Manual criminologa

Abraham de Jess Ponce Ramrez

Conceptos de pensadores de la antigedad

Con fundamento en las narraciones bblicas que consignan la muerte de Abel por
parte de su hermano Can, se ha sostenido que el crimen es tan antiguo como la
misma sociedad, y por ello no nos extraarnos de que, para no contrariar los
principios religiosos o no ir en contra de la concepcin divina del bien y del mal,
muchos pensadores pertenecientes al idealismo hayan elaborado sus propias
manifestaciones, cuyo resumen exponemos a continuacin, ya como contribucin
a la explicacin dentro de este marco idealista del fenmeno, ya como aporte a lo
relativo al derecho penal. Veamos:
ESOPO (siglo VI a.C.): Los crmenes son proporcionados a la capacidad del que
los comete, a mayor peligrosidad ms terribles han de ser.
ISCRATES (436-338 a.C.): Ocultar el crimen es tener parte en l (antecedente
figura del encubrimiento).
Protgoras (485-415 a.C.): Nadie castiga al malhechor porque ha hecho un mal,
pues el mal solo lo hace la furia irrazonable de la bestia. El castigo debe ser
racional y no emplear represalias por un mal pasado que ya no puede
deshacerse.
Scrates (470-399 a.C.): ...Concete a t mismo... La virtud es la disposicin
ltima y radical del hombre, aquello para lo cual ha nacido, y esa virtud es ciencia.
El hombre malo lo es por ignorancia, el que no sigue el bien (buen camino) es
porque no lo conoce, por eso la virtud ha de ensearse y aprenderse.
La justicia, entre otras virtudes, no es ms que sabidura. Debe ensearse a los
criminales cmo no cometer ms infracciones, dndoles la instruccin y formacin
que les hace falta.
Hipcrates (460-377 a.C.): Si las enfermedades proviniesen de los dioses los ms
enfermos seran los pobres, pues careciendo de medios no pueden hacer
ofrendas, por el contrario, los ricos son quienes con mayor frecuencia enferman.
Todo vicio es fruto de la locura y el crimen como vicio es tambin producto de la
locura.
Su teora de los humores:
1. Predominio sangre: carcter sanguneo, impulsivo.
2. Predominio bilis: colrico.
3. Predominio flema: moco flemtico, parco, reservado.

4. Bilis negra: melanclico.

Para Hipcrates el clima ejerca influjo en los hombres:
a. Vientos fros del norte, traen costumbres fieras.
b. Los de oriente, la ira.
e. Occidente, depravaciones.
d. Las variaciones del clima.., clera...
Platn (427-347 a.C.): Atribua el crimen al medio ambiente. ...La pobreza y
miseria son factores crimingenos. Hay que castigar no porque alguien delinqui,
sino para que los dems no delincan.... Principio fundamental de la penologa, la
prevencin por medio del castigo.
Aristteles (384-322 a.C.): Conviene con PLATN en que la pobreza es un factor
que influye en la criminalidad, pero le da mayor importancia a lo superfluo, lo
innecesario, que para procurrnoslo recurrimos a la criminalidad. Agrega este
pensador que las pasiones llevan al virtuoso a cometer delitos.
Toms de Aquino (1225-1274): ...La miseria engendra rebelin y delito,
coincidiendo con los anteriores en que la pobreza es factor crimingeno.
Aun cuando las tesis propuestas por cada uno de los filsofos de la poca tenan
gran validez, la explicacin no satisfaca. Si la idea predominante era que todos
somos hijos de Dios, qu puede haber ocurrido para que se presente ese
desequilibrio? Cmo explicar que Dios cuida a unos y no a otros? Con base en
tales premisas se erigen diversas teoras que pretenden explicar por qu el
hombre delinque (LUIS RODRGUEZ MANZANERA, Criminologa, 5 ed., Mxico,
Edit. Porra, S.A., 1986).

Pseudociencias de la criminologa
La astrologa
Rodrguez M. (2003:171) refiere que Claudio Ptolomeo (siglo II) relacionaba el
temperamento humano con los planetas, ya que los planetas influyen en la
criminalidad como Mercurio, que hace banqueros ambiciosos y ladrones; Saturno,
que produce asesinos, piratas y villanos, Jpiter, que da hombres de armas,
duelistas, gente enrgica y agresiva.

La astrologa considera que las influencias astrales inclinan, pero no determinan el

actuar humano; no obstante, se acepta decididamente la influencia de los astros
en la personalidad y conducta humana, y en forma especial en la problemtica
criminal.

Alpherat (1979:35-50) seala en lo referente a los signos zodiacales se tiene que:

a) " Los signos de fuego (Aries, Leo y Sagitario) condicionan las conductas
antisociales violentas o resultantes del predominio de personalidad; por el
contrario, poco inclinados a las traiciones y a la evasin.

b) Los signos de aire (gminis, Libra y Acuario) son empujados por conductas
antisociales provenientes de la volubilidad o la inconstancia; as mismo se
aventuran a actividades sexuales sin afecciones profundas de personalidad, con
las conductas antisociales resultantes; por otra parte no expresan sentimientos
negativos profundos como el rencor y la vindicta.
c) Los signos de tierra (Tauro, Virgo y Capricornio) presentan conductas
antisociales cuyo fin es el apoderamiento de bienes y tambin en aquellas en que
se requiere una planificacin desapasionada y un sigilo en los planes.
d) Los signos de agua (Cncer, Escorpin y Piscis) inclinan la personalidad a
desequilibrios emocionales y todas las consecuencias antisociales cuyo objeto sea
el apoderamiento de bienes y tambin aquellas en que intervienen las pasiones
desordenadas, como los celos y el rencor; igualmente a tendencias sexuales
pasionales que se confunden con sentimientos nobles, llegando a desarrollar
conductas criminales" .
Hendel (1973:26) seala en cuanto a la influencia negativa de los planetas en las
personas tenemos:
Marte: Relax de la moral sexual, dominio y toda manifestacin de violencia.
Venus: Relax de la moral sexual y disminucin de la prudencia en razn de
negativas fantasas.
Mercurio: Engao y juego con cualquier manifestacin.
Urano: Afecciones de personalidad, debilitamiento del carcter, propiciamiento de
errores.

Neptuno: Degeneracin, excesos y vicios, locura y suicidio.

Saturno: Tendencias destructivas y avasalladoras, complementadas con carencias

sentimentales y brutalidad de mtodos" .

De alguna forma se dice que los astros pueden tener influencia en la conducta
humana, como en los enfermos mentales recluidos en hospitales psiquitricos,
que tienen indudable aumento de agitacin durante los das de luna llena.
La demonologa
La demonologa nos dice que los demonios, pueden posesionarse de una persona
y obligar a esta a realizar cosas perversas, que esta persona no deseaba, por lo
tanto, a este individuo haba que sacarle el demonio, y as fue como todo aquello
que el hombre no se poda explicar, toda conducta que el hombre no poda
justificar, la atribua a un demonio que se haba posesionado de la persona.[2]
La demonologa desarrollo la teora de la tentacin, en la que el criminal es un
sujeto que, de no estar posedo, est al menos tentado por el espritu maligno. En
base a esta explicacin se considera la causa del crimen como algo externo, que
tiene influencia en la natural debilidad humana.
La fisionoma
La fisionoma o fisiognoma es el " estudio de los rasgos del rostro y de su
expresin en cuanto denotan cualidades distintivas. En sentido estricto describe
las facciones aisladamente en su relacin con cualidades fsicas, pero en sentido
amplio considera ms bien la expresin, el rostro psquico, indicativo de
cualidades psquicas ms profundas" (Dorsch, 2002:329-330).

Zfiro analiz la cara y la conformacin somtica del sujeto, y a travs de esto

saber sus virtudes y vicios. Exmenes afirmaba que los sujetos que presentan ojos
torcidos, son puntillosos y agudos en maldad, los lampios son de maldad
femenina y los jorobados malos y lujuriosos. Giovanni Batista Della Porta (15351616) sostiene en su fisiognomona (1586) la interdependencia del cuerpo y del
alma, y seala algunos signos somticos de ndole criminal que pueden apreciarse
en forma de anomalas en la cabeza, la frente, las orejas, la nariz, los dientes y la
medida con respecto a la estatura.

