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A_Prova

166

PROVA-MODELO 1

Durao:
120 MINUTOS

Nome:
Data:

n.:
/

turma:
avaliao:

GRUPO I
PARTE A
L o texto.

Trinta e quatro anos antes do nascimento desta revista, o filsofo dinamarqus Sren Kierkegaard profetizava
um destino banal para a recente arte da fotografia. Como o daguerretipo1, todos podero tirar um retrato, [um
benefcio] antigamente reservado aos proeminentes, observou. Ao mesmo tempo, tudo est a ser feito para nos
tornar exatamente iguais, pelo que precisaremos de apenas um retrato.
5

A National Geographic Society, fundada em 1888, no procurou testar a tese de Kierkegaard ou, pelo menos, no o
fez logo nos seus verdes anos. A misso desta sociedade cientfica era a explorao e as pginas da sua revista oficial
no constituam propriamente uma orgia visual. Passar-se-iam anos at os exploradores da National Geographic
comearem a utilizar a mquina fotogrfica como ferramenta para trazer aquilo que agora a principal razo da sua
fama: reportagens fotogrficas capazes de alterar percees e, na melhor das hipteses, de mudar vidas.

10

Ao captar uma partcula preciosa do mundo, retirando-a do tempo e do espao e conservando-a absolutamente
imvel, uma excelente fotografia pode fazer explodir todo o nosso mundo, de tal maneira que nunca voltaremos
a v-lo com os mesmos olhos. Afinal, como Kierkegaard tambm escreveu, a verdade uma armadilha: no
possvel consegui-la sem que ela nos capture.

15

20

25

30

Atualmente, a fotografia tornou-se uma cacofonia2 global de imagens congeladas. Milhes de imagens so
transferidas para a Internet ou suportes digitais a cada minuto. De igual modo, cada pessoa um tema fotogrfico
e tem conscincia disso. Em breve, o instante desprevenido ser acrescentado lista de espcies em vias de
extino. nesta terra infirme hiperigualitria3, quase orwelliana, demasiado preparada para a fotografia, que
os fotgrafos da National Geographic continuam a destacar-se.
O motivo para esta distino prende-se, primeiro, por escolhas pessoais que ajudam a definir o estilo de um
fotgrafo. Mas, para alm dessas escolhas, as melhores imagens recordam-nos que um fotgrafo tem o poder de
fazer infinitamente mais do que documentar. Pode transportar-nos para mundos nunca dantes vistos.
Quando digo a qualquer pessoa que trabalho para esta revista, vejo os seus olhos abrirem-se de espanto e
sei o que acontecer quando eu acrescentar, como devo: Lamento, mas sou apenas um dos que escrevem. Um
fotgrafo da National Geographic a personificao da mundanidade4, a testemunha de toda a beleza terrena,
o protagonista do trabalho de sonho de toda a gente. J estive frequentemente na companhia de fotgrafos da
National Geographic em misso e o que vi em tudo admirvel e em nada invejvel. Se aquilo que os impele
uma determinao feroz em contar uma histria atravs de imagens transcendentes, a sua misso dificultada
por uma litania5 diria de obstruo (taxas de excesso de bagagem, climas inspitos6, um coro grego de nos),
interrompido de tempos a tempos por desastres (ossos partidos, malria, detenes). Longe de casa durante
meses a fio, perdendo festas de aniversrio, feriados, eventos na escola dos filhos, podem dar por si cumprindo o
papel de embaixadores indesejados em pases hostis. Ou sentados em cima de uma rvore durante uma semana.
Ou a comer insetos ao jantar.
Robert Draper, in National Geographic. n. 152, 7 de novembro de 2013, p. 6.
Notas:
1
Aparelho fotogrfico primitivo, inventado por Daguerre; retrato obtido com esse aparelho. 2 Som desagradvel ou palavra obscena resultante da
unio de slabas ou palavras diferentes. 3 Igualitria em muito alto grau. 4 Tudo o que relativo ao mundo. 5 Enumerao enfadonha. 6 Que apresenta
ms condies para a existncia do homem.

