Solucionario extendido, Ciencias Naturales 3.

UNIDAD 1
Pginas 10 y 11
Para empezar
1.

2. Agua, aire y luz solar.

3. Respuesta variable. Las plantas nos proporcionan alimento y purifican el aire,
entre otras cosas

Pginas 12 y 13
Evaluacin inicial
1.

2.

3.
a. Respuesta variable. La planta con luz y con agua no experimentar mayores
cambios, en tanto la planta con luz y sin agua puede comenzar a secarse.
b. Respuesta variable. Si fuera privada de luz por un largo tiempo, morira, ya que
la luz es un componente fundamental para las plantas.
Pginas 14 y 15
1.
a. (Crculo con ticket) Disminuye, pues la planta incorpora sustancias provenientes
de la tierra.
b. (Crculo con ticket) Disminuye, porque la planta se alimenta de la tierra.

2.
Funcin

Estructura
de la
planta

Absorber
agua y sales
minerales del
suelo
Raz

Pginas 16 y 17
1.

2.

Incorporar
dixido de
carbono y
liberar
oxgeno
Hoja

Transportar
agua y
minerales en
la planta
Tallo

Fabricar el
alimento

Hoja

Transportar
alimento a
todas partes
de la planta
Tallo

Pginas 18 y 19
1.
a. Respuesta variable. Los tres tipos de flores presentan ptalos y estructuras
reproductivas.
b. Respuesta variable. Forma, color, cantidad y tamao de los ptalos.
2. Respuesta variable. El embrin es de menor tamao en relacin con la semilla.
Tiene una forma irregular y alargada. Sus extremos son puntiagudos.
Pginas 20 y 21
1.

Pginas 22 y 23
Evaluacin intermedia
1.

a. Luz solar.
2.

3.
a. Respuesta variable. Quisieron comprobar de qu manera la luz solar influye en
la direccin del crecimiento de la planta.
b. Respuesta variable. El tallo crece en direccin a la luz solar.
Pginas 24 y 25
1.

2. Para guiar a sus estudiantes considere la siguiente informacin:

Quillay: rbol de hasta 15 metros de altura y 1 metro de dimetro. Habita en la
Zona Central de Chile.
Carboncillo: Arbusto que alcanza una altura de hasta 4 metros. Crece en la Zona
Norte de Chile.
Litre: rbol pequeo de hasta 12 metros de altura y 50 centmetros de dimetro.
Crece y se desarrolla en la Zona Norte de Chile.
Tamarugo: rbol que puede llegar a medir 15 metros de altura. Se distribuye en la
Zona Norte de Chile.
Belloto: rbol que alcanza una altura de 25 metros y un dimetro de 80
centmetros. Se localiza principalmente en la Zona Central de Chile.
Canelo: rbol que puede medir hasta 20 metros de longitud y 1 metro de
dimetro. Habita principalmente en la Zona Sur de Chile.
Coige: rbol de hasta 45 metros de altura y ms de 3 metros de dimetro. Crece
y se desarrolla en la Zona Sur de Chile.
Peumo: rbol que alcanza una altura de hasta 30 metros y un dimetro superior a
1 metro. Se distribuye en la Zona Central de Chile.
Llareta: Arbusto que forma cojines y que alcanza hasta 1,15 metros de altura.
Habita en la Zona Norte de Chile.
Pginas 30 y 31
2.
a. Por qu cierto tipo de plantas capturan insectos?
b. Cmo obtienen las plantas de los insectos ciertas sustancias para fabricar su
alimento?

c. A qu grupo pertenecen estas plantas?

d. Qu ocurrira si una planta carnvora viviera en un ambiente libre de insectos?
Pgina 32
S sintetizar

Pginas 33, 34 y 35
Evaluacin final
1.
2.
3.
4.
6.

A.
C.
B.
C.

7.
a. Respuesta variable. Joaqun le proporcion a su planta todos los componentes
necesarios para su crecimiento y desarrollo.
b. Respuesta variable. Probablemente Joaqun, a diferencia de Isidora, ubic su
planta en un lugar iluminado y la reg todos los das.
8.
Planta nativa
Cultivo nativo
Zona Norte
Zona Central

Aauca / Cactus
candelabro
Espino / Arrayn

Quinoa / Papaya
Tomate / Maz

Zona Sur

Copihue / Araucaria

Frutilla silvestre / Papa

RESPUESTAS UNIDAD 2
Pginas 36 y 37
Para empezar
1.

