Universidad del Turabo en Yabucoa

Centro Educacin y Tecnologa Asuntos Acadmicos

GUA DE ESTUDIO
Escuela de Educacin General
Semestre 201502 PT D07
Cdigo del Curso: SPAN 152 I

Ttulo del Curso: Fundamentos de lectura y redaccin (Intensivo)

Referencia: 3910 Seccin: 700 Crditos: 3 Da y hora del curso: T-R 10:30 A.M.-12:59 P.M.
Saln:
Nombre del profesor: Jos M. Melndez Rivera

Direccin electrnica: jmelendez199@suagm.edu

Telfono de la universidad: (787) 266-2066

Horario de oficina: Martes, 1:30- 2:00 P.M. en DUTIC
Descripcin del curso: Este curso desarrolla las destrezas de redaccin de prrafos, su estructura, sus
caractersticas y los diversos mtodos de organizacin de ideas a partir de la lectura y el anlisis de textos. Se
estudian los elementos bsicos de la comunicacin, el lenguaje y la lengua espaola, as como las caractersticas
de los discursos narrativos y descriptivos. Adems de las horas de conferencia, el estudiante deber asistir al
laboratorio de lenguas para recibir tutoras y practicar de forma independiente en una plataforma virtual.
Objetivos generales del curso:
1) Conocer los elementos de la comunicacin para valorar y mejorar su uso a nivel coloquial y profesional.
2) Discutir el desarrollo de la lengua, su historia y su evolucin en el contexto hispnico.
3) Fomentar la lectura y la redaccin como procesos de aprendizaje continuo.
4) Desarrollar la comprensin de la lectura y el pensamiento crtico mediante el anlisis de textos breves y
medianos.
5) Fortalecer el vocabulario y las destrezas ortogrficas y gramaticales a travs de la lectura y la escritura.
6) Adquirir el conocimiento y las destrezas esenciales de la comunicacin escrita.
7) Leer y analizar textos narrativos y descriptivos.
8) Redactar prrafos narrativos y descriptivos claros, precisos y coherentes.
Texto sugerido:
Ballester, Irma, et al. (2013). El placer de leer y escribir. Antologa de lecturas. San Juan: Plaza Mayor.

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Metodologa: El curso consistir de conferencias, lectura y discusin de textos, ejercicios continuos de

redaccin, correccin de pares y autocorreccin.
Secuencia temtica y estrategias educativas:
El curso se organiza de la siguiente manera:
FECHA

TEMAS
Descripcin y objetivos.
Tema: la palabra.
Texto escrito y texto oral.
El proceso y los elementos
de la comunicacin.
Funciones y niveles del
lenguaje.

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
Discusin gua de estudios.
Auto-presentacin de estudiantes.
Conferencia sobre el tema de la
comunicacin y sobre el gnero del
ensayo.

Ejercicios en clase.

La lengua espaola
(origen y evolucin).
El espaol de Puerto Rico.

Conferencia sobre el tema.

Participacin de los
estudiantes.

Febrero 3

Precisin y cosismo.
Repaso acentuacin.

Conferencia y lectura texto de

Salvador To.

Febrero 5

Estructura y caractersticas
del prrafo.

Discusin texto Rafael Castro

Pereda.

Primer examen parcial.

Febrero 10

Continuacin tema
anterior y concordancia
gramatical.
Desarrollo de ideas en un
prrafo.
Unidad y coherencia en el
prrafo.
Tipos de prrafos.
Signos de puntuacin.

Recapitulacin tema febrero 5 y

discusin texto Ramn A. Cruz.

Discusin primer
examen parcial.

Conferencia sobre el tema y

ejercicios signos de puntuacin.

Discusin individual
segunda redaccin y
revisin segundo
examen parcial.

Febrero 19

Tema acepciones

Discusin texto Arturo Uslar Pietri.

Examen mitad trmino

Febrero 24

Patrones sintcticos

Adverbios y frases adverbiales.

Febrero 26

Caractersticas de la
descripcin y de la
narracin.

Discusin palabras asignadas el 19

de febrero.

Ejercicios en clase.
Entrega tercera
redaccin y tercer
examen parcial.

Marzo 3

Oraciones compuestas

Presentacin tema y elaboracin

ejercicios.

Marzo 5

Ortografa dudosa

Ejercicios en clase.

Marzo 10

Expresiones variables

Discusin del tema.

Marzo 12

Repaso del curso

Sesin sobre temas estudiados en el

curso.

Marzo 17

Examen final
departamental.

Enero 22
Enero 27

Enero 29

Febrero 12

Febrero17

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Revisin de ejercicios.

AVALO
Participacin de los
estudiantes.

Entrega primera
redaccin.

Entrega segunda
redaccin y segundo
examen parcial.

Discusin individual
tercera redaccin.
Cuarto examen parcial.
Entrega ltima
redaccin.
Discusin individual
ltima redaccin.

FECHA

TEMAS

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

AVALO

Evaluacin:
Medios de evaluacin

Cantidad de los medios

Pruebas cortas

25

100

20%

Redacciones

25

100

20%

100

100

20%

Tutoras y laboratorio

Valor

Totales

Peso (%)

Examen mitad trmino

100

100

20%

Examen departamental

100

100

20%

Disposiciones generales segn el Manual de Normas y Responsabilidades:

A. Asistencia a clase:
De acuerdo al Reglamento del Estudiante Seccin 14.2 la asistencia a clases es compulsoria.
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B. Consecuencias de las ausencias:

a. Clase: Perder el material discutido y es su responsabilidad reponer el mismo.
b. Examen: De mediar una excusa justificada, se podr reponer algn examen.
c. Trabajos para entregar: No se reponen. Todos tendrn fecha lmite de entrega. Se restarn
puntos por entrega tarda.
d. Presentaciones orales: Es imprescindible la asistencia para poder realizar la presentacin que le
corresponda. Slo mediante excusa justificada tendr la oportunidad, en otra sesin del curso, de
hacer la presentacin.
e. Pruebas cortas: Slo se podrn reponer con una excusa justificada.
C. Poltica y reglas de entrega de trabajos: Los trabajos escritos sern individuales. Todo trabajo
escrito deber entregarse en la fecha establecida en papel blanco tamaa carta (8x11), a doble espacio,
letra 12, Times New Roman. Los criterios para evaluar los trabajos escritos son: presentacin,
construccin de prrafos, redaccin, calidad de la informacin y organizacin (5 puntos por cada
criterio).
D. Normas institucionales:
a. Uso de celulares:
Para que la Institucin pueda realizar con xito su labor docente y administrativa, es necesario
que en todo momento exista en los terrenos y edificios bajo su jurisdiccin un ambiente
adecuado de estudio. Por tal motivo se prohbe, de acuerdo al Reglamento del Estudiante en el
Artculo VII en:

Seccin 8.5 portar buscapersonas (beeper), celulares o aparatos elctricos en la sala de

clases que produzcan ruidos que interfieran con el proceso docente. De mantenerse
encendido deber programarse en el modo de silencio y con la autorizacin del
profesