pregunta de que si el marketing crea o no las necesidades no es bice
para que sta sea una importante variable bsica del marketing, pudindola definir como la sensacin
de carencia fsica, fisiolgica o psicolgica comn a todas las personas que conforman el mercado.
Deseo. Considerado como un acto voluntario posterior a la necesidad, lo podemos definir como la
forma en que la persona manifiesta la voluntad de satisfacer la mencionada necesidad, lgicamente
los factores sociales, culturales y ambientales sern los que marquen los estmulos de marketing para
su consecucin.
Demanda. Nmero de personas interesadas por un determinado producto, servicio o marca. La
actividad desarrollada por el departamento de marketing deber ir encaminada a adecuar lo mejor
posible la necesidad ilimitada que existe en el mercado frente los recursos limitados de los que
dispone el consumidor.
Oferta. Es el conjunto de bienes o servicios que se orientan a satisfacer la demanda detectada en el
mercado, generalmente queda suficientemente cubierta por las empresas.

38

Determinantes del Marketing. Por Rafael Muiz Gonzlez

Podramos definir los determinantes del mrketing como los factores externos que existen en el
mercado y que pueden influir en los resultados prefijados. Su conocimiento y anlisis es bsico
porque los condicionan en dos sentidos fundamentales:
Puede afirmarse que para la consecucin de los objetivos marcados, las acciones que se van
a desarrollar y las tcnicas que se emplearn debern ser necesariamente distintas, en la
medida que lo sean los determinantes que existan.
Es incuestionable que las mismas tcnicas nos darn resultados dispares en los diferentes
mercados, en funcin de los determinantes existentes.
Esto explica el hecho de que tcnicas que han probado su eficacia en un determinado pas, en
circunstancias concretas por alguna empresa, ofrezcan, en ocasiones, resultados dispares, por muy
iguales que se adopten y apliquen en otras naciones. Al tratar de averiguar las posibles causas de los
fracasos, cuando una tcnica de probada eficacia no logra sus objetivos, encontraremos stas en
fallos de las personas que la han aplicado o en la variacin de los determinantes que influyen en ese
pas, concretamente y a ttulo de ejemplo el elemento cultural es un determinante clave.
Otra consecuencia prctica de lo dicho con anterioridad es el cuidado con el que debe efectuarse la
utilizacin de tcnicas forneas, tanto si proceden de experiencias ajenas como si fueron aprendidas
en textos que reflejen otras formas de mrketing. El verbo adaptar con todo lo que significa, es
mucho ms apropiado en tales circunstancias, que el de adoptar. El nmero e importancia de los
determinantes del mrketing puede variar segn criterios subjetivos del pas y mercado. A
continuacin, se expone grficamente una posible clasificacin de estos elementos.

GRFICO 1. Determinante del Marketing

Si analizamos el grfico 1, resalta, en la parte central, la figura del consumidor. Este lugar no es
caprichoso, revela la importancia primordial del consumidor, no slo como destinatario de las
acciones de marketing, sino como determinante principal de tales acciones.

39

Marketing Mix. Por Rafael Muiz Gonzlez

Los especialistas en marketing utilizamos una serie de herramientas para alcanzar las metas que nos
hayamos fijado a travs de su combinacin o mezcla (mix). Por ello, podemos definirlo como el uso
selectivo de las diferentes variables de marketing para alcanzar los objetivos empresariales. Fue
McCarthy quien a mediados del siglo XX, lo denomin la teora de las 4 pes, ya que utiliza cuatro
variables, cuyas iniciales en ingls empiezan por P:
Product --> Producto
Place --> Distribucin Venta
Promotion --> Promocin
Price --> Precio
Sobre la combinacin y clasificacin de estas cuatro variables en la decisin comercial hacen girar
algunos autores toda estrategia del marketing dentro de la empresa. Segn nuestro criterio existen
otras variables que tambin marcan la actividad del marketing dentro de la empresa. Pensemos un
momento hasta qu punto puede variar la fijacin del precio de un producto, si se tienen en
consideracin los estudios y anlisis de la competencia, el tipo de mercado existente e incluso el
mismo entorno socioeconmico; por tanto, podemos afirmar que el xito de una empresa vendr
dado por el perfecto conocimiento y anlisis de los diferentes elementos del marketing que inciden en
su actividad, y que a travs de la puesta en marcha del plan de marketing alcanzarn los objetivos
marcados.
Sin embargo, la evolucin del mercado ha hecho que del tambin denominado marketing de masas
pasemos al marketing relacional o 4 ces, donde el futuro comprador es el centro de atencin de
todas las acciones de marketing, como es la tendencia en el siglo XXI.