2. Madera y papel, entre otros.

3. Se espera que los estudiantes identifiquen y sealen principalmente las
acciones que apunten al reciclaje de residuos, tanto en la escuela como en sus
hogares, ya que en esta unidad se enfatiza en la conservacin y preservacin de
los recursos naturales. De igual forma, algunos estudiantes pueden sealar
quehaceres como trasplantar y cosechar plantas. En este caso, es necesario que
destaquen la importancia de estos organismos como fuente de alimento para otros
seres vivos, incluido el humano, y su valor ornamental.

Pginas 38 y 39
Evaluacin inicial
1.

a. Es muy importante, ya que producto de este proceso, las plantas liberan

oxgeno al medio ambiente.
b. Respuesta variable. No se producira la renovacin y limpieza del aire.
2.

3.
a. Disminuy.
b. Respuesta variable. Reduciendo la explotacin de los bosques y reforestando.
Pginas 40 y 41
1.
a. El ratn de la situacin A muere y el de la situacin B sobrevive.
b. Porque en la situacin A el ratn consume todo el oxgeno disponible en el
recipiente, mientras que en la situacin B la planta renueva constantemente el
oxgeno.
c. Son importantes porque renuevan y limpian el aire.
2. Se espera que los estudiantes coloreen al nio de la situacin, ya que deben
relacionar la fotosntesis con la renovacin y limpieza del aire. Para esto, es
necesario que recuerden que las plantas al realizar este proceso incorporan el
dixido de carbono de la atmsfera y liberan oxgeno al ambiente.

Pginas 42 y 43
1.
Seres vivos

Fotografa de
pasto
Fotosntesis

Fotografa de
conejo
Hierba

Fotografa de
puma
Conejo

De dnde obtienen
su alimento?
a. Moriran los conejos y los pumas.
b. S, pues el puma se alimenta del conejo, y este a su vez consume hierbas.
2. Las etapas de la elaboracin del pan son las siguientes:
Sembrar las semillas de trigo.
Cortar las espigas del trigo que germin.
Desgranar las espigas y molerlas para obtener la harina.
Mezclar la harina con agua, sal y levadura para formar una masa homognea.
Amasar la masa durante varios minutos hasta obtener la consistencia
adecuada.
Dejar reposar la masa hasta que incremente su tamao.
Dar la forma deseada a la masa.
Cocer la masa al interior de un horno convencional durante 45 minutos.
Sacar el pan del horno y dejarlo reposar hasta que se enfre.
Pginas 44 y 45
1.

2.

Pginas 46 y 47
1.
a. Manzanilla.
b. Llantn.
2. Dentro de las plantas que tienen usos medicinales, puede considerar los
siguientes ejemplos:
Arrayn: Se distribuye principalmente en lugares hmedos de la Zona Central de
Chile. Se utiliza para aliviar diarreas, trastornos digestivos, reumatismo y gota.
Boldo: Se ubica entre las provincias de Limar (IV Regin) y Osorno (X Regin).
Sirve para tratar molestias gastrointestinales y dolores reumticos.
Llareta: Crece y se desarrolla en la Zona Norte de Chile. Se usa para calmar
molestias urinarias, digestivas y dolor de dientes.
Maqui: Habita en lugares hmedos y sombros desde la provincia de Coquimbo
hasta la de Chilo. Se emplea en el tratamiento de diarrea, dolor de garganta,
lceras en la boca, inflamacin de amgdalas.
Maitn: Se distribuye principalmente entre las provincias de Huasco, en la Regin
de Atacama, y Chilo, en la Regin de Los Lagos. Se utiliza para aliviar afecciones
del hgado, fiebre y dolor por torceduras.
Matico: Habita desde la provincia de Santiago hasta la Patagonia. Sirve para
tratar lceras digestivas, indigestin, dolor de estmago, traumatismos y heridas
de la piel.
Nalca: Se distribuye desde la IV hasta la XII Regin. Se usa en el tratamiento de
hemorragias, diarreas, afecciones estomacales y del hgado, fiebre y dolor de
garganta.
Natre: Se ubica en la Zona Central de Chile. Se emplea para aliviar la fiebre y el
dolor de cabeza.
Ortiga: Crece y se desarrolla desde la provincia de Antofagasta hasta Magallanes.
Se utiliza para calmar afecciones renales y reumticas, tos y diarrea.
Radal: Se distribuye desde la IV hasta la X Regin. Sirve para tratar
enfermedades respiratorias, como la bronquitis, asma, catarro y tos.
Pginas 48 y 49
Evaluacin intermedia
1.

