UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

DISCIPLINA: SADE E CIDADANIA

TUTORA: ANA CLADIA GALVO FREIRE GOUVEIA
PRECEPTORAS: CRISTHIANE SEFORA F. DE O. MESQUITA E
SNIA MARIA FERNANDES DA COSTA
UNIDADE: MONTE LBANO
DISCENTE: VANESSA SARMENTO PEDROSA

SACI
NATAL/RN

QUEM SOU EU?

Chamo-me Vanessa Sarmento Pedrosa, tenho 24 anos, nasci

no dia 25 de agosto de 1989 e sou de Mossor/RN, mas agora resido
em Natal com meu irmo Silas Sarmento Pedrosa, o qual faz
doutorado na rea de fsica, na UFRN. Como acadmica do 1
perodo do curso de medicina, afirmo que apesar da carga horria
exorbitante do curso, amo imensamente a proposta do que ser
mdico e lutei bastante para alcanar esse sonho, a aprovao no
curso de medicina. Posso resumir em uma palavra o que traduzo do
meu sentimento quanto a medicina: EMPATIA, isso mesmo, acredito
que imprescindvel para o profissional da rea da sade a
existncia da empatia em sua personalidade.

O QUE ESPERO DA DISCIPLINA?

Minhas expectativas so as melhores possveis, visto que a disciplina j proporciona
desde o incio um contato maior com a sociedade, com uma realidade bem diferente do que
estamos acostumados a viver nos corredores da universidade. Em uma comunidade carente
somos capazes de refletir sobre o Sistema nico de Sade (SUS), alm disso, tendo em vista a
disciplina favorecer a uma maior interao entre estudantes de diversas reas da
sade,possumos sabedoria para sermos mais cidados ao lidarmos com diferentes
personalidades.

08.08.2013 - APRESENTAES 1 AULA (AUDITRIO DA REITORIA)

Infelizmente no pude estar presente no primeiro dia de apresentao da

disciplina Sade e Cidadania, tendo em vista eu s ter sido realmente convocada
para cursar medicina na noite do dia 09.08.2013. Assim, na 1 aula de
apresentao da disciplina, eu ainda no tinha vnculo com a instituio.
Pois bem, posso afirmar que fui abenoada com essa vaga e a minha
ausncia nessa aula foi uma causa divina. Diante de tudo que passei para hoje ser
aluna de medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, a minha falta
mnima em comparao ao meu caminhar para chegar at aqui. Eis um pouco da
minha vida:

2006 ltimo ano do Ensino Mdio, o que fazer? Sempre quis MEDICINA, sempre desde
criana a minha pediatra dizia que se realmente eu quisesse ser mdica teria de comear a
estudar a partir daquele momento. Pois , o tempo passou, terminei o ensino mdio, tentei
vestibular da UFRN e UERN, e NO PASSEI, fiquei triste, afinal quando voc est no colegial, e
estudiosa sempre pensa que pode ser aprovada no que quiser, no verdade. Mas pensei,

estou com 17 anos, posso conseguir meu to sonhado objetivo me esforando mais um pouco.
2007 Comeou um novo ano, comecei a fazer cursinho e estudar para passar em MEDICINA,
no meio do ano (2007.2) fiz o vestibular da UFERSA para Engenharia de Produo, j que o
curso era no perodo da noite, pensava que, caso eu passasse poderia cursar e durante o dia
faria cursinho e estudaria para ser aprovada no que eu realmente queria. Saiu o resultado, fui
aprovada em 1 lugar. No pensei duas vezes, me matriculei. Comecei o curso, conheci pessoas
maravilhosas, estudava o que eu gostava tambm clculo, clculo, muito clculo. No final do
ano continuei a fazer vestibular para MEDICINA, afinal, ainda estava fazendo cursinho e
estudando em casa. Fiz UFCG, UFRN e UERN Resultado: NO PASSEI em nenhum dos 3
vestibulares. J completara 18 anos e ainda no tinha passado. Cada resultado negativo foi
acompanhado com lgrimas. Mas, j estar em um curso me confortava.
2008 Mais um ano se iniciou e a minha vontade de querer ser mdica s aumentava, mas
mesmo assim, estava gostando do curso. Tornei-me monitora de Geometria Analtica na
universidade, ficava mais tempo na UFERSA e j no estava mais fazendo cursinho, mas
continuava a estudar para medicina em casa, a noite, ao chegar da faculdade. Esse foi um ano
que me envolvi bastante com o curso, com as aulas, com a monitoria, digamos que no
percebi, mas aos poucos estava me afastando do meu real sonho ser MDICA. Enfim, estudei
pouco no decorrer deste ano, mas no final do ano fiz vestibular para medicina na UFRN e
UERN. Resultado: NO PASSEI. Mas tambm, no tinha estudado tanto para algum que
queria medicina. Mesmo assim, banhada de lgrimas, decidi que no desistiria. Muitos
falaram: faa enfermagem, mais parecido com medicina, engenharia de produo no se
parece nada. No adianta fazer um curso por parecer com aquele que voc sempre quis, eu
sempre falei, se eu no conseguir entrar em medicina, farei algo que no se parece.
2009- E outro ano comea e a vontade de ser mdica ainda permanecia em minha mente. O
pior era ver seus amigos e amigas passando e voc ficando sem aquilo que sempre quis. Em
nenhum momento me imaginava trabalhando em uma empresa como Engenheira de
Produo, mas sim, me via perfeitamente dentro de um hospital. Continuei na UFERSA, como
monitora, mas voltei para o cursinho, afinal, precisava de um cursinho para no fugir do meu
verdadeiro foco: ser mdica. Neste ano conheci outra pessoa que mudaria tambm minha
vida, um professor de um dos cursinhos que fiz, uma pessoa que no existe igual, maravilhosa.
Enfim, permaneci na faculdade e no cursinho e no final do ano tentei mais uma vez medicina
na UFRN e na UERN. Resultado: NO PASSEI. Detalhe, na UFRN eu no passava nem na 1 fase,
na UERN sempre fiquei muito distante. Nunca cheguei perto das suplncias. Tinha motivos
suficientes para desistir, mas no, eu queria medicina e ponto final.
2010 O ano da mudana. Conversando com o meu namoradorefletimos que eu estava me
afastando do meu sonho aos poucos, j que j estava bastante envolvida com Engenharia de
Produo, afinal, j eram 2 anos e meio de curso. Caso eu continuasse assim, no conseguiria
passar em medicina, afinal, por ser um curso bastante concorrido tem de ter dedicao
exclusiva de estudo. Ento, naquele momento, depois de muita conversa, decidi: iria desistir
de Engenharia de Produo. Um dos momentos mais difceis da minha vida. Como chegar para
os meus amados pais e contar-lhes que eu desistiria de um curso superior? Como? Mas foi o