Jernimo Corts hace un largo estudio sobre la relacin entre las diferentes partes
del cuerpo y la forma de ser del sujeto, describiendo que: los hombres de estatura
larga y bien derecha y ms flaca que gorda, suelen ser atrevidos, crueles, de
grande ira y presuncin; los gruesos y altos, tercos, ingratos y prudentes; si es de
corta estatura, son sospechosos y de mucha ira, etc. Jean Gaspar Lavater (17411801) realiza comparaciones formidables entre los animales y el hombre,
observando que hay personas que tienen cara de perro, de conejo, de cerdo, pero
a la conclusin que llegan unos fisonomistas es que una persona con cara de
perro tiene las caractersticas psicolgicas del mismo animal (Zfiro, Exmenes,
Della Porta, Corts & Lavater; citados en Rodrguez, 2003:178-180).[3]

Lavater aade que la verdad embellece y el vicio desfigura; que la vida intelectual
hay que observarla en la frente, la moral y la sensibilidad en los ojos y en la nariz,
pues los ojos son centro y suma de todos los caracteres, y que lo animal y lo
vegetativo se ve en el mentn.[4] [5]
La frenologa
La frenologa se encarga del " estudio de las formas del crneo con el propsito de
derivar conclusiones respecto al carcter y las cualidades de las personas.
Llamada tambin a veces craneologa o craneoscopia. Se basa en la teora de la
localizacin de las funciones psicolgicas en determinados centros cerebrales"
(Dorsch, 2002:340).
Rodrguez M. (2003:182-183) manifiesta que el creador, representante y
divulgador de la frenologa es Francois Joseph Gall (1758-1828), su teora esta
basada en:
1. " El contenido se moldea por el continente, el cerebro tiene la forma que le da el
crneo. Observando las caractersticas del crneo se pueden saber las cualidades
y el carcter del sujeto.
2. Hay regiones claramente identificadas en el cerebro, y de cada una de estas
regiones, una facultad.
3. Los criminales tienen extraordinariamente desarrollados los centros del instinto
de defensa, el coraje y la tendencia a reir (agresividad), situados atrs de las
orejas, y los centros del sentido carnicero, la tendencia a matar, situados arriba y
al frente de la oreja" .

El crimen, menciona Gall, puede ser causado por un desarrollo parcial del cerebro,
no contrarrestado; este desarrollo produce un exceso de determinados
sentimientos que llevan al crimen, as, el robo es el resultado del exceso del
sentimiento de propiedad; lesiones y homicidio por un exceso de sentimiento de
defensa; los delitos sexuales por un exceso de sentimiento de reproduccin, etc.
(Gall; citado en Rodrguez, 2003:184)
Mariano Cubi y Soler (1801-1875) se ocup de aspectos criminales, desarrollando
treinta aos antes que Lombroso la teora de que existe un criminal nato: " Hay
seres humanos que nacen con un desmedido desarrollo de la destructividad,
acometividad o combatividad, adquisitividad, severidad y amatividad, con la
parte moral ms defectuosa, cuya organizacin constituye naturalmente al ladrn,
al violador, al asesino, al estafador y a otros criminales" (Cubi, 1844; citado por
Rodrguez, 2003:184). Considera que este tipo de criminal es incorregible e
irresponsable, por lo que es intil e injusto castigarlos.
Historia de la criminologa
La lucha del delito y la preocupacin cientfica de este fueron objetivos que las
ciencias normativas trataron alcanzar y se dio durante la antigedad y la edad
media. tal fue la importancia que se dio a esos problemas que ilustres filsofos de
la poca dieron su opinin al respecto del problema de los delincuentes y el
castigo que a estos se le debieran de aplicar, para mencionar algunos de los
filsofos tenemos por ejemplo a Hesiodo, Pitgoras, Herclito, Protagoras,
Scrates, platn y Aristteles. lo que si falto en esta poca fue el sentido cientfico
realista que es un presupuesto para la investigacin criminologa, por falta de este
sentido cientfico realista no se pudo coleccionar sistemticamente las
experiencias tenemos que las bases de la filosofa del derecho penal dadas por
tomas de Aquino en la escolstica le paso lo mismo que a la anterior, solo que
esta se dio en la poca medieval. damos comienzo en la edad moderna ,
estimuladas por la ilustracin, pero con una verdadera intensidad solo en el siglo
XIX, es aqu que los fenmenos reales entran en investigacin, estos fenmenos
abarcaban tanto el plano fsico y psquico que estn en conexin con el delito. en
estas ilustraciones tuvo su mejor influencia la obra del jurista Milans Cesare
Beccaria, Trattato Dei Delitti e Delle pene, 1764; en alemn: Uber Verbrechen Und
Strafen, 1870; [ en espaol hay varias traducciones: la primera de 1774; otras
en1820, 1821, 1822, 1851, 1879 ( por pascual Vicent, siguiendo la versin de
1862, de Cesar Cantu: de los delitos y de las penas), 1945 ( buenos aires )]. la
criminologa, como podemos observar no se exterioriza de una manera
independiente, sistemticamente cultivada. Sino que se deriva de diversas ramas
de la investigacin humana, hasta que al final se llega a reunir todas estas piezas
dispersas y con ello se desarrolla una disciplina propia, llamada criminologa.

ahora como ramas mas importante de la criminologa podemos mencionar: las

investigaciones medicas, con importancia en la medicina legal;
La antropologa, psiquiatra, biologa hereditaria, de las llamadas psicologa
medica y de la caracterologa. ya en la antigedad se ocuparon los mdicos de
cuestiones medico legales aisladas y fueron llamados n algunos casos como
expertos. en 1249 se tomo juramento s h. v. Lucca en Bolonia para la redaccin de
dictmenes medico legales y b. de Varignana (muerto en 1318 ) practico la
primera autopsia para la comprobacin de un envenenamiento. En su mayora
tenemos que Lombroso es siempre o en la mayora de los casos nombrado como
fundador de la criminologa cientfica. claro esta que al hacerlo no es justo dejar en
lo oculto el que antes de el ya haban sido elaborada la materia en los decenios
anteriores a el por mucho investigadores de numerosas ramas. Tenemos por
ejemplo a Morel, que con investigaciones propias, hizo reflexiones como las de
Lombroso pero con la diferencia que se permaneci en la oscuridad. Tambin,
llevado por la fuerte intensin poltico - criminal, Jeremias Benthan, propuso
reformas al sistema legal y penal ingles, mientras su compaero de ciencia, Howar
con su obra States of Prisons in England and Wales de 1777, impulso a los
movimientos de reformas. ( el estado de las prisiones en Inglaterra y gales ). Los
intentos de implicar al hombre en la criminologa cientfica era la primordial
importancia de esta. Como ejemplo de estos intentos tenemos a Lavater, con sus
primeras publicaciones el 1775 de fisonoma y los trabajos de Gall cuya obra
principal apareci en 1882, llamada les fonctions du cerveau ( las funciones del
cerebro ). Gall es sealado como el verdadero fundador de la antropologa
criminal, el cual anteriormente se ocupo de la frenologa, a la cual se le aplico el
medio de prisiones Lauvergne en 1841. el crimen era una determinada forma de
degeneracin hereditaria en el individuo o incluso en su familia, esta teora esta
apoyada por Morel. los crneos de los criminales tenan particularidades, y estas
fueron halladas por el neurlogo y patlogo broca. en 1869 se hizo investigaciones
sobre 464 crneos de criminales las cuales las hizo Wilson, y el mdico de prisin
escocs Thomsom en 1870 publico en el Journal of Mental Science el resultado de
sus observaciones sobre mas de 5,000 presos.la tesis de la locura moral
( Schwachsinn ) , fue publicada por Prichard en 1835. Nicolson entre 1873 y 1875
publico sus trabajos sobre la vida psquica del criminal y su tendencia a la locura,
imbecilidad y ausencia de sensibilidad. otros que proporcionaron fundamento para
la doctrina de Lombroso fueron obras como las de p. j. Cabanis, ph. Pinel,
Esquirol, Griesinger, j. j. Moreau de tour y sobre todo, Morel, quienes entre otros
se ocuparon de los problemas de la psiquiatra forense. Guerry para el estudio de
la criminalista parti de unos principios completamente distintos a los conocidos.
fue en 1833 en su obra Essai sur la Statistique morale de la France y en la
principal de quetelet, sur l'homme et le de veloppement de la facultes ou essai de

phaysique sociales, 1836. por parte de Alemania von mayr, fue conocido
particularmente con su obra estadstica de la polica judicial en el reino de Baviera,
dada esta obra en el ano de 1867, y su posterior obra llamada la regularidad en la
vida social, en 1877. Tenemos que las ciencias del espritu eran las que
dominaban las tomas de posicin ante hechos criminolgicos, aunque tambin se
dio el caso que en los cien aos anteriores a Lombroso tambin se daba una
importancia, aunque de una manera menos expresiva de la toma de posicin de
los hechos criminolgicos, pero con aspiraciones por un camino emprico. gracias
a los investigadores de antropologa mdica, psiquiatra, como psicologa
temprana y sociologa, se ocuparon de los planteamientos criminolgicos. en la
sociedad siempre se busca el estudio del crimen y los criminales y esto le
concierne a la criminologa, buscando la delincuencia juvenil y las causas del
delito. Hasta llegar a la teora de que la interrelaciones de las personas, grupos y
la sociedad en la cual viven y funcionan son las principales causas de que se
cometa un delito. Como decamos anteriormente en la antigedad se pensaba que
el delito, se le atribuan a los defectos fsicos y mentales y que era l producto de
los rasgos hereditarios. Pero no hay de qu preocuparse puesto que tales
afirmaciones hoy en da no son tomadas como positivas sino mas bien son
rechazadas. Llegada a esta conclusin porque el delito, por que el delito se
aprende y no se hereda. Las explicaciones sociolgicas son las que se oponen a
la creencia del delito hereditario. la criminologa es una ciencia muy nueva y de la
cual podemos ver que se basa en dos reas de bsquedas, que son distintas pero
estn relacionadas entre si, la primera esta el estudio de la naturaleza del delito
dentro de la sociedad y la segunda es el estudio de los delincuentes desde un
punto de vista psicolgico. Ambas de estas teoras son ms descriptivas que
analticas. los eruditos de la materia estudian el comportamiento humano desde
una perspectiva clnica y sino desde una perspectiva legalistica por esa razn es
una ciencia que no es exacta. la ley utilizando estas perspectiva llegan a la
conclusiones que conductas son criminales y cuales no, de all es que los
cientficos tratan de formular sus razones de porque ciertas personas violan la ley.
de acuerdo con las creencias y sus necesidades, hablando de la sociedad,
podramos decir que es legal o ilegal. aunque tenemos que el cdigo penal posee
nociones firmes del mal y del bien, observando que no todo lo malo en sentido
moral es criminal y algunos actos que por lo general no se consideran malos
pueden ser penalizados. se ha llegado a comparar el estudio d un delito con el de
la moda o hasta con algo mucho ms siniestro como por ejemplo el poder
econmico. pero hay que tener en cuenta que dependiendo de los diferentes
comportamientos, as sern los diferentes causas del delito. en Hispanoamrica,
podemos mencionar como gran un gran criminlogo a Jos ingenieros, puesto que
fue el primero en Hispanoamrica. Tambin en cuba se han impreso libros de
criminologa, aunque su valor cientfico sea escaso podemos mencionar a Ricardo

a. Oxamendi y el de j. Morales Coello. Bueno, despus del congreso de

criminologa celebrado en pars en el ano 1950, proliferan los libros de
criminologa en estos pases con caractersticas apuntadas, teniendo en cuenta
que son en realidad la transcripcin de los libros de otros autores. pero aun falta
para que la verdadera criminologa del hombre hispanoamericano se haga, pero
tenemos que anunciar a Luis Carlos Prez, utiliza datos sobre la criminalidad de
menores y mujeres en Colombia, de los bolivianos, huaracar cajeas, que divide su
obra en una seccin d biologa criminal y sociologa criminal y Hugo cesar Cadima
que hasta ahora solo tiene en su primer tomo la introduccin y la antropologa
criminal; y el muy conocido profesor venezolano Jos Rafael Mendosa, que
expuso un libro con gran mrito expositivo. para una mejor comprensin de la
criminologa entraremos al estudio de las escuelas jurdico penales, puesto que los
conceptos puramente jurdicos van entrelazados con los criminolgicos y de all se
parte del anlisis de los problemas normativos. para Jimnez de azua, las
escuelas jurdico penales son: " el cuerpo orgnico de concepciones
contrapuestas sobre la legitimidad del derecho de pensar sobre la naturaleza del
delito y sobre el fin de las sanciones "
1 . El rpido desarrollo de las escuelas jurdico penales en el siglo XX, se debi a
las continuas confrontaciones, algunas de violencia, de las diversas escuelas
jurdico penales. unos de los avances ms importante que se obtuvo de la lucha
de las escuelas jurdico -penales consisti en la delimitacin de lo9s campos, en la
precisin de mtodos y en la colaboracin entre profesionales, puesto que
anteriormente trabajaban dispersos. Sainz cantero nos define escuela jurdico
penales en un sentido ms amplio " la direccin de pensamiento que tiene una
determinada direccin, trabaja con un mtodo peculiar y responde a unos
determinados presupuestos filosficos-penales "
2 . Una de las corriente que estn actualmente en desprestigio son las " juridicocriminologica" que pretende hacer de la criminologa una ciencia auxiliar, que se
dediquen a estudiar dogmas y cdigos penales. La escuela clsica en los siglos
XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales, como por ejemplo los mercaderes,
banqueros y los hombres de negocio ( los burgueses ), llamada esta poca como
la era de las luces. el esfuerzo de mucho trabajo, el pensamiento racional fueron
causas que hizo que la tica protestante despertara para que las personas
alcanzaran su xito personal. Comenzaron a surgir nuevos cambios en la manera
de pensar, alcanzando un auge las ciencias en la bsqueda de las normas legales
y desplazando los errneos caminos de dios. gracias a esto se dieron cuenta que
el hombre atreves de la razn experimento los dolores y placeres, por tal motivo el
estado dejo de ser observado como una entidad divina, que impona sus castigos
y reglas para todos los ciudadanos, sino que se exigi que siguiera los dictados de

la razn. la reforma clsica tuvo sus inicios en la ultima mitad del siglo XVIII en
Inglaterra e Italia y se extendi a Europa occidental y ha EUA de all en adelante.
teniendo en cuenta que lo mas importante es que la escuela clsica no existi
como tal desde el punto de vista histrico, sino que gracias a Enrico ferri, que
comenz a llamarle clsicos a los juristas Prepositivistas y posteriores a Beccaria.
Beccaria en 1764 escribi una obra con el nombre de de delitos y castigos, esta
obra fue escrita tan solo cuando el constaba con 26 anos de edad. el trataba de
encontrar la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley, escribir las leyes para
que pudiera ser comprendida por todos los individuos y no solo por mximos
juristas y sobre todo que la interpretacin de esta no se pudiera dar de una forma
desviada a la moral por los juristas o jueces y por ultimo el de limitar el mbito de
las leyes penales al mnimo necesario para minimizar el delito. podemos decir que
gracias a la escuela clsica se dio la terminacin de la barbarie y la injusticia que
el derecho penal representaba, procuro la humanizaron por medio del respeto a la
ley, del reconocimiento a las garantas individuales y de la limitacin al poder
absoluto del estado. al hablar de los representantes de la escuela clsica todos
estamos de acuerdo con que fue gracias a Beccaria, sentando los principios de
esta gran corriente el " divino Marquez " . Betham, aporto con su obra " Teora de
las penas y de las recompensas " escrita en 1840 y Romagnosi, con " Gnesis del
Diritto Penale " en 1837. el profesor de Bolonia, ginebra y pars que es asesinado
por sus pensamiento polticos, fue el que escribi el primer gran clsico
reconocido por todos, fue el, profesor Pellegrino Rossi ( 1787 - 1848 ). Rossi
consideraba que exista un orden moral que todos los seres libres e inteligentes
debamos de seguir, pensando as que estos ordenes deban aplicarse en la
sociedad, puesto que todos los individuos estamos hechos para vivir en sociedad.
dando as que gracias a esto surja un orden obligatorio para toda una sociedad y
del cual se derivaran todos los derechos y obligaciones. Otro ilustre representante
tenemos a Giovanni Carmignani, que nos trata de explicar que el castigo que se le
impone a un criminal por el delito que cometi no se hace con el animo de tomar
una venganza sino la de prevenir a que en un futuro no se realice otros delitos
semejantes, este ilustre representante fue profesor de pisa, y en sus el menta iuris
criminalis hace la necesidad del orden social como la fuente y de la ley moral
como el limite. hay otro autor que piensa que la capacidad de juzgar le pertenece
al superior pero no niega que todo hombre al ser tal es inteligente y puede juzgar
por igual, para Rosini el fundamento del derecho de castigar es el eterno principio
de la justicia. y este autor el que sienta bases para la escuela clsica, con su obra
filosofa del Diritto escrita en 1839 por Antonio Rosini. dentro de los escritores
clsicos mas destacados tenemos a francisco carrara ( 1805 - 1888 ), que en 1859
escribi programa di Diritto Criminale, lo cual llevo a su verdadera esencia jurdica
al derecho penal y son tan importantes porque cuando se hace referencia a la
escuela clsica son las doctrinas de carrara las que se someten a exmenes.

carrara, nos confiesa " no me ocupo de cuestiones filosficas: presupongo

aceptada la doctrina del libre arbitrio y de la imputabilidad moral del hombre, y
sobre esta base edificada la ciencia criminal, que mal se construira sin aquella "
3 .segn carrara delito es " la infraccin de la ley del estado, promulgada para
proteger la seguridad de los ciudadanos, resultante de un acto externo del
hombre, positivo o negativo, moralmente imputable o polticamente engaoso" no
tenemos que olvidar a otros autores que dieron luz y brillo a la escuela clsica,
que son Brusa, Tolomei, Pessina, Mittermainer, Berner, Halschner, Birkmeyer,
Ortolan y Tyssot. Esta escuela clsica tiene por postulados:
1. el encontrar sus bases filosficas en el derecho natural.
2. un respeto absoluto al principio de legalidad.
3. ver al delito como un ente jurdico y no como un ente filosfico.
4. el libre albedro
5. la aplicacin de las penas a los individuos moralmente responsables.
6. los que carezcan de libre albedro como por ejemplo los locos y los nios
quedan excluidos del derecho.
7. la pena es la retribucin que se hace al criminal por el mal que hizo en la
sociedad.
8. la retribucin debe ser exacta.
9. " las penas son sanciones aflictivas determinadas, ciertas, ejemplares,
proporcionales, deben reunir los requisitos de publicidad, certeza, prontitud,
fraccionabilidad y reparabilidad, y en su ejecucin deben ser correctivas, inmutable
e improrrogables.
10. la finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto
por el delincuente.
11. el derecho de castigar pertenece al estado titulo de tutela jurdica.
12. el derecho penal es garanta de libertad, ya que asegura la seguridad jurdica
ante la autoridad.
13. Se considera que el mtodo debe ser lgico-abstracto, silogstico y deductivo.

