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Programa Educativo Individual

2. Bloco

A Famlia
Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

Desenvolver a Ateno e a Concentrao


Vamos trabalhar a ateno e a concentrao:
Actividade:
Observa com muita ateno e descobre os grupos de smbolos iguais e rodeia-os

Actividade:
Assinala com uma (X), em cada linha os dois conjuntos de letras que so iguais.

Desenvolver a Ateno e a Concentrao


Responde depois de pensares muito bem:
Na turma do Rafael, os alunos construram um pictograma com os dados relativos ao instrumento
musical que gostariam de aprender a tocar. Cada aluno escolheu apenas um instrumento musical.

Aprendizagem de um instrumento musical

= 2 alunos
= 1 aluno

Legenda:

INSTRUMENTOS
MUSICAIS

NMERO DE ALUNOS

Flauta
Harpa

Piano

Violino

Guitarra
Da turma do Rafael, s duas raparigas gostariam de aprender a tocar piano.
Quantos rapazes, da turma do Rafael, gostariam de aprender a tocar piano?
Resposta:___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Procura todos os conjuntos de nmeros iguais a este:

85

L o texto com muita ateno e responde:

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2. Bloco

A Famlia

Agrupamento de Escolas de Estarreja


Escola _____________________________________________

L o texto com ateno

Depois de leres o texto, copia e responde de forma completa s questes:


Em que dia e em que ms nasceu a irm da menina?

Em que cidade mora a menina? Localiza-a no mapa. Diz o nome de uma localidade que fique perto?

Quando chegou ao hospital a menina entrou logo? Porqu?

Completa de acordo com o texto: O Pai chegou e


Levou-me para casa
Falou com o porteiro
Zangou-se comigo
Tens um irmo ou irm mais novo? Lembras-te do seu nascimento o que sentiste?
Escreve a frase na negativa:
A minha irm j nasceu.
Coloca a frase no masculino:
J nasceu a minha irm.

Realiza as seguintes actividades:


a) L cada grupo de palavras. Identifica o intruso com um crculo e acrescenta um elemento que
pertena ao grupo.
Pardal, pintassilgo, andorinha, verdilho, co, _______________
b) Ajuda o Pardal a encontrar a lmpada.

c) Continua as pistas

Vamos trabalhar a ateno e a concentrao atravs da Sopa de Letras:


Tenta localizar na grelha, as palavras da lista que esto escritas em todos os sentidos.

____ Anilha

____ Cabide

____ Fisga

____ Quadro

____ Aparo

____ Crivo

____ Funil

____ Tenaz

____ Autolbio

____ Dedal

____Gazua

____ Vela

____ Boio

____ Disco

____ Livro

____ Brinco

____ Espada

____ Parafuso

Vamos treinar a ateno e a concentrao:


Eles esqueceram-se do nome dos desportos que praticam!
Vais ler as explicaes que cada um d do seu desporto e ligar ao respectivo equipamento.

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2. Bloco

A Famlia

Agrupamento de Escolas de Estarreja


Escola _____________________________________________

L o texto com ateno

Depois de leres o texto, copia e responde de forma completa s questes.


Quem escreveu esta carta?

Quem o destinatrio?
Porque motivo a carta foi escrita?
Assinala com verdadeiro (V) ou com (F) de acordo com o texto:
A Cristina tinha saudades dos avs.
Lembrava-se das frias que tinham passado em Tavira, na Primavera.
Seria uma alegria v-los no Natal.
Gostas de escrever cartas? Para quem costumas escrever
Comunicao Oral e Escrita
(A CARTA)
Vamos continuar a trabalhar a compreenso do texto.
3) Observa o envelope. Precisa de ter o endereo completo do destinatrio: nome, morada (nome da
rua, nmero da porta e andar), localidade, cdigo postal, pas.

Vamos treinar a Memria Auditiva, a Memria Visual e o Vocabulrio:


COMO SE ESCREVE
A. Completa, como no exemplo, com o ou u.
b__ lco

eng__lir

ent__pir

burb__rinho

l__gradouro

p__menor

b__fetada

p__ lir

b__clico

brc__los
agl__merao

bolach___do

vb__ra
d__ura

l__dbrio
ch__visco
b__lir

b__cejar

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

l__zir

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

B. Preenche os espaos com a forma verbal mais conveniente:


Se tu te cobres, eu tambm me _____________. Se tu no comes, eu no ___________.
Se dormes aqui, eu ________ alm. Se constris aqui, eu _____________ali.
Se sobes ali, eu ___________aqui.
Eu no __________ (ter) o livro. Se tu _____ (ir) ao cinema, eu tambm _____________.
Vamos trabalhar a Discriminao Visual:
Presta muita ateno e descobre:

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3. Bloco

Descoberta dos outros e das instituies


Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

(A CARTA)
Vamos trabalhar a carta formal
A Carta forma dirigida a uma a uma entidade (Cmara Municipal, Autoridades Hospital, pessoa
importante ).
L o texto.

Vamos trabalhar a compreenso do texto.


Responde
Quem escreveu esta carta? (quem o remetente)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Quem a vai enviar? (quem o destinatrio)
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Por que motivo a carta foi escrita?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

O registo de uma carta.


Quando o contedo de uma carta muito importante, recorre-se ao seu registo. O registo de
correspondncia assegura a sua chegada ao destino e permite a sua reclamao em caso de extravio
pelos correios.
Observa e preenche o registo ao lado e depois preenche um dos correios.

Vamos trabalhar a Discriminao Visual:


Presta muita ateno a sopa de desenhos e localiza os quatro animais entre as silhuetas numeradas:

Completa o quadro, conforme os exemplos.


Letra

Nomes
de pessoas

C
S
P
R
V

de animais

papel
vaca

Descobre palavras que lembram um fim-de-semana na praia.

Ajuda o Mickey a encontrar a lupa.

de objectos

de pases

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3. Bloco

Descoberta dos outros e das instituies

Agrupamento de Escolas de Estarreja


Escola _____________________________________________

O Postal_
Observa o seguinte postal:

Responde:
Quem escreve o postal?
__________________________________________________________________________________
A quem dirigido?

__________________________________________________________________________________
Qual a morada do destinatrio?
__________________________________________________________________________________
Qual a data do postal?
_________________________________________________________________________________
Qual o assunto?
_________________________________________________________________________________

Comunicao Oral e Escrita


O Postal_
O postal
mais breve do que uma carta e pode ser ilustrado.
uma maneira de se fazer lembrar.
um modo de indicar locais de viagem, de felicitar algum
Escreve, um bilhete postal a um(a) amigo(a).

Indica correctamente a tua direco e a do teu amigo(a).

P
R X I
M O G T H J
Objectivo: Desenvolver a capacidade de concentrao, ateno, competncias visuo-motoras, de
E X P
L O S
O G
linguagem, lateralizao e fonticas. D F
F
M X I
M O F
D
Procura na sopa de letras palavras com X. Copia-as no quadro, como no exemplo.
E X P
E R I
N C

X = ch - enxame________________________________________________________________
X = z _________________________________________________________________________
X = cs ________________________________________________________________________
X = is ________________________________________________________________________
X = ss ________________________________________________________________________

Completa com X ou CH.


en___oval

en___uto

en___ido

pei___e

p___ego
ro___eira

pa___o
___bado

___vena

t___i

Completa com S ou SS.


ma___a
pe___oa

prince____a
p___aro

cami___a
pen___amento

Completa com M ou N.
po___ba
c__timo

ta___pa
te___po

de__te
atu___

li___po
pudi___
ningu___
cachi___bo
ame___doi___

Observa. Escolhe as palavras sinnimas. Escreve.


saboroso

menino
rpido

lembrar

lindo
morar

iniciar

amoroso

veloz ___________________________
gostoso _________________________
bonito __________________________
garoto __________________________

recordar ________________________
comear ________________________
carinhoso _______________________
residir __________________________

Completa o crucigrama com os sinnimos das palavras. (podes consultar o dicionrio)


1
2
3

sinnimo de satisfeito
sinnimo de dar
sinnimo de misterioso
sinnimo de aumentar
sinnimo de honrado
sinnimo de divertido

4
5
6

Resolve os enigmas e descobre o nome de trs animais. Escreve-os.


- te +

- sca +

- ta +

- pa +

-a +

- colate

- fo

- pa

-to

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3. Bloco

Descoberta dos outros e das instituies

Agrupamento de Escolas de Estarreja


Escola _____________________________________________

Comunicao Oral e Escrita


O Convite_
L o seguinte texto.

Reponde:
De que trata o texto?
______________________________________________________________________________
Quem enviou o convite?
_______________________________________________________________________________
O convite era sobre
____________________________________________________________________________

O convite
pede a nossa presena em festas, concertos, concursos
tem o nome de quem convida;
tem a data e o local do acontecimento.
Observa o seguinte convite que a Susana enviou:

Actividade:
Escreve um convite para a tua festa de anos.
_________________________
CONVITE
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________

Objectivo: Desenvolver a capacidade de concentrao, ateno, competncias visuo-motoras, de


linguagem, lateralizao e fonticas.

Animais do Jardim Zoolgico


1

10

vertical

horizontal
2

4
7
5
8
9
10

Programa Educativo Individual

Dias Especiais/pocas Festivas/Comemoraes


Agrupamento de Escolas de Estarreja
Escola _____________________________________________

L o seguinte texto com muita ateno e responde:

Compreenso do texto:

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Dias Especiais/pocas Festivas/Comemoraes


Agrupamento de Escolas de Estarreja
Escola _____________________________________________

Outono em flor
verdade, ele a est, o senhor Outono!
Hoje de manh deu um sinalzinho da sua presena, ol se deu!
Viajando nas asas do vento deu um grande abrao nas rvores e as folhas, uma por uma, foram-se
desprendendo dos ramos. E de repente havia no cho um tapete de cores diferentes: castanho,
amarelo, roxo, avermelhado...
O senhor Outono encheu-se de brincar com as rvores. Resolveu ento fazer uma visitinha s
nuvens. Logo o cu ficou cinzento, e pouco depois a chuva batia nos telhados e respingava
nas ruas.
Eu gostava que o Outono tambm se transformasse em flor. Pegava nela com muito cuidado e
levava-a para a escola. E quando entrasse na sala, dizia assim:
- Trago aqui o Outono! Cheira a castanhas assadas e a fruta madura...
Antnio Mota

L o texto com ateno e responde.


Em que altura do dia, o vento resolveu passear?
__________________________________________________________________________________
Porque razo apareceram no cho muitas folhas?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
O que aconteceu, depois do vento ter ido visitar as nuvens?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Na opinio do narrador a que cheira o Outono?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Como est escrito este texto?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Quantos pargrafos tem o texto?
________________________________________________________________________________
Divide em slabas as seguintes palavras:
cu

ficou

havia

muito

avermelhado

assadas

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Escreve o tipo de linguagem utilizada.

OL!