que eu fiz. Diante de todas as palavras dizendo o contrrio, falando para eu no desistir,
dizendo que eu jogaria fora 2 anos e meio da minha vida. Desisti. Ao mesmo tempo, decidi ir
morar em Natal, afinal, teria de conhecer novos horizontes, novos mtodos de estudos. E aqui
entra o querido professor de qumica, aquele que me levou para o cursinho, me apoiou em
tudo, assim comooutros professores de um cursinho em Natal tambm me apoiaram. Mas
como morar em Natal? No tinha familiares l, e apartamento era muito caro. Aqui apareceu o
anjo da minha vida, sem me conhecer na pocauma hoje amiga minha maravilhosa convidoume para morar no apartamento com ela, aceitei. Fui morar/estudar em Natal, com pessoas
que eu nunca tinha visto na vida, percorri caminhos que eu no conhecia; para auxiliar no meu
sustento em Natal, dava aulas de reforo onde conheci pessoas maravilhosas, que tambm me
apoiaram, pois precisava me manter de alguma maneira. Tive um apoio mais que especial
de muitos amigos, pessoas que sempre me ajudaram quando eu mais precisei. E assim
comeou meu ano. Passei a me dedicar exclusivamente para medicina. Dava aulas de reforo,
fazia cursinho e estudava em casa a noite. Final do ano, eu j com 21 anos, fiz o vestibular para
medicina na UFPB, UFRN, UFCG e UERN. Resultado: NO PASSEI. Fiquei decepcionada, afinal,
tinha deixado tudo para trs para ir em busca do meu sonho. Mas ao menos tinha melhorado
muito minhas notas nas disciplinas e colocaes nas listas dos vestibulares. Entretanto, a
decepo foi grande. Mesmo assim, muitas pessoas permaneceram ao meu lado, me apoiando
para
no
desistir.
2011 O que fazer? Continuar, claro, no desistir. Minha me diz que sou teimosa. Concordo
com ela, quando que quero uma coisa, no descanso enquanto eu no conseguir. Muitos
continuaram a me apoiar, enquanto outros continuavam dizendo que eu estava perdendo
tempo, afinal, j estava com 22 anos. Mas no me importei com comentrios alheios e persisti
no meu sonho. Em Natal tive todo o apoio do cursinho, dos professores. Moradia continuaria
no apartamento da pessoa maravilhosa. Enfim, permaneci na capital. Agora, como estudar?
Mudar a maneira de estudos. Foi o que fiz. Aula. Grupo de estudos. Noites e noites em claro
estudando. Final do ano, a bateria de vestibulares, UFPB, UFRN, UERN, UFCG e ENEM.
Resultado: NO PASSEI. Digamos que esse foi o pior ano, o ano que minhas classificaes nos
vestibulares foram as piores, o ano que tinha tudo para eu desistir. Afinal, nada corroborava
para que eu conseguisse a to sonhada aprovao em medicina. Mas o que decidi? Continuar.
As dificuldades s aumentaram. Mas fechei os olhos para tudo e continuei.
2012 O ano! Tive de procurar nova moradia em Natal, consegui. Tive de mobiliar o
apartamento e com ajuda de amigos e amigas, consegui! Tinha de mudar toda minha forma de
estudos. E com o auxilio de uma tima amiga, foi o que fiz, mudei minha maneira de estudos. E
mais um ano comeou no cursinho. Estudava. Assistia aulas. Namorava. Viajava. Relaxava.
Estudava. Noites e noites em um apartamento sozinha, focando sempre na aprovao. Neste
ano, conheci outra pessoa especial, uma maravilhosa professora de redao. Aquela que
abdicou de muitas noites suas para auxiliar duas alunas (Eu e uma amiga minha) que ela mal
conhecia. Assim o ano se passou, criamos uma afinidade imensa com essa professora e hoje
tenho plena certeza que nos meu 960 pontos na redao do Enem e o 9,5 na redao da UFRN
ela teve uma grande parcela da culpa. Assim se resumiu meu ano. Final do ano decidi fazer
vestibular em todos os locais possveis, apostar minhas fichas em vrios vestibulares, fiz UFS,
UNCISAL, UFCG, UNIR, UFPB, UFRN, UFPE, UERN e ENEM. Resultado: PASSEIIIIIIIIIIIIIIIIIII em 5

dessas Universidades, pude escolher onde estudar, claro que escolhi ficar em casa, em
Mossor, na UERN, j que de qualquer maneira seria mdica. S que, como o destino sempre
nos surpreende, h duas semanas fui convocada para ser aluna de MEDICINA na UFRN
Universidade que sempre sonhei em estudar! E assim vim, nada planejado e organizado. Aqui
estou!
Foram 6 anos tentando, 6 anos de muita luta, abdicao, choros, risos e alegria! E por ironia do
destino, 6 aprovaes em Medicina.
Sempre tive esse sonho de escrever a minha histria, pois quero ser exemplo para muitos que
pensam em desistir. Pensei em desistir inmeras vezes. Pois estou com 24 anos, muitos ao
meu redor j se formaram, j trabalham, e eu ainda persistindo no meu sonho. Sonho esse que
para muitos parecia impossvel, mas para mim nunca foi impossvel. Pois meu lema ainda vai
persistir comigo: ACREDITAR SEMPRE!

No entanto, discutindo com alguns colegas da SACI que compareceram, eles me

informaram algumas coisas discutidas no encontro. Dentre essas, me disseram que ocorreu
uma apresentao da professora Ana Cludia, a qual explicitou pontos relevantes da disciplina,
como objetivos, contedos, metodologia de ensino e a forma das avaliaes. Verificou-se com
isso, a relevncia do trabalho que seria feito externamente ao espao da universidade,
aproximando os acadmicos da rea da sade Unidade de Sade da Famlia.
Posteriormente, uma ex-aluna do curso de nutrio deu um depoimento sobre o
perodo no qual participou da SACI, enquanto aluna da UFRN, demonstrando os aspectos
positivos que essa disciplina forneceu sua formao acadmica como nutricionista. Diante
desse ponto de vista, percebe-se o quanto vlido essa disciplina para a futura prtica dos
trabalhadores dessa rea, haja vista uma maior interao entre acadmico e a populao.
Em seguida, a professora Jaqueline do departamento de fisioterapia, orientou sobre a
leitura do texto Aprendizagem significativa e avaliao emancipatria: o portflio como
procedimento de avaliao. Nesse contexto, foi exposto para os estudantes a real finalidade
do portflio como instrumento avaliativo e como documento.
Por fim, a professora Nazar mostrou algumas caractersticas gerais do municpio de
Natal, especificando as localidades nas quais a disciplina SACI est presente e atuante.
Conforme tal explanao, ficou notria a precariedade das regies e o quanto devemos buscar
sempre ajudar ao mximo o prximo.

15.08.2013 DEBATE REITORIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

Nesse encontro vrios pontos foram levados em considerao, sendo o

debate norteado pelo tema da Cidadania e o Resgate de polticas pblicas para a sade e
Educao.
No incio alguns professores da UFRN expuseram suas opinies e logo em seguida os
ouvintes puderam participar ativamente do debate, medida que evidenciaram seu
pensamento. Observa-se que essa medida bastante democrtica e til para uma classe
acadmica, haja vista, dessa maneira, a democracia ser efetuada ativamente entre os
cidados, pois todos tm o direito do livre arbtrio e pensamento.
No contexto da sade, o professor Edimilson relatou sobre as diretrizes histricas do
surgimento do Sistema nico de Sade - SUS, assim como demonstrou o horizonte sciopoltico como um negcio ou caridade. A partir disso ele pde ilustrar para os presentes a
sade como um bem pblico e como um produto de mercado, enfatizando a importncia da
democratizao da sade.
Alm do professor, a preceptora Neuma Lcia de Oliveira destacou diversos
movimentos no Brasil por mudana na formao profissional, ilustrando a contnua
necessidade do indivduo de buscar melhores possibilidades para o progresso individual e
social. A docente defendeu a idia de uma integrao do ensino, servio e comunidade, haja
vista essa relao compartilhar ensinamentos e com isso todos serem capazes de absorver
conhecimento. notrio que para isso ser alcanado cabe a cada indivduo uma reflexo e
aprendizado com acertos e erros, para serem capaz de atuar em problemas reais enfrentados
pela sociedade.
Outro importante contribuinte para esse debate reflexivo foi o professor Tiago, o qual
demonstrou o quanto o SUS ineficiente e de acordo com ele os cidados necessitam atuar
fortemente junto aos gestores para fortalecer esse sistema nico, caso contrrio os problemas
sero sempre recorrentes de geraes e geraes. Uma das opes explicitadas pelo professor
foi que a sociedade deve lutar por uma melhoria no financiamento da sade, medida que
haja um investimento de parcela do PIB nesse setor to precrio.
Por fim, Jssica, a representante da Associao Nacional dos Estudantes Livres
ANEL,explicitou um pouco sua opinio sobre a cidadania e a sade. Demonstrando para muitos
jovens que problemas atuais como o Mais mdicos, a questo do Plebiscito lanado pela
presidenta, so discusses recorrentes na construo da cidadania.