Evolucin y futuro del Marketing. Por Rafael Muiz Gonzlez

Aunque su nacimiento fuera en el milenio anterior, tan slo han transcurrido 90 aos de sus orgenes;
en Espaa tendramos que centrarnos en los ltimos aos para empezar a percibir un importante
avance del marketing en las empresas.

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La poca que nos est tocando vivir no slo es una poca evolutiva, sino de constantes cambios y
muy rpidos, mxime cuando las nuevas tecnologas han empezado a adquirir un importante
protagonismo empresarial.
Producir y vender eran los principales componentes de las estrategias de hace 20-30 aos. El nivel de
xito se podr medir por la cuota de mercado que tena la compaa; en la actualidad este trmino
est siendo reemplazado por la cuota de cliente. Se trata de un cambio radical en la ptica del
marketing, ya que si en el mercado local no se puede crecer, la compaa debe de optar por salir a
nivel internacional o mejorar la lealtad de los clientes.
Adems, la introduccin de las nuevas tecnologas estn transformando el trabajo en los
departamentos de marketing, abrindoles unas posibilidades difciles de predecir en el tiempo; todo
esto nos arrastra a dar una dimensin estratgica de nuestra actividad con lo que se adquiere mayor
influencia sobre las decisiones de la alta direccin. A este respecto, Kotler declaraba recientemente en
un ciclo de conferencias que en estos tiempos existan dos tipos de directivos: los rpidos y los
muertos.
El actual reto del marketing y los cambios que se producen vienen condicionados principalmente por:
Mayor formacin e informacin del consumidor cumplimentado con un mejor nivel de renta,
por lo que los hbitos de compra cambian y un cliente se decide por un producto ms por su
valor aadido que por su propia funcionalidad, de ah el protagonismo del marketing de
percepciones.
La proliferacin de los medios de comunicacin social y la segmentacin de los mercados
hace que la publicidad masiva como hasta ahora estaba configurada d paso a lo que desde
hace ms de 10 aos vengo aconsejando: comunicacin integral.
La venta de un producto o servicio de forma aislada deja de ser el centro de inters de la
empresa para orientarse ms a aprovechar la relacin a largo plazo del cliente, es el
denominado marketing de relaciones.

Marketing de Servicios.Por Rafael Muiz Gonzlez

Una vez ms vamos a referirnos al carcter interdisciplinario del marketing para abordar este captulo,
ya que algunos autores consideran que es diferente al marketing realizado en el sector de consumo.
El propio Kotler en EE.UU. fue uno de los pioneros en proponer una ampliacin del concepto de
marketing, sin mencionar en ningn momento una diferenciacin al expuesto hasta aquel momento.
Como es sabido, el concepto central del marketing se forj y desarroll en el sector de los productos
de consumo masivo. Esto explica por qu las tcnicas, herramientas, conceptos y enfoques de gestin
tradicionales del marketing responden con precisin a las necesidades que plantea la comercializacin
de ese tipo de productos.
Por ello, la justificacin habra que buscarla en la propia prctica, ya que la experiencia me viene
demostrando que al actuar sobre un mercado de productos debo utilizar las mismas estrategias y
herramientas de trabajo que si actuara en uno de servicios, la nica pero importante diferencia
vendra marcada por la adaptacin que se hiciera de stas al sector especfico.
Los compradores de productos y servicios actan movidos por las mismas motivaciones bsicas:
seguridad, economa, confort... Las diferencias entre un mercado y otro son slo de matices y

