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introduccin
INTRODUCCIN AL TEMA: ETAPAS EVOLUTIVAS DEL SER HUMANO
Desarrollo Evolutivo
Puede definirse como la rama del conocimiento que se ocupa del estudio de la
naturaleza y la regulacin de los cambios estructurales, funcionales y conductuales
significativos que se manifiestan en los seres humanos durante su crecimiento y
maduracin.
Psicologa Evolutiva
La Psicologa Evolutiva o del Desarrollo est interesada en explicar los cambios que
tienen lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. Tambin
se le conoce con el nombre de Psicologa del Ciclo Vital porque estudia los
cambios psicolgicos a lo largo de toda la vida de las personas.
Etapa
Perodo Prenatal
Primera Infancia
Edades
De la concepcin al nacimiento
Henry Wallon (1925): estudio sobre las emociones, ya que considera que los
primeros contactos entre el nio y el ambiente son de naturaleza afectiva.
Teora sobre la Herencia: establece que la mayor parte de las cosas que el
hombre hace, estn determinadas biolgicamente a travs de la herencia (por
ejemplo, la inteligencia, o en cuanto a la personalidad, los rasgos de introversin o
extroversin).
Desarrollo Prenatal
El desarrollo fetal comienza con la unin del espermatozoide y del vulo en la parte
superior de la trompa de Falopio. En los siguientes das, el huevo fertilizado, o
cigoto, desciende por la trompa de Falopio y comienza a dividirse. Las divisiones
celulares continan durante una semana hasta que se forma la blstula. En ste
momento, la blstula ha llegado al tero. En los siguientes das se anidar en la
pared uterina.
Parto
1.- Trabajo inicial de parto: La abertura cervical del tero empieza a dilatarse.
2.- Trabajo de parto y el parto: Comienzan las contracciones; la crvix se dilata por
completo y el nio es expulsado.
Recin Nacido
Consideramos recin nacido (R.N.) al nio, desde el momento del parto, hasta los 5
- 7 das que le siguen.
Los primeros diez minutos despus de nacer son crticos en la vida del beb.
El test de Apgar se trata de una puntuacin que se realiza al minuto, a los
cinco minutos y a los 10 minutos del nacimiento, que permite valorar el estado
general del beb.
Reflejos: si el beb estornuda o tose cuando se le aspira con una sonda nasal,
indica una buena respuesta al estmulo.
Los nios llegan al mundo con conductas biolgicas que algunos estudiosos de la
conducta neonatal dividen en dos categoras: reflejos de supervivencia, que son
necesarios para adaptarse y sobrevivir, especialmente en las primeras semanas de
vida, antes que los centros superiores del cerebro asuman el control; estos
incluyen respiracin, reflejo de bsqueda, succin, reflejo pupilar y parpadeo.
Los reflejos primitivos no tienen un evidente valor de supervivencia, pero quiz
fueron importantes en alguna etapa de la historia evolutiva de la humanidad; son
ejemplos de estos, el reflejo de Moro, reflejo palmar, reflejo plantar, reflejo de
Babinski, reflejo de marcha,reflejo de natacin y tnico del cuello.
Los investigadores del desarrollo saben en la actualidad que los infantes realizan
respuestas y actividades mentales ms complejas de lo que se crea antao. Si
vemos dormir a un recin nacido, nos daremos cuenta de que algunas veces yace
tranquilo y callado, y en otras se agita y hace gestos. As mismo, cuando est
despierto puede estar quieto o retorcerse y llorar. Tras observar con detenimiento
su actividad, P. H. Wolff (1966) identific seis estados conductuales que son
regulares y siguen un ciclo diario predecible; estos estados conductuales son los
siguientes: actividad en la vigilia, llanto, inactividad alerta, somnolencia, sueo
regular y sueo irregular.
Sueo: el RN dedica el 80% de su tiempo para dormir. A medida que el nio crece,
va disminuyendo ese porcentaje (a los 8 meses duerme 50% del tiempo).
