Malla Curricular de Matematicas Secundaria

INSTITUCIN EDUCATIVA CORNEJO
MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIN ACADMICA
CALIDAD Y EXCELENCIA
PLAN DE AREA DE MATEMATICAS
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

GESTIN ACADMICA
GRADO SEXTO
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
GRADO: SEXTO
1. LINEAMIENTOS CURRICULARES
Dimensiones
Dimensionesdel
delcurrculo
currculo
PROCESOS
PROCESOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Argumentacin
Argumentacin
Sistema
SistemaNumrico
Numrico
Comunicacin
Comunicacin
Sistema
SistemaGeomtrico
Geomtrico
Modelacin
Modelacin
Sistema
SistemaMtrico
Mtrico
Elaboracin
Elaboracin
Sistema
SistemaAnaltico
Analtico
Evaluacin
Evaluacin
Sistema
Sistemade
deDatos
Datos
CONTEXTO
CONTEXTO
Formulacin
Formulacin
YY
Resolucin
Resolucin
De
De
Problemas
Problemas
Procedimientos
Procedimientos
Razonamiento
Razonamiento
caractersticas y propiedades de diferentes conjuntos numricos, manejar las
relaciones y operaciones entre ellos y aplicarlas para resolver problemas.
habilidades propias del razonamiento lgico, matemtico y geomtrico, formular y
comprobar conjeturas y realizar inferencias y deducciones para la resolucin de
juegos, acertijos y otras situaciones ldicas.
habilidades y destrezas en la comprensin y aplicacin de estrategias para la
solucin de problemas de la vida cotidiana.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Hbitos de trabajo propios de la actividad matemtica, como la precisin en el uso

del lenguaje matemtico en la bsqueda sistemtica de alternativas y perseverancia
de soluciones.
2. ESTNDARES
PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS
Realiza operaciones aritmticas de manera precisa y eficiente con nmeros

enteros, fraccionarios y decimales; utiliza la calculadora slo para los casos
ms complejos.
Comprende el sistema de numeracin en base 2, sus aplicaciones en la

informtica y puede convertir un nmero en base 2 a uno en base 10 y
viceversa.
Distingue entre nmeros racionales e irracionales y da ejemplos de ambos.
Comprende el concepto de radicacin y su relacin con la potenciacin.
Entiende el concepto de proporcin, conoce sus partes y propiedades, y las

aplica para resolver problemas prcticos de proporcionalidad.
Comprende los conceptos de inters simple y compuesto y puede calcularlos.
PENSAMIENTO ESPACIAL
Y SISTEMAS GEOMTRICOS
Identifica los poliedros, sus componentes y sus caractersticas.
Reconoce un cilindro y sus partes.
Construye una recta paralela y una perpendicular a una recta dada con la
utilizacin de varias herramientas (escuadra, regla y comps).
Construye la bisectriz de una recta y un ngulo dados.
Distingue entre polgonos cncavos y convexos.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
PENSAMIENTO MTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS
Comprende el concepto de capacidad y maneja las unidades mtricas

correspondientes (litro, mililitro, etc.).
PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS
Construye diagramas de barras, diagramas circulares y pictogramas a partir de

una coleccin de datos.
Interpreta diagramas de barras, diagramas circulares y pictogramas y calcula

frecuencias, medianas, modas y medias a partir de ellas.
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALTICOS
Comprende los conceptos de conjunto, subconjunto, elemento de un conjunto,

conjunto vaci y universo; da ejemplos de cada uno.
Dados dos conjuntos A y B, halla su interseccin y su unin.
Representa conjuntos con intersecciones y uniones mediante diagramas de

Venn.
Comprende el concepto de pareja ordenada.
Dados dos conjuntos, A y B, encuentra el producto cartesiano A x B y lo

representa en el plano cartesiano.
PROCESOS MATEMTICOS
Planteamiento y resolucin de problemas
Hace preguntas respecto a su entorno y a objetos de uso diario.
Plantea problemas sencillos acerca del espacio y de los objetos que lo rodean.
Resuelve problemas sencillos pare los cuales debe acudir a la adicin y la

sustraccin de nmeros hasta 100, previo anlisis de la informacin que recibe.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas no rutinarios, mediante la seleccin de conceptos y

tcnicas matemticas apropiadas.
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Comprende los conceptos de "proposicin" y "valor de verdad".
Analiza correctamente el uso de los conectivos lgicos "y" y "o" y los utiliza
para construir conjunciones y disyunciones.
COMUNICACIN
MATEMTICA
Utiliza el lenguaje de las matemticas para comprender y explicar situaciones

complejas.
3. TEMAS
PRIMER PERIODO
UNIDAD 1
conjuntos coordinables
Representacin Geomtrica de los naturales
UNIDAD 2
ADICION ENTRE NATURALES
UNIDAD 3
SUSTRACCIN DE NMEROS NATURALES DE VARIAS CIFRAS
UNIDAD 4

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
MULTIPLICACIN DE NATURALES
UNIDAD 5
DIVISIN DE NMEROS NATURALES
SEGUNDO PERIODO
UNIDAD 6
ECUACIONES
UNIDAD 7
SOLUCIN
DIVISION
DE
ECUACIONES
UNIDAD 8
POTENCIACION
TERCER PERIODO
UNIDAD 9
RADICACION
UNIDAD 10
LOGARITMACIN
UNIDAD 11
APLICACIONES
UNIDAD 12
NMEROS FRACCIONARIOS
RELACIONES ENTRE FRACCIONES
OPERACIONES ENTRE FRACCIONES
UNIDAD 13
USANDO
MULTIPLICACIN

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
NMEROS DECIMALES
CUARTO PERIODO
UNIDAD 14
CONCEPTOS GEOMETRICO
Punto
Lnea
Plano
Lnea recta
Semirrecta o rayo
Segmento de recta
Construccin de ngulos
Clasificacin de los ngulos
Diagonales de un polgono
Cuadrilteros
Tringulos
rea del rectngulo
rea del tringulo
UNIDAD 15
INTERPRETACIN DE TABLAS DE DATOS
Interpretacin de tablas de datos
Conteo y graficacin de datos
Conteo y graficacin de datos
4. LOGROS
4.1 COGNITIVOS
Desarrollar habilidades que permitan razonar lgica, crtica y objetivamente.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Permitir la adquisicin de independencia en la actividad intelectual.

Despertar inters por la adquisicin de profundidad y perseverancia en la
bsqueda del conocimiento.
Fomentar la capacidad para realizar generalizaciones.
Identifica las propiedades que cumplen la suma, sustraccin, multiplicacin

y divisin en el conjunto de los nmeros Naturales
4.2 PROCEDIMENTALES
Desarrollar habilidad en los procedimientos operativos: aritmticos, geomtricos,

mtricos, aleatorios, algebraicos y analticos.
Adquirir precisin en la expresin verbal y familiaridad con el lenguaje matemtico
y las expresiones simblicas.
Desarrollar habilidad para interpretar la realidad a travs de modelos matemticos.
Aplica las operaciones con nmeros fraccionarios para la solucin de

problemas del entorno
Aplica las operaciones con nmeros decimales para la solucin de

problemas del entorno
Relaciona datos para obtener razones
Identifica cuando dos razones forman una proporcin
Interpreta los conceptos bsicos de la geometra a travs de la construccin
de figuras
Resuelve problemas mediante la aplicacin de los conceptos bsicos de la
geometra
Clasifica los ngulos segn su medida
con referencia de figuras
geomtricas.
4.3 ACTITUDINALES
Permitir la familiarizacin con los conceptos bsicos de la matemtica.

Desarrollar habilidades para utilizar la matemtica en la interpretacin y solucin
de problemas de la vida cotidiana, de la tecnologa y de la ciencia.
Fomentar el reconocimiento y la valoracin de la matemtica en el desarrollo de la
ciencia y en el mejoramiento de las condiciones de vida.
Resuelve problemas mediante la aplicacin de las caractersticas y

relaciones de las diversas clases de polgonos

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Resuelve situaciones y problemas utilizando las unidades de longitud, rea

y volumen correspondientes al sistema mtrico decimal
5. METODOLOGIA
5.1 Aprendizaje Orientado a Proyectos
Estrategia en la que el producto del proceso de aprendizaje es un proyecto o
programa de intervencin profesional, en torno al cual se articulan todas las
actividades formativas.
Ventajas: Es interesante. Se convierte en un incentivo. Permite la adquisicin de
una metodologa de trabajo profesional Aprender a partir de la experiencia.
Desarrolla el auto aprendizaje y el pensamiento creativo.
Docente: acta como experto, tutor, recurso, y evaluador.
Estudiante: Protagonista, Diseador, Gestor de aprendizaje, recursos y tiempo.
Auto-evaluador.
Aprendizaje Cooperativo
Estrategias de enseanza en las que los estudiantes trabajan divididos en
pequeos grupos en actividades de aprendizaje y son evaluados segn la
productividad del grupo. Se puede considerar
Como un mtodo a utilizar entre otros o como una filosofa de trabajo.
Permite desarrollar competencias acadmicas y profesionales. Desarrolla
habilidades interpersonales y de comunicacin.
Permite cambiar actitudes. Se puede aplicar a todo un curso como filosofa de
trabajo o limitarlo a alguna parte del mismo.
Utilizarlo para aquellas actividades de aprendizaje en las que el trabajo en equipo
garantiza unos mejores resultados frente al trabajo individual.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Es importante trabajar adecuadamente la formacin de los equipos, el diseo

claro y preciso de las tareas o actividades a realizar, motivar a los alumnos hacia
la cooperacin y trabajar las diferentes habilidades de la cooperacin.
Tambin es necesario aplicar correctamente los 5 ingredientes de aprendizaje
cooperativo: Interdependencia positiva. Exigibilidad individual. Interaccin cara a
cara.
Habilidades interpersonales y de trabajo en grupo. Reflexin del grupo. Docente:
ayuda a resolver situaciones Problemticas en la tarea y en la relaciones.
Observa sistemticamente el proceso de trabajo. Da retroalimentacin,
propiciando la reflexin del equipo. Estudiante: Gestiona la informacin de manera
eficaz. Desarrolla estrategias de conocimiento de su modo de aprender.
Se conoce a si mismo e intenta ponerse en el lugar de los dems para que todos
los miembros del
Equipo se sientan bien y trabajen conjuntamente.
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
Estrategia en la que los estudiantes aprenden en pequeos grupos, partiendo de
un problema, a buscar la informacin que necesita para comprender el problema y
obtener una solucin, bajo la supervisin de un tutor.
Favorece el desarrollo de habilidades para el anlisis y sntesis de la informacin.