Portugus 9. Ano
Portugus
Cotao
5 pontos

As afirmaes apresentadas de (A) a (G) referem-se a acontecimentos apresentados por Robert Draper no
texto, no sentido de recordar a histria da revista National Geographic.
Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem cronolgica desses acontecimentos, do mais antigo
para o mais recente. Comea a sequncia pela letra (E).
(A) A

fotografia surgiu como forma de arte.

(B) O

filsofo dinamarqus Sren Kierkegaard fez uma profecia relacionada com o futuro da fotografia.

(C) Num
(D) Os
(E) As

futuro prximo, no existiro fotografias de pessoas/situaes desprevenidas.

exploradores da National Geographic comearam a captar imagens do que investigavam.

fotos eram reservadas apenas s pessoas muito importantes.

(F) Nos

seus primeiros tempos, a sociedade cientfica National Geographic tinha como objetivo a explorao.

(G) Atualmente,
2

os fotgrafos da National Geographic distinguem-se dos fotgrafos comuns.

Seleciona, para responderes a cada item (2.1. a 2.4.), a nica opo que permite obter uma afirmao adequada
ao sentido do texto.
Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.
2.1.

2 pontos

O filsofo dinamarqus considerou que a fotografia


(A) era

(B) deveria

ser um privilgio das pessoas mais importantes.

(C) deveria

ser um benefcio de todas as pessoas.

(D) era
2 pontos

2.2.

um privilgio das pessoas mais importantes.

um benefcio de todas as pessoas.

As ideias de Kierkegaard
(A) foram

produzidas em anos verdes, pelo que a National Geographic procurou comprov-las desde o seu

incio.
(B) estiveram
(C) foram
(D) no
2 pontos

2.3.

constituram uma preocupao para a National Geographic no seu incio.

qualidade das suas fotografias.

(B) aos

2.4.

tidas como verdes pela National Geographic, que no as levou em considerao.

A National Geographic uma revista muito conhecida devido


(A)

2 pontos

seus exploradores.

(C) a

algumas reportagens famosas.

(D)

fama que tem.

Segundo Robert Draper, uma excelente fotografia tem a capacidade de


(A) destruir

fisicamente o mundo.

(B) guardar

aquilo que os nossos olhos no voltaro a ver.

(C) alterar

definitivamente a nossa viso do mundo.

(D) guardar
2 pontos

no centro das preocupaes da National Geographic desde 1888.

uma viso do nosso mundo.

Seleciona a opo que corresponde nica afirmao falsa, de acordo com o sentido do texto.
Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.
(A) O

determinante seus (l. 6) refere-se a National Geographic Society.

(B) O

pronome -lo (l. 12) refere-se a olhos.

(C) O

determinante seus (l. 22) refere-se a qualquer pessoa.

(D) O

pronome os (l. 26) refere-se a fotgrafos da National Geographic.

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A_Prova
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PROVA-MODELO 1

PARTE B
L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

No foi com certeza assim mas faz de conta


Do que eu mais gostava na Beira Alta era da surdez do meu av. Usava uma espcie de auscultadores de que
saa um fio entranado que terminava na pilha
enorme
5

10

no bolso de cima, e dava-me ideia, pela expresso atenta, de estar sempre a comunicar com os anjos ou essas
vozes sem corpo que julgava perceber nos pinheiros e ele decerto escutava. A ns, aos terrenos, no nos ouvia
nunca: a minha av gritava-lhe, por sinais que estvamos ali, o meu av olhava para baixo, sorria, principiava
um gesto na nossa direo de que se esquecia logo, chamado pelos pinheiros ou por alguma urgncia celeste. De
pessoa tinha pouco: no me lembro de o ver rir, de o ver comer: ou permanecia calado na varanda para a serra ou
ento lia o jornal, que chegava no comboio do meio-dia e era necessrio ir buscar estao. De casaco de linho
branco, encostado a um pilar, voltava as pginas num rudo de pombos sem que a sua expresso mudasse uma
s vez. Se calhar nem lia: demorava-se nas notcias o tempo necessrio para pensarmos que lia, esquecia-se das
folhas numa cadeira de lona e descia para a vinha sem pisar os socalcos1, na leveza distrada dos serafins2. A sua
presena era uma silenciosa ausncia que cheirava a brilhantina3: ao fim da tarde, depois do banho
(puxava-se a gua do poo com uma bomba e o chuveiro era um balde com buraquinhos)

15

Deixavam-me pr no cabelo uma gota desse creme branco que me endurecia as madeixas e me embalsamava
de um perfume de Paraso. Contrariamente ao que eu pensava os sons da casa no diminuam de intensidade
(os castanheiros continuavam a estalar nas janelas)
Nem os anjos se interessavam por mim. Jantava de pijama, amuado com Deus.