Quando todos da bancada expuseram seu pensamento, os estudantes do auditrio

passaram a se manifestar diante do exposto. A partir disso, observo o quanto o debate
despertou bastante o modo de pensar de cada discente, pois todos perceberam que
realmente a sociedade necessita de uma reforma, digamos assim, de um (re)descobrimento,
pois vrios setores esto afetados, principalmente a Sade e a Cidadania, j que ambos se
correlacionam os quais so enfoques da disciplina SACI.
Acredito que enquanto existirem estudantes e grupos com avidez por mudana
como a Jssica da ANEL a humanidade continuar buscando sempre seus direitos, como
tambm, os direitos da nao. Isso porque, o lema estampado na to adorada bandeira
nacional Ordem e Progresso no verdico, e para mudar a realidade da base das questes
sociais, problemas intrnsecos da Sade e Cidadania, os cidados precisam, sim, se
manifestarem. Na msica At Quando? de Gabriel, o pensador, ele expe minuciosamente
muitos problemas sociais, estimulando a sociedade a mudar a triste realidade do Brasil atual, e
desses trechos, fica esse: Muda que quando a gente muda o mundo muda com a gente, a
gente muda o mundo na mudana da mente.

22.08.2013 PRIMEIRO ENCONTRO NA UNIDADE DE SADE DA FAMLIA EM MONTE LBANO

Esse dia foi o primeiro encontro realizado na USF, pude fazer contato com as 12 outras
pessoas participantes do meu grupo, havendo 12 meninas e 1 menino. Pude notar o quanto a
diversidade de cursos vai ser uma experincia bastante singular, haja vista existir alunos de
enfermagem, odontologia, servio social, fonoaudiologia e medicina. Tal pluralidade vai ser
essencial para treinarmos o nosso futuro profissional, tendo em vista que lidaremos com
pessoas de diversas profisses e personalidades.

Para aproximar o grupo, as preceptoras e a tutora realizaram uma dinmica da Caixa

da Pandora, em que cada pessoa retiraria da caixa um objeto e iria descrever o motivo de
pegar tal objeto, assim como falar um pouco sobre a SACI, como tambm o motivo de ali estar.
Foi um momento bastante emotivo e interativo, isso porque vrios estudantes relataram
experincias pessoais e compartilharam ideologias. Observo o quanto importante esse
conhecimento mtuo entre ns alunos, tendo em vista que conviveremos semanalmente por
um semestre e imprescindvel o conhecimento do prximo.
Alm disso, foi realizado um lanche coletivo, sendo este um momento de partilha e de
fotos, capaz de despertar atitudes mais cidads no ato de doao. Organizamos tambm o
Contrato de Convivncia, o qual foi essencial para estipularmos regras e assim a disciplina

ser essencial no projeto, visto que cumprir diretrizes faz parte de qualquer profissional do
mundo contemporneo. Assim como, estabelecemos a Quinta do Real, informando que
todas as quintas-feiras, ficaremos responsveis de agregarmos 1 real de cada constituinte do
grupo, objetivando poupar recursos para o nosso futuro projeto de interveno na USF.
Analiso tal atitude como algo imensamente positivo, visto que essa medida reflete em
aes preventivas, projetando tambm no nosso futuro profissional. Isso porque, o fato de
agregar o mnimo valor que seja, semanal, capaz de nos tornarmos pessoas mais preventivas
e cautelosas diante de atitudes que tomaremos no dia-a-dia.

Foi possvel tambm fazermos uma visita pela unidade de sade, a partir dessa ficou
bastante ntido o real problema enfrentado pela sade brasileira, a questo da precariedade
das unidades de sade/hospitais em diversas localidades, principalmente nas regies
perifricas. Quanto aos funcionrios, percebi que so timas pessoas, todos muito simpticos,
sendo tambm empticos. Acredito, fielmente, que tudo um aprendizado e por isso creio
que devo me espelhar em muitas aes de alguns funcionrios de Monte Lbano, medida que
tratam o prximo com bastante amor.

Por fim, nos foram esclarecidas algumas dvidas sobre os mtodos avaliativos, assim
como a rotineira questo de portflios.
A dinmica final passar uma bolinha com os ps entre ns estudantes -, foi uma
brincadeira bastante interessante, tendo em vista essa ter utilizado nosso senso de trabalho
em equipe, assim como, nossas pequenas atitudes diante da dificuldade do prximo, agindo de
maneira emptica e eficaz. Foi capaz de nos fazer refletir o quanto podemos ser humanos com
desconhecidos, at ento, ao ponto de ajud-lo no que ele precisar.
Ponto bastante interessante!

29.08.2013 UNIDADE DE SADE MONTE LBANO

Natal amanheceu em chuva, um dia plenamente preguioso para qualquer indivduo.
Contudo, a minha esperana de realizar o meu melhor na USF de Monte Lbano me estimulou
a ir a USF.
E assim iniciou nosso 2 encontro na comunidade, tivemos uma nova aquisio, o
nosso cofrinho do porquinho, para usarmos na nossa Quinta do Real com um objetivo
bastante promissor, economizarmos o mximo de dinheiro que pudermos, para ser uma ajuda
de custo no nosso projeto de interveno ao final da disciplina. Eis o nosso cofrinho:

Pois bem, demos incio a aula com uma discusso sobre o texto Trabalho em Equipe,
cada componente pde expor sua opinio.
Sintetizando o que foi discutido e compreendido aps a leitura do referido texto,
observa-se que desde pocas remotas o trabalho em equipe tornou-se necessidade da
humanidade, haja vista tal concepo estar vinculada ao contnuo anseio do homem em somar
esforos e, por conseguinte, complementar conhecimentos e habilidades, apesar de que para
muitos o trabalho grupal ainda compreendido como estratgia para sobressair-se.
Diante dessas dificuldades do trabalhador, relatam-se diversos conceitos de equipe,
dentre eles, nota-se a predominncia de definies demonstrando a necessidade de haver um
objetivo em comum no grupo para que exista uma equipe ideal. Alm disso, primordial que
as pessoas queiram alcanar tal propsito de forma compartilhada, sendo que para isso, sejam
capazes de compartilhar conhecimentos e habilidades, para que assim o progresso seja mtuo
em um grupo.
Como modo de ilustrao dos conceitos iniciais, pode-se comparar a ao de dois tipos
de equipe: o time de futebol e a orquestra sinfnica. notrio que o time de futebol possui
como premissa bsica vencer o jogo e que para isso deve fazer o maior nmero de gols
possveis. Assim sendo, nessa equipe, os jogadores podem agir de diversas maneiras para
atingir o almejado. Em contrapartida, j na orquestra sinfnica, os executores da ao
possuem como meta a habilidade musical perfeita e para isso devem atuar de modo
plenamente integrado, sem substituies.
notrio o quanto elementos bsicos como objetivos, conhecimentos e habilidades
so capazes de transformar um grupo em uma verdadeira equipe. indispensvel, portanto, a
existncia da disposio de compartilhar, assim como a percepo da dependncia de atitudes

individuais para o progresso geral. A partir dessas mnimas aes, no haver cristalizao de
posies e, por conseguinte, rompimento de relaes interpessoais.

Essa imagem tirinha reflete perfeitamente o que foi discutido, a necessidade de

ajudar ao outro, para que todos alcancemobjetivo almejado.
Alm da discusso sobre o texto anterior, lemos em sala o texto Por que usar tcnicas
etnogrficas no mapeamento, a leitura nos preparou para a prxima aula que ser o passeio
exploratrio. No decorrer da leitura, pude perceber a necessidade de ter uma tcnica de
observao para poder analisar cuidadosamente os problemas e habilidades da comunidade,
o que denomina-se um olhar seletivo para a sociedade. Isso porque, o que se v no campo
da observao precisa ser olhado e interpretado a partir do lugar que os indivduos ocupam no
seu mundo social, sendo, assim, um desafio para ns, meros estudantes da disciplina Sade e
Cidadania. Diante disso, cabe a cada um buscar absorver o mximo da comunidade na
prxima aula, pois o passeio ser essencial para a nossa interveno.
Por fim, a tutora Ana Cladia nos dividiu em grupos ficamos eu, Marcos, Eduarda e
Maria Helena -, para lermos sobre o texto de Cidadania e respondermos algumas questes. Tal
atividade tambm ser discutida na prxima aula. Escolhi o tema Cidadania, pois almejo,
fielmente, compreender mais sobre esse tema que move a humanidade no mundo
contemporneo.

Ao final da aula, pude sentir o quanto essencial um olhar mais humano entre a
humanidade. Isso porque o mundo necessita de indivduos que sejam capazes de trabalhar em
equipe e tambm possam buscar ajudar o seu prximo, medida que entendam os problemas
de uma comunidade.