Permite el desarrollo de actitudes positivas ante problemas. Desarrolla
habilidades cognitivas y de socializacin.
Docente: Experto. Redacta problemas. Asesor, supervisor. Tutor: Gestiona el
proceso de aprendizaje Facilita el proceso grupal. Ayuda a resolver conflictos
Gua el aprendizaje a travs de preguntas, sugerencias, aclaraciones.
Estudiante: Juzga y evala sus necesidades de aprendizaje. Investigan.
Desarrolla hiptesis. Trabajan individual y grupalmente en la solucin del
problema.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
EXPOSICIN / LECCIN MAGISTRAL

Presentar de manera organizada informacin (profesor-alumnos; alumnosalumnos). Activar la motivacin y procesos cognitivos.
Presentar informacin de difcil comprensin de forma organizada sirviendo de
andamiaje para el aprendizaje.
Docente: Posee conocimiento, expone, informa, evala.
Estudiante: Receptor ms o menos pasivo. Realiza las actividades propuestas y
participa.
SIMULACIN Y JUEGO
Dan a los estudiantes un marco donde aprender de manera interactiva por medio
de una experiencia viva, afrontar situaciones que quiz no estn preparados para
superar en la vida real, expresar sus sentimientos respecto al aprendizaje y
experimentar con nuevas ideas y procedimientos.
A travs de los juegos y simulaciones se consigue estimular a los estudiantes,
dar un valor a aquello que van descubriendo a travs de la creacin y
utilizacin de sus propias experiencias e interpretaciones, y compartirlas de
manera interactiva con sus compaeros durante el ejercicio.
Es una experiencia de aprendizaje agradable. Motiva a la participacin. Fomenta

gran nmero de habilidades y capacidades interpersonales.
Profesor: Maneja y dirige la situacin. Establece la simulacin o la dinmica
de juego. Interroga sobre la situacin.
Estudiante: Experimenta la simulacin o juego. Reacciona a condiciones o
variables emergentes. Es activo
6 COMPETENCIAS CIUDADANAS

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Fomentar el respeto por los dems dentro del desarrollo de las clases a
travs de ancdotas, historias y vivencias
Es necesario concientizar a los estudiantes de la importancia de mantener

un trato cordial y respetuoso con las personas que interacta
Desarrollar la interpretacin del lenguaje simblico, como parte de la vida

cotidiana
De participacin y respeto por las ideas de los dems, fomentar la participacin
en la solucin de situaciones problemticas
Realizar actividades que permitan expresar respetuosamente las ideas,

como debates, socializaciones y exposiciones.
Fomentar en los estudiantes la capacidad del trabajo grupal y del

aprendizaje cooperativo
Establecer tareas y responsabilidades en actividades representativas del

rea, como la cartelera matemtica o el da de las matemticas
Exponer diferentes formas de solucionar situaciones problemticas

exponiendo puntos de vista individual y grupal
Fomentar la participacin y colaboracin en proyectos como el calendario

matemtico o preparacin para pruebas externas
Incentivar procesos de acompaamiento conceptual y emocional a los

compaeros que presenten dificultades internas y externas al desarrollo de la
clase
Realizar talleres de responsabilidad civil y amor propio involucrando de la

medida de magnitudes y formas de asistir situaciones de riesgo
Proponer situaciones problemticas matemticas y cotidianas para buscar

posibles soluciones.
Analizar el comportamiento de variables con sus causas y consecuencias

con el propsito de tomar las decisiones adecuadas.
Respetar las diferentes maneras de llegar a la solucin de una situacin

problemtica matemtica o cotidiana

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Respetar las diferencias individuales y tolerar las actitudes de otras

personas que no atentan contra nuestra integridad
Generar espacios propicios para la expresin y manifestacin de ideas

personales, as como de mtodos y procedimientos apropiados para la solucin de
situaciones prcticas.
Proponer situaciones cotidianas que requieran el uso de propiedades y

leyes que faciliten su solucin
7 COMPETENCIAS LABORALES
7.1. Intelectuales
El estudiante manejar y comprender aquellos procesos de pensamiento que le
permitan solucionar situaciones cotidianas mediante la atencin, concentracin,
memoria y la creatividad
7.2. Personales
En el desarrollo del rea el estudiante asumir una actitud positiva demostrando
en los procesos realizados su capacidad de dominio personal, adaptacin al
cambio y voluntad para el trabajo individual
7.3. Interpersonales
El estudiante demostrar en el desarrollo de las actividades propias del rea la
capacidad para integrarse con sus compaeros e interactuar con ellos empleando
mecanismos apropiados de comunicacin, trabajo en equipo y liderazgo
7.4. Organizacionales

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
El estudiante demostrar sus habilidades para aprender de las experiencias de los

otros y para aplicar el pensamiento estratgico en la solucin de situaciones
prcticas propias del rea como la gestin de la informacin y el manejo de
recursos.
7.5. Tecnolgicas
Es estudiante estar en capacidad de emplear en la solucin de diversas
situaciones los medios tecnolgicos que tenga al alcance de la mano para
transformar e innovar procedimientos eficazmente.
7.6 Empresariales y para el emprendimiento

El estudiante desarrollar habilidades necesarias para que pueda crear, liderar y
sostener unidades de negocio por cuenta propia.
8. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Expresar ideas hablando, escribiendo, demostrando y describiendo

visualmente de diferentes formas.
Comprender, interpretar y evaluar ideas que son presentadas oralmente,

por escrito y en forma visual.
Construir, interpretar y ligar varias representaciones de ideas y relacionar.
Hacer observaciones y conjeturas, formular preguntas y reunir informacin.
Producir y presentar argumentos persuasivos y convenientes.
9. TRASVERSALIDAD

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
En el mbito educativo, entonces, la transversalidad se refiere a una estrategia

curricular mediante la cual algunos hilos, ejes o temas considerados prioritarios en
la formacin de nuestros estudiantes, permean todo el currculo, es decir, estn
presentes en todos los programas, proyectos, actividades y planes de estudio
contemplados en el Proyecto Educativo Institucional PEI. La transversalidad
curricular implica: la utilizacin de nuevas estrategias, metodologas y
necesariamente formas de organizacin de los contenidos.
Por lo anterior, la transversalidad tiene como reto en los procesos educativos, la
posibilidad histrica de hacer frente a la concepcin compartimentada del saber
que ha caracterizado a nuestra institucin en los ltimos aos.
Somos conscientes hoy por hoy de que el conocimiento brindado y construido
desde La institucin est carente de articulacin, ya que cada ciencia o disciplina
se interesa nicamente por su objeto de estudio, sin contemplar la integracin con
otras.
Los maestros somos las personas encargadas de hacer de la transversalidad una
posibilidad real, considerando como una estrategia docente que comparte la
definicin de la ciencia como construccin social y del conocimiento como
herramienta de interpretacin de la realidad ligado a la prctica social en que se
genera.
En este sentido, la transversalidad se constituye en una manera de lograr una
educacin ms ligada a la vida y una vida social ms educativa, dando de este
modo respuesta a uno de los propsitos centrales de la educacin, lograr mejores
condiciones para vivir y convivir.
REAS
EJES TRANSVERSALES

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Humanidades, Lengua Castellana e idioma Extranjero El manejo del discurso

numrico nace de un proceso lingstico que hoy se argumenta a travs de
trabajos escritos y ensayos problemticos que requieren del dominio de las
competencias lingsticas.
Ciencias Naturales y Educacin Ambiental El aporte de los clculos
matemticos para la solucin y aplicacin de los problemas de los fenmenos
naturales diarios
Ciencias Sociales El aporte es en clculos estadsticos del tiempo, espacio
temporal por medio del cual se ubican los sucesos histricos.
Educacin Fsica, Recreacin y Deportes El aporte se basa en el sistema de
medidas que facilita el desarrollo de habilidades.
Tecnologa e InformticaEl aporte se basa ms que todo en la estadstica, en los
clculos matemticos, el manejo de frmulas y datos, representacin grficos de
datos.
Educacin Artstica
El gran aporte se basa en las medidas, formas,
tamaos, conceptos exactos en la creacin de sus obras artsticas.
tica y Valores
Este aporte es esencial porque le permite formar valores
ticos y morales que facilitan la formacin integral de la persona.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
GRADO SEPTIMO

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
GRADO: SEPTIMO
Dimensiones
Dimensionesdel
delcurrculo
currculo
PROCESOS
PROCESOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Argumentacin
Argumentacin
Sistema
SistemaNumrico
Numrico
Comunicacin
Comunicacin
Sistema
SistemaGeomtrico
Geomtrico
Modelacin
Modelacin
Sistema
SistemaMtrico
Mtrico
Elaboracin
Elaboracin
Sistema
SistemaAnaltico
Analtico
Evaluacin
Evaluacin
Sistema
Sistemade
deDatos
Datos
CONTEXTO
CONTEXTO
Formulacin
Formulacin
YY
Resolucin
Resolucin
De
De
Problemas
Problemas
Procedimientos
Procedimientos
Razonamiento
Razonamiento
Los nmeros enteros en diferentes contextos, representarlos de diversas

formas y establecer relaciones entre ellos.
Estrategias para resolver, verificar e interpretar los resultados de ejercicios
prcticos donde se requiera las operaciones bsicas de nmeros enteros.
operaciones con nmeros enteros en situaciones problema dentro y fuera de
las matemticas.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
polinomios aritmticos donde se mezclen en un ejercicio todas las operaciones

bsicas con los nmeros enteros.
ejercicios en los que se aplique los conceptos de potenciacin y divisin en el
conjunto de los nmeros enteros.
2. ESTNDARES
Identifica la base y el exponente de una potencia y sus propiedades.
Multiplica y divide potencias de la misma base.
Explica por qu un nmero elevado al exponente cero es igual a uno.
Interpreta las potencias con exponentes fraccionarios y negativos y realiza

operaciones combinadas con ellas.
Reconoce los tringulos equilteros, issceles, esclenos, rectngulos,

acutngulos y obtusngulos.
Conoce y aplica el hecho de que la suma de los ngulos de todo tringulo es

180 o un ngulo plano.
Identifica y construye las alturas, bisectrices, mediatrices y medianas de un

tringulo dado e identifica los catetos y la hipotenusa de un tringulo
rectngulo.
Conoce el teorema de Pitgoras y alguna de sus demostraciones.
Reconoce tringulos semejantes y sus propiedades, y resuelve problemas

prcticos relacionados con stos.
Identifica los cinco poliedros regulares y sus propiedades.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Aplica las frmulas para hallar la circunferencia y el rea de un crculo.
Deduce y aplica las frmulas para encontrar el volumen y el rea de superficie

de un cilindro.
Deduce y aplica las frmulas para el rea de tringulos y paralelogramos.
Conoce y utiliza de manera apropiada la notacin cientfica en los casos que la

justifican.
Identifica el trmino probabilidad como un nmero entre cero y uno que indica
qu tan probable es que un evento ocurra.
Calcula la probabilidad de algunos eventos sencillos.
Hace inferencias significativas a partir de la moda, la mediana y la media de

una coleccin de datos.
Conoce las propiedades de una serie de razones iguales o proporciones.
Encuentra un elemento desconocido en una proporcin.
Distingue entre magnitudes directamente proporcionales e inversamente

proporcionales, y resuelve problemas relacionados con stas.
Representa en el plano cartesiano la relacin entre dos variables.
Conoce las reglas de tres simple y compuesta y las utiliza para resolver
problemas pertinentes.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
PROCESOS MATEMTICOS

Formula problemas matemticos en el contexto de otras disciplinas y los

resuelve con los conocimientos y herramientas adquiridas.
Reconoce una proposicin condicional y sus componentes (hiptesis y

conclusin), da ejemplos de ellas e identifica las condiciones necesarias y
suficientes para que una proposicin condicional sea verdadera o falsa.
Argumenta en forma convincente a favor o en contra de alguna proposicin

matemtica.
COMUNICACIN
MATEMTICA
Utiliza lenguaje, notacin y smbolos matemticos para presentar, modelar y

analizar alguna situacin problemtica.
3. TEMAS
1. UNIDAD
3.1 NMEROS ENTEROS
El conjunto de nmeros enteros.