2.

3.
a. Dos plantas. El espino y el peumo.
b. El espino, el peumo, el quillay y el ulmo.
c. El litre y el ruil.
Pginas 50 y 51
1.
a. Es importante, ya que de esta forma no se alteran las condiciones naturales en
las que habitan los seres vivos de ese lugar.
b. Para recuperar parte de los rboles que se han talado.
c. Se alterara el entorno, perjudicando a los seres vivos que ah habitan.
Pginas 52 y 53
1.
a.
Grupo 1: Origen natural
Cscara de pltano
Cscaras de tomate
Hueso de pollo
Coronta de choclo
Grupo 2: Origen artificial
Vaso de vidrio
Lata
Bolsa plstica
Pilas
b. Residuos reciclables y no reciclables. Porque hay ciertos materiales que una
vez utilizados se pueden volver a emplear en la fabricacin de otros implementos.

2.
Residuos degradables a corto
plazo

Residuos degradables a largo

plazo

Cscaras de pltano
Tela de algodn
Papel

Bolsa de nailon
Latas de aluminio
Paales desechables

Pginas 54 y 55
1.

2. El proceso de reciclaje del papel y del vidrio contempla las siguientes etapas:
Reciclaje del papel
Las empresas intermediarias compran el material a los recolectores.
Posterior a la recoleccin, el papel se clasifica en categoras; papeles
blancos, cafs, cartulinas y papel de diarios.
Los papeles de cada categora son prensados en grandes fardos.
Los fardos se almacenan para ser transportados a las fbricas de papel.
Luego, son transportados en camiones a las fbricas de papel.
Las impurezas como metales y alambres son separadas del papel y se
entregan a otras industrias para ser reprocesadas.
En una batidora industrial se mezcla el papel con agua y se muele hasta
formar una pasta.
Se agregan compuestos qumicos para blanquear la pasta.
Se elimina el exceso de agua de la pasta, y se coloca en moldes.
La pasta pasa por cilindros calientes para ser secada, y a partir de ella
obtener el papel.

Reciclaje del vidrio

Los envases de vidrio se recogen de los contenedores y se trasladan hacia
la planta de tratamiento.
En la planta de tratamiento se limpian los envases de impurezas, se trituran
y se convierten en calcn (vidrio limpio pulverizado), que se traslada a las
fbricas de vidrio.
En las fbricas de vidrio, el calcn se mezcla con otros componentes y se
funde a 1500 C.
El vidrio fundido se deposita al interior de moldes que darn forma a los
nuevos envases.
Pginas 58 y 59
S manejar informacin
b. La hiptesis 2, ya que es una afirmacin que relaciona las variables enunciadas
en el problema.
Ahora, hazlo t
3. Respuesta variable. Si se recicla el papel y se reutiliza el cartn, disminuira la
cantidad de residuos que se eliminan en mi hogar.
Pgina 60
S sintetizar

Pginas 61, 62 y 63
Evaluacin final
1.
2.
3.
4.

C
B
C
D

5.
a. El papel, el cartn y los restos de alimentos se pueden reciclar, ya que a partir
de ellos es posible elaborar nuevos productos.
b. Los envases de yogur y la caja de cereal, porque se pueden utilizar como
recipientes para guardar objetos.
6.

7.

RESPUESTAS EVALUACIN SEMESTRAL 1

Pgina 66
a. No, ya que para crecer y desarrollarse la lavanda necesita luz todo el da, y al
estar cerca del arrayn, este le dara sombra.
b.
rea 1
rea 2
rea 3
rea 4
Azalea

Azalea/Buganvilia

Buganvilia/ Azalea

Pgina 67

1.
2.
3.
4.

C
B
C
A

5.
6.
7.
8.

B
D
B
A

9.
10.
11.

C
C
C

Pgina 70

12.
13.
14.

C
D
D

Pgina 71

15.
16.
17.

D
C
C

Pgina 68

Pgina 69

Helecho

Pgina 72
18.
19.
20.
21.

A
C
C
C

Pgina 73
22.
23.
24.

B
D
A

Pgina 74
25
26

C
C

Pgina 75
27.
28.
29.

