Anzieu, Bejarano, Kaes y

Pontalis:
Est conformado por personas
para que cada uno perciba a
todas las dems tanto en forma
individual como en una relacin
social recproca.
Es permanente y dinmico,
puesto que su actividad
responde a los intereses y
valores de cada uno de los
miembros.

Anzieu, Bejarano, Kaes y Pontalis (1972):

Posee intensidad en las relaciones afectivas, lo cual
da lugar a la formacin de subgrupos por afinidad.
Existe solidaridad e interdependencia entre las
personas tanto dentro como fuera del grupo.
Los roles de los miembros estn bien definidos y
diferenciados.
EL grupo posee su propio cdigo y lenguaje, as
como sus propias normas y creencias.

Hay fuerzas en los grupos que facilitan el

mantenerse unidos a sus integrantes

COHESIVIDAD Y PERMANENCIA:

Los miembros del grupo se sujetan a un cdigo

de conducta, el cual puede ser explcito o
implcito en diferente grado, especfico o
general, exclusivo de una clase de grupo o
formar parte de un cdigo ms general.

ESTABLECIMIENTO DE UN CDIGO DEL

GRUPO:

Entre ms explcito, especfico y exclusivo sea

el cdigo que rige a los individuos reunidos,
ms se puede hablar de un grupo. Entre ms
implcito y general sea dicho cdigo, se
observa en ellos una menor tendencia a
formar y permanecer en un grupo
establecido.

LIDERAZGO:

Espontneo, pre-establecido o ambos, que

posea una versatilidad del rol como cualidad
y con extensin.

UN PASADO COMN (TRADICIN)

Que pueda ser o no respaldado por las

instituciones y las costumbres.

ESTRUCTURA:
U n g r u p o p o s e e
subdivisiones, relaciones
jerrquicas, canales de
comunicacin, etc.
Conforme con la estructura,
ste se constituye en un
grupo flexible o rgido, se
asignan los roles y se
determina las relaciones
entre el lder y el grupo.

METAS COMUNES Y PARTICIPACIN EN LOS

INFORMES PERTINENTES.
Esto implica el predominio de las finalidades
del grupo sobre las individuales.

Todas las personas llegan a los grupos y

permanecen en ellos por motivaciones
individuales, pero dichas motivaciones pueden
ser totalmente inconscientes y racionalizadas en
forma parcialmente consciente como parte de la
finalidad del grupo;
O bien, pueden ser predominantemente
reconocidas y respetadas como metas grupales,
o por el contrario, conscientes y ocultamente
consideradas como una forma de alcanzar la
meta del individuo.

UN BALANCE ENTRE DAR Y TOMAR:

Entre lo que se espera que el individuo d y lo

que ste necesita recibir del grupo. Un
balance entre obligaciones y derechos, entre
deberes y gratificaciones.

LAS RELACIONES

Las relaciones del grupo con otros grupos y

con la sociedad en general.
El grado de flexibilidad en la pertenencia al grupo
contra la exclusividad por la membresa.
El grado en que un grupo sea abierto o cerrado
El grado de coordinacin y subordinacin
Un sufrimiento comn o una ventaja comn como
criterio de membresa.

IMPULSO DE LA PRODUCTIVIDAD
La actividad locomotora dirigida a la meta de grupo,
reconocida como la ms importante
La actividad dirigida a metas subsidiarias con
cantidades azarosas de locomocin, que surgen por
el mero hecho de vivir en y pertenecer al grupo.

Adems de las caractersticas o cualidades de

los grupos, estos poseen propiedades
referidas a los factores que estos puedan o
no tener.

LOS ANTECEDENTES INDIVIDUALES DE LOS

MIEMBROS DEL GRUPO.
El grupo puede estar constituido por personas con
diferentes antecedentes, como se trate de
personas dependientes, de una determinada
clase social, u otros.
Estos antecedentes no son una simple suma, sino
que forman combinaciones, originando que
determinado grupo pueda ser identificado como
una unidad. Pueden existir grupos productivos,
agresivos, etc.

ATMSFERA
Se refiere al estado de nimo, tono afectivo o
sentimiento que esta presente en los integrantes
del grupo, el cual, a su vez, conforma la
atmsfera grupal.
Entre los factores internos estn los aspectos
emocionales de los miembros, la comunicacin,
la cohesin, los antecedentes, etc. El tipo de
atmosfera que proporciona el grupo puede ser
clida, permisiva, democrtica, etc.