20

25

No me recordo de o meu av fazer fosse o que fosse a no ser levitar4. De tempos a tempos introduzia um
cigarro na boquilha e fabricava nuvens com a boca. Talvez a construo de nuvens constitusse o seu trabalho
essencial: as criadas chamavam-lhe senhor engenheiro. Para mim os engenheiros erguiam pontes e prdios. O
meu av, mais dado s coisas sem peso e falta de substncia da matria, preferia o que, de gasoso, obedece
aos caprichos do vento. As suas caravelas de fumo, perfeitas, rigorosas, navegavam setembro inteiro para oeste,
transportando os patos bravos e o vero consigo. Cansado de tecer o outono o meu av adormecia na poltrona
da sala.
Da mesma maneira que me no recordo de ele fazer fosse o que fosse tambm no me recordo de
cumprimentar ningum. As visitas iam e vinham, ns amos e vnhamos, os jornais amarrotavam-se no caixote
do lixo anunciando o dia seguinte

30

(a partida dos jornais para o caixote do lixo anunciava os amanhs) e o meu av permanecia, silencioso e
ausente, ora a dormir na poltrona ora a edificar nuvens na varanda, nica coisa imutvel num mundo onde at
as rvores morriam.
Antnio Lobo Antunes, Segundo livro de crnicas. Alfragide, Publicaes D. Quixote, 2009, pp. 7-8.
Notas e vocabulrio:
1
Socalco: Poro mais ou menos plana de terreno numa encosta, sustida por parede. 2 Esprito celeste. 3 Cosmtico para a barba e para o cabelo.
4
Erguer-se acima do solo e ficar no ar, no estando suspenso por nada visvel.

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.


Cotao
5 pontos

Identifica os dois tipos de entidades que, na perspetiva do narrador, rodeavam o av, justificando a diferena
de atitudes deste para com cada uma delas.

5 pontos

Explica o que pretende o narrador sugerir ao afirmar A sua presena era uma silenciosa ausncia (ll. 12-13),
indicando duas atitudes do av que confirmam a opinio do narrador.

Portugus 9. Ano
Portugus
Cotao
5 pontos

Justifica o facto de o narrador considerar o ttulo senhor engenheiro inadequado, referindo a real ocupao do av.

4 pontos

Explicita como se apercebia o narrador da passagem do tempo.

6 pontos

L os versos do poema XXV, de Jos Gomes Ferreira, apresentados abaixo, e o comentrio que se lhes segue.
Aquela nuvem
Parece um cavalo
Ah! se eu pudesse mont-lo!
Jos Gomes Ferreira, Poeta militante II. Lisboa, Publicaes Dom Quixote, 1991.

Tanto nestes versos do poema XXV como na crnica de Antnio Lobo Antunes, possvel concluir-se que a
viso das crianas leva a interpretaes que se afastam da realidade.
Defende este comentrio, apresentando razes que possam explicar esta realidade.
Fundamenta a tua resposta com elementos textuais retirados de ambos os textos que evidenciem esta opinio.

PARTE C
L as estncias 49 e 50 do Canto V d'Os Lusadas, a seguir transcritas, e responde, de forma completa e bem
estruturada, ao item 9. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

49

Mais ia por diante o monstro horrendo,


Dizendo nossos fados, quando, alado,
Lhe disse eu: Quem s tu? Que esse estupendo
Corpo, certo me tem maravilhado!
A boca e os olhos negros retorcendo,

E dando um espantoso e grande brado,


Me respondeu, com voz pesada e amara,
Como quem da pergunta lhe pesara:
50
10

Eu sou aquele oculto e grande Cabo,


A quem chamais vs outros Tormentrio1,
Que nunca a Ptolomeu, Pompnio, Estrabo,
Plnio2, e quantos passaram, fui notrio.
Aqui toda a Africana costa acabo
Neste meu nunca visto Promontrio,

15

Que pera o Plo Antrtico se estende,


A quem vossa ousadia tanto ofende.

