Participacin Estudiantil de Orden y

seguridad ciudadana

TEMA:
EL BULLYING: VIOLENCIA ESCOLAR EN LAS
DIFERENTES INSTITUCIONES PBLICAS Y
PARTICULARES DEL CANTN EL EMPALME

AUTOR:

Moreira Parraga Jeison Leonel

EL EMPALME ECUADOR

2014 - 2015

INTRODUCCIN

A lo largo de nuestras vidas hemos sido participes de un fenmeno que

hoy en

la

actualidad

se

le

denomina

Bullying.

Esta

actividad

de violencia se da ms en el rea educativa y como todos en algn

momento de nuestra vida pasamos por esta etapa, se pueden tener
algunas causas probables de lo que es estas malas acciones de los
adolescentes de nuestro pas. No es hasta hace algunos aos que, a todo
lo que se refiere al acoso escolar se le denomino el nombre de Bullying.

Se opt por evaluar este fenmeno de violencia escolar con toda una
finalidad, de que la sociedad se enterara e involucrara en lo que es en
verdad este fenmeno e identificara cmo abordar la situacin ya sea
como vctima, victimario. Los victimarios, victimas y padres familia son los
ms afectados de la violencia en instituciones escolares, adems de
personas que tienen alguna relacin con alguien que est pasando o ha
pasado por esta situacin problemtica.

JUSTIFICACIN
El Bullying es una interaccin social compleja, desequilibrada entre las
partes, que se repite y va encauzada a daar deliberadamente. Parece
que no pero realmente son muy frecuentes los casos de acoso entre los
nios, muchos padres de familia han vivido esa experiencia con sus hijos,
sin saber que decir y cmo actuar.
El tema de la violencia o acoso escolar est presente hoy en da en
las instituciones educativas. Es una situacin compleja, delicada y muy
seria, que tenemos que comprender en todas sus implicaciones para
prevenirla y atenderla.

OBJETIVOS:
GENERAL:

Conocer el Bullying en la sociedad escolar.

ESPECIFICOS:

Identificar las consecuencias que arraiga el Bullying en los

escolares.

Analizar el Bullying como un problema de Salud Mental en los

Escolares.

Desarrollar medidas Preventivas sobre el Bullying.

MARCO TEORICO
Bullying
Es una palabra que proviene del vocablo holands que significa acoso. El
primero que emple el trmino "bullying" en el sentido de acoso escolar
en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implant en la dcada de
los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminara con un
completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega.

Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido al

incremento alarmante en casos de persecucin y agresiones que se estn
detectando en las escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir
situaciones verdaderamente aterradoras.

El bullying est presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algn

sector de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor s
se aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias en
lo que respecta a las vctimas. El agresor acosa a la vctima cuando est
solo, en los baos, en los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta
razn los maestros muchas veces ni por enterados estn. Sin embargo no
se trata de un simple empujn o comentario, se trata de una situacin que
si no se detiene a tiempo puede provocar severos daos emocionales a la
vctima.

FACTORES
BULLYING

QUE

CONTRIBUYEN

QUE

SE

PRESENTE

EL

a) poca Violenta. La poca que vivimos es de mucha competencia.

Apenas en el siglo pasado han ocurrido las peores masacres entre
seres humanos, las peores guerras con alta tecnologa y tambin
violencia.

b) Ahora

los

individuos

estamos

sometidos

ms estrs,

en competitividad continua, siempre de prisa, no atendemos a nuestro

ser interior y de aqu a la intimidacin, para con ello pasar a agredir a

otros, a ejercer una "autoridad" sin medida ni juicio, ni mucho menos

pensando en el bien comn.

c) Prdida en sta poca de una paternidad.

d) Crisis de valores.

e) Falta de sensibilidad a la singularidad del estudiante, su

individualidad, su historia familiar, la historia de relacin con sus
padres, la forma en como el chico afronta sus sentimientos (odio, gozo,
etc.) y su responsabilidad.

f) El chico agresor o perpetrador, generalmente tiene un padre o

ambos que fueron tambin agresores.

TIPOS

Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual.

Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro.

Verbal: Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al

dbil.

Psicolgico: En este caso existe una persecucin, intimidacin,

tirana, chantaje, manipulacin y amenazas al otro.

Fsico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.

CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones
o algn tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta
conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente
superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque
el acosado es un nio con muy poca capacidad de responder a las
agresiones.

Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de

expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen
situaciones de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o
humillacin ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque
es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para que
tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente
mimado.
Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en
los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.

En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de

que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de
control fsico, vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin
entre personal docente y alumnos.

Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los
nios como la ligereza con que se tratan y ponen en prctica los valores,
la ausencia de lmites y reglas de convivencia, han influenciado para que
este tipo de comportamiento se presentan con mayor frecuencia.

CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA O LOS AGRESORES

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente
frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree
que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones
positivas con sus compaeros.

CONSECUENCIAS PARA LA VCTIMA

Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los
estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos
emocionales, problemas psicosomticos, depresin,

ansiedad,

pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener

que soportar ms esa situacin se quitan la vida.

EL COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y DE LA VICTIMA

Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro

logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses
e incluso aos.

El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen

actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u
otros nios.

Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.

Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin.

No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar del otro.

COMPORTAMIENTO DE LAS VCTIMAS DEL BULLYING

Son comnmente nios tmidos y poco sociables. Ante un acoso

constante, lgicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho
miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a
consecuencias devastadoras.

El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros.

Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a

clases, ni participar en actividades de la escuela.

Se presenta un bajo rendimiento escolar.

La vctima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna,

o piden ms dinero para cubrir chantajes del agresor.

En los casos ms severos presentan moretones o agresiones

evidentes en la cara y el cuerpo.

COMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO ACOSADOR

Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con l.

Relacinate ms con los amigos de tu hijo y observa qu actividades

realizan.

Una vez que hallas creado un clima de comunicacin y confianza con

tu hijo, pregntale el porqu de su conducta.

Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situacin

porque seguramente se agravar, calmadamente busca la forma de
ayudarlo.

Jams debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia

genera violencia, dnde est la solucin? Tampoco culpes a los
dems por la mala conducta de tu hijo.

Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambin debes hacerle

saber que no permitirs esas conductas agresivas e intimidatorios, deja
muy claro adems las medidas que se tomarn a causa de su
comportamiento y en caso de que contine de esa manera.

Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del nio deben

trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de
una forma inmediata.

Habla con los profesores, pdeles ayuda y escucha todas las crticas
que te den sobre tu hijo. Mantente informado de como la escuela est
tratando dicho caso y los resultados que se estn obteniendo.

A travs de la comunicacin con tu hijo podrs darte cuenta de sus

gustos y aficiones, canaliza su conducta agresiva por ese lado; si por
ejemplo le gusta el ftbol inscrbelo en un club deportivo, si le gusta
tocar algn instrumento llvalo para que tome clases.

Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza

de manifestar sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir. Ensale
buenos modales.

Debes ensearle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a

quienes les haya hecho dao, elogia esas buenas acciones.

QU HACER SI SU HIJO ES LA VICTIMA

Investiga minuciosamente lo que est ocurriendo, platica con sus

compaeros ms cercanos, maestros, amigos y familiares.

Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, as l se

sentir cmodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que
est viviendo.

Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue.

Si efectivamente comprobaste que lo estn acosando, mantn la calma

y no demuestres preocupacin, el nio tiene que ven en tu rostro
determinacin y positivismo.

Compromtete a ayudar a tu hijo, y muy importante, hazle saber que l

no es el culpable de esta situacin.

No trates de resolver el problema dicindole a tu hijo que se defienda y

tome venganza, esto empeorara ms la situacin, es mejor que
discutan como pueden responder asertivamente a los acosadores y
practica respuestas con tu hijo.

Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con

la direccin de la escuela para ponerlos al tanto de lo que est
ocurriendo, pdeles su cooperacin en la resolucin de los hechos.

En caso de que el acoso contine, tendrs que consultar a un

abogado.

Si tu hijo se encuentra muy daado emocionalmente por toda esta

situacin, busca la asesora de un psiclogo para ayudarle a que
supere este trauma. Pero jams te olvides que la mejor ayuda, en esos
casos, es la de su familia.

QU DEBEN HACER LOS MAESTROS

Identificar a la vctima y el agresor.

Si ha detectado a la vctima verifique preguntando a sus padres si el

nio presenta dificultad para conciliar el sueo, dolores en el estmago,
el pecho, de cabeza, nuseas y vmitos, llanto constante, etc. Si es
necesario investigue y observe ms al nio.

Siga al nio a una distancia prudente a los lugares donde comnmente

esta sin vigilancia, seguramente se encontrar con el chico que lo est
acosando.

En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen
escribir burlas y agresiones, revselas.

Platique con los compaeros ms cercanos de los nios (acosador y

vctima), pueden darle informacin valiosa.

Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y

por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados.

Cmo prevenir el bullying

En la familia
La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; a partir
de ella el nio aprende a socializarse basado en lo valores, normas y
comportamientos enseados en casa; evitemos que nuestro hogar se
convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo,
tenga por seguro que esto siempre llevar a que los nios adquieran
conductas agresivas.

Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en

donde se orienta a los padres sobre cmo mantener alejados a sus hijos
del bullying; stos se basan normalmente en el amor y la comunicacin
entre padres e hijos, la observacin para detectar inmediatamente
cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente de las
actividades de su hijo, la existencia de lmites y normas, as como el
vigilar que se cumplan.
Estos cursos le dan atencin especial a la inteligencia emocional, es decir
ensean a los padres como ayudarle a sus hijos a controlar
sus emociones y comportamientos hacia los dems de tal manera que
puedan convivir sanamente.

En la escuela

La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es

fundamental para la construccin de una buena conducta.

Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los

salones, en los patios, baos, comedores, etc.

Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se

tomarn en conductas como el bullying.

Actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se

presente alguna sospecha de acoso escolar.

La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado

y padres de familia, se sugiere la colocacin de un buzn.

Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se

puedas tratar temas como el bullying.

Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de

los estudiantes.

Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos

de acoso, deben ser muy inteligentes y saber quin puede darles
informacin valiosa.

CMO DEBE ACTUAR UN NIO QUE ES ACOSADO

No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es lo que el agresor

pretende, as que no le des esa satisfaccin. Ms tarde podrs hablar o
escribir sobre tus reacciones y lo que sentiste en ese momento.

Si comienza a molestarte no te quedes ah, sigue caminando y no lo

mires, ni lo escuches.

Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como: "Eres un gallina",

"un miedoso", responde al agresor con tranquilidad y firmeza, di por
ejemplo: "No, es slo lo que t piensas".

Aljate o corre si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde
haya un adulto.

Platica con tus compaeros o amigos lo que te est pasando.

Es muy importante que tambin platiques sobre esto con un adulto a

quien le tengas confianza.

Si no quieres hablar a solas del tema con un adulto, pdele a un amigo

o hermano que te acompae.

Deja claro al adulto con quien hables del tema que la situacin te
afecta profundamente.

Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir

una carta explicando lo que te pasa. Dsela a un adulto en quien
confes y guarda una copia para ti.

Recuerda que t no tienes la culpa de lo que te est pasando.

Debes saber que NO estas solo(a), tienes amigos y adultos que te

quieren y te cuidan, acrcate a ellos seguramente te ayudarn.

Piensa que el nio que te agrede tienes problemas, tal vez en casa, por
eso acta de esa manera; no por eso vas a permitir que trate as.

Trata a los dems como quieres que te traten a ti y ayuda al que lo

necesite, as cuando t necesites ayuda, te ayudarn.

REDUCIENDO EL ACOSO (BULLYING) ESCOLAR

En la casa, los padres pueden ayudar a reducir el acoso siguiendo las
siguientes instrucciones:

Eduque a sus hijos con autoridad, pero no de manera autoritaria: Sea

firme, pero no castigador; establezca lmites pero ofrezca opciones;
escuche a sus hijos de manera que ellos sepan que son importantes y
que se los respeta; aliente y apoye a sus hijos diariamente, de manera
que cuando se presente un reto ellos lo tomen con confianza.

Reconozca que sus hijos reflejan sus valores: Ensele a sus hijos a
tratar a todos con respeto y amabilidad; nunca ridiculice a aquellos que
son diferentes; establezca tcnicas efectivas de comunicacin, ya que
si usted habla de manera ofensiva a las personas que le brindan
algn servicio, usted les estar mostrando a sus hijos que insultar y el
acoso es aceptable.

Hable y escuche a sus hijos todos los das: Haga preguntas abiertas
sobre con quines ellos pasan el tiempo en la escuela, qu hacen ellos
en el camino hacia y desde la escuela y qu sucede en los corredores
de la escuela. Si los nios y nias se sienten valiosos y que se los
escucha, probablemente ellos le permitirn a los padres saber que
existe acoso en la escuela.

Ayude a sus hijos a establecer un sistema de apoyo fuerte: Lleve a sus

hijos a visitar a la familia o amigos donde hayan otros nios; aliente a
sus hijos a unirse a clubes y programas deportivos. Buenas y slidas
amistades crean una buena auto-estima. Esto ayuda a detener a los
acosadores ya que sus hijos estn con su grupo de amigos durante la
hora del almuerzo, en el bus y cuando caminan a la casa. Existe ms
posibilidad que los nios sean atacados por los acosadores cuando
estn solos.

Aprenda a percibir los signos cuando sus hijos estn siendo acosados:
Los nios quienes estn siendo acosados con frecuencia se quejan de
dolores de cabeza o de estmago; podran querer quedarse en la casa
o ir muy temprano a la escuela o muy tarde; dejan de disfrutar de
actividades que antes les gustaba y podra ser que bajen las
calificaciones. En el caso de acoso por Internet, los nios y nias
esconden la cantidad de tiempo que pasan en el Internet o lo dejan de
usar del todo.

Ensee a sus hijos a que sean buenos testigos: Aquellos que son
testigos del abuso a otros con frecuencia se sienten impotentes.
Aunque ningn nio debera exponerse a ningn peligro, ellos podran
difuminar un incidente gritando, "Para, t ests acosando!" Los
testigos tambin pueden ayudar apoyando a la vctima, reduciendo la
atencin al que acosa y reportando el incidente a un adulto
responsable.