ESQUEMA O PATRON DE PARTICIPACIN

Se determina por la direccin de las relaciones
existentes dentro del grupo y por el grado de
participacin de los miembros en asuntos
grupales.
Unidireccional
Bidireccional
multidireccional

CAPACIDAD DE AUTODIRECCION
Se refiere a la capacidad del grupo para
regularse por s mismo y dirigirse a la meta.

INTERACCION GRUPAL
El lder es un elemento clave. Dentro de las
fuerzas, puede disminuir o acrecentar las
tensiones en el grupo.

INDUCCIN MUTUA
Se enfatizan los factores de ndole emocional.
Los miembros del grupo se inducen ya sea de
forma consciente o inconsciente, verbal o
preverbal; este proceso, al intensificarse con
la empata afecta de manera directa a la
ansiedad y la hostilidad.

ASIMILACIN
Favorece la socializacin. En este proceso el
grupo va a controlar y apropiarse de las
caractersticas personales del individuo,
constituyndose as en grupo sumamente
cohesivo.

POLARIDAD
En torno a una persona, una idea, un problema
o una meta.

IDENTIFICACION
Se dan en todos los grupos, pueden ser
negativas o positivas, dependiendo de las
caractersticas emocionales del los
integrantes.

COHESIN
Es la cantidad de presin ejercida sobre los
miembros del grupo para que stos
permanezcan en el. Se manifiesta en la
atmsfera del grupo, en la cooperatividad y
en general, en las relaciones y maneras de
interactuar de sus miembros.

Indicadores de cohesin dbil son los siguientes:

elgrupo se comparacon otro y lo toma como

referencia
existen umbrales altos deagresividad
la capacidadcrtica es muy dbil
los miembros del grupo se muestran
mspreocupados por conservar el consenso que
por evolucionar
los lazosafectivos son dbiles
elrumores muyabundante

META COMUN
La motivacin de conseguirla pone a funcionar
la mayor parte de las propiedades grupales.

TAMAO Y FUNCIN
Al aumentar o disminuir el nmero de
participantes se alteran los patrones de
participacin e interaccin y tambin las
propiedades del grupo. De acuerdo al tamao
pueden ser:

Diadas
Triadas
Cuaterna (hasta 8 miembros)
Grupos mayores de miembros
Masa

Si los miembros del grupo pueden interactuar

cara a cara se denominan primarios. Los
grupos en los cuales sus miembros ya no
interactuan cara a cara y necesitan de otros
medios, como lenguaje escrito o smbolos se
denominan grupos secundarios.

Todo grupo es educador por la influencia que

ejerce en el individuo al que moldea. Un
grupo puede estimular la sinceridad, la
apertura, la autenticidad, la participacin
profunda, la liberacin de rutinas

Procesos Psicolgicos
Grupales
INTERACCIN Y ROLES
Psic. Marcela Sandoval Cano

ESTRUCTURA DE LOS GRUPOS

Modelo o patron de relaciones interpersonales que le es

propio.

INTERACCIN
CONSECUENCIA DE ESA INTERACCIN

ACCIONES-TAREA-RELACIONES

LOS GRUPOS DE PUEDEN DEFINIR

DE ACUERDO A:

INTERACCIN

PERCEPCIONES Y CONOCIMIENTOS DE LOS MIEMBROS

DEL GRUPO.

MOTIVACIN Y NECESIDADES DE SATISFACCIN

METAS DE GRUPO

INTERDEPENDENCIA DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO

CMO PODEMOS DECIR QUE

LOS MIEMBROS DEL GRUPO
INTERACTAN?

Estructura Grupal

Tamao

Elementos
Estticos

Homogeneidad / Heterogeneidad

Caract. Psicosociales
Estatus
Normas Grupales

Elementos
Dinmicos

Cohesin Grupal
Afiliacin o Membreca
Roles Sociales
Redes de Comunicacin
Sistemas Ideolgicos
Naturaleza de las Tareas

+
12 categoras de interaccin que se presentan en
forma constante cuando un grupo trata de resolver un
problema:
1.

Da pruebas de
solidaridad

7.

Pide una informacin

2.

Se muestra moderado

3.

Aprueba

8.

Ofrece orientacin o
sugestin

Pide una opinin

4.

9.

Pide una orientacin

5.

Da una opinin

10.

Desaprueba

6.

Da una informacin, un
resumen

11.

Manifiesta tensin

12.

Manifiesta agresividad

ROLES

QU ES UN ROL?
SER IMPORTANTE EN LA TEORIA
DE GRUPOS?

ROL

ROTULA

PROVIENE DEL LATIN

Trmino utilizado para designar una hoja de pergamino

enrollado alrededor de un cilindro de madera en donde
estaba escrita la parte del guin que le corresponda al actor
y que ste llevaba en la mano durante la representacin
teatral.

