Silabo Desarrollado Metodologia de Inv Monografica

Curso de Metodologa de la Investigacin Monogrfica
SLABO
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN MONOGRFICA
(PROCESO REGULAR)
I.
II.
DATOS GENERALES
EJE CURRICULAR
AREA EDUCATIVA
AREA COGNITIVA
AO DE ESTUDIO
HORAS SEMESTRALES
HORAS SEMANALES
CRDITOS
PERIODO ACADEMICO
:
:
:
:
:
:
:
Formacin General
Formacin Cientfica Bsica
Metodologa
PRIMER AO
64 horas acadmicas
04
03
I Semestre .
Docente
DOCTORA: Mabeli Sarmiento Montesinos
SUMILLA
La Asignatura forma parte del Currculo de Estudios de las Escuelas Tcnico Superiores de la Polica Nacional del Per, cuyo propsito esta orientado a
desarrollar competencias cognitivas y destrezas para realizar investigacin a travs
de los contenidos tericos problemas de investigacin en las Unidades de
Aprendizaje se imparten contenidos sobre: La Metodologa; La Investigacin
Monogrfica; Pautas Metodolgicas y Trabajo Monogrfico.
III.
OBJETIVOS
A.
OBJETIVO GENERAL
Capacitar en el primer tipo de investigacin como base para posibilitar la
ptima elaboracin de investigaciones ulteriores, ejercitar el espritu crtico,
descubrir, reunir informacin adecuada de diferentes fuentes y difundir el
conocimiento existente.
B.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1.
Determinar los planteamientos bsicos de la metodologa cientfica y

establecer relacin con la Investigacin Monogrfica.
2.
Promover la aprehensin de pautas metodolgicas para realizacin de la

investigacin monogrfica con criterios de calidad.
3.
Elaborar un trabajo monogrfico con la orientacin metdica del docente

sobre temtica policial.
IV.
CONTENIDOS
PRIMERA
SEMANA
(04 horas)
SEGUNDA
SEMANA
(04 horas)
CUARTA
SEMANA
(04 horas)
I UNIDAD
LA METODOLOGA
Primera Sesin
Concepciones Tericas sobre la ciencia tipos de ciencia,
propiedades de la ciencia, Metodologa. Importancia de la
Metodologa en los diferentes campos de la actividad
humana. La Metodologa en el trabajo policial. Fundamentos
para el empleo de la metodologa en las funciones policiales.
Segunda Sesin
Taller: Identificacin de las Ventajas de la Metodologa en
los estudios profesionales y en el ejercicio de la profesin.
II UNIDAD
LA INVESTIGACIN MONOGRFICA
Primera Sesin
La Investigacin bases conceptuales, fines, niveles de
investigacin, tipos de investigacin ,clases de investigacin,
caractersticas de la investigacin.
Segunda Sesin
La Investigacin Monogrfica, la monografa Concepto.
Caractersticas. Tipos: Monografa
de
Compilacin,
Monografa de Investigacin, Monografa de Anlisis de
Experiencias.
Primera y Segunda Sesin
Pasos para desarrollar una Monografa: Eleccin del tema.
Bsqueda de fuentes. Plan Operativo. Plan de Redaccin.
Primer Borrador. Redaccin definitiva. Oraciones y Prrafos.
Citas y notas al pie. La Bibliografa o Fuentes consultadas.
Aspectos grficos. El ndice.
Estructura Metodolgica de la Investigacin Monogrfica:
Pginas Preliminares (Cartula, Dedicatoria, ndice,
Presentacin); rea Problemtica. Objetivos de la
Investigacin, Marco Terico Conceptual, Marco Operacional.
Conclusiones, Recomendaciones. Bibliografa. Anexos.
QUINTA
SEMANA
(02 horas)
SEXTA
SEMANA
(04 horas)
SETIMA
SEMANA
(04 horas)
OCTAVA
SEMANA
(04 horas)
NOVENA
SEMANA
(04 horas)
DECIMA
SEMANA
(04 horas)
DECIMO
PRIMERA
SEMANA
(04 horas)
DECIMO
SEGUNDA
SEMANA
(04 horas)
DECIMO
TERCERA
SEMANA
(04 horas)
III UNIDAD
PAUTAS METODOLGICAS
Segunda Sesin
La tcnica del Fichaje. Las Datas. Definicin. Importancia.
Clases de datas: De Registro y de Investigacin:
Bibliogrficas, Hemerogrficas, Catalogrficas,
Textuales,
Resumen, Parfrasis, Comentario, de Experiencias.
Taller: Registro en Datas: Textos, artculos de peridicos,
revistas, de diccionarios, enciclopedias, noticias televisivas.:
Taller: Elaboracin de Datas Textuales, Resumen,
Parfrasis, Comentario, de Experiencias.
Primera Sesin
Taller: Pautas metodolgicas para la Eleccin del Tema, la
bsqueda de fuentes, y la elaboracin de Citas y Notas al
pie. Ejercicios prcticos.
Segunda Sesin
EXAMEN PARCIAL I
Taller: Pautas metodolgicas para la redaccin de la
Bibliografa o fuentes consultadas, el ndice. Ejercicios
prcticos.
IV UNIDAD
TRABAJO MONOGRFICO
Taller: Elaboracin de una investigacin monogrfica sobre
temtica policial enmarcada en la estructura metodolgica
aprendida en la IV semana y las pautas metodolgicas de la
III Unidad.
III Unidad.
III Unidad.
Primera Sesin
III Unidad.
Segunda Sesin
V.
DECIMO
CUARTA
SEMANA
(04 horas)
DECIMO
QUINTA
SEMANA
(04 horas)
DECIMO
SEXTA
SEMANA
(04 horas)
DECIMO
SETIMA
SEMANA
EXAMEN PARCIAL II
III Unidad.
III Unidad.
EXPOSICIN DE LOS TRABAJOS MONOGRFICOS
EXAMEN FINAL
PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
A. Las tcnicas de enseanza se orientarn a la interaccin permanente docente
educando, enmarcadas en la cultura participativa, y el trabajo en equipo.
B. Se promover la investigacin permanente y la exposicin de los conocimientos
adquiridos.
C. El desarrollo de los contenidos curriculares sern eminentemente objetivos
mediante el empleo de Mapas Conceptuales.
VI.
VII.
EQUIPOS Y MATERIALES
El docente para el desarrollo de la asignatura emplear los siguientes equipos y
materiales:
1.
EQUIPOS
Retroproyector, video grabadora, computador, proyector multimedia.
2.
MATERIALES
Proveer Separatas a los educandos, as como emplear
videos para reforzar las tcnicas de enseanza.
transparencias o
EVALUACIN
La asistencia a las sesiones tericas es obligatoria en el 70% y a los Talleres en el
90%, en caso contrario de no existir justificacin alguna por la Subdireccin
Acadmica de la ETS PNP, el Alumno(a) desaprobar la asignatura.
El proceso de evaluacin del aprendizaje ser permanente, comprender:
A.
Evaluacin Formativa Interactiva, en relacin a la participacin activa del

Alumno(a) en el aula. El promedio de las intervenciones orales constituir Nota
de Paso Oral.
B.
Evaluacin Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento acadmico,

pronosticar posibilidades de desarrollo y reorientar la metodologa,
compromete la aplicacin de:
1.
Talleres.
2.
Exposiciones.
3.
Dos exmenes escritos parciales (8 y 13 semana), enmarcados en los

modelos de la Prueba Objetiva, pudiendo, adems, contener preguntas
tipo desarrollo y situacin problema, en las que prime el empleo de la
capacidad reflexiva, la correlacin de criterios, el anlisis y el
pensamiento lgico.
4.
Un trabajo monogrfico que se valorar en su forma, contenido y calidad

expositiva.
C.
Evaluacin Sumativa orientada a comprobar el nivel de desarrollo cognoscitivo,

reflexivo y del pensamiento lgico, para lo cual se aplicar un examen final
(17 semana), de similar caracterstica empleada en los exmenes parciales.
D.
El Promedio General se calcular en concordancia con las disposiciones

establecidas en el Manual de Rgimen de Educacin de las Escuelas de
Formacin de la PNP, conforme se detalla a continuacin:
Promedio General:
PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) + EF (4)
10
PEP =
PO =
TA =
EF =
VIII
Promedio de Exmenes Parciales

Paso Oral
Trabajo de Investigacin Monogrfica
Examen Final
BIBLIOGRAFA BSICA
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
6
ACCO, Humberto,. Cmo elaborar una Monografa. Edit. Horizonte. 5.Edic. Mxico. 1995.
ANDER EGG, Ezequiel. Introduccin a las Tcnicas de
Investigacin Social. Edit.
Humanitas,
1era. Ed. Buenos Aires Argentina; 335 Pgs.
ANGELES CABALLERO, Csar A. La Investigacin Monogrfica. 4ta. Ed., corregida , Lima
-Per .1967, 312 pgs.
ANGELES CABALLERO, Csar A. La Monografa, Investigacin y elementos. Ed. San
Marcos, 1999, 288 pgs.
BULLEJOS, Jos. Mtodo para la redaccin de Tesis
Profesional. 3ra. Ed. Mxico, 1966.
73 pp.
BUNGE, Mario. La Ciencia, su mtodo y su filosofa., Ed. Siglo XX. Buenos Aires-Argentina.
1972, 159 pgs.
BUNGE, Mario. La Investigacin Cientfica, su estrategia y su filosofa. Ed. Ariel. Coleccin
Convivium, 2da. Ed. Barcelona Espaa. Mayo l972, 955 pgs.
H.
I.
KOURGANOFF, Vladimir. La Investigacin Cientfica. Edit. EUDEBA, 4ta.ed. Buenos AiresArgentina. mayo l967, 68 pgs.
MANZO, Abelardo J. Manual para la preparacin de monografas., Edit. Humanitas. Buenos
Aires-Argentina. l973, 122 pgs.
.............0..........
I UNIDAD
LA CIENCIA
Primera Sesin
CONCEPTO DE CIENCIA.La ciencia es un conjunto de conocimientos ciertos o probables que se obtienen
metdicamente y verificados en contrastacin con la realidad sistematizados
orgnicamente haciendo referencia a objetos de la misma naturaleza y sus contenidos
son susceptibles de ser transmitidos, la ciencia es un conocimiento racional porque es
propio de la ciencia que exige el uso de la razn y mtodo, los conocimientos cientficos
no estn dispersos sino ordenados lgicamente formando un sistema de principios que
relacionan los hechos entre si, son conocimientos relativos a objetos de una misma
naturaleza y homogeneidad susceptibles de ser transmitidos con claridad y precisin
usando lenguaje propio, todo conocimiento que no es susceptible de ser transmitido no es
cientfico.
TIPOS DE CIENCIA .Pura o Formal.-Se ocupa de los hechos, sus objetivos son formas e ideas aplica el
proceso deductivo, sus enunciados son relacionados entre signos.
Mtodo.La lgica para demostrar o probar rigurosamente los teoremas propuestas.
Ejemplo.La lgica y la matemtica.
Aplicada o Fctica.Se ocupa de la realidad y sus hiptesis se adecuan a los hechos, sus objetivos son
materiales, sus enunciados se refieren a sucesos y procesos.
Mtodo.La observacin y la experimentacin para verificar y confirmar si un enunciado es
adecuado a su objeto.
Ejemplo.Las ciencias sociales
CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA.-Coherencia interna, sistematizacin, orden lgico y estructura del pensamiento.
-Construye explicaciones derivados de la observacin organizada y logradas dentro de
ciertas condiciones reconocidas como validas.
-Esta ligado esencialmente a lo general.
PROPIEDADES DE LA CIENCIA..Busca explicaciones satisfactorias de la realidad.
-Utiliza leyes o principios generales.
-Las leyes pueden ser probadas
-Existe consenso en la comunidad cientfica sobre la validez de las leyes o principios.
Concepto de Mtodo de Investigacin.- Es una especie de brjula en la que no se produce

automticamente el saber, pero que evita perdernos en el caos aparente de los fenmenos,
aunque solo sea por que nos indica como no plantear los problemas y como no sucumbir en el
embrujo de nuestros prejuicios predilectos.
El mtodo independiente del objeto al que se aplique, tiene como objetivo solucionar problemas.
Definicin de Metodologa.- La Metodologa implica la manera de organizar el proceso de
investigacin, de controlar sus resultados y presentar posibles soluciones aun problema que
conlleva la toma de decisiones, debe considerarse como el estudio del mtodo que ofrece una
mejor comprensin de ciertos caminos que han probado su utilidad en el proceso de investigacin
con objeto de evitar obstculos que entorpezcan el trabajo cientfico.
8
Segn Asti Vera en 1968 es el estudio analtico y crtico de los mtodos de investigacin de las
pruebas adecuadas para obtener conocimientos cientficos es la descripcin, el anlisis y la
valoracin crtica de los mtodos de investigacin.
La metodologa expone, analiza y valora los distintos mtodos usados en la investigacin cientfica.
Si el mtodo es la sucesin de pasos que se deben dar para descubrir nuevos conocimientos. La
metodologa es el conocimiento de esos pasos.
Clases de Mtodo de Investigacin.- Podemos establecer dos grandes clases de mtodos de
investigacin. Los mtodos lgicos y los empricos. Los mtodos lgicos son todos aquellos que
se basan en la utilizacin del pensamiento, en sus funciones de deduccin anlisis y sntesis
mientras que los mtodos empricos se aproximan al conocimiento del objeto. Mediante su
conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos encontramos la observacin y la
experimentacin.
1.
METODOS LOGICOS.Mtodo Lgico Deductivo.- Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos
particulares a partir de un enlace de juicios. El papel de la educacin en la investigacin es doble.
a.
Primero consiste en encontrara principios desconocidos a partir de los conocidos. Una ley o
principio puede reducirse a otra ms general que la incluya. Si un cuerpo cae decimos que
pesa porque es un caso particular de la gravitacin.
b.
Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas de principios conocidos. Si

sabemos que la frmula de la velocidad es V= e/t, podemos calcular la velocidad de un avin.
La matemtica es la ciencia deductiva por excelencia parte de axiomas y definiciones.
Mtodo Hipottico Deductivo.- Un investigador pone una hiptesis como consecuencia de sus
inferencias del conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales. En el primer
caso arriba a la hiptesis mediante procedimientos inductivos y en el segundo caso mediante
procedimientos deductivos. Es la va primera de inferencias lgicos deductivos para arribar a
conclusiones particulares a partir de la hiptesis y que despus se puedan comprobar
experimentalmente.
Mtodo Lgico Inductivo.- Es el razonamiento que partiendo de pasos particulares se elevan a
conocimientos generales este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes
cientficas y las demostraciones. La induccin puede ser completa o incompleta.
Mtodo Lgico Analgico.- Consiste en inferir de la semejanza y algunas caractersticas entre los
objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes se han tambin semejantes. Los
razonamientos analgicos no son siempre vlidos.
Mtodo Histrico.- Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su
sucesin cronolgica para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de
investigacin. Se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento
y las conexiones histricas fundamentales. Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria
concreta de la teora su condicionamiento a los diferentes perodos de la historia. Los mtodos
lgicos se basan en el estudio histrico poniendo de manifiesto la lgica interna de desarrollo, de
9
su teora y halla el conocimiento ms profunda de est, de su esencia. La estructura lgica del

objeto implica su modelacin.
Mtodo Sinttico.- Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados
y se frmula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de
varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la
hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginacin para establecer una
explicacin tentativa que someter a prueba.
Mtodo Analtico.- Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar
ordenadamente cada uno de ellos por separado. La Fsica. La Qumica y la Biologa utilizan este
mtodo a partir de la experimentacin y el anlisis de gran numero de casos, se establecen leyes
universales consistente en la extraccin de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas,
examinarlas por separado, para ver por ejemplo, las relaciones entre las mismas, estas
operaciones no existen independientes una de la otra, el anlisis de un objeto se realiza a partir de
la relacin que existe entre los elementos que conforman dicho objeto como un todo y a su vez, la
sntesis se produce sobre la base de los resultados previos del anlisis.
2.
METODO DE LA OBSERVACION CIENTIFICA

El investigador conoce el problema y el objeto de investigacin, estudiando su curso natural, sin
alteracin de las condiciones naturales, es decir que la observacin tiene un aspecto
contemplativo.
La observacin configura la base de conocimiento de toda ciencia y a la vez es el procedimiento
emprico mas generalizado de conocimiento. Mario Bunge reconoce en el proceso de observacin
cinco elementos.
a.
b.
c.
d.
e.
El objeto de la observacin
El sujeto u observador.
Las circunstancias o el ambiente que rodean la observacin.
Los medios de observacin.
El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observacin.
METODO DE LA EXPERIMENTACION CIENTIFICA.