05.09.2013 1 PASSEIO EXPLORATRIO PELA COMUNIDADE DE MONTE LBANO

Hoje tivemos incio ao passeio exploratrio, com o objetivo de analisarmos os

problemas e as potencialidades, almejando uma interveno ao final do projeto que traga
benefcios a comunidade. A agente de sade Elba, junto ao secretrio da SACI tambm
agente comunitrio de sade (ACS), Francisco, nos ajudou bastante na longa caminhada, nos
explicando detalhadamente os problemas e as qualidades da regio.
Sendo assim, iniciamos as atividades visitando um local que me surpreendeu bastante,
o Centro Municipal de Educao Infantil CMEI, uma creche cujo principal lema o
aprendizado das crianas carentes da comunidade, que passam o tempo integral na escola,
visto que os pais tm de trabalhar e no tm onde deixar os filhos.

Pois bem, muitas professoras possuem especializao e mestrado, isso sim foi uma
surpresa muito grande para minha pessoa, haja vista muitos colgios particulares no terem
professores com tamanha capacitao para lecionarem s crianas da educao infantil. Isso
me deixou realizada, pois sei o quanto essas detentoras do conhecimento se esforam para
transmitir a esses pequeninos o mximo de educao possvel, educao essa muitas vezes
passada de maneira errnea nos lares das prprias crianas, pelos pais.
Devido a beleza do trabalho realizado pela creche, esta possui diversos parceiros os
quais ajudam nas necessidades bsicas das crianas, alimentao, diverso e aprendizado.

Quando terminamos a visita ao CMEI sai do local com um alvio e uma felicidade
imensa no corao. Alvio por saber que existem docentes to dedicados ao ponto de se
doarem s crianas que necessitam de um auxlio extra-residncia, tendo em vista a maioria
dessas crianas possurem famlias desestruturadas. Alm disso, os sorrisos e o aconchego dos
pequeninos tornaram meu dia muito mais feliz, pois so atitudes assim que me fazem
perceber o quanto satisfatrio e prazeroso fazer o bem.
Em seguida fomos a um local que o contraste do CMEI, mesmo ambos sendo na
mesma comunidade. Isso porque visitamos a Baixada Frei Damio, uma favela cujo ndice de
trfico de drogas altssimo e as condies sanitrias so pssimas. Detalhe que observamos a
comunidade do alto, visto que por problemas entre inimigos internos a probabilidade de
ocorrer um tiroteio a qualquer momento, era altssima, ento a agente de sade achou melhor
ficarmos s observando de cima do morro.

Alm de toda a carncia do local e tambm a necessidade urgente de uma interveno

governamental na regio, visto que o ndice de drogas altssimo, as condies sanitrias
inexistentes, a segurana pior ainda. O que me chocou foi realmente o contraste, pois apesar
do CMEI ser uma creche bem organizada e muitas crianas da Baixada tambm estudarem l,
h sempre aqueles que no possuem oportunidade de conseguir uma vaga em escolas
municipais/estaduais de qualidade, ficando assim sem escola.
Cad o nosso Brasil democrtico que tanto se presa na Constituio Cidado de 1988?
Aonde est essa reduo da criminalidade, pobreza e analfabetismo clamado pelos detentores
do poder? Isso realmente me revolta. Enquanto muito governadores esbanjam dinheiro e
poder, a comunidade na base social necessita de tudo. Ou apenas de um brinquedo para

preencher o tempo livre, tempo livre esse que no era para existir, j que lugar de criana
na escola. Mas tudo bem, no culpo os pais, afinal eles provavelmente tiveram a mesma
infncia. O problema antigo, cabe a alguma autoridade QUERER resolv-lo. E assim, essa
imagem permanece em minha mente.

Cabisbaixos e tristes samos da Baixada em direo a um parceiro da SACI, a CLAN

Comercial de Laticnios LTDA. A funcionria Marise nos relatou alguns projetos os quais eles j
contriburam para o desenvolvimento, com doaes, principalmente para USF Monte Lbano
e para o grupo de Idosos existente na unidade.

Samos da CLAN cansados e refletindo sobre tudo que visitamos. Chegamos USF,
fizemos um lanche e conversamos informalmente sobre tudo que presenciamos. O fato que
parceiros como a CLAN ou a DVN deveriam interagir e auxiliar mais a comunidade,
contribuindo mais de maneira social, no somente fornecendo paliativos. Mas sim, deveriam
se engajar e procurar resolver problemas bsicos da regio. Como por exemplo, auxiliar em
medidas de conscientizao para uma comunidade margem da informao.
Triste, mas um sentimento de revolta atrelado ao de mudana nasceu em meu peito!

12.09.2013 2 PASSEIO EXPLORATRIO PELA COMUNIDADE DE MONTE LBANO

E l vamos ns a mais um passeio exploratrio, esse o ltimo, para complementar o

que fizemos semana passada.
Inicialmente visitamos a Rua Jerusalm, uma regio com dezenas de problemas; uma
regio que est se expandindo e devastando a rea do manguezal. Os principais e srios
problemas dessa localidade o lixo, os esgotos expostos livremente, j que uma regio sem
saneamento bsico. Triste, uma calamidade, reduz a imagem do ser humano a um nada. Visto
que pessoas e animais convivem juntos em uma localidade, juntos a lixos em processo de
putrefao. Sem palavras para descrever a angstia que senti ao caminhar pelas ruas.

Uma das poucas pessoas com alguma mentalidade de mudana social faleceu h
algum tempo. Era um senhor que residia em uma casa da rua, onde disseminava uma ideia de
reciclagem e recebia de outros setores materiais para serem reciclados. Uma iniciativa
belssima, mas infelizmente se acabou com a sua partida. Talvez por falta de conhecimento ou
algum direcionamento especfico, ningum deu continuidade ao maravilhoso trabalho. a
partir desses acontecimentos que cabe a rgos direcionadores, implantar projetos de
reciclagem em comunidades carentes, objetivando ao mximo o maior aprendizado da
populao, para que essa possa favorecer a prpria comunidade com o conhecimento

adquirido. Vale salientar, que hoje o lixo se acumula na rua e apenas contribui para
disseminao de doenas e pragas. Cabe, portanto, a algum setor da sociedade resolver esse
problema.

Logo aps, visitamos a prpria regio do mangue, adjacente s casas e travessas, pois a
populao est crescendo e construindo submoradias para sobreviverem em qualquer
situao. Triste e lamentvel tudo isso, pois enquanto muitos vivem perfeitamente em suas
moradias luxuosas, outros indivduos crescem em um submundo diferente da vida to
almejado por qualquer pessoa.
E mais uma vez me entristeo ao ver que crianas habitam aquele local e penso qual a
cultura desse pequenino, com qual mentalidade ela vai crescer? Enquanto a vida adulta no
chega, elas permanecem brincando com o que a sua mentalidade de criana imagina.

Em seguida partirmos para ver um matadouro que h na localidade. Tivemos acesso

apenas a localidade em que so criados porcos, cabras e frangos no exatamente um
abatedouro, mas a situao higinica pssima, trabalhadores lidando com as comidas dos
animais sem nenhuma proteo, odores terrveis. Diante disso, fico a imaginar como
permanece o consumidor desses alimentos, visto que a comida tratada naquele local, da pior
forma possvel, termina na mesa de muitos indivduos que no possuem condies de adquirir

uma alimentao de qualidade. Culminando em problemas na sade dessas famlias. Enfim,

triste e revoltante.
Para concluir o passeio, seguimos at a Escola Municipal Francisca Ferreira da Silva,
nica escola da rede pblica existente na comunidade. Fomos muito bem recebidos pela
coordenao da escola. Percebi um grande entusiasmo naqueles que compem a
coordenao, no amor que tm pelas crianas e adolescentes que l estudam. Pois a situao
enfrentada diariamente pelos professores e coordenadores no nada fcil, j que muitos
alunos roubam os prprios funcionrios do colgio, assim como ensaiam a venda de drogas
que provavelmente vem na redondezas de suas casas.
Enfim, os problemas so diversos, mas os projetos que a equipe escolar tem em mente
capaz de mudar qualquer mentalidade, assim como a existncia de parceiros que ajudam na
construo do saber estudantil. Um dos projetos hoje em vigor o estmulo a leitura, projeto
esse que achei bastante interessante, pois o ato de ler primordial para o desenvolvimento
infantil.

