Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
on
Erreurs
Confusion entre[ h ]
et [ ] lors de la
prononciation
Inadquation entre
le vocabulaire
utilis et la situation
propose.
Phrase sans
complment
Critres
concerns/
description de
lerreur
C. 1 :
Adquation
avec la
situation de
communication
C 2:
Correction
phontique
C 3 : Correction
linguistique
Hypothses
explicatives
Pistes de remdiation
Acquis antrieurs :
mobilisation inconvenable du
vocabulaire appropri une
situation.
Exercices de :
Correspondance image / phrase.
Recherche du vocabulaire
appropri une situation.
Opration mentale :
mauvaises rception et
production des sons.
Opration mentale :
Confusion due la mauvaise
rception de ces sons.
Travail de combinatoire et de
lecture du tableau cartsien
Opration mentale :
mauvaise perception de :
La construction de la
phrase franaise.
Nature du verbe tre, un
verbe dtat.
Opration mentale :
mauvaise perception de la
structure de la phrase
franaise.
Verbalisation de situations
visuelles appelant la
construction de phrases simple
et enrichies.
Acquis antrieurs :
mauvais agencement des
constituants de la phrase.
Cest un.................
cest une......................
cest un ...............
ou
er
ar
om an
im
is
ol
h
ch
Situation 3 : avec quelques syllabes de ce tableau, je forme des mots puis des phrases.
5
A la
le roi et la reine
ils se promnent
*********************
Exercice 1 :
oin ien
ain ou ein
un
ui
oui
oi
ill
oui eui
l
s
ch
g
m
cr
7
pl
fr
ph
c
j
Exercice 2 : avec quelques syllabes je forme des mots puis des phrases.
Exercice 3 : je nomme les images. Je prononce correctement les mots et les phrases.
10
11
Ren ..........malade.
Sonia ........... soif.
Jean ........boucher.
12
Situation 2 : Je dcris la et ce que font les lves. Jemploie les mots : des/les ciseaux- du papier- des
guirlandes- des ballons- couper- coller- dcorer- attacher- rendre gaie- ...
Jutilise les structures de la phrase simple.
13
14
Erreurs
Critres
concerns/
description de
lerreur
Hypothses
explicatives
Pistes de remdiation
Opration mentale :
mauvaise rception du son
[ h ] et confusion avec [ ]
lors de son oralisation.
Confusion entre
c=s et c=k
Opration mentale :
mauvaise rception,
production et orthographe
de cette graphie.
Acquis antrieurs : non
matrise du systme de la
liaison lors de la lecture
Opration mentale :
mauvaise perception des
units de sens lors de la
lecture.
Confusion entre
euil et ouil
Ponctuation non
respecte
Non respect des
groupes de souffle
C 1 : Qualit de
la lecture
15
Problme de liaison
non applique.
C 5 : Fluidit
de la lecture.
Action de
remdiation
Critre : C.1 : Qualit de la lecture.
Hypothse explicative : Opration mentale : mauvaises rception du son [ h ] et confusion avec
[ ] lors de son oralisation.
Exercices de remdiation: Correspondance phonie- graphie et lecture des deux graphies (h) et
(ch) dans diffrents contextes.
..............
...............
.................
Exercice 2 : jcris le nom sous le dessin.
.................
16
17
che
une
...........................
18
brio
Exercice 5 :
une
...........................
je produis des phrases avec les mots suivants : chocolat chapeau herbe- hpital.
Hypothse explicative : Acquis antrieurs : non matrise de la graphie ( c ) dans ses diffrents
positions et placements.
Exercice 4 : je relie les syllabes par une flche et jcris les mots.
20
22
23
24
Phrases :
Il fait beau, le soleil brille.
La petite Laure gribouille sur une feuille.
Mireille essuie le fauteuil avec un chiffon mouill.
Bb mange un bouillon de lgumes.
En automne, le jardin est couvert de feuilles mortes.
Labeille nous donne du miel.
Exercice 9 : je fais des phrases.
26
...................................................................................................................................................................
.........................
...................................................................................................................................................................
.....................
**********************
Erreur n4: Ponctuation non respecte
Critre : C.1 : Qualit de la lecture.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...............................................