Representacin en la recta de enteros.
Orden y valor absoluto de enteros.
Adicin de enteros.
Sustraccin de enteros.

GESTIN ACADMICA
Multiplicacin de enteros.
Polinomios aritmticos
Potenciacin y radicacin.
Divisin de enteros.
Polinomios aritmticos.
2 UNIDAD
3.2 ECUACIONES E INECUACIONES
Ecuaciones.
Problemas.
Inecuaciones.
Problemas.
3.3 RELACIONES Y FUNCIONES
Par ordenado.
Producto cartesiano.
Relaciones funciones.
3.4 ESTADSTICA
Variables y tipos de variables

Datos agrupados
Tablas de frecuencia
Grficos
Medidas de tendencia central (media aritmtica, mediana y moda)
UNIDAD 3
NMEROS RACIONALES
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

GESTIN ACADMICA
Fracciones equivalentes.
Ubicacin en la recta numrica y orden.
Adicin y sustraccin de racionales.
Propiedades de la suma de racionales.
Multiplicacin de racionales.
Divisin de racionales.
Polinomios aritmticos
Ecuaciones.
Potenciacin y radicacin de racionales.
NMEROS IRACIONALES
Generalidades
Representacin en la recta numrica de los irracionales.
Descomposicin de races en nmeros irracionales
NMEROS REALES
Elementos del conjunto de los nmeros reales.
UNIDAD 4
PROPORCIONALIDAD
Razn
Proporcin
Proporcionalidad directa.
Proporcionalidad inversa.
Regla de tres simple directa
Porcentaje.
Inters simple
Regla de tres inversa simple.
Regla de tres compuesta directa e indirecta.
Repartos proporcionales
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
4. LOGROS
4.1 ACTITUDINALES

Identifica las caracterstica de las relaciones y las funciones
identifica correctamente los elementos del conjunto de los nmeros enteros
y
los representa grficamente
Aplica las propiedades fundamentales de la proporcin para resolver
problemas cotidianos
Desarrolla Habilidades en el clculo y aplicacin de las operaciones con los
nmeros enteros y con los nmeros racionales
Desarrolla Habilidades en el clculo y aplicacin de las operaciones con los
nmeros enteros y con los nmeros racionales
Identifica el metro como la unidad de patrn de las medidas de longitud y

unidad fundamental del sistema mtrico decimal.
4.3 PROCEDIMENTALES
Desarrollar habilidad en los procedimientos operativos: aritmticos,
geomtricos, mtricos, aleatorios, algebraicos y analticos.
Adquirir precisin en la expresin verbal y familiaridad con el lenguaje
matemtico y las expresiones simblicas.
Desarrollar habilidad para interpretar la realidad a travs de modelos
matemticos.
Elabora tablas o cuadros con los mltiplos y sub - mltiplos del metro y de
las diferentes unidades.
Realiza conversiones dentro de las diferentes unidades de medida.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Identifica al litro como patrn de las medidas de capacidad.

Identifica a otras unidades de superficie, volumen, capacidad y peso que no
pertenecen al sistema mtrico decimal.
Resuelve ecuaciones sencillas de primer grado con una variable.
Resuelve problemas cuya solucin implica el uso de ecuaciones de primer
grado con una incgnita.
Reconoce el concepto de razones y proporciones.
Reconoce la importancia de recolectar datos y procesar informacin para
tomar decisiones.
Hace inferencias significativas a partir de datos representados.
Describe los ngulos formados entre diferentes lneas
Describe algunas propiedades y elementos bsicos de los tringulos
Aplica las diferentes medidas decimales y no decimales en la solucin de
ejercicios para las diferentes figuras geomtricas
Aplica las diferentes medidas decimales y no decimales en la solucin de
ejercicios para las diferentes figuras geomtricas
Reconoce las propiedades bsicas de los polgonos
Reconoce magnitudes directamente e inversamente proporcionales y
analiza y resuelve problemas de regla de tres simple.
Analiza y resuelva problemas de regla de tres compuesta.
Aplica elementos de anlisis estadstico en situaciones de la vida prctica
Grfica datos para su anlisis.
Reconoce la importancia de recolectar datos y procesar informacin para
tomar decisiones.
4.3 ACTITUDINALES

Desarrollar habilidades para utilizar la matemtica en la interpretacin y
solucin de problemas de la vida cotidiana, de la tecnologa y de la ciencia.
Fomentar el reconocimiento y la valoracin de la matemtica en el
desarrollo de la ciencia y en el mejoramiento de las condiciones de vida.
Hace inferencias significativas a partir de datos representados.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Apropiar innovaciones de los conceptos estadsticos para su vida

Compara situaciones mediante la aplicacin de medidas de tendencia
central.
5. METODOLOGIA
Auto-evaluador.
5.2 Aprendizaje Cooperativo
productividad del grupo. Se puede considerar como un mtodo a utilizar entre
otros o como una filosofa de trabajo.
Permite desarrollar competencias acadmicas
y profesionales. Desarrolla


GESTIN ACADMICA

Utilizarlo
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
para aquellas actividades de aprendizaje en las que el trabajo en
equipo garantiza unos mejores resultados frente al trabajo individual.

cara.
Habilidades interpersonales y de trabajo en grupo. Reflexin del grupo.
Docente: ayuda
relaciones.
resolver situaciones Problemticas en la tarea y en la
Observa
sistemticamente
el
proceso
de
trabajo.
Da
retroalimentacin, propiciando la reflexin del equipo.

Estudiante: Gestiona la informacin de manera eficaz. Desarrolla estrategias de
conocimiento de su modo de aprender.
los miembros del equipo se sientan bien y trabajen conjuntamente.
5.3 Aprendizaje basado en problemas (ABP)
un problema, a buscar la informacin que necesita para comprender el problema
y obtener una solucin, bajo la supervisin de un tutor.
Favorece
el desarrollo
de habilidades para el anlisis y sntesis de la
informacin.
Permite el desarrollo de
actitudes positivas
ante problemas. Desarrolla

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

Estudiante: Juzga y evala sus necesidades
Desarrolla
de
aprendizaje. Investigan.
hiptesis. Trabajan individual y grupalmente en la solucin del
problema.
5.4 Exposicin / leccin magistral
participa.
5.5 Simulacin y juego
dar un valor a aquello que van descubriendo
a travs de la creacin y
utilizacin de sus propias experiencias e interpretaciones, y compartirlas

manera interactiva con sus compaeros durante el ejercicio.
de

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Es una experiencia de aprendizaje agradable. Motiva a la participacin. Fomenta

gran nmero de habilidades y capacidades interpersonales.
Estudiante: Experimenta
la simulacin o juego. Reacciona a condiciones o
cotidiana
De participacin
y respeto por las ideas de los dems, fomentar la
participacin en la solucin de situaciones problemticas

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Incentivar procesos de acompaamiento conceptual
Fecha: 2013-01-21
y emocional a los

clase
personales, as como de mtodos y procedimientos apropiados para la solucin

de situaciones prcticas.
7.1. Intelectuales
7.2. Personales

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

capacidad para integrarse con sus compaeros e interactuar con ellos
empleando mecanismos apropiados de comunicacin, trabajo en equipo y
liderazgo
El estudiante demostrar sus habilidades para aprender de las experiencias de
los otros y para aplicar el pensamiento estratgico en la solucin de situaciones
recursos.
7.5. Tecnolgicas

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
9. TRASVERSALIDAD
otras. Los maestros somos las personas encargadas de hacer de la
transversalidad una posibilidad real, considerando como una estrategia docente
que comparte la definicin de la ciencia como construccin social y del
conocimiento como herramienta de interpretacin de la realidad ligado a la
prctica social en que se genera. En este sentido, la transversalidad se
constituye en una manera de lograr una educacin ms ligada a la vida y una vida
social ms educativa, dando de este modo respuesta a uno de los propsitos
centrales de la educacin, lograr mejores condiciones para vivir y convivir.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
9.1 reas ejes transversales

Ciencias Naturales y Educacin Ambiental
El aporte de los clculos

naturales diarios.
Ciencias Sociales
El aporte es en clculos estadsticos del tiempo,
espacio temporal por medio del cual se ubican los sucesos histricos.
Educacin Fsica, Recreacin y Deportes El aporte se basa en el sistema de
Tecnologa e Informtica
El aporte se basa ms que todo en la estadstica,
en los clculos matemticos, el manejo de frmulas y datos, representacin

grficos de datos.
Educacin Artstica

tica y Valores

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
GRADO OCTAVO

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
GRADO OCTAVO
1. LINEAMIENTOS CURRICULARES.
Currculo
Currculo
PROCESOS
PROCESOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Argumentacin
Argumentacin
Sistema
SistemaNumrico
Numrico
Comunicacin
Comunicacin
Sistema
SistemaGeomtrico
Geomtrico
Modelacin
Modelacin
Sistema
SistemaMtrico
Mtrico
Elaboracin
Elaboracin
Sistema
SistemaAnaltico
Analtico
Evaluacin
Evaluacin
Sistema
Sistemade
deDatos
Datos
CONTEXTO
CONTEXTO
Formulacin
Formulacin
YY
Resolucin
Resolucin
De
De
Problemas
Problemas
Procedimientos
Procedimientos
Razonamiento
Razonamiento
Entender los procesos y conceptos matemticos al representar, estimar,

realizar cmputos, relacionar nmeros y sistemas de nmeros.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Representacin de operaciones numricas que incluyen relaciones de

cantidad, funciones, anlisis de cambios, empleando nmeros, letras y
smbolos.
Patrones lineales por medio de expresiones, ecuaciones, funciones, e
identificando el significado de estas representaciones, reconociendo cuales

son equivalentes.
Uso de variables, parmetros, constantes y ecuaciones.
2. ESTNDARES
Reconoce las propiedades de los nmeros irracionales.

Comprende el significado y las propiedades de la recta real.
Reconoce e identifica las propiedades de conos, prismas y pirmides.

Reconoce ngulos adyacentes, complementarios, suplementarios y verticales,
y comprende y aplica sus propiedades.
Comprende el concepto de congruencia de dos o ms figuras geomtricas, as
como las propiedades reflexiva, simtrica y transitiva de la congruencia.
Conoce los teoremas acerca de lneas paralelas y lneas transversales a stas.
Conoce y demuestra las propiedades de un tringulo issceles.
Reconoce la simetra rotacional, sus componentes y propiedades.
Identifica y clasifica los polgonos y sus partes, y deduce sus propiedades
fundamentales.
Conoce, demuestra y aplica las condiciones para que dos tringulos sean
congruentes o similares.
Reconoce un grafo (o red) como un conjunto de puntos (o vrtices o nodos)
algunos de los cuales (o todos) estn unidos por lneas (o arcos).