_______________________

____________________________

_____________________

_____________________

Escreve a seguinte frase no plural


A folha caiu da rvore.
______________________________________________________________________
Escreve a seguinte frase no masculino
A cadela era castanha
______________________________________________________________________

Programa Educativo Individual

Dias Especiais/pocas Festivas/Comemoraes


Agrupamento de Escolas de Estarreja
Escola _____________________________________________

L o seguinte texto com muita ateno e responde:

Actividades:
Compreenso do texto:
Quem era o nico menino que sabia o que era um magusto?
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
De que zona do Pas tinha vindo o Augusto?
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Quando que as castanhas caem no cho?
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Como estava o tempo no dia do magusto?
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Tambm tu gostas de castanhas assadas?
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Em que ms se festeja o magusto?
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Onde que as castanhas so assadas?
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Procura no dicionrio o significado das seguintes palavras:
braseiro____________________________________________________________________________
anunciou___________________________________________________________________________
folhagem___________________________________________________________________________
entusiasmado________________________________________________________________________
Oficina de Escrita:
Tambm tu j participaste, com certeza, num magusto.
Escreve um texto em que expliques a algum de outro pas, que no conhece esta festa, o que nela se
comemora e como se festeja.
__________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________

Provrbios:
Dia de So Martinho, lume, castanhas e vinho.
A cada bacorinho vem o seu So Martinho.
Pelo So Martinho.

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Dias Especiais/pocas Festivas/Comemoraes


Agrupamento de Escolas de Estarreja
Escola _____________________________________________

L com muita ateno o seguinte texto:


Actividades:
Compreenso do texto:

O texto est em:


____ Prosa

____ Poesia

____ Banda Desenhada

De que assunto trata o texto?


R: _______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Onde esto embrulhadas as castanhas assadas?
R: _______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
As castanhas assadas ajudam a esquecer o frio. Porqu?
R: _______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Gostas do cheiro das castanhas a assar? De que outros cheiros do Outono e da Natureza tambm gostas
nesta poca do ano?
R: _______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
RECORDA:
O que prosa:
Forma de escrever ou de falar que no est sujeita a rimas ou a medida certa.
O que poesia:
Conjunto de versos que podem ou no rimar uns com os outros.
O que banda desenhada:
Histria contada com muitos desenhos e pouco texto.
Continuao da actividade:
Funcionamento da Lngua:
Transforma as frases quanto forma, afirmativa ou negativa:
a) O homem vende castanhas todo o Outono:
_________________________________________________________________________________
b) Quem compra as castanhas no demora a com-las.
_________________________________________________________________________________
c) O carrinho escuro deita fumo.
_________________________________________________________________________________
d) O vendedor sacode as mos.
_________________________________________________________________________________
e) As castanhas estavam frias:
_________________________________________________________________________________

Oficina de Escrita:
Tenta recolher uma receita em que o principal ingrediente seja as castanhas. Podes consultar livros de
culinria ou pedir conselhos aos teus familiares e amigos.
_____________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________

Palavras-cruzadas
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Horizontais:
1. gua que cai das nuvens em forma de gotas
4. corrente de ar, mais ou menos forte, que se desloca em certa direco
6. astro que envia a luz e o calor ao nosso planeta
8. orvalho congelado que de manh cobre o solo, as plantas, etc
10. quantidade de troves sucessivos

10

Verticais:
1. chuva miudinha
7. banho com gua do chuveiro
10. que tem muita chuva

Horizontais:
4. Isto foi um ______________ de Deus.
6. S. Martinho deu-lhe metade da sua ______________.
7. A festa de S. Martinho no ms de ______________.
8. O _________ brilhou.
Verticais:
1. Subitamente a ________________ amainou.
2. Martinho era um soldado do exrcito _____________.
3. Martinho o _____________ dos enfermos e doentes.
4. Foi no _______________ que o pobre lhe pediu esmola.

Pudim de Castanhas
Ingredientes:
1 tigela de castanhas cozidas s em gua;
1 tigela de acar para o pudim;

Acar em ponto caramelo;


24 gemas;
2 tigelas de leite.
Preparao:
Cozem-se as castanhas em gua, descascam-se e reduzem-se a pur, passando-as pela varinha
mgica. Separam-se as gemas das claras e, num tacho, colocam-se as gemas. Mistura-se o acar
e mistura-se tudo muito bem, at ligar. Quando a mistura estiver feita, incorpora-se-lhe a
castanha moda e, por fim, o leite. parte, carameliza-se o acar e barra-se uma forma para
pudim. Deita-se a mistura dentro da forma e coze em banho Maria, aproximadamente 45 minutos.
Depois de bem frio, desenforma-se e serve-se.

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_________________________________________

Pinta, recorta e cola por ordem a Lenda de S. Martinho

Programa Educativo Individual

1 Bloco

Sade e Higiene do Corpo


Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

L o texto.
Queres ter sade?

Actividades
Para se ter sade, crescer e ser forte necessrio:
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
O Pedro s queria alimentar-se de
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Isso correcto? __________________________________________________________________

De que se deve alimentar? _________________________________________________________


_________________________________________________________________________________

RODA DOS ALIMENTOS


A Roda doa Alimentos tem por fim pr em evidncia algumas regras da alimentao racional.

O QUE NOS TRANSMITE A RODA DOS ALIMENTOS

Utilizar em maior quantidade os alimentos dos sectores maiores e em menor quantidade os alimentos
dos sectores pequenos.
Variar, o mais possvel, os alimentos dentro de cada sector.
Escolher, em cada refeio, pelo menos um alimento de cada sector.
Na Roda dos Alimentos no aparecem o acar nem as bebidas alcolicas porque eles actuam como
txicos e desequilibram a rao alimentar.
A gua tambm no est na Roda dos Alimentos, mas deve ser consumida em abundncia.

Exerccios:
Pensa e responde:
Presta ateno figura, que representa a ementa de um almoo.

Indica cinco erros elementares desta ementa.


R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Como poderiam ser confeccionados o bife e as batatas para a refeio se tornar mais equilibrada?
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Substitui a sobremesa por outra que seja mais saudvel.
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Menciona um inconveniente do consumo de refrigerantes.
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Nas embalagens de produtos alimentares indicada, em geral, uma data-limite para o seu consumo.
CONSUMIR DE PREFERNCIA ANTES DE:
27.10.2011
Explica por que no se devem consumir produtos alimentares para alm do prazo de validade.
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
O Rafael tem 16 anos e pratica natao. A me do Rafael tem 38 anos e secretria numa empresa.
Hoje foram almoar juntos num restaurante que tem vrios pratos disposio. Analisa a ementa do dia
e responde:
Hoje, temos:
Sopas:

Prato principal:

Acompanhamento:

Sobremesa:

Feijo com lombardo

Bife grelhado

Salada mista

Fruta

Canja com massinhas

Pescada cozida

Batata frita

Pudim de ovos

Creme de espinafres

Pasteis de bacalhau

Feijo verde

Iogurte

Empado de carne

Arroz de ervilhas

Bolo de chocolate

Com base na ementa deste dia, compe um almoo saudvel para cada um deles, incluindo um prato de
cada lista, para uma refeio completa.
Rafael:_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Me:_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Programa Educativo Individual

1 Bloco

Sade - Alimentao
Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

Consulta a seguinte ementa:

Depois de consultares a ementa responde:


A ementa de que ms ?
__________________________________________________________________________________
Corresponde a qual semana?
__________________________________________________________________________________
Quantas calorias tem a ementa de 2. feira?
__________________________________________________________________________________
De quantos dias esta ementa?
__________________________________________________________________________________
Qual a ementa de 6. feira?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Quais so os dias em tu almoas na escola? E quando almoas utilizas a cantina?


___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Desta ementa, qual o dia que mais gosta e menos gostas?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Olhando para as tabelas do lado direito da ementa, qual o dia em que a ementa tem mais kcal e menos
kcal?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Observa a ementa de 3. feira, na sobremesa h duas variedades.
Escreve sobre cada uma delas em relao: kcal.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Procura nomes de alimentos nesta Sopa de Letras.
F

T
O
V
O

A
T
A
T

H
C
O
U

U
E
N
Z

N
H
P

O
J
D

V
U
Z
L

G
R
J
P

C
A
R
N

A
R
A
N

P
U
X
R

A
Q
M
S

V
E
A
T

C
H

V
I

E
S
U
W

E
I
T
E

H
T
X
U

E
G
Q
E

J
A

Desta Sopa de Letras escolhe os trs alimentos que mais gostas.


_________________________
_________________________
_________________________
L as palavras. Escreve-as na ordem correcta para formar frases.
legumes e As so frutas os ricos vitaminas. em
_____________________________________________________________________
comer No doces. devemos
_____________________________________________________________________
Beber ajuda-nos leite crescer. a
_____________________________________________________________________

O que esto a comer as duas crianas?


_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Entre os vrios alimentos que esto na mesa qual preferes?
_________________________________________________________________________________
Achas que os meninos esto a gostar da alimentao? Justifica a tua resposta.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Onde achas que esto as crianas?
___________________________________________________________________________________
Repara nestes alimentos:
Eles provocam

Vamos dar um nome aos alimentos saudveis. Pintar.

_______________________ ________________________ ___________________________


________________________
__________________________
___________________
Identificar os frutos do Outono e as respectivas rvores.

N
1

Nome da rvore
Pereira

Nome do fruto
pra

SITUAES PROBLEMTICAS
Quantos pratos e/ou pratinhos podes encher com 10 mas?

Os pratos maiores levam 3 mas e os menores levam duas.

Podes responder usando desenhos, palavras ou nmeros.

R: ____________________________________________________________________
O Antnio e a Margarida resolveram fazer po em casa.
Eles queriam levar dois pes para cada colega da turma deles.
Sabendo que a turma tem 24 alunos, quantos pes tero de fazer os dois irmos?

R: __________________________________________________________________________
Eles esto a decorar cada po com 5 bolinhas de chocolate. Quantas bolinhas gastaro nos pes todos?

R: ____________________________________________________________________________
Se eles vendessem cada po a 12 cntimos, quanto dinheiro poderiam ganhar com os pes todos?

R: _______________________________________________________________________________

Programa Educativo Individual

1 Bloco

Sade e Higiene

Agrupamento de Escolas de Estarreja


Escola _____________________________________________

L o seguinte texto com muita ateno e responde:


Micrbios

Responde:
O que aconteceu ao T?
R: ______________________________________________________________________
Assinala com uma X a resposta certa:

Ti, quando se magoou foi: ____ cuidadoso; ____ descuidado.


Escolhe o verdadeiro significado e escreve-o:

Microscpio

Micrbios Animais pequenssimos e perigosos;


Animais grandes e inofensivos:
___________________________________________

4) Completa convenientemente:

5) O pai do Ti mandou-o imediatamente ao ____________________________________________


__________________________________________________________________________________
6) Vamos agora realizar os seguintes exerccios:
TRAVA LNGUAS
Essa burra
Torta trota.
Trota trota,
A burra torta.
Trinca a erva,
A erva brota;
Burra torta
Trota porta.