La criminologa
La conducta del hombre como todos sabemos, desde tiempos remotos siempre ha
preocupado a los estudiosos y siempre ha sido de estudio y criticas. De ah es que
intervienen las Escuelas Jurdico Penales, segn Jimenes de Asua. El termino de
causal - explicativas, normativas y aplicativas provienen del estudio de la
naturaleza de la conducta humana.
El desenvolvimiento humano y el origen del hecho humano son objeto de estudio
de la ciencia causal - explicativa y su nica limitacin radica en su propio radio de
estudio. Los comportamientos que estn basados o regulados en las normas
legales, son los que estudia la ciencia normativa; y su campo de estudio es menos
amplio que el de la ciencia causal-explicativa porque no pasan del marco
normativo.
Por ltimo tenemos las ciencias aplicativas que son un conjunto de tcnicas, que
utilizan el material cientfico de que las otras ciencias aportan, para ayudar al
desenvolvimiento de las interrogantes que en ellas se podran plantear.
Tenemos que la criminologa nos ayuda a estudiar el delito, sin que esto signifique
que este sea de objeto exclusivo de estudio de la criminologa. La ciencia causal explicativa tratara de explicar al delito en sus orgenes y desarrollo dentro de la
sociedad que lo produce; La ciencia normativa estudiara los modelos de
comportamiento humano que la ley describe como delito y todas las sanciones
que se podran aplicar para cada comportamiento establecido y la ciencia
aplicativa se ocupara en indagar las circunstancias temporo - espaciales,
instrumentales y personales en que se realizo el hecho punible.
As tenemos que la criminologa es una ciencia causal - explicativa, el derecho
penal es una ciencia normativa y la criminalstica es una ciencia aplicativa.

Las conductas antisociales

Seguramente, se habr advertido que consideramos a la criminologa, como un
conjunto de conocimientos que se ocupan de las conductas antisociales,
fundamentalmente de las sealadas como delitos, as de los motivos, causas o
factores que inducen al hombre a delinquir.
Para determinar el campo de estudio de la criminologa es necesario que
profundicemos un poco al respecto. No todos los estudios de esta materia, cuta
sistematizacin es muy reciente; estn totalmente convencidos de que la
criminologa deba ocuparse exclusivamente del estudio de las conductas

delictuosas, o sea de aquellas que realizan los individuos y que quedan

perfectamente encuadradas o tipificadas eb las descripciones que la ley penal
contiene; o si , por el contrario , pueden abarcar un campo todava ms amplio,
como serian los llamados estados crimingenos, que sin encontrarse tipificados
como delitos, constituyen una predisposicin, un riesgo, una inclinacin ms o
menos acentuada, que inducen al individuo a delinquir, como son el alcoholismo,
la drogadiccin, la prostitucin, la vagancia, etc.
De este modo se nos plantea una disyuntiva, o la criminologa se ocupa
nicamente de aquellos hechos que el derecho penal reputa como delitos, o bien
comprende, adems de las conductas delictivas, otras que si bien no son delitos,
si constituyen los llamados factores o estados crimingenos.
Para algunos tratadistas es necesario sealar que solo el hecho previsto por el
legislador como delito es el objeto y origen de la indagacin criminolgica, y que
es el presupuesto para le anlisis de sus relaciones con el derecho penal.
Otros autores tratando de salvar la objecin de que la criminologa solo puede
ocuparse de conductas tipificadas como delitos, han tratado de elaborar un
concepto propio de delito para la ciencia criminolgica, solucin que sin embargo
es inaceptable para autores de la fama de Sebastin Soler, ya que a su juicio el
estudio criminolgico debe partir necesariamente del concepto jurdico del delito.
Podemos resumir este punto de vista con la mxima de que:
No hay delito sin ley; no hay delincuente sin delito,
Para que una conducta sea delictiva tiene que estar consgrada como tal por la ley:
ahora bien, el delito es una estructura jurdica., una abastracion, en tanto que la
conducta es un hecho, una realidad, que no tiene ninguna relevancia para el
derecho en tanto no encuadre en al descripcin tpica.
El derecho penal se ocupa del dominio del deber ser en cambio , la criminologa
tiene su campo de estudio en el dominio del ser. La ciencia jurdica tiene como
fundamental mtodo el deductivo ;la criminologa utiliza el mtodo inductivo; pero
ambas tiene como objeto de estudio el delito, sin que por ello pueda haber
confusin al respecto, pues cada una de ellas lo estudia desde diversos ngulos.
La conceptualizacin de lo que el delito es, no puede surgir ni proporcionarse si
no por el derecho penal y de el lo recibe la criminologa; con ese concepto trabaja
ella permanentemente como punto de partida y de llegada de sus investigaciones.
Sin duda que la posicin de quienes sostiene que la criminologa solo debe tomar
en consideracin aquellas conductas que la ley tipifique como delitos, es muy

respetable, sin embargo, creemos que este punto de vista es justo solo
parcialmente; en efecto, el estado o la sociedad frente al fenmeno de la
delincuencia, reacciona con dos tipos de medidas:
a) Medidas preventivas
b) Medidas represivo-preventivas (prevencin por medio de la represin).
La definicin legal de las conductas como delitos corresponde a las medidas
represivo-preventivas, tales ordenamientos pueden constituir medios importantes
para combatir la criminalidad, pero no son los nicos, y cada vez es menor su
trascendencia y consecuentemente, aumenta la magnitud de las medidas
preventivas.
La criminologa tiene ante si la tarea del estudio de la personalidad del
delincuente, peri su misin va mas all, y sin perder de vista el concepto normativo
del delito, debe tambin aportar al estado los estudios que permitan al legislador
dictar leyes preventivas o represivo-preventivas, basadas en el conocimiento de
las causas o factores de la delincuencia; ayudar al juez permitindole penetrar en
el mundo del delincuente para conocer su personalidad; auxiliar en el
conocimiento del menor infractor para su adecuada rehabilitacin; al
penitenciarista para que sea efectiva la readaptacin del delincuente; en las
campaas de prevencin de la delincuencia, tales como , contra el alcoholismo, la
drogadiccin,, la vagancia, etc.
Los argumentos anteriores nos llevan a concluir que la criminologa no puede
reducirse al estudio del delincuente, y las causas que lo orillaron a delinquir,
cindolos exclusivamente al juicio de aquellos que infrinjan en la ley penal, pues
el mbito de la criminologa es mucho ms extenso, comprende adems de los
actos delictivos, las conductas antisociales, pues como ya se esbozo tiene un
amplio campo en las labores de prevencin, en el tratamiento de los menores
infractores, en la fundamentacin de las medidas poltica criminal etc.

El carcter cientfico de la criminologa.

El 15 de Abril de 1876, se publico en Miln, Italia, la famosa obra de Cesar
Lombroso, El tratado antropolgico experimental del hombre delincuente, y con
ello se inicia la ciencia criminolgica por la senda de la investigacin sistemtica.
El carcter cientfico de la criminologa no es aceptado por todos los
estudiosos de esta materia, de tal suerte que sus opiniones las podemos agrupar
en:

a) Quienes afirman que no es una ciencia.

Los puntos de vista en el sentido de que la criminologa no es una ciencia,
guardan infinidad de matices desde los que afirman que se trata de una
hiptesis de trabajo, pasando por aquella que la consideran como una simple
disciplina, hasta los que afirman que se reduce a una tcnica o un arte.
Sebastin Soler, penalista argentino sostiene que la criminologa es una
hiptesis de trabajo en cuya esfera coinciden los intereses de otras ciencias,
tales como sociologa, antropologa, psicologa, derecho, etc.; sin que pueda
tener carcter cientfico porque carece de mtodo unitario.
Cabe advertir que la significacin de hiptesis de trabajo consiste en la relacin
lgica entre dos o ms conceptos, juicios o razonamientos.
La hiptesis es una suposicin cientfica que se construye mediante el proceso
de investigacin, con el objeto de explicar una parte de los fenmenos que se
producen en la naturaleza, la sociedad o el pensamiento. Debe ser
comprobada o verificada, a fin de que esa suposicin se convierta en
conocimiento verdadero y comprobable y aumente el acervo de la ciencia.
Para el autor brasileo Nelson Hungra, la criminologa es una simple
disciplina que no alcanza categora cientfica.
Hans Von Henting, tratadista alemn, opina que para resolver la cuestin
planteada se requiere despejar una condicin primordial: Qu debemos
entender por ciencia?, y si la respuesta consiste en indicar que se trata de un
conjunto de conocimientos susceptibles de ser aprendidos y enseados, que
adems puede ser aplicados con un razonable grado de certidumbre a
modificar la vida; entonces si se puede afirmar que la criminologa esta en
camino de ser una ciencia.
La corriente dominante en Norteamrica donde destaca Shuterland con su
Obra Criminology publicada en Filadelfia en 1924, considera a la criminologa
como una rama, o parte de la fisiologa.
b) Quienes son partidarios de que constituye una ciencia.
Los autores que conceden a la ciencia que estudiamos una categora de tal,
son muy numerosos por los que nos vamos a concretar a sealar alguno de los
que a nuestro juicio son ms importantes.
Rafael Garofalo estima que la criminologa es la ciencia del delito
considerndolo desde un punto de vista sociolgico y no jurdico.