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Modela situaciones de la vida real mediante grafos (relaciones de amistad,

parentescos, rutas de transporte, etc.), y deduce propiedades del modelo.
Comprende el concepto de grafo atravesable, y conoce y demuestra
informalmente el teorema de Euler para determinar si un grafo es atravesable o
no.
Deduce y aplica las frmulas para el rea de superficie y el volumen de conos,

prismas y pirmides.
Deduce y aplica la frmula para la distancia entre dos puntos del plano
cartesiano.
Encuentra el mnimo, mximo, rango y rango intercuartil de una coleccin de

datos y deduce inferencias significativas de esta informacin.
Identifica el espacio muestral de un experimento sencillo y calcula la

probabilidad de eventos sencillos.
Reconoce una expresin algebraica, las variables y trminos que la componen.
Distingue entre las diferentes clases de expresiones algebraicas (racionales,

irracionales, enteras, fraccionarias, etc.).
Dados valores para las variables de una expresin algebraica, halla el valor de
sta.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Reconoce un monomio y el grado de ste.
Halla sumas, diferencias, productos, cocientes y potencias de un monomio.
Reconoce un polinomio y sus partes.
Halla la suma y diferencia de dos polinomios, y conoce y comprende las

propiedades de la adicin y la sustraccin de polinomios.
Halla el producto de dos polinomios y recuerda con facilidad los productos

notables.
Construye y utiliza el tringulo de Pascal para calcular las potencias de un

binomio cualquiera.
Halla el cociente de dos polinomios y recuerda y aplica los cocientes notables.
Conoce, comprueba y aplica el teorema del residuo.
Desarrolla tcnicas para factorizar polinomios, en particular, la diferencia de

dos cuadrados, la suma y diferencia de potencias impares, los trinomios
cuadrados perfectos y otros trinomios factorizables.
Reconoce una fraccin algebraica como el cociente indicado de dos

polinomios.
Suma, resta, multiplica, divide y simplifica fracciones algebraicas.
Distingue entre una ecuacin y una identidad algebraica.
Clasifica las ecuaciones de acuerdo con su grado y nmero de variables.
Halla la solucin a cualquier ecuacin de primer grado en una variable.
Reconoce una inecuacin de primer grado en una variable, halla su solucin y

la representa en la recta real.
Encuentra dos o ms soluciones de una ecuacin de primer grado en dos

variables y las utiliza para representar la ecuacin en el plano cartesiano
mediante un lnea recta.
Encuentra la solucin de una inecuacin lineal y la representa en la recta real.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Utiliza una calculadora cientfica, de manera creativa, para evaluar expresiones

algebraicas y frmulas, resolver ecuaciones e inecuaciones y, en general, para
facilitar el trabajo computacional.
PROCESOS MATEMTICOS

Traduce problemas del lenguaje comn al algebraico y los resuelve

satisfactoriamente.
Idea un plan para resolver un problema y lo lleva a cabo con xito.
Presenta demostraciones directas o indirectas de proposiciones matemticas

significativas.
COMUNICACIN
MATEMTICA
Expone ante una audiencia, de manera convincente y completa, argumentos

matemticos.
3. TEMAS

GESTIN ACADMICA

4.1. UNIDAD 1
SISTEMAS NUMRICOS
Nmeros enteros.
Nmeros racionales.
Nmeros irracionales.
Propiedades
Operaciones
NMEROS REALES.
Nmeros reales.
Propiedades.
Operaciones
UNIDAD 2
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Expresiones algebraicas, definicin y clasificacin.
Polinomios: grado y orden.
Valor numrico.
Operaciones de expresiones algebraicas.
Productos y cocientes notables
UNIDAD 3
FACTORIZACIN
Casos para binomios

Casos para trinomios
Casos para polinomios
Combinacin de casos
UNIDAD 4
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
FRACCIONES ALGEBRAICAS
Mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo.

Fracciones algebraicas.
Valores admisibles de una variable en el denominador.
Reduccin de fracciones algebraicas y operaciones.
Fracciones simples.
Ecuaciones racionales de primer grado.
RELACIONES, FUNCIONES, ECUACIONES E INECUACIONES.
Relaciones: tipos y grficos

Funciones: grficas clases composicin
Funcin lineal y cuadrtica
Ecuaciones de primer y segundo grado
Solucin de inecuaciones
4. LOGROS
PRIMER BIMESTRE
1.
RECONOCE EN LAS SITUACIONES PLANTEADAS TODOS LOS

ASPECTOS O ELEMENTOS QUE PUEDEN PERTENECER A LOS
DIFERENTES CONJUNTOS NUMRICOS.
Expreso los conjuntos numricos: N, Z, Q, I, R, usando el vocabulario y la

notacin adecuada.
Identifico y aplico las propiedades de las relaciones y las operaciones de
cada uno de los conjuntos numricos.
Ubico los diferentes nmeros en la recta numrica.
Encuentro la expresin racional de un nmero decimal y viceversa.
Efecto las operaciones entre los nmeros reales y aplico las propiedades.

GESTIN ACADMICA

2.
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
APLICA HABILIDADES DEL PENSAMIENTO PARA RESOLVER JUEGOS,

ACERTIJOS Y OTRAS SITUACIONES PROBLEMTICAS PLANTEADAS
EN ACTIVIDADES MATEMTICAS RECREATIVAS.
Resuelvo con inters las actividades planteadas en el calendario matemtico.
Participo activamente en la socializacin del calendario matemtico.
SEGUNDO PERIODO
3.
4.
PLANTEA Y APLICA LOS PROCEDIMIENTOS ALGEBRAICOS

NECESARIOS EN LA SOLUCIN DE PROBLEMAS DE ACUERDO CON
LAS CONDICIONES ESPECFICAS DE LOS MISMOS.
Traduzco frases del lenguaje cotidiano al algebraico.
Defino y clasifico expresiones algebraicas, indicando su grado.
Calculo el valor numrico de expresiones algebraicas.
Realizo adicin y sustraccin de expresiones algebraicas.
Calculo el producto de 2 o ms expresiones algebraicas.
Aplico las reglas y procedimientos para dividir expresiones algebraicas.
INTERPRETA Y APLICA LOS PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES EN

LAS DIFERENTES SITUACIONES PLANTEADAS.
Resuelvo abreviadamente producto y cociente notables aplicando la forma
correspondiente.
Dados varios ejemplos, descubro y reconozco productos notables.
Aplico la diferencia de cuadrados y la suma o diferencia de cubos en la
formacin de binomios.
Busco regularidad en el tringulo de pascal y lo uso para hallar el desarrollo

de cualquier potencia de un binomio.
5.

Resuelvo con inters las actividades planteadas en el calendario
matemtico.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
TERCER PERIODO
6.
7.
-
IDENTIFICA Y APLICA LOS DIVERSOS PROCEDIMIENTOS PARA

HALLAR EL FACTOR COMN Y FACTORIZAR BINOMIOS.
Dado una expresin determino bajo cual criterio puede ser factorizado.
Identifico el factor comn de un grupo de binomios.
Identifico y factorizo binomios que sean diferencia de cuadrados.
Identifico y factorizo binomios que sean suma o diferencia de cubos.
ANALIZA Y FACTORIZA POLINOMIOS APLICANDO EL CASO
CORRESPONDIENTE, DE ACUERDO CON LAS CARACTERSTICAS DEL
MISMO.
Identifico los factores comunes en los sumandos de un polinomio.
Transformo un trinomio perfecto en un binomio elevado al cuadrado.
Factorizo trinomios de la forma x2 + Bx + C y de la forma Ax2 + Bx + C.
Dominio el proceso de factorizacin empleando mas de un caso segn las
condiciones del problema.
8.
ARGUMENTA EN FORMA ORAL Y ESCRITA ENUNCIADOS,

REPRESENTACIONES GRFICAS Y RESULTADOS DE ACUERDO CON
LOS TEOREMAS VISTOS.
- Efecto reflexiones horizontales y verticales en el plano cartesiano.
- Reconozco las simetras activas y las propiedades que cumplen.
- Identifico cuando dos tringulos son congruentes, teniendo en cuenta los
diferentes criterios.
9.

- Resuelvo con inters las actividades planteadas en el calendario
matemtico.
- Participo activamente en la socializacin del calendario matemtico.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
CUARTO PERIODO
10. INTERPRETA Y APLICA LOS ALGORITMOS CORRESPONDIENTES EN
LA SOLUCIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS.
- Calculo el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor de dos o mas
expresiones algebraicas.
-
Resuelvo fracciones algebraicas llevndolas a su mnima expresin.

Realizo el proceso para sumar y restar fracciones algebraicas.
11. APLICA LA MULTIPLICACIN Y DIVISIN PARA DAR SOLUCIN A LOS

PROBLEMAS PLANTEADOS COMO FRACCIONES ALGEBRAICAS.
- Realizo operaciones indicadas para simplificar fracciones complejas.
- Calculo el valor de la incgnita aplicando la simplificacin y reduccin de
fracciones algebraicas.
- Al aplicar los conceptos de mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo
identifico los valores admisibles de una variable y simplifico fracciones
algebraicas.
12. APLICA HABILIDADES DEL PENSAMIENTO PARA RESOLVER JUEGOS,
- Resuelvo con inters las actividades planteadas en el calendario
matemtico.
- Participo activamente en la socializacin del calendario matemtico.
4.1 COGNOSCITIVOS
4.2 PROCEDIMENTALES

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

matemticos.
4.3 ACTITUDINAL

desarrollo de la ciencia y en el mejoramiento de las condiciones de vida
5. METODOLOGIA
Auto-evaluador.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21


cara.
Docente: ayuda
resolver situaciones Problemticas en la tarea y en la
relaciones. Observa sistemticamente el proceso de trabajo.

Da retroalimentacin, propiciando la reflexin del equipo.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21


actitudes positivas

Docente: Experto. Redacta problemas. Asesor, supervisor.
Tutor: Gestiona el proceso de aprendizaje Facilita el proceso grupal. Ayuda a
resolver
conflictos
Gua
el aprendizaje a travs de preguntas, sugerencias,
aclaraciones.
Estudiante: Juzga y evala sus necesidades
Desarrolla
de
aprendizaje. Investigan.
hiptesis. Trabajan individual y grupalmente en la solucin del
problema.
participa.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

dar un valor a aquello que
van descubriendo
a travs
de
la creacin
utilizacin de sus propias experiencias e interpretaciones, y compartirlas
y
de
manera interactiva con sus compaeros durante el ejercicio. Es una experiencia

de aprendizaje agradable. Motiva a la participacin. Fomenta gran nmero de
habilidades y capacidades interpersonales.
Profesor: Maneja y dirige la situacin. Establece la simulacin o la dinmica de
juego. Interroga sobre la situacin.
Estudiante: Experimenta
la simulacin o juego. Reacciona a condiciones o
cotidiana

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
y emocional a los

clase


GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
7.1. Intelectuales
7.2. Personales
recursos.
7.5. Tecnolgicas

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

9. TRASVERSALIDAD

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

otras.
genera.