Depois retornamos exaustos USF, com uma certeza em mente: para termos um
futuro onde no haja criminalidade, fome, drogas, em que as crianas sejam felizes e tenham
acesso as mnimas necessidades bsicas, devemos agir no hoje para mudar toda a calamidade
que vemos diariamente! Questo bem explicitada na interveno da turma do semestre
passado, 2013.1, pois ao analisarmos o espao no qual foi realizada a revitalizao, pudemos
observar o quanto isso beneficiou as adjacncias, visto que contribuiu para a reduo da
criminalidade, da marginalizao e do lixo no local.
Sendo assim, notrio o quanto simples gestos e pequenas aes podem transformar
a vida de famlias ou at mesmo a comunidade.

19.09.2013 FACULDADE DE FARMCIA HOSPITAL UNIVERSITRIO ONOFRE LOPES

Infelizmente no pude estar presente nessa aula, na qual, de acordo com o

cronograma, foram debatidos textos sobre o livro, O que cidadania, assim como demais
textos sobre sade e cidadania. Deve ter sido bastante positiva, diante de diversos conceitos
existentes sobre o termo cidadania. Afirmo isso porque ao ler os captulos 1 e 6 do livro,
percebi a tamanha importncia que se tornou a questo do ser cidado.
Diante da temtica, observa-se que o termo cidadania passou a ser mais explicitado na
era contempornea, visto que em tempos remotos o termo era usado de modo mais
pejorativo pelos cidados, sendo uma questo que no resultaria em nada. Assim, a partir da
instituio da Constituio Cidad de 1988 no Brasil, foram fixados novos termos de direitos e
deveres pertinentes a sociedade. Diante disso, como ressalta a constituio, todos so iguais
perante a lei, essa a caracterstica principal de um cidado na sociedade atual, isto , que
no se deve existir diferenas devido a classe social ou raa.
Portanto, a bandeira da luta da cidadania plena deve ser transformar o cotidiano do
trabalhador em algo bom, satisfatrio, sob condies que respeitem a prpria vida dando
chances a identidade do indivduo com as questes que realiza. Em suma, primordial o
rompimento do autoritarismo para que a fora subjetiva dos cidados possam se sobrepor ao
cotidiano.
Temas bastante relevantes para um pas de direitos. Entretanto, minha ausncia
deveu-se ao fato do meu contnuo processo adaptativo ao ambiente acadmico. Visto que, por
ter passado por uma semana bastante atribulada, resolvi utilizar desse horrio para fazer
dezenas de atividades pendentes em minha casa. Volto, portanto, a dizer o quanto
importante ingressar em um curso superior com uma mente j madura o suficiente para
encarar diferentes rotinas e compromissos, sendo capaz de encarar todos os fatos com total
disciplina.
Acredito que ao ingressar em um curso de medicina o aluno deveria ter um auxilio
prvio sobre as aulas que ter, alm do contedo o qual ser estudado e tambm sobre a vida
diria de um estudante em medicina. Para que somente assim, apenas aqueles que realmente
queiram o curso, por vocao mesmo, por amor, sintam-se bem para cuidar do outro, do
cidado em si.

Entretanto, conversando com colegas do meu grupo da SACI, eles me informaram que
o encontro foi bastante diferente, visto que ocorreu na Faculdade de Farmcia, localizada no
Hospital Universitrio Onofre Lopes. No decorrer do encontro foi feita uma dinmica da aula, a
qual teve inicio com uma exposio de um vdeo da interveno realizada na SACI 2013.1.
Nele, constaram as imagens de toda a preparao da interveno, os colaboradores e o
resultado final do esforo.
Alm disso, discutiu-se questes relevantes sobre os eixos sade, educao e
cidadania aproveitando o texto lido sobre cidadania. Iniciamos com a exposio das respostas
dos entrevistados e relacionamo-las com as opinies do grupo. As repostas do meu eixo,
cidadania, foram condizentes com tudo retratado inicialmente. Diante disso, nossos
entrevistados conceituaram cidadania como possuir direitos e deveres e responsabilizavam o
Governo por essa mxima no ser cumprida em sua plenitude. Vale ressaltar que no apenas o
setor governamental responsvel por tal procedncia, visto que todos tm direito de eleger
os seus representantes. Cabe, portanto, a cada indivduo analisar minuciosamente as
propostas polticas e escolher aquele que melhor representar o mximo de melhoria para uma
localidade.
Finalizamos, desse modo, mais um encontro de quinta!

26.09.2013 FACULDADE DE FARMCIA HOSPITAL UNIVERSITRIO ONOFRE LOPES

Hoje iniciamos o encontro debatendo e fazendo uma dinmica sobre o texto A
evoluo conceitual do processo sade-doena. Alm disso, fizemos um dos principais tpicos
da disciplina, cujo objetivo a interveno ao final do perodo: elaboramos o Mapa Social,
onde a partir dele poderemos analisar os problemas e potencialidades e expor para a
comunidade, culminando em uma ideia comum para intervirmos.
O texto debatido pode ser sintetizado da seguinte maneira:
Sabe-se que o principal objeto do trabalho coletivo em sade o processo sadedoena. Partindo da idia que sade significa a salvao, conservao da vida, notrio que se
trata de um processo inerente a vida das pessoas, o qual se manifesta individualmente ou
coletivamente nas populaes mais ou menos homogneas.
Cronologicamente o conceito sobre sade variou bastante, visto que para os povos
primitivos, at a Era Crist, a sade ou a doena eram explicadas atravs de uma viso mstica
do mundo natural. J na cultura oriental, a doena era causada pelas influncias do ambiente
fsico astros, clima, insetos, dentre outros. Na Grcia as causas naturais tambm explicavam
os fenmenos que davam a sade o significado de harmonia entre os quatro elementos que
compem o corpo humano.

Observa-se, assim, que essas concepes de sade e doena foram enriquecidas pelas
observaes empricas de Hipcrates, atravs da prtica clnica e de cuidadosa observao da
natureza, na qual ressaltou a importncia do ambiente fsico na causalidade das doenas.
Aps o aumento da urbanizao nos pases europeus, no final do sculo XIX, comea a
surgir uma explicao social das causas das doenas, relacionando-as com as condies de vida
e de trabalho das populaes. Surge, assim, a idia da Medicina social, em que se ressaltou a
influncia da pobreza, nutrio e das condies sociais e econmicas no impacto provocado
sobre a sade e a doena.
Tendo em vista esses preceitos sobre sade-doena, a UNICEF na Conferncia
Internacional sobre Cuidados Primrios em Sade, definiu a Sade como um estado de
completo bem-estar fsico, mental e social e no apenas a ausncia de doena ou
enfermidade. A partir da os pases comeam a reconhecer a sade como um direito
fundamental de cidadania e que seu alcance requer a ao de muitos outros setores da
sociedade, os sociais, econmicos, polticos, alm do setor sade.

Esses preceitos se relacionam com a teoria holstica defendida por Fritjof Capra em "O
ponto de mutao", (1992), a qual compreende a sade como um fenmeno
multidimensional, que envolve aspectos fsicos, psicolgicos e sociais, todos interdependentes
porque se baseiam na concepo sistmica da vida, na qual os organismos vivos so sistemas
auto-organizadores com um alto grau de estabilidade, mas, que se desenvolve de forma
dinmica, como um continuum de flutuaes mltiplas e interdependentes.

Sendo assim, tal conceituao busca integrar a dimenso social, econmica e cultural
em suas manifestaes individuais e coletivas - do processo sade-doena e chama a ateno
para as fragilidades das atuais fronteiras disciplinares, rompendo com a viso mecanicista da
vida, predominante nos atuais modelos explicativos da realidade.
Diante dessa reflexo sobre a evoluo da sade no mundo contemporneo, partimos
para o Mapa Social. Para construirmos, utilizamos tudo o que pudemos absorver nos dois
passeios exploratrios, analisando potencialidades e fragilidades. Por meio de colagens,
procuramos expor um pouco do que representou a visita comunidade.

