Capitulo I

Lo intercultural en el plano educativo y en la construccin de la

identidad
Definimos cultura en base a la ciencia antropolgica, donde se
manifiesta que corresponde a todo saber o conocimiento que perdura en la
sociedad y el tiempo. Son las identidades que se manifiestan en los aspectos
sociales de la vida cotidiana y en las interrelaciones personales. Asimismo
como mencionan Klineberg (1954/1988), Ember y Ember (1997), Kottak (1997),
Bodley (1997) citados por Paez, Fernandez, Ubillus y Zubieta, La cultura
consiste en patrones socialmente adquiridos de pensamiento, sentimiento y
accin(p. 26).
En base a esta afirmacin concluimos definiendo a la cultura como el
hecho social que requiere ser transmitida y por ende, aprendida. Es en este
hecho que se profundiza el carcter socializante de los procesos educativos. En
las sociedades actuales, los sistemas educativos viabilizan la cultura a travs
de la enseanza y la socializacin. De ah la importancia de la educacin y la
relacin con los procesos culturales.
La cultura tambin se define como como un conjunto de conocimientos
compartidos por un grupo de individuos que tienen una historia comn y
participa de una estructura social. (Triandis, 1995, markus kitayama y heiman
1996 citado por Paez y ibid., 28). Ese conjunto de concimeintos transmitidos de
generacin en generacin a travs de la educacin ha permitido construir la
humanidad como civilizacin, inclusive los valores humanos y la moral que
sostiene el pensamiento de lo humano pervive gracias a la difusin cultural y el
intercambio. Sin embargo, es conveniente mencionar que cada cultura es
nica, como menciona Paez, una cultura se caracteriza por un estilo y
regularidad de conductas y reglas de accin. Esto es lo que conocemos como
identidad cultural y es base del desarrollo de los pueblos y naciones del
mundo. Defendido hoy bajo nlos preceptos de UNICEF, que se reconocen como
el patrimonio cultural de la humanidad.

Segn Ember (2004) la cultura se refiere a innumerables aspectos de la vida.

Conjunto de conducta aprendidas, creencias, actitudes, valores e ideales que
caracterizan a una sociedad o poblacion. (258)
Para que un pensamiento o accin se pueda considerar cultural debe ser
generalmente compartido por algunos grupos de la poblacin o individuos.
Incluso aunque alguna conducta no sea frecuentemente practicada se
considera cultural si la mayora de la gente piensa que es apropiada.
Para que algo se considere cultural Necesita ser prendido adems de
compartido.
Los enfoques culturales o denominados problemas etnogrficos implican
las direcciones en las cuales la dinmica cultural afecta el desarrollo de las
expresiones culturales. En una poca en la que la globalizacin exige mayor
apertura es evidente la interrelacin entre culturas dominantes y dominadas
plantean retos educativos sin precedentes en las naciones pluriculturales.
La tendencia mundial interpreta que la apertura cultural implica una
interrelacin de carcter social y econmica principalmente. Esto quiere decir
que las naciones pluriculturales deben ser capaces de interrelacionarse con
otras naciones. En el mundo inclusive se habla ya de una inteligencia
intercultural, que es aquella que permite a una persona comprender y
relacionarse efectivamente con miembros de otras culturas diferentes a la
suya.
La cultura personal proviene de las fuentes sociales de su entorno
cercano, tanto la localidad, como las instituciones sociales a las que estn
expuestas las personas de una comunidad. Cuanto mas arraigada es la fuente
de conocimiento

mayor es la identificacin con la expresin cultural de la

localidad y la fortaleza de la cultura para enfrentar las relaciones de

intercambio cultural.
LA IDENTIDAD
Respecto a la identidad como tal
LA INTERCULTURALIADAD

Referente a la intecruclturalidad se define como el enfoque que permite

la realizacin de un intercambio de saberes culturales. Adems de fomentar
el desarrollo democrtico de los pueblos a travs del conocimiento que permite
la valoracin de las culturas originarias. Respecto a este tema muhcos autores
coinciden en que es el mejor camino para lograr la integracin y el desarrollo
de los pueblos. En un pas como el nuestro donde la diversidad y la
pluriculturalidad forma parte de la realidad cotidiana, en una sociedad aun en
construccin de una personalidad e identidad, el enfoque intercultural se
manifiesta como la solucin especifica a los problemas sociales originados por
la falta de tolerancia y de entendimiento.
La interculturalidad se defien como: