JESUS ALBERTO HERNANDEZ VALERIO

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA

EXPERIENCIAS CLAVE

Planeacin de Sexto grado (Nivel Primaria)

Asignatura

Eje
Forma, espacio y medida:
Comparacin de volumen de dos o ms

Matemticas

cuerpos, ya sea directamente o mediante

una unidad intermediaria.
Manejo de la informacin:
Comparacin de razones en casos simples

Tema

Subtema

Medidas

Comparacin de volumen de 2 o ms cuerpos

Propsito

Bloque 3 Qu pasa con el volumen? Pgina: 128

Desarrollen formas de pensar que les permitan

formular
resolver

conjeturas
problemas,

procedimientos
as

como

Aprendizajes esperados

para

problemas

donde involucren el

elaborar

uso de medidas de

explicaciones para ciertos hechos numricos o

tendencias como la

geomtricos.
Utilicen diferentes tcnicas o recursos para hacer
ms eficientes los procedimientos de resolucin.
Muestren disposicin hacia el estudio de la

Resolver

media,

moda.
Utilizar

mediana

algoritmos

matemtica, as como al trabajo autnomo y

convencionales para

colaborativo.
Identifiquen conjuntos de cantidades que varan o

resolver

no proporcionalmente, calculen valores faltantes y

sumas

restas con nmeros

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porcentajes, y apliquen el factor constante de
proporcionalidad

(con

nmeros

naturales)

naturales.

en

casos sencillos.
Competencia

Resolver problemas de manera autnoma

Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente

Estndar curricular

Forma, espacio y

medida.
Resuelve
problemas
aditivos

con

nmeros
fraccionarios

decimales,
empleando

los

algoritmos

convencionales.
Resuelve
problemas

que

impliquen
multiplicar
dividir

nmeros

naturales,
utilizando

los

algoritmos

convencionales.
Establece

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relaciones

entre

unidades

del

sistema
internacional
medidas,

de

entre

las unidades del

sistema
as

ingls,

como entre

las unidades de
ambos sistemas.

Secuencia de actividades (5 momentos High Scope)

Ambiente para

Rutina diaria

Interaccin adulto

el aprendizaje

tema

tratar.
Apoyo

a Se

har

el

uso

del

material

didctico que presenta el libro de

de

actividades

texto para hacerlo formal.

Una vez representada la figura

del libro para

cada

el

volumen de la figura y anotara las

reforzamiento
del

Aprendizaje activo

nio

Dar una nocin de lo que es

Se le dar
volumen sin haber trabajado con
explicacin
ello de manera formal.
del

Evaluacin

alumno

obtendr

el

respuestas en el libro de texto.

Las preguntas sern analizadas las

Explicacin del tema

Con el material didctico

Al

en clase.
Integracin de los

que nos proporciona el

diferentes cuerpos se podrn

libro

equipos.
Resolucin de las

armarn

preguntas.

observar

tocar

los

texto

se

manipular unindolas para

formas

de

ver que tienen relacin con

volumen distinto para la

algunas estructuras fsicas

comprensin tangible y

del

observable

botellas, celulares, etc.

cuerpo.

de

de

cada

entorno

como

casas,

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preguntas entre todos.
aprendizaje
de

manera

individual

en equipo.
Complement
o con otras
actividades
como
preguntas.

Evaluacin

Con el uso del material didctico se armarn formas de volmen

distinto

para la comprensin tangible y observable de cada

cuerpo.

Observaciones

El grupo en clase debe trabajar con lo que trae el libro de texto.

Los alumnos debern llevar su material didctico..

Material Didctico
Cuerpos fsicos de distinta forma trados de su
casa.

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