Lus de Cames, Os Lusadas.


Leitura, prefcio e notas de A. Costa Pimpo, Ministrio da Educao, 1989.
Vocabulrio:
O nome de cabo das Tormentas foi-lhe posto pelo seu descobridor, Bartolomeu Dias. D. Joo II mudou-lhe o nome para da Boa Esperana.
2
Todas as figuras referidas foram gegrafos.
1

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PROVA-MODELO 1

Cotao

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.


10 pontos

Escreve um texto expositivo, com um mnimo de 100 e um mximo de 140 palavras, no qual explicites o contedo das estrofes 49 e 50.
O teu texto deve incluir uma parte introdutria, uma parte de desenvolvimento e uma parte de concluso.
Organiza a informao da forma que considerares mais pertinente, tratando os sete tpicos apresentados a
seguir. Se no mencionares ou se no tratares corretamente os dois primeiros tpicos, a tua resposta ser classificada com zero pontos.

Indicao

do episdio a que pertencem as estrofes.

Identificao

Descrio

Justificao

Explicao

Justificao

Referncia

do narrador do episdio e apresentao de uma marca lingustica da sua presena na ao.

fsica do monstro, referindo a sua evoluo, de acordo com o teu conhecimento do episdio.
da reao do monstro.

do sentido da expresso A quem vossa ousadia tanto ofende (verso 16).


da importncia dos dois ltimos versos na glorificao do heri d'Os Lusadas.

a uma semelhana entre as estrofes apresentadas e a Proposio d'Os Lusadas, relativamente caracterizao do heri.

GRUPO II
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
6 pontos

Associa cada elemento da coluna A ao nico elemento da coluna B que lhe corresponde, de modo a identificares o processo de formao de cada palavra.
Escreve as letras e os nmeros correspondentes. Utiliza cada letra e cada nmero apenas uma vez.
COLUNA A

5 pontos

COLUNA B

a)

brilhantismo

1) derivao por prefixao

b)

meio-dia

2) derivao por sufixao

c)

entardecer

3) derivao por prefixao e sufixao

d)

psicologia

4) parassntese

e)

inadaptvel

5) composio (por radicais)

f)

indelicado

6) composio (por palavras)

Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parnteses, no tempo e no
modo indicados.
a) Os visitantes

(propor, pretrito perfeito do indicativo) que ns


imperfeito do conjuntivo) ver os socalcos.

(ir, pretrito

b) Se eu

(intervir, pretrito imperfeito do conjuntivo) a tempo, os animais no


(fugir, condicional composto).

c) Ele

sempre
trabalhadores.

(crer, pretrito mais-que-perfeito composto do indicativo) na capacidade dos

Portugus 9. Ano
Portugus
Cotao
3 pontos

Reescreve cada uma das frases seguintes, introduzindo em cada uma a palavra/expresso indicada entre parnteses.
Faz apenas as alteraes necessrias.
a) Construi-las-o

um dia.

(todos)
b) Os

jovens fizeram-no ontem.

(j)
c) O

Joo contou-no-la durante a aula.

(eu desejava que)


2 pontos

Seleciona a nica opo em que a expresso sublinhada desempenha a funo sinttica de complemento oblquo.
(A) Os

turistas foram quela quinta ontem.

(B) Os

turistas visitaram aquela quinta ontem.

(C) Aquela
(D) O

2 pontos

quinta foi comprada ontem pelos turistas.

meu sonho era aquela quinta.

Reescreve na passiva a frase seguinte.


Os turistas descreveram aos seus familiares as belezas daquele territrio.

2 pontos

Justifica a utilizao das vrgulas na seguinte frase.


Os turistas, que vinham da Finlndia, adoraram os socalcos.

