TEMA: EDUCACION Y TECNOLOGA

AREA TEMTICA: EDUCACIN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

De qu manera afecta a la capacidad investigativa y de razonamiento de los

estudiantes los nuevos avances tecnolgicos?

OBJETIVOS:
Determinar los distintos usos que los estudiantes hacen de los medios
tecnolgicos.
Qu cantidad de su tiempo los estudiantes utilizan para navegar en la red?

INTRODUCCIN
Hoy en da hay que se enfrenta la enorme tarea de mejorar la enseanza de
las ciencias para satisfacer las demandas y desafos de una economa globalizada, la
obligacin del uso de las nuevas tecnologas en el proceso educativo ayuda a que una
sociedad no se estanque sino mejore de forma continua su nivel de educacin.
Sin duda el mayor logro tecnolgico que se ha considerado un pilar fundamental en la
educacin es el uso del internet donde solo con un clic se puede encontrar una
informacin muy intensa sobre un tema determinado.
Pero nunca se debe dejar de lado que el mal uso de estos medios tecnolgicos pueden
ser perjudiciales al desarrollo de muchas capacidades de las personas.

MARCO TEORICO
Aunado a lo anterior, las aplicaciones computacionales en el mbito educativo estn
teniendo un prodigioso auge y han significado un gran impacto en la construccin y
oferta de herramientas para el proceso de transmisin de informacin, que no del
proceso de enseanza-aprendizaje, el que sigue siendo, a pesar de todo, el producto de
la interaccin intelectiva y emocional de personas.
La tecnologa en la educacin es la suma total de las actividades que hacen que la
persona modifique sus ambientes externos (materiales) o internos (de comportamiento).
Una aplicacin sistemtica de los recursos del conocimiento cientfico del proceso que
necesita cada individuo para adquirir y utilizar los conocimientos.
En tecnologa de la educacin, en primer lugar como hemos dicho en varias ocasiones,
no hay que confundir mquinas o artefactos con aplicacin de tecnologas, que tienen
ms que ver con la organizacin de medios y recursos que con los mismos medios.
En la actualidad, con el aumento de las disciplinas de estudio, del contenido de las
mismas, la especializacin y el aumento de la demanda profesional, lo que realmente
sucede y de lo que generalmente se olvidan los educadores, es de que la verdadera
humanizacin y el sello personal slo pueden conseguirse con el uso adecuado de los
recursos tecnolgicos, que liberan al profesor del trabajo rutinario y de la mera
transmisin de informacin, para permitirle realizar el trabajo de orientador y gua en la
formacin de sus alumnos.
Los nuevos patrones didcticos descritos anteriormente requieren una planificacin
cuidadosa y detallada que generalmente se descuida en los procedimientos tradicionales.
Ahora, debe atenderse no solamente a la asignatura, contenido y diferencias
individuales de los alumnos sino a otros muchos factores que influyen para el xito del
proceso del aprendizaje. Reuniendo todos estos elementos, podemos desarrollar una
planificacin o Diseo sistemtico de la enseanza.
Ventajas de los Medios Tecnolgicos en la Educacin
Los diversos estudios de psicologa de la educacin han puesto en evidencia las ventajas
que presenta la utilizacin de medios audiovisuales en el proceso enseanza
aprendizaje y la mejora de la calidad en este proceso. Su empleo permite que el alumno
asimile una cantidad de informacin mayor al percibirla de forma simultnea a travs de
dos sentidos: la vista y el odo. Otra de las ventajas es que el aprendizaje se ve
favorecido y mejorando la calidad en todos los sentidos del aprendizaje es cuando el
material est organizado y esa organizacin es percibida por el alumno de forma clara y
evidente.
Por otro lado, la calidad en la educacin a travs de medios audiovisuales
posibilita una mayor apertura del alumno y del centro escolar hacia el mundo exterior,
ya que permite superar las fronteras geogrficas. El uso de los materiales audiovisuales
puede hacer llegar a los alumnos experiencias ms all de su propio mbito escolar y
difundir la educacin a otras regiones y pases, siendo accesible a ms personas.