B
B
B

RESPUESTAS UNIDAD 3
Pginas 76 y 77
Para empezar
1. Respuesta variable.
2. Respuesta variable. Es importante, porque de los alimentos obtenemos la
energa para crecer y realizar nuestras actividades.
Pginas 78 y 79
Evaluacin inicial
1.
a. Respuesta variable. Porque es ms saludable.
b. Se espera que los estudiantes consideren opciones de comida saludable. Esto
se refiere a combinar alimentos de forma adecuada, de acuerdo a su cantidad y a
su composicin nutricional. Un buen ejemplo de comida saludable podra ser una
porcin de pescado al horno con fideos, una ensalada de lechuga y zanahoria, un
vaso de jugo de durazno natural y una manzana de postre.
2.

3.
a. Lavar sus manos despus de usar el servicio higinico.
b. Lavar cuidadosamente la fruta antes de consumirla.
Se podran enfermar por el consumo de alimentos contaminados.
c. Respuesta variable. Lavas tus manos despus de manipular dinero? Lavas
tus manos luego de usar el transporte pblico?
Pginas 80 y 81
1.
a. Respuesta variable. Con los personajes A y C, pues de los alimentos
obtenemos la energa necesaria para vivir, crecer sanos y realizar nuestras
actividades.
b. Respuesta variable. Las ensaladas.
c. Respuesta variable. Las frutas, pues es fundamental su consumo diariamente.

Pginas 82 y 83
1.
a. En los msculos y en la sangre.
b. Las sales minerales. Son importantes, ya que participan en la formacin y
mantencin de los huesos.
c. Los carbohidratos y lpidos.
2.

Pginas 84 y 85
1.
a. Los porotos y el pan de molde.
b. El pan de molde.
c. Dar a conocer la composicin calrica y nutritiva de los alimentos.
2.
a. Entre 60 y 62 unidades.
b. 14 platos de verduras.
c. Legumbres.
d. Respuesta variable.
Pginas 86 y 87
Evaluacin intermedia
1.

2.
Nutriente
Lpidos
Protenas
Carbohidratos
Sales minerales y
vitaminas

Funcin

Ejemplo de alimento

Proporcionar energa de
Respuesta variable.
reserva.
Nueces y palta.
Forma parte de
Respuesta variable.
estructuras corporales Carne, pescado y lcteos.
Entregar energa
Pastas
inmediata.
Regular procesos en el
Respuesta variable.
organismo.
Frutas y verduras.

3.
a. Protenas.
b. El pescado.
c. El pescado y el vacuno, pues contienen menor cantidad de lpidos.
Pginas 88 y 89
1.

2.

Pginas 90 y 91
1.
a. El consumo de agua y alimentos contaminados.
b. Respuesta variable. Lavarse las manos antes de consumir alimentos y despus
de utilizar el servicio higinico. Lavar la fruta antes de comerla.
2. Para orientar a sus estudiantes considere la siguiente informacin:
Clera: Infeccin intestinal causada por microorganismos que se alojan en el tubo
intestinal donde se reproducen y liberan una toxina que ocasiona los sntomas de
esta enfermedad.
Fiebre tifoidea: Enfermedad causada por microorganismos que ingresan al
intestino, y desde ah pasan al torrente sanguneo, de donde se distribuyen a
diferentes partes del cuerpo.
Hepatitis A: Enfermedad ocasionada por un agente patgeno que habitualmente
ingresa al organismo por va oral, llega al hgado y se replica al interior de este.
3.

Lavar las ciruelas antes de comerlas. No consumir alimentos en lugares

donde puedan contaminarse, como el suelo o el bao.

Pginas 94 y 95
S manejar informacin (Ahora, hazlo t)

Pgina 96
S sintetizar

Pginas 97, 98 y 99
Evaluacin final
1.
D
2.
A
3.
D
4.
C
5.
D
6.
a. El queso rallado.
b. Porque es necesario conocer el tipo y cantidad de nutrientes que contienen los
alimentos.

7.

8.

RESPUESTAS UNIDAD 4
Pginas 100 y 101
Para empezar
1.

2. (Crculo con ticket) Ojos.

3. (Crculo con ticket) Odos.
Pginas 102 y 103
Evaluacin inicial
1.

2.

3.
Visibilidad
Accin
Ntida
Disminuida
Cerrar las cortinas y apagar la luz.
Encender la luz con las cortinas
(Ticket)
cerradas.
Apagar la luz y abrir las cortinas.
(Ticket)
a. (Crculo con ticket) Del exterior de la sala de clases.
b. (Crculo con ticket) Permitiran el ingreso de la luz.

Dificultosa
(Ticket)

Pginas 104 y 105

1.
a. En la caja de la situacin B, puesto que su interior est siendo iluminado con
una linterna a travs de uno de sus agujeros.
b. No, pues la linterna proporciona la luz que se refleja en los objetos del interior
de la caja y que permite observarlos.
c. La caja de la situacin A presenta una menor luminosidad en comparacin a la
de la situacin B. Esto se debe a que en el segundo caso, la caja est recibiendo
luz de la linterna.
2.
a. (Crculo con ticket) La linterna.
b. (Crculo con ticket) La sombra de las figuras de papel.
c. (Crculo con ticket) Igual a la del recorte.
d. (Crculo con ticket) Siguiendo una lnea recta.
Pginas 106 y 107
1.

2.

3.

Pginas 108 y 109

1.
a. Al girar rpidamente el disco se dejan de observar los colores y solo se percibe
un tono similar al blanco.
b. No, pues al mover el disco lentamente, los colores s se pueden percibir, no as
al moverlo rpidamente.
2.
a. Se desvan, ya que cambian de medio, es decir, pasan del aire al agua.
b. La refraccin. Esto se evidencia al observar el lpiz, el cual se ve como si
estuviera quebrado.
Pginas 110 y 111
Evaluacin intermedia
1.

2.

3.
a. (Crculo con ticket) Que la luz viaja en lnea recta.
b. (Crculo con ticket) No se proyectara la luz sobre el techo.
4.

Pginas 112 y 113

1.
a. Que tanto la regla como la garganta al vibrar emiten sonidos.
b. Aumenta la intensidad del sonido, ya que se generan ms vibraciones.
c. Aumentan las vibraciones.
2.
a. (Crculo con ticket) Al golpear la bandeja.
b. (Crculo con ticket) Aire.
c. (Crculo con ticket) Porque el plstico vibra por los golpes de la cuchara en la
bandeja.
Pginas 114 y 115
1.

2.

Pginas 116 y 117

1.
a. Por la puerta y por el aire.
b. Al ubicar el odo en la puerta.
2.
a. En la caja de cartn.
b. La absorcin, ya que se evidencia cmo ciertos materiales absorben mejor el
sonido.
S hacer ciencia (Ahora hazlo t)
2.
Prrafo
De qu habla?
Qu dice?
1
Del odo.
Lesiones en el odo.
2
Cuidados de los odos.
Permite captar sonidos.
3
Disminuyen la capacidad
Se deben tomar precauciones para
auditiva.
protegerlos.
3.
Respuesta variable. El odo es un rgano muy importante, ya que nos permite
percibir los sonidos.
Respuesta variable. Nuestros odos pueden sufrir lesiones que disminuyen la
capacidad auditiva.
Respuesta variable. Los especialistas recomiendan tomar medidas de
precaucin para proteger nuestros odos.

Pgina 122
S sintetizar

Pginas 123, 124 y 125

Evaluacin final

1.
2.
3.
4.
5.

A
A
C
A

Pginas 120 y 121

6.

7.

RESPUESTAS UNIDAD 5
Pginas 126 y 127
Para empezar
1.

2.

Las estrellas.
Porque es de noche.
No, porque el telescopio nos permite observar objetos que se localizan a
una gran distancia.

Pginas 128 y 129

Evaluacin inicial
1.

2.
a. Imagen A: rotacin; imagen B: traslacin.
b. El movimiento de rotacin.
c. El movimiento de traslacin.
3. a. Porque el Sol ilumina su cara visible de diferente forma, ya sea parcial o de
manera completa. b. El da 8 Luna nueva y el 22 Luna llena.
4.

Pginas 130 y 131

1. Para orientar a sus estudiantes, considere el procedimiento y la tabla que se
detallan a continuacin:
Consigan los siguientes materiales: nueve esferas de plumavit de diferentes
tamaos que representen al Sol y a los planetas, tmpera de doce colores,
pinceles, mezclador, nueve pinchos de madera para brochetas, plumn
negro y una base de plumavit de 60 x 60 cm.
Pinten la base de plumavit con tmpera de color negro con pequeos
puntos de color blanco que simulen a las estrellas ms lejanas.
Coloreen con tmpera cada esfera de plumavit guindose con las imgenes
que aparecen en estas dos pginas y dejen secar.
Escriban sobre la esfera el nombre de cada cuerpo celeste segn
corresponda.
Ubiquen la esfera que representa al Sol en el centro de la base de plumavit
y atravisenla con un pincho de forma que quede fija.

