UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

Facultad de Derecho y Ciencia Poltica

Escuela Acadmico Profesional de Derecho
SLABO
I.

II.

DATOS GENERALES
1.1. Asignatura

1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

Ciclo Acadmico
Cdigo
rea Curricular
Carrera Acadmico Profesional
Requisito
Semestre Acadmico
Horas semanales / mensual
1.8. 1. Horas tericas
1.8.2. Horas prcticas
1.9. Crditos
1.10. Profesor (es)

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

1.11. Texto bsico

Metodologa de la Investigacin
Cientfica
IX
0703-07506
Formacin en Cultura General
Derecho
Ninguno

2008-2
4/68
2
2
3
GONZLEZ FARROAY, Zoila
ROS DELGADO, Teresa J.
HERNNDEZ SAMPIERI y otros.
(1995).
Metodologa
de
la
investigacin.
Bogot:
Editorial
McGraw-Hill Interamericana.

SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin profesional general; es
terica y prctica y tiene como propsito desarrollar habilidades para comprender
la lgica del proceso de investigacin y del mtodo cientfico en la realizacin de
investigaciones acadmicas y la elaboracin de la tesis profesional.
Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. El conocimiento
cientfico y el proceso de investigacin. 2. Tipos y niveles de investigacin. 3. El
mtodo de investigacin en ciencias sociales y jurdicas. 4. Modelos de
proyectos de tesis.

III.

COMPETENCIA
Comprende el proceso y mtodo de investigacin cientfico aplicndolo en el
diseo del Proyecto de la tesis profesional, e investigaciones acadmicas a partir
del punto de vista social y jurdico.

IV.

CAPACIDADES
1.
2.
3.
4.

Interpreta y explica las diferentes formas del conocimiento, as como el

proceso de investigacin.
Diferencia los tipos y niveles de la investigacin.
Reconoce los mtodos que se usan en ciencias sociales y jurdicas.
Reconoce los diferentes modelos de proyectos de tesis.

V.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y EL PROCESO DE INVESTIGACIN

CAPACIDAD
Interpreta y explica las diferentes formas del conocimiento, as como el proceso de
investigacin.
SEMANA

SESIN

1
1.
2

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

El conocimiento, Tipos de
conocimiento.

Analiza los tipos de conocimiento

ejemplificando cada uno de ellos.

La ciencia concepto,
caractersticas, clases.

Elabora un mapa conceptual

argumentando los conceptos
expuestos.

La investigacin cientfica,
concepto, caractersticas.

Lee una separata sobre la

investigacin cientfica y hace un
resumen.

La ciencia y la investigacin
cientfica.

Interrelaciona ambos constructos

estableciendo prioridades
conceptuales.

Estructura del Proyecto de

investigacin.

Reconoce la estructura del proyecto

de investigacin.

Importancia y rol de la
investigacin en el desarrollo
social.

Establece los fundamentos del papel

de la investigacin cientfica en el
desarrollo de la sociedad.

El proceso de investigacin.

Analiza las diferentes fases del

proceso de la investigacin.

Cualidades de los
investigadores.
Primera prctica calificada.

Identifica las cualidades del

investigador.
Resuelve la prctica calificada.

2.
4

5
3.
6

7
4.
8

CONTENIDO ACTITUDINAL:
Valora el desarrollo del conocimiento cientfico como eje del desarrollo del ser humano en la
sociedad.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACIN
CAPACIDAD
Diferencia los tipos y niveles de la investigacin.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

Tipos de estudios en la
investigacin del
comportamiento humano.

Reconoce y discute la naturaleza y

el propsito de estos tipos de
estudio.

Estudio exploratorio.

Interpreta, analiza y sintetiza el

contenido terico del estudio de tipo
exploratorio.

Estudio descriptivo.

Establece la diferencia entre el

estudio descriptivo y exploratorio.

Estudio explicativo.

Explica las diferencias principales

entre los estudios exploratorios y los
antes sealados.

Estudio correlacional.

Distingue y explica las diferencias

entre un estudio correlacional y
otros estudios.

Niveles de la investigacin
cientfica. Investigacin
bsica.

Discrimina las diferencias de los

niveles de investigacin. Explica la
investigacin bsica.

Investigacin tecnolgica.

Ejemplifica la investigacin
tecnolgica.

Investigacin aplicada.

Explica las diferencias entre la

investigacin aplicada, la bsica y
tecnolgica.

5.
10

11
6.
12

13
7.
14

15
8.
16

CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora los conocimientos sobre investigacin y sus clases para definir como la desarrolla.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

EL MTODO DE INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES Y JURDICAS
CAPACIDAD
Reconoce los mtodos que se usan en ciencias sociales y jurdicas.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

Examen parcial.

Resuelve el examen parcial.

Los enfoques metodolgicos

de la investigacin en
ciencias sociales y jurdicas.

Analiza y explica la investigacin

cientfica en las ciencias sociales a
travs de la lectura de un texto.

El mtodo del neoempirismo.

Analiza el mtodo de investigacin

cientfica y con un ejemplo lo aplica.

El mtodo estructural.

Diferencia los aspectos esenciales de

la investigacin jurdica.

El mtodo funcional.

Determina los fundamentos de la

investigacin jurdica.

El mtodo dialctico.

Elabora un mapa conceptual y ejercita

la diferenciacin de la tipologa de la
investigacin cientfica en Derecho
mediante ejemplos.

El mtodo sistmico.

Elabora un mapa conceptual de

investigacin con el mtodo sistmico.

El mtodo tipolgicocomprensivo.

Elabora un mapa conceptual y

establece la diferencia con los dems
mtodos de enfoque para investigar en
ciencias sociales y jurdicas.

17
9.
18

19
10a.
20

21
11.
22

23
12.
24

CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia del conocimiento y aplicacin de los mtodos de enfoque para la
investigacin cientfica social y jurdica, relacionndolos con sus saberes previos y
proyectndose a un perfil de investigacin.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
MODELOS DE PROYECTOS DE TESIS
CAPACIDAD
Reconoce los diferentes modelos de proyectos de tesis.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL
Segunda prctica calificada.

25

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL
Resuelve la prctica calificada.

13.
26

Metodologa: Estructura del

Plan de tesis.

Planifica el desarrollo de la
investigacin a base de un protocolo.

27

Modelos de investigacin
cientfica.

Reconoce y diferencia los diversos

modelos de investigacin cientfica.

28

Modelos de investigacin
descriptiva.

Diferencia los diferentes modelos de

investigacin descriptiva.

29

Modelos de investigacin
experimental.

Establece las caractersticas de un

modelo de investigacin experimental.

30

Esquema de presentacin de
proyectos de tesis.

Desarrolla, mediante el anlisis, un

perfil de un Proyecto de tesis.

31

Diseo de investigacin de
una encuesta.

Planifica el desarrollo de la
investigacin a base de una encuesta
siguiendo un protocolo.

32

Estructura de informe de
investigacin.

Redacta y aplica los saberes previos

en la redaccin de un informe de tesis.

33

Revisin general de los temas

desarrollados.

Revisa los temas desarrollados en la

asignatura.

34

Examen final.

Resuelve el examen final.

14a.

15.

16.

17.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora y aplica en su investigacin jurdica los diferentes modelos de proyectos de tesis, cuyo
resultado se consolidar en la prctica del mismo.

VI.

METODOLOGA
Teniendo en consideracin que los mtodos de enseanza determinan el tipo de
acto de los docentes y estudiantes en funcin de los objetivos y del contenido del
proceso de instruccin, se aplicarn los siguientes mtodos pedaggicos en la
conduccin de la asignatura: 1. Mtodo expositivo. En forma restringida a fin de
procurar la participacin activa de los estudiantes. 2. Mtodo de elaboracin
conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulacin de
interrogantes y construccin progresiva con el aporte de las respuestas de los
estudiantes y los conocimientos del docente.
Asimismo, se emplearn los mtodos de exposicin problemtica, el mtodo
basado en problemas y el mtodo investigativo. De otro lado, se emplearn
procedimientos inductivos, como la observacin, la abstraccin y la
generalizacin. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalizacin,
actividades de aplicacin, y tambin, procedimientos analticos y sintticos (entre
estos ltimos: resumen, sntesis y definicin).