El espaol Mariano Ruiz Funes considera esta esfera del conocimiento

como la ciencia sintetica, causal explicativa que comprende el estudio biolgico,
psicolgico y sociolgico de la criminalidad.
Para Constancio Bernaldo de Quiros, Se podra decir muy bien que la
criminologa es una ciencia pura, una ciencia que podra seguir viviendo, aunque
no existiese ni la persecucin del malhechor, ni el juicio, ni la pena.
Este autor tambin distingue el diverso significado de los trminos
criminologa y criminaloga, diferencia que radica en que el primer vocablo es
singular, o sea, que viene a ser: ciencia del delito, en tanto que en el segundo
concepto es plural, y que equivaldra a ciencia de los delitos, de modo, que an
cuando pudiera aparecer ms correcto el uso de la palabra criminaloga, el
vocablo ms usado es el de criminologa.
Tambin Constancio Bernardo de Quiros precisa que el termino
criminalstica se refiere a una ciencia aplicada (a diferencia de la criminologa que
a su juicio es una ciencia pura), que tiene por objeto el descubrimiento y captura
del delincuente, por lo que tambin recibe el nombre de policiologa, polica
cientfica, tcnica policiaca, etc.
Manuel Lopez Rey Arrojo se preocupa por desentraar el contenido
cientfico y al efecto considera inaplicable el criterio dicotmico de la ciencia, pues
a su jucio, ya no es posible establecer una divisin entre ciencias naturales y
culturales, ya que han surgido ciencia que tienen un objeto propio (el hecho
antisocial) y mtodos que pueden ser el de una de las ciencia culturales que la
auxilien.
Por ltimo, mencionaremos a Benigno Di Tullio, uno de los principales
criminlogos del mundo actual, quien respondi en forma por dems elegante a la
cuestin planteada: criminologa es la ciencia de la generosidad.
Ahora bien, para no cansar al lector con interminables definiciones sobre la
criminologa, creemos que es preferible fijar los requisitos que se precisa para que
un conjunto de conocimientos tenga rango cientfico y determinar si la criminologa
los rene.
Para que un conjunto de conocimientos adquiera rango de ciencia requiere
mnimamente de objeto, mtodo y fin.
Por ciencia podemos entender que es un sistema o conjunto de
conocimientos ordenados, sistematizados, verdaderos o probables, que han sido
obtenidos metdicamente, acerca de los fenmenos y procesos que se producen
en la naturaleza, la sociedad o el pensamiento.

Toda ciencia consta, adems, en su

fundamentales, ntimamente interrelacionadas.

estructura

de

dos

partes

a) Un sistema de ideas con valor definitivo provisional, denominado

conocimiento cientfico que constituye el acervo de la ciencia.
b) Una actividad productora de nuevos conocimientos, o sea, la investigacin
cientfica.
Ambas partes para poder lograr su finalidad estn sujetas al mtodo o conjunto
de normas que dirigen y encauzan la actividad cientfica.
El mtodo comprende tres fases inseparables:
Una indagadora de descubrimientos de nuevos procesos, objetivos o de
aspectos nuevos de los procesos ya conocidos. Otra fase demostrativa de
conexin racional entre los resultados adquiridos y la comprobacin experimental
de los mismos. Y una tercera fase expositiva, en la cual se afirman los resultados
adquiridos para servir de material a nuevas investigaciones y para comunicar a los
dems el conocimiento adquirido.
Partiendo de estos elementos, pasaremos a examinar si la criminologa cuenta
con un sistema de ideas con pretensin de validez definitiva o provisional,
enriquecido este sistema con investigaciones de carcter cientfico, sujetos ambas
a normas que encaucen o dirijan su actividad cientfica.
Dicho de otra forma, conviene observar si la criminologa cuenta con un objeto
propio de estudio, y con mtodos o tcnicas que le permitan conocer dicho objeto,
a fin de satisfacer los fines que ella se propone.
El mtodo puede ser general cuando se aplica al ciclo entero de investigacin
dentro de lmite fijado al problema en estudio, y los mtodos especiales aplicables
dentro de cada etapa particular de la investigacin cientfica.
Para algunos tratadistas la eleccin de los mtodos generales o particulares es
de vital importancia, porque los resultados de la eleccin del mtodo van a
repercutir en los resultados que se obtengan. Incluso llegan a afirmar que los
intereses polticos pueden influir en el empleo de los mtodos, pues pueden
utilizarse como una funcin de control, es decir, que los mtodos se podran
manejar para obtener resultados que justificasen un especifico orden jurdico, o la
existencia de determinadas instituciones, o para justificar la marginacin social,
en via de ejemplo, se podra mencionar las investigaciones criminolgicas sobre la
baja inteligencia del delincuente originada por la desorganizacin familiar de
ciertos sectores de origen negro, o latino, que han dado lugar a teoras como las

llamadas subculturas del crimen, subcultura de la violencia, y otras ms que se

analizan en el capitolo V de este manual.
En ese punto ha surgido una corriente muy importante en la moderna
criminologa, como lo es la llamada criminologa crtica, que propugna por
estudiar lo esencial a lo que pertenece las relaciones que existen en el aspecto
econmico, que determina situaciones de concentracin de poder, de antagonismo
de clase, de dominacin y control social, etc.,que son el verdadero sustrato en que
se apoyan las conductas sociales entre ellas las criminolgicas, y no por
ejemnpolo a relaciones de orden jurdico que nicamente son resultantes del
orden econmico.
Otro punto de ardua discusin een el campo de la metodologa criminolgica,
se refiere a la posicin que debe guardar el investigador en torno al objeto de
estudio, es decir, a la realidad social; para uno es preciso que guarde una actitud
de neutralidad cientfica, mientras que la nueva corriente de la criminologa critica
considera que el investigador debe estar comprometido con el cambio social, con
la transformacin o modificacin de la realidad.
El pensamiento de la criminologa critica en ese aspecto nos dice: en el
mtodo tradicional se ensea al futuro investigador solamente un mtodo cientfico
y las tcnicas ms comunes en su disciplina sin hablar de los fenmenos sociales
que condicionan el uso de este mtodo, y de los destinatarios de la investigacin,
sin dejar de conocer su objeto, con el fin de que establezcan con l un contacto
superficial y de poder Mientras que cientficamente, entiende la postura critica
solo puede utilizarse aquel mtodo concretizado al problema especifico y que
requiere un conocimiento profundo de este y cuando ms conducente sea ese
conocimiento con el objeto real mayor ser la capacidad cientfica del mtodo La
postura crtica entiende que fundamentalmente al investigador, se ha de analizar el
objeto de estudio en trminos de clases y de distribucin de poder, solo as podr
el investigador encontrar el poder que necesita para modificar la relidad.
Para la criminologa critica son importantes las relaciones que guarda el
investigador del organismo o institucin que le ha encomendado la investigacin;
las relaciones de subordinacin que ha de afrontar con el engranaje estatal, ello
an cuando efectue una investigacin libre; la ideologa y valores que guarde el
investigador por razn de su clase social, de su preparacin profesional y de su
actitud ante la sociedad, etc.
Para algunos criminlogos la generacin del 68 fue la que dio impulso a la
llamada criminologa critica. En efecto, el ao de 1968 se caracterizo por la
protesta y oposicin de diversas universidades, en varios pases, contra las

actividades represivas de sus respectivos gobiernos, solo a manera de ejemplo

podemos citar los casos de Francia, Estados Unidos y Mxico.
En ese contexto aparece la Escuela de Berkeley en Estados Unidos, que
puso en tela de jucio el aparato represivo de su pas, tanto en la persecucin de
las minoras marginadas, como de la oposicin poltica. En el terreno internacional,
critico la intervencin norteamericana en Viet-Nam y otros pases as como su
poltica imperialista, al grado tal que la escuela de criminologa fue cerrada en
1976 por las autoridades universitarias de Berkeley.
Otro grupo importante en la llamada Criminologa Critica fue el que surgi en
1968 en la National Deviance Conference, obra de criminlogos ingleses.
En Latinoamerica los efectos de esta llamada ciminologia critica los
encontramos principalmente en Venezuela, en donde destaca Rosa del Olmo y
otros distinguidos criminlogos.
Sin embargo tampoco la criminologa critica se ha podido distraer a las criticas,
asi Massimi Pavarini miembro destacado de la reciente Escuela de criminologa
de Bolonia en Italia, escribe que una vez que las condiciones histricas del 68
dejaron de producir sus efectos perdi fuerza esta orientacin criminolgica,
estimando que en lo que se refiere al movimiento de la nueva criminologa, muy
poco se puede hoy honestamente solvar ms alla de una gratificante y
culturalmente seductora critica a las miserias de la criminologa ortodoxa. De
realmente alternativo, en cuanto a indicaciones polticas, verdaderamente no se
puede escoger gran cosa, como que no sean las genricas consignas que han
caraterizado a todos los movimientos polticos y culturales de la nueva izquierda
de este ltimo decenio: abolicin de las instituciones; despenalizacin de muchas
conductas criminalizadas (como, por ejemplo, el aborto, el consumo de
estupefacientes, los delitos llamados de opinin, etc.); contencin del poder
discrecional de las agencias de control social (magistraturas y polica);
reafirmacin, en verdad a veces inspirada por razones tcticas, del valor poltico
de las garantas liberal-burguesa (garantismo), etc.
Sin duda que otra de las criticas ms severas, a la criminologa critica es la
que expone el destacado criminlogo contemporneo, de origen francs, Jean
Pinatel, que califica a esta corriente criminolgica bajo el calificativo de
anticriminologia.