Humanidades, Lengua Castellana e idioma Extranjero
El manejo del discurso

Ciencias Naturales y Educacin Ambiental El
aporte
de
los
clculos

naturales diarios

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Ciencias Sociales El aporte es en clculos estadsticos del tiempo, espacio

temporal por medio del cual se ubican los sucesos histricos.
Educacin Fsica, Recreacin y Deportes
El aporte se basa en el sistema de

Tecnologa e InformticaEl aporte se basa ms que todo en la estadstica, en los
clculos matemticos, el manejo de frmulas y datos, representacin grficos de
datos.
Educacin Artstica

tica y Valores

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
GRADO NOVENO
GRADO: NOVENO

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
1. lineamientos curriculares
Currculo
Currculo
PROCESOS
PROCESOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Argumentacin
Argumentacin
Sistema
SistemaNumrico
Numrico
Comunicacin
Comunicacin
Sistema
SistemaGeomtrico
Geomtrico
Modelacin
Modelacin
Sistema
SistemaMtrico
Mtrico
Elaboracin
Elaboracin
Sistema
SistemaAnaltico
Analtico
Evaluacin
Evaluacin
Sistema
Sistemade
deDatos
Datos
CONTEXTO
CONTEXTO
Formulacin
Formulacin
YY
Resolucin
Resolucin
De
De
Problemas
Problemas
Procedimientos
Procedimientos
Razonamiento
Razonamiento
Comprender las caractersticas y propiedades de diferentes conjuntos numricos,
manejar las relaciones y operaciones entre ellos y aplicarlas para resolver
problemas.
habilidades propias del razonamiento lgico, matemtico y geomtrico,
formular y comprobar conjeturas y realizar inferencias y deducciones para la
resolucin de juegos, acertijos y otras situaciones ldicas.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Destrezas en la comprensin y aplicacin de estrategias para la solucin de
problemas de la vida cotidiana.

Hbitos de trabajo propios de la actividad matemtica, como la precisin en
el uso del lenguaje matemtico en la bsqueda sistemtica de alternativas y
perseverancia de soluciones
2. ESTNDARES
Reconoce progresiones aritmticas y sus propiedades.

Deduce frmulas para un trmino cualquiera, as como la suma de los trminos
de una progresin aritmtica.
Reconoce progresiones geomtricas y sus propiedades.
Deduce frmulas para un trmino cualquiera, as como la suma de los trminos
de una progresin geomtrica.
Identifica fenmenos en la fsica, la ingeniera, la economa u otras ciencias

que pueden modelarse mediante progresiones aritmticas y geomtricas.
Comprende el concepto de escala.
Interpreta y construye dibujos a escala.
Reconoce tringulos similares y sus propiedades.
Deduce y aplica las propiedades especiales de un tringulo con ngulos de

30, 60 y 90.
Conoce y calcula las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente para los
ngulos agudos de un tringulo rectngulo y las utiliza para resolver tringulos.
Realiza proyecciones planas de algunos slidos.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Conoce y aplica las frmulas para el rea de superficie y el volumen de una

esfera.
Interpreta diagramas, encuestas, grficas y tablas que recojan datos de

asuntos cotidianos y hace inferencias y predicciones a partir de stos.
Comprende y aplica las medidas de tendencia central en el anlisis de datos

de diversa ndole.
Dados dos conjuntos, A y B, reconoce como una relacin entre A y B a

cualquier subconjunto del producto cartesiano de A y B.
Reconoce el dominio y rango de una relacin.
Da ejemplos de relaciones entre conjuntos de nmeros y objetos.
Reconoce cuando una relacin entre dos conjuntos es una funcin.
Proporciona ejemplos de funciones entre conjuntos de nmeros reales y, si es

el caso, las expresa mediante una frmula.
Reconoce una funcin lineal, construye su grfica en el plano cartesiano y halla

sus principales atributos (pendiente, intersecciones con los ejes, etc.).
Dada una recta en el plano cartesiano, halla su ecuacin.
Dados dos puntos en el plano cartesiano, encuentra la ecuacin de la recta

que pasa por ellos.
Dada la pendiente de una recta y un punto que pasa por ella, deduce la
ecuacin de la recta que pasa por ella.
Reconoce una funcin cuadrtica, construye su grfica en el plano cartesiano,

describe sus principales caractersticas e identifica sus componentes
principales.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Deduce los criterios para determinar si una ecuacin cuadrtica tiene o no

soluciones reales y, en caso afirmativo, los mtodos para hallarla(s).
Reconoce los nmeros complejos como races no reales de una funcin

cuadrtica, y desarrolla y comprende sus propiedades.

que pueden modelarse mediante funciones y ecuaciones cuadrticas.
Reconoce una funcin exponencial, construye su grfica en el plano

cartesiano, describe sus caractersticas e identifica sus componentes
principales.
Reconoce una funcin logartmica, construye su grfica en el plano cartesiano,

describe sus principales caractersticas e identifica sus componentes
principales.
Comprende el concepto de logaritmo, y deduce y aplica sus propiedades en la

solucin de ecuaciones logartmicas y problemas prcticos.

que pueden modelarse mediante funciones y ecuaciones exponenciales o
logartmicas.
PROCESOS MATEMTICOS


GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Resuelve problemas cada vez ms complejos, descomponindolos en partes

ms sencillas y aplicando una diversidad de estrategias.
Hace generalizaciones de las soluciones que obtiene.
Utiliza de manera creativa una calculadora cientfica o graficadora para llevar a

cabo experimentos, probar conjeturas y resolver problemas.
Establece la validez de conjeturas geomtricas mediante la deduccin.
Aplica leyes bsicas de lgica para determinar el valor de verdad de algunas

proposiciones compuestas.
Explica y justifica cmo lleg a una conclusin o a la solucin de un problema.
COMUNICACIN
MATEMTICA
Utiliza el lenguaje matemtico de manera precisa y rigurosa en sus trabajos

escritos y presentaciones orales.
4.1. UNIDAD 1
Mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo.

Fracciones algebraicas.
Valores admisibles de una variable en el denominador.
Reduccin de fracciones algebraicas y operaciones.
Fracciones simples.
Ecuaciones racionales de primer grado.
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Sistemas de ecuaciones

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Mtodos algebraicos para la solucin de sistemas 2 x 2

Determinantes
Solucin de problemas mediante sistemas de ecuaciones
UNIDAD 2
POTENCIACIN Y RADICACIN
Potenciacin: definicin y propiedades

Notacin cientfica
Radicacin: definicin y propiedades
Radicales semejantes
Operaciones con radicales
Racionalizacin
Ecuaciones con radicales
CANTIDADES IMAGINARIAS Y NMEROS COMPLEJOS
Cantidades imaginarias: definicin y operaciones

Nmeros complejos: definicin, representacin y operaciones
UNIDAD 3
FUNCIN CUADRTICA, FUNCIN EXPONENCIAL Y LOGARTMICA
Funcin cuadrtica: definicin y operaciones.

Solucin de operaciones cuadrticas por Factorizacin y formula general.
Ecuaciones con radicales reductibles a forma cuadrtica.
Problemas de aplicacin.
Funcin exponencial: caractersticas y grfica.
Solucin de ecuaciones exponenciales.
Funcin logartmica: caractersticas y grficas.
Solucin de ecuaciones logartmicas.
Propiedades de los logaritmos y manejo de la calculadora
Desarrolla con responsabilidad los ejercicios propuestos

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Participo activamente en la socializacin de los contenidos.
UNIDAD 4
SUCESIONES Y PROGRESIONES
Sucesiones: definicin clases frmulas

Progresiones: definicin clases frmulas
Medios aritmticos y geomtricos interpolacin
4. LOGROS
PRIMER PERIODO
1.
RESOLVER SITUACIONES PRCTICAS A PARTIR DE LA APLICACIN DE

2.
Simplifica fracciones algebraicas

Calcula MCM y MCD de expresiones algebraicas
Realiza operaciones bsicas entre fracciones algebraicas
Reduce fracciones algebraicas complejas
Resuelve ecuaciones racionales de primer grado
ELABORA
MODELOS
DE
INTERPRETACIN
DE
PROBLEMTICAS MEDIANTE UN SISTEMA DE ECUACIONES.
SITUACIONES
Grafico ecuaciones lineales en el plano cartesiano.

Soluciono por un mtodo grfico un sistema de ecuaciones lineales 2 x 2 y
3 x 3.
Utilizo los cofactores para evaluar determinantes de tercer orden.
Desarrollo las reglas de cramer y sarrus para solucionar sistemas de
ecuaciones lineales de segundo orden.
Aplico diversas estrategias en la solucin de problemas de la vida cotidiana
empleando sistemas de ecuaciones lineales 2x2.

GESTIN ACADMICA

3.
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
SOLUCIONA EJERCICIOS MEDIANTE EL ANLISIS Y LA APLICACIN DE

PROPIEDADES DE LA POTENCIACIN Y RADICACIN, EMPLEANDO LOS
PROCEDIMIENTOS MATEMTICOS NECESARIOS.
Reconozco y aplico las propiedades de la potenciacin en la solucin de

ejercicios.
Aplico los exponentes enteros para escribir nmeros en notacin cientfica.
Reconozco y aplico las propiedades de la radicacin en la solucin de
ejercicios.
Sumo y resto expresiones radicales y simplifico los resultados.
Multiplico y divido expresiones radicales y simplifico los resultados.
4.

ACERTIJOS Y OTRAS SITUACIONES PROBLEMTICAS PLANTEADAS EN
ACTIVIDADES MATEMTICAS RECREATIVAS.

matemtico.
SEGUNDO PERIODO
5.
APLICA LAS PROPIEDADES PARA RACIONALIZAR ECUACIONES Y DAR

SOLUCIN A LAS CANTIDADES IMAGINARIAS Y NMEROS COMPLEJOS.
6.
Racionalizo el denominador de fracciones con radicales.

Soluciono ecuaciones con radicando los procedimientos necesarios.
Realizo las operaciones bsicas con cantidades imaginarias.
Efecto las operaciones aritmticas fundamentales con nmeros complejos.
Aplico los procedimientos para multiplicar y dividir nmeros complejos.
PROPONE Y APLICA PARA LA SOLUCIN DE ECUACIONES CUADRTICAS,
LOS DIFERENTES MTODOS, TENIENDO EN CUENTA LAS BASES TERICAS
VISTAS.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Identifico el concepto y las clases de ecuaciones cuadrticas y las grafico

en el plano cartesiano.
Utilizo la definicin de la raz cuadrada y los casos de factorizacin para
resolver ecuaciones de segundo grado.
Soluciono ecuaciones cuadrticas por frmula general, especificando las
soluciones vlidas.
Resuelvo problemas prcticos, aplicando los mtodos de solucin de
ecuaciones cuadrticas.
7.


matemtico.
TERCER PERIODO
8.
IDENTIFICA CARACTERSTICAS DE FUNCIONES, APLICA LAS PROPIEDADES

Y CONDICIONES NECESARIAS PARA ENCONTRAR SOLUCIN A
SITUACIONES MATEMTICAS.
Reconozco las caractersticas de la funcin exponencial y la grafico en el

plano cartesiano.
Resuelvo ecuaciones exponenciales y problemas de aplicacin.
Doy la ecuacin de la forma y = ax determino el dominio y el rango para la
cual esta definida.
9.
RECONOCE LOS LOGARITMOS COMO CASO ESPECIAL DE LA

POTENCIACIN Y DETERMINA SUS PROPIEDADES PARA DAR SOLUCIN A
LAS ECUACIONES PLANTEADAS.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Reconozco las caractersticas de la funcin logartmica y la grfica en el

plano
cartesiano.
Soluciono ecuaciones logartmicas y problemas de aplicacin.
Aplico las propiedades de los logaritmos en la solucin de ejercicios.