41

diferencias operativas, no conceptuales. En consecuencia, las mismas tcnicas que se utilizan para
vender cigarrillos o automviles pueden utilizarse para vender bancos, seguros, viajes...
Estos planteamientos nos conducen a una visin global e igualitaria de productos y servicios. Sin
embargo, he de insistir, por su importancia, en la palabra clave de adaptar frente a la errnea de
adoptar. El profesional del marketing debe ser consciente de que la utilizacin de las diferentes
herramientas de trabajo debe ser acorde al mercado y sector en que nos movamos
En consecuencia, el marketing de servicios debe entenderse como una ampliacin del concepto
tradicional. ste debe, por tanto, reafirmar los procesos de intercambio entre consumidores y
organizaciones con el objetivo final de satisfacer las demandas y necesidades de los usuarios, pero en
funcin de las caractersticas especficas del sector. Ejemplo de ello lo tenemos en el sector de
formacin, seguros, turstico, banca, juego... mercados que estn tan avanzados como los de bienes
de consumo.
Sin embargo, existen otros mercados en los que est casi todo por hacer y son los que determinan el
grado de desarrollo de un pas: marketing cultural, sector pblico, instituciones no lucrativas, social...
Llegados a este punto conviene clarificar el concepto de servicio ya que llega a confundirse con el
elemento complementario y de atencin que lleva anejo todo producto e incluso todo servicio
(entendiendo como tal al producto intangible); por eso, la experiencia me aconseja decir valor
aadido aportado a un producto, en vez del servicio que tiene un determinado producto. Para dejarlo
claro expondr el ejemplo del Corte Ingls que cuenta con una clientela fiel tanto en su cartera de
productos (electrodomsticos, muebles, supermercados, moda, libros...) como en su cartera de
servicios (agencia de viajes, seguros, informtica...) ya que el servicio, mejor dicho, el valor aadido
que aporta (atencin al cliente, parking, portes gratuitos, financiacin, devolucin del dinero si no
gusta un producto, horario flexible...) hace que el mercado lo valore positivamente. En cuanto al
tema central de la pregunta, nos ratificamos en lo expuesto hasta ahora, ya que las estrategias de
marketing que realiza El Corte Ingls son idnticas tanto para la venta de sus productos como para la
venta de sus servicios.

Productos Versus Servicios. Por Rafael Muiz Gonzlez

Aunque no se justifica un marketing propio para los servicios, hemos considerado oportuno
especificar aquellas caractersticas que definen los servicios ya que en base a ellas, se marcan las
estrategias a seguir. El principal elemento diferenciador radica en la intangibilidad de los servicios ya
que no se pueden percibir por los sentidos: vista, tacto... En cualquier caso, incluimos a continuacin
las principales caractersticas diferenciadoras:
La no estandarizacin de los servicios, ya que es casi imposible que se repitan dos servicios
iguales. Sobre dos viajes de placer es muy difcil que se repita la misma valoracin de ellos.
No se pueden probar, por lo que tampoco devolver si no te gusta.
La inseparabilidad, que significa no poder separar el servicio de quien lo presta, as en una
operacin de cataratas tiene que estar presente el oftalmlogo que la realiza porque la
produccin del servicio va unido al consumo del mismo.
Los servicios no se pueden ni almacenar ni transportar por lo que tampoco intercambiar.
Los servicios son perecederos ya que deben utilizarse para el momento que fueron previstos

42

y no posteriormente. Si el juicio era a las 12 de la maana no se puede ver el caso por la