Cesare Lombroso, Enrico Ferri, Rafael Garofalo.

La Escuela Clsica:

- Existencia de un orden superior (derecho natural) al que debe subordinarse el

derecho positivo.
Teniendo en cuenta que para el derecho positivo la moral es autnoma y propia de
cada individuo, no considero descabellado que haya un derecho superior que
prime en todo hombre: el bien comn, y que se desprenda de un contrato social al
cual estan sujetos y comprometidos todos los miembros de la sociedad. Si no
hubiese un contrato social que garantizara la proteccin del hombre y su
propiedad privada, estaramos a merced de un totalitarismo o continuaramos en
aquella poca cuando la libertad individual era privilegio de unos pocos.

- Mtodo abstracto, deductivo y formal.

Dicho mtodo es lo que marca la mayor diferencia con la escuela positiva, pues
esta ltima se rigi por un mtodo emprico-inductivo-experimental. Creo que para
estudiar, preveer y rehabilitar la conducta de algo tan poco esttico como es la
conducta del hombre el mtodo emprico inductivo experimental es el correcto
como base de la ciencia de la criminologa, probablemente el ideal de hombre que
se desprendi de la filosofa (abstracto-deductivo-formal) haya servido en los
comienzos para aproximarse al por qu de las conductas delictivas.

- Libertad racional del hombre.

El hombre es un ser libre, que puede elegir, y por ello, es moralmente responsable
de su desobediencia a la ley. No siempre el hombre es dueo de sus actos, ac no
se contemplan los sndromes o noxas cerebrales como lo puede ser la epilepsia
del lbulo temporal que puede ocasionar actos en corto circuito: agresivos,
rotundos y con oscurecimiento de conciencia, llevando a quien la padece a
masacrar a otras personas, tampoco se contemplan otros desrdenes o trastornos
groseros de la personalidad como las esquizofrenias.

- Normalidad del delincuente.

Nada distingue al hombre delincuente del que no lo es. Todos los hombres son
cualitativamente iguales. Concuerdo con la definicin de que "cualquier hombre es
potencialmente vctima o victimario de un acto delictivo o criminal" (J. C.
ALEGRETTI), si bien hay trastornos de personalidad antisocial, en los cuales la
comisin de crmenes o delitos son parte de su estructura psquica o un modo de
ser en el mundo, un hombre comn, respetable, honesto, puede cometer un
crimen pasional llevado por un acrecentamiento del afecto y una inhibicin del
pensamiento.

- Prioridad del hecho sobre el autor.

A modo de adelanto se indica que esta es una de las grandes diferencias
existentes entre la escuela positiva y la escuela clsica, ya que esta ltima prioriza
el delito en s por sobre la persona que lo comete, por sobre el delincuente. Me
parece que este tpico obvia la defensa propia, donde uno puede hasta cometer
un homicidio defendiendo su propia vida, aqu se cometera un delito pero como
consecuencia de una legtima defensa, lo cual no es condenable por la moral, el
derecho positivo ni las principales religiones. Considero un gran error omitir el
contexto en que los delitos son cometidos.

- El delito no es un fenmeno social ni individual.

Es un ente jurdico Me parece que si el hombre es un ser social, el delito es un
fenmeno social, pues las normas que rigen al hombre dentro de una sociedad
son consecuencia de ello y es por esto que tipifica las conductas desviadas
cometidas por el hombre hacia otros hombres y sus bienes.

-Rechazo de la investigacin de las causas individuales en la apreciacin

convencional de la desviacin, en la adjudicacin por definicin de lo desviado, as
como el rechazo de la valoracin negativa de lo desviado. Ello permite establecer
un parentesco entre la escuela clsica y el labelling aproach del siglo XX. El
labelling approach o rotulacin sirve tambin en otras ciencias para el
diagnstico y posterior tratamiento, creo que tratndose de un perfil criminal es
interesante este aspecto para conocer el abordaje que se debe hacer para
reformar su conducta
-Las penas deben ser retributivas acorde al dao Pienso que el que las penas
sean retributivas acorde al dao, es algo utpico porque eliminando al principal
creador y propulsor de un genocidio, no podramos retribuir todas las muertes
ocasionadas durante el mismo. En algunos casos la pena de muerte para
determinados crmenes o delitos que son constantes en un sujeto, una
compensacin monetaria para las vctimas de algn ilcito o la crcel podran
considerarse. Esto tambin me retrotrae al cdigo persa de Hamurabbi: ojo por ojo
diente por diente, de este modo se cerraran las puertas para la compresin y
estudio de las conductas criminales, si bien hay perfiles que a mi entender pueden
ser reformados y otros no, tampoco creo q la solucin sea una muerte por otra
muerte, ya que es primordial comprobar si el delito es culposo. Si no partiendo de
esta lnea de pensamiento, estaramos obviando los casos fortuitos y accidentales
que se pueden dar, por ejemplo en los accidentes de transito.
La Escuela Positiva
Esta es todo lo contrario a la Escuela Clsica, la Escuela Positiva si tuvo una
existencia real, con un grupo de juristas que retaron a otros juristas del campo
para poder imponer sus ideas. Una clase de intelectuales que hacen de Lombroso

un jefe y sus conocimientos una doctrina.

Ferri nos dice que " la escuela positiva consiste en lo siguiente: estudiar al delito,
primero en su gnesis natural, y despus en sus efectos jurdicos, para adaptar
jurdicamente a las varias causas que lo producen los diversos remedios, que por
consiguientes sern eficaces " 5 Debido a los excesos de la Escuela Clsica, nace
la Escuela Positiva. Todo se debi al abuso de la dogmtica, al olvido del hombre
delincuente a sus creencias de haber de haber agotado la problemtica jurdico
penal. El principal medio de difusin de esta escuela fue la revista "Archivi di
psichiatria, scienze penali e antropologia criminale". La vida de esta escuela ha
sido agitada y fecunda, llena de aciertos y de errores tambin, as como ha tenido
muchos que la apoyan tambin estn los que la contradicen. Otra conocimiento
que Ferri nos explica es: "la escuela criminal positivano consiste nicamente, en el
estudio antropolgico del criminal, pues constituye una renovacin completa, un
cambio radical de mtodo cientfico en el estudio de la patologa social criminal, y
de los que hay de ms eficaz entre los remedios sociales y jurdico que nos ofrece.
la ciencia de los delitos y de las penas era una exposicin doctrinal de silogismos,
dados a luz por la fuerza exclusiva de la fantasa lgica; nuestra escuela ha hecho
de ello una ciencia de observacin positiva, que, fundndose en la antropologa, la
psicologa y la estadstica criminal, y as de como el derecho penal y los estudios
penitenciarios, llega a ser la ciencia sinttica que yo mismo la llamo sociologa
criminal, y as esta ciencia, aplicando el mtodo positivo al estudio del delito, del
delincuente y del medio, no hace otra cosa que llevar a la ciencia criminal clsica

el soplo vivificador de las ultimas e irrefragables conquistas hechas por la ciencia

del hombre y de la sociedad, renovada por las doctrinas evolucionistas " .
Dentro de los representantes e esta escuela, tenemos a Lombroso, Ferri y
Garofalo, esto no quiere decir que sean todos sino que con ellos son con los
cuales se marca el principio de una corriente que llegara con fuerza hasta
nuestros das.
Los postulados de esta escuela son:
- La Escuela Positiva se caracteriza por su mtodo cientfico.
- El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real,
actual y existente.
- Su determinismo, es totalmente determinista esta escuela.
- Sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad social, puesto que el
hombre vive en sociedad y ser responsablemente social mientras viva en
sociedad.
- El hecho de que si no hay responsabilidad moral, no quiere decir que se pueden
quedar excluido del derecho.
- El concepto de Pena se sustituye por el de sancin. - La sancin va de acuerdo a
la peligrosidad del criminal.
- Estas deben durar mientras dure la peligrosidad del delincuente, y por eso son
de duracin indeterminada.
- La ley penal no restablece el orden jurdico, sino que tiene por misin la de
combatir la criminalidad considerada como fenmeno social.
- El derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo de defensa social.
- Ms importante que las penas son los substitutivos penales. - Se acepta "tipos"
criminales.
- La legislacin penal debe estar basada en los estudios antropolgicos y
sociolgicos.
- El mtodo es inductivo - experimental.