10.

Resuelvo con inters las actividades planteadas en el calendario matemtico.

Particip activamente en la socializacin del calendario matemtico.
CUARTO PERIODO
11.
APLICA LAS SUCESIONES PARA DAR SOLUCIN A SITUACIONES REALES A

PARTIR DE LAS CONDICIONES ESPECFICAS DEL PROBLEMA.
Utilizo el smbolo (sumatoria) para representar la suma de una sucesin.

Reconozco el concepto de sucesin y sus clases.
Resuelvo situaciones prcticas aplicando las ecuaciones de sucesin.
12.
IDENTIFICA LAS CARACTERSTICAS DE UNA PROGRESIN MATEMTICA Y

GEOMTRICA PARA DAR SOLUCIN A SITUACIONES PROBLEMTICAS.
13.
Identifico el concepto de progresin y sus clases.

Soluciono situaciones prcticas, aplicando las ecuaciones de progresiones.
Reconozco los conceptos de medios aritmticos y geomtricos.
Resuelvo ejercicios de interpolacin aplicando medios aritmticos y geomtricos.


matemtico.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
4.1 COGNOSCITIVOS
4.2 PROCEDIMENTALES
matemticos.
4.3 ACTITUDINAL
5. METODOLOGIA


GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

Auto-evaluador.

Permite desarrollar competencias acadmicas y profesionales. Desarrolla
cara.
Habilidades interpersonales y de trabajo en grupo. Reflexin del grupo. Docente:
ayuda a resolver situaciones Problemticas en la tarea y en la relaciones.
Observa sistemticamente el proceso de trabajo. Da retroalimentacin,
propiciando la reflexin del equipo.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

problema.
participa.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21


cotidiana



GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21




clase







7.1. Intelectuales

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

7.2. Personales



recursos.
7.5. Tecnolgicas



GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

9. TRASVERSALIDAD

otras.
genera.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21


numrico nace de un proceso lingstico que hoy se argumenta a travs de trabajos
escritos y ensayos problemticos que requieren del dominio de las competencias
lingsticas.

El aporte de los clculos matemticos
para la solucin y aplicacin de los problemas de los fenmenos naturales diarios
Ciencias Sociales El aporte es en clculos estadsticos del tiempo, espacio temporal

por medio del cual se ubican los sucesos histricos.

Tecnologa e Informtica El aporte se basa ms que todo en la estadstica, en los

clculos matemticos, el manejo de frmulas y datos, representacin grficos de datos.
Educacin Artstica El gran aporte se basa en las medidas, formas, tamaos, conceptos
exactos en la creacin de sus obras artsticas.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
tica y Valores
Este aporte es esencial porque le permite formar valores ticos y
morales que facilitan la formacin integral de la persona.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
GRADO DECIMO

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
GRADO: DECIMO
Currculo
Currculo
PROCESOS
PROCESOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Argumentacin
Argumentacin
Sistema Numrico
Sistema Numrico
Comunicacin
Comunicacin
Sistema Geomtrico
Sistema Geomtrico
Modelacin
Modelacin
Sistema Mtrico
Sistema Mtrico
Elaboracin
Elaboracin
Sistema Analtico
Sistema Analtico
Evaluacin
Evaluacin
Sistema de Datos
Sistema de Datos
CONTEXTO
CONTEXTO
Formulacin
Formulacin
Y
Y
Resolucin
Resolucin
De
De
Problemas
Problemas
Procedimientos
Procedimientos
Razonamiento
Razonamiento
Funciones bsicas y trigonomtricas para interpretar, representar y escribir

situaciones en diferentes contextos dentro del conjunto de los nmeros
Reales.
Caractersticas de las funciones bsicas y trigonomtricas para establecer
generalizaciones, dar razn de procesos, sacar conclusiones y formular
hiptesis dentro del conjunto de los nmeros Reales.
Modelos funcionales bsicos y trigonomtricos en el conjunto de los
nmeros reales para dar solucin a situaciones problema en diferentes
contextos.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Geometra del plano cartesiano, del tringulo y las secciones cnicas para
interpretar, representar y describir situaciones en diferentes contextos.
Relacin de los elementos
de la estadstica, las tcnicas de conteo y

probabilidad para analizar las tendencias de un conjunto de datos,
establecer generalizaciones, dar razn de procesos, sacar conclusiones y
formular hiptesis.
2. ESTNDARES
Utiliza los argumentos de la teora de nmeros para justificar las relaciones que
involucran a todos los nmeros reales.
Desarrolla comprensin sobre permutaciones y combinatoria como una tcnica
de conteo.
Define la circunferencia, la parbola, la elipse y la hiprbola, identifica los

elementos de cada una y deduce sus ecuaciones en el plano cartesiano.
Utiliza relaciones trigonomtricas para determinar longitudes y medidas de
ngulos.
Visualiza objetos en tres dimensiones desde diferentes perspectivas y analiza
sus secciones transversales.
Comprende y aplica las medidas de dispersin en el anlisis de datos de

diversa ndole.
Comprende los conceptos de probabilidad condicional e independiente y
desarrolla herramientas para calcular la probabilidad de un evento compuesto.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Utiliza diferentes maneras para representar una funcin.

Explora la funcin circular y reconoce las funciones trigonomtricas, construye
sus grficas en el plano cartesiano y deduce sus propiedades principales.
Reconoce las funciones trigonomtricas inversas, construye sus grficas en el

plano cartesiano y deduce sus propiedades principales.
Reconoce las identidades trigonomtricas fundamentales y deduce otras
identidades a partir de ellas.
Simplifica expresiones trigonomtricas.
Deduce frmulas trigonomtricas para la suma y diferencia de ngulos, la
mitad y el doble de un ngulo y otras frmulas bsicas.
Resuelve ecuaciones y sistemas de ecuaciones trigonomtricas.
PROCESOS MATEMTICOS

Utiliza ideas geomtricas y de la trigonometra para resolver problemas tanto

de las matemticas como de otras disciplinas.
Identifica las condiciones necesarias y suficientes bajo las cuales la solucin de

un problema o la demostracin de un teorema permanece vlida.
COMUNICACIN
MATEMTICA

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Se comunica matemticamente mediante una variedad de herramientas y

argumentos slidos.
3. TEMAS
PRIMER PERIODO
UNIDAD 1
POTENCIACIN Y RADICACIN
Potenciacin: definicin y propiedades

Notacin cientfica
Radicacin: definicin y propiedades
Radicales semejantes
Operaciones con radicales
Racionalizacin
NGULOS
Clasificacin.
ngulos en posicin normal.
Sistema de medidas angular.
Operaciones con ngulos.
SEGUNDO PERIODO
FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
UNIDAD 2
Razones trigonomtricas en el plano cartesiano.

Signo de las funciones trigonomtricas.
Reduccin al primer cuadrante.
Razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo.
Funciones trigonomtricas para ngulos notables y cuadrantes.
Soluciones de tringulos rectngulos.
Funciones circulares y anlisis.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
IDENTIDADES Y ECUACIONES TRIGONOMTRICAS
Identidades fundamentales.
Verificacin de identidades.
Frmulas para la suma y diferencia de ngulos, ngulo doble y medio.
Mtodos de solucin de ecuaciones trigonomtricas.
TERCER PERIODO
UNIDAD 3
VECTORES
Vectores en un plano y en el espacio.

Operaciones con vectores.
CUARTO PERIODO
GEOMETRA ANALTICA.
La recta y sus ecuaciones.
Secciones cnicas.
Circunferencia.
Parbola.
Elipse.
Hiprbola.
UNIDAD 4
RELACIONES, FUNCIONES, ECUACIONES E INECUACIONES.
Relaciones: tipos y grficos

Funciones: grficas clases composicin
Funcin lineal y cuadrtica
Ecuaciones de primer y segundo grado
Solucin de inecuaciones

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
4. LOGROS
PRIMER BIMESTRE
1.
SOLUCIONAR SITUACIONES PRCTICAS QUE INVOLUCRAN POTENCIACIN

Y RADICACIN
2.
MUESTRA HABILIDAD EN LA INTERPRETACIN Y SOLUCIN DE

SITUACIONES PRCTICAS, APLICANDO SISTEMAS DE MEDIDA ANGULAR.
Clasifica ngulos y reconozco sus caractersticas.
Realiza conversiones de medidas angulares entre los sistemas cclico y

sexagesimal.
Resuelve operaciones con ngulos.
3.
Reconoce la relacin existente entre la potenciacin y la radicacin

Resuelve ejercicios aplicando las propiedades de la potenciacin y la
radicacin
Resuelve operaciones con radicales y racionaliza si es necesario
Resuelve situaciones que involucran ecuaciones con radicales
INTERPRETA LAS CONDICIONES DE UNA SITUACIN PROBLEMA, PARA

RESOLVERLA MEDIANTE LA APLICACIN DE FRMULAS Y CONCEPTOS
BSICOS DE TRIGONOMETRA.
Calcula las razones trigonomtricas en tringulos rectngulos y resuelvo

situaciones prcticas a partir de la teora.
Soluciono ejercicios prcticos mediante la aplicacin de las funciones
circulares.
Grafica las funciones trigonomtricas e identifico su dominio, codominio
y rango.
Soluciona ejercicios aplicando las funciones de ngulos especiales y
funciones inversas.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1

4.
Fecha: 2013-01-21

ACTIVIDADES DE MATEMTICAS RECREATIVAS.
Resuelve con inters las actividades planteadas en el calendario

matemtico.
Participa activamente en la socializacin de calendario matemtico.

SEGUNDO PERIODO
5.
ANALIZA E INTERPRETA SITUACIONES PRCTICAS PARA SOLUCIONARLAS,

APLICANDO LEYES Y PROPIEDADES DE LA TRIGONOMETRA.
Grafico las funciones trigonomtricas e identifico las caractersticas

particulares de cada una de ellas.
Soluciono tringulos oblicungulos aplicando el teorema del seno y
coseno.
Resuelvo problemas prcticos mediante la aplicacin de las leyes del
seno y coseno.
6.
MUESTRA
HABILIDAD
PARA
TRIGONOMTRICAS
MEDIANTE
CONOCIDAS.
DEMOSTRACIONES
DE IGUALDADES
Verifico identidades trigonomtricas, aplicando las igualdades

fundamentales.
Compruebo expresiones trigonomtricas, aplicando las identidades de
suma y diferencia de ngulos, ngulo doble y ngulo medio.
Resuelvo ecuaciones trigonomtricas mediante la aplicacin de
identidades.
7.
DESARROLLAR
LA APLICACIN
PLANTEA, INTERPRETA Y RESUELVE SITUACIONES PROBLEMA, APLICANDO

LA TEORA DE MATRICES Y DETERMINANTES.
Identifico los conceptos de matriz y determinantes, y sus clases.

Reconozco y resuelvo las operaciones que se llevan a cabo entre
matrices y determinantes.

GESTIN ACADMICA

8.
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21


matemtico.
TERCER PERIODO
9.
INTERPRETA Y APLICA LA TEORA DE VECTORES, PARA DAR SOLUCIN A

SITUACIONES PRCTICAS PLANTEADAS.
Ubica vectores en el plano R2 y en el espacio R3 y calculo sus longitudes.