Um trigre
Dois trigres
Trs trigues
Completa:
________trigues
_____________
_____________
_____________

Escreve outros
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

Descobre as dez diferenas entre os dois desenhos

Programa Educativo Individual

1 Bloco
Agrupamento de Escolas de Estarreja
Escola _____________________________________________

Sade e Higiene

Programa Educativo Individual

Dias Especiais/pocas Festivas/Comemoraes


Agrupamento de Escolas de Estarreja
Escola _____________________________________________

Casos de Leitura (caso a caso: as, es, is, os, us)


L o seguinte texto e responde:

Programa Educativo Individual

Dias Especiais/pocas Festivas/Comemoraes


Agrupamento de Escolas de Estarreja
Escola _____________________________________________

L com muita ateno o seguinte texto:

Programa Educativo Individual

Dias Especiais/pocas Festivas/Comemoraes


Agrupamento de Escolas de Estarreja
Escola _____________________________________________

A folha do castanheiro:
A folha do castanheiro nasceu logo no incio da Primavera, num lindo dia de sol. Era verde,
muito verde; tudo sua volta era verde, lindo e vivo.
Passou a Primavera e veio o Vero: a folha passou de verde novo para um verde carregado.
Entretanto, comeou a ficar frio, veio o vento e a folha descobriu que tinha chegado o Outono;
as andorinhas j tinham dito adeus e partido para terras mais quentes.
Dia aps dia, a folha ia-se despegando da rvore onde nascera, at que uma rajada de vento a
levou pelo ar, at a deixar cair junto de milhares de folhas, suas irms.
Os meninos, que iam para a escola, calcavam-na, at que um dia uma menina lhe pegou e a
levou para a escola. Na escola havia um quadro preto onde uma senhora escrevia a branco e mesas com
crianas sentadas a escutar. A senhora pegou na folha, mostrou-a aos alunos e disse-lhes como se
chamavam as suas cores: vermelho, amarelo, castanho e um nadinha de verde. Depois guardou-a numa
caixinha.
Como se chama a rvore referida no texto? _____________________________________________
________________________________________________________________________________
Em que estao lhe nasceram as folhas? _______________________________________________
O que aconteceu quela folha? _______________________________________________________
________________________________________________________________________________
Como foi ela parar escola? _________________________________________________________
Em que poca do ano isso aconteceu? _________________________________________________
Pouco a pouco as folhas vo mudando de cor. Qual ser a razo? _____________________________
_________________________________________________________________________________
Funcionamento da Lngua:
Que tipo de texto acabaste de ler? ___________________________________
Quantos pargrafos tem? __________________________________________
Retira do texto:
Dois nomes comuns _____________________________________________
Dois nomes prprios ____________________________________________
Escreve:
sinnimos de :
bonita ______________
meninos ____________

antnimos de :
preto ____________
frio _____________

incio ______________

nascer ___________

Programa Educativo Individual

Descoberta das inter-relaes entre os espaos


Agrupamento de Escolas de Estarreja
Escola _____________________________________________

A raposa e as uvas

Era uma vez uma raposa que andava na mata procura de qualquer coisa para
comer. Mas no conseguia encontrar nada para matar a fome. As tocas estavam
vazias, porque era a poca da caa e os animais da mata tinham fugido com
medo dos caadores.
Cansada de procurar em vo e cheia de fome, a raposa passou em baixo de uma latada com muitos
cachos maduros. Quando pensou que ia finalmente deliciar-se com to saborosos bagos roxos e
brilhantes, a raposa verificou que no conseguia chegar aos cachos, porque estavam muito altos.
Arreliada e despeitada disse:
- Esto verdes! No prestam! S os ces os podem comer!...
Mal tinha dado alguns passos, sentiu um rudo. Pensou ser um bago que tinha cado e voltou depressa o
focinho, na esperana de o comer. Mas que desiluso! Em vez de um bago era uma folha...
Popular
- Assinala o que est correcto. Justifico.
A histria passa-se

a) no Inverno.
b) na Primavera.
c) no Outono.

Escrevo as respostas.
A raposa no conseguia encontrar nada para comer.
O que tinha acontecido? ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Ao olhar as uvas maduras e luzidias, a raposa disse que elas no prestavam. Porque razo deu ela essa
desculpa? __________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
- Copio do texto as frases que dizem que afinal a raposa queria comer as uvas.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Assinalo o provrbio que se pode aplicar a esta fbula.


Quem tudo quer tudo
perde.

Quem desdenha quer


comprar.

- Escrevo palavras da famlia de:


caa ____________________________________________________________________
folha ____________________________________________________________________
- Completo com tu, ns, vs, eles ou ele.
Os caadores perseguiam a caa.
_________ perseguiam a caa.
_________ perseguias a caa.

_________ perseguamos a caa.


_________ perseguia a caa.
_________ persegueis a caa.

- Ordeno as slabas, descubro e escrevo o nome de animais que os caadores costumam caar.
co

dor zes ni

__________________________

di

zes per _______________________________

lhos e

co

las

_____________________________________

ro

_______________________________

- Escrevo a frase no plural.


"Arreliada e despeitada, a raposa foi-se embora."
_________________________________________________________________________
Copio do texto:
Dois nomes comuns ____________________________________________________
Um nome colectivo _____________________________________________________
Dois
adjectivos __________________________________________________
Duas palavras antnimas _________________________________________________
Escreve a mesma frase no:
Presente - _______________________________________________________________
Futuro - _______________________________________________________________

Aqui esto seis desenhos de um sempre-em-p e parecem todos iguaizinhos. Mas um deles diferente.
Qual ?

Divide as palavras em slabas, utilizando batimentos de mos.


Divide depois cada palavra nas letras constituintes.
(Realizar o exerccio oralmente)

chocolate
cho-co-la-te
c-h-o-c-o-l-a-t-e

Assinala com uma

tambm

criana

computador

Armrio

tambor

desporto

morango

Camisola

camiseiro

campo

pintura

Chvena

o grupo de letras

an.

m n a n t i n a a n n a e p d i a n n a m r a n

s o r f a m o c e a m r a t e u a n h d s r a m a
a n m a n o r s t i v h u a n l c a e a n i t f a
Completa o quadro.

Nomes
de animais

de rvores

de objetos

de frutos

de profisses

Animais do Jardim Zoolgico


1

10

horizontal

vertical

3
4

7
5
8
9

10

Ajuda a formiga a descobrir o caminho at ao interior do formigueiro.

Descobre seis parvoces.

Programa Educativo Individual

1 BLOCO

Sade e Higiene
Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

Quando costumas tomar banho?


______________________________________________________________
____________________________________________________________
Quando deves lavar os dentes?
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
Completa a grelha.
Serve para lavar os dentes.
Temos dois que assentam no cho.
Existe no mar, nos rios e nas torneiras.
Usa-se para lavar as mos.
Pe-se na escova dos dentes.

Quais os alimentos que comeste ontem, ao jantar?

N
2

E
3

E
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________

Coloca os alimentos no seu lugar, na pirmide alimentar.

Liga os alimentos quilo que eles oferecem.

Estes alimentos do-nos,


principalmente ...

Hidratos de carbono

Pinta a pirmide alimentar

O po d-nos, principalmente ...

Clcio

As frutas do-nos, principalmente ...

Vitaminas

Programa Educativo Individual

3 BLOCO

Descoberta das inter-relaes entre os espaos


Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

ITINERRIOS
L o seguinte texto com muita ateno e responde:

Programa Educativo Individual

3 BLOCO

Descoberta das inter-relaes entre os espaos


Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

O Nuno quando vai para a escola passa na pastelaria, onde compra um bolo. Depois passa pela casa de
um amigo e seguem juntos para a escola.
Pinta, a vermelho, o caminho que o Nuno faz sozinho.
Pinta, a castanho, o caminho que o Nuno faz acompanhado.

Para ir de casa piscina, a Ins pode fazer 3 percursos. Indica-os.


Casa

_______________

Casa

_______________

_______________

Casa

_______________

_______________

casa

zoo

parque

piscina

Resolve o seguinte exerccio:

Da minha casa escola

Traar, na figura, o itinerrio indicado pelas setas azuis.

O menino poderia seguir outros caminhos para chegar escola? Quais? Seriam mais curtos ou mais longo
s? Que caminho seguiu o menino para ir ao parque de jogos? E para ir ao supermercado?
Traar, na figura, os itinerrios indicados pelas setas amarelas e vermelhas.

Conversar sobre a figura (representar um itinerrio).


Descrever o itinerrio percorrido pelo menino, de bicicleta, na pista do parque
.
Traar o itinerrio seguindo a numerao.
3

4
5
2

1
7

1
2
Escrever junto de cada nmero, o que o menino viu no seu passeio.
4

Programa Educativo Individual

3 BLOCO

Descoberta das inter-relaes entre os espaos


Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

Aglomerados populacionais
ALDEIAS, VILAS e CIDADES

Quando viajamos por um pas ou regio encontramos diferentes aglomerados populacionais: aldeias,
vilas ou cidades, que se distinguem pelo nmero de habitantes e de habitaes.
Nas cidades, grande parte da populao trabalha no comrcio, servios e industria, habitando,
geralmente me prdios.
As vilas tm um nmero de habitantes e de habitaes maior do que as aldeias, havendo j algum
comerceio, indstria e alguns servios.
Por outro lado, nas aldeias o nmero de habitantes pequeno, ocupando-se, geralmente no trabalho
agrcola.

ALDEIAS, VILAS e CIDADES


Aglomerados populacionais
Observa o mapa administrativo de Portugal Continental e das Regies Autnomas

As cidades mais importantes so as capitais de distrito.


Em cada distrito existem vrios concelhos com cidades ou vilas que so sedes de concelho.
Um concelho um conjunto de freguesias prximas.
Nas cidades e vilas h edifcios pblicos como a Cmara Municipal, a Junta de Freguesia, o Tribunal,
o Hospital, os Bombeiros, a Policia
Na capital de Portugal LISBOA est a sede do Governo.

Resolve a seguinte ficha de trabalho:

Distrito

Concelho

Freguesia

Completa com os teus dados pessoais.

NOME: _______________________________________________________
NOME DO PAI: ________________________________________________
______________________________________________________________
NOME DA ME: _______________________________________________
______________________________________________________________
DATA DE NASCIMENTO: _______________________________________
MORADA: ____________________________________________________
______________________________________________________________
FREGUESIA: __________________________________________________
CDIGO POSTAL: _________-_______ LOCALIDADE: ______________
CONCELHO: __________________________________________________
DISTRITO: ______________________ PAS: ________________________

Programa Educativo Individual

3 BLOCO

Descoberta das inter-relaes entre os espaos


Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

PORTUGAL NA EUROPA E NO MUNDO


Portugal nas representaes da Terra
Para melhor estudar a Terra podemos represent-la em Planisfrios e em Globos.

Planisfrio
Nos Planisfrios a Terra representada de uma forma plana, o que permite estud-la melhor.

Globo
A representao em Globos mais prxima da realidade, redonda como uma esfera, mas achatada nos
Plos: Plo Norte e Plo Sul.

PORTUGAL NA EUROPA E NO MUNDO


Para saberes:
O planeta Terra e constitudo por uma parte lquida a hidrosfera formada pelos rios, lagos, mares e
oceanos. Estes so: Oceano ATLNTICO, que banha a costa portuguesa; Oceano PACFICO, que o
maior oceano; Oceano NDICO, que banha vrios pases, como o caso da ndia; Oceano GLACIAL
RCTICO, que o mais pequeno de todos e quase totalmente gelado e o Oceano GLACIAL
ANTRCTICO.

A parte da Ter no coberta pela gua GEOSFERA formada pelas ilhas e continentes. O
continente em que vivemos a EUROPA, mas h outros: a SIA, que o maior continente; a
FRICA, a AMRICA a OCENIA e a ANTRCTIDA, o continente coberto por gelo.