GRUPO III
30 pontos

Os idosos tm um saber resultante da sua longa experincia. Por essa razo, h quem defenda que deveriam
ser estes a ocupar os cargos mais importantes para o pas. Porm, outras pessoas sustentam que estes postos deveriam, antes, ser atribudos aos jovens, pois estes tm direito a mostrar o seu valor.
Escreve um texto de opinio, que pudesse ser publicado num jornal escolar, em que apresentes razes para
defender cada uma das perspetivas indicadas no pargrafo anterior, referindo com qual dessas perspetivas mais
te identificas.
O teu texto deve ter um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras.
No assines o teu texto.

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A_Prova
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SOLUES

quilo que conhecem do mundo. Por esta razo, no poema de Jos


Gomes Ferreira, a criana v cavalos onde apenas esto nuvens e
tem mesmo vontade de os montar e na crnica de Antnio Lobo
Antunes a criana julga que o av falava com os anjos, quando na
realidade estava a ter momentos de ausncia, ou construa caravelas de fumo, quando estava apenas a fumar ou a olhar para o cu.

Frase ativa e frase passiva (pgina 157)


1.

(A) As canes de Natal foram cantadas pelos meninos na escadaria.


(B) A infncia considerada pelos adultos o seu tempo preferido.
(C) Menos barulho teria sido feito pelas pessoas se as tivessem
avisado.

2.

(D) Os passarinhos foram devolvidos ao seu habitat na primavera

Parte C

(A) Os meninos tero comido o po?

9.

(B) As raparigas teriam abandonado o colgio, se as deixassem.


(C) O dono da grande fbrica que ali vs construiu aquelas casas.
(D) Os jovens tm cantando esta msica em todos os concertos.
3.

4.

O professor havia avisado as crianas?

Significados das palavras e relaes entre palavras


(pgina 159)
1.

Tpicos de resposta: 1) episdio do Adamastor; 2) narrador: Vasco


da Gama; marca lingustica: disse eu (v. 3); 3) Inicialmente, Adamastor surge como uma figura horrenda e aterrorizadora, mas,
aps a pergunta de Gama, d um grito e retorce a boca e os olhos,
dando sinais de grande sofrimento; 4) Adamastor reage desta forma
porque Gama tocou no seu ponto sensvel ao obriga-lo a recordar-se
da sua triste histria de amor; 5) Adamastor reconhece o valor dos
portugueses, povo corajoso que ousa ir descoberta; 6) Por navegar
onde ningum navegou, o povo portugus apresentado como um
povo de heris, ou seja, um povo de homens capazes de ultrapassar
os limites da fora humana; 7) na Proposio, refere-se que os portugueses navegaro por mares nunca de antes navegados, o que
se comprova neste episdio de Adamastor, pelo que esta situao
uma prova de que o povo portugus um povo de heri capazes de
ir mais alm, fazendo mais do que prometia a fora humana.

2.

a continente; b Livro; c religio; d Transporte pblico

3.

a olho humano; b computador; c bicicleta; d flor

4.

Proposta: Era uma vez um rapaz muito pobre. / Chegou a tua vez./
Ela tirou a vez ao amigo.

GRUPO II

5.

vento, cu, ciclone, atmosfera, arco-ris, cascata.

1.

(a) (2); (b) (6); (c) (4); (d) (5); (e) (3); (f) (1)

Pontuao e sinais auxiliares de escrita (pgina 163)

2.

a) propuseram; fssemos; b) interviesse; teriam fugido; c) tinha


crido.

3.

a) Todos as construiro um dia. b) Os jovens j o fizeram ontem.


c) Eu desejava que o Joo no-la tivesse contado durante a aula.

4.

(A)

5.

As belezas daquele territrio foram descritas pelos turistas aos


seus familiares.

6.

As vrgulas esto a destacar o modificador do nome apositivo


ou as vrgulas esto a destacar uma orao subordinada adjetiva
relativa explicativa.