Identifica y resuelvo las operaciones con vectores.
10.
DEMUESTRA HABILIDAD EN LA SOLUCIN DE SITUACIONES PRCTICAS,

APLICANDO LAS ECUACIONES DE LA LNEA RECTA.
Resuelve problemas de distancias aplicando las ecuaciones de la recta.

Calcula el ngulo comprendido entre dos rectas, y determino la relacin de
perpendicularidad o paralelismo existente entre ellas.
11.


matemtico.
CUARTO PERIODO

GESTIN ACADMICA

12.
Fecha: 2013-01-21
Identifica las caractersticas y ecuaciones de las secciones cnicas.

Resuelva ejercicios aplicando la ecuacin de la circunferencia.
Soluciona problemas aplicando la ecuacin de la parbola.
Soluciona ejercicios aplicando la ecuacin de la elipse.
Resuelve problemas aplicando la ecuacin de la hiprbola.
ANALIZA E INTERPRETA LAS CARACTERSTICAS DE UNA INECUACIN DADA,

PARA RESOLVER SITUACIONES MATEMTICAS APLICANDO EL MTODO
CORRESPONDIENTE.
14.
Versin: 1
ANALIZA LA INFORMACIN DADA PAR RESOLVER PROBLEMAS PRCTICOS,

MEDIANTE LA APLICACIN DE LA TEORA SOBRE SECCIONES CNICAS.
13.
GA-F12
Identifica las clases de intervalos y realizo operaciones entre ellos.

Identifica el concepto de desigualdad, sus propiedades, y encuentro su
conjunto solucin.


matemtico.
Participa activamente en la socializacin de calendario matemtico .
4.1 COGNOSCITIVOS
Desarrollar habilidades que permitan razonar lgica, crtica y

objetivamente.
Despertar inters por la adquisicin de profundidad y perseverancia en
la bsqueda del conocimiento.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
4.2 PROCEDIMENTALES

matemticos.
4.3 ACTITUDINAL

5. METODOLOGIA

Desarrolla el autoaprendizaje y el pensamiento creativo.
Auto-evaluador.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21


cara.
Docente: ayuda a resolver situaciones Problemticas en la tarea y en la


GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

actitudes positivas
Docente: Experto. Redacta problemas. Asesor, supervisor . Tutor: Gestiona el

problema.
participa.
SIMULACIN Y JUEGO

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

cotidiana
. de participacin y respeto por las ideas de los dems, fomentar la
participacin en la solucin de situaciones problemticas

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

compaeros que presenten dificultades internas y externas al desarrollo de
la clase
personales, as como de mtodos y procedimientos apropiados para la
solucin de situaciones prcticas.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
7.1. Intelectuales

7.2. Personales


recursos.
7.5. Tecnolgicas

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Es estudiante estar en capacidad de emplear en la solucin de diversas situaciones los

medios tecnolgicos que tenga al alcance de la mano para transformar e innovar
procedimientos eficazmente.

El estudiante desarrollar habilidades necesarias para que pueda crear, liderar y sostener
unidades de negocio por cuenta propia.
Expresar ideas hablando, escribiendo, demostrando y describiendo visualmente de

diferentes formas.
Comprender, interpretar y evaluar ideas que son presentadas oralmente, por

escrito y en forma visual.
9. TRASVERSALIDAD

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

otras.
genera.
REAS
EJES TRANSVERSALES
Humanidades, Lengua Castellana e idioma Extranjero El

manejo
del
discurso
numrico nace de un proceso lingstico que hoy se argumenta a travs de trabajos
escritos y ensayos problemticos que requieren del dominio de las competencias
lingsticas.

El aporte de los clculos matemticos
para la solucin y aplicacin de los problemas de los fenmenos naturales diarios
Ciencias Sociales
El aporte es en clculos estadsticos del tiempo, espacio temporal
por medio del cual se ubican los sucesos histricos.

Tecnologa e Informtica El aporte se basa ms que todo en la estadstica, en los

clculos matemticos, el manejo de frmulas y datos, representacin grficos de datos.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Educacin Artstica El gran aporte se basa en las medidas, formas, tamaos, conceptos
exactos en la creacin de sus obras artsticas.
tica y Valores
Este aporte es esencial porque le permite formar valores ticos y
morales que facilitan la formacin integral de la persona.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
GRADO UNDECIMO
GRADO: ONCE

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Currculo
Currculo
PROCESOS
PROCESOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Argumentacin
Argumentacin
Sistema Numrico
Sistema Numrico
Comunicacin
Comunicacin
Sistema Geomtrico
Sistema Geomtrico
Modelacin
Modelacin
Sistema Mtrico
Sistema Mtrico
Elaboracin
Elaboracin
Sistema Analtico
Sistema Analtico
Evaluacin
Evaluacin
Sistema de Datos
Sistema de Datos
CONTEXTO
CONTEXTO
Formulacin
Formulacin
Y
Y
Resolucin
Resolucin
De
De
Problemas
Problemas
Procedimientos
Procedimientos
Razonamiento
Razonamiento
Usa los modelos funcionales para interpretar, representar y describir

Situaciones en diferentes contextos dentro del conjunto de los nmeros
Reales.
Relaciona las caractersticas de los modelos funcionales dentro del conjunto
de los nmeros Reales para establecer generalizaciones, dar razn de
procesos, sacar conclusiones y formular hiptesis.
Modelos funcionales en el conjunto de los nmeros reales para dar solucin
a situaciones problema de diferentes contextos.
Elementos de la geometra Euclidiana para establecer generalizaciones, dar
razn de procesos, sacar conclusiones y formular hiptesis.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Tablas, grficos, medidas estadsticas y conceptos de probabilidad para
interpretar, representar y describir situaciones en diferentes contextos.

Relacin de los elementos de la estadstica y la probabilidad para analizar
las tendencias de un conjunto de datos, establecer generalizaciones, dar

razn de procesos, sacar conclusiones y formular hiptesis.
Aplica la estadstica y la probabilidad para dar explicaciones de la realidad y
solucionar situaciones problema en diferentes contextos.
2. ESTNDARES
Reconoce una sucesin y sus propiedades.

Reconoce una serie y sus propiedades.
Pensamiento espacial y sistemas geomtricos
Analiza las propiedades de la grfica de una variedad de funciones en el plano
cartesiano.
Comprende la relacin entre la integral definida y el rea de la regin bajo una
curva en el plano cartesiano.
Calcula el rea entre dos curvas en el plano cartesiano por medio de las
tcnicas del clculo.
Comprende la frmula para un volumen de rotacin y la aplica con propiedad.
Encuentra e interpreta algunas medidas de dispersin (rango, desviacin de la

media, desviacin estndar, varianza, etc.), de una coleccin de datos.
Comprende el concepto de variable aleatoria (discreta o continua).
Conoce y aplica las reglas bsicas de la probabilidad y las utiliza para resolver
una variedad de problemas.
Comprende lo que es una distribucin de probabilidad y conoce las
propiedades y aplicaciones fundamentales de las distribuciones binomial y
normal.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Aplica las medidas de tendencia central y de dispersin en el manejo,

interpretacin y comunicacin de informacin.
Comprende el concepto de funcin real de variable real.

Comprende los conceptos de dominio y rango de una funcin y desarrolla
herramientas para hallarlos.
Analiza funciones de una variable investigando ratas de cambio, intercepto,
ceros, asntotas y comportamiento local y global.
Explora las distintas maneras de representar una funcin (tablas, grficas,
etc.).
Combina y transforma funciones mediante operaciones aritmticas o la
composicin e inversin de funciones.
Utiliza con propiedad una calculadora graficadora para trazar y analizar
grficas de funciones y sus diversas transformaciones.
Explora y comprende el concepto de lmite de una sucesin y de una funcin.
Desarrolla las propiedades del lmite de una funcin y calcula el lmite de una
variedad de ellas.
Investiga y comprende lmites infinitos y en el infinito.
Distingue entre sucesiones divergentes y convergentes.
Comprende el concepto de funcin continua.
Comprende la derivada como la razn de cambio o como la pendiente de la
recta tangente a una funcin continua en un punto dado.
Desarrolla mtodos para hallar las derivadas de algunas funciones bsicas.
Explora la segunda derivada de una funcin y desarrolla sus propiedades y
aplicaciones.
Explora y comprende los conceptos de anti derivada e integral indefinida.
Explora y comprende la integral definida y desarrolla herramientas para hallar
la integral de algunas funciones fundamentales.
Comprende el teorema fundamental del clculo.
PROCESOS MATEMTICOS

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

Resuelve una amplia gama de problemas matemticos y de otras disciplinas

mediante el uso de herramientas de distinto tipo y el desarrollo de estrategias
apropiadas.
Verifica la validez de la solucin a un problema identificando casos
excepcionales.
Hace razonamientos matemticos coherentes;

deducciones e inferencias.
COMUNICACIN
explica
justifica
sus
MATEMTICA
Lee, comprende y asume una posicin frente a una variedad de textos que
utilizan lenguaje matemtico.
Se comunica por escrito y de manera oral en forma clara, concisa y precisa,
mediante el uso adecuado y riguroso del lenguaje matemtico.
3. TEMAS
PRIMER PERIODO
UNIDAD 1
Lgica y conjuntos
Nmeros reales
Proposiciones

GESTIN ACADMICA

Conjuntos
Los nmeros reales
SEGUNDO PERIODO
UNIDAD 2
FUNCIONES
Relaciones
Dominio y rango de una funcin
Funciones biyectivas
Funciones par, impar, creciente y decreciente
Clasificacin de funciones
Operaciones entre funciones
TERCER PERIODO
UNIDAD 3
Derivadas de una funcin
Derivadas de las funciones trigonomtricas
Lmites
Continuidad
Definicin de lmite
Propiedades de los lmites
Lmites laterales
Clases de lmites
Continuidad de una funcin en un punto
Continuidad en intervalo
CUARTO PERIODO
UNIDAD 4
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

GESTIN ACADMICA
rea bajo la curva.

Integral definida e indefinida.
Mtodos de integracin.
Aplicacin de la integral.
Tipos de variables
Tipos de grficos estadsticos

Recoleccin de datos
Tablas de frecuencia
Medidas de tendencia central
Medidas de dispersin
Diagramas de Cajas
Probabilidad
Muestreo
Aplicaciones
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
4. LOGROS
PRIMER PERIODO
1.
ANALIZA E INTERPRETA LA INFORMACIN PRESENTADA EN DIAGRAMAS

PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS PRCTICOS CON BASE EN LA TEORA DE
CONJUNTOS.
2.
Soluciono problemas de la vida cotidiana empleando diagramas de

Venn.
Reconozco las clases de intervalos y realizo operaciones entre ellos
analtica y grficamente.
IDENTIFICA LAS CONDICIONES DE SITUACIONES PROBLEMA Y LAS

RESUELVE, SEGN EL MODELO DE SOLUCIN DE DESIGUALDADES.
Identifico el concepto de desigualdad y sus propiedades.

Aplico correctamente las propiedades de las desigualdades y encuentro
su conjunto solucin, aplicando las reglas de inecuaciones lineales,
cuadrticas y de valor absoluto.