RESPONDE:
Procura a localizao de Portugal no planisfrio e no globo.
A que continente pertence?

Est na parte Este ou Oeste deste continente?

Que Oceano o banha?

Qual o pais com o qual faz fronteira (est ao seu lado)?

Resolve a seguinte ficha de trabalho:

Programa Educativo Individual

2 Bloco

Descoberta de Si Mesmo

Agrupamento de Escolas de Estarreja


Escola _____________________________________________

Vamos ler o seguinte documento com muita ateno:

Observa o braso de Estarreja:

PARDILH
AVANCA

BEDUIDO
VEIROS

LEGENDA

Freguesias de Estarreja
Completa o teu Bilhete de Identidade:

SALREU
CANELAS
FERMEL

Preenche impresso

Completa os teus dados pessoais:


Nome
Filho de
e de
Data de nascimento

idade

Natural de
Rua
Cdigo Postal
Freguesia
Concelho
Distrito
Nacionalidade

telefone

DESCOBERTA DAS INTER-RELAES ENTRE ESPAOS


L o seguinte texto com muita ateno:

Programa Educativo Individual

2 Bloco

Descoberta dos Outros e das instituies


Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

L o texto

Responde s questes.

Em que cidade se passa esta histria?


___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
O carro elctrico decidiu fazer feriado. Porqu?
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Porque razo escolheu o meio-dia para fazer feriado?
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
O que fez quando chegou a Belm?
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Que doces ai saboreou?
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
O que fez depois de lanchar?
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Funcionamento da Lngua
Transcreve da ltima estrofe do poema:
- um nome do gnero masculino ______________________________________
- um adjectivo _____________________________________
Escreve uma expresso sinnima:
- regressou a Lisboa _________________________________________________________________
Escreve trs palavras da famlia de
noite __________
__________
__________
mar ___________
__________ __________
Escreve na forma negativa a frase:
Hoje quero ir passear. ______________________________________________________________
Escreve no plural a frase: Estou faro de trabalhar.
__________________________________________________________________________________1
Escreve o verbo correspondente a cada nome, como no exemplo.
noite anoitecer
corrida ______________
jardim _____________
mistura ____________

Factos histricos relacionados com os feriados nacionais

Completa o quadro:
Data e designao do dia
Santa Maria, Me de Jesus
25 de Abril/ Dia da Liberdade
1 de Maio/ dia do Trabalhador
10 de Junho/ Dia de Cames e das Comunidades
Implantao da Republica
Relembram-se os familiares falecidos
1 de Dezembro
Nascimento de Jesus

O que se comemora

Escreve o nome do ms em que se comemoram as seguintes festividades:

Liga correctamente, cada dia feriado ao acontecimento que lhe deu origem.

PORTUGAL NA EUROPA
PORTUGAL fica situado a sudoeste do continente EUROPEU.
O nosso pas aderiu UNIO EUROPEIA a 1 de Janeiro de 1986.
A UNIO EUROPEIA, cujo smbolo uma bandeira azul com 27 estrelas douradas, pretende a unio
dos diferentes pases e suas culturas. A circulao de pessoas entre esses pases.

Territrio/Estados-membros

Programa Educativo Individual

2 Bloco

Descoberta dos Outros e das instituies


Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

O mgico e o castelo
Eu sou um mgico e moro num castelo encantado. S as crianas que conhecem o meu segredo...
Quando um homem passa pelo meu castelo, o que v uma casa como as outras: com portas, janelas,
telhado vermelho, varanda de ferro...
S as crianas que vm o castelo encantado. Com torres de acar e chocolate. Pontes que sobem e
descem, puxadas ou empurradas por anezinhos barrigudos vestidos de verde. Os trincos das portas,
vocs pensam que so de metal?
- Nada disso. So de marmelada e doce de ma!
- Responde:
Onde vive o mgico?_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Quem conhece o seu segredo?______________________________________________________
_________________________________________________________________________________
De que so feitas as torres do castelo encantado?_______________________________________
_________________________________________________________________________________
E os trincos das portas?____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Faz a correspondncia:
No castelo encantado h pontes que sobem e descem

Frase negativa

As pessoas crescidas no conhecem o segredo do

Frase interrogativa

castelo encantado.
Os trincos das portas so de metal?

Frase exclamativa

Com as slabas, forma palavras do texto.


cas

lo

Ho

te

Va

Mem

______________

da

mar

ran

_____________

me

________________

Mgico - ___________________________

sabem

Moro - ____________________________

ilusionista

Conhecem - ____________________________

vem

Enxergam - ____________________________

habito

Completa
as pessoas

a __________

as crianas

____ segredo

os _________

____ janela

___ janelas

o ________

____chocolates

As crianas conhecem os segredos do castelo.


A frase indica singular ou plural ?

_______________________________

Escreve-a a indicar o singular._____________________________________

Escreve o plural das palavras:


criana
_______

porta

janela

castelo

varanda

da

_______________

Escolhe os sinnimos de cada palavra e escreve-os.

a pessoa

la

castelo

__________ _________ ___________ __________ ____________

Completa com: Eles; Ele; Ns; Eu; Vs ou Tu


______ sou

________somos

_______

______ s

________ sois

_________ so

Completa com o masculino e feminino das palavras.


Barrigudos /___________

mgico / _____________

homem / ______________

Completa o quadro com o contrrio das seguintes palavras:


Palavra

Contrrio da palavra

Encantado
Branco
Barrigudo
Ano
Nada

Liga as palavras com o mesmo significado:


Barrigudo

Ver

Empurrados

Habitao

Enxergar

Ferro

Casa

Gordo

Metal

Puxados

Imagina que os castelos encantados existem. Descreve um desses castelos e acrescenta se gostavas
de l viver e com quem.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
_____________________________________________________

Programa Educativo Individual

2 Bloco

Descoberta dos Outros e das instituies


Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

_________________________________
H quantos dia e noites

E Ele o festejado

Esperamos ns o Natal!

Que, em lugar de receber

a festa de Jesus

Vai, de menino em menino, Seus

Uma festa sem igual.

pedidos atender.

Porque o menino Jesus

Jesus, eu quero tambm

Que faz anos, nesse dia,

Dar-te uma recordao.

Troca o lindo cu azul

Que h-de ser?... Ah!, j sei!

Pela nossa companhia.

Por dia, uma boa aco.

D um ttulo ao texto.
O texto est escrito em prosa ou em verso?
_____________________________________________________________________________
De que menino fala o texto?
_____________________________________________________________________________
Que recordao queria a menina dar a Jesus?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Procura no texto palavras com o mesmo som de:
Natal - ___________________
Dia - ___________________

Receber - ___________________
Recordao - ___________________

No texto existem vrios sinais de pontuao. Vamos descobri-los:


ponto final - _____
ponto de interrogao - _______
vrgula - _____
ponto de exclamao - ______
reticncias - _______
Coloca por ordem alfabtica as palavras:
festa - companhia - pedidos - aco - recordao - menino - lugar
___________________________________________________________________________
Escreve o contrrio:
menino lindo - menino ____________

boa aco - ___________ aco

ideia igual - ideia _______________


Completa as frases:
O menino bonito estuda a lio.

Os __________________________________

O co grande e meigo. Os __________________________________________


Agora vais escrever uma pequena carta ao Pai Natal ou ao Menino Jesus, pedindo-lhe o presente
que gostarias de ter. Mas tens de ter em ateno algumas regras.
Aprende algumas frmulas para usares nas tuas cartas.

A Carta
Atividade (Escreve uma carta e o envelope).
escrevo o local e a data, no incio;
escolho a saudao e a despedida adequada aos familiares;
desenvolvo o assunto e assino o nome, no fim.

Local e Data:__________________________________________________
Saudao _____________________________________________________
Assunto:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________
Despedida: _______________________________________________________________
Assinatura: _________________________________________________

Programa Educativo Individual

2 Bloco

Descoberta dos Outros e das instituies


Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

L o texto
Prendas
O Pai Natal abriu o saco e de dentro retirou uma casinha de

bonecas toda mobilada, trs livros de aventuras mais trs de pintar e


uma grande caixa de lpis.
- Acho que est tudo o que o pediste disse.
Depois meteu a mo ainda mais fundo e retirou um computador
porttil com trs disquetes, dois CD-Rom e ligao Internet, uma
agenda electrnica e um livro de cozinha.
Alice Vieira, Duas Histrias de Natal, Caminho

Assinala com um X o que verdade.


O Pai Natal retirou do saco....
Duas casinhas de bonecas.
Trs livros.
Seis livros.
Uma caixa de lpis.

Depois de meter a mo no fundo do saco outra vez, o que que tirou o Pai Natal?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Copia do texto palavras com:

br
tr

gr
vr

Completa.

livro livrinho
saco _______________________

casa ________________________
pinheiro
boneca
_____________________

grande _____________________

natal

caixa

lareira

_______________________

rabanadas

Ordena as palavras e forma frases.

sonhos
gosto

Natal. do

muito

Eu

anjos
__________________________________________________________
h

escola Na um

minha

computador.

____________________________________________________________________

Escreve a frase O pai meu amigo. Comeando por


O pai e a me_________________________________________________

Escreve por ordem alfabtica as palavras:


computador

rabanada

aletria

canela

filhoses

1-_____________________ 2- ____________________ 3- ____________________


4- ___________________ 5- ___________________

Completa com um ou uma, uns ou umas:


______ rabanadas

______ pinheiro

_____ desenhos

______ rvores

______ ramos

_____ sala

No quadro descobre e assinala as palavras:

a l a r e
a a n t
a m o a r
a l s o n
b o a s f
d o a n j
p i m o v
l r a b a
e u a l n
p i n h e

i
n
n
h
e
o
e
n
a
i

r
i
a
o
s
s
o
a
t
r

a
o
t
s
t
c
t
d
e
o

s
r
a
e
a
a
a
a
i
s

a
a
l
r
s
r
i
s
p
a

Escreve palavras da famlia de:


_________________

_________________

Cheiro _________________

noite

_________________

_________________

_________________

Escreve um pequeno texto sobre:


Um Boneco de Neve

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Programa Educativo Individual

2 Bloco

Descoberta dos Outros e das instituies


Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

Qual o ttulo do texto?


R:________________________________________________________________________________
Qual o tipo de texto?
R:_______________________________________________________________________________
Quantos pargrafos tem o texto?
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Porque razo estavam os meninos desorientados?
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Rafael disse que estavam salvos. Porqu?
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Qual foi a promessa que Rafael e Mariana fizeram quando chegaram a casa?