*******************
Exercices de remdiation: Entranement sur la lecture intonative par le groupement des units
de sens dans des textes.
Exercices : Gymnastique articulatoire/ Dlimitation des groupes de souffle qui peuvent exister dans
un texte/ Lecture de textes courts dune manire expressive en respectant les groupes de souffle.
Point dclaircissement :
Lmission de la parole y fait intervenir toute une srie dorganes :
les poumons qui, sous la pression des muscles pectoraux, fournissent lair ;
29
le larynx, dont llment principal, les cordes vocales, fournit, sous la pression de lair expir et sous le
contrle de sa musculature propre, des vibrations de frquence variable et dintensit plus ou moins forte
(la voix ou voisement) qui caractrisent voyelles et consonnes sonores ;
les organes mobiles, principalement la langue, les lvres, le voile du palais, plus rarement la
luette, qui peuvent, en sinterposant sur le passage de lair expir, produire diverses rsonnances ou
diffrents bruits ;
les rsonateurs, cavits dont certaines peuvent entrer en jeu (les fosses nasales, par labaissement
du voile du palais ; lespace interlabial, par la projection en avant et larrondissement des lvres), ou
dont le volume est susceptible de varier (essentiellement lespace buccal, grce la plasticit de la
langue qui peut se rapprocher des dents suprieures, de la partie gaufre dite alvolaire situe derrire
celles-ci, du palais dur ou, enfin, du voile du palais). Ces rsonateurs slectionnent ou renforcent
certaines frquences caractristiques.
Exercice 1 :
- Faire des exercices de gymnastique respiratoire : faire respirer fond de lair- le retenir pour un
moment court, moyen un peu plus log- faire lexpirer selon un rythme et un dbit dair court,
moyen, long.
- Faire respirer fond lair puis lexpirer selon un niveau dtermin (court, moyen ou long) en
prononant des mots courts puis long.
- Refaire le mme exercice en faisant prononcer des groupes de mots (mots avec leurs
dterminants- mots accompagns dadjectifs- verbes conjugus simples- verbes conjugus avec
complments- groupes de mots sujets- groupes verbaux avec complments non essentiels etc..
- Faire prononcer diffrents types de phrases en schmatisant au tableau la courbe intonative.
Exercice 2 :
30
- Prsenter aux lves de petits textes et leur demander de faire le dcoupage qui leur permette
de lire aisment.
- Faire discuter ce dcoupage, le corriger et faire lire les groupes retenus.
Phrases :
Mes parents ont achet une voiture.
Le directeur a distribu des prix aux bons lves.
Nous ne bavardons pas en classe.
Vous mangez la cantine.
Agns pleure.
Notre voisine a une tortue.
Dcoupage possible :
(Mes parents)( ont achet une voiture.)
(Le directeur)( a distribu des prix)( aux bons lves.)
(Nous ne bavardons pas)( en classe.)
(Vous mangez)( la cantine.)
(Agns pleure.)
(Notre voisine)( a une tortue.)
Texte 1 :
Claudine et Dominique se promnent dans le jardin de leurs grands-parents. Les deux cousines voient
des oiseaux dans un nid. Quils sont beaux ! Elles leur parlent : Nous sommes amis, petits oiseaux.
Vous tes si mignons !
Dcoupage possible :
(Claudine et Dominique) (se promnent dans le jardin) (de leurs grands-parents). (Les deux cousines)
(voient des oiseaux) (dans un nid). (Quils sont beaux !) (Elles leur parlent) : (Nous sommes amis),
(petits oiseaux.)( Vous tes si mignons ! )
31
Texte 2 :
Cest la rcration. Les lves jouent au ballon dans la cour. Jean a soif. Il va boire au robinet. Il laisse
le robinet ouvert. Paul est assis sous larbre. Leau coule. Le matre appelle Jean et le gronde.
Texte 3 :
Dans notre maison, il y a un salon. Et dans un coin du salon, il y a Paulette qui ronronne jour et nuit.
Paulette, cest notre grosse tlvision qui rpond ds quon appuie sur ses boutons. Du matin au soir, il
y a toujours quelquun qui veut la regarder.
Texte 4 :
Protgez la nature, protgez la nature !
A lcole, la maison, la radio, partout les enfants entendent ces mots se rpter mais ils ne
comprennent pas ce que cela veut dire exactement.