La Escuela Eclctica

Esta escuela tiene su fundamento terico basado en el mismo que el de la

Escuela Clsica, que es el contrato social. Esta escuela no es una escuela en si,
sino la reunin de varias escuelas reunida en esta corriente. La diferencia entre la
escuela Clsica y Positiva esta en que estas tenan una serie de normas que si no
estabas de acuerdo con una, rompas todas las dems. Era un esquema casi
perfecto y el objetivo de la escuela Eclctica era la de romper con esas reglas o
esquemas monolticos y crear algo diferente.
El presupuesto operante de esta es la igualdad material y como en la Escuela
clsica, radica su responsabilidad en lo individual, pero le agrega el concepto de
situacin, referente al medio fsico y social. Como consecuencia de la introduccin
del concepto situacin en la responsabilidad individual, la escuela eclctica logra
la atencin punitiva por razones subjetivas, y conserva, dicha disminucin por
razones objetivas.
La integracin entre derecho penal y criminologa requiere entre todo una gran
madurez en ambas disciplinas., se recalca sobre la madurez de estas ciencias,
porque el derecho penal en aquella poca estaba falto de madurez y la
criminologa empezaba sus primeros pasos.
Escuela social.
Esta apoyada por el filosofo DURKHEIM, esta escuela no tiene su fundamento en
el contrato sino en la dialctica . Esta escuela tiene antecedentes en la Lyon, en
especial en Lacassagne, en la cartogrfica y en la de intersicologia con Tarde. Son
famosas las sentencias lapidarias de Lacassagne: "Las sociedades tienen los
criminales que se merecen y el medio social es el caldo del cultivo de la
criminalidad mientras que el microbio es el criminal" 7 .
Para la escuela social, el presupuesto operante es el de la desigualdad material y
la divisin del trabajo, y no el de la igualdad del contrato.
La responsabilidad penal es individual, pero requiere una depuracin de las
fuerzas sociales.
Su sistema jurdico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio poltico
que busca la comprensin y mejoras sociales.
Tratndose del delincuente, la escuela social realiza los estudios de estos bajo un
enfoque sociolgico., la patologa se desplaza del campo individual al social. Esta
escuela introduce el estudio de la motivacin en el delincuente y hace la medicin
punitiva con base en factores objetivos y subjetivos., desde luego la lista de
factores subjetivos la amplia, y a mas de esto, no solo reconoce la atenuacin
punitiva derivada de ambas factores sino que llega tambin a admitir la exclusin

de responsabilidad. La escuela social fue la primera en hacer la distincin entre lo

patolgico y lo no patolgico, con nfasis en lo no patolgico.
La clasificacin de delito y delincuente, Esta escuela nos dice que es normal,
quedando a salvo la anormalidad biolgica y sicologa del delincuente. Tiene una
interpretacin legal sicosociojuridica. Esta escuela permite un fuerte avance de la
criminologa, y con el favorece la maduracin de la misma hacia una ulterior
integracin, todava inexistente, con el derecho penal.
El mrito principal de la escuela social radica en introducir el concepto de "funcin
social del derecho" , en el cual, la ley aparece como el mejor mecanismo para
lograr una justa composicin y un equitativo desarrollo de la sociedad. Este
concepto de funcin social a su vez introdujo cambios de la mayor importancia en
el derecho privado y en el derecho publico, por ejemplo, con las figuras del abuso
del derecho y de la expropiacin, respectivamente y dio comienzo a la eliminacin
de la arraigada separacin tajante entre lo privado y lo publico, divisin sobre la
cual se basan todos los sistemas jurdicos.

Definiciones de criminologa
Constancio Bernaldo de Quirs.
La ciencia del crimen o estudio cientfico de la criminalidad, sus causas y medios
para combatirla.
Abrahamsen.
La investigacin que, a travs de la etiologa del delito, y la filosofa del delito,
busca tratar o curar al delincuente y prevenir las conductas delictivas.
Hurwitz.
Designa aquella parte de la ciencia criminal que pone de relieve los factores de la
criminalidad mediante la investigacin emprica, es decir, los factores individuales
y sociales que fundamentan la conducta criminal.
Mariano Ruiz Funes.
Ciencia sinttica, causal, explicativa, natural y cultural de las conductas
antisociales.
Marquiset.

Estudio del crimen, considerado como fenmeno individual y social, de sus

causas y de su prevencin.
Rodrguez Manzanera.
"Ciencia sinttica, causal, explicativa, natural y cultural de las conductas
antisociales".
Resten.
Consiste en la aplicacin de la Antropologa diferencial al estudio de los factores
crimingenos de origen biolgico, fisiolgico, psicolgico y sociolgico, y en la
bsqueda de sus bases racionales en que apoyar la profilaxis del crimen y la
regeneracin del criminal.
Quintiliano Saldaa.
Ciencia del crimen o estudio cientfico de la criminalidad, sus causas y medios
para combatirla.
Gppinger.
"Ciencia emprica e interdisciplinar que se ocupa de las circunstancias de la esfera
humana y social, relacionadas con el surgimiento, la comisin y la evitacin del
crimen, as como del tratamiento de los violadores de la Ley".
Olivera Daz.
"Disciplina que, a la vez que explica y estudia las causas de la conducta delictiva y
peligrosa, estudia tambin la persona del delincuente".
Lpez Rey.
"Conjunto de conocimientos, teoras, resultados y mtodos que se refieren a la
criminalidad como fenmeno individual y social, al delincuente, a la vctima, a la
sociedad en parte y, en cierta medida, al sistema penal".
"Ciencia que se ocupa de determinar las causas o factores del delito a fines de
prevencin y de tratamiento del delincuente".
Kaiser.
"Conjunto ordenado de saberes empricos sobre el delito, el delincuente, el
comportamiento socialmente negativo y sobre los controles de esa conducta".
Seelig.

"Ciencia que estudia los elementos reales del delito. Es decir, el comportamiento
psicofsico de un hombre y sus efectos en el mundo exterior".
Stefani y Levasseur
"Ciencia que estudia la delincuencia para investigar sus causas, su gnesis, su
proceso y sus consecuencias".
Jambu-Merlin
"Estudio de las causas de la delincuencia, entre las cuales algunas residen en la
personalidad de los delincuentes".
Exner.
"Teora del delito, en cuanto a fenmeno que se manifiesta en la vida de un pueblo
y en la vida de un individuo".

Mergen.
"Ciencia fctica cuya misin es el anlisis emprico, natural y social de la
criminalidad, del delincuente y de la vctima. Su meta, la prevencin y lucha contra
el crimen".
Siegel.
"Aproximacin cientfica al estudio del comportamiento criminal y subsiguiente
reaccin al mismo".
Estas son algunas de las definiciones de la criminologa siendo la de Mariano lus
Fnez y Rodrguez Manzanera como la que la define con ms exactitud.
Qu estudia la criminologa?
Desde el momento en que el hombre fue adquiriendo conciencia de sus problemas
y de la necesidad de asociarse para enfrentar la naturaleza a fin de transformarla y
satisfacer sus particulares necesidades, esos pequeos o grandes grupos fueron
estableciendo ciertos patrones de conducta, de comportamiento, reglas de vida,
pues no de otra manera podran lograr la armona, la paz social.
Uno de los mecanismos empleados fue la obligacin, el sometimiento a esas
normas de comportamiento impuestas por el grupo en general; desde luego,
hablamos de una sociedad comunista primitiva, que con el tiempo se va
modificando. La distribucin del trabajo, el manejo de las fuerzas productivas y los

medios de produccin, y particularmente su distribucin, con el tiempo

establecieron cambios sustanciales, hasta en la forma de determinar una conducta
contraria al grupo social, as como la designacin del infractor.
Encontrndose as que lo que para una sociedad es prohibido en otra es
perfectamente aceptado, aun cuando tales conductas causen a la colectividad un
dao. As mismo analiza la realidad social, el fenmeno criminalidad, y cmo y por
qu reaccionan los grupos sociales.
En consecuencia, la criminologa est llamada a estudiar, investigar y cuestionar
aquellas conductas que un grupo social considera como desviadas; al mismo
tiempo, por qu ciertas conductas no son considera das contrarias pese a
representar un dao, lo mismo que lo referido a los infractores.
Por ello, la criminologa se apoya y recurre a otras disciplinas cuyos aportes han
sido invaluables en su estudio. A continuacin nos referimos a algunas de ellas
(LVARO O., PEREZ, Curso de criminologa, 2 ed., Bogot, Edit. Temis, 1986.).
La psicologa. Algunos la definen como la ciencia de la conducta, su estudio se
centra en las mal llamadas enfermedades mentales (inimputables).
La criminologa ha recibido importantes aportes al explicarle las reacciones que
desencadenan ciertas actitudes como, por ejemplo, la agresin que produce
frustracin.
La sociologa. Como la anterior, s objeto de estudio es el hombre pero no
analizado en forma individual sino en su interrelacin con los dems, los procesos
grupales que le permiten a la criminologa estudiar la problemtica de las grandes
urbes o de las migracin
La antropologa. Se ha considerado como la ciencia que estudia al hombre, y para
ello plantea algunas subdivisiones tales como:
1. Antropologa fsica. Estudio del hombre desde el punto de vista ecolgico, su
desarrollo en el mundo fsico que lo rodea valles, montaas, mares.
2. Antropologa cultural. Referida a la formacin Y desarrollo de los patrones de
comportamiento de los diferentes grupos (culturales), conjunto de normas,
actitudes, valores y creaciones de un grupo, las buenas maneras, la forma de
vestir, su folclor, la convivencia en sociedad, comportamiento en la mesa,
conductas sexuales, etc.
3. Antropometra. Referida a la medicin del cuerpo humano. Al igual que la
criminologa, las disciplinas antes mencionadas son consideradas como ciencias