GESTIN ACADMICA

3.
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
INTERPRETA LOS CONCEPTOS DE RELACIN Y FUNCIN, SUS

CARACTERSTICAS Y PROPIEDADES, Y A PARTIR DE ELLAS DETERMINA EL
DOMINIO Y RANGO DE LAS MISMAS.
4.
GA-F12
Identifico el concepto de relacin y funcin en el conjunto de los

nmeros reales, su clasificacin y caractersticas.
Determino el dominio y el rango de una funcin analtica y grficamente.


matemtico.
Participo activamente en la socializacin de calendario matemtico.
SEGUNDO PERIODO
5.
MUESTRA HABILIDAD EN EL ANLISIS Y SOLUCIN DE SITUACIONES

PRCTICAS, APLICNDOLAS CARACTERSTICAS Y PROPIEDADES DE LAS
FUNCIONES.
6.
Analizo e interpreto grficas de relaciones y funciones y a partir de ellas

determino sus caractersticas.
Soluciono problemas, aplicando el lgebra de funciones.
Reconozco las funciones inversas y sus caractersticas.
Resuelvo situaciones prcticas, aplicando el concepto y las propiedades
de las funciones.
INTERPRETA Y SOLUCIONA SITUACIONES PRCTICAS, DESCRIBIENDO EL

COMPORTAMIENTO DE UNA FUNCIN A PARTIR DE LA TEORA DE LMITES.
Identifico el concepto de sucesin, su clasificacin, y aplico las frmulas

correspondientes para solucionar problemas prcticos.
Calculo los lmites de una sucesin en ejercicios prcticos.
Calculo lmites de funciones aplicando sus propiedades.

GESTIN ACADMICA
7.
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Determino la continuidad de una funcin, a partir de la definicin de

lmite.
Soluciono problemas prcticos mediante la aplicacin de funciones.


matemtico.
TERCER PERIODO
8.
INTERPRETA Y APLICA CONCEPTOS BSICOS DEL CALCULO DIFERENCIAL

EN LA SOLUCIN DE SITUACIONES MATEMTICAS PLANTEADAS.
9.
MUESTRA HABILIDAD EN LA SOLUCIN DE SITUACIONES PRCTICAS EN

LAS QUE INTERVIENE LA VARIACIN DE FUNCIONES, APLICANDO LA TEORA
DEL CLCULO DIFERENCIAL.
10.
Interpreto y aplico el concepto de incremento de una funcin.

Resuelvo problemas aplicando las ecuaciones de las rectas tangente y
normal.
Soluciono ejercicios aplicando las propiedades de lgebra de derivadas.

Aplico la derivacin implcita en la solucin de ejercicios.
Calculo derivadas de funciones especiales, aplicando las frmulas
correspondientes.
Soluciono problemas aplicando el mtodo de derivacin sucesiva.
Resuelvo situaciones prcticas mediante la derivacin de funciones.
Calculo las asntotas de una funcin determinada.
Determino mediante derivacin caractersticas de crecimiento,
decrecimiento, concavidad y convexidad de funciones.
Calculo valores mximos y mnimos de una funcin, empleando
diversos criterios.


GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

matemtico.
CUARTO PERIODO
11.
MUESTRA HABILIDAD EN LA SOLUCIN DE PROBLEMAS PRCTICOS

MEDIANTE LA INTERPRETACIN DE LOS CONCEPTOS DEL CLCULO
INTEGRAL.
12.
Identifico los conceptos de integral y los elementos que la conforman.

Establezco correctamente la relacin entre derivacin e integracin.
Aplico los mtodos de integracin en la solucin de problemas
prcticos.


matemtico.
4.1 COGNOSCITIVOS
4.2 PROCEDIMENTALES
matemticos.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
4.3 ACTITUDINAL
5. METODOLOGIA
Desarrolla el autoaprendizaje y el pensamiento creativo.
Auto-evaluador.


GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

claro y preciso de
las tareas o actividades a realizar, motivar a los alumnos hacia la cooperacin y
trabajar las diferentes habilidades de la cooperacin.
cara.
Docente: ayuda a resolver situaciones Problemticas en la tarea y en la

Docente: Experto. Redacta problemas. Asesor, supervisor.
Tutor: Gestiona el proceso de aprendizaje Facilita el proceso grupal. Ayuda a
resolver conflictos Gua el aprendizaje a travs de preguntas, sugerencias,
aclaraciones.

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

problema.
participa.
SIMULACIN Y JUEGO


GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Fomentar el respeto por los dems dentro del desarrollo de las clases a travs de
ancdotas, historias y vivencias.
Es necesario concientizar a los estudiantes de la importancia de mantener un trato

cordial y respetuoso con las personas que interacta.
Desarrollar la interpretacin del lenguaje simblico, como parte de

cotidiana.
la vida
Establecer mecanismos de participacin y respeto por las ideas de los dems,

fomentar la participacin en la solucin de situaciones problemticas
Realizar actividades que permitan expresar respetuosamente las ideas, como

debates, socializaciones y exposiciones.
Fomentar en los estudiantes la capacidad del trabajo grupal y del aprendizaje

cooperativo

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Establecer tareas y responsabilidades en actividades representativas del rea,

como la cartelera matemtica o el da de las matemticas
Exponer diferentes formas de solucionar situaciones problemticas exponiendo

puntos de vista individual y grupal


y emocional a los
clase
Realizar talleres de responsabilidad civil y amor propio involucrando de la medida

de magnitudes y formas de asistir situaciones de riesgo

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
Proponer situaciones problemticas matemticas y cotidianas para

buscar
Analizar el comportamiento de variables con sus causas y consecuencias con el

propsito de tomar las decisiones adecuadas.

Respetar las diferencias individuales y tolerar las actitudes de otras personas que
no atentan contra nuestra integridad

Proponer situaciones cotidianas que requieran el uso de propiedades y leyes que

faciliten su solucin

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
7.1. Intelectuales
7.2. Personales
mecanismos apropiados de comunicacin, trabajo en equipo y liderazgo.
recursos.
7.5. Tecnolgicas

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21


Expresar
ideas
hablando,
escribiendo,
demostrando
describiendo

Comprender, interpretar y evaluar ideas que son presentadas oralmente, por
escrito y en forma visual.
9. TRASVERSALIDAD

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21

otras.
genera.
REAS
EJES TRANSVERSALES
Humanidades, Lengua Castellana e idioma El manejo del discurso numrico nace de un

Extranjero
proceso lingstico que hoy se argumenta a
travs de trabajos escritos y ensayos
problemticos que requieren del dominio de
las competencias lingsticas.
El aporte de los clculos matemticos para

la solucin y aplicacin de los problemas de
los fenmenos naturales diarios
Ciencias Sociales
El aporte es en clculos estadsticos del

tiempo, espacio temporal por medio del cual
se ubican los sucesos histricos.
El aporte se basa en el sistema de medidas

que facilita el desarrollo de habilidades.
Tecnologa e Informtica
El aporte se basa ms que todo en la

estadstica, en los clculos matemticos, el
manejo de frmulas y datos, representacin
grficos de datos.
Educacin Artstica
El gran aporte se basa en las medidas,

formas, tamaos, conceptos exactos en la
creacin de sus obras artsticas.
tica y Valores
Este aporte es esencial porque le permite

formar valores ticos y morales que facilitan

GESTIN ACADMICA
GA-F12
Versin: 1
Fecha: 2013-01-21
la formacin integral de la persona.
CONTROL DE CAMBIOS
REVISION
Y/O
VERSION N.
FECHA
REALIZADO
POR
DESCRIPCION APROBADO
DE CAMBIOS
POR

Malla Curricular de Matematicas Secundaria

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Malla Curricular de Matematicas Secundaria

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

INSTITUCIN EDUCATIVA CORNEJO

MANUAL DE PROCESO MISIONAL

PLAN DE AREA DE MATEMATICAS

INSTITUCIN EDUCATIVA CORNEJO

PLAN DE AREA DE MATEMATICAS

INSTITUCIN EDUCATIVA CORNEJO

PLAN DE AREA DE MATEMATICAS

INSTITUCIN EDUCATIVA CORNEJO

PLAN DE AREA DE MATEMATICAS

INSTITUCIN EDUCATIVA CORNEJO

PLAN DE AREA DE MATEMATICAS

Hbitos de trabajo propios de la actividad matemtica, como la precisin en el uso

PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS

Realiza operaciones aritmticas de manera precisa y eficiente con nmeros

Comprende el sistema de numeracin en base 2, sus aplicaciones en la

Distingue entre nmeros racionales e irracionales y da ejemplos de ambos.

Comprende el concepto de radicacin y su relacin con la potenciacin.

Entiende el concepto de proporcin, conoce sus partes y propiedades, y las

Comprende los conceptos de inters simple y compuesto y puede calcularlos.

Identifica los poliedros, sus componentes y sus caractersticas.

Reconoce un cilindro y sus partes.

Construye la bisectriz de una recta y un ngulo dados.

Distingue entre polgonos cncavos y convexos.

INSTITUCIN EDUCATIVA CORNEJO

PLAN DE AREA DE MATEMATICAS

PENSAMIENTO MTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS

Comprende el concepto de capacidad y maneja las unidades mtricas

PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS

Construye diagramas de barras, diagramas circulares y pictogramas a partir de

Interpreta diagramas de barras, diagramas circulares y pictogramas y calcula

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALTICOS

Comprende los conceptos de conjunto, subconjunto, elemento de un conjunto,

Dados dos conjuntos A y B, halla su interseccin y su unin.

Representa conjuntos con intersecciones y uniones mediante diagramas de

Comprende el concepto de pareja ordenada.

Dados dos conjuntos, A y B, encuentra el producto cartesiano A x B y lo

Planteamiento y resolucin de problemas

Hace preguntas respecto a su entorno y a objetos de uso diario.

Resuelve problemas sencillos pare los cuales debe acudir a la adicin y la

INSTITUCIN EDUCATIVA CORNEJO

PLAN DE AREA DE MATEMATICAS

PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Resuelve problemas no rutinarios, mediante la seleccin de conceptos y

Comprende los conceptos de "proposicin" y "valor de verdad".

Utiliza el lenguaje de las matemticas para comprender y explicar situaciones

ADICION ENTRE NATURALES

SUSTRACCIN DE NMEROS NATURALES DE VARIAS CIFRAS

INSTITUCIN EDUCATIVA CORNEJO

PLAN DE AREA DE MATEMATICAS

DIVISIN DE NMEROS NATURALES

INSTITUCIN EDUCATIVA CORNEJO

PLAN DE AREA DE MATEMATICAS

Desarrollar habilidades que permitan razonar lgica, crtica y objetivamente.

INSTITUCIN EDUCATIVA CORNEJO

PLAN DE AREA DE MATEMATICAS

Permitir la adquisicin de independencia en la actividad intelectual.

Identifica las propiedades que cumplen la suma, sustraccin, multiplicacin

Desarrollar habilidad en los procedimientos operativos: aritmticos, geomtricos,

Aplica las operaciones con nmeros fraccionarios para la solucin de

Aplica las operaciones con nmeros decimales para la solucin de

Permitir la familiarizacin con los conceptos bsicos de la matemtica.

Resuelve problemas mediante la aplicacin de las caractersticas y

INSTITUCIN EDUCATIVA CORNEJO