- Protger la nature, leur explique le matre, cest faire attention tout ce qui vit : animaux et
plantes. Cest aussi prendre soin de tout ce qui leur permet de venir au monde et de rester
vivants : la terre, leau et lair quils respirent comme vous.
Texte 5 :
Maman retourne lhpital. Elle nest pas seule. Dans ses bras, elle porte un tout petit bb habill
dune grenouillre jaune, dun bonnet blanc et de chaussettes blanches. Papa porte le landau de bb.
Maman a choisi un prnom au nouveau ne. Cest une fille. Elle a de toutes petites mains. Elle a des
cheveux blonds et des yeux bleus. A la maison, cest moi qui soccupera du bb ; au moins pendant
les premires semaines ; parce que ma mre est encore fatigue.
******************
Hypothse explicative : Opration mentale : Lintrt est accord loralisation des mots plus
qu la fluidit de la lecture.
Texte 2 :
Lo est un petit garon de six ans. Ce soir, la sortie de lcole, Lo attend sa maman. Mais ce soir, sa
maman ne vient pas le chercher. Elle est en retard. Lo a peur. Tous les enfants sont rentrs la
maison. Lo est seul dans la cour de lcole. Il attend un peu puis il sort de lcole et court dans la rue.
33
Il veut rentrer seul... Lo marche vite dans la rue. Quand il arrive la pharmacie, il tourne droite. Puis
il va tout droit jusquau feu. L, il attend le feu vert pour traverser la rue, aprs il court jusquau
magasin de jouets puis il tourne gauche...
Texte 3 :
Karim a onze ans. Il est en cinquime anne. Il est trs content. Il a beaucoup damis. Aujourdhui,
Karim se lve six heures et demie. Il veut arriver tt lcole pour jouer avec ses camarades. Alors, il
fait vite sa toilette. Puis il va la cuisine. Tiens ! Tiens ! La cuisine est vide ! Personne nest encore
lev. Maman na pas prpar le caf ? Elle dort encore ? Et papa, il dort aussi ?
Tout coup, Karim se rappelle : hier, la matresse a crit au tableau : Samedi 22 septembre...
Erreurs
Mauvaise
comprhension
globale du texte :
Critres
concerns/
description de
lerreur
Hypothses
explicatives
C 2/
- Opration intellectuelle :
Comprhension incapacit partielle
discriminer un lment
globale
dans un ensemble,
procder une analyse,
reconnatre lidentit du
Pistes de remdiation
-
34
lieux...
mot.
- Comprhension de la
consigne : Des problmes
de lecture font obstacle la
comprhension. Llve
peut prouver des
difficults dchiffrer un
mot inhabituel ou
compliqu.
Mauvaise
comprhension du
vocabulaire.
C 3/
Comprhension
du vocabulaire.
Mauvaise
justification dune
rponse.
C 4/
Justification
dune rponse
Opration intellectuelle :
Difficults
dextraire dun ensemble
donn un lment
particulier, un objet, une
information
Exercices de :
Recherche de synonyme et
dantonyme
Choix
Mots intrus
Compltion de phrases selon un
sens dtermin.
Action de
remdiation
Erreur n1: Mauvaise comprhension globale
du texte : llve narrive pas identifier les
personnages, les vnements, les lieux...
Critre : C.2 : Comprhension globale
35
36
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
......................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................
Question 5 :
Dans le paragraphe suivant, repre tous les objets, les personnages, les lieux et les
temps. Classe-les dans le tableau suivant.
Carline, la nouvelle lve, habite loin de lcole. Chaque, sa mre lamne en voiture. En classe,
Caroline est assise ct de Nadia. Les deux fillettes adorent la musique et la danse. Elles sont
devenues amies. A midi, Caroline et Nadia mangent ensemble la cantine. Laprs-midi, elles vont
chez mademoiselle Leclerc, le professeur de danse.
Personnage
Lieu
Temps
Objet
...................................... ...................................... ...................................... ......................................
.........
.........
.........
.........
...................................... ...................................... ...................................... ......................................
.........
.........
.........
.........
...................................... ...................................... ...................................... ......................................
........
........
........
........
...................................... ...................................... ...................................... ......................................