No Mapa Social procuramos representar a turma como um todo, sendo um SACI, o

qual fez todo um trajeto por Monte Lbano e assim conseguiu analisar as fragilidades,
almejando um mundo melhor. Desse modo, como ttulo do nosso mapa, o melhor que
acreditamos se encaixar foi Passos pequenos, SONHOS GIGANTES

E como forma de representar todo o nosso sentimento diante do que observamos na

caminhada, terminamos com uma frase: H mais esperanas nos meus passos, do que
tristezas nos meus ombros.

E assim, depois de uma longa manh objetivando representar da melhor forma

possvel a comunidade, eis que terminamos o Mapa Social!

Por fim, pude perceber o quo foi importante a elaborao do mapa social, visto que a
partir da somos capazes de identificaro que melhor se encaixa para uma suposta interveno,
visto que est exposto no mapa as mais freqentes fragilidades da comunidade, assim como
sonhos de todos para um Monte Lbano diferente!

10.10.2013 APRESENTAO DO MAPA SOCIAL COMUNIDADE

LOCAL: UNIDADE DE SADE DA FAMLIA MONTE LBANO
Aps a construo do mapa social no encontro anterior, fomos incumbidos para
apresent-lo comunidade, com o objetivo de ao discutirmos problemas e qualidades da
regio de Monte Lbano, chegarmos a uma concluso de onde precisamos intervir. Sendo
assim, recebemos como visitantes vrios representantes do bairro, incluindo representantes
da Escola Francisca Ferreira, da CMEI, da rea 70 (Seu Humberto), da CLAN e principalmente o
lder comunitrio Ba.

Pois bem, iniciamos o encontro expondo aos representantes um vdeo realizado no

perodo anterior, da interveno da turma 2013.1, realizada na comunidade de Monte Lbano.
Todos apreciaram a revitalizao de um terreno baldio realizada pelos estudantes, e isso
contribuiu bastante para a nossa futura interveno, visto que os representantes se
interessaram muito pelo projeto, ao observarem o quanto traz benefcio para a comunidade.

Aps a apresentao, dois alunos da turma Marcos e Jemima apresentaram aos

representantes o nosso mapa social, o qual intitulado como Passos Pequenos e Sonhos
gigantes; explanaram, assim, o que pudemos extrair dos dois passeios exploratrios realizados
pela turma. Os alunos mostraram aos representantes as diversas fragilidades da comunidade,

como lixo, muito lixo, crianas nas ruas em horrios que deveriam estar nas escolas, esgotos,
dentre outros problemas encontrados pela turma. Contudo, apesar dos diversos defeitos de
Monte Lbano, caso a comunidade se una, possvel sim construir uma sociedade melhor.
Visto que na prpria rea h potencialidades, como a creche CMEI, o grupo de idosos que
exista na USF, a prpria Unidade de Sade com os agentes e demais profissionais da rea da
sade - sempre querendo ajudar , as empresas da localidade que buscam sempre o benefcio
de todos. Enfim, tais equipamentos sociais demonstram que o ser humano capaz de
construir um mundo melhor diante de um problema.

Aps a brilhante apresentao pelos nossos colegas, cada representantes teve a

oportunidade de falar e opinar sobre a comunidade de Monte Lbano. A primeira foi a
representante da CMEI, ela relatou o problema dirio que as crianas enfrentam da peste do
bicho-de-p na baixada Frei Damio. Muitas crianas por no serem bem cuidadas por seus
familiares, contraem diversas doenas frequentemente, e o bicho-de-p uma delas,
favorecendo a m convivncia com os coleguinhas, haja vista a probabilidade de transmitir
doena na creche ser grande. Sendo assim, o rendimento de muitas crianas fica bastante
defasado, prejudicando o aprendizado.
Em seguida, senhor Humberto, representante da rea 70, exps seu pensamento. Ele
reclamou bastante da falta de carisma de muitos agentes de sade quando esto passando
pela comunidade, ressaltando que cada agente precisa entender a real funo do trabalho e
que o carinho e a ateno fazem parte da funcionalidade. Alm disso, ressaltou o crescimento
da violncia e do uso de drogas na regio; desse modo, ele foi bem enftico ao clamar o
quanto os moradores necessitam de conscientizao em relao s drogas - pois seu uso
acarreta violncia e milhares de problemas outros -, de idias de reciclagem, assim como de
educao prioritria na vida de cada indivduo.
A representante da Escola Francisca Ferreira, professora Graziela, acreditou em uma
comunidade melhor com a implantao do Sistema educacional de Paulo Freire, haja vista a
empatia ser essencial para o desenvolvimento de uma nao mais humana e sbia. Enfatizou
tambm a falta da famlia na escola, que primordial que familiares visitem a escola
frequentemente para acompanhar o desenvolvimento dos seus filhos. Diante disso, pudemos

observar que o problema no consiste muito na parte estrutural da comunidade, mas sim na
questo sentimental.
Alm dessas timas idias, a representante da CLAN ressaltou a contribuio deles
anualmente com a comunidade, demonstrando o quanto essencial o auxlio de todos para o
progresso do ser humano carente daquela regio.
Por fim, aps ouvir todos os dizeres, o lder comunitrio Ba exps para todos os seus
ideais. Concordou com todas as opinies anteriores, ressaltando mais ainda a falta de
saneamento e segurana existente na comunidade, assim como a carncia por reas de lazer.
Mostrou que imprescindvel um trabalho de conscientizao - em relao a drogas, famlia,
lixo na regio subutilizada de Monte Lbano. Exps para os presentes a existncia de uma rua
denominada Beco da Vaca, a qual no possui vida, limitada por muros e funciona como um
lixo e a noite provavelmente rene marginais, contribuindo para a disseminao das drogas.

Ao final refletimos bastante em relao a todos os problemas expostos pelos

representantes e comeamos a analisar a idia proposta por Ba, em relao ao Beco da
Vaca, assim como em relao a questo da conscientizao da sociedade. Analisamos a idia
de unir a questo da conscientizao de vrios temas polmicos, com rea de lazer, mas no
decidimos nada. Deixamos para discutir mais coisas no prximo encontro.
Terminamos o encontro fornecendo um lanche farto aos nossos queridos convidados
to importantes para execuo do nosso projeto.

17.10.2013 - COMEMORAO DO DIA DAS CRIANAS NA CMEI E DISCUSSOES NA UNIDADE

DE SADE DA FAMLIA

Comeamos o dia muito bem, pois fizemos uma pequena comemorao do ms das
crianas, na creche CMEI. Foi bastante divertido, levamos presentes para permanecer na
escola, fizemos brincadeiras infantis, cantamos, danamos, pulamos com as crianas, fizemos
desse dia algo bem divertido e fora da rotina de escola diria. Distribumos tambm
lancheirinhas para todas as crianas, com isso pudemos ver a felicidade estampada no rosto de
cada anjo de Deus naquela escola. Muito bom, engrandece a alma, fazendo to pouco.

Em seguida retornamos para USF, l discutimos o texto "O que mesmo um

problema", o qual trata sobre a definio do que seria um problema. Relata que no existem
problemas, mas sim atores que problematizam uma dada realidade. Os problemas podem,
assim, serem divididos em estruturados e quase-estruturados. Os quase-estruturados so
problemas complexos, em que h dificuldades para enumerar as causas, so assim,
multicausais.
As etapas para a definio de um problemas, so: descrio do problema; explicao
do problema; fazer plano para atacar as causas do problema e analisar a viabilidade e proposta
para construir viabilidade.
Portanto, A anlise do problema ajuda-nos a definir quem ser o grupo ou coletivo que
temos de reunir para ter capacidade de enfrentar um problema. O Plo pode ser uma instncia
interessante para ajudar a mobilizar os diferentes atores necessrios ao enfrentamento desse
problema em questo.
O nosso encontro tambm se baseou na discusso sobre o que faramos na
interveno, como poderamos contribuir para o desenvolvimento da comunidade na qual
passamos tanto tempo. Lemos os tpicos das potencialidades e fragilidades da comunidade
Monte Lbano e pudemos analisar o que havia sido discutido na apresentao do mapa social
aos representantes de Monte Lbano, chegamos a concluso que precisvamos revitalizar
alguma regio que pudssemos fornecer lazer, cultura e conscientizar a comunidade como um
todo. Resolvemos ento transformar o "Beco da Vaca" em "Beco Cultural e Ambiental do
Salgado", ideia outrora dita pelo lder comunitrio Ba.