Implica alteracin controlada de las condiciones naturales, de tal forma que el investigador creara
modelos, reproducir condiciones, abstraer rasgos distintivos del objeto o del problema. La
experimentacin depende del grado de conocimiento del investigador, a la naturaleza, a las
circunstancias del objeto y al problema de investigacin, es decir no siempre se podr realizar la
experimentacin. La experimentacin debe seguir ciertas reglas.
a. El fenmeno de que se trate debe aislarse para estudiarlo mejor.
b. El experimento debe repetirse en las mismas circunstancias para comprobar si siempre es el
mismo.
c. Las condiciones del experimento deben alterarse para investigar en que grado modifican al
fenmeno.
d. El experimento debe durar el tiempo suficiente para que se produzca el fenmeno deseado.
10
IMPORTANCIA DE LA METODOLOGIA EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE LA ACTIVIDAD

HUMANA.
Es muy importante la metodologa en los diferentes campos de la actividad humana, en vista de
que con el empleo adecuado y sistematizado de los mtodos es factible dar solucin a los diversos
problemas del hombre, desde lo conocido hasta lo desconocido, utilizando para ello la observacin
y la experimentacin.
El hombre de ciencia se dedica a la bsqueda del conocimiento utilizando metodologa hasta
alcanzar la mayor verosimilitud en los hechos. El realiza diversas investigaciones y plantea sus
experimentos utilizando el mtodo cientfico es decir medita una manera razonable inductiva de dar
contestacin a los `problemas que plantea.
Asimismo de acuerdo a la historia tenemos pensadores, investigadores y cientficos que dieron
con sus conocimientos importantes avances en el transcurso de los aos.
Entre los pensadores ms prominentes que dieron forma al mtodo cientfico y al origen de la
ciencia como sistema de adquisicin de conocimiento cabe destacar a Roger Bacon en Inglaterra,
Ren Descartes en Francia y Galileo Galilei en Italia.
La historia reciente de la ciencia est marcada por el continuo refinado del conocimiento adquirido
y el desarrollo tecnolgico, acelerado desde la aparicin del mtodo cientfico.
Si bien las revoluciones cientficas de principios del siglo XX estuvieron ligadas al campo de la
fsica a travs del desarrollo de la mecnica cuntica y la relatividad general, en el siglo XXI la
ciencia se enfrenta a la revolucin biotecnolgica.
El desarrollo moderno de la ciencia avanza en paralelo con el desarrollo tecnolgico, impulsndose
ambos campos mutuamente.
Divulgacin cientfica
La divulgacin cientfica pretende hacer asequible el conocimiento cientfico a la sociedad ms all
del mundo puramente acadmico. La divulgacin puede referirse a los descubrimientos cientficos
del momento como la determinacin de la masa del neutrino, de teoras bien establecidas como la
teora de la evolucin o de campos enteros del conocimiento cientfico. La divulgacin cientfica es
una tarea abordada por escritores, cientficos, museos y medios de comunicacin.
Dado el carcter universal de la ciencia, su influencia se extiende a todos los campos de la
sociedad. Desde el desarrollo tecnolgico a los modernos problemas de tipo jurdico relacionados
con campos de la medicina o la gentica. En ocasiones la investigacin cientfica permite abordar
temas de gran calado social como el Proyecto Genoma Humano y de implicaciones morales como
el desarrollo del armamento nuclear.
Asimismo la investigacin cientfica moderna requiere en ocasiones de importantes inversiones en
grandes instalaciones como grandes aceleradores de partculas (CERN) la exploracin espacial, o
la investigacin de la fusin nuclear en proyectos como ITER. En todos estos casos es deseable
que los logros cientficos conseguidos lleguen a la sociedad.
LA METODOLOGA EN EL TRABAJO POLICIAL
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CRIMINALISTICA
La criminalstica, como ciencia coadyuvante del Derecho en el mbito universal, cuenta con
objetivos definidos, como los principios cientficos establecidos y prcticamente comprobados, ha
implementado una metodologa propia con el apoyo de la tecnologa de vanguardia orientada hacia
el prximo milenio; sin embargo, el xito en las investigaciones de conductas ilcitas, seguir
11
teniendo como soporte principal, lo que realicemos , cmo lo realicemos y lo que dejamos de hacer
en la "escena de los hechos delictivos", ms que la existencia actual de la tecnologa de punta. Por
lo tanto, aunque parezca enfadoso, el dominio y aplicacin sistemtica de la metodologa de la
investigacin criminalstica es crucial para dar respuesta al clsico heptlogo: de qu.., Cmo...,
dnde..., cundo..., sucedi..., con qu..., se realiz, por qu... sucedi y quin o quienes
realizaron el hecho?.
En la criminalstica de Campo, se aplican cinco pasos de sistemtica y cronolgicamente
ordenados (Montiel, 1984).
1. Llegada a la escena.
2. Proteccin y preservacin de la escena.
- Transporte inmediato.
- Cordn de proteccin.
- Mantenimiento de las caractersticas originales.
- Seleccin de las reas de desplazamiento.
- Bloqueo de las vas de acceso.
- Obtencin de la informacin acerca de las modificaciones previas, realizadas en la escena y las
evidencias fsicas, con sus respectivas justificaciones.
- Sellamiento de las vas de acceso
3. Observacin meticulosa y exhaustiva del escenario.
4. Fijacin de la escena y del cadver a travs de:
- Vdeo filmacin.
- Fotografa forense.
- Descripcin escrita.
- Planimetra.
- Moldeado.
5. Coleccin de indicios, previo examen de clasificacin y levantamiento tcnico para remitirlo
al laboratorio.
Entre los avances tecnolgicos actuales, cita los siguientes:
- Generador de luz fluorecente (omniprint) y rayo lser: permiten la deteccin latente de huellas
dactilares y fibras (textiles y plsticas).
- Foto PC o fotografa digital: permite eliminar el revelado y la impresin en papel fotogrfico, as
como la obtencin de imgenes en impresoras lser de matrices y de inyeccin, con gran rapidez y
calidad. A travs de redes de cmputo se pueden remitir y almacenar de forma inmediata,
integrando bases de datos para consulta.
- Equipos mini labs: dotados de gran rapidez y capacidad para reproducir fotografas a color
aplicable al estudio de los escenarios, del material sensible significativo, de los daos presentes en
los vehculos, de las caractersticas de las lesiones etc., las que pueden ser amplificadas,
multiplicadas y analizadas en forma inmediata y permite as complementar la ilustracin de los
dictmenes o experticios.
- Gentica forense: establece el cdigo gentico de las personas y su individualizacin, a travs del
anlisis de cabellos, manchas de semen, sangre o saliva, fragmentos de uas o huesos. Es de
gran utilidad en los asuntos de presunta paternidad, agresiones sexuales, lesiones, abortos,
infanticidios, homicidios, homicidios etc.
- Software (desarrollado por la NASA) de fonometra: para el procesamiento de imgenes
fotogrficas tridimensionales, orientadas a la reconstruccin simulada de los hechos en los propios
escenarios.
- Grafoscopa Informtica: establece parmetros y bases de datos, los que a travs de acoplamiento
a un microscpico, permiten amplificar los grafismos, comparar las letras y las palabras, etc. , con
la consecuente deteccin precisa de las constantes grficas de las escrituras y las caractersticas
12
intrnsecas del objeto inscriptor, de las mquinas de escribir y computadoras. As mismo, permite la
estandarizacin de los formatos de dictamen y sus impresiones.
Microscopa electrnica de Barrido: aplicable al anlisis de plsticos, fibras textiles, pinturas,
casquillos, proyectiles etc. , alcanzando aumentos de rango de los 200000 en las estructuras
morfolgicas de las evidencias fsicas.
Espectrofotometra de luz infrarroja con microscopa acoplada: detecta la "huella dactilar" de los
productos qumicos, a travs del anlisis de mnimas cantidades de muestras (droga), las que son
amplificadas con auxilio de un microscopio.
- Cromatografa de gases: separa y purifica los metabolitos de las drogas.
Espectrmetro de masas: apoya a la cromatografa de gases en la identificacin total de los
elementos qumicos, su aplicacin se extiende a polmeros, plsticos y productos orgnicos.
- Informtica: se aplica a la identificacin dactiloscpica y fotogrfica.
"Expert Easy & Forenys": corresponden a programas de software que transforman imgenes
observadas en el microscopio con sus impresiones inmediatas.
Sistemas de Cmputo con cdigo CGR: consiste en una base de datos que contienen las
principales caractersticas de 16000 armas de fuego diferentes, permitiendo determinar el tipo y el
origen de arma que percuti, a travs del minucioso examen de los casquillos de los proyectiles.
Poligrafa: gua de las investigaciones iniciales, particularmente en los hechos de sangre, siempre y
cuando sea manejado por psiclogos experimentados.
Los instrumentos electrnicos enumerados constituyen un apoyo valioso para la Criminalstica,
sirve para la ejecucin acertada de dictmenes periciales, pretendiendo iniciar un nuevo siglo, con
dictmenes eficientes encaminados a reflejar la verdad con apoyo tambin de la informtica, las
tcnicas normalizadas, el control de calidad tcnico y el Internet.
La prctica rutinaria y prejuzgada de sta diligencia ministerial multidisciplinaria (Ministerio Pblico,
Criminalista, Mdico Forense, Qumico, Fotgrafo, Psiclogo y Polica), sin apoyo tecnolgico de
punta, conduce a su transformacin en un simple "recoger, inventariar, omitir y alterar" evidencias
fsicas, son las consecuencias repercusiones en la procuracin e imparticin de la justicia social en
el deslinde de responsabilidades oficiales para los peritos.
La experiencia profesional en el campo de la ciencia forense, permite sealar, que un buen nmero
de ste tipo de diligencias adolece de una metodologa adecuada. Esta carencia, conduce a un
sinnmero de defectos que pueden llegar a significar una gran trascendencia jurdica y social en
casos especficos. Como por ejemplo.
- Retraso en su realizacin.
- Alteraciones del escenario y del cadver, clasificables en imprevisibles, provenientes de
familiares, personas ajenas, policas y los propios peritos.
- Embalajes inadecuados en las evidencias fsicas.
- Ausencia de cadenas de custodia.
- Levantamiento inadecuado de huellas y manchas.
Omisiones en el etiquetado, con la consecuente confusin en la identificacin y procesamiento de
las muestras.
- Destruccin de la vestimenta.
- Revisiones inadecuadas de la vestimenta y las etiquetas.
- Ausencia de croquis, planimetra e impresiones fotogrficas.
- Impresiones fotogrficas incompletas sin acercamiento.
- Revelado fotogrfico defectuoso.
- Micro descripciones ambiguas e incompletas.
- Exmenes incompletos del laboratorio.
- Signos tanatolgicos incompletos.
- Identificacin errnea y descripcin incompleta de las lesiones.
13
- Impresiones fotogrficas sin reglillas de identificacin y medicin.

- Confusin de restos humanos con animales. Levantamiento incompleto de estructuras, anatmicas
particularmente en cadveres poli traumatizados, segmentados, putrefactos y en fase de
esqueletizacin.
- Omisin en la revisin de cavidades corporales naturales.
- Ausencia de entrevistas con los mdicos tratantes y de revisin de los expedientes clnicos,
particularmente en los cadveres con antecedentes de haber sido intervenidos quirrgicamente.
- Diagnsticos Etiolgicos de la muerte.
- Errores de sintaxis y de ortografa, etc.
En sntesis, se puede inferir que la implementacin sistemtica de metodologa de la investigacin
criminalstica en la labor policial, con apoyo en la tecnologa de punta, es imprescindible y
prioritario para erradicar nuestra mente el trillado "crimen perfecto", que se relacionara con el
perfecto resultado de una mala investigacin, por parte de nosotros los peritos y por la carencia, en
ocasiones, de apoyos tecnolgicos, ya que debemos tener presente que el delincuente, al actuar
en el tringulo criminalstico (escena vctima victimario) tanto deja, como se lleva evidencias
fsicas.
La metodologa en el trabajo Policial es muy importante, por cuanto la PNP es una institucin social
tutelar, con un encargo social definido. Y tiene recursos actuales y potenciales entre los cuales, la
de investigar delitos, realizar pericias forenses, Mdicas, Psicolgicas, Biolgicas, Qumicas,
fsicas, grafotcnicas, odontogrficas, etc.
14
SEGUNDA SESION. TALLER