........
........
........
........
...................................... ...................................... ...................................... ......................................
.......
.......
.......
.......
...................................... ...................................... ...................................... ......................................
38
......
......
......
......
...................................... ...................................... ...................................... ......................................
......
......
......
......
Question 6:
jcris tous les vnements cits dans le texte par ordre dapparition.
Numro
Evnement
Evnement .......................................................................................................................................
1
...............................
Evnement .......................................................................................................................................
2
..............................
Evnement .......................................................................................................................................
3
...............................
Evnement .......................................................................................................................................
4
.............................
Evnement .......................................................................................................................................
5
.............................
Evnement .......................................................................................................................................
6
.............................
Evnement .......................................................................................................................................
7
..............................
Evnement .......................................................................................................................................
8
...............................
Evnement .......................................................................................................................................
9
...............................
Evnement .......................................................................................................................................
10
................................
Question 7 :
Dans chaque vnement prcise bien le mot qui fait cet vnement.
Numro
Mot exprimant lvnement
39
Evnement 1
Evnement 2
Evnement 3
Evnement 4
Evnement 5
Evnement 6
Evnement7
Evnement 8
Evnement 9
Evnement 10
Question8:
daprs toi :
Comment sappelle ce mot qui exprime lvnement ? Mets une croix sous la case juste.
un nom
un
verbe
un
adjectif
un
dterminant
Question 9 :
40
Carline, la nouvelle lve, habite loin de lcole. Chaque matin, sa mre lamne en voiture. En classe,
Caroline est assise ct de Nadine. Les deux fillettes adorent la musique et la danse. Elles sont
devenues amies. A midi, Caroline et Nadine mangent ensemble la cantine. Laprs-midi, elles vont
chez mademoiselle Leclerc, le professeur de danse.
Numro
Evnement
1
Evnement
2
Evnement
3
Evnement
4
Evnement
5
Evnement
...........................................................................................................................................
...................................
...........................................................................................................................................
..................................
...........................................................................................................................................
..................................
...........................................................................................................................................
..................................
...........................................................................................................................................
.................................
Activit 2 :
Texte :
Un matin, Ahmed va lcole, portant, dans son cartable, une galette aux pommes. Ctait l tout son
goter.
En chemin, il rencontre le vieux mendiant Mahfoudh qui na rien pour vivre. Ahmed regarde le
vieillard. Il voit son visage rid, son pauvre corps tremblant et il entend dans son cur une voix qui lui
dit : Sois bon pour ce malheureux.
Le petit garon na pas dargent dans sa poche. Que pouvait-il donner ? Tout coup, il songe sa
galette. Joyeusement, il la tire de son cartable, la partage et tend la moiti au vieillard. A dix heures,
quand vient lheure du goter, Ahmed mange un peu moins qu lordinaire. Mais il voit, dans son
esprit, le pauvre mendiant assis au bord de la route en train de se rgaler avec la bonne galette aux
41
pommes. Cette pense lui fait plaisir ; une pure joie monte son cur et il se dit Comme il est
agrable de faire un peu de bien aux malheureux !.
Questions :
1/ Je cherche dans le texte 5 noms dobjet, 5 noms de personnages et 5 noms de lieu.
Personnage
......................................
.........
......................................
.........
......................................
........
......................................
........
......................................
.......
......................................
......
......................................
......
Objet
......................................
.........
......................................
.........
......................................
........
......................................
........
......................................
.......
......................................
......
......................................
......
Lieu
......................................
.........
......................................
.........
......................................
........
......................................
........
......................................
.......
......................................
......
......................................
......
2/ je cite 5 vnements :
42
1/................................................................................................................................................................
..................................
2/................................................................................................................................................................
..................................
3/................................................................................................................................................................
..................................
4/................................................................................................................................................................
..................................
5/................................................................................................................................................................
..................................
3/ Je souligne la bonne rponse/
Le mendiant sappelle :
*Ahmed
*Mahfoudh
4/ Je cherche au moins deux mots qui dsignent :
Ahmed : ............................... / ................................. / ...............................
Mahfoudh :
................................ / ................................... / ..............................
43
La galette aux
pommes est
le djeuner
dAhmed.
toute la galette.