R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Retira do texto:
Um nome colectivo:____________________________________________
Um nome prprio:_____________________________________________
Assinala com x os grupos de palavras que constituem uma frase.
O Rafael e a Mariana foram floresta.
As foram a p.fotografias
O Rafael tinha uma bssola.
Observa a frase: A Mariana e o Rafael estavam cansados.
Qual o adjectivo da frase?
R:__________________________________________________________
Escreve os antnimos das seguintes palavras:
alegria -________________

perdidos- _________________

No dicionrio procura o sinnimo da palavra bssola:


___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Escreve trs palavras da rea vocabular de
Floresta:__________________ ; _________________; _______________
Escreve trs palavras da famlia de palavras de
Casa: ________________; ___________________; __________________

PONTOS CARDEAIS so pontos de orientao que nos


ajudam.
PONTOS
Podes usar uma bssola ou a orientao
do Sol CARDEAIS
para no te
perderes.
Os pontos cardeais principais so:
Norte (N)
Sul (S)
Este (E)
Oeste (O)

Os Pontos Cardeais
Se, de manh cedinho, te virares para o Sol quando ele est a nascer, ficas virado para o NASCENTE,
atrs de ti fica o POENTE, tua direita fica o SUL e tua esquerda o NORTE.
*Ao nascente do-se tambm os nomes de ESTE e ORIENTE; ao poente os de OESTE e OCIDENTE.
*As direces Norte, Sul, Este e Oeste so os PONTOS CARDEAIS.
NASCENTE

MEIO DIA

Completa com as palavras: NASCENTE SUL POENTE


O Sol nasce todos os dias no mesmo lugar.
O stio onde o Sol nasce chama-se _______________________.
Ao meio-dia indica o __________________.
O Sol desaparece todos os dias num lugar oposto ao nascente.
Quando desaparece, o Sol indica o ____________________.

Os Pontos Cardeais
*Completa com as palavras: NASCENTE SUL POENTE
O Sol nasce todos os dias no mesmo lugar.
O stio onde o Sol nasce chama-se _______________________.

POENTE

Ao meio-dia indica o __________________.


O Sol desaparece todos os dias num lugar oposto ao nascente.
Quando desaparece, o Sol indica o ____________________.
*Completa com os nomes dos pontos cardeais:
1. Ope-se ao Sul.

2. Indica o Nascente.

3. Posio do Sol ao meio-dia.

4. Indica o Poente.

1
2

Programa Educativo Individual

2 Bloco

Descoberta dos Outros e das instituies


Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

A Carochinha
A Carochinha gostava de ter a sua casa sempre muito limpinha.
Um dia, estava a varrer a cozinha, quando viu no cho uma moeda a brilhar.
- Ai, que fortuna que eu achei! Vou j loja comprar laos e fitas para me enfeitar.
Quando voltou a casa, foi logo para a janela. Apareceram muitos bichos que queriam casar com ela,
pois sabiam que a Carochinha era uma boa dona de casa mas, a Carochinha, s escolheu o Joo Rato.
Compreenso do texto
Como se chama a personagem principal desta histria?
______________________________________________________
Assinala com um X a frase certa:
a sala de jantar
A Carochinha andava a varrer

o quarto
A cozinha

Completa:
A Carochinha foi loja comprar ___________ e ____________ para se ______________.
Qual foi o animal escolhido?
_____________________________________________________
A Carochinha andava a varrer a cozinha.
Substitui a cozinha por outras divises da casa.
____________________
A Carochinha andava a varrer

___________________
___________________

Copia do texto palavras escritas com ch.


______________________________________________________
Qual a letra que falta?
Li____pinha

se____pre

co_____prar

Expresso escrita
Conta a histria da Carochinha. Recorta as imagens da histria e cola-as na ordem certa.

Observa a imagem durante um minuto. Tapa a imagem e responde ao questionrio

Programa Educativo Individual

2 Bloco

Descoberta dos Outros e das instituies


Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

O Pedro e a Teresa
O Pedro e a Teresa so dois amigos que moram numa terra muito pequenina, com poucas casas
e muitos pinheiros volta; a aldeia Esquecida de Cima. To esquecida ela , que ainda l no
chegaram a gua e a luz. Mas ainda uma coisa mais foi esquecida na aldeia do Pedro e da Teresa: uma
escola.
Calculem que para eles aprenderem a ler, desenhar e contar, precisam de andar quatro
quilmetros. Dois para a escola e outros dois para casa.
Por isso que o Pedro usa umas botas grandes, cardadas, para durarem mais tempo. Foi por
causa das botas que, l na escola, os companheiros lhe puseram o nome de Pedro das Botas Cardadas.
Teresa, que uma menina de lindos olhos azuis, chamam-lhe Teresa dos Olhos Grandes.
Garcia Barreto

Responde.
Qual o ttulo do texto?
__________________________________________________________________________________
O autor chama-se
__________________________________________________________________________________
Quantas personagens h nesta histria? Como se chamam?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
O que vo, estes meninos, aprender na escola?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
A que distncia da escola fica a casa deles?
___________________________________________________________
A tua casa tambm fica longe da escola?
__________________________________________
Como conhecido o Pedro?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
E a Teresa? Como lhe chamam?
___________________________________________________________
Assinala X no que achares correcto ou possvel.

Na Aldeia Esquecida de

Cima h:

muitas casas

primos

colegas

irmos

inimigos

amigos

vizinhos

Na Aldeia Esquecida de Cima no


h:
gua canalizada

poucos pinheiros

luz elctrica

muitos pinheiros

hospital

poucas casas

escola

Separa as slabas das palavras copiando-as no lugar correcto.


pinheiro
quilmetros
olhos
luz
dois
Completa como no exemplo:
Um livro pequeno um livrinho.
Uma escola pequena uma _________________________ .
Uma casa pequena uma __________________________ .
Um pinheiro pequeno um __________________________ .
Um bota pequena uma ____________________________ .
Escreve as palavras por ordem alfabtica:
fogo
histria

meninos

cozinha

Substitui as palavras sublinhadas por outras com o mesmo sentido. V o exemplo.


Os meninos esto felizes.
Os meninos esto contentes.

A histria era linda.

Este bolo muito saboroso. Este bolo muito ___________ .

Completa como no exemplo:


o homem a mulher
o irmo a ___________________
o amigo a ___________________
o av a _____________________

A histria era ______________ .

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Descoberta dos Outros e das instituies


Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _____________________________________________

A Carochinha
Era uma vez, uma Carochinha que estava a varrer o cho da
cozinha e encontrou uma moeda. Ela ficou muito feliz e foi logo
comprar fitas para ficar muito bonita. Regressou a casa e foi para
a janela.
A Carochinha estava a janela e dizia:
- Quem quer, quem quer, casar com a Carochinha que vaidosa mas bonitinha?
Apareceu um burro mas ela no gostou da voz dele porque era muito grossa. O burro ficou
triste e foi embora.
A Carochinha tornou a perguntar:
- Quem quer, quem quer, casar com a Carochinha que vaidosa mas bonitinha?
Chegou o co mas a Carochinha no gostou da voz dele porque tinha uma voz muito feia.
A Carochinha continuou a perguntar:
- Quem quer, quem quer, casar com a Carochinha que vaidosa mas bonitinha?
Passou um gato, mas como tinha a voz muito fina, a Carochinha mandou-o embora.
A Carochinha voltou a perguntar:
- Quem quer, quem quer, casar com a Carochinha que vaidosa mas bonitinha?
Veio um ratinho bonitinho e a Carochinha ficou apaixonada. Marcaram logo o casamento.
(..)
Reconto elaborado pelos alunos do 2 ano
Qual o ttulo do texto?
_______________________________________________________________________________
Quem era a Carochinha?
______________________________________________________________________________

Marca um x na resposta verdadeira.


Esta histria tem
quatro personagens.
cinco personagens.
trs personagens.
Qual foi a ordem de chegada dos pretendentes? Assinala com um x a reposta correcta.
co gato burro rato
burro co gato rato
burro gato co rato
Porque ter sido que a Carochinha se apaixonou pelo Joo Rato?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Escreve frente de cada palavra o contrrio:
bonita -

muito -

fina -

chegou -

triste -

no -

Divide as palavras em slabas e rodeia a slaba mais forte.


moeda - ___________________________________
janela ___________________________________
feia _____________________________________
feliz - _____________________________________
Escreve as palavras por ordem alfabtica:
moeda janela - feliz - cozinha - voz - grossa - casamento

Repara na frase e responde.


A Carochinha varria a cozinha.
Quem varria a cozinha? _______________________________________
O que fazia a Carochinha? _______________________________________
Qual a palavra que se a cortasses a frase ficava sem sentido? ____________
Repara nas frases seguintes. Volta a escrever as que no esto correctas.
A Carochinha foi para a janela ____________________________________________
O burro foi embora. _____________________________________________________
ela regressou a casa. ____________________________________________________

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Finalmente um lar

Quando Estrelinha deu por si, estava muito longe da cidade. Agora, quase
no havia carros e todas as casas tinham jardim. Que bem lhe soube aquela paz e
aquele silncio! Pela primeira vez na sua vida, Estrelinha lamentou no ter um lar.
Os gatos precisam de conforto, de segurana.
Entretanto, fizera-se noite. Cansado, Estrelinha pensou em como seria bom
dormir num daqueles jardinzinhos. Por fim, decidiu-se por um, mais florido. Saltou
a cancela e, de l, para o peitoral duma janela. Pouco
depois, adormeceu.
Mas no foi longo o seu sono. A janela abriu-se,
despertando-o. Olhou e viu uma menina.
A menina ps-se a afag-lo. Estrelinha, a
quem ningum fazia festas h muito tempo,
sentiu-se comovido. E nem protestou quando ela
pegou nele e o levou para dentro de casa.
Madalena Gomes, Pirilampo 2

L o texto com ateno e responde s seguintes perguntas.


Assinala com um X a resposta certa.
Estrelinha era um
Co

Pssaro

Gato

Como era o lugar onde ele se encontrava?


____________________________________________________________
O que desejou o Estrelinha naquele momento?
____________________________________________________________

Que lugar escolheu ele para passar a noite?


____________________________________________________________
O que fez a menina daquela casa, quando viu o gatinho?
____________________________________________________________
II
Explica por tuas palavras o significado de mais florido.
____________________________________________________________
Reescreve a seguinte frase comeando por
A
A menina
menina abriu
abriu aa janela
janela ee acarinhou
acarinhou oo
gato.
gato.
As _____________________________________________.
Liga as palavras que pertencem mesma famlia.
noite

flor

casa

carro

casota

carroa

noitada

florir

Completa com c ou .
___idade

anoite___er

almo___o

ca___ar

cabe___a

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A Carla
Um dia destes, quando chegou a casa, a me da Carla chamou-a e disse-lhe:
- Carla, que fizeste Joana que ela no pra de chorar?
Ela no queria dizer o que se tinha passado, mas a me insistiu e ento contou:
- Me, a Joana levou cerejas para a escola, e ao lanche, eu e duas amigas fomos para a beira
dela e pedimos-lhe que nos deixasse comer tambm. Ela respondeu-nos que, se quisssemos, que
as fssemos comprar.
- S isso? - perguntou a me da Carla?
- Bem... Depois, ns chamamos-lhe egosta.
O texto est escrito em prosa ou em verso? Quantos pargrafos tem?
______________________________________________________________________
Quem so as personagens do texto?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Quem contou tudo me?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Assinala com um V as afirmaes certas e com F as falsas:

A Joana

O que ser egosta?

levou mas para a escola.


comeu as cerejas ao lanche.
chorava muito.
deixou as amigas comer cerejas.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Assinala com um X a frase que tem o mesmo sentido da sublinhada:
... mas a me insistiu.
... mas a me falou.
... mas a me obrigou.
... mas a me teimou.
Coloca por ordem alfabtica as palavras:
cerejas / me / Carla / Joana / egosta / lanche / comprar
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Organiza uma frase com as palavras seguintes e escreve-a:
cerejas / escola / a / levou / Joana / para / a
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Cola um X nas frases aceitveis e corrige as no aceitveis:
A me chamou a Carla.
A Carla no queria dizer.
A me insistiu
A Joana anda na escola.
As meninas chamaram egosta amiga.