IDENTIFICACION DE LAS VENTAJAS DE LA METODOLOGIA EN LOS ESTUDIOS
PROFESIONALES Y EN EL EJERCICIO DE LA PROFESION.
1. Se organizan en grupos
2. Analizan y responden a las siguientes preguntas:
Qu es la metodologa?
Cul es la importancia de la Metodologa en las diferentes profesiones?
Deduce en base a lo estudiado qu mtodos son los ms utilizados en las diferentes
profesiones
3.
Exponen
LA CRIMINALISTICA
La Criminalstica como las dems Ciencias est constituido por un conjunto de conocimientos y
procedimientos propios, ordenados en principios debidamente comprobados y relacionados entre
si, desde su origen tuvo muchas variantes, desde un conjunto de reglas hasta un conjunto de
ciencias para llegar siempre a un fin la de investigar el Delito y el Delincuente.
METODO DE LA CRIMINALISTICA. Su mtodo es EXPERIMENTAL y utiliza diversos
procedimientos como la comprobacin, sistematizacin, objetividad, etc. No se limita a la
recoleccin de indicios y evidencias sino que est, para tener validez debe ser sometida a
experimentos y comprobaciones en forma metdica y sistemtica.
.Se basa siempre a experimentos de laboratorio efectuado por los peritos en sus diversos
campos donde los indicios y evidencias se convierten en pruebas.
FINALIDAD DE LA CRIMINALISTICA.- El fin de la Criminalstica como CIENCIA es de
ENCONTRAR LA VEDAD en la investigacin del Delito a travs de los estudios Cientficos de las
Evidencias, poniendo este estudio al servicio de la Administracin de Justicia.
La Criminalstica encuentra la VERDAD a travs del estudio cientfico efectuado sobre la
EVIDENCIA FSICA, material, palpable, recogida en el lugar de los hechos; siempre con presencia
del Fiscal y se confecciona documentos llamados actas.
OBJETO MATERIA DEL ESTUDIO.- El objeto materia del estudio de la Criminalstica es LA
EVIDENCIA FISICA Y LA EVIDENCIA NO FISICA O INVISIBLE.
Evidencia Fsica.- Son las Huellas indicios o evidencias fsicas, palpables, visibles al ojo humano
o a los diversos equipos de laboratorio, dejadas en el lugar de los hechos, por el posible autor o
autores del ilcito penal. Ejm. Las Huellas de pisadas, Huellas Dactilares, huellas de pisadas,
cabello, semen etc.
Evidencia No fsica o Invisibles.- Es todo aquello que no es perceptible por el hombre no se
puede tocar, palpar, ni analizar por objetos de laboratorio Criminalstico. Dicha evidencia es la
Psicologa del Criminal estudiada por la PSICOLOGIA FORENSE.
LOS INDICIOS Y LAS EVIDENCIAS.- Los Indicios son SIGNOS O SEALES MATERIALES DE
LA ACTIVIDAD DELICTUOSA que pueda conducir al conocimiento de la Verdad del hecho, por la
cual debe ser observado e interpretados con las tcnicas adecuadas.
BALISTICA FORENSE
La Balstica Forense es parte esencial de la Criminalstica y de la Balstica General, que tiene por
objeto el estudio de las armas de fuego, su municin y los fenmenos producidos por los disparos
de stas, comprendiendo entre otros, el efecto y la direccin de los proyectiles, la determinacin de
los orificios de entrada y salida, la presencia de caractersticas del disparo a corta distancia
(tatuajes, chamuscamiento, ahumamiento), la confrontacin de proyectiles y casquillos, la
determinacin de trayectorias, as como cuanto detalle y circunstancias que fueran de utilidad y
15
resulten posibles para el esclarecimiento de un hecho delictuoso en una investigacin Policial y/o
Judicial.
La tcnica de estudio, se basa en la demostracin de la identidad balstica que se establece entre
un arma de fuego y sus proyectiles; por lo tanto, las caractersticas o estras que presenta un
proyectil o cartucho disparados por un arma de fuego y observados al microscopio de
comparacin, presentarn similitud de caractersticas de originalidad y constancia; es decir, sern
como dos impresiones digitales provenientes de un mismo dgito. No existen armas de fuego que
produzcan un disparo similar, pese a su produccin en serie.
EVOLUCION
Podemos sealar brevemente que la evolucin de las armas de fuego se inicia en la era
antropozoica "Cuaternaria" (Hombre despus del mono), donde el hombre se agrupa ante la
imposibilidad de combatir con el animal, y suple con astucia su capacidad de defenderse.
Recordemos que el hombre es el nico ser que tiene la facultad de lanzar proyectiles; as nacen
las armas arrojadizas para lograr alejar a los enemigos; tambin aparece el cuchillo rudimentario
fabricado de hueso o espina. En el paleoltico Superior aparece la lanza, que era un palo
seleccionado con una piedra atada con fibras vegetales o cuero.
En el Neoltico el hombre sigue su proceso de evolucin y en base a su potencia, velocidad y
distancia disea una "honda de cuero" con la cual lanza o arroja sus piedras.
En la Edad Media el hombre sigue luchando y con el empleo del caballo da origen a los
"caballeros", que usan armas personales.
La dinmica creativa de la mente humana no ces y aparecieron proyectiles como la"Pedernal",
"La Romana", "La Michellet","La Florentina", "El Forsyth" del Reverendo Alexander Forsyth en 1807
que usaba fulminante de mercurio, situacin que revolucion la industria del arma de fuego.
La Balstica Forense es una ciencia relativamente nueva, los primeros trabajos datan de 1912
cuando el profesor Baltahazard de la Universidad de Pars, expuso en el Segundo Congreso de
Medicina Legal, la identificacin de las armas de fuego por sus balas, mediante la fotografa
tomada al proyectil incriminado y el de prueba disparado con el arma sospechosa. Estas
fotografas eran ampliadas y luego comparadas. El mtodo era sumamente costoso y las
fotografas se obtenan empleando una cmara pantoscpica. Este mtodo daba buenos
resultados slo cuando el proyectil examinado no tena deformaciones.
Las primeras tentativas para establecer si un proyectil haba sido disparado por un arma de fuego,
datan de mas de cien aos; es posible que en algunos casos estas identificaciones hayan tenido
xito, en vista de que en ese entonces, los proyectiles eran fabricados por el propio tirador, quien
les imprima un sello particular que los individualizaba. Pero cuando las municiones comenzaron a
ser producidas por fbricas, las posibilidades de identificacin fueron cada vez menores.
En la actualidad, la identificacin de las armas por el estudio comparativo de los proyectiles
disparados, ha alcanzado un gran auge, con la aplicacin de instrumentos apropiados, habiendo
llegado tal estudio a un 100% de efectividad.
16
IDENTIFICACION HUMANA
Son todos los procedimientos de carcter tcnico cientfico para individualizar a la persona
fsicamente considerada o restos de l.
HISTORIA Y PRECURSOR DE LA IDENTIFICACIN HUMANA.- A travs de la Historia la
persona de Alfonso BERTILLON, quien por el ao de 1879, implant su sistema
ANTROPOMETRICO, tambin crea una nueva forma de identificar a la persona llamado el Retrato
hablado.
EL RETRATO HABLADO DE BERTILLON.- Que es la descripcin sistemtica y sucesiva de los
rasgos fisonmicos y seales particulares de las personas, basado en el antiguo procedimiento
de filiacin y que se constituye en una informacin prioritaria para identificar a una persona a
simple vista.
Sistemas y Mtodos de identificacin
En el esquema de la ciencia todo tiene un orden y una jerarqua, la identificacin humana no
escapa a este orden. Especialistas en la materia clasifican en sistemas y mtodos de identificacin
de acuerdo al siguiente criterio:
Sistema de identificacin.
Para que un conjunto de procedimientos constituya un sistema de identificacin tiene que cumplir
con los siguientes requisitos:
Universal. Que sea aplicable a todas las personas del mundo.
Valido. Que este procedimiento sirva para identificar personas, adems debe ser confiable.
Archivo Secuencial. Que por este procedimiento pueda organizarse un archivo secuencial
de todas las personas del mundo, en sistemas convencionales o computarizados.
MTODO DE IDENTIFICACIN.
Todos los procedimientos que no cumplen con los tres requisitos anteriores constituyen mtodos
de identificacin, sin que esto le pueda restar la gran importancia que tienen en la labor forense de
identificar a vctimas, autores de delitos, restos humanos etc.
IDENTIFICACION DACTILOSCOPICA
Proviene de dos voces Griegas DAKTILOS que significa DEDOS y SKOPEIN que significa
ESTUDIO.
Siendo el autor del primer sistema de identificacin Dactiloscpica estudioso Juan VUCETICH
COVACEVICH, de origen DALMATA, nacionalizado Argentino desde 1884m, empleado subalterno
de la Polica Argentina, identificaba a las personas fsicamente consideradas por medio de la
impresin o reproduccin fsica de los dibujos formados por las crestas papilares de la yema de
los dedos de las manos, inicialmente su sistema se llamo IGNOFALANGOMETRIA
posteriormente fue reemplazado por el de DACTILOSCOPIA.
Concepto.- Es una disciplina de la ciencia de la Papiloscopa que estudia las impresiones y
huellas dactilares, con fines de identificacin a las personas.
IDENTIFICACION GENETICA
cido desoxirribonucleico (ADN)
Material gentico de todos los organismos celulares y casi todos los virus. El ADN lleva la
informacin necesaria para dirigir la sntesis de protenas y la replicacin. Se llama sntesis de
protenas a la produccin de las protenas que necesita la clula o el virus para realizar sus
17
actividades y desarrollarse. La replicacin es el conjunto de reacciones por medio de las cuales el

ADN se copia a s mismo cada vez que una clula o un virus se reproduce y transmite a la
descendencia la informacin de sntesis de protenas que contiene. En casi todos los organismos
celulares el ADN est organizado en forma de cromosomas, situados en el ncleo de la clula.
GRAFOTECNIA
Es la parte de la Criminalstica, que tiene por objeto establecer la autenticidad, falsedad o
procedencia del documento grfico impugnado o controvertido.
OTRAS DENOMINACIONES.
- En Espaa se le denomina Documentoscopa.
- En Argentina se le denomina Pericia Caligrfica.
- En Colombia se le denomina Documentologa y Grafotcnia.
- En Venezuela, Mxico, Chile, Brasil y Per se denomina Grafotcnia.
LA GRAFOTECNIA COMO CIENCIA DE LA CRIMINALISTICA.- Se basa en principios, leyes,

procedimientos tcnicos aplicados en el documento, cuyo mbito se circunscribe en la
Investigacin Policial y Judicial, enmarcada en un conjunto de conocimientos experimentales y
posteriormente exactos y fundados, para finalmente contribuir con la aportacin de la prueba
pericial.
BREVE HISTORIA DE LA GRAFOTCNIA como cualquier moderna especialidad, va
acomodndose poco a poco a las actuales tecnologas y descubrimientos cientficos; los primeros
estudios se realizaron por inters histrico, con el fin de poder leer y averiguar la autenticidad de
manuscritos antiguos (la paleontografa); para Maggie GUIRAL, el intento ms antiguo de
estructurar el peritaje caligrfico se efectu en Francia en el ao 1569, decretado por el rey Carlos
IX, quien dispuso judicialmente que varios hombres de reconocida competencia integraran la
Comunidad de peritos calgrafos verificadores para examinar un documento apcrifo y descubrir
el falsario quien haba tenido la osada de imitar la firma del rey.
18
II UNIDAD
LA INVESTIGACION MONOGRAFICA
LA INVESTIGACION.
La investigacin se deriva etimolgicamente de los trminos lN (en, haca) y VESTIGIUM (huella, pista)
de all que su significacin original es haca la pista o seguir la pista, buscar o averiguar siguiendo algn
rastro.
INVESTIGAR.- Es toda actividad humana orientada a descubrir algo desconocido. Tiene su origen no
slo en la curiosidad innata del hombre, es decir en su deseo de conocer cmo es y por qu es as el
mundo que lo rodea; sino tambin resolviendo de este modo problemas, dificultades y necesidades.
Investigar, tiene como sinnimos, de: indagar, inquirir, examinar, Inspeccionar, explorar, buscar, rastrear.
En consecuencia el proceso de una investigacin siempre refleja este modo de llegar al conocimiento
de algo, con esfuerzo, por la va indirecta de un rodeo, siguiendo una huella, un vestigio, por un largo
camino en forma sistemtica, es decir con un mtodo.
CONCEPTUALIZACION DE INVESTIGACIN.
Segn Kerlinger: "La investigacin cientfica es sistemtica, controlada, emprica y crtica, de
proposiciones hipotticas sobre las relaciones supuestas entre fenmenos naturales[ ... ]: sistemtica y
controlada para tener confianza crtica en los resultados[ ... ]; emprica, al depositar su confianza en una
prueba ajena a l".
Afirma Rojas Soriano: "La investigacin es una bsqueda de conocimientos ordenada, coherente, de
reflexin analtica y confrontacin continua de los datos empricos y el pensamiento abstracto, a fin de
explicar los fenmenos de la naturaleza".
El mismo autor explica: "Para descubrir las relaciones e interconexiones bsicas a que estn sujetos los
procesos y los objetos, es necesario el pensamiento abstracto, cuyo producto (conceptos, hiptesis,
leyes, teoras) debe ser sancionado por la experiencia y la realidad concreta..."
Investigar supone aplicar la inteligencia a la exacta comprensin de la realidad objetiva, a fin de
dominarla. Slo al captar la esencia de las cosas, al confrontarla con la realidad, se cumple la labor del
investigador. La consecuencia de tal proceso incrementar los conocimientos cientficos.
FINES DE LA INVESTIGACION
Son lo siguientes.
-Buscar nuevos conocimientos.
-Tratar nuevos problemas para darles solucin.
-Encontrar respuestas por medio de procedimientos cientficos.
-Comprobar una hiptesis o una proposicin aceptada.
-Es una manera de comprender el mundo para poder controlarlo.
-Elevar la calidad de vida.
NIVELES DE INVESTIGACION:
Se puede establecer ciertos niveles de investigacin, tales como:
1. La investigacin pura.- Es de alto nivel.
2. La investigacin original.- Busca la solucin de determinados problemas.
3. Realizacin de un proyecto de investigacin.-Es la aplicacin de conocimientos y mtodos ya
probados para la solucin de un problema similar a otro que ha sido resuelto con tales mtodos.
4. Estudio bibliogrfico-crtico.- Es un estudio exhaustivo sobre la bibliografa de determinado
tema.
5. Trabajo monogrfico.- Es la descripcin de determinada rea de conocimiento. El propsito es
unificar diferentes fuentes, generalmente bibliogrficas, en una cabal unidad de informacin y
conocimiento. No se requiere gran originalidad de parte del investigador, pero s habilidad para
seleccionar y ordenar material bsico.
19
TIPOS DE INVESTIGACION
Tres son los tipos de investigacin que existen:
1.- Histrica.- Descripcin de lo que era.
2,. Descriptiva.- Interpretacin de. lo que es.
3.- Experimental.- Descripcin de lo que ser.
1.- La histrica es aplicable a cualquier disciplina cientfica, su objetivo primordial es una "bsqueda
crtica de la realidad y la verdad" en la que se sustentan los acontecimientos del pretrito.
2.- La descriptiva "Comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la naturaleza actual,
composicin o procesos de los fenmenos. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes, o sobre
una persona, grupo o cosa, se conduce o funciona en el presente.
Su objetivo fundamental es interpretar realidades de hecho.
3.- El experimental es aquel en el que el investigador manipula una variable experimental no
comprobada, bajo condiciones estrictamente controladas, su objetivo es describir de que modo y por
que causa se produce o se puede producirse un fenmeno.
Mediante la experimentacin el investigador provoca el fenmeno y maneja deliberadamente una
variable experimental controlada, y la vez, maneja una muestra de control que no estar sujeta a la
variable especial con el fine de controlar los efectos del experimento.
Al definir los tipos de investigacin, definimos su naturaleza, ahora pasemos a los modos de hacer o
realizar una investigacin, en otras palabras, la forma o manera particular en que se puede llevar acabo
una investigacin y que tradicionalmente se ha clasificado en:
A. Investigacin bibliogrfica y documental.
B. Investigacin de campo.
C. Investigacin de laboratorio.
Las dos primeras se aplican en las reas de las ciencias humanas y sociales. Cabe subrayar que cada
disciplina, y dependiendo de el tipo de investigacin que se haya de realizar, determinar cual es el
modo de investigacin propicio para su objeto de estudio.
CLASES DE INVESTIGACIN
1. La investigacin bsica.- Llamada tambin pura o fundamental, nos lleva a la bsqueda de
nuevos conocimientos y campos de investigacin, no tiene objetivos prcticos especficos.
Mantiene como propsito recoger informacin de la realidad para enriquecer el conocimiento
terico-cientfico, orientndonos al descubrimiento de principios y leyes.
As por ejemplo, podemos desarrollar investigaciones bsicas sobre: los efectos del
condicionamiento verbal y la formacin del pensamiento en el hombre, sobre la identificacin de
los principios bsicos del desarrollo bio-psico-social del nio en el rea andina.
2. La investigacin aplicada.- Llamada tambin constructiva o utilitaria, se caracterizan por su
inters en la aplicacin de los conocimiento tericos a determinada situacin y las
consecuencias prcticas que de ella se deriven.
La investigacin aplicada busca conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar
le preocupa la aplicacin inmediata sobre una realidad circunstancial antes que el desarrollo de
un conocimiento de valor universal.
Como ejemplo podemos sealar: la caracterizacin del fenmeno educativo en el medio rural, el
perfil bio-psico-social del nio peruano, la aplicacin de los principios de reforzamiento al
aprendizaje verbal y la instruccin programada.
3. La investigacin sustantiva.- Aquella que trata de responder a los problemas teorticos o
sustantivos, en tal sentido est orientada a describir, explicar, predecir la realidad, con lo cual se
va en bsqueda de principios y leyes generales que permita organizar una teora cientfica. O
sea que la investigacin sustantiva nos encamina hacia la investigacin bsica o pura, tiene dos
niveles.
4. Investigacin descriptiva: Est orientada al conocimiento de la realidad tal como se presenta
en una situacin espacio-temporal dada, en este sentido responde a las interrogantes:
Como es el fenmeno x
Cuales son las caractersticas del fenmeno x