DEFINICIN DE ROL
DEFINICIONES

Linton (1959) dice que la

posicin que ocupa
determinado individuo en un
sistema social definido
constituye su estatus en
relacin con este sistema, De
modo que el rol es un conjunto
de conductas consideradas
normales para preservar dicho
rol.

DEFINICIONES

Para Raven y Rubin (1981) un

rol des el patrn de conducta
que caracteriza y se espera de
una persona que ocupa cierta
posicin en un gr upo u
organizacin social.

Roles

Es mediante el contacto con los dems que

tiende a gratificarse las necesidades fsicas,
emocionales, sociales, culturales, polticas,
de estatus, de xito o de cualquier otra
ndole.

En una pugna por una mejor calidad de vida

es como se van formando los sistemas
sociales que facilitan y favorecen una
convivencia humana ms fcil y agradable
dentro de un determinado sistema creado
por el mismo.

Roles

FORMALES
INFORMALES

ROLES
Edad

y sexo

Parentesco
Prestigio
Actividad
Amistad

laboral

o intereses comunes

+ COMO SURGEN LOS ROLES

EN UN GRUPO?

PRIMERA FASE
Comprobacin y dependencia

SEGUNDA FASE
Conflicto

TERCERA FASE
Cohesin y consenso

CUARTA FASE
Relaciones funcionales
de rol

CARACTERSTICAS
Dependen

el tipo de personalidad, el rol se

acompaara de conductas.

Son

delimitadas por la cultura en donde el

individuo se halla inmerso

Son

derechos y obligaciones.

Deben

grupo

existir NORMAS compartidas por el

Normas Grupales
Reglas

y pautas (explcitas o implcitas) que son

comprendidas por los miembros de un grupo y

que guan y constrien la conducta social

DIFICULTADES

DIFICULTADES
I n c o m p a t i b i l i d a d e s

e n t re c a p a c i d a d e s o
caractersticas de personalidad y expectativas de
rol

Las

caractersticas del sistema, que llevan a que la

persona se encuentre sometida a expectativas
conflictivas o en competencia;

Exigencias

que se plantean al cambiar de una

posicin a otra cuyas demandas son opuestas a la
anterior, y con recompensas inadecuadas a
cambio del desempeo del rol.

COMPONENTES
DE LOS ROLES
Tensin

de rol

Ambigedad
Conflictos
Inter-rol
Intra-rol

de rol

de rol

ROLES

Inter-rol

Intra-rol
diferencias

obligaciones

asociadas a un rol
son incompatibles
con las de otros

entre

las expectativas
que los miembros
tienen sobre el
desempeo de un
mismo rol

Roles
CLASIFICACIN
Roles

para la tarea de grupo

oles de construccin
mantenimiento de grupo

Roles

individuales

Roles para la tarea del grupo

Propsito

facilitar y coordinar los esfuerzos

del grupo relacionados con la seleccin y
definicin de un problema comn y con la
solucin de este.

TIPOS DE
ROLES
El

iniciador
El inquiridor de
informacin
Inquiridor de
opiniones
El elaborador
El coordinador

El orientador
El crtico evaluador
El tcnico de
procedimientos
El registrador

Roles para la tarea del grupo

Iniciador. Inquiridor

de informacin.-

El

opinante.- Expresa oportunamente su creencia

y opinin relativa a una sugerencia o sugerencias
alternativas.

El

elaborador.- Explica las sugerencias en

trminos de ejemplos o signif icados ya
desarrollados.

El

coordinador.- Muestra o clarifica la relacin

entre las diferentes ideas y sugerencias.

Roles para la tarea del grupo

El

orientador.- Define la posicin del grupo

respecto a sus objetivos.

El

crtico evaluador.- Supedita las realizaciones del

grupo a alguna norma o serie de normas de
funcionamiento en el contexto de la tarea fijada.

El

tcnico de procedimientos. Acelera el

movimiento del grupo realizando tareas de rutina.

El

registrador.- Anota las sugerencias (memorias

de grupo), lleva un registro de las decisiones y del
resultado de las discusiones del grupo.

ROLES DE CONSTITUCION Y
MANTENIMIENTO DEL GRUPO

Su

objetivo es alterar o mantener la

f o r m a d e t r a b a j o d e l g r u p o,
fortalecer, regular y perpetuar al
grupo en tanto es grupo. Una
contribucin dada puede involucrar
varios roles y un miembro o lder
puede desempear roles diversos en
contribuciones sucesivas.