Coloca as palavras nos locais correctos:


dia / cerejas / casa / lanche / me
feminino

masculino

singular

plural

Completa as frases com Ontem / Hoje / Amanh:


_______________, a Carla comeu cerejas na escola.
_______________, a Carla comer cerejas na escola.
_______________, a Carla come cerejas na escola.

Escreve o texto que colocaste por ordem


___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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Agrupamento de Escolas de Estarreja


Escola _____________________________________________

L com ateno.
A tarde estava hmida e quente. No cu, algumas nuvens formavam figuras bizarras. Os bancos
do jardim estrategicamente colocados sob a copa das rvores, estavam vazios.
Uma abelha, saltando de flor em flor, executava a sua permanente tarefa da recolha do plen.
Mas, de repente, ficou muda de espanto: que encostada ao tenro caule de uma planta, descansava uma
formiga!
-

A descansar? no resistiu a perguntar a abelha que sempre ouvira dizer que, tal como as
abelhas, as formigas passavam todo o tempo a trabalhar.

Hoje no trabalhamos. o Dia Mundial da Formiga, e a nossa chefe deu-nos um dia de


repouso e de festa.

Mas que interessante! continuou a abelha. Sempre pensei que essas datas especiais
existiam apenas para as pessoas...

Pois enganas-te! afirmou a formiga, erguendo uma patita em direco abelha. Ns as


formigas tambm temos agora um Dia Mundial. E at vamos convidar vrios grupos de
cigarras que, logo noite, iro alegrar o nosso baile.

Que curioso! murmurou espantada a abelha. E l continuou o seu trabalho, talvez a sonhar
que tambm a sua Rainha decretasse, mais cedo ou mais tarde, o Dia Mundial da Abelha.

Agora responde.
Onde e quando se passa esta histria?
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Porque razo ficou muda de espanto a abelha?
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Quem iria animar o baile das formigas?
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Em que ficou a pensar a abelha no fim da sua conversa com a formiga?
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Este texto est escrito em prosa ou em poesia?


____________________________________________________________________________
B.
Explica, por palavras tuas, a expresso destacada na frase:
A abelha ficou muda de espanto.
_________________________________________________________________________
Sublinha a resposta correcta pergunta:
Porque motivo no trabalhavam as formigas, naquele dia?
Porque era Natal.
Porque estavam doentes.
Porque era o Dia Mundial da Formiga.
C.

A abelha recolhia o plen.


Classifica a frase transcrita acima, quanto ao tipo e forma.
____________________________________________________________________________
Divide a frase em grupos e identifica-os.
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
D a forma negativa mesma frase.
____________________________________________________________________________

D.
1.A abelha Beatriz decretou frias para o seu enxame.
Nesta frase h alguns substantivos. Coloc-los frente da subclasse correspondente:
Colectivo - ____________________________________
Comum _______________________________________
Prprio - ______________________________________
A linguagem pode ser de vrios tipos:
Verbal No verbal emprega vrios meios de comunicar.
Para haver comunicao preciso:
- aquele que envia a mensagem
- quem recebe a mensagem
- o que se comunica
Completa com um X:
FRASE

1. a minha escola linda.


2. O Inverno triste.

___
___

NO FRASE

___
___

3. A Vanessa est constipada.


___
___
4. no veio escola.
___
___
5. A Sofia ajuda a me
___
___
6. Esta murchou flor
___
___
Indica o gnero e o nmero dos nomes:
Gato - _______________________________________________________________________
Herona -_____________________________________________________________________
Escreve trs exemplos de comunicao social:
____________________________________________________________________________

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DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIES

Agrupamento de Escolas de Estarreja


Escola _____________________________________________

Escreve um pequeno texto sobre os teus avs. No te esqueas de dizer:


- o seu nome;
- a idade que tem;
- se gordo, magro, alto, baixo, lindo, feio;
- a cor dos seus olhos, do seu cabelo:
- o que fazes com ele

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DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIES

Agrupamento de Escolas de Estarreja


Escola _____________________________________________

Copia, para o teu caderno, a frase certa frente de cada


nmero.
1

- O gato ia passear.
- Ele espreitou pela janela e viu um prato com peixe.
- ...e entrou
- O gato abriu a janela para ir comer o peixe.
- A mulher viu o gato e bateu-lhe com a vassoura.
- Ele fugiu e no comeu o peixe.

Conta a histria do gato. Recorta as imagens da histria e cola-as na ordem certa.

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DESCOBERTA DAS INTER-RELAES ENTRE ESPAOS

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Agrupamento de Escolas de Estarreja


Escola _____________________________________________

L o texto com ateno


Na cidade
A rua est movimentada. Os elctricos passam num barulho surdo, iluminados pela luz do sol
recm-nascido.
- H quanto tempo no ando de elctrico! exclamou Clarissa.
Automveis buzinam. Ardinas apregoam dirios. Tm uma voz grossa, rouca Parecem todos
papudos, pescoos descomunais, veias dilatadas.
- Tia, que engraados os ardinas que vendem jornais!
D. Zina encolhe os ombros e afirma:
- No vejo nada de engraado. Andam a lutar pela vida. No so como outros que conheo, que
no fazem nada para achar trabalho
Agora esto no ponto mais movimentado da cidade. A rua por onde no transitam veculos est
apinhada de gente. Parece um formigueiro agitado.
- Muita gente, parecem formigas! - exclama Clarissa.
Erio Verssimo (adaptado)
Depois de leres o texto, responde de forma completa s questes:
Quem so as personagens que participam nesta histria?
_____________________________________________________________________________
Onde se passa a histria?
_____________________________________________________________________________
Que pensou Clarissa ao ver os elctricos?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Que trabalho fazem os ardinas?
___________________________________________________________________________________
Na rua, as pessoas pareciam formigas. Porqu?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Conta a histria. Recorta as imagens da histria e cola-as na ordem certa.

Completa com a palavra OPOSTA/CONTRRIA


EX: Um irmo um rapaz. Uma irm uma rapariga.
1-

De dia est tudo claro. De noite fica tudo ______________.

2-

O pai um homem. A me uma ______________.

3-

O caracol anda devagar. O coelho anda ______________.

4-

O sol brilha durante o dia. A lua brilha durante a _____________.

5-

O pssaro voa. O peixe ____________.

7-

O rato pequeno. O elefante _____________.

8-

Os pssaros piam. Os gatos ______________.

9-

Os ces ladram. Os lobos _______________.

10-

O caramelo doce. O limo ___________.

11-

Os alunos aprendem. Os professores ___________.

12-

O co tem plo. O pssaro tem _______________.

13-

A pomba tem penas. O peixe tem _____________.

14-

Os surdos no ouvem. Os cegos no ___________.

15-

As orelhas do coelho so compridas. As do rato so __________.

16-

O ano baixo. O gigante _______________.

17-

O veludo macio. A lixa _____________.

18-

A neve fria. O sol _____________.

19 -

A lebre rpida. A tartaruga _____________.

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Escola _____________________________________________

L o texto com ateno


O rabe e o vizinho
- Esta parede faz sombra disse um rabe ao seu vizinho.
- Ainda bem.
- No; entenda-me primeiro. Eu estou a queixar-me de que voc me rouba o sol com essa parede
que levantou aqui ao p da minha casa.
- Mas neste infinito deserto, meu amigo, luz o que sobra e sombra o que falta. Repara nos teus
animais encostados parede que eu mandei construir, se no esto satisfeitos?
Mas o rabe tanto se lamentava e enfurecia que o vizinho resolveu comprar-lhe o terreno, para no
ter que mandar deitar abaixo a sua pequena moradia. O rabe mostrou-se de acordo e foi com os seus
animais para um outro ponto distante; porm, dia a dia, morriam dois ou trs, com o calor. Uma tarde
resolveu vender alguns.
- Por que razo queres tu vender estes animais? perguntou o comprador.
- Porque preciso do dinheiro.
- E para que o dinheiro?
- Para levantar uma parede que me d sombra respondeu o rabe a olhar tristemente para quatro
camelos cados, quase mortos. . .
Um conto de Antnio Botto
Completa:
Ai, ai! Pobres camelos! Que homem tonto! Ele pensava que a parede _________ pelo vizinho o
prejudicava porque fazia ___________. Afirmava que lhe _________ o sol. Afinal, no deserto, o que
mais h __________ e o que mais falta a ____________. Nem a ____________ dos seus camelos
lhe mostrava que estava errado.
O bom vizinho ___________ o terreno ao vizinho, que muito ___________.
O que podemos aprender com esta histria?
___________________________________________________________________________________
O que te diz o texto sobre o que o rabe aprendeu?
___________________________________________________________________________________
Porque queria o rabe vender os camelos?
___________________________________________________________________________________
CATEGORIZAO/ABSTRACO NOES TEMPORAIS

Une com uma linha as perguntas da esquerda com as afirmaes da direita que mais se relacionam.
Quando o Natal?

Na Primavera.

Quando podes ver o sol?


De noite.
Quando faz muito, muito frio?
No Outono.
Quando nascem as flores no campo?
No Vero.
Quando brilham as estrelas?
No Inverno.
Quando nos levantamos?
A 25 de Dezembro.
Quando nos deitamos?
Em Setembro.
Quando caem as folhas secas?
No Inverno.
Quando vamos praia?
De manh.
Quando comeam as aulas?
De noite.
Quando comea a Primavera?
De dia.
Quando podes ir para a neve?
No dia 22 de Maro.
CATEGORIZAO/ABSTRACO NOES ESPACIAIS
Une com uma linha as perguntas da esquerda que correspondem s afirmaes da direita.
Onde se joga futebol?

No campo.

Onde que o co enterrou o osso?

No hospital.

Onde se guarda o carro?

No estdio.

Onde trabalham os camponeses?

No jardim.

Onde se curam os doentes?

Na garagem.

Onde viste muitos animais de diferentes espcies?

Na farmcia.

Onde aterram os avies?

Na livraria.

Onde que os pssaros pem os ovos?

Na escola.

Onde que compramos os remdios?

No aeroporto.

Onde que compramos os livros?

No jardim zoolgico.

Onde estudam as crianas?

No ninho.

Conta a histria. Recorta as imagens da histria e cola-as na ordem certa.

CATEGORIZAO/ABSTRACO
Uma das palavras de cada fila relaciona-se com a da esquerda. Qual ? Sublinha-a e explica porqu.

boneca

foca

bola

leite

frio

sol

Inverno

mar

elefante

tigre

vestido

golo

pomba

co

gato

pato

lpis

ovo

borracha

rosa

camisola

praia

laranja

relgio

saia

Vero

ma
mo

ovo

chorar

ler

andar

escrever

correr

nadar

praia

voar

Inverno

frio

neve

Vero

calor

Outono

animal

Inverno

bicho

alimento

secretria

fruto

cadeira

sof

sapo

mesa

peixe

sopa

Escreve a frase com significado contrrio correspondente.


Ex: gua quente.

gua fria.

simptico.

_________________________________

Est alegre.

_________________________________

Alimentos crus.

_________________________________

Po mole.

_________________________________

Fechar a porta.

_________________________________

Pr a mesa.

_________________________________

Terminar o trabalho.