Siten las dems esferas alrededor del Sol en la posicin correspondiente,

de acuerdo a lo estudiado en estas pginas, y fjenlas con los pinchos.
Tengan presente que este modelo no representa las distancias reales que
existen entre los planetas.
Compartan su modelo con el curso, indicando las diferencias entre los
tamaos de los planetas y su posicin en torno al Sol.
Volumen (km3)

Cuerpo celeste
Sol
Mercurio
Venus
Tierra
Marte
Jpiter
Saturno
Urano
Neptuno

1 409 272 569 059 860 000

60 827 208 742
928 415 345 893
1 083 206 916 846
163 115 609 799
1 431 281 810 739 360
827 129 915 150 897
68 334 355 695 584
62 525 703 987 421

Fuente: http://www.nasa.gov (Adaptacin).

Pginas 132 y 133

1.
a. Los asteroides estn formados por metales y roca, mientras que los cometas
por hielo y roca.
b. Respuesta variable.
2.
Cuerpo celeste
Descripcin
Satlites
Cuerpos celestes que orbitan en torno a un planeta.
Cometas
Fragmentos de hielo y rocas que se desplazan alrededor
del Sol.
Asteroides
Objetos rocosos y metlicos que orbitan alrededor del Sol.
Meteoritos
Cuerpos rocosos que al ingresar a la atmsfera terrestre
producen un destello luminoso.
Pginas 134 y 135
1.
a. Venus tiene la temperatura ms alta; Neptuno la ms baja.
b. No, pues la temperatura de Urano es muy baja, y la de Mercurio es muy alta, lo
que imposibilitara el desarrollo de vida como la conocemos.
2.
a. En que la Tierra gira sobre su propio eje.
b. La sucesin del da y la noche.
c. Algunos lugares del planeta estaran siempre oscuros y otros siempre
iluminados.

Pginas 136 y 137

1.
a. Neptuno demora ms tiempo; Mercurio, menos tiempo.
b. 4380 das.
Pginas 138 y 139
Evaluacin intermedia
1.

2.
a. La Tierra.
b. La Tierra.
3.
a. La nia representa a la Tierra y el nio al Sol.
b. El movimiento de traslacin.
c. Las estaciones del ao.
d. El movimiento de rotacin. La nia debera girar en un punto fijo.
Pginas 140 y 141
1.
a. Ambos cuerpos celestes reflejan la luz del Sol y realizan los movimientos de
rotacin y traslacin.
b. En la presencia de atmsfera, de agua lquida y en la temperatura media.
c. No, porque carece de atmsfera y agua en estado lquido. Adems, su
temperatura media es muy baja.
2. Para guiar a sus estudiantes considere la siguiente informacin:
Fecha
03-11-2013
10-11-2013
17-11-2013
24-11-2013

Fase lunar
Luna nueva
Cuarto creciente
Luna llena
Cuarto menguante

Pginas 142 y 143

1.
a. En la primera situacin la Tierra bloquea el paso de la luz del Sol hacia la Luna,
por lo tanto, se forma una sombra que la cubre completamente. En la segunda
situacin, la Luna obstaculiza parte de la luz que recibe la Tierra del Sol. Es por
ello que se genera una sombra en un punto especfico del planeta.
b. La traslacin de la Tierra y de la Luna, ya que esta puede provocar que ambos
cuerpos celestes queden alineados con el Sol, y de esta forma bloqueen la luz
procedente de esta estrella.
Pgina 148
S sintetizar

Pginas 149, 150 y 151

Evaluacin final
1.
2.
3.
4.
5.

D
C
C
C
B

6.
a. La nia.
b. No, porque estn en diferentes regiones de la Tierra (hemisferios).
c. Cada hemisferio estara siempre en la misma estacin.
7.
a. Un ciclo lunar tiene 28 das.
b. El 13 de febrero, ya que cada fase de la Luna tiene una duracin de siete das.
8.
Condiciones
Temperatura
Presencia de
Atmsfera con
Cuerpo celeste
ptima para la
agua lquida
oxgeno
vida
Luna
Tierra

(Ticket)

(Ticket)

(Ticket)

RESPUESTAS EVALUACIN SEMESTRAL 2

Pgina 154
40.
a. Saturno.
b. Mercurio, pues es el planeta que se localiza ms cerca del Sol.
c. Saturno, ya que es el planeta que est ms alejado del Sol.
d. Por su cercana al Sol, Mercurio es el planeta que demora menos tiempo en
completar una vuelta a su alrededor.
e. Saturno demorar ms tiempo en completar una vuelta alrededor del Sol, ya
que est ms lejos.
Pgina 155
1.

2.

3.

Pgina 156
4.

5.

6.

7.

Pgina 157
8.

9.

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