ROLES DE CONSTITUCION Y
MANTENIMIENTO DEL GRUPO

EL ESTIMULADOR.- Elogia, esta de acuerdo y acepta la

contribucin de otros; expresa comprensin y aceptacin de
otros puntos de vista.

EL CONCILIADOR.- Intenta conciliar desacuerdos; mitiga la

tensin en situaciones de conflicto.

EL TRANSIGENTE.- Opera desde dentro de un conflicto en el

que su idea u oposicin est involucrada.

EL GUARDAGUJAS.- Intenta mantener abiertos los canales de

comunicacin estimulando o facilitando la participacin de
otros.

ROLES DE CONSTITUCION Y
MANTENIMIENTO DEL GRUPO

EL LEGISLADOR Y YO IDEAL.- Expresa normas e intenta

aplicarlas en el funcionamiento o en la evaluacin de la
calidad del proceso de grupo.

EL OBSERVADOR DE GRUPO Y COMENTARISTA.- Lleva

registro de diferentes aspectos del grupo.

EL SEGUIDOR.- Sigue el movimiento del grupo en forma ms

o menos pasiva, aceptando el papel de escucha en la
discusin y decisin del grupo.

ROLES INDIVIDUALES
S u

propsito es algn objetivo

individual que no es relevante ni a la
tarea del grupo ni al funcionamiento
del grupo como tal.

ROLES INDIVIDUALES
EL

AGRESOR.- Puede operar de muchas maneras,

disminuyendo el estatus, atacando al grupo, burlndose
agresivamente, etc.

El

obstructor.- tiende a ser negativo, tercamente

resistente.

EL

BUSCADOR DE RECONOCIMIENTO.- Trabaja de

diferentes maneras, ya sea vanaglorindose o
exhibindose para llamar la atencin.

EL

CONFESANTE.- Usa la oportunidad que proporciona

el ambiente para expresar sus sentimientos e
ideologas, sin inters para el grupo.

ROLES INDIVIDUALES
EL

MUNDANO.- Hace alarde de su falta de

compromiso en los progresos del grupo, en
forma de cinismo o de indiferencia.

EL

DOMINADOR.- Trata de hacer sentir su

autoridad o superioridad, manipulando al grupo
o a algunos de sus miembros.

EL

BUSCADOR DE AYUDA.- Intenta despertar

respuestas de simpata de otros miembros o de
todo el grupo, ya sea a travs de expresiones de
inseguridad, confusin personal o desprecio de
s mismo, sin poseer la razn.

ROLES INDIVIDUALES
E L

D E F E N S O R D E I N T E R E S E S E S P E C I A L E S. Generalmente oculta sus propios prejuicios en el

estereotipo que llena mejor su necesidad personal.

El

FRANCOTIRADOR.- Es el miembro del grupo que

est tratando de buscar el error en otros miembros
para satisfacer una necesidad propia.

EL

MIEMBRO SILENCIOSO.- Es aquel que permanece

callado la mayor parte del tiempo sin dar algo al grupo.

EL

MONOPOLIZADOR.- Suele ser una persona con gran

necesidad de categora, y con frecuencia, es
bsicamente insegura a pesar de su actitud exterior.

LIDERAZGO COMO ROL

Es

una persona que es el centro de las

conductas grupales

Se

puede definir tambin en trminos de

las metas grupales, y el lder es entonces,
la persona que es capaz de guiar al grupo
hacia sus metas.

LIDER
Implica

diferenciacin social; no se puede hablar

de lder sin seguidor.

Como

en cualquier otro rol, existe un conjunto de

conductas esperadas que lo caracterizan, y de este
modo, el lder desempea ciertas funciones en
b e n e f i c i o d e l g r u p o, q u e s e re l a c i o n a n
particularmente con la direccin y coordinacin
de las actividades de los dems miembros.

Posicin y Estatus Social

Posicin

social = lugar que ocupa un

individuo dentro del entramado de
relaciones sociales. Descriptiva

Estatus=

significado la valoracin o el
PODER INFORMAL
prestigio asociado a dicha posicin.
Valorativo
Proceso de
desjerarquizaci
n
PODER FORMAL

PSICOPATOLOGA
GRUPAL
MODULO III
Prof. Marcela Sandoval Cano

A QU SE REFIERE EL
+ TRMINO
PSICOPATOLOGA?

CMO PODEMOS SABER

QUE ES UN COMPORTAMIENTO
ANORMAL?

ANORMAL
Lo

mdico

Lo

moral

Lo

religioso

Lo

cultural

ELLO- YO- SUPER YO

NEUROSIS

DISTORSIN DE LA REALIDAD

Super- yo /
Yo

Ello

La neurosis puede comprenderse como el resultado del choque

entre las fuerzas reprimidas del Ello que tienden a expresarse y
las fuerzas represoras del Super-yo.

