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Atividade II: Trs partes A, B e C (responder as trs)

A - Relacione o texto de Vygotsky com a citao de Carvalho (2005) e elabore


um texto dissertativo sobre a concepo da Alfabetizao-Escrita.
"At agora, a escrita ocupou um lugar muito estreito na prtica escolar, em
relao ao papel fundamental que ela desempenha no desenvolvimento
cultural da criana. Ensinamos a criana a desenhar letras e construir palavras
com elas, mas no ensinamos a linguagem escrita. Enfatizamos de tal forma a
mecnica de ler o que est escrito, que acabamos obscurecendo a linguagem
escrita como tal."
Resposta:
Ambos os autores mostram a preocupao com a linguagem, ou seja, de
como ela trabalhada no processo de aprendizagem. O crtico que Vygtsky
de um tempo histrico e Carvalho de outro; isso mostra que pouco se tem feito
para valorizar ainda mais o campo lingustico.
Os dois autores tambm criticam o aspecto tradicionalista, que
desenvolve construes silbicas apenas sob a tica de reconhecimentos de
cdigos.
A escrita deve ocupar um espao determinante na atuao do
professores, trazer para seus alunos textos que articulem a fala, a escrita e a
leitura. A partir da, o professor consegue desenvolver um cidado, que pode se
preocupar com as questes de insero social.
A proposta de ampliar o universo de expresso da criana, como diz
Vygotsky, oferece muito mais que uma metodologia mecnica, pois o educador
trar para sua sala um leque de diversificaes, sempre se lembrando da
importncia de associar as leituras, os contedos, com a realidade da criana.
Alfabetizar vai alm de simplesmente fazer o aluno decorar cdigos
lingusticos, necessrio que os reconhea, que saiba l-los e entend-los,
associ-los ao contexto, e no como palavra isolada.

B- Agora responda seguinte questo: Como foi que voc aprendeu a ler,
quantos anos, e qual sensao de fazer este resgate Histrico-Pessoal?
Resposta:
Recordo-me de ter iniciado minha alfabetizao por volta dos quatro
anos, no Jardim. Minhas professoras levavam msicas, gibis da Mnica e
poemas infantis. Eu no tinha muita dificuldade em aprender, minha guarda at
hoje alguns recados das minhas professoras. L dizem sobre esta facilidade
que eu tinha. Com relao sensao, posso dizer que muito boa, no foi
um aprendizado metdico, imposto, as coisas fluam, era muito gostoso.
C - Elabore um texto dissertativo, com suas palavras, a partir da seguinte
questo: Alfabetizao ou Letramento? Contedo da aula XIV.
"A educao um processo social, desenvolvimento. No a preparao
para a vida, a prpria vida." John Dewey
Resposta:
Letramento, de acordo com os entendimentos realizados, assemelha-se
mais s metodologias de ensino tradicionais, aquele esquema de decorar
slabas isoladas, fora de um contexto especfico. J a alfabetizao se
aproxima mais da forma construtivista de pensar, levando a ao do sujeito
sobre o objeto de conhecimento.
Alfabetizar, ento, ensinar mais que simples cdigos, fazer com que
o aluno desenvolva competncias na fala, na escrita e na leitura. Essas
concepes podem se dar atravs de tcnicas como variedade de textos,
resumos feitos pelo professor, leitura dialogada, leituras individuais e em grupo,
etc.
Talvez um dos maiores desafios dos professores seja despertar em seus
educandos o gosto pela leitura, por isso da importncia de ter um repertrio
diversificado de escrita; a novidade sempre ir interessar, vai ter um ar de

curiosidade, de mistrio, mas de nada vai adiantar se a proposta no for


prazerosa.
Cabe ainda dizer que o processo lento, continuado, e que merece o
apoio de todos, desde os pais at a diretoria. De nada adianta o professor
estimular a leitura se a escola usa de um mtodo fechado, muito tradicional.