Ahmed mange
la moiti de la
galette.
**********************
Erreur n1: Mauvaise comprhension globale du texte : llve narrive pas raliser la tche
demande.
Je justifie ma rponse.
Jcris le nom sous chaque appareil.
Jindique lendroit o se cache le personnage.
Jcris le nom de la personne qui parle.
Je complte le tableau pour dire ce que font les deux fillettes.
Je souligne ce qui appartient Marcel
Jnumre ce que la mre achte au supermarch.
A quelle heure le mdecin examine-t-il la petite malade
Lvnement
..............................
.......
..............................
.......
..............................
......
..............................
......
..............................
Le lieu
..............................
.......
..............................
.......
..............................
......
..............................
......
..............................
Lobjet
..............................
.......
..............................
.......
..............................
......
..............................
......
..............................
Le temps
..............................
.......
..............................
.......
..............................
......
..............................
......
..............................
45
.....
..............................
.....
..............................
.......
Exercice 2 :
.....
..............................
.....
..............................
.......
.....
..............................
.....
..............................
.......
.....
..............................
.....
..............................
.......
.....
..............................
.....
..............................
.......
a/ Je lis le texte :
Aujourdhui, Alex dcide de visiter le zoo. Au zoo, Les visiteurs regardent les animaux travers un
grillage. Alex cherche le tigre. Il aime beaucoup les animaux sauvages. Sa mre marche lentement
pour voir les canards nager dans la mare. En se promenant, Alex rencontre ses amis. Il leur dit :
- Vous visitez le zoo pour la premire fois ?
- Oui, mais nous allons venir souvent parce que nous ne pouvons pas voir tout en une seule visite.
- Vous avez vu le roi de la fort ?
- Oui, mais il dort. On dirait quil a vieilli.
- Et llphant, comment vous lavez trouv ?
- Ah ! lui, il narrte de tourner. Et quest-ce que tu as la main ?
- Cest des biscuits sals pour les singes. Ils aiment beaucoup les manger. Allez au revoir, je vais
rejoindre maman.
46
...........................................................................................................................................................
................................................................................................
Les
lieux : ................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................
Les
objets : .............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..............................................................................................................
Le
temps : ............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...............................................................................................................
Les
vnements : ..................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................
47
*
*
*
*
La mre
Les amis
Exercice 5 :
Alex
Cest : ...................................
Cest : ...................................
Cest : ..................................
Cest : ...................................
Consigne : ................................................................................................................................................
....................................
Tche
demande : .............................................................................................................................................
.........................
des
girafes
des
lions
des
singes
des
renards
des
kangourous
des loups
des
canards
Consigne a
: .................................................................................................................................................................
...............
Texte :
Tous les dimanches, le parc est plein de gens qui viennent regarder les animaux. Des hommes, des
femmes et des enfants se promnent dans les alles et surtout devant les cages des lions et des
singes. Prs du bassin, les lves dune cole jettent du pain aux dauphins qui sautent de plus en plus
haut. L-bas, les girafes tendent leurs cous pour brouter les feuilles vertes. Quel beau spectacle !
Consigne
b :...............................................................................................................................................................
...................
49
les alles
le parc
les cages
*******************
......................
* patient
......................
prudent
......................
* rgulier
poli
......................
50
agrable
Exercice 2 :
......................
* utile
......................
beau
gentil
.................................
.................................
puis
refuse
.................................
= .................................
tout coup
propre
joyeux
.................................
.................................
grand
.................................
Exercice 3 : Je rassemble en couple les mots des deux tableaux selon le sens.
prudent - travailleur- gentil srieux turbulent - impatient imprudent infidle
fidle- serviable souriant
- paresseux peureux - goste colreux
courageux- patient
mchant Exercice 4 : Je dcris Julien avec les mots du tableau.
Julien est ....................................., .................................... et ...................................... .
Malheureusement, il est ..........................
et .....................................................
b/ Lauteur dcris une belle nature. Quels sont les mots quil a utiliss pour exprimer
cette beaut ?
...................................................................................................................................................................
.............................
c/ Lauteur est content en faisant cette promenade. Quels sont les expressions qui
montrent cela ?
...................................................................................................................................................................
.............................
d/ Imagine que lauteur est triste et complte le paragraphe par les mots qui conviennent.