Impacto de los Medios Tecnolgicos en la Educacin

Con el desarrollo y evolucin de la calidad en la tecnologa se ve incrementada

la potencialidad educativa. El rpido avance tecnolgico de soportes informticos, como
los ordenadores (computadoras), los discos de vdeo digital y los discos compactos,
permite el uso de mejores herramientas para profesores y alumnos en el mbito de la
educacin permitiendo calidad en este proceso. Los discos compactos (el CD-ROM y el
CD-I) se utilizan para almacenar grandes cantidades de datos, como enciclopedias
universales y especializadas o pelculas sobre cualquier tema de inters.
Con estos nuevos equipos informticos interactivos, un estudiante interesado en
cualquier materia podr consultar el texto en una enciclopedia electrnica, ver adems
fotografas o una pelcula sobre el tema, o buscar asuntos relacionados con slo
presionar un botn otorgando una educacin de calidad en todos los niveles educativos.
Estos soportes tienen la ventaja de que ofrecen la posibilidad de combinar textos con
fotografas, ilustraciones, vdeos y audios para ofrecer una visin ms completa, adems
de que presentan una gran calidad. Con los ltimos avances tecnolgicos, an en
desarrollo, la enseanza y el aprendizaje comienzan a ser tareas gratas e, incluso,
divertidas.
Causas y Efectos de los Medios Tecnolgicos en la Educacin
El potencial de la tecnologa mejora la calidad del aprendizaje; explora la forma
en que los roles de los administradores, coordinadores de tecnologa, docentes y
alumnos deben cambiar para aprovechar al mximo ese potencial; asimismo,
proporciona las estrategias para facilitar el proceso de cambio de calidad en la
educacin. En una sociedad progresiva, el cambio es constante.
Las computadoras y la tecnologa de las comunicaciones estn cambiando la
manera en que se difunde el conocimiento de forma tan dramtica. En la medida que las
computadoras revolucionan la forma en que las personas procesan y difunden la
informacin, tambin se lleva a cabo un cambio en el paradigma del proceso educativo
dentro de los ndices de calidad educativos.
En la comunidad de aprendizaje conectada los docentes, alumnos, padres y
comunidades estn vinculados en un ambiente global de calidad que ofrece nuevas y
apremiantes oportunidades para el aprendizaje. Hoy en da, la comunidad educativa con
calidad tiene una oportunidad sin precedentes de moverse hacia esta visin, gracias a
dos pilares de la tecnologa, la rpida y continua evolucin de la computadora personal,
la cual ha pasado de ser una herramienta de productividad a una de alternativa completa
y factible para el aprendizaje y la creacin de Internet, la red mundial de recursos para
el aprendizaje a la que se puede tener acceso fcilmente a travs de una computadora
personal de bajo costo (www .microsoft .com/ latam/ educacin/ visin/ roadmap/
chap1. asp).
Estos desarrollos hacen posible que los docentes, alumnos, padres de familia y
comunidades creen un nuevo ambiente de aprendizaje con calidad por medio de
computadoras personales conectadas. A su vez, esa conexin puede servir como un
poderoso vehculo para mejorar la educacin, al proporcionar a la comunidad en
general acceso ilimitado a la informacin.

Al utilizar redes de cmputo complejas, tecnologa de comunicaciones y

herramientas de productividad, las instituciones educativas pueden mejorar su eficiencia
administrativa y transformar el proceso de calidad en la enseanza y aprendizaje en uno
que integre actividades interactivas, colaborativas, centradas en el estudiante y de
investigacin.
La implantacin en la sociedad de las denominadas nuevas tecnologas de la
comunicacin e informacin, est produciendo cambios insospechados respecto a los
originados en su momento por otras tecnologas, como fueron en su momento la
imprenta, y la electrnica. Sus efectos y alcance, no slo se sitan en el terreno de la
informacin y comunicacin, sino que lo sobrepasan para llegar a provocar y proponer
cambios en la estructura social, econmica, laboral, jurdica y poltica. Y ello es debido
a que no slo se centran en la captacin de la informacin, sino tambin, y es lo
verdaderamente significativo, a las posibilidades que tienen para manipularla,
almacenarla y distribuirla otorgando calidad en el proceso.
Conclusiones
El objetivo del nivel medio superior y superior es el de formar individuos
capaces de participar en un mercado laboral a nivel mundial. De manera que el estar
actualizado es una necesidad que los posibilita a participar en el rea global en donde se
desenvolvern nuestros alumnos.
Para que los docentes realicen mejor su trabajo necesitan incorporar al aula los
recursos tecnolgicos que existen a nivel mundial. Los docentes debemos aprovechar la
gran atraccin que sienten nuestros alumnos por el uso de la computadora, los juegos
interactivos, Internet, multimedia, etc.
Es necesario analizar el aprovechamiento de las escuelas preparatorias y
facultades que han instalado salas de cmputo y que los alumnos acuden a ellas para
programar y aprender nuevos lenguajes como parte de su formacin educativa.
La globalizacin obliga a nuestros alumnos a necesitar un perfil competitivo
internacional. La comunidad europea nos marca el ejemplo de la cohesin entre los
pases, en donde por las circunstancias en que viven se exige una educacin con el
mismo nivel de calidad. En diversos pases del mundo se han hecho grandes avances
tecnolgicos aplicados a la educacin como por ejemplo aulas virtuales, pizarrones
electrnicos, clases impartidas a distancia, etc.
Desarrollar nuestra propia tecnologa educativa motivar a los maestros a
desarrollar trabajos de investigacin en todos los campos de la tecnologa educativa que
se han hecho a nivel mundial dando calidad al proceso de enseanza y aprendizaje lo
cual es primordial en la actualidad.