Crecimiento Fsico
Jean Piaget propone seis etapas del desarrollo sensoriomotor (0-2 aos):
Etapa Dos (1-4 meses): Adaptaciones a los patrones sensoriales y motores bsicos
(por ejemplo, succionar diversos objetos).
Etapa Tres (4-8 meses): aprender estrategias para hacer durar los estmulos
visuales interesantes.
Etapa Cinco (12-18 meses): exploracin activa mediante ensayo y error ("el
pequeo cientfico").
6 meses: del arrullo pasa al balbuceo, que contiene todos los sonidos del habla
humana.
30 meses: el vocabulario aumenta pero sin llegar a mil palabras; emplea frases de
tres a cinco palabras.
Desarrollo de la Personalidad
Por otra parte, algunos factores que inciden en el desarrollo de la personalidad (de
forma positiva o negativa) durante los 2 primeros aos de vida, son los siguientes:
temperamento, apego, negligencia y maltrato, hermanos, referenciacin social,
disciplina de los padres, autoconcepto, entre otros. Por ejemplo, "el apego", uno de
los factores ms importantes, consiste en un vnculo emocional entre los
progenitores y el hijo. Se trata de una relacin reciproca que comienza desde el
nacimiento.
Nio de 3 aos: mantiene juntas las piernas cuando camina o corre; puede correr y
desplazarse con mayor fluidez; alcanza los objetos con la mano; mancha y
embadurna al pintar; apila bloques.
Nio de 4 aos: puede variar el ritmo cuando corre; salta con torpeza, brinca; tiene
ms fuerza, resistencia y coordinacin; dibuja formas y figuras simples; hace
pinturas; usa bloques para construir.
Jean Piaget establece las siguientes etapas del pensamiento pre operacional:
Etapa Pre-conceptual
Egocentrismo.
(2-4
aos):
Animismo
y/o
Pensamiento
mgico;
El juego segn la madurez social del nio, puede ser: juego solitario; juego de
espectador; juego paralelo; juego asociativo y juego cooperativo.
Disminuye el egocentrismo.
Los nios slo pueden aplicar esta nueva comprensin a los objetos concretos,
aquellos que han experimentado con sus sentidos. Algunas caractersticas del
pensamiento en este estadio son las siguientes: flexible; reversible; no limitado al
aqu y ahora; multidimensional (varios aspectos); menos egocntrico;
caracterizado por el uso de inferencias lgicas; caracterizado por la bsqueda de
relaciones causales.
-Crecimiento corporal.
-Menarqua.
-Crecimiento corporal
-Cambio de voz
Por otra parte, en la edad adulta intermedia, las personas comenzarn a presentar
algunos cambios tales como un descenso en las habilidades sensoriales, la
tonicidad muscular y la capacidad fsica, tales como:
Entre las enfermedades y la correlacin con los factores del estilo de vida en el
adulto, se pueden mencionar:
Enfermedades del corazn y del sistema circulatorio: dieta elevada en grasas, sal y
carbohidratos refinados, dieta baja en fibras, sobrepeso, estilo de vida sedentario,
tabaquismo, uso abusivo de alcohol, alcoholismo (que favorece la aterosclerosis, la
arterioesclerosis y la hipertensin, factores de riesgo de los accidentes cerebro
vasculares), estrs continuo sin resolver, tipo de personalidad, entre otros.
enfisema:
tabaquismo,
contaminacin
Adulto mayor, etapa temprana, de los 65 a los 75 aos: son personas an sanas y
activas.
Para los adultos mayores mantener la cohesin de la identidad personal puede ser
muy importante cuando experimentan grandes cambios en su salud y en su forma
de vida.
-Familia
-Amigos
-Ex-compaeros de trabajo
Ira. La persona siente la frustracin de no poder realizar sus planes ni sus sueos.
Bibliografa
www.medicinapsicologica.blogspot.com