Mon sjour la campagne est trs ................................. . ici, tout est ............................... . le ciel
est ....................... et lair est ................................. . je trouve les collines .......................... et les
champs ................................ .
Exercice 6 : je complte les phrases suivantes par des mots de la mme famille que malade
Muriel ne va pas lcole aujourdhui ; elle est ...........................................
Pascal tombe par terre ; il a .................................. au genou.
La rougeole est une ...................................... contagieuse.
Lenfant narrive plus travailler ; il a des ............................... de tte.
Exercice 7 : Je complte chaque phrase par lun des mots du cadre.
52
...........................................................................................................................................................
...............................
Lenfant met ses vtements aprs la baignade.
...........................................................................................................................................................
..............................
Pascal dit merci son ami de lavoir aid.
...........................................................................................................................................................
.............................
Le mcanicien regarde attentivement le moteur de la voiture.
...........................................................................................................................................................
.............................
Il ne peut plus poursuivre son chemin : il est trs fatigu.
...........................................................................................................................................................
............................
Aprs le but, les joueurs poursuivent le match avec calme.
...........................................................................................................................................................
............................
On entend un grand bruit dans la rue : cest un accident.
...........................................................................................................................................................
...........................
53
Solidaire
Mchant
Serviable
Gnreu
x
Aider
Donner la
main
Accepter
refuser
Chambre
Cuisine
Ecole
Salle de
bains
Le soleil brille.
La pluie tombe
Le vent souffle.
Je respecte la nature :
Je ramasse les ordures.
Je drange les animaux.
Jcrase les plantes.
*****************
Erreur n3: Mauvaise justification dune rponse.
Critre : C.4 : Justification dune rponse.
Hypothse explicative : Opration intellectuelle : Difficults dextraire dun ensemble donn un
lment particulier, un objet, une information
Exercices de remdiation: Travail de recherche dindices, dlments de justification dune ide
ou dune rponse dans un contexte donn.
Exercice 1 : a/ je lis le texte.
Aujourdhui, Nicolas accompagne sa maman pour faire des courses. La mre a une longue liste
dachats : du lait, du beurre, de la viande, du pain, des fruits et encore dautres choses. Comme il
pleut, la maman emporte son parapluie et son impermable. Nicolas, lui, chausse ses bottes, met son
bonnet et son cache- col autour du cou. En route, le vent souffle de plus en plus fort. Les rafales de
pluie fouettent les visages. Tout coup, le cache-col senvole dans lair. Nicolas accourt pour le
rattraper mais il est dj mouill.
b/ Je rponds aux questions :
1/ Nicolas et sa mre vont pied au magasin. Quelles sont les expressions qui prcisent cela ?
55
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
......................................................................
2/ Il fait mauvais temps. Quest ce qui montre cela ?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
......................................................................
3/ Je cherche et jcris la phrase qui montre que Nicolas fait des courses.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
......................................................................
4/ La pluie tombe. Jcris la phrase qui le montre.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
......................................................................
5/ Nicolas va se noyer avant darriver au supermarch. Es-tu daccord ? Si cest oui, quest ce qui
justifie ton point de vue ?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
......................................................................
6/ Le cache-col est lger. Montre que cette ide est juste avec des ides du texte.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
......................................................................
b/ Je cherche dans le texte les expressions qui montrent que Patricia est vraiment malade.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
.........................................................................................................
c/ Les parents de Patricia sinquitent pour leur fille. Ils sen occupent bien. Justifie cette
ide par un relev dindices.
57
Le
pre : .................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................
La
mre : ................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................
d/ La maladie de Patricia est mchante. Relve les dtails qui prcisent bien ce point de
vue.
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...................................................................
e/ Patricia se voit faible. Elle ne fait aucun effort pour rsister cette maladie. Justifie
cette ide.
........................................................................................................................................................
....................................
...........................................................................................................................................................
.................................
f/ le pre aime bien sa fille. Il la gte. Quelle est lexpression qui montre ce sentiment ?
........................................................................................................................................................
....................................
...........................................................................................................................................................
.................................
58
g/ Patricia va-t-elle lcole aujourdhui ? Justifie ta rponse par une phrase que tu
construis.