NEUROSIS

La apreciacin de la realidad a cargo del Yo- es la que suele

permanecer relativamente intacta pero en cuanto a sus otras
funciones se refiere:

1.

No hay una adecuada percepcin interna de las

necesidades subjetivas.

2.

No hay una correcta estimacin externa de la situacin

circundante.

3.

No hay una integracin recproca adecuada de los datos

de la percepcin interna y la percepcin externa.

4.

La funcin ejecutiva basada en el control del Yo sobre la

conducta volitiva es ineficiente.

PARANOIA
Se caracteriza por ideas delirantes persistentes,
inalterables, sistematizadas y razonadas de manera
lgica.
El

conflicto central de la personalidad paranoica se

hace evidente por medio del mecanismo de
proyeccin.

PARANOIA

Conforme

se integren al grupo, sern personas

que se tiendan a culpar a los otros de lo que le
sucede y mostraran envidia de los privilegios y
de las satisfacciones de los dems.

La

conducta hipercritica que desarrollan puede

favorecer al crecimiento del grupo.

OBSESIVO-COMPULSIVO

Las reacciones obsesivo-compulsivas estn formadas

de actos, pensamientos, palabras o fantasas
absurdas pero inevitables, cuya finalidad es reducir
la angustia y la tensin.
Lo

ms frecuente es que la enfermedad se manifieste

hasta la adolescencia, caracterizndose por ritos de
aseo, culpabilidad constante y conductas de
verificacin, que se traduce en escrpulos y
preocupaciones excesivas.

HISTERIA
Se

caracteriza por presentar infantilismo,

actitudes ambivalentes hacia personas del otro
sexo y dependencia psquica hacia los
progenitores.

Tienen

intensa necesidad de afecto y tienen

poca tolerancia a la frustracin.

En

grupo, las personas histricas tendrn

ganancias secundarias como la aprobacin
social y atencin especial.

DEPRESIN
En

un grupo podr manifestarse con la mirada

baja, tono de voz suave y bajo tambin, poca
atencin en su alio personal, forma de caminar
pesada.

Las

decisiones dependern de los dems.

notar autoagresin.

Se

" PERDIDA DE LA NOCION DE

LA REALIDAD

Psicosis

PSICOSIS Y DROGAS
Algunas

drogas pueden causar psicosis

orgnicas, tan fuertes como las causadas por
daos en la personalidad.

Segn

la droga consumida y la frecuencia ser la

severidad de este trastorno.

+
Psicopatas

+
MECANISMOS DE DEFENSA

MECANISMOS DE
DEFENSA
EL GRADO DE NORMALIDAD O PATOLOGA EN UN GRUPO ESTA
DAD POR LAS PROPROCIONES DE CANTIDAD O CALIDAD CON
QUE SE USAN.
LA INTERACCION CON UN GRUPO PONE SIEMPRE LA MENTE EN
ESTADO DE ANSIEDAD LO QUE ORIGINA EL USO DE
MECANISMOS.

REPRESIN

Impedimento

que se hagan conscientes las

fantasas, representaciones y pensamientos que
estn ligados a una pulsin y cuya satisfaccin
podra ser fuente de conflicto por no cumplir los
requerimientos del Yo o del Super Yo.

IDENTIFICACION

Sirve

para proteger la personalidad y ayuda al

Yo a madurar. Pone es s mismo aspectos que
desea de un objeto externo.

PROYECCIN
En

un objeto externo o persona se pone un

deseo, un sentimiento o las caractersticas de
una persona.

Por

lo general lo que el sujeto pone al exterior

es lo que el Super Yo considera inaceptable en s
mismo.

DESPLAZAMIENTO

Se

busca un sustituto que sea fcilmente

aceptado.

NEGACIN

Consiste

en rechazar (Negar) una parte de la

realidad exterior que resulta amenazante o
indeseada para el sujeto.

INTROYECCIN

Es

pasar de manera fantaseada afectos y

caractersticas del mundo externo al interior.

REGRESION

Una

parte de la personalidad del individuo

pierde el grado de desarrollo que haba
o b t e n i d o y re g re s a a u n m o d o d e
funcionamiento de una etapa anterior del
desarrollo.

INTELECTUALIZACION

Atribucin

factores.

de la razn por encima de otros

FORMACION REACTIVA
La

actividad por parte del Yo que tiene un

sentido opuesto al deseo o impulso reprimido,
en tal forma que el deseo opuesto se constituye
como el deseo o impulso original.

+
FIN