5. Investigacin explicativa: Est orientada al descubrimiento de los factores causales que han
podido incidir o afectar la ocurrencia de un fenmeno, responde las preguntas:
Por qu se presenta as el fenmeno
20
Cuales son los factores o variables que estn afectando a x

6. La investigacin tecnolgica.- Responde a los problemas tcnicos, est orientada a
demostrar la validez de ciertas tcnicas bajo las cuales se aplican principios cientficos que
demuestran su eficacia en la modificacin o transformacin de un hecho o fenmeno,
LA INVESTIGACIN CIENTIFICA.- Es una investigacin sistemtica, controlada, emprica y crtica, de
proposiciones hipotticas sobre las supuestas relaciones que existe entre fenmenos naturales.
Cuando afirmamos que es sistemtica y controlada, queremos decir que est tan ordenada que los
investigadores pueden tener una seguridad crtica en los resultados, ello significa que las observaciones
son
objeto
de
un
riguroso
control.
Segundo, que tiene carcter emprico el hombre de ciencia necesita someter a una prueba externa su
creencia. Dicho de otro modo, la opinin subjetiva debe ser confrontada con la realidad objetiva. El
hombre de ciencia ha de someter sus nociones la tribuna de la investigacin emprica y de la
verificacin.
CONCEPCIONES TERICAS.
1. kerlinger.- Es ms fcil definir la investigacin cientfica que la ciencia y la teora, Pero es difcil
lograr que los cientficos e investigadores coincidan en tal definicin. Aun as ofrecemos una:
La investigacin cientfica es una investigacin sistemtica, controlada, emprica y crtica de
proposiciones hipotticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenmenos
naturales.
2. Ezequiel Ander-Egg.- Es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico, que
permite descubrir nuevos hechos o datos, relacionados o leves, en cualquier campo del
conocimiento humano.
3. Websters International Dictionary.- Investigacin es una indagacin o examen cuidadoso o
crtico en la bsqueda de hechos o principios; una diligente pesquisa para averiguar algo.
4. Vladimir Kourganoff.- sostiene: Los principales imperativos de la investigacin cientfica son
descubrir lo desconocido, alcanzar lo imprevisto.
5. P.M. Cook.- afirma: La investigacin es una indagacin sincera, cabal e inteligente de hechos y
de sus significados o implicancias con referencia a un problema. El producto, o hallazgo de un
trabajo de investigacin dado, ha de representar una autntica aportacin comprobable al saber
en el terreno estudiado.
1. Frederick L. Whitney.- sentencia: Slo mediante conocimientos podemos progresar, tal vez
seria ms justo decir sobrevivir y esto es realmente investigacin.
CARACTERISTICAS.a. Es fctico.- Es decir parte de los hechos o fenmenos de realidad, y se cie a dichos hechos o
fenmenos. O sea que tiene una referencia emprica.
b. Trasciende los hechos.- Si bien se parte de los hechos o fenmenos, sin embargo por sus
propsitos, va ms all de stos para trascenderlos, es decir no se queda en ellos.
c. Es autocorrectivo.- Va rechazando o ajustando sus propias conclusiones a lo largo del
proceso de indagacin, con la intencin de ir en bsqueda de la meta trazada.
d. Es progresivo.- Es decir, recibe nuevos aportes y nuevos procedimientos o nuevas tcnicas
que permiten el desarrollo del mismo.
e. Sus formulaciones son de tipo general.- No le interesa lo especfico o individual, sino que
parte de los hechos para llegar a los conocimientos ms generales.
f. Es objetivo.- Busca alcanzar la verdad fctica independientemente de valores creencias y
opiniones que conlleven una carga afectiva.
21
LA INVESTIGACIN MONOGRFICA.
CONCEPTO.- Es un trabajo cientfico, sistemtico, planificado y metdico de un tema cualquiera, la
elaboracin de monografas es la indagacin bibliogrfica de un tema determinado, una descripcin
detallada de un experimento ya demostrado, previamente, la descripcin de todo un proceso de
elaboracin de un producto, el enfoque genrico de una regin, pueblo, comunidad. Etc. En todos los
casos, el dominio bibliogrfico es fundamental.
Asimismo la Monografa es una investigacin bibliogrfica y documental de un tema, es un documento
cientfico con una extensin variable ,entre 50 y 200 paginas elaborado sobre un tema determinado que
requiere del acopio de informacin y experiencias sobre un asunto determinado. Es pues, el primer
intento de realizar una investigacin cientfica especializada, donde el alumno ir ensayando tcnicas y
procedimientos que finalmente le facilitarn la redaccin de cualquier otra investigacin de ms alto
nivel acadmico.
Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar
cientficamente en forma independiente y, como se ver, cumplen los requisitos de las monografas de
doctorado, aunque son ms breves y sencillos.
CARACTERISTICAS.
a. Exactitud.- en la recopilacin de los datos y formulaci6n de conclusiones.
b. Verificacin.- en lo que se refiere a la comprobacin de las fuentes bibliogrficas, mtodo
utilizado proceso de investigacin.
c. Imparcialidad.- sin subjetivismo personas buscando la verdad ms precisa y objetiva.
d. Novedad.- en la eleccin y tratamiento de temas que respondan a la realidad especialmente las
vinculadas a aspectos ms marginados.
e. Claridad.- en el contenido y forma de redaccin, manteniendo un estilo propio.
Al realizar una monografa, entre otros saberes, se aprende a:
a. Delimitar un problema
b. Descubrir y reunir informacin adecuada
c. Clasificar los materiales
d. Establecer contactos con personalidades e instituciones
e. Acceder a la informacin y ejercitar el espritu crtico
f. Comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio.
Una monografa se considera cientfica si cumple con las siguientes pautas:
Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los dems; La
investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una
ptica distinta de la ya difundida.
Es til a los dems.
Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hiptesis que presenta, de manera
tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.
TIPOS DE MONOGRAFA
Los tipos y formas de monografas son variados como lo son las ciencias y sus mtodos particulares;
por ejemplo, una temtica relacionada con lo jurdico diferir en su tratamiento de otra
cercana a la matemtica.
En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:
Monografa de Compilacin: el alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta una presentacin
crtica de la bibliografa que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensin y "ojo
crtico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinin personal tras una revisin
exhaustiva.
Monografa de Investigacin: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigacin
original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.
Monografa de Anlisis de Experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de monografa en las
carreras que implica una prctica, por ejemplo, en Medicina durante la poca de residencia, o bien en el
22
ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otras

semejantes, etc.
PASOS PARA DESARROLLAR UNA MONOGRAFA.

La elaboracin de una monografa es una oportunidad para que el estudiante alcance un cierto
nivel que le permita redactar documentos de la vida profesional con orden y claridad, trabajos que
le sern requeridos durante todos sus estudios pre-profesionales
Se debe cumplir con los siguientes pasos:
a. Eleccin del tema.
b. Exploracin de las fuentes de informacin.
c. Formulacin del diseo del plan de trabajo.
d. Recoleccin de informacin.
e. Sistematizacin del material de informacin obtenida.
f. Composicin de la monografa.
g. Publicacin de la monografa.
ELECCIN DEL TEMA
Una investigacin monogrfica se inicia con la eleccin o seleccin del tema. Este es el primer paso y el
ms importante, porque de ello depende que el estudiante tenga la posibilidad de desarrollar el trabajo y
se encuentre motivado a lo largo del proceso investigatorio.
La eleccin compete al mismo estudiante, por lo tanto debe estar pendiente la terna o problema que va
a elegir, de esa manera podr buscar en los libros que lee, poniendo mucha atencin en las
introducciones o en las conclusiones, las cuales constituyen verdaderas canteras de temas a investigar,
as como en las conversaciones con sus profesores y compaeros.
Poner atencin y analizar las observaciones de los fenmenos y hechos que se suceden en la vida
diaria.
Se sugiere algunas pautas:
Clarificar el rea de inters:
1)
Leer y revisar las fuentes bibliogrficas y hemerogrficas sobre el rea de inters.
2)
Revisar listas de trabajos sugeridos en algunos textos, tesis etc.
3)
Conversar con personas que conozcan el tema.
4)
Informarse de investigaciones publicadas o en proceso de publicacin Observar su
comunidad e institucin donde estudia o trabaja.
5)
Informarse a travs de los medios de comunicacin, radio y Tv.
Elegir el tema:
1)
La seleccin del tema con la idea de aportar algo nuevo (original).
2)
El inters personal hacia el tema.
3)
Las actitudes individuales para efectuar el trabajo.
4)
La originalidad en el planteamiento y tratamiento de la investigacin.
5)
La disponibilidad de las fuentes bibliogrficas.
6)
La utilidad presente y futura.
7)
Partir de la experiencia y consulta con otras personas de la especialidad o expertos en
reas de actividad que sean de su inters.
8)
La precisin del tema, de tal manera que nuestra atencin pueda centrarse sobre l.
9)
Qu probar mi investigacin o concretamente mi tema?
Factores que deben considerar para elegir el tema:
Subjetivos:
1)
La vocacin o aficin personal.
2)
Capacidad y preparacin.
3)
Conocimientos previos, stos permiten el dominio de conceptos y categoras, elementos
fundamentales para desarrollar el trabajo.
Objetivos:
23
1)
La existencia de fuentes bibliogrficas e instrumentos tcnicos (laboratorios, gabinetes,

mquinas etc.).
2)
La posibilidad de acceso a la documentacin y fuentes en general.
3)
La disponibilidad de tiempo y fundamentalmente de recursos econmicos.
Caractersticas del tema:
1)
El tema debe ser claro y preciso, evitar la generalidad. Desechar las ideas vagas o que
fcilmente se confunden con otras ideas conocidas.
2)
Debe tener una extensin limitada. El tema es pequeo de extensin y estructura, por ser la
monografa un entrenamiento previo a la investigacin ms amplia y profunda de una tesis.
3)
Tener presente la importancia, viabilidad e inters que pueda despertar el tema.
4)
Importancia. Por los aportes que es posible obtener luego de un determinado estudio de
trabajo de recoleccin de datos.
5)
Viabilidad. Por la facilidad de conseguir la informacin e
6)
Inters. En el sentido de darle originalidad y criterio prctico para que el trabajo constituya
una buena aportacin a nuestro propio aprendizaje y sirva como materia de informacin para los
dems.
7)
Se debe estudiar una parcela bien delimitada del conocimiento o de la realidad concreta.
Un trabajo mal delimitado conduce inevitablemente a la confusin y vaguedad.
BSQUEDA DE FUENTES.
Se denomina fuentes de informacin a todos los documentos, lugares y personas relacionadas
directamente con el tema y a los que tendremos que recurrir para elaborar nuestra monografa, siendo
recomendable:
a. Consultar bases de datos y acceder a la informacin a travs del correo electrnico y la llamada
supercarretera de informacin INTERNET.
b. Revisar cuidadosamente los trabajos (monografas, tesis, etc), Referentes a nuestro tema.
c. Leer las obras ms importantes o de los autores de mayor prestigio en la materia.
d. Buscar las obras de ms reciente edicin.
e. Preferir las obras ms extensas o de mayor volumen de pginas.
f. Prestar especial cuidado a los artculos de revistas cientficas acreditadas por ms pequeas
que ellas sean.
Cada fuente que merezca nuestra atencin se debe registrar en una ficha bibliogrfica, en ella adems
de anotar los datos de la fuente, se debe agregar un sucinto comentario sobre posible utilizacin; por
ejemplo se debe escribir que parte del tema trata con profundidad, si es extenso o corto, es decir todo
aquello que valorice la obra.
TIPOS DE FUENTES:
a. PRIMARIAS.
Son aquellas que contienen informacin original de primera mano. Son todos los conocimientos
cientficos, hechos o ideas estudiados bajo manos expertas:
1)
Correo electrnico e Internet
2)
Libros.
3)
Publicaciones peridicas o revistas cientficas.
4)
Monografas cientficas.
5)
Separatas de artculos y recortes de diarios.
6)
Archivos pblicos y privados.
7)
Entrevistas personales.
8)
Tesis y disertaciones.
9)
Trabajos inditos.
10)
Normas.
11)
Otros documentos primarios.
b. SECUNDARIOS
Son aquellos que contienen informacin abreviada. Solo sirven como referencia al investigador,
preferentemente para suministrar informacin sobre documentacin primaria Son fuentes de tipo
indirecto:
24
1)
2)
3)
4)
Las citas bibliogrficas.