tarde.
En los servicios, la empresa est en contacto directo con el cliente, en los productos,
difcilmente se da este hecho.
El cliente participa en la produccin de los servicios, en los productos no. Pongamos el
ejemplo de un viaje, nuestra actitud en el mismo hace que el resultado pueda ser diferente.
Los servicios son difciles de valorar, por ello en la presentacin de ofertas pueden existir
grandes diferencias, principalmente de precios.
La gestin de los servicios es ms problemtica que la de productos.
Todas estas caractersticas aqu mencionadas no justifican la utilizacin de un marketing diferente al
de los bienes de consumo, pero s requieren unas estrategias acordes al servicio prestado. Espaa
puede convertirse en una potencia importante en marketing de servicios ya que la competencia de las
multinacionales no le resta apenas mercado, al poder fijar el precio en base a una determinada
actividad donde la tarea personal adquiere un importante protagonismo.
Independientemente del pas, en cualquiera que exista una consolidada economa de mercado, el
sector servicios ocupar un porcentaje mayor al de produccin, de ah que haya considerado
interesante traer a este captulo, como informacin complementaria, algunas de las ltimas
tendencias de marketing de servicios, ya que exponerlas todas sera motivo de un nuevo libro:
marketing poltico, bancario, de percepciones, deportivo, de organizaciones, one to one, ecolgico...
Marketing burstil. Todos los analistas coinciden en que el ao 2000 ha sido uno de los ms
movidos que se recuerda en los ltimos tiempos en la Bolsa. Pero no porque su tendencia haya
sido alcista, sino ms bien por su cada en picado. Se ha producido una gran infravaloracin del valor
de las compaas, lo que trajo consigo peligrosas OPAS, una carencia de poder de compra para la
adquisicin y, finalmente, presin exterior e interior tanto de los accionistas como de los poseedores
de stock options. Ante esta situacin, qu se puede hacer?
En primer lugar, ocuparse de los asuntos internos, es decir, trabajar para reducir los costes,
incrementar los beneficios y consolidar la estructura empresarial. Una vez hecho esto, hay que
proclamarlo, es decir, la empresa tiene que poner en conocimiento de los clientes e inversores tanto
institucionales como privados los progresos que ha tenido. De lo que se trata es de aplicar un
marketing burstil ms efectivo. El punto de partida de este nuevo marketing, perteneciente al
marketing de servicios, lo forman el conocimiento de las necesidades, intereses y posiciones de los
clientes y los inversores. Al igual que el marketing de producto, en el marketing burstil tienen que
aplicarse el mix de las diferentes variables del marketing.
Pero, cmo se aplica el marketing burstil? Lo primero es comprender las necesidades de los
inversores y del mercado. Entre estas necesidades se encuentra el hecho de que los inversores no
necesitan saber solamente que la empresa tiene beneficios, sino por qu. Adems, tenemos que
aplicar consecuentemente la segmentacin, la determinacin del pblico objetivo y el posicionamiento
a la penetracin en el mercado de la empresa.
Pero, sobre todo, la clave est en mantener a los inversores, es decir, en fidelizarlos. Para ello, hay
que conocer con precisin el comportamiento del inversor, del mismo modo que hay que saber por
qu algunos compran y otros dejan de hacerlo. Si las empresas son capaces de aplicar correctamente

43

estas claves de marketing burstil, como ha quedado demostrado con General Electric, obtendrn
enormes incrementos de valor.
Marketing de guerrillas. O tambin denominado radical, tiene como objetivo el romper las
directrices tradicionales aplicadas en el marketing. En vez de invertir dinero en estudios de mercado o
realizar costosas campaas de publicidad, optan por acercarse a segmentos de clientes de una forma
directa, creando soluciones personales y creativas a las necesidades del cliente de una forma no muy
convencional. Ejemplo de ello lo tenemos en las campaas Virgin, Harley Davidson...
Marketing relacional. Tiene como objetivo el crear relaciones slidas y satisfactorias con los
clientes. Esta relacin ha de basarse en adecuar las necesidades del comprador a la oferta de nuestro
producto que lgicamente debe de tener calidad, precio y servicios para configurar un activo que lo
haga mantenerse fiel a nuestra empresa en el tiempo.
Marketing social. Podramos decir que el marketing social, tambin denominado marketing con
causa, consiste en la dedicacin de recursos econmicos o tcnicos a actividades de asistencia y
proteccin social, generando un beneficio a medio y largo plazo para la empresa y su entorno. As,
por ejemplo, en el mbito externo, la vinculacin con una causa social repercute de forma positiva en
la imagen de la compaa y apoya las estrategias de marketing contribuyendo a la promocin de sus
productos y a la fidelizacin de sus clientes. Por lo que ser refiere al mbito interno, tambin se
obtienen importantes beneficios relacionados con la gestin de recursos humanos, la cultura
corporativa, el fortalecimiento de las relaciones laborales o la motivacin de los empleados.
Pero, para que el marketing social sea realmente eficaz hay que determinar, en primer lugar, cul es
la causa -que tiene que ser compatible con la actividad de la compaa- y las organizaciones ms
adecuadas para prestar su ayuda social. Una vez determinado esto, hay que desarrollar una
estrategia especfica para llevarlo a cabo.
Pero, aqu no acaba todo. Tenemos que tener muy presente que el marketing social no deber ser
algo puntual, algo que hacemos para aprovechar que est de moda, para seguir la tendencia, sino
que tiene que partir de la autntica conviccin de la empresa de que tiene una responsabilidad social
con su comunidad.