Activits de lcrit : Les tapes du diagnostic de lcrit
Erreurs
N
Critres
concerns/
description de
lerreur
Erreur de type :
Amlie et Amadou
met la nappe sous
larbre.
C. 3 :
Correction
linguistique
Erreur de type :
Amlie est peur. Elle a
triste.
Erreur de type : Le
sebre broute lherbe.
Erreur de type : Le
soleille bril./ papa
traveil.
Erreur de type : Laure
elle cherche le chat. / le
facteur il arrive la
C.4 :
Correction
orthographiqu
e
C. 5 :
Cohrence
Hypothses
explicatives
Opration mentale :
mauvaise perception de la
structure de la phrase
franaise
Opration mentale : fausse
application des rgles qui
grent la phrase telle que
laccord du verbe avec le
sujet.
Acquis antrieurs : emploi
correct des paradigmes de
conjugaison des verbes
tre et avoir
Opration mentale :
Problme de discrimination
des son [s] et [z]
Pistes de remdiation
Exercices de :
Remise en ordre de phrases
Reconstitution de phrases.
Exercices daccord V / S
Exercices dorthographe de
mots en (s) et / ou en (z)
Opration mentale :
Mauvaises rception et
production des graphies
(il/ill) et (ail/aille)
Exercices de lecture et
dcriture de mots en ill et en
ail
Exercices de reprise, de
substitution et de
59
maison.
remplacement.
textuelle
Action de
remdiation
Erreur n1: Erreur de type : Boit du lait Amlie.
Critre : C.3: Correction linguistique
Hypothse explicative : Opration mentale : Mauvaise perception de la structure de la phrase
franaise
phrase
Exercice 1 : Jcris phrase
non
ou
*
*
....................
....................
....................
....................
* se battent comme des fous.
* accomplissons notre devoir.
60
61
...........................................................................................................................................................
.............................
Exercice 4 : Je forme trois phrases pour dcrire la scne. Je me sers des tiquettes.
le
la
les
Lucie
crit
au tableau
le vase
pose
sur la
rang
une
Phrase
1 : ......................................................................................................................................................
.....................
Phrase
2 : ......................................................................................................................................................
.....................
Phrase
3 : ......................................................................................................................................................
.....................
62
Exercice 5 :
a/
Avec les mots du cadre jcris une phrase pour dcrire le personnage de limage.
b/
c/
63
Exercice 6 :
64
Exercice 7 :
Toute la famille sentraide faire le mnage.
a/ Je lis les phrases suivantes :
Le papa passe laspirateur.
Aline fait les lits.
Les enfants et leurs parents sont fatigus mais contents.
La maman lave la vaisselle.
La maison est maintenant propre et agrable.
Alain essuie la poussire.
Cest dimanche, Aline et Alain dcident daider leurs parents faire le mnage.
b/ je remets en ordre les phrases pour crire un paragraphe.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...............................................
*************
Erreur n1: Erreur de type : Amlie et Amadou met la nappe sous larbre.
Critre : C.3: Correction linguistique
Hypothse explicative : Opration mentale : fausse application des rgles qui grent la phrase
telle que laccord du verbe avec le sujet.
Exercices de remdiation: Exercices de : Exercices daccord V / S.
65
*
respectons les pauvres.
*
salues ta mre.
*
coute la radio.
*
jouent dans la cour.
les tomates
naime pas
beaucoup
djeunent
Aline ..........................................................................................................................................................
...................................
Alain et
Aline ..........................................................................................................................................................
.....................
Exercice 3 : Je barre le verbe qui ne convient pas.
Le mdecin (examines- examine) les malades.
Vous (remplit- remplissez) la jarre dhuile.
Nous ( prennent prenons) le bus.
Les clowns (font fait ) des grimaces.
66
Exercice 4 :
67
J
*
*
ont une nouvelle matresse.
Tu
*
*
a un cartable neuf.
Il
*
*
ai un beau livre dimages.
Nous
*
*
avez une petite chambre.
Vous
*
*
as un grand frre.
Elles
*
*
avons un beau jardin.
Exercice 2 : Je complte les phrases.
........................................................avez beaucoup de jouets.
........................................................as chaud.
........................................................a une voiture.
.......................................................avons une classe dcore.