Todavia, tambm ela tremia pelo seu principezinho! Quantas vezes,


com ele pendurado do peito, pensava na sua fragilidade, na sua larga
infncia, nos anos lentos que correriam antes que ele fosse ao menos do
tamanho de uma espada, e naquele tio cruel, de face mais escura que a
noite e corao mais escuro que a face, faminto do trono e espreitando
de cima do seu rochedo, entre os alfanges da sua horda! Pobre principezinho de sua alma! Com uma ternura maior o apertava ento nos
braos. Mas se o seu filho chalrava ao lado era para ele que os seus
braos corriam com um ardor mais feliz. Esse, na sua indigncia, nada tinha a recear da vida. Desgraas, assaltos da sorte m nunca o poderiam
deixar mais despido das glrias e bens do mundo do que j estava ali no
seu bero, sob o pedao de linho branco que resguardava a sua nudez.
A existncia, na verdade, era para ele mais preciosa e digna de ser conservada que a do seu prncipe, porque nenhum dos duros cuidados com
que ela enegrece a alma dos senhores roaria sequer a sua alma livre
e simples de escravo. E, como se o amasse mais por aquela humildade
ditosa, cobria o seu corpinho gordo de beijos pesados e devoradores
dos beijos que ela fazia ligeiros sobre as mos do seu prncipe.

Prova-Modelo 2 (pgina 172)


GRUPO I PARTE A
1.1. (D) ; 1.2. (B) ; 1.3. (C) ; 1.4. (B)
2.

(A)

3.

Aspeto comum: a falta de liberdade para comunicar. Duas expresses da entrevista: esta viagem teve restries importantes de
comunicao (l. 33) e Impressionou-me testemunhar a fora desse isolamento (ll. 39-40). Uma expresso do excerto: No se
pode entrar com telemveis na Coreia do Norte. (l. 1)

PROVAS-MODELO
Prova-Modelo 1 (pgina 166)
GRUPO I PARTE A
1.

(E), (A), (B), (F), (D), (G), (C)

3.

(B)

Parte B
4.

2.1. (A) ; 2.2. (D) ; 2.3. (A) ; 2.4. (C)

Parte B
4.

As entidades eram os anjos e vozes sem corpo, por um lado, e, por


outro, os terrenos. O av comunicava com os primeiros e ignorava
os segundos.

5.

O narrador pretende afirmar que, embora o av estivesse fisicamente junto deles, o seu comportamento demonstrava que ele estava ausente, como se observa no facto de ele permanecer calado
na varanda e de passar o tempo a ler (ou a fingir ler) o jornal.

6.

O ttulo no adequado porque os engenheiros construam obras


materiais, enquanto o av no edificava nada a no ser as nuvens
que construa com a boca. Segundo o narrador, o av dedicava-se
a estas construes gasosas, imateriais.

7.

Por exemplo, pelos jornais deitados no caixote do lixo, que anunciavam a chegada do dia seguinte.

8.

Por exemplo: As crianas interpretam a realidade de forma diferente dado que tm uma imaginao frtil que lhes permite
interpretar de forma particular os acontecimentos/ factos luz da-

5.

6.

7.

Por um lado, a Ama mostra estar convicta relativamente necessidade de salvar o seu prncipe, pois estava certa de que a sua
obrigao era salvar o seu prncipe, futuro rei. Por outro, a Ama
evidencia um sentimento de desespera relativamente ao seu filho,
porque sabia que estava a sacrificar a sua vida.
O recurso expressivo a comparao (como se arranca uma bolsa
de ouro (l. 12)). Este coloca em destaque as intenes do tio e dos
seus soldados, que no revelam quaisquer sentimentos de humanidade perante um beb, pois apenas se movem por interesses
materiais e pela cobia associada ao poder.
O primeiro momento corresponde chegada do tio e das suas tropas, que irrompem pelo palcio e levam o menino. Este momento
marcado pela escurido e pelo silncio (noite de silncio e de
escurido (l. 1), imvel no silncio e na treva (l. 14). O segundo
momento corresponde chegada das tropas da rainha, que vm
proteger o palcio dos invasores. Este momento marcado pela luz
e pelo rudo, como se observa nos exemplos: brados de alarme de
repente atroaram o palcio (l. 15) e longo flamejar de tochas (l. 15).
O narrador adota o ponto de vista do capito e dos guardas do
palcio, que esto a sofrer pela morte do beb (Mas ai! Dor sem
nome. (l. 24)). Este sentimento tambm marcado pelo uso do
diminutivo (corpozinho) e dos adjetivos (terno). Por outro
lado, o narrador mostra que estes odiavam o tio, como se comprova pelo uso do nome bastardo e do adjetivo ferozes.