Dafo del Marketing. Por Rafael Muiz Gonzlez

Palabra nemotcnica que corresponde a las iniciales de debilidades, amenazas, fortalezas y
oportunidades.
Debilidades

Desconocimiento general de su utilidad como herramienta estratgica.

Imagen un tanto deteriorada.
Falta de buenos profesionales generalistas.
Estudios universitarios muy recientes.
Falta de cultura de marketing.
Aparicin constante de nuevos conceptos con idnticas utilidades.
Ha estado oculto por la publicidad.
Inexistencia de un ente superior.
Dependencia directa de las telecomunicaciones.
Se piensa que precisa presupuestos elevados.
Los resultados no se ven a corto plazo.

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Amenazas
Atomizacin del sector.
Deteriorada imagen en los medios de comunicacin social.
Escepticismo y desconfianza de los consumidores.
Cada de las empresas.com.
La improvisacin est muy arraigada en el pas.
Dificultad empresarial de adaptacin rpida a los cambios.
Intrusismo en el sector.
Made in USA.
Demasiada dependencia de la percepcin.
La falta de ambicin sana.
Falta de visin y riesgo de la banca.
Fortalezas
Poltica receptiva del empresariado.
Generador de beneficios tangibles.
Gran potencial y ganas en los equipos profesionales.
Extensible a todos los sectores.
Su poder de influencia.
Total aceptacin por la juventud.
Posibilidades de outsourcing en las Pymes.
Poder de fidelizacin.
Disciplina empresarial muy flexible.
Crea valor.
Imagen motivadora.
No es caro.
Oportunidades
Nuevo mercado: Internet.
Globalizacin de la economa.
Mayor poder adquisitivo.
Mercados emergentes.
Avances tecnolgicos.
Apoyo de los medios de comunicacin.
Mejor preparacin y formacin en los profesionales.
Cambios en los mercados.
Que los poderes pblicos tengan visin estratgica.
Lo espaol est de moda.
Aparicin de nuevos canales de distribucin.
I + D en alza.

FORMACIN DOCENTE

TEMA: El Perfil del Profesor en Ciencias Econmicas.

PROF. Cristian GARRIDO.

CONSIGNAS DE TRABAJO
1. A partir de los diferentes conceptos de reflexin que presentan los autores, elaborar un
concepto integrador que defina Qu es la reflexin.
2. En funcin de lo planteado en el apartado espacio, tiempo y condiciones para la reflexin
(pp.45-47), Es posible afirmar que los docentes de la escuela secundaria reflexionan sobre sus
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prcticas? Por qu? tienen restricciones (pp.56-57) para hacerlo?.

3. Qu implica aprender de manera reflexiva? Tener en cuenta los modelos tericos de Argyris
(1999), Shn (1974) y Shepherd (2006).
4. Sintetice los problemas asociados con la reflexin.
5. explique porque es importante la reflexin en la formacin docente y, posteriormente en el
trabajo docente.
BIBLIOGRAFIA
ANIJOVICH, Rebeca y otros (2009) El sentido de la reflexin en la formacin docente.
En: Transitar la formacin docente: dispositivos y estrategias. Primera Edicin. Editorial Paidos.
Buenos Aires, pp. 41 a 58.-

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