causales explicativas, pues investigan el origen de un hecho humano, su

desenvolvimiento natural, su dinmica; en consecuencia, su campo para efectos
de estudio e investigacin es ilimitado.
La estadstica. Las cifras obtenidas por medio de las encuestas. Investigaciones
de campo han permitido que se la considere como la ciencia auxiliar por
excelencia.
La economa. En la medida que estudia los procesos de produccin, distribucin e
ingresos de la sociedad polticamente organizada.
La poltica. Entendida no simplistamente como el arte de gobernar, sino como la
relacin de poder entre la clase gobernante y la gobernada.
La medicina y la crimnalstica. Son ciencias aplicativas, en la medida que forman
un conjunto tcnico que, nutrindose de otras ciencias, ensean la manera de
responder los interrogantes prcticos que se les plantean.
El mdico, por medio de la informacin recopilada va conociendo la serie de
afecciones de las personas, cmo y por qu se originaron, y en esa medida podr
responder al interrogante del paciente formulndole la medicina correspondiente
Ahora bien: dentro del mundo del derecho, el mdico tambin da respuesta a los
interrogantes formulados, al establecer de qu muri determinado sujeto: disparo,
golpe, cuchilla da, infarto (peritacin mdico-legal).
La criminalstica se entiende como el arte de investigar: las tcnicas de
investigacin, el seguimiento de rastros, huellas, recoleccin de los mismos,
balstica, documentoscopia, etc.
El derecho penal. La desobediencia a los dictados de comporta miento impuestos
por un determinado grupo social en un momento histrico se denomin delito, Y
ese juicio de valor se le otorg a la figura contenida en la costumbre, en una ley,
en un cdigo, en un decreto, considerndose delincuente al que mataba, robaba,
conspiraba, abortaba. El delito, en consecuencia, es una frmula abstracta que
cada sociedad o los intereses dominantes de cada poca han erigido en una figura
punible, considerando que tales conductas son inmorales o perjudiciales para ese
determinado grupo social y que, por tanto, deben ser jurdicamente reprimibles.
El derecho penal, entonces, ha sido considerado como una ciencia normativa que
se ocupa de aquellos comportamientos tipo de conducta plasmados en
disposiciones legales; pero al contrario de la criminologa, cuyo campo de accin
es el hombre mismo, el derecho penal est dominado por una camisa de fuerza
que es la norma, la ley.

Criminologa clnica
Benigno di Tullio la define como la ciencia de las conductas antisociales y
criminales basada en la observancia y el anlisis profundo de casos individuales,
normales, anormales o patolgicos. Esta corriente intenta dar una explicacin
integral a cada caso, considerando al ser humano como una entidad biolgica,
psicolgica, social y moral. Se dice que proviene de Lombroso. Sus antecesores
son por ejemplo Maucdesey, Londres en 1888; Francisco Giner, Madrid en 1899 y
de los rios, Buenos Aires en 1907.
Se le denomina Criminologa Clnica porque proviene del griego CLINE: Lecho,
cama. El mdico clnico tiene como labor la de observar, diagnosticar, pronosticar
al paciente en la cama. Estos son los grandes objetivos de la criminologa clnica.
La premisa es la de que la conducta humana esta condicionada por mltiples
factores biolgicos, psicolgicos y social. Hay que averiguar en cada caso, cules
de estas circunstancias hacen que la persona cometa un delito.
Dentro de los mtodos tenemos:
1. Entendimiento directo con el delincuente.
2. Examen medico.
3. Examen psicolgicos para obtener datos sobre la personalidad del individuo.
4. Encuesta social en donde el trabajador social investiga el medio en que se
desarrollo la persona.
El trabajo clnico debe ser interdisciplinario, en trminos generales se ha vinculado
con el funcionamiento de las prisiones. Este trabajo da respuesta al que hacer con
el individuo, realizado as el diagnostico pronostico y tratamiento.
La peligrosidad es un concepto clave de la escuela clnica, que se basa en el
supuesto ( que causa llevar a la persona al delito ) se puede determinar si los va a
seguir cometiendo y en que medida. Este concepto tiene dos aspectos :
a) La Capacidad Criminal: Que es la cantidad de delito que puede cometer el
criminal.
b) Adaptabilidad: La capacidad de adaptacin al medio en que vive.
La escuela clnica trata de analizar al delito para establecer un diagnostico,
pronostico y tratamiento. Este es el central de esta escuela.

Un diagnostico se utiliza para determinar el grado de peligrosidad de un individuo,

entrando en jugo los dos aspectos antes mencionados. Lo mas importante es el
paso al acto y existe 4 fases importante:
a) Consentimiento Mitigante: Concibe y no rechaza la posibilidad del delito del
delincuente.
b) Consentimiento Formulado: Donde la persona decide cometer el delito.
c) Estado de Peligro.
d) Paso al Acto: La comisin del delito.
SUTHRERLAND, elaboro en la criminologa clnica, EL DELITO DE CUELLO
BLANCO y la defini: " Es un delito cometido por una persona de respetabilidad y
estrato social alto en el curso de su ocupacin".
Las conclusiones:
1. La delincuencia de las empresas y los ladrones de cuello blanco son
reincidentes.
2. Tiene miedo a la denuncia.
3. Los hombres de negocios expresan el mismo despreci a la ley que los otros.
4. Son crmenes bien organizados. A diferencia del ladrn comn, el de cuello
blanco no se ve como delincuente.
5. Expresa pblicamente adhesin a la ley, aunque en privado la viole.
6. Es un delito oculto, Una manera de lograr la imputabilidad es a travs de
expertos abogados.
7. En trminos histricos se dio cuenta que muchas de las grandes fortunas se
deben a, la practica ilcita.
Esta investigacin de SUTHERLAND cambia toda la criminologa, ya que como
frecuentemente se deca que el delito deba explicarse con los problemas
psicolgicos y no es as. Adems la criminologa no se basa, ni en dinero ni en
promesa. Concluye sealando que hay que incluir a las clases medias y altas en el
fenmeno de la criminologa.
CLASES DE CRIMINOLOGA
Manuel Lpez Rey

Distingue cuatro clases de Criminologa: cientfica, Aplicada, acadmica y

analtica, opinando que difieren en cuanto
A contenido y funcin.
Nos parece de inters hacer un breve anlisis de estas categoras, pues pueden
ser de utilidad.
a) Criminologa cientfica: "Conjunto de conocimientos, teoras,
Resultados y mtodos que se refieren a la criminalidad como fenmeno individual
y social, al delincuente, a la vctima, a la sociedad en parte y, en cierta medida, al
sistema penal." Creemos correcto el enfoque, pues la cientfica (que podramos
llamar tambin, y quiz con mayor propiedad terica), es la Criminologa que trata
de explicar la conducta antisocial (crimen), el sujeto que la comete (criminal), el
que padece (vctima), al conjunto de conductas antisociales (criminalidad) y a la
reaccin social que stas provocan.
b) Criminologa aplicada. Para Manuel Lpez Rey est constituida por las
aportaciones de la Criminologa cientfica y de la "emprica", creada por aquellos
que forman parte del sistema penal. Para nosotros la Criminologa aplicada tiene
una mayor extensin, y rebasa los lmites del sistema penal, pudiendo aplicarse a
los diversos mecanismos de reaccin y de control social. Es indudable que la
Criminologa aplicada alcanza su ms alto nivel en el momento en que pasa a
integrar, junto con otras disciplinas, la Poltica Criminolgica.
c) Criminologia acadmica: "Es esencial aunque no exclusivamente Descriptiva, y
est constituida por la sistematizacin, a efectos de enseanza o diseminacin del
conocimiento, de la Criminologa en general." Esta es una obra de Criminologa
acadmica, ya que pretende sistematizar la historia, las teoras, los conceptos y
los mtodos criminolgicos, con finalidad didctica.
d) Criminologa analtica: "Su finalidad es determinar si las otras criminologas y la
poltica criminal cumplen su cometido." Esta clase de Criminologa, que se
distingue de la crtica en cuanto que "descomposicin y recomposicin no
significan demolicin", ejerce una funcin de supervisin, y "Su existencia se halla
justificada por razones cientficas y polticas a fin de evitar las frecuentes
desmedidas pretensiones de la criminologa cientfica, la conocida insuficiencia de
la aplicada, la frecuente superficialidad de la acadmica y los errores de la poltica
criminar'.

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