Ao final fizemos uma dinmica bastante interessante, intitulada "Abrigo Subterrneo":

"Imaginem que nossa cidade est sob ameaa de um bombardeio. Aproxima-se um homem e
lhes solicita uma deciso imediata. Existe um abrigo subterrneo que s pode acomodar seis
pessoas. H doze que pretendem entrar". Sabendo que somente 6 pessoas poderiam ser
salvas, pensamos juntos e dentre vrios indivduos com determinadas particularidades,
resolvemos salvar a Dona de Casa, o Mdico Homossexual, o Adolescente viciado, a jovem de
24 anos, surda e me solteira, a filha dessa jovem e uma adolescente filha nica. Utilizamos
alguns parmetros para essa escolha, visto que nos baseamos em salvar jovens e mulheres
primeiro, e alguns adultos que pudessem auxiliar esses indivduos na sade deles.
Isso nos faz refletir o fato de muitas vezes na sade precisarmos priorizar certas
pessoas, ou fragilidades, visto que nem sempre iremos poder realizar todos os nossos desejos
em relao aos pacientes. Assim, isso nos faz perceber que o quanto maior for a maturidade,
mais iremos ser capazes de priorizar a melhor situao, o melhor caso.

O encontro de hoje me fez perceber o quo podemos ajudar aos outros, podemos
mudar a vida de algumas pessoas com simples gestos. Desde as crianas no CMEI, pois a
diverso reinou naquele ambiente em poucas horas; assim como o que faremos em nossa
futura interveno e ao final, a dinmica nos mostrou que em algum momento da vida iremos
fazer escolhas dolorosas, mas que tm de serem feitas e para isso precisamos ser racionais.
Alm disso, notamos que a maior mudana que podemos realizar em ns mesmos, a partir
desses pequenos momentos, somos capazes de refletir o quanto isso engrandece a alma e nos
soma satisfao. Bastante til para a vida.

31.10.2013 DECISES SOBRE INTERVENO

LOCAL: UNIDADE DE SADE DA FAMLIA

No decorrer do encontro discutimos essencialmente sobre nossa interveno e

chegamos a concluso de que ela ser realizada em dois dia - 14.11 e 28.11 - sendo o dia 14.11
apenas para organizao do local, grafitagem, dentre outros diversos detalhes e o dia 28.11
para o mutiro da conscientizao. Sendo assim, o nome do beco ser alterado para BECO
CULTURAL E AMBIENTAL DO SALGADO.

Analisamos o que j foi conseguido pelo grupo e observamos que tivemos apoio de
diversas empresas e localidades, como: DORE refrigerantes; tendas; filmagens da InterTV
Cabugi; mudas; CLAN sempre ajudando; Carro de Som; Mesas; Material para higiene bucal;
Material para conscientizao sobre gravidez na adolescncia. Observamos, assim, que
essencial a contribuio de parceiros, ou at mesmo qualquer ajuda de algum externo
comunidade, pois qualquer atitude, por mnima que ela seja, engrandece bastante o projeto a
ser realizado.
Discutimos tambm a questo dos eixos a serem realizados no dia do mutiro;
o pessoal da reciclagem est com muitas ideias para brinquedos legais de material reciclado,
bastante
coisas
para
conscientizar
adultos
e
crianas.
Em relao aos demais eixos, estaro embasados na conscientizao, enquanto um eixo se
limitar a conscientizar sobre drogas e gravidez na adolescncia, o outro far isso em relao a
higiene bucal.

Tivemos como visitantes Ba ( Presidente do Conselho Comunitrio do Bom Pastor) e

Matias (Representante do distrito). Ambos foram essenciais para termos a certeza que a nossa
interveno ser perfeita! Ba, como sempre, bastante organizado e solcito, ir nos auxiliar no
que for preciso - da capinagem e retirada do lixo do local mo de obra para cimentar o muro
da DVN. Ele conseguir tudo que puder para nos ajudar, como ele disse hoje: "A efetivao

desse projeto ser um sonho realizado, pois h muito tempo queremos isso"!
J Matias, super extrovertido, nos forneceu bastantes ideias para o projeto.

Fomos visitar o atual "beco da vaca" e futuro "beco cultural". Nos deparamos com uma
rua imensa e sem vida; o muro, localizado atrs da DVN, praticamente s no tijolo. Detalhe,
era o local no qual imaginvamos a grafitagem, mas para isso o muro precisaria estar no
mnimo com um pouco de cimento e com cal. Fomos at a DVN, todos ns, incluindo Ba e
Matias e conversamos com a gerente da empresa. Depois de muito pedido, muito mesmo, ela
concordou em nos fornecer a matria prima (cimento e cal) para ajeitarmos o muro. Ela
ressaltou que no podem fornecer mo-de-obra devido ao alto custo do feito. Enfim, ficou
certo que Ba conseguiria arranjar mo-de-obra, caso ele no arranje, seremos pintores e
pedreiros por um dia.

Por fim terminamos nosso encontro com a certeza que tudo dar certo, caso cada um faa a
sua parte da melhor forma possvel, contribuindo para a efetivao do projeto.

07.11.2013 ENCONTRO NA UNIDADE DE SADE DA FAMLIA MONTE LBANO

Infelizmente no pude comparecer a esse encontro, visto que h muito tempo eu j
estava com uma viagem marcada ao Rio de Janeiro. Devido a isso, fui ao Rio de Janeiro na
quinta-feira e retornei no domingo, no pudendo, assim, comparecer ao planejamento da
interveno. Graas a Deus a viagem foi maravilhosa e riqussima em aprendizado.
No entanto, conversando com amigos que puderam comparecer ao encontro, eles me
informaram que foi um momento bastante enriquecedor para a nossa futura interveno.
Visto que puderam contar com a presena do lder comunitrio, Ba pessoa bastante
importante para a realizao do projeto - e tambm com a ilustre participao de Marlia,
representante da ONG atitude e Cooperao, onde coordena o projeto Lixo na Lixeira. Vale
salientar que a participao dela ser primordial para o eixo da reciclagem que ir existir no
dia da interveno.
Discutiu-se a possibilidade tambm de incentivar a leitura no local, levando uma
contadora de histrias Daluzinha Alvis-, assim como uma ao desenvolvida pela ONG, Livro
sem Fronteiras, em uma biblioteca mvel diversos livros transitam pela cidade, de modo a
incentivar a leitura.
Tambm foi entregue o Projeto de interveno, elaborado por todos ns durante a
semana que antecedia o encontro. Observamos com isso que o trabalho em equipe nos
rendeu um projeto de interveno. Alm disso, tambm foi entregue a avaliao dos portflios
anteriores, com anotaes das preceptoras sobre o que devamos melhorar.
Por fim, ficou acertado que a nossa interveno ocorreria em 3 dias: no primeiro dia
haveria a limpeza do local com a posterior divulgao pelas ruas da comunidade; no 2 dia, os
grafiteiros iriam conhecer o local, que seria rebocado e pintado nesse dia; e no 3 dia, seria
nossa to esperada interveno.
Desse modo, podemos analisar o quo importante o trabalho em equipe, pois
plenamente notrio que a nossa interveno s ocorrer no modo que estamos planejando,
caso haja uma interao entre todos, em busca de um mundo melhor.

14.11.2013 UNIDADE DE SADE DA FAMLIA E RUA GUIMASSU

Esse encontro foi bastante feliz e a ansiedade reinou entre todos os integrantes. Isso
porque iniciamos o encontro na Unidade de Sade da Famlia USF, discutindo questes sobre
tudo o que havamos conseguido de material at aquele momento e o que seria necessrio
comprar; ficou decidido, portanto, uma cota entre todos de 30,00 reais para comprarmos as
tintas que faltavam, assim como demais materiais.

Aps esse momento, seguimos direto para Rua Guimassu, visto que a rua j estava
sendo limpa e preparada para a interveno. O pessoal da urbana limpando tudo, retirando
todos os matos e deixando a rua linda e maravilhosa. Isso nos fez refletir o quanto
problemtica a questo do lixo, pois uma comunidade que capaz de manter seu local de
convivncia limpo e organizado, sim, uma comunidade feliz e saudvel. Isso porque, observase que um dos principais problemas advindos com o lixo a questo das milhares de doenas
e de animais sem sade que os dejetos renem. Tornando, portanto, um local inabitvel e
inseguro.

