COMENTARIO GEPIA

Adaptacin de la Gua de Evaluacin de las Prcticas Inclusivas en el

Aula (GEPIA Observacin).
Con este documento se pretende retomar aspectos inclusivos en el aula de cases,
as como mencionar los aspectos que favorecieron o perjudicaron durante stas.
Condiciones fsicas del aula.
Durante las jornadas de intervencin en la escuela Primaria Ramn Lpez Velarde
las condiciones en las que se encuentra el aula es favorable para el aprendizaje
de los alumnos, ste cuenta con tecnologas como can y computadoras para
hacer que los elementos que se deseen mostrar a los alumnos, lo perciban ms
claramente, tambin al poseer el programa Enciclomedia se retoman actividades
ya propuestas para los alumnos.
Con los materiales didcticos, se les proporciona la mayor parte en el aula como lo
son: marcadores, hojas de papel bond, adems de bancubi, figuras geomtricas
que se pueden solicitar en la direccin escolar.
Lamentablemente en la escuela, hablando generalmente se cree que se debe de
ensear a los alumnos al cuidado de los materiales que les prestan en las
sesiones, debido a que una parte de ellos ya no se pueden utilizar porque ya no se
encuentran incompletos, por ende al pedirlos

se le consigna al docente

devolverlos con las piezas completas.

En cuanto al espacio ulico, en mi opinin, es un poco reducido no se niega que
no exista el espacio adecuado para que los estudiantes tengan se encuentren ah,
pero si se decidiera cambiarlos de orden utilizando alguna tcnica respecto a la
sesin programada, sera un problema, por lo que solamente se recurre a los
lugares tradicionales (por filas) y en equipos de 4 alumnos juntando las 2 mesas.
Planificacin.

En las actividades que se plantearon

se basan en las competencias que se

pretende desarrollar en el alumno vinculndolo con los aprendizajes que se

requieren que construyan, se realizaron de acuerdo al estilo de aprendizaje de los
alumnos, stos son elegidos de acuerdo a la actividad que se va a desarrollar,
permitindome trabajar con los 3 estilos de aprendizaje debido a que el grupo est
equilibrado en cuanto a estilos de aprendizaje, este dato fue comprobado con el
perfil de grupo que realizo la titular en los primeros das.
Las actividades fueron planteadas en parejas y en equipo de 4 integrantes, debido
al espacio no fue posible realizar cambios en el aula.
Las adecuaciones que planificaron fueron en Desafos Matemticos, donde las
opciones eran a quienes tuviesen dificultades y quienes terminaban antes que los
dems del grupo.
Metodologa.
Durante las jornadas de prctica se realizaba un diagnstico de conocimientos
previos a los alumnos por lo cual no siempre se parta desde cero, adems que la
docente titular vinculaba los contenidos que imparta en la clase con los que vea a
la par con los alumnos, eso me ayudo para que se llegar a los aprendizajes
esperados.
Evaluacin.
La evaluacin que se realiz fueron de dos tipos, en primer lugar fue sumativa
debido a que la titular la requera como evidencia de como progresaban los
alumnos, mientras que yo me enfoque a una evaluacin continua donde se
observaba el avance o problemas que tena el grupo, dndome oportunidad de
corregirlo en el momento y no despus de que terminaran un trabajo.
Relacin entre el maestro y los alumnos, los alumnos y los maestros entre
s.
La relacin que se mantuvo dentro del aula fue siempre de respecto ante ambas
partes, con ello se logr disminuir alrededor de un 15% de agresin entre los

alumnos, logrando un ambiente de aprendizaje propicio para los alumnos, adems

de motivar al alumno en las actividades que se realizaban u contar diversas
ancdotas que me han pasado para entrar en confianza con ellos y viceversa.
Prctica del personal de ER y familias.
Durante las prcticas no se me dio la oportunidad de platicar con los padres de
familia, debido a que tanto como la titular como a m se nos indic que lo ms
recomendable para tratar a los padres de familia fuesen los docentes de grupo, en
cuanto a las labores que se dejan de tarea sirven para reforzar lo aprendido en el
aula, adems de socializar al da siguiente para observar si hubo algn problema.