GLOSARIO

Abuso emocional.- se define como el maltrato psicolgico de un persona

a otra.
Abuso sexual infantil.- acciones que causan dao fsico, sexual o
emocional a nios.
Acoso.- perseguir, sin darle tregua ni reposo a una persona.

Acoso escolar.- el acoso escolar, es la persecucin que uno o ms nios

llevan a cabo contra otro u otros dentro del establecimiento educativo.
Acoso sexual.- es cualquier conducta o atencin sexual que sea verbal o
fsica
Agresin fsica.- un conjunto de patrones de actividad que pueden
manifestarse con intensidad variable, incluyendo desde la pelea ficticia
hasta los gestos o expansiones verbales

que aparecen en cualquier

negociacin, la palabra agresividad procede del latn, en el cual es

sinnimo de acometividad, implica provocacin y ataque.
Agresor.- es quien ejerce el acoso sobre otro u otros. Abusa de una
posicin de poder (ficticia o real).
Aislar.- incomodar o apartar a una persona de la convivencia con los
dems.
Ansiedad.- la ansiedad es una respuesta emocional o conjunto de
respuestas que engloba: aspectos subjetivos o cognitivos de carcter
displacentero, aspectos corporales o fisiolgicos caracterizados por un
alto grado de activacin del sistema perifrico, aspectos observables o
motores que suelen implicar comportamientos poco ajustados y
escasamente adaptativos.
Autoestima.-

es

un

conjunto

de

percepciones,

pensamientos,

evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas

hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos,
y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carcter. En resumen, es
la percepcin evaluativa de nosotros mismos.

CONCLUSIONES

El Bullying escolar en el Cantn El Empalme es una situacin

problemtica, de alta preocupacin porque los anlisis efectuados en esta
regin indica que se ha incrementado hasta en un 22% y el pronstico a
cinco

aos

indica

que

puede

aumentarse

ese

promedio

un valor cercano al 35%, siendo un aspecto de suma importancia para

nuestra sociedad. Se deben tomar conciencia que tanto los padres de
familia, como los integrantes principales familiares conozcan todo sobre el
tema para abordar en cualquier situacin y fomentar sobre todo los
valores en casa para llevarlos a la vida cotidiana. Indudablemente la
escuela como formacin educativa tiene un compromiso con todos los
jvenes ya que como bien dicen son el futuro de la patria por lo tal se
considera que todo docente debe ser capaz de abordar el fenmeno. En
otro punto de vista se puede emplear tcnicas para todos aquellos
adolescentes con familias disfuncionales para lograr cortar con la fuente
del problema. El estudio indica que las principales caractersticas de los
nios y adolescentes del Cantn El Empalme, que los caracterizan siendo
las vctimas, las ms vulnerables y pasivas, principalmente; y las de los
agresores, regidos por familias autoritarias creencias intolerantes de
machismo y racismo, adems de ser vctimas de violencia (castigos
fsicos, maltrato y abandono), siendo ms fsicamente son ms fuertes y
grandes, usando el dominio como acciones de abuso, burla o violencia
con golpes.

RECOMENDACIONES
Despus del arduo anlisis que llev esta investigacin se recomienda:

Mejorar la comunicacin Familia-escuela

Promover un ambiente de aceptacin, es decir, aceptar a todos los

alumnos sin importar sus caractersticas fsicas, econmicas, sociales,
de aprendizaje, etc.

Hablar con las escuelas sobre actos violentos, es decir, hablar sobre
LOS PROBLEMAS, ATENDER LOS PROBLEMAS, no pasarlos por
alto o desapercibidos o dejarlos al tiempo para que este se encargue
de olvidarlos.

NO POLTICAS DE MIEDO.

Que el estado y la sociedad apoyen a alumnos en riesgo.

BIBLIOGRAFIA

1. Isabel Menndez Benavente; Bullying: Acoso escolar; consultado

en: http://www.psicopedagogia.com/bullying; 2011.
2. Elizabeth M.; Geomosaico; Acoso escolar o Bullying; consultado
en: http://www.biosferamexico.org/geomosaico/2009/07/27/acoso-escolaro-bullying/; 27 de Julio del 2009.
3. Rodrigo Gutirrez A. & Norma Hernndez R.; La violencia juvenil en
Europa: un caos global; Editorial Ocenica; 2004.
4. La Mirada de Joakim; Mxico acoge el Simposio "Bullying": una forma
de

violencia

entre

los

escolares;

consultado

en:http://argijokin.blogcindario.com/2007/06/07066-mexico-acoge-elsimposio-bullying-una-forma-de-violencia-entre-los-escolares.html; 05 de
Junio del 2007.