As atividades realizadas na rua nessa manh foram momentos de divulgao, limpeza

e contribuio de alguns fornecedores. Tendo em vista que Marcos e Jemima divulgaram,
junto a Ba e ao carro de som, o momento da nossa interveno que seria dia 28.11. Eles

saram pelas ruas divulgando o quanto interessante e conscientizadora seria nossa

interveno, no que poderia alertar a comunidade para a vida. Vale lembrar tambm o
momento de distribuio de panfletos sobre reciclagem e afins. Foi cansativo, mas foi
satisfatrio, visto que agora a comunidade to carente de Monte Lbano, nas adjacncias de
um mangue, sabia que algum estava fazendo algo por eles, estava querendo ao menos que
tivessem uma manh diferente, com brincadeiras, msicas, prmios e alimentao.

Alm disso, alguns outros componentes e preceptores saram em direo DVN,

objetivando recolher a contribuio de Cimento e Cal que foi prometido. Na DVN, forneceram
a ordem de pegar o material em uma loja desses artefatos e com um pouco tempo, j chegou
rua o material requisitado. Foi essencial para o nosso projeto. realmente primordial a
contribuio de determinados fornecedores para que o projeto progrida. Apesar da bondade
da DVN, salutar notar que a contribuio poderia ter sido em uma maior dimenso, j que a
comunidade precisa dessa ajuda de grandes empresas, para conseguir uma vida saudvel e em
paz. Vale ressaltar que tambm fomos CLAN para confirmar o fornecimento de alguns kits de
iogurtes para que presentessemos algumas pessoas da comunidade no dia 28.11.

Observamos ao final de um cansativo dia que tudo valeu a pena e que a interveno
seria um momento nico, caso todos contribussem de alguma maneia e essencialmente,
agssemos em equipe em buscar de fazer o melhor para aquela comunidade que necessita do
nosso apreo.

28.11.2013 INTERVENO RUA GUIMASSU

O dia to esperado chegou. Apesar dos estresses e cansaos para se chegar at aqui,
assim como no prprio dia, devido a alguns imprevistos, tudo ocorreu de maneira maravilhosa
e revigorante. Ver sorrisos no rosto de crianas, observar a comunidade sendo instruda de
como fazer o certo e perceber que deixou alguma sementinha naquele local antes sem vida
e agora repleto de cor, no tem preo!
Iniciamos a interveno com uma orquestra da ONG Atitude e Cooperao, tocando
belssimas msicas e encantando o nosso projeto, reluzindo queles que ouviam tais msicas.
Com essa ao, pudemos mostrar para a comunidade a necessidade da msica na vida dos
cidados, visto que a melodia capaz de encantar a todos. Muitos estudiosos afirmam que a
criana precisa ser sensibilizada para o mundo dos sons, pois pelo rgo da audio que ela
possui o contato com os fenmenos sonoros e com o som. Quanto maior for a sensibilidade da
criana para o som, mais ela descobrir as suas qualidades. Portanto muito importante
exercit-la desde muito pequena, pois esse treino ir desenvolver sua memria e ateno.

Em seguida tivemos diversas atividades, dentre elas a participao especial de

Daluzinha Alvis, contando histrias para as crianas da comunidade e da escola Francisca
Ferreira. De maneira extrovertida ela interagiu com a comunidade, fazendo todos refletirem
sobre a necessidade de economizarmos gua. Foi um momento muito construtivo, visto que as
crianas aprenderam de maneira divertida que essencial a economia de gua. Fizemos isso
com o objetivo de alertar aquela comunidade carente o quanto so importantes esses atos de
cidadania, visto que de acordo com os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN),
imprescindvel a existncia de um projeto educacional para a preservao dos recursos
naturais. Segundo suas diretrizes, essencial falar sobre a economia de gua, abordando
hbitos na escola e em casa.

Dando continuidade ao projeto, seguimos com a distribuio de picols, refrigerantes

e sucos; assim como a distribuio de frutas pra a crianada e os demais cidados. Foi um
momento refrescante quando levado em considerao o calor que fazia no local. Recebemos
tambm os grafiteiros, estudantes do curso de Cincias Sociais da UFRN, os quais foram
imprescindveis para a nossa interveno. Eles iniciaram os trabalhos de transformao do
muro, do colorir a vida daquela comunidade. Procuraram projetar no muro pequenos smbolos
daquela comunidade. E foi o que aconteceu. Assim, observamos o quo importante a arte
atravs do grafite, pois exprime um sentimento profundo pelo mundo, um modo de sentir que
se traduz pelo grafite, recriando a realidade e transformando-a em verdades, tendo o
grafiteiro o poder de moldar a vida segundo suas convices, seus ideais e suas verdades.
Desse modo, atravs dessa linguagem, a paisagem daquela comunidade mudou a fisionomia,
influenciando inclusive no comportamento social.

Vale salientar, que durante o incio da interveno, fomos televisionados pela TV

Universitria, registrando todos os momentos daquela interveno nica. Isso foi primordial
para repassamos um pouco para os demais que nos assistiam, sobre o quanto importante
essa atitude de ajudar o prximo, por pequenas aes que sejam.

Durante a manh de mudanas, tivemos tambm peas teatrais, a biblioteca mvel, a

prpria crianada participando da pintura do muro, a verificao da presso arterial por
profissionais da rea da sade, da USF de Monte Lbano, assim como tivemos a
conscientizao do modo correto de escovar os dentes, com a participao de Matias e das
meninas de Odontologia. Com msicas extrovertidas foram capazes de ensinar s crianas o
modo correto e eficiente de escovar os dentes, cuidando assim da sade bucal.

Tivemos uma participao especial do pessoal da PROERD Programa Educacional de

Resistncia s Drogas. Foram timos momentos que levaram conscientizao aqueles
adolescentes e adultos sobre o malefcio das drogas, assim como o que podem causar
comunidade. Com pardias e muita diverso, a PROERD contribuiu de maneira

engrandecedora par mudar a mentalidade de muitos jovens naquela manh. O Programa

oferece, em linguagem acessvel s faixas etrias que se direciona, uma variedade de
atividades interativas com a participao de grupos em aprendizado cooperativo; atividades
que foram projetadas para estimular os estudantes a resolverem os principais problemas na
fase em que se encontram vivendo.

Alm disso, foram encenadas pela ONG Atitude e Cooperao, algumas peas que
refletiram sobre a questo da reciclagem, assim como teve oficinas de brinquedos com
materiais reciclveis, alegrando aquela manh. Atravs desses momentos ldicos, os
indivduos puderam perceber o quo necessria a reciclagem, assim como preservar o meio
ambiente. Desse modo, sabendo que reciclar significa transformar objetos materiais usados
em novos produtos para o consumo, esta necessidade foi despertada pelos seres humanos, a
partir do momento em que se verificaram os benefcios que este procedimento trs para o
planeta Terra. Sendo assim, quanto mais pudermos divulgar ideias verdes, de
reaproveitamento, mais existiro atitudes capazes de mudar o mundo.

Desse modo, tivemos uma manh festiva, com um nico objetivo: mudar a
mentalidade daqueles moradores de Monte Lbano. E a rua conhecida como beco da vaca, no
bairro bom pastor, que era um imenso depsito de lixo a cu aberto, foi transformado no beco
cultural e ambiental do salgado, gerando sade e lazer para a populao, consequentemente
"mais qualidade de vida!"

CONSIDERAES FINAIS
E assim termino mais uma batalha em minha vida, digo batalha porque a disciplina
Sade e Cidadania, lecionada nesse primeiro perodo do curso de Medicina, deixar vrios
pontos importantes para o meu profissional, questes como trabalho em equipe, noes de
cidadania, a maneira humanizada de lidar com o prximo, a carncia existente em diversas
comunidades, so tpicos relevantes para o futuro. Assim como o fato dessa disciplina ser um
grupo pequeno e miscigenado com alunos de diversos cursos, bastante enriquecedor para o
profissionalismo e carter humano. Sucesso sempre para todos que lidam com a questo
humana, de Sade e Cidadania SACI.