.......................................................ai une petite sur.
......................................................ont des billes.
Exercice 3 : Je complte les phrases avec le verbe avoir.
Tu as un chien.
Vous .......................un chien
69
Ils ont du
Elles ........................
Elles ont de la peine.
Elles ont
Elle..........................
.......................................................
71
Tu as de belles boucles
doreilles.
Elle est chez sa grandmre.
Jai des films en
C.D.
...........
Tu es malade. Tu as mal la
gorge.
Je suis fatigu ce
matin.
........
Alain est dans la
campagne.
.........
Maman a une voiture
neuve.
................................................................................
................................................................................
.....................................................................
.................................................................................
........................................................................
.......................................................................
................................................................................
vous sautez
zro
Exercice 3 : Je compte combien de fois jentends [z] dans la phrase.
La fuse grise monte dans le ciel.
..............f
Zarzis et Bizerte sont des villes tunisiennes.
Zorro porte une chemise blanche, une cape et un chapeau noirs.
..............f
Paul a quinze billes, Elise a seulement onze.
...............f
La poule grise de ma cousine Franoise est morte.
...............f
Le printemps est une belle saison.
..............f
.............foi
Exercice 4 : Je complte par (s) ou (z)
Un rveil- un fauteuil une corbeille lventail- il mouille - une feuille le seuil - un appareil - la vanille la famille- une coquille une grenouille
une abeille une bille
b/ J e classe les mots du cadre dans le tableau suivant
ail
aill
eil
eill
euil
euill
ouil
ouill
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
..................
...
75
..................
..
..................
.
..................
..
..................
.
..................
..
..................
.
..................
..
..................
.
..................
..
..................
.
..................
..
..................
.
..................
..
..................
.
..................
..
..................
.
76
Exercice 5 :
77
portail
caille
rail
caille
corail
volaille
.....................................
..........................................
....................................
..........................................
.....................................
..........................................
Les chevaux vivent dans une curie et les poules dans un poul........er.
Cette fille trav............e bien : cest une bonne lve.
Ne jette pas les allumettes sur la p...............e : cest dangereux !
Une c...........e s est pose sur la casquette de lpouvant.............. : elle na pas peur.
Est-ce que notre jardinier a t.................... les arbres du jardin ?
79
Exercice 9 :
b/
Exercice 10 :
80
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
*****************
Erreur n3: Erreur de type : Laure elle cherche le chat. / le facteur il arrive la maison.
Critre : C.5: Cohrence textuelle
Hypothse explicative : Opration mentale : reprise anaphorique abusive.
Exercices de remdiation: Exercices de reprise, de substitution et de remplacement
Exercice1 : Je remplace les noms souligns par les pronoms personnels qui conviennent : il/ ils / elle /
elles.
Bruno et Alex vont lcole.
...........................................................................................................................................................
................................
Amlie a achet une robe.
...........................................................................................................................................................
................................
Les fillettes bavardent en classe.
...........................................................................................................................................................
................................
Jacques crit une lettre sa copine.
82
...........................................................................................................................................................
................................
Exercice 2 : Je remplace le pronom personnel par le nom qui convient.
Il se cache sous la table.
...........................................................................................................................................................
................................
Elles admirent le beau paysage.
...........................................................................................................................................................
................................
Elle pose son cahier sur la table.
...........................................................................................................................................................
................................
Ils font du sport.
...........................................................................................................................................................
................................
Exercice 3 : Jvite la rptition.
Alex se rveille. Alex prend son petit djeuner.
...........................................................................................................................................................
...............................
Murielle va en ville. Murielle voit de jolis magasins.
...........................................................................................................................................................
................................
Mes copains sont mchants. Mes copains taquinent un ne.
...........................................................................................................................................................
................................
Exercice 4 : Je rcris le paragraphe suivant en utilisant des pronoms personnels pour viter les
rptitions.
83
................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Exercice 5 :
Au petit jour, les petits poussins se promnent dans la cour de la ferme avec leur mre. Un chat
affam arrive......
b/ Je termine lhistoire en crivant au moins une phrase devant chaque dessin. Je maide
des mots du tableau et jutilise des pronoms de remplacement quand il faut.
84
85
86
Bonne
continuation
87