_________________________________

Separar as folhas.

_________________________________

Arrumar os brinquedos.

_________________________________

Abrir o armrio.

_________________________________

Saia curta.

_________________________________

Mos limpas.

_________________________________

Cabelo escuro.
Atirar a bola.
Dia frio.

_________________________________
_________________________________
_________________________________

L com ateno e diz ou assinala qual a palavra que no tem relao com as outras. Justifica porqu.
Ex: azul -- amarelo -- doce -- verde
Doce diferente porque no pertence classe das cores. Pertence classe dos sabores.

gato -- sombra -- co -- rato


comboio -- bicicleta -- bola -- camio
papel -- lpis -- borracha -- bolo
livro -- gelado -- po -- ma
laranja -- batata -- uva -- banana
camisa -- chinelos -- sapatos -- pantufas
Joo -- Pedro -- Marta -- Ricardo
boneca -- bola -- lmpada -- corda
telefone -- cadeira -- sof -- banco
brao -- cabea -- relgio -- p
luvas -- sapatos -- botas -- jarra
Sbado -- Domingo -- Fevereiro -- Segunda
baleia -- serpente -- golfinho -- tubaro
Lisboa -- Portugal -- Espanha -- Frana
Outono -- Julho -- Vero -- Primavera
verde -- vermelho -- preto -- escuro
alface -- agrio -- sopa -- cenoura
Janeiro -- Maro -- Outono -- Julho
Primavera -- 2feira -- Inverno -- Vero
Abril -- Maio -- Sbado --Setembro
Dezembro -- Domingo Fevereiro -- Maio
5 feira -- Domingo -- 4 feira Agosto

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Agrupamento de Escolas de Estarreja


Escola _____________________________________________

L o texto com ateno


Um passeio divertido
No sbado, o Nuno e o Joo foram serra da Arrbida.
Eles foram muito carregados. O Nuno levava comida, um gorro de l escuro e um saco - cama.
O Joo levava um garrafo de gua e uma barraca. Os dois foram de autocarro.
Na serra da Arrbida o Joo viu amoras e quis comer, mas o Nuno no deixou, no eram deles:
Joo, toma cuidado! As amoras no so nossas.
Est bem! Era s uma para ver se eram boas.
Seguiram at ao parque para montar a barraca.
O Nuno foi nadar na lagoa e o Joo foi fazer lume para assar a carne, que virava com cuidado,
pois o garfo era pequeno.
Quando o Nuno saiu da gua secou-se perto do lume e colocou uma panela com gua ao lume
para cozer as batatas. At ficou tudo muito bom.
Era tarde e o Joo pegou na harmnica e tocou uma bela msica que at o Nuno se deixou dormir.
noite, ouvia-se a passarada toda e o ressonar do Joo.
O Nuno j acordou, j estava na hora de ir passear. Pegou na sua bssola para no se perder e l foi ele.
Deixou o Joo a ressonar.
Aonde foram o Joo e o Nuno?
___________________________________________________________________________________
O que que o Nuno levava para o passeio?
___________________________________________________________________________________
O que que o Joo levava?
___________________________________________________________________________________
Como que eles foram para a serra?
___________________________________________________________________________________
Quem assou a carne?
___________________________________________________________________________________
No fim do jantar, o que fez o Joo?
___________________________________________________________________________________
O que que se ouvia noite na serra?
___________________________________________________________________________________

Quem acordou em primeiro lugar?


___________________________________________________________________________________
O que fez o Nuno quando acordou?
___________________________________________________________________________________
CATEGORIZAO/ABSTRACO
L com ateno e diz ou assinala qual a palavra que no tem relao com as outras. Justifica porqu.
vaca -- canrio -- gato -- co
laranja -- noz -- uva -- ma
pomba -- guia -- lebre -- perdiz
leite -- farinha -- arroz -- massa
ameixa -- pssego -- amndoa -- amora
gua -- leite -- vinho -- pastel
prata -- ferro -- chumbo -- faca -- ouro
diamantes -- prolas -- ouro -- prata -- colar
Pluto -- Jpiter -- Saturno -- eclipse -- Terra
estrelas -- avies -- cometas -- meteoritos -- planetas
Dama -- Valete -- baralho -- Rei -- s
estomatologista -- estilista -- ortopedista -- cardiologista
carnvoros bpedes herbvoros -- insectvoros
VOCABULRIO
Escreve a palavra que corresponde ao significado das seguintes expresses

Enterrar as sementes para que nasam novas plantas semear.


A estao do ano em que caem as folhas secas o
__________________
As pessoas que tm netos so
__________________
As pessoas que tm filhos so
__________________
As pessoas que tm sobrinhos so
__________________
O pai do marido
__________________
A Me da mulher
__________________
O irmo do pai ( em relao ao filho)
__________________
O irmo do pai (em relao me)
__________________
Quem trabalha a madeira
__________________
Quem faz as jias
__________________
O homem que guarda o rebanho
__________________
Quem estuda as leis
__________________
O homem que cultiva a terra
__________________
Quem vende os medicamentos
__________________
Abrir muito a boca,
____________________
O desporto de escalar montanhas, chama-se
____________________
Falar em voz baixa,
_______________________
Pr os sapatos nos ps,
_______________________

Agachar-se e pr-se de joelhos no cho,


_______________________
Quando as flores secam por falta de gua
_______________________
A lista de medicamentos que o mdico passa num papel a _____________
A lista das comidas que servem no restaurante,
____________
ABSTRACO
Completa os espaos em branco com as palavras apropriadas.
Num dia de ________________________ o Joo estava a olhar a neve atravs da
______________ de sua casa. Ele estava muito ______________, porque no podia jogar
bola com os seus ____________________.
Num Domingo, de manh, um grupo de ________________ jogava s escondidas na casa do
Mrio. O Carlos ficava a tapar os ___________ e tinha que contar. Todas as crianas se
apressaram a __________________. O Tiago escondeu-se __________________ de um barril
cheio de farinha. O ____________ procurou-o por toda a _____________, mas no o
_____________________. Passado um ___________________ o ______________ quis sair
do barril. O barril caiu e rolou pelo ___________. O Tiago estava todo sujo de
_______________ quando saiu do ________________. As outras crianas ____________-se
dele.

Conta a histria. Recorta as imagens da histria e cola-as na ordem certa.

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Escola _____________________________________________

L o texto com ateno


Na Feira Popular
sbado. A Berta, o Hugo, a me, o pai e o cozinho Xod vo Feira Popular. Pelo caminho o
pai pra no posto de gasolina para encher o depsito.
O recinto da Feira barulhento e movimentado. L dentro uma alegria!
A Berta correu logo para os carrinhos de choque. Ela conduz muito bem... O Hugo preferiu o
carrossel. Ele gosta muito de andar na girafa.
Depois foram no comboio-fantasma e nos avies.
Quando saram da Lagarta-gigante, o pai perguntou:
Vou comer um cachorro. Quem quer?
Eu preferia um gelado disse a Berta.
E eu algodo- doce continuou o Hugo.
- Eu c vou no cachorro riu a me ao ver o Xod a abanar o rabo, como que a dizer que
tambm era gente...
Finalmente saram da Feira.
- Como passou depressa esta noite! admiraram-se os dois irmos enquanto se dirigiam para o
parque de estacionamento onde o arrumador j os espera espera da moedinha.
Antnio Moura
Quem escreveu este texto?
___________________________________________________________________________________
Como se chamam as personagens do texto?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Onde foram?
___________________________________________________________________________________
Como o recinto da feira?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Completa:
A Berta andou nos ________________________ e o Hugo andou no __________________________.
Depois foram andar no ___________________, nos ___________________ e por fim andaram na
___________________________.

O que que eles comeram?


O pai comeu um ___________________________, a Berta comeu um ________________, o Hugo
comeu _____________________ e a me comeu um _____________________.
VOCABULRIO
L as frases e diz qual a palavra a que corresponde o seu significado.

Vontade de comer

fome

Vontade de beber

limpar

Parte do corpo onde o brao se une ao tronco

febre

Dar uma coisa por outra

esculpir

Dar luz

sede

rvore de pequeno tamanho

descolorir

Algo que fora do normal

concordar

Tirar a tinta, a cor

ombro

Recuperar alguma coisa

trocar

O que assinala a direco do vento

cata-vento

Fazer ou construir uma esttua

alumiar

Tirar a sujidade

raro

Ter temperatura alta

bssola

O que nos orienta quando estamos perdidos

arbusto

Estar de acordo com uma coisa

reaver
VOCABULRIO/CLASSIFICAO

Une com uma linha as vozes correspondentes a cada animal.


Os burros
As rs
Os lobos
Os ces
Os papagaios
As galinhas
Os lees
Os pombos
As vacas
Os cavalos
Os gatos
Os pintos

coaxam
uivam
zurram
palram
ladram
balem
cacarejam
arrulham
relincham
mugem
piam
miam

(coaxar)
(uivar)
(zurrar)
(palrar)
(ladrar)
(balir)
(cacarejar)
(arrulhar)
(relinchar)
(mugir)
(piar)
(miar)

Conta a histria. Recorta as imagens da histria e cola-as na ordem certa.

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2. Bloco

DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIES

Agrupamento de Escolas de Estarreja


Escola _____________________________________________

L o texto com ateno


L o texto com ateno
Eu sou uma menina do mar. Chamo-me Menina do Mar e no tenho outro nome. No sei onde
nasci. Um dia uma gaivota trouxe-me no bico para esta praia. Ps-me numa rocha na mar vazia; o
polvo, o caranguejo e o peixe tomaram conta de mim. Vivemos os quatro numa gruta muito bonita.
O polvo arruma a casa, alisa a areia, vai buscar a comida. de todos ns o que trabalha mais,
porque tem mais braos. O caranguejo o cozinheiro. Faz o caldo verde com limos, sorvetes de
espuma, saladas de algas, sopa de tartarugas, caviar e muitas outras receitas. um grande cozinheiro.
Quando a comida est pronta, o polvo pe a mesa. A toalha de alga branca e os pratos so conchas.
Depois, noite, o polvo faz a minha cama com algas muito verdes e muito macias. Mas o costureiro
dos meus vestidos o caranguejo.
D um ttulo ao texto.
___________________________________________________________________________________
Como se chama a menina?
___________________________________________________________________________________
Quem a levou para a praia?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Quem so os amigos da menina?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Onde vivem os quatro?
___________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________
_

O que faz o polvo?


___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
O que faz o caranguejo?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Completa as seguintes palavras com zar, -esa, -eza, -zinha, -sinha, -sar.
Princ ___

Pen ____

A ____

Ca______

Trist ____

Riqu _____

Co ____ r

Vi _____

Ave _______

Com _____

Pobr _____

A ______ ga

Completa as seguintes palavras com r ou rr.


___ibeiro
ama___elo
___ico

___egresso

ho___vel

ba___agem
co___edor

gen___o

ba___o

pa___ede

Completa as seguintes palavras e l-as em voz alta:


En__ame
afi__ar
e__emplo
co__o
e__plicar
refle__o
e_tenso
pr__imo
repu__o
fi_ar
au__lio
e__presso
comple__o
e__posio e__igir
rou__inol

e__erccio

Distribui as palavras do exerccio anterior nas respetivas colunas de acordo com o som do x:
x = ch

x=z

x = cs

x=s

x = is

e_pulsar

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Conta a histria. Recorta as imagens da histria e cola-as na ordem certa.

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DESCOBERTA DAS INTER-RELAES ENTRE ESPAOS

3. Bloco

Agrupamento de Escolas de Estarreja


Escola _____________________________________________

L o texto com ateno


EU SOU O JORNAL
Eu sou o jornal. Chamo-me assim e assim que eu gosto que me chamem. No preciso outro
nome para toda a gente saber o que sou e que fao, o que digo e a razo porque digo.
Sou feito de papel, tinta e notcias. Tantas notcias quanto as que couberem no meu corpo de
fotografias e letras, onde as pessoas procuram saber novidades do que se passa na sua vila, na sua
cidade, no pas, no mundo...
Todas as manhs, muito cedinho ou ento no princpio da tarde, saio rua com o meu fato preto
e branco ou s cores e conto a quem me quer ler as notcias fresquinhas que me chegam de todo o
mundo.
Preciso de notcias como vocs precisam de ar, de gua e de po para viver. As notcias so o
meu ar, a minha gua, o meu po para viver. So, afinal, o meu alimento. E so tambm o alimento de
quem quer saber mais do que aquilo que se diz e se conta no emprego, no caf, na escola ou na rua.
Eu Sou o Jornal, Jos Jorge Letria e Jos Gaulo
Diz o que um jornal e escreve o nome de um, que conheas.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Transcreve uma frase do texto em que nos mostre de que feito o jornal.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Qual a importncia que tem o jornal?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
O que quer o autor dizer com a seguinte expresso: ...saio rua com o meu fato preto e branco ou a
cores...
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Quando e onde se pode adquirir um jornal?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Para alm das notcias o que podes ler no jornal?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Conta a histria. Recorta as imagens da histria e cola-as na ordem certa.

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Escola _____________________________________________

L o texto com ateno

A semente curiosa
Naquele pedao de terra, humedecida pela chuva de Novembro, encontravam-se duas sementes:
Terrinha e Terro. Terrinha, a mais pequena, era muito curiosa e fazia perguntas e mais perguntas sua
companheira.
Eu fui trazida pelo vento... e tu?
Eu vim agarrada s patas duma pomba branca.
Duma pomba branca?! Pomba branca no quer dizer paz?
Quer dizer, sim! Foi ela que me trouxe.
E quando vamos ser rvores?
No sei... Vamos crescer lentamente. S anos depois seremos rvores!
Anos depois? No podemos crescer mais depressa? Quando que vamos ter flores e frutos?
Tudo leva o seu tempo, companheira.
E ninhos, vamos ter ninhos?
Sim amiguinha, vamos ter ninhos.
Muitos? E os pssaros vo cantar para ns?
Sidnio Muralha (adaptado)

Quem foi o autor deste texto?


___________________________________________________________________________________
Localiza as cenas desta histria...
no tempo
no espao
As duas sementes tinham chegado quela terra de formas diferentes. Completa as seguintes frases,
dizendo como chegou quele lugar cada uma delas.
Terrinha
Terro
De acordo com o texto qual o significado da pomba branca?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Observa a figura e responde ao questionrio tapando a figura.

Conta a histria. Recorta as imagens da histria e cola-as na ordem certa.

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L o texto com ateno


Eu vivia naquela quinta.
Quinta com muros, com um tanque geomtrico para o qual a gua caa de uma larga torneira.
Eu fugia da quinta, lendo o que podia.
A meu lado, sentava-se o grande co que, durante o ano, estava s, entre aqueles muros. Era o
Top.
Castanho, de olhos mansos e bons.
Top, de vez em quando, batia-me no brao, no livro.
Como se me dissesse:
- Estou aqui. Lembra-te que existo.
E a minha mo escorregava-lhe pela cabea sedosa e triste.
Porque Top, assim, ensinou-me a entender melhor a solido dos homens. O valor de um
pequeno gesto.
E ensinou-me a liberdade imensa que o olhar preso de um co.
E a liberdade de tudo o que contm amor.
Matilde Rosa Arajo- O Sol e o Menino dos Ps Frios
Onde se passa a aco deste texto?
___________________________________________________________________________________
Quais so as personagens deste texto?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Faz o retrato fsico do Top.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Uma vez por outra, o co batia no brao ou no livro da Autora. Com que inteno o faria?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Como respondia a Autora a esse gesto do Top?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________
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L o texto com ateno


A caixinha dourada
H algum tempo atrs, um homem castigou o seu filho de 3 anos por desperdiar um rolo de
papel de embrulho dourado.
O dinheiro era pouco naqueles dias, razo pela qual o homem ficou furioso ao ver o menino a
embrulhar uma caixinha com aquele papel dourado e coloc- la debaixo da rvore de Natal.
Apesar de tudo, na manh seguinte, o menino levou o presente ao seu pai e disse: Isto para ti,
Pap!
Ele sentiu-se envergonhado da sua furiosa reaco, mas voltou a explodir quando viu que a
caixa estava vazia.
Gritou e disse: Tu no sabes que quando se d um presente a algum, coloca-se alguma coisa
dentro da caixa?
O menino olhou para cima, com lgrimas nos olhos, e disse: Oh pap, no est vazia. Eu
soprei beijinhos para dentro da caixa. Todos para ti pap!
O pai quase morreu de vergonha, abraou o menino e suplicou-lhe que lhe perdoasse.
Dizem que o homem guardou a caixa dourada ao lado da sua cama durante muitos anos e,
sempre que se sentia triste, chateado, deprimido, pegava na caixa e tirava um beijo imaginrio,
recordando o amor que o seu filho ali tinha colocado.
O texto est escrito em _______________.
Tem ________ pargrafos.
Porque castigou o Pai o seu filho?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Depois do filho lhe dar o presente, o pai explodiu. Porqu?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
O que disse o menino ao pai com as lgrimas nos olhos?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Como reagiu o pai explicao do menino?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
O que fez ele caixa?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Quando que o senhor procurava a caixa?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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L o texto com ateno


Numa tarde de Junho, em que o calor apertava e convidava a um bom banho, trs amigos
resolveram ir at beira-rio. Pegaram nos cales, toalhas, canas-de-pesca e, claro, no esqueceram a
merenda.
Como ainda no tinham feito a digesto, foram pescar. Eles sabiam que naquele rio havia muitos
peixes: trutas, carpas, barbos e bogas.
A gua do rio estava muito lmpida e eles entretinham-se a observar os peixinhos que deslizavam
com graciosidade nas guas calmas.
Depois, os trs amigos foram ao banho, entrando na gua com grane algazarra. Deram mergulhos,
brincaram com a bola, foram at ao fundo do rios buscar pedrinhas, eu sei l!...
D um ttulo ao texto?
_______________________________________________________________________________
O texto est escrito em prosa ou em verso?
________________________________________________________________________________
Quantos pargrafos tem o texto?
________________________________________________________________________________
Porque foram os trs amigos para a beira-rio?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Quando l chegaram foram logo tomar banho? Porqu?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Que fizeram dentro da gua?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Conta a histria. Recorta as imagens da histria e cola-as na ordem certa.

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Data: _______/_______/________
Nome: _______________________________________________________________________

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Escola _____________________________________________

Data: _______/_______/________
Nome: _______________________________________________________________________

Recorta as imagens, cola-as na pgina seguinte e escre a histria

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Escola _____________________________________________
Data: _______/_______/________
Nome: _______________________________________________________________________

Recorta, cola e escreve a histria na pgina seguinte

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Escola _____________________________________________
Data: _______/_______/________
Nome: _______________________________________________________________________

Recorta, cola e escreve a histria na pgina seguinte

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Escola _____________________________________________
Data: _______/_______/________
Nome: _______________________________________________________________________

Actividade: Aps teres ouvido com muita ateno a histria A casinha de chocolate, reconta as
partes principais da mesma, ilustradas pelas seguintes imagens:
1

____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

2
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______

5
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6
___________________________________________________________________

6
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Ordena correctamente as frases, de 1 a 6, de acordo com os acontecimentos ocorridos na histria


que ouviste.
Os dois irmos encontraram no bosque uma casa feita de chocolate.
Os dois irmos acharam o caminho de volta para casa e voltaram a ser uma famlia feliz.
O Joo e a Maria foram passear pelo bosque e perderam-se.
Na cave encontraram um cofre cheio de diamantes.
Maria empurrou a bruxa para dentro do forno e a bruxa morreu.
A bruxa malvada prendeu o Joo numa jaula e fez de Maria sua criada.

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Escola _____________________________________________
Data: _______/_______/________
Nome: _______________________________________________________________________

Actividade: Observa com ateno a histria em imagens e inventa uma histria cheia de imaginao.
No te esqueas dos cuidados que deves ter quando escreves um texto.

Fim

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Escola _____________________________________________
Data: _______/_______/________
Nome: _______________________________________________________________________
Descreve-te fsica e psicologicamente
Fisicamente
Cor dos olhos:____________________
Cor do cabelo:____________________
Cor da pele:______________________
Estatura:________________________
O que tens vestido: ________________
O que tens calado: ________________
Psicologicamente
O que mais gostas de fazer:_____________
O que mais gostas de comer:_____________
Com quem mais gostas de brincar:_________
O que no gostas de fazer:______________
O que te deixa triste:__________________
As tuas qualidades: ____________________
Aos teus defeitos: _____________________
Mais coisas que queiras dizer sobre ti:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Adivinha
L as seguintes caractersticas e v se consegues adivinhar ao que que eles correspondem.
-

tem uma bandeira prpria;


tem um hino prprio;
tem tradies e costumes prprios;
tem uma lngua materna;
tem hbitos alimentares prprios;

Do que estamos a falar?


Algo com todas estas caractersticas s pode ser um ______________________

Descreve o teu melhor amigo:


O seu cabelo ___________e____________;
Os seus olhos so __________ e ___________;
A sua carita __________________;
Tem uma estatura ________________________ e_____________;
Gosta
muito
de
__________________________
____________________________________;
E
no
gosta
nada
de
______________________,
___________________________________;

de

nem

de

Que outras coisas mais consideras importante dizer para completar a descrio teu melhor
amigo.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Convite Imaginao
Imagina que querias que um amigo teu que desenha muito bem, desenhasse a Terra do Nunca. Para
isso terias que lha descrever, pois s assim ele a desenharia como tu queres.
Vou dar-te uma ajuda para que lha pudesses descrever.

A Terra do Nunca situa-se _____________________.


Na Terra do Nunca tudo mgico! L, o cu muito __________ e as estrelas brilham com uma
grande ___________________. Existem muitas zonas verdes onde, as rvores so ____________ as
plantas e as flores so ______________________.
Todos os animais que l vivem so muito felizes e, esto sempre alegres por causa do cantar dos
_______________.
Os animais so _____________________________.
As crianas que l vivem so ____________________ e gostam muito de
______________________________.
A Terra do Nunca um lugar onde todas as crianas gostariam de morar e, tem este nome
porque
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Que objeto este?
____________________________________________________________
Para que serve?
___________________________________ ______________________________________
Descreve-o (no te esqueas de referenciar, a sua cor, o seu tamanho, o seu formato e os
desenhos que tem).

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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Escola _____________________________________________
Data: _______/_______/________
Nome: _______________________________________________________________________

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