INSTITUCIN EDUCATIVA NACIONAL Los Pinos

SESIN DE APRENDIZAJE
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. rea
: Comunicacin
1.2. Grado y Seccin
: 2 A, B y C.
1.3. Sesin
: Conocemos los gneros periodsticos
1.4. Actitud
: Reconoce la informacin periodstica como
medio de conocimiento y aportacin a la comunidad
I.

SECUENCIA DIDCTICA:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Y APRENDIZAJE
Inicio: (25 minutos)

Comprensin de
Textos escritos

Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su
propsito de
lectura,
mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin.

Identifica
informacin
diversos tipos
textos segn
propsito
de
lectura.

en
de
el
la

Reorganiza
la
informacin
de
diversos textos.

Infiere
significado
texto.

Identifica
informacin
diversos tipos
textos segn
propsito.

el
del

en
de
el

Infiere
significado
texto.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y

el
del

Identifica las caractersticas

Motivacin:
y
Las formas de expresin del
Se inicia la sesin motivando a las
mensaje periodstico.
alumnas mediante la exposicin de
imgenes de diferentes
noticas que encontramos en los
peridicos .
Reconoce las clases
de gneros
periodstico.Saberes previos:
A partir de lo visto los
alumnos responden las siguientes
Reconoce las especies
preguntas:
periodsticas segn el valor
de la noticia.
Qu diferencias existen entre las
Noticias expuestas?

Reconoce diferencias entreSi tuvieras la oportunidad de

los gneros periodsticos. escribir una seccin en el peridico
cul preferiras?
Crees que existe un propsito
singular en las noticas que hemos
Identifica la estructura de observadas?
la notica.
Conflicto cognitivo:
Qu entiendes por gnero
periodstico?

el
contexto
texto

del

Mantiene el tema de
la noticia cuidando no
presentar digresiones ni
repeticiones.

Produccin de textos
Escritos.
Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
Produce
empleando las
reflexivamente
convenciones del lenguaje
diversos tipos
escrito

de textos
escritos

Ser importante conocer

los gneros periodsticos?
Qu importancia tendr conocer
La estructura de la noticia?
Desarrollo: (25 minutos)
Procesamiento de la informacin:
-Los alumnos leen el tema a tratar
libro de comunicacin.

-Se pide a los alumnos que elaboren

un
organizador visual, sobre el tema
tratado.
-Los alumnos se organizan en grupos.
- Se sortea las clases de gnero.
-Cada grupo hace un texto segn la
Clase de gnero sorteado.
Cierre: (40 minutos)
-Los alumnos exponen sus trabajos
-Los alumnos desarrollan
fichas de metacognicin.
-Se hace una reflexin de lo
aprendido.

1. El instrumento de Evaluacin a utilizar es una gua de

observacin.

III.
IV.

EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA:

ACTITUD

Reconoce la informacin

INDICADORES
INSTRUMENTO
Identifica las caractersticas y Las formas de
expresin del mensaje periodstico.
Gua de evaluacin de
actitudes.

periodstica como medio de Reconoce las clases de gneros periodsticos y sus

conocimiento y aportacin aespecies.
la
comunidad.
Mantiene el tema de la noticia cuidando no
presentar digresiones ni repeticiones.