Las revistas de resmenes.
Recopilaciones.
Catlogos de la biblioteca.
5) Las reseas.
6) ndices bibliogrficos.
7) Los ficheros. etc.
PLAN OPERATIVO O DE TRABAJO.

Cumplida la tarea anterior, se tiene cierta idea de lo que ser su trabajo de investigacin y est en
condiciones de elaborar el diseo correspondiente.
Este paso consiste pues en planificar el trabajo, es decir en la formulacin del plan de la monografa; l
deber contener bsicamente los aspectos ms importantes que se van a investigar, as como formular
el esquema o esqueleto de la monografa: Ttulos, Captulos y Sub-captulos, ordenados de acuerdo a
su importancia y distinguiendo lo principal de lo secundario.
Este diseo o plan siempre ser flexible, pudiendo modificarse para mejorarlo, en la medida que se
profundice el conocimiento del tema, al final de la investigacin, el esquema se convierte en el ndice
general, aadindole la introduccin al comienzo, las conclusiones y sugerencias al final.
PLAN DE REDACCION
La redaccin no solo sirve para divulgar lo que se ha investigado. Sirve para ordenar y recordar todo el
proceso de trabajo. Aclara los problemas planteados y permite declarar otros prloblemas conexos
REQUISITOS QUE SE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA UNA BUENA REDACCION:
1ro. Se debe tomar en cuenta al lector, es decir para quin va el trabajo, por lo tanto se debe escribir
con claridad, con orden y precisin.
2do. El lector debe saber las ideas que muestra el autor.
3ro. El investigador debe mostrar siempre la calidad esencial del investigador, esto quiere decir, la
modestia; no debe care el autor en la tentacin de escribir con adornos. Un clsico verso de los
manuales de redaccin dice asi:
Si se quiere y se puede
sea elegante;
mas, por favor,
nunca pedante.
PRIMER BORRADOR.
Lo ms difcil en la redaccin de todo trabajo es comenzar. El primer borrador debe realizarse con todos
los medios que permitan rapidez en la redaccin del trabajo logrado, ello se lograr siempre y cuando el
autor conozca bien el tema. La redaccin ser muy fcil y fluida si las fichas han sido bien elaboradas y
en abundancia. Para escribir en el primer borrador el autor utilizar primero un cuaderno de anotes y
luego plasmar en la computadora.
LA REDACCION DEFINITIVA.
Finalmente todo trabajo de investigacin debe publicarse y dar a conocer a las personas que puedan
aprovechar de el, para que se apliquen los resultados o para que se ampli la investigacin.
DOCE CONSEJOS PARA LA CORRECTA REDACCION Y REVISION.

1. No adornar el trabajo en vano.
2. No repetir las ideas que ya han sido expuestas con claridad.
3. No poner yo opino, yo pienso, ms all de lo estrictamente necesario.
4. En caso de duda use el diccionario, tanto para aclarar el significado de la palabra como para
escribirla correctamente.
5. Escribir en castellano. Nuestro idioma es rico y puede expresar cualquier idea.
6. Evitar la palabra llamativa por su novedad.
7. Cada escritor tiene sus errores especiales. Detecte estos errores con la ayuda de una tercera
persona.
8. Se debe escribir siguiendo siempre un plan, un proyecto, un esquema.
9. No rechace la flexibilidad en el momento de escribir, si una idea se le cruza en el momento de la
25
redaccin, escriba la idea, redctela inmediatamente.

10. Cada disciplina tiene una tcnica de redaccin. Revise los trabajos anteriores de su Universidad o
Instituto.
11. El trabajo se debe revisar o reescribir cuntas veces sea necesario, Si hay tantos cambios que el
original se ve un enredo, escriba la hoja otra vez.
12. Asegrese de haber aprendido bien la asignatura de Lenguaje.
EL PARRAFO.- Es la mnima unidad de exposicin de un escrito. Esta es la razn por la cual

estudiarlo es de suma importancia y ocupa un lugar primordial en la metodologa de trabajos cientficos.
Aprender a escribir bien un prrafo, requiere conocer necesariamente:
primero la estructura.
segundo las propiedades.
tercero las clases.
cuarto las cualidades y.
quinto, la forma de presentarlo.

CITAS TEXTUALES. Son menciones de textos ajenos para alcanzar, probar o ilustrar nuestras
afirmaciones. No deben romper la continuidad de la redaccin. El fragmento citado debe escribirse
entre comillas.
Clases:
Citas cortas.- Llamadas as, por ser breves (menos de tres lneas) deben incluirse
dentro del contenido de la redaccin. Irn entre comillas.
Citas largas.- Son extensas de (tres a ms lneas) deben colocarse en

prrafos, es decir, empezando a quince espacios desde el margen izquierdo, la escritura en
este caso ser a espacio simple (un espacio a maquina o computadora).
PIE DE PGINA.- Toda cita debe tener los datos de localizacin a pie de pgina. Estos datos se
sacarn de las fichas de investigacin, indicando slo el autor, ttulo de la obra subrayado y el nmero
de pginas de donde se extrajo la cita, Es preciso tener en cuenta:
Despus de la redaccin, dejando un espacio doble, se trazar una lnea horizontal de diez
espacios para separar el texto de la monografa de las notas al pie de pgina, Calcular bien
para no invadir el margen inferior si son varias citas.
Las notas al pie de pgina se numeraran independientemente, segn el
nmero de citas que utilice por pgina. Esta numeracin ir entre parntesis.
Las notas al pie de pgina se escribirn a espacio simple.
LA BIBLIOGRAFA.Es el conjunto de fuentes de informacin que hemos utilizado para la elaboracin de la monografa.
Es de suma responsabilidad, idoneidad, muestra la serenidad y legalidad de las concepciones,
enfoques y criterios. En esta parte se consignaran todos los principales y ms importantes libros,
revistas y otros documentos que fueron consultados por el autor para elaborar la monografa.
La bibliografa se registrar en estricto orden alfabtico, siguiendo la estructura convencional: autor,
ttulo, lugar, editorial, ao, pginas.
ASPECTOS GRFICOS.a. El texto definitivo.- Debe ser escrito a mquina o computadora en papel bond de 80 grs. A-4, se
escribir por una sola cara, del original se sacan las fotocopias necesarias.
b. Mrgenes.
Margen superior: 4 cms.
Margen inferior: 2.5 cms.
Margen izquierdo: 4 cms.
Margen derecho: 2.5 cms

c. Formato general.
Cada pgina mecanografiada debe constar de 25 lneas
d. Espacios.
A doble espacio para la redaccin normal
A espacio simple cundo se copia una cita textual (ms de tres lneas)
A tres espacios simples:
26
Entre titulo y el comienzo de la redaccin y

Entre una conclusin o sugerencia y al comienzo de otra.
e. Numeracin.
Se pueden colocar tanto en el margen superior como en el inferior, en el extremo derecho o
izquierdo, en la misma lnea vertical, a 1 .5 cms del texto.
f. Ttulos y sub-ttulos.g. Sangra.-
EL INDICE.Es
el
esquema
del
trabajo
mecanografiado,
se
hace
al
final.
Frente a cada parte, captulo o sub-capitulo se coloca los nmeros correspondientes a las paginas.
Va siempre en mayscula en la parte superior de la pgina.
ESTRUCTURA METODOLOGICA DE LA INVESTIGACIN MONOGRFICA

Por tratarse de un trabajo cientfico, sistemtico, metdico e intelectual, debe cumplir con los
procedimientos bsicos que exige la investigacin cientfica. Donde el estudiante investigador debe
iniciar su trabajo primeramente determinando cul va ser su problema o tema de estudio, para
luego continuar con la bsqueda de fuentes de informacin, el cual har uso; luego est en la
capacidad de elaborar un proyecto o plan de trabajo juntamente con un esquema tentativo,
encontrndose ya en condiciones de organizar los mtodos, tcnicas, estrategias y empezar con la
recopilacin de informacin y datos, hasta llegar a la redaccin y su presentacin correspondiente
y si es posible su respectiva sustentacin.
La estructura metodolgica de la investigacin monogrfica, consta de las siguientes partes:
1.-PAGINAS PRELIMINARES: Que tiene las siguientes partes:
-CARTULA.
-DEDICATORIA.- En una hoja aparte y luego del titulo, se estila dedicar la monografa a persona o
instituciones, refirindose estas a familiares, amigos, colegas, asesores etc. Para quienes el autor
tiene especialsimo deferencia, o a organismos que colaboraron con la elaboracin del estudio.
-INDICE. La elaboracin del ndice es el paso siguiente, consiste en hacer un bosquejo o esquema
para ordenar los diferentes puntos del trabajo en temas de igual importancia, siguiendo cierta
logica, cierta jerrquia.
-PRESENTACION O INTRODUCCION.- Con la introduccin se inicia el trabajo propiamente dicho
y tiene la finalidad de presentar en forma clara, simple y sinttica el tema en cuestin.
Es la parte principal del estudio, presenta una definicin del tema, los propsitos de la monografa,
las razones que la hacen importante, lo que se espera demostrar o realizar y la descripcin de los
mtodos empleados en la investigacin, es decir, el marco general de referencia; permite al lector
orientarse acerca del contenido. La introduccin debe ser elaborada por el mismo autor al trmino
de la investigacin, esto le permitir al lector una visin general del trabajo. Destacndola al mismo
tiempo, los alcances, la metodologa y limitaciones del mismo.
2. AREA DE LA PROBLEMTICA.- Una vez planteado y examinado un problema o un sistema
problemtico, se busca su solucin a menos que se muestre que carece de tal. El procedimiento
para el hallazgo de la solucin depender de la naturaleza del problemaEn el cual se indicara la
problemtica existente.
- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION. Los objetivos de la investigacin se dividen en:
OBJETIVO GENERAL.
27
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
3. MARCO TEORICO CONCEPTUAL
Conceptual.- Son aquellas definiciones en las cuales un concepto es definido por

medio de acciones u operaciones que deben llevarse a cabo para medirlo o manipularlo.
Toda monografa requiere necesariamente definir los conceptos que van a intervenir en el
estudio a fin de que el lector comprenda desde un inicio el significado del informe.
Terico.- Es la exposicin ordenada de la teora cientfica que da fundamento al

trabajo de investigacin. Sirve para delimitar el rea conceptual de la investigacin, sugerir
guas de investigacin, compendiar conocimientos existentes en el rea que se va a
investigar. As tambin expresan proposiciones tericas generales, postulados, marcos de
referencia.
4. MARCO OPERACIONAL
En donde el autor da a conocer el aspecto operativo del trabajo, indicando los aspectos por el cual
escogi el tema a investigar, se refiere al desarrollo de las entrevistas, test o encuestas que llev a
cabo el autor.
-CONCLUSIONES.
Representa la parte esencial de la monografa, Constituye el resultado a que se llega despus de
todo el trabajo de investigacin. Tambin deben ser claras y precisas.
Servirn para afirmar o negar algo que se plante al comienzo (en la hiptesis de la monografa).
Las conclusiones no deben ser muy numerosas y cada una de ellas debe referirse concretamente
a un hecho o aspecto del tema tratado, debiendo estar ordenadas jerrquicamente de la principal a
la secundaria, numeradas
correlativamente.
Su redaccin se har en lenguaje sencillo y estilo directo, se evitar la terminologa tcnica, el
ttulo de conclusiones generalmente se consigna en pgina aparte.
- RECOMENDACIONES.
Son los consejos que, como resultado de la experiencia llevada a cabo en tal trabajo de
investigacin, se ofrece a los que van implementar lo estudiado. En algunos casos es tan
importante esta seccin del trabajo que puede ir en publicacin separada para distribuirse entre los
organismos que lo competen.
En algunos trabajos las conclusiones y recomendaciones van unidas en un solo titulo. En estos
casos las recomendaciones son un desprendimiento natural de las conclusiones.
-BIBLIOGRAFIA.
Es la lista de libros o escritos relacionados al tema. Estos se deben exponer al final del trabajo para
dar una idea de las fuentes de informacin y para guiar al lector a investigaciones afines. Se debe
hacer una lista en orden alfabtico, los autores se clasifican por el primer apellido.
-ANEXOS
Algunas monografas exigen la inclusin de apndices y/o anexos en las que deben incluir notas,
tablas, formularios, lecturas, grficos, fotografas, etc.
Solo se recomienda incluir las referencias que pueden ser tiles o estn vinculadas al contenido de
la monografa.
28
III UNIDAD
PAUTAS METODOLGICAS
Una vez definido el objeto de estudio o tema de la monografa, es necesario valerse de fuentes, es
decir, libros, documentos (estadsticas, entrevistas, grabaciones, fotografas, etc.), artculos de
diarios o revistas que hagan verificable el trabajo y, a la vez, permitan a los lectores profundizar el
tema.
Para la elaboracin de la monografa hay que estar al tanto del "estado de la cuestin", esto quiere
decir, por un lado, conocer los trabajos realizados sobre el tema, y por otro, consultar las obras de
sntesis relacionadas con el contexto temtico que enmarca la tesis. Por ejemplo, si el tema por
investigar fuera la necesidad de asistencia psicolgica a los jugadores de las divisiones inferiores
de los clubes de ftbol, habr que acudir a textos sobre dinmica grupal, psicologa social,
liderazgo, psicologa evolutiva, etc.
LA TCNICA DEL FICHAJE.

FICHADO O FICHAJE
Es una tcnica de recoleccin de datos que consiste en registrar de manera ordenada y selectiva
el contenido de la informacin de los libros, revistas, peridicos y otros documentos.
Para este efecto se usan tarjetas, fichas de papel o cartulina cuya dimensin puede ser de 7.5 cm,
x 12 cm. pudiendo sufrir modificaciones segn los requerimientos del lector.
La ficha se escribe a mano, siempre en forma horizontal y de un solo lado. Debe cuidarse los
ttulos, el margen, los espacios libres y dems elementos de una buena presentacin.
LAS DATAS.
Definicin.
Es aquella donde se registran los datos que interesan al investigador.
Cuando el dato est contenido en ms de una tarjeta, las tarjetas que ocupe constituirn
una sola ficha. En estos casos, conviene marcar las tarjetas con el nmero de ficha y una
letra (ej.: 5a y 5b).
Una ficha debe contener un solo dato, ste puede ser un solo detalle (una fecha, un
nombre, un acontecimiento, etc.) o estar formado por ms informacin (una carta, la
descripcin de un hecho, una biografa, etc.). Para saber qu informacin debe registrarse
en una ficha de trabajo, en el momento de hacer la anotacin debe pensarse si esa
informacin va a aparecer en un solo lugar o hay detalles que se utilizarn en otros lugares
del escrito; en el primer caso se tratar de una ficha; en el segundo, ser necesario hacer
una ficha por cada informacin que aparecer en distintas partes del escrito.
Importancia.
La ficha es un complemento imprescindible en las tcnicas de toma de apuntes, tanto para
acrecentar la eficacia de la lectura, como para el almacenamiento de datos y el ahorro de
tiempo. Su ventaja sobre las dems formas de tomar notas est en la facilidad para
ordenarlas y clasificarlas.
La ficha sirve para ir registrando los aspectos esenciales de los materiales que leemos o
escuchamos y para que organizados sistemticamente nos sirvan de valiosa fuente de
informacin.
29
CLASES DE DATAS:
TIPOS DE FICHAS: Hay distintos tipos de fichas:
De resumen: contienen el resumen de un libro completo, de un captulo, o del apartado de un

libro.
De sntesis: contienen la sntesis de un libro completo, de un captulo, o de un apartado de un

libro.
De citas: contienen una afirmacin textual (y no un conjunto encadenado de afirmaciones

como el resumen y la sntesis).
Personales: contienen una idea que se nos ha ocurrido y que queremos conservar evitando
que caiga en el olvido. No llevan la indicacin bibliogrfica.
Si el fichaje se realiz correctamente, se podr prescindir del libro y realizar los trabajos
monogrficos a partir de ellas. Para eso deben incluir todos los datos del libro que sean necesarios
para poder citado.
Un posible esquema para la elaboracin de fichas es el siguiente:
Tipo
ficha
de Titulo
Datos bibliogrficos
Nmero
de pgina
Referencia a otras fichas
Contenido
Donde cada campo es explicado a continuacin:
Tipo de ficha: con una letra mayscula se indica si se trata de una ficha de resumen (R),
sntesis (S), cita (C) o personal (P). En las fichas de resumen y de citas se sobreentiende
que el contenido es textual, por lo que no se colocan las comillas.
Ttulo: se aconseja darle un nombre a cada ficha que sintetice su contenido y permita
ubicada con mayor facilidad.
Datos bibliogrficos: la nica que no los lleva es la personal. All deben constar los datos
del libro que se est citando, resumiendo o sintetizando: apellido del autor; inicial de su
primer nombre seguida de punto; ao de edicin del libro; ttulo del libro en letra itlica
seguido de punto; nombre de la ciudad en la que se edit seguido de dos puntos y nombre
de la editorial. Con estos datos se puede citar el libro sin necesidad de volver a l.
Relacin con otras fichas: si la ficha en cuestin se relaciona por afinidad u oposicin con
el contenido de otra, esto puede ser indicado para que en un futuro, al reflexionar sobre
cualquiera de ellas no se deje de tener en cuenta a la otra.
Nmero de pgina: como las citas se realizan indicando el nmero de pgina, adems de
los datos del libro arriba indicados, es importante que quede claro en qu pgina dice el
autor lo que estamos copiando. Para ello se anota el nmero de pgina en el margen
izquierdo y se indica con una doble barra oblicua (//), en el texto, el cambio de pgina.
Contenido: aqu se coloca el resumen, la sntesis, la cita o la idea que se nos ha ocurrido,
segn sea el tipo de ficha del que se trate. Si bien sta es la parte ms importante de la
ficha, pierde casi todo su valor si no se ha completado la informacin bibliogrfica.
30
De Registro y de Investigacin:
FICHAS BIBLIOGRAFICAS
En esta ficha se anota los datos tcnicos de un libro o artculo de revista, tales como: autor,
edicin, nmero de volmenes, editorial, lugar y fecha de impresin as como el nmero de
pginas que contiene el libro, a veces se incluye en el reverso un breve resumen del
contenido e incluso un juicio personal.
ESTRUCTURA
Apellidos de autor(es) en maysculas. Luego, sus nombres en minscula.

Ttulo de la obra.
Edicin, precisando el nmero.
Editorial, ciudad, ao, separados por comas.
EJEMPLO:
PANTIGOSO PECERO, Manuel.
CORRALES PREADA, Eugenio.
Dinmica de grupos y la educacin
1ra edicin
UNM San Marcos Departamento Acadmico de Educacin
Lima Per, 1995. 148 pgs.
FICHAS
HEMEROGRFICAS,
Revistas
Sntesis Evolucin
Morn Alvarez Vctor. La Evolucin: Nuevas corrientes. Cuadernos de
Antropologa, 1998, mayo; 2(1):11-146.
Revisin de los aspectos de la evolucin humana en relacin con la
gentica. Gnesis: Evolucin del Universo. Evolucin de los elementos.
Evolucin qumica: el carbono. Evolucin Celular. La evolucin de los
organismos pluricelulares. El azar, la necesidad y la seleccin natural. La
evolucin y la gentica. Con 272 referencias.
FICHAS TEXTUALES,
Estas fichas transcriben literalmente un concepto que, por su importancia,

merece ser recogida en su versin original, se emplea comillas al abrir
y cerrar la cita referencial de la fuente bibliogrfica.
31
ESTRUCTURA
Nombre del autor, libro y nmero de pgina (8)
Cita referencial (entre c.omillas)
EJEMPLO:
MALPICA, Carlos. LOS DUEOS DEL PERU pg. 68
El Per es un pas dominado por las potencias y especialmente por los EE.UU. Su dominacin
lo demuestra cada da con la violacin a nuestra constitucin del estado, puesto que la mayora
de sus empresas no cumplen ni respetan leyes establecidas por la fatal de explotacin a
nuestros recursos naturales.
FICHAS RESUMEN,
Tiene como finalidad organizar en forma concisa, los conceptos ms importantes que
aparecen en una pgina o captulo, el resumen debe ser muy breve, claro y reflejar en
palabras propias las ideas expuestas por el autor.
ESTRUCTURA:
Epgrafe
EDUCACION EN CHINA
Escribir en el extremo
superior derecho
Resumen
FUNCIONAMIENTO
La base de la Educacin es el trabajo comunal.
El trabajo constituye una fuente de conocimiento o liberacin.
La educacin persigue la transformacin del hombre mediante una
adecuada formacin.
La Historia y el Arte son recursos dinmicos de la enseanza.
C
u
e
r
p
o
CASTILLO RIOS, Carlos

LA EDUCACION EN CHINA
Apellido y nombre del autor
Libros
Titulo de la obra
Resumen
Historia
Nakandakari Graca, Roberto (editor). Trascendencia de Tello. Lima: Universidad

Nacional San Cristbal de Huamanga; 1986
Al cumplirse un aniversario ms del natalicio del ilustre arquelogo, la Universidad le
rindi homenaje con un ciclo de conferencias sobre su vida, obra y aspectos poco
conocidos enfocados desde diferentes puntos de vista. Participaron lo doctores:
Hugo Ludea Restaure, Luis Guillermo Lumbreras, Jorge Silva, etc.
32
PARFRASIS,
Parafrasear significa que se sigue ms fielmente el texto original que en un resumen y se
proporcionan ms detalles acerca del contenido de una fuente. Al parafrasear se explica o
interpreta lo que dice el autor. Las parfrasis son tiles cuando se desea comunicar las
ideas del autor pero no parece necesario incluir una cita directa.
COMENTARIO DE EXPERIENCIAS.
Comunicaciones personales
Inclyanse nicamente cuando aporten informacin esencial no obtenible de una

fuente pblica. Figuran en el texto entre parntesis, sin nota a pie de pgina, de la
manera siguiente:
"D.A. Ramirez (comunicacin personal, 7 de abril de 1991) observ que ... "
"Para el anlisis de los datos se us un modelo de regTesin logstica modificados
(S. M. Pereira, comunicacin personal, 1996)".
Se debe obtener de la fuente, sin excepcin alguna, verificacin por escrito de la
exactitud de la comunicacin.
ALGUNOS EJEMPLOS DE FICHAS EN EL CASO DE SER CITADOS DESDE:

Internet
Personal
Enfermedades Infecciosas
Morse SS. Factors in the emergence of infectous diseases. Emerg Infect

Dis [Publicacin peridica en lnea] 1995. Jan-Mar [citada 1996 Jun 5);
(1): [24 pantallas]. Se encuentra en:
URK: http://www.cdc.gov/ncidod/EID/eid. htm
No olvide escribir la informacin sobre la cita siempre que tome una nota. En su PC, puede utilizar
el componente Tarjeta del Organizador de Investigacin de forma similar. A diferencia de las
tarjetas tradicionales, el componente Tarjeta le permite copiar y pegar el texto directamente en una
tarjeta y el Asistente para fuentes registrar y organizar la informacin sobre las citas. Puede
incluso utilizar las tarjetas para crear un esquema del informe.
Reunir informacin para las citas.
Siempre que cite o utilice de cualquier forma las palabras o ideas de otra persona tendr que
identificar debidamente al autor, es decir, indicar de quin son esas ideas. A medida que rellena las
tarjetas, incluya la informacin sobre la cita de cada fuente. La necesitar despus, cuando redacte
el informe. Recalcamos el contenido de las mismas, que deben incluir al menos los datos
siguientes:
33
Nombre del autor o autores y del editor
Ttulo de la publicacin (y del artculo, en su caso)
Fecha de la publicacin
Edicin o volumen
Lugar donde se public
Nmeros de las pginas de la informacin citada
Taller 1.Registro en Datas: Textos, artculos de peridicos, revistas, de diccionarios,

enciclopedias, noticias televisivas.
Cuando una publicacin ingresa a una biblioteca se registra, se anotan los datos ms importantes
para localizarla fcilmente.
El criterio que se sigue en las bibliotecas para clasificar libros, revistas, tesis y artculos sueltos, es
el siguiente:
Por autor.
Por ttulo.
Por tema.
Ficha bibliogrfica.
Los ndices que se refieren a los libros se encuentran generalmente en cajones que contienen
tarjetas de 3 x 5 pulgadas, ordenadas alfabticamente.
Los datos que se enumeran a continuacin son los que se registran en las fichas:
1. Autor. Apellido, nombre
2. Ttulo (siempre va subrayado)
3. Subttulo (si lo hay)
4. Traductor, prologuista, etc. (si el original se escribi en otro idioma)
5. Edicin (si es la primera no se anota, se anota a partir de la segunda)
6. Nmero de volumen (si cuenta con ms de uno)
7. Lugar (donde se edit la obra)
8. Editorial
9. Fecha
10. Nmero total de pginas, lminas, ilustraciones
11. Coleccin o serie.
Los datos que corresponden a 7, 8 y 9 se conocen como pie de imprenta.
Entre parntesis rectangulares o corchetes, se anotan los datos que se deseen agregar: si
contiene mapas, ilustraciones, comentarios o apreciaciones personales sobre el libro.
Cuando no aparecen algunos datos indispensables, se usan las siguientes abreviaturas:
[et. al]: cuando son varios autores se anotan los datos del primero y esta abreviatura significa: y
otros.
[s. tr.]: sin traductor
[s. l.]: sin lugar
[s. f.]: sin fecha
[s. e.]: sin editorial
[s. p. i.]: sin pie de imprenta.
Las anotaciones particulares, hechas por el investigador para su empleo personal, se encierran
tambin entre corchetes.
En algunas fichas se incluye tambin un breve resumen del libro y/o un ndice de contenido. A este
fichero se recurre cuando se conoce el nombre del autor del libro que se desea consultar.
Otras veces se recurre a ficheros clasificados por temas y por ttulo, porque se desconoce el
nombre del autor. En ocasiones, cuando no hay referencias en el fichero sobre el concepto
investigado, se deben buscar sinnimos o temas afines.
34
Ficha de diarios y revistas.

En las bibliotecas existen generalmente dos formas de clasificar las revistas: por tema y por
artculo.
La clasificacin por temas es muy general y se refiere principalmente a disciplinas tan amplias
como la psicologa, la sociologa, la economa, la antropologa, etc.
A la clasificacin que con mayor frecuencia se recurre en relacin con las revistas, es a la
clasificacin por ttulos, ya que es la manera ms prctica de hacerlo.
Una ficha, cuando el dato se toma de diarios y revistas, debe contener:
1. Nombre del autor
2. Ttulo y subttulo del artculo (entre comillas)
3. Ttulo y subttulo del peridico o revista (subrayado). Institucin que la publica
4. Nmero del columen, ao, tomo (con nmeros romanos)
5. Nmero del fascculo (con nmeros arbigos)
6. Fecha
7. Nmero de pgina o pginas que ocupa el artculo o dato
8. Informacin (dato). Cuando aparece sin datos de lo que trata el artculo, se le conoce como
ficha de artculo.
En ocasiones se recorta el artculo o parte de l. En estos casos, los datos de esta ficha se anotan
en la hoja o tarjeta en donde se peg el recorte.
Ficha de tesis.
Las tesis se encuentran archivadas en un fichero especial y estn clasificadas de la misma
manera que los libros, es decir, tanto por tema como por autor.
Los datos que deben contener son:
1. Autor
2. Ttulo
3. Tesis (se menciona al grado que se aspira con ella)
4. Lugar (colegio o institucin donde se presenta)
5. Editor (si lo hay)
6. Fecha
7. Nmero de pginas (cuando el texto est escrito por un solo lado de la hoja, se usar la
abreviatura h, en lugar de p).
Ficha de publicacin oficial.
1. Pas
2. Dependencia
3. Ao
4. Ttulo (poca que comprende el trabajo, ensayo, memoria, etc.)
5. Editorial (o los talleres donde se imprimi)
6. Nmero de pginas (si la dependencia que la publica no es la responsable del contenido, el
registro se iniciar con el nombre del autor.
Ficha de textos jurdicos.
1. Territorio en donde se aplican
2. Referencia al tipo de normas de que trata
3. Nombre de la ley o decreto (subrayado)
4. Editor o talleres donde se imprimi (o el conducto por el cual se dio a conocer)
5. Fecha
35
6. Nmero de pginas.
Ficha de documentos nacionales.
1. Ttulo (o asunto de que trata)
2. Lugar
3. Fecha
4. Archivo
5. Legajo
6. Foja
7. Dems especificaciones
8. Nmero de pginas
9. Caractersticas de inters particular, si el investigador juzga indispensable registrarlas)
Ficha de documentos internacionales.
1. rgano responsable
2. Ttulo (o asunto)
3. Nmero, clave o codificacin
4. Lugar donde se public
5. Editor (o conducto por el que se da a conocer
6. Fecha
Ficha de registro de obras de recopilacin de constituciones o leyes.
1. Nombre del compilador o editor
2. Referencia al tipo de norma o documento (subrayado)
3. Nmero de volumen (con nmeros romanos)
4. Lugar
5. Editor
6. Fecha
7. Nmero de pginas en donde est comprendido.
Ficha de registro de pactos, acuerdos o tratados internacionales.
1. Pas u organismo (con maysculas)
2. Tipo de norma o documento
3. Autor del prlogo, comentario o nota
4. Lugar
5. Editor
6. Fecha
7. Nmero de pginas en donde est comprendido.
Ficha de artculos contenidos en libros o enciclopedias.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Autor del captulo o artculo

Ttulo del captulo o artculo (entre comillas)
Pginas en que est comprendido
Autor de la obra que contiene el artculo o captulo
Ttulo de la obra (subrayado)
Dems datos de la ficha bibliogrfica de la obra.
Ficha de campo.
1.
2.
3.
4.
5.
Tema de investigacin
Nombre del investigador
Institucin
Lugar
Fecha
36
6. Hora
7. Datos de la fuente (edad, sexo, ocupacin).
Ficha de noticiario.
1. Agencia noticiosa / comentarista
2. Nombre del noticiario
3. Nmero / horario
4. Estacin / canal / cine
5. Lugar
6. Fecha
7. Noticia o comentario
Ficha de institucin.
1. Nombre de la institucin (subrayado)
2. Institucin de la que forma parte
3. Objetivos que tiene en su funcin
4. Ubicacin
Direccin
Lugar que ocupa en la disciplina a la que pertenece o practica
5. Funciones y servicios
6. Informacin que puede proporcionar
7. Conexin, nexos, relacin con otras fuentes similares
8. Forma de acceso (procedimientos para obtener sus servicios, o persona u oficina por cuyo
conducto se pueden obtener sus servicios).
9. Publicaciones que emite
10. Otros datos importantes.
Ficha para registrar informacin que aparece en mapas, dibujos, fotografas, etc.
1. Nombre (de lo que se trata, subrayado)
2. Autor
3. Fuente (lugar, libro, revista, museo, etc., dnde est)
4. Descripcin del objeto (colores, medidas, material de que est hecho, datos indispensables
para tener nocin de cmo es)
5. Contenido (descripcin de lo que se ilustra o representa)
6. Otros datos que interesen al investigador (fecha, sala, en el caso de museos, exposicin,
etc.)
Taller 2.Elaboracin de Datas Textuales, Resumen, Parfrasis, Comentario, de

Experiencias.
FICHA DE TRABAJO.
Es aquella donde se registran los datos que interesan al investigador.
Cuando el dato est contenido en ms de una tarjeta, las tarjetas que ocupe constituirn una sola
ficha. En estos casos, conviene marcar las tarjetas con el nmero de ficha y una letra (ej.: 5a y 5b).
Una ficha debe contener un solo dato, ste puede ser un solo detalle (una fecha, un nombre, un
acontecimiento, etc.) o estar formado por ms informacin (una carta, la descripcin de un hecho,
una biografa, etc.). Para saber qu informacin debe registrarse en una ficha de trabajo, en el
momento de hacer la anotacin debe pensarse si esa informacin va a aparecer en un solo lugar o
hay detalles que se utilizarn en otros lugares del escrito; en el primer caso se tratar de una ficha;
37
en el segundo, ser necesario hacer una ficha por cada informacin que aparecer en distintas
partes del escrito.
El regesto es el asunto, tema o ttulo del contenido de la ficha de trabajo. Debe ser breve y reflejar
fielmente la informacin anotada.
La informacin (dato) puede registrarse textualmente o resumirse.
Datos fundamentales:
1. Autor
2. Ttulo (entre comillas)
3. Nmero de pgina (s) donde aparece el dato
4. Regesto (asunto, tema; va subrayado)
Datos complementarios:
1. Fecha en que se recogi el dato
2. Razn o motivo por el que se recab la informacin.
Ficha de transcripcin textual.
Como su nombre lo indica, es aquella a la que se traslada ntegramente el texto tomado de la
fuente, por lo que esta informacin siempre ir entre comillas.
Ficha de sntesis.
Es la que se utiliza para consignar, en pocas palabras, el extracto del texto consultado. Se debe
tener cuidado de no omitir o tergiversar el contenido
No es necesario utilizar una tarjeta especial para los comentarios personales acerca de la fuente,
puesto que es conveniente incluirlos en la misma ficha que la registra. Se escriben entre corchetes.
Fichas metodolgicas.
Se refieren a aquellos puntos obtenidos de las lecturas, concretamente relacionados con notas
metodolgicas, es decir, con qu sujetos se hizo la investigacin, cmo se eligieron stos, qu
hiptesis se emplearon, cmo se analizaron los datos, algn instrumento original que se utiliz,
alguna cuestin interesante que se investig, es decir, con las cuestiones operativas del estudio. El
origen de estas fichas, al igual que en los casos anteriores, debe identificarse utilizando la
abreviacin de la fuente original y el nmero de pgina.
BIBLIOGRAFA: TENORIO BAHENA, JORGE, Tcnicas de investigacin documental, 3ra. edicin, Mxico, Ed.Mc. Graw Hill, 1998
PICK, Susan (et. al.), Cmo investigar en ciencias sociales, 3ra edicin, Mxico, Editorial Trillas, 1998.
Taller 3.Pautas metodolgicas para la Eleccin del Tema, la bsqueda de

fuentes, y la elaboracin de Citas y Notas al pie. Ejercicios
prcticos.
El tema sobre el que versar el trabajo monogrfico suele proceder de las inquietudes del
propio investigador, pero puede tambin ser sugerido o impuesto por el docente que se lo
encarga a un alumno o por el cliente que lo requiere a un equipo de investigacin.
El tema debe tener una amplitud mayor que la que puede abarcar el trabajo de
investigacin en s. De todos modos, y antes de empezar a abordar el tema, es de suma
importancia adentrarse en l consultando bibliografa general.
Vamos a dar un ejemplo: si pienso realizar un trabajo de investigacin sobre Karl Marx
sera conveniente que consulte alguna enciclopedia o alguna Historia del Pensamiento para
38
informarme sobre su vida y sus obras. Podra dar una lectura rpida al Manifiesto del Partido
Comunista, si es que se encuentra a mi alcance. Tambin podra leer sobre los movimientos
socialistas en Europa en la segunda mitad del siglo XIX y sobre las revoluciones comunistas
del siglo XX.
Siempre es de utilidad consultar los apuntes de las materias que ya hemos cursado y
rendido en las que se trataba directa o tangencialmente este tema.
Aspectos que debe decidir
Qu tipo de informe es? Debe usar un estilo determinado, por ejemplo satrico o didctico?
Tiene que informar al pblico, convencerlo o ambas cosas?
Qu le interesa? Puede escribir sobre algo que le parezca interesante?
Qu extensin debe tener? .Especific el profesor qu longitud deba tener el informe?
Puede tratar a fondo el tema con la longitud sealada?
Quin podra leer su informe? Podra parecer informativo o interesante a los lectores?
De qu fuentes dispone para la investigacin? Podr encontrar informacin suficiente sobre
el tema?
Mtodos
Cuando haya decidido el tema de su informe, piense qu desea decir y cmo hacerla.
1. Delimite el tema. Como ya dijimos, al momento de encarar el tema, tendr siempre una
amplitud mayor que la que vamos a enfocar en el trabajo de investigacin. Por ello, el paso
siguiente consistir en recortar el tema, para limitarlo a las cuestiones especficas de las que
nuestro trabajo dar cuenta.
Segn sean las exigencias (el material con que se cuenta, el tiempo de que se dispone y la
propia capacidad) habr de recortarse el tema de tal modo, que precise claramente qu preguntas se tratar de responder.
Tenga en cuenta que, al limitar el tema, si es demasiado corto, ser excesivamente sencillo
y breve o, si es extenso, se perder en la reflexin de aspectos irrelevantes. Existe la
posibilidad de que, en uno o en el otro caso, el recorte falle al delimitar una temtica de escaso
valor dentro del tema general.
El propio ttulo del trabajo monogrfico debe dar idea del tema a tratar. En un trabajo de
investigacin, no se debe hacer uso de un ttulo indirecto o potico. El nombre de la rosa, ttulo
tan bueno para una novela, slo servira para una monografa que tratase sobre el nombre
cientfico de esta flor o sobre la etimologa de la palabra rosa.
Poniendo por ejemplo a Csar Vallejo, si l es nuestro tema, el recorte podra hacerse
sobre la base de una etapa de su vida (por ejemplo, sus aos en Pars); a algunos de sus
escritos (por ejemplo, los escritos de su juventud); a una de sus actividades intelectuales (por
ejemplo, la poesa); etc. Y esto debera reflejarse en el ttulo del trabajo: Vallejo en Pars, o La
juventud de Vallejo en Per, o Vallejo y su poesa.
2. Explorar. Antes de comenzar la investigacin propiamente dicha, tenemos que determinar con
precisin a qu material referido al tema tendremos acceso. Si no contamos con el mnimo indispensable tendremos que desistir de nuestra intencin de llevar el trabajo adelante.
Busque temas para el informe mientras hojea peridicos, revistas, libros o ndices en
pantalla. Pdale ayuda a un bibliotecario. Busque temas interesantes. Repase las tablas de
contenido y los ndices. Sirve alguno de esos temas? No olvide anotar las fuentes
importantes, que le pueden llegar a ser tiles ms adelante.
3. Buscar ideas. Puede buscar temas usted solo, pero es ms eficaz hacerla en grupo. Anote
39
los temas que le pueden servir para el trabajo. Anote todo lo que se le ocurra, y despus
comparta sus ideas con el resto del gTUpO.
4. Reunir ideas. Tome una hoja de papel y escriba en el centro el tema principal, y alrededor
los temas relacionados. Dibuje lneas entre los temas relacionando los que considere
similares o los que presenten ideas interesantes. Sin preocuparse por el orden, escriba
todos los temas que se le ocurran, y una con flechas todos los temas relacionados. Al
final, cuando no se le ocurra nada ms, los temas relacionados le ayudarn a pensar en
enfoques para el informe.
5. Escribir libremente. Elija un tema y escriba todo lo que se le ocurra. Qu sabe de ese
tema? Qu sensacin le produce? Escriba sin preocuparse por la ortografa o gramtica,
total nadie, sino usted, va a leer ese boceto. Al final, cuando no se le ocurra nada ms, lea
lo que escribi. Hay algo que podra ampliar en el informe?
6. Repasar la informacin. El tema est ya desarrollndose y tiene una idea bastante

aproximada de qu va a tratar el informe. Eche una ojeada a las fuentes de que
dispone (enciclopedias, libros, revistas y World Wide VVeb) y piense si son suficientes
para escribir el informe. Si va a escribir un informe de investigacin, es posible que el
profesor haya especificado el nmero mnimo de fuentes que debe utilizar. Tiene
material suficiente para escribir el informe? Si no es as, busque otras fuentes o
cambie de tema.
7. Empiece a pensar en lo que oPina y en los lectores. Cuando tenga el tema decidido,
deber pensar en cmo afecta al enfoque; es decir, en lo que usted y el pblico
piensan de ese tema. Quiere reflejar su opinin personal sobre ese tema? Cul es
la mejor forma de describir el tema a quien lea el informe?
Taller4.Pautas metodolgicas para la redaccin de la Bibliografa o fuentes

consultadas, el ndice. Ejercicios prcticos.
Siempre que utilice las palabras o las ideas de otra persona debe indicar su procedencia. Es decir,
debe sealar debidamente quin es el autor original. As su informe tendr ms credibilidad y
evitar el plagio, que es presentar el trabajo de otra persona como propio. Hay distintas formas de
hacer este reconocimiento, aunque casi todos sus principios son los mismos, independientemente
del estilo que se emplee.
Aspectos que debe decidir
Pidi el profesor un estilo de citas determinado? Tiene que usar notas al

final, notas al pie o citas entre parntesis? Tiene que presentar una
bibliografa, una pgina de obras citadas, una pgina de notas o tal vez alguna
otra lista con las fuentes?
Ha utilizado citas? Ha citado, parafraseado o resumido las palabras de otra
persona?
Ha usado las ideas de otra persona? Describe o expone algo que aprendi
durante la investigacin? Hay en el informe partes con las mismas opiniones
o datos que ley en alguna fuente?
Mtodos
Hay dos razones para citar las fuentes utilizadas en el informe. Primera, el informe ser ms
creble, ya que demostrar que la informacin procede de expertos. Segunda, evitar el plagio, que
consiste en utilizar las palabras o ideas de otras personas presentndolas como propias. Es muy
fcil evitar el plagio, pero tambin es posible que copie sin darse cuenta las ideas de otra persona,
40
incluso las mismas palabras. Por eso debe anotar cuidadosamente las fuentes mientras investiga.
El profesor puede decide ms cosas del plagio y de cmo evitarlo. Con los pasos siguientes podr
reconocer las fuentes y evitar el plagio.
1. Elegir un estilo para las citas. Consulte a su profesor qu tipo de informacin sobre las
fuentes debe presentar. El profesor puede desear tambin que presente esa informacin en un
formato determinado: no olvide hablarlo con l. Sea cual fuere el estilo que emplee, lo ms
seguro es que inserte citas en el texto del informe y que cree una lista con todas las fuentes
empleadas: es lo que se denomina Pgina de obras citadas.
2. Insertar citas. Si cita, resume o parafrasea palabras o ideas, debe ayudar a los lectores a
saber que se trata de palabras de otras personas insertando una cita despus del texto. Estos
marcadores pueden ser nmeros, como los de las notas al final o texto entre parntesis. Cada
marcador de cita corresponde a una entrada de obras citadas completa, que es una
descripcin ms extensa de la fuente. Es muy importante la ubicacin de las citas. Las citas
deben ir a continuacin del material que haya tomado de una fuente, tanto si cita directamente
al autor como si no lo hace. Recuerde que aunque escriba con sus propias palabras los
argumentos, los datos o las ideas que pertenecen a un autor, deber agregar una cita
despus. El Organizador de investigacin utiliza notas al final para las citas. Para ayudarle, el
Organizador de investigacin genera las notas al final que corresponden a las citas, con unos
nmeros que aparecen despus del material de las tarjetas que copie y pegue. Cada cita se
corresponde con una entrada numerada de la Pgina de notas, que, al igual que la Pgina de
obras citadas, crea automticamente el Organizador de investigacin. Si el profesor le indica
que utilice otro estilo, cambie las citas que inserta el Organizador de investigacin con el
procesador de textos.
3. Hacer una lista de entradas de las obras citadas. Las citas remiten al lector a una lista
detallada de fuentes, como son las Pginas de notas y de obras citadas.
La Pgina de obras citadas contiene entradas de las obras citadas completas, es decir, toda la
informacin sobre las fuentes empleadas para elaborar el informe. Pregunte a su profesor qu
estilo debe usar. Normalmente tendr que incluir estos datos sobre cada fuente:
Publicacin en la que aparece la informacin (como Enciclopedia Microsoft

Encarta 99, Newsweek o Sky and Telescope)
Ttulo del libro o artculo

Fecha de publicacin
Nmeros de pginas del material citado o parafraseado
4. Cmo citar las referencias bibliogrficas. Las referencias bibliogrficas son en gran
porcentaje la garanta de la publicacin. El lector confa en que el autor del artculo, adems de
su investigacin, est brindando datos bibliogrficos que podr conseguir con facilidad. Las
referencias garantizan la contrastacin con los resultados dando validez a la investigacin.
Las referencias se colocan en orden alfabtico y cronolgico cuando son varias las citas de un
mismo autor, numeradas correlativamente para que sea identificada cuando aparezca en el
texto. Se debe elaborar con cuidado colocando todos los datos y prestando atencin a los
signos de puntuacin.
Bibliografa es el listado de las fuentes impresas.
Referencia bibliogrfica se refiere a las fuentes impresas consultadas para la investigacin.
Libros y otras monografas
Se incluirn los apellidos e iniciales de todos los autores (o editores, compiladores, etc.) o el
nombre completo de una entidad colectiva; ttulo; nmero de la edicin; lugar de publicacin,
entidad editorial y ao. Cuando proceda, se agregarn los nmeros del volumen y pginas
consultados, serie a que pertenece y nmero que le corresponde en la serie.
De autores individuales:
41
PastorJimnezJ. C. Historia del arte visigodo. Barcelona: Ediciones Doyma; 1988.
Cmo citar la edicin:

Day RA. How to write and publish a scientific paper. 3.a ed. Phoenix, Arizona: Oryx Press; 1998.
Editor (Compilador):
Velarde Castro, Ral. Editor. El turismo como ejemplo de desarrollo. Lima: Universidad
Particular Ricardo Palma; 1996 .
De autor corporativo que es tambin editor:

Espaa, Ministerio de Sanidad y Consumo, Direccin General de Planificacin Sanitaria.
Alcohol y juventud. Madrid: Ministerio d . Sanidad y Consumo; 1991
Cmo citar un captulo:

Sols C, Stalisnawski E.e. "Pruebas de laboratorio para detectar fechados radiocarbnicos en
muestras fsiles de Lauricocha". En:
Seplveda Ramos J., Brosman Michelle, Ruiz Palacios Arturo, Stalisnawski E. C., Baldespino J.
M., eds. Los Mayas, su ciencia y sociedad en Centroamrica. Mxico, DF: Fondo de Cultura
Econmica; 1989. pp. 103-117.
Cmo indicar el nmero de volmenes o citar uno en particular:
Fondo de Cultura Econmica. La salud en la Amrica Precolombina. Edicin de 1990.
Washington, DC: OPS; 1990. (Publicacin cientfica 524; 2 vol.).
Instituto Francs de Estudios Andinos. Vol. II: La salud en la Amrica Precolombina. Edicin de
1990. Washington, DC: OPS; 1990. (Publicacin cientfica 524).
Cmo citar un volumen que tiene ttulo propio:
Kassier RM, Feldman MP. Ischemic disease. En: Partain CL, Price RR, PattonJA, et al., eds.
Magnetic resonance in prehistorical bones. 2.a ed. Vol. 1: Artichles principIes. Philadelphia:
Saunders; 1988. pp. 197-210.
Cowie AP, Mackin R. Volumen 1: "Verbs with prepositions and particles". En: Oxford
dictionaryofcurrent idiomatic English. London:
Oxford University Press; 1975.
Actas publicadas de congresos, simposios, conferencias, etc.:
Organizacin Panamericana de la Salud. Informes finales: 104.a y 105.a reuniones del Comit
Ejecutivo de la OPS; XXIII Conferencia Sanitaria Panamericana; XLII Reunin, Comit
Regional de la OMS para las Amricas. Washington,DC: OPS; 1990. (Documento oficial 238).
Informes y documentos completos sin autor:
Slo se darn detalles acerca de informes escritos que los lectores puedan solicitar y obtener.
Es importante indicar el nombre exacto de la entidad colectiva responsable del documento,
ms su ttulo completo, ciudad, ao y nmero. De ser posible, se debe dar la fuente del
documento. Ejemplo:
World Health Organization. Case Management of acute resPiratory injctions in children
develoPing countries. Geneva; 1985. (WHOi RSDi85.15).
Tesis:
Salas Mandiego, Ral. La ocupacin inca del valle de Mala [tesis para optar el grado de doctor
42
en Arqueologa]. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos; 1992.

Patente:
Larsen CE, Trip R,Johnson CR, inventors; Novoste Corporation, titular. Methods for procedures
related to the electrophysiology of heart. US patent 5,529,067. 1995 Jun 25.
Artculos de revistas
Es necesario proporcionar la siguiente informacin: apellidos, nombres, ttulo del artculo,
nombre de la revista, ao; volumen (nmero del fascculo); nmero de pginas inicial y final del
artculo separado por guin o raya (-). Toda la informacin se presentar en el lenguaje original
del trabajo citado. Los siguientes son ejemplos para la elaboracin y puntuacin de citas
bibliogrficas.
De autores individuales:
Se darn los apellidos e iniciales de los primeros seis autores y, si son ms, se aadir la
expresin "et al.". Ejemplos:
Kerschner H, Pegues JAM. "Productive aging: a quality of life agenda".] Am Diet Assoc 1998;
98(12); pp. 1445-1448 .
Bennet Devoux. i C, Quiroz L, Tiang W, Crisstomo G, Mendezi W, et al. "Resultados del
Proyecto Arqueolgico en la cuenca del ro Maynas". Bol Oficina Sanit Panam 1992; 112(5); pp.
381-394.
Que constan de varias partes:
Meza 1. "Epidemiologa en el Antiguo Per". "II, Factores de medicin, estadstica y
resultados". Arq Bras Cardioll985; 44; pp. 255-260.
De autor corporativo: Si consta de varios elementos, mencionar de mayor a menor. En revistas
publicadas por organismos gubernamentales o internacionales, los trabajos sin autor se

pueden atribuir al organismo responsable:
Pan American Resources Organization, Expanded Program on Immunization. "Strategies for
the certification of the eradication of wild poliovirus transmission in the Americas". Bull Pan
Resources Organ 1993; 27(3); pp. 287-295.
Organisation Mondiales Archaeologies, Groupe de Travail. "Detaille in nivel 6 microphosphates
dshydrognase". Bull VVrld Heals Organ 1980; 68 (1): pp. 13-24.
Artculo sin autor dentro de una seccin regular de una revista:

Organisation Mondiale Archaeologies. "Vers l utilisation de nouveaux vaccins antropho
mtaliques: memorndum d'une runion de rOMA". Bull VVrld Heals Organ 1980; 68 (6); pp.
717-720.
Tipos especiales de artculos y otras comunicaciones: Se indican entre corchetes:

Garc Fernndez N. "Es la datacin radiocarbnica an confiable?" [editorial]. Arch Inst
American 1998; 68(3): 203-205.
Suplemento de un volumen:
Guerra LB de. "Experimentos con hornos prehispnicos en la pampa argentina". Etnohistoria
(Buenos Aires) 1977; 37(supl 3), pp. 252-259.
Suplemento de un nmero:
Barrera C. "Situacin de la gentica en los estudios antropomtricos en Argentina". Bazilio]
Gelais 1997; 20 (1 supl), pp. 5-10.
Parte de un volumen:
43
Corben T, Nacchalizzi S, Tunner N. "Piroplastic and rocks olocenics in north-pampean

Argentina". Ann Clin Geologist 1995; 32 (Pt 3), pp. 303-306.
Parte de un nmero:
Panole GH, MilIs SM. "One hundred consecutive cases of law lacerations of the leg in Inca
bones". N Z MedJ 1994; 107 (986 Pt 1), pp. 377-378.
Nmero sin volumen:
Duran 1, Fledmand T, Fallander-Tsi L. "Arthroscopic ankle arthrosis in rheumatoidarthritis
evidence in prehispanic bones". Clin Orthop 1995; (320), pp. 110-114.
Sin nmero ni volumen:
Bowell DA, Lenning TW. "Inmunologic status of the kings and the effects in the reciprocity". Curr
Opin Gen Surg 1993; pp. 325-333.
Paginacin en nmeros romanos:
FiszcarraIt GA, Silva BI. "Drugs in the Peruvian Antiquity. Introduction". Medicals Oncol Clin
North Am 1995 Apr; 9(2): xi-xii.
Trabajos presentados en conferencias, congresos, simposios, etc.
Slo deben constar en las referencias si se han publicado las actas correspondientes:
Hershley NH. "Comparing daughter domestic and risk models".
En: Gammage RB, Kaye SV, eds. lndoor air and human past: proceedings 01 the Seventh Life
Sciences Symposium; 1984 Oct 29-31; KnoxvilIe, Tennessee. Chelsea, Michigan: Lewis;
1985. pp. 69-78.
World Organization Archaeologie. "Primary health care": report of the

lnternational Confirence on Primary Health Care; 1978 Sept; Alma-Ata,
Kazakstn, old USSR. Geneva: WHO; 1979.
Fuentes inditas y resmenes (abstracts)

No se consideran referencias apropiadas los resmenes (abstracts) de artculos, los
artculos que an no han sido aceptados para publicacin, y los trabajos o documentos
inditos que no son fcilmente accesibles al pblico. Se exceptan los artculos ya aceptados
pero pendientes de publicacin y aquellos documentos que, aun siendo inditos, pueden
encontrarse fcilmente. En esta categora se encuentr,an las tesis, algunos documentos de
trabajo de organismos internacionales y algunos informes presentados en conferencias.
Kaplan SJ. Post-hosPital home health care: the e lde rlf s acces and utilization [tesis
doctoral] St. Louis (MO): Washington University; 1995.
Organizacin Panamericana de la Salud, Programa Regional Mujer, Salud

y Desarrollo. Estrategia global, metas y lneas de accin de la cooperacin tcnica
sobre mujer, salud y desarrollo 1992-1993. Washington, DC, febrero de 1991.
(Documento fotocopiado).
Si es absolutamente necesario citar fuentes inditas difciles de conseguir, se pueden mencionar

en el texto (entre parntesis) o como notas a pie de pgina. La cita en el texto se har de la
siguiente manera: "Se ha observado l que ... " y al pie de la misma pgina del manuscrito se
pondr la nota correspondiente:
Llanos-Cuentas EA, Campos M. "Identification and quantification of risk factors associated
with New World cutaneous leishmaniasis". En: lnternational Workshop on Control Strategies jr
Leishmaniasis, Ottawa,June 1-4, 1987.
44
HerrickJB [y otros]. [Carta a Frank R Morton, Secretario, Asociacin Mdica de Chicago].

"Herrick papers". [1923]. Documentos incluidos en: University o/ Chicago Special Collections,
Chicago, Illinois, EUA.
En caso de artculos ya aceptados pero pendientes de publicacin, se debe seguir el
siguiente ejemplo:
Ferrari CKB, Torres EA FS. "Contaminacin de los alimentos por virus: un problema de salud
pblica poco comprendido". RPSP/PAJPH. En preparacin, 1998.
Comunicaciones personales
Inclyanse nicamente cuando aporten informacin esencial no obtenible de una fuente
pblica. Figuran en el texto entre parntesis, sin nota a pie de pgina, de la manera
siguiente:
"D.A. Ramirez (comunicacin personal, 7 de abril de 1991) observ que ... "
"Para el anlisis de los datos se us un modelo de regresin logstica modificados (S. M.
Pereira, comunicacin personal, 1996)".
Se debe obtener de la fuente, sin excepcin alguna, verificacin por escrito de la
exactitud de la comunicacin.
Otros materiales
Se debe seguir en general las indicaciones para citar un libro. especificando su
procedencia (autores o entidad responsable), ttulo. denominacin comn del material, sitio
de elaboracin o emisin y fecha. Tambin deben describirse los sistemas necesarios para
el uso de informacin en formatos electrnicos.
Artculo de peridico:
Snchez Rojas EM. "La ciencia del envejecimiento" [resea]. El Pas 1998, enero 10;
seccin "Babelia": 15 (coU).
Mapa:
Northial Caro!. Tuberculosis rates per 10 000 populations, 1880 [mapa demogrfico].
Raleigh: North Carolina Dept. 01" Environment, Health, and Natural Resources, Div. 01"
Epidemiology; 1991.
Libro de la Biblia:
The Holy Bible. KingJames version. Grand Rapids (MI): Zondervan Publishing House; 1995.
Ruth 3: 1-18.
Obras clsicas:
The winter's tale: act 5, scene lines 13-16. The complete works o/ William Shakespeare. London:
Rex; 1973.
Materiales audiovisuales
Videocasetes:
World Health Organization. Before disaster strikes [videocasete]. Geneva: WHO; 1991. [1
videocasete: 20 min.].
Diapositivas:
Sinusitis: a slide lecture series of the American Academy ofOtolaryngologyHead and Neck Surgery Foundation
[diapositiva]. Washington, DC:
The Academy; 1988. [54 diapositivas acompaadas de una gua preparada por HC Pillsbury y
MEJohns].
45
Audiocasetes:
Clark RR, et al., eds. American Society for Microbiology, prods. Tbpics in clinical microbiology
[audiocasete]. Baltimore: Williams & Wilkins; 1996. [24 audiocasetes: 480 min; acompaadas
de 120 diapositivas y una gua].
Materiales en medios electrnicos
Artculos de revista:
Morse SS. "Factors in the emergence of sedicious. Emerg disaster Dis" [Publicacin peridica
en lnea] 1995.Jan-Mar [citada 1996 Jun 5]; 1(1): [24 pantallas]. Se encuentra en: URK:
http://www.1atinoamerica-online.it/temi3/ archeo logia 1-04 .html
Programas de computadora:
Weschler interpretation system [programa de computadora]. Wakefield, Rhode Island: Applied
Innovations; 1985.
Bases de datos:
Compact library: AIDS [base de datos en CD-ROM actualizada cada 3 meses]. Versin 15. a
Bastan: Massachusetts Medical Society, Medical Publishing Group; 1990.
Sitios en Internet:
Pritzker TJ. An early fragment from Central Italy. [Sitio en internet]
IngTess Communications. Disponible en: http://www.dearqueologia.com/romaarticulos.htm
Acceso el 8 junio 1999.
Paquetes educativos
Tarjeta N.o 8: "Uso del mtodo del carbono en restos vegetales".
En: Instituto Francs de Estudios Andinos, ProgTama Especial de Investigaciones, Desarrollo
y Formacin de Investigadores en Pruebas Radio carbnicas y Blithe Centre for
Antrophological Education. Materiales para la investigacin cientfica [folletos, tarjetas y
carteles]. Ginebra: AISNM; 1996.
IV UNIDAD
TRABAJO MONOGRFICO
Taller: Elaboracin de una investigacin monogrfica sobre temtica policial enmarcada en la
estructura metodolgica aprendida en la IV semana y las pautas metodolgicas de la III Unidad.
g
46

Silabo Desarrollado Metodologia de Inv Monografica

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Determinar los planteamientos bsicos de la metodologa cientfica y

Promover la aprehensin de pautas metodolgicas para realizacin de la

Elaborar un trabajo monogrfico con la orientacin metdica del docente

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SEGUNDA SESION. TALLER

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Curso de Metodologa de la Investigacin Monogrfica

La existencia de fuentes bibliogrficas e instrumentos tcnicos (laboratorios, gabinetes,

Curso de Metodologa de la Investigacin Monogrfica

Las citas bibliogrficas.

PLAN OPERATIVO O DE TRABAJO.

DOCE CONSEJOS PARA LA CORRECTA REDACCION Y REVISION.

Curso de Metodologa de la Investigacin Monogrfica

redaccin, escriba la idea, redctela inmediatamente.

EL PARRAFO.- Es la mnima unidad de exposicin de un escrito. Esta es la razn por la cual

segundo las propiedades.

tercero las clases.

cuarto las cualidades y.

quinto, la forma de presentarlo.