VII.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construccin de los
aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorizacin
de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las
capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y
materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento
de los procedimientos didcticos y la facilitacin del logro de los aprendizajes
previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por
competencias:
a.
b.

Materiales impresos: separatas, texto bsico, guas prcticas, hojas de

actividad, etc.
Materiales audiovisuales: se emplearn presentaciones flmicas, multimedia
y otros.

VIII. EVALUACIN
La evaluacin tiene por finalidad la comprobacin del grado y nivel de avance y
los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificacin y
anlisis. Se evaluar el logro de la capacidad y las competencias de la
asignatura.
Evaluacin de proceso
Es permanente y busca la participacin activa y responsable del estudiante
durante el desarrollo del contenido temtico.
a.

La evaluacin terica
Se realizar a travs de la aplicacin de prcticas calificadas, por lo que se
utilizar el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de
desarrollo, as como la exposicin de trabajos de investigacin al final de las
unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la
Universidad.

b.

La evaluacin prctica
Se realizar utilizando fichas de observacin y guas de prctica con escalas
de calificacin, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para
evaluar actitudes, participacin y valores).

Evaluacin de resultados
Se dar a travs de la aplicacin de un examen parcial y otro de examen final,
que se elaborar considerando los siguientes criterios de evaluacin: a) manejo
de informacin, b) aplicacin, c) anlisis y sntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistmico y f) pensamiento crtico.
Requisitos de aprobacin de la asignatura
Sistema de calificacin: escala vigesimal (0 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas est apto
para ser calificado. En caso contrario, el estudiante ser inhabilitado para rendir
el examen final.
La nota final de la asignatura ser el promedio de:
Tareas acadmicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3)
:30%
Examen final (Peso 3)
:30%
Promedindose de la siguiente manera:

PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3

10
Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prcticas calificadas y tareas acadmicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final

X. FUENTES DE INFORMACIN

ALCOCHOURRON, Carlos y Eugenio Bulgyin. Introduccin a la metodologa

de las ciencias jurdicas y sociales, de las ciencias jurdicas y sociales, 1ra.
Edicin en espaol, Buenos Aires: Depalma. 1994.

ANGELES CABALLERO, Csar; La tesis universitaria .Investigacin y

elementos, Lima,s/e,1964.

BASCUAN, Anbal. Manual de tcnicas de la investigacin jurdica, Santiago

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BERRICAT, Eduardo (1998). La Integracin de los Mtodos Cuantitativos y

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BOBADILLA, Percy et al (1998). Diseo y Evaluacin de Proyectos. PACT,

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BRIONES, Guillermo (1982/1990). Mtodos y Tcnicas de Investigacin para

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ECO, Humberto, Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de

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FOSTER, Jack; Cmo generar ideas. Bogot, Norma, 1999.

FERRANDO GARCIA, Manuel; J. IBEZ; F. ALVIRA MARTIN (1986): Anlisis

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FESTINGER, Len; Daniel KATZ (1953/1993): Los Mtodos de Investigacin

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GARCIA, Rolando (1997): La Epistemologa Gentica y la Ciencia

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RODRGUEZ CHVEZ,
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SIERRA BRAVO, Restituto (1988/1994): Tesis doctorales y trabajos de

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VALLES, Miguel (1997): Tcnicas cualitativas de investigacin social: Reflexin

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ZUBIZARRETA, Armando; La aventura del trabajo intelectual, Bs. As., Fondo

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y su filosofa.

Ivn. Entre la incomprensin y el deber. Seglusa