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O TELEFONE
A aula daquele dia foi especialmente preparada pela professora
para enfatizar a importncia de escrever o texto com muito cuidado,
caprichando nos elos de coeso e atentando coerncia, para que
no houvesse prejuzo do sentido. A educadora explicou que os textos
so transmitidos muitas vezes, de diversas formas, e que se no
forem bem elaborados podem perder sua mensagem original nesse
processo. Para exemplificar, solicitou aos alunos que se dispusessem
em roda, deixando um breve espao onde ela poderia permanecer de
p e anunciou que iria apresentar-lhes a dinmica do telefone sem fio.
Ao final da aula, porm, Joozinho aproximou-se da professora
e disse:
Professora, entendi a proposta de hoje e aprendi o contedo,
mas fiquei com uma dvida. Aqui, pudemos ouvir o que o colega diz
porque estamos ao seu lado, mas e no telefone com fio, aquele que
ligamos na tomada, como nossa voz vai de um lugar a outro?
Com essa questo em mente, e aproveitando o fato de a aula do
dia seguinte ser de fsica, a professora fez um planejamento com base
nos tpicos seguintes:
Disciplina: Fsica
Contedo: Ondas sonoras
Objetivo: Conceituar ondas tridimensionais, demonstrando sua
aplicao prtica e utilidade no cotidiano.
Metodologia: orientada pelo modelo empirista.
Mtodo: exposio de contedo, dinamizao e experimentao
atravs da criao de um telefone de cordel.
Recurso Didtico: 2 copos descartveis, 1 lapiseira, barbante.
Aps expor o contedo, conceituando Ondas Tridimensionais e
exemplificando no decorrer da explicao, a professora convidou os
alunos a fazerem um experimento onde poderiam verificar a
veracidade da teoria e perceberem, por si ss, como as ondas se
propagam. Para tanto, transmitiu-lhes as seguintes orientaes: