Gneros literarios infantiles

El teatro
Integrantes:
Maribel Fernndez Fernndez
Jessica Vianey Snchez Corona
Karla Rosario Rivera Rodrguez

Teatro infantil
"El teatro adquiere una complejidad
mucho mayor que la de otros gneros
dado que a la expresin lingstica hay
que aadir otros recursos que estn
ligados a la expresin corporal, la
plstica y el ritmo-musical".
Cervera, J.
Historia crtica del teatro infantil espaol.

El teatro en la escuela
Debera ser un recurso didctico de prctica
frecuente. No es preciso salir del aula. Las
actividades
teatrales
poseen
valores
educativos tan eficaces que en s mismas
merecen la pena incluso con un alumnado
reducido. Las actividades teatrales pueden
incluir todas las reas curriculares, no slo
las relacionadas con la lengua.

Tipos de teatro

- escrito para los nios: corpus ms

Numeroso.
- escrito por nios: se queda en lo escolar,
sin trascender.
- teatro rescatado: obras que no fueron
escritas para nios.

Formas dramticas
- Juego teatral
* Teatro por los nios
- Teatro/ Dramatizacin
* Teatro de marionetas
* Teatro de tteres
* El mimo
* Teatro de sombras

Juego teatral
Actividad que supone la comprensin y
representacin de roles diversos, en una
situacin dada y conforme a unas reglas
establecidas.
Potencia: la creatividad en los distintos
recursos expresivos (lenguaje, gestos, cuerpo,
msica, plstica...), la imaginacin, la
simbolizacin, el reconocimiento y
exteriorizacin de modelos, y la observacin.

Teatro
La dramatizacin tiene como elemento
peculiar que la palabra viene acompaada
por la representacin de aquello narrando, lo
que resulta atrayente para los nios que ven
a los personajes de la historia como toman
vida ante sus ojos. A menudo los personajes
son sustituidos por tteress sombras o
marionetas.

Dramatizaciones
Comprende un lenguaje multidimensional la
literatura, la danza, expresin lingstica, expresin
corporal, la expresin plstica y la expresin rtmico
- musical.
La dramatizacin no es una acto espordico sino
que como actividad frecuente ayuda a desarrollar:
*expresin oral
*articulacin y entonacin
*imaginacin

Marionetas
Se refiere a un mueco especfico
manipulado desde arriba por medio de hilos
conectados a uno o varios mandos.

Tteres
Figura inanimada que se hace mover por
medio del esfuerzo humano. Favorece la
educacin esttica al relacionar palabras que
emplean y representan los tteres.
Dialoga con el nio y formula preguntas
(conversacin)
- Ttere digital
- Ttere plano
- Ttere de guante
- Ttere mrate

Mimo
Recurre de manera exclusiva o preferente a
los gestos y expresiones corporales

Sombras
Utiliza las sombras como recurso didctico,
se basa en la proyeccin de imgenes,
marionetas o manos con movimiento delante
de un fondo iluminado, provocando
sensacin de movimiento

Caractersticas
- Naturalidad
- Sencillez
- Claridad
- Amenidad
- Brevedad
- Inters
- Fantasa
Moreno V. A. Literatura infantil: introduccin en su problemtica, su historia y su
didctica. Pg 28

Caractersticas
- no debe tener duracion prolongada
(45 min) menor edad menor duracion
- Ls accion que se desarrolla en la pieza contar con
animacion, colorido y musicalidad,
- Posibilitar la participacion del pblico en algn
momento
- Ser formativo
- Tener y presentar moralidad
- Ha de dar respuesta a las necesidades ntimas del
nio y ser de su inters.
- Poseen un desenvolvimiento humorstico, cmico y
ldico y un lenguaje adecuado a sus capacidades
lingsticas.

Beneficios
- Comienzan a surgir sentimientos ticos y
estticos.
- Pone en contacto al nio con la cultura en
su ms amplio sentido (momentos histricos,
distintas formas de vida y pensamiento,
actitudes y costumbres)
- Creatividad
- Favorece la escucha y la capacidad de
atencin, la valoracin crtica y la
imaginacin

Beneficios
La participacin en el montaje y representacin
de una obra teatral supone potenciar la
autoestima, el respeto a los dems, el trabajo
en grupo de l depende el xito, la
memoria, la expresin verbal (vocalizacin
adecuada para hacerse entender) y corporal,
la atencin y agilidad mental

Conclusin
Juego teatral, dramatizacin y teatro deben
ser en la escuela y para la escuela recursos
didcticos de frecuente utilizacin. Sus
valores educativos los convierten en
herramientas del desarrollo integral de la
infancia
lenguaje
verbal,
expresin
corporal, plstica y musical, afectividad,
trabajo en grupo, creatividad, actitud positiva
para la lectura y escritura.

Bibliografa

- Garca, A. (2008). El juego teatral,

dramatizacin y teatro como recurso
didctico. Primeras Noticias. Literatura
infantil y Juvenil.
- Gonzlez, A. (2009). Otros gneros literarios
en educacin infantil. (Pgs. 8-13) Recuperado
el 2 de septiembre de 2014 en
http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/m
od_ense/revista/pdf/Numero_19/ANA_ROCIO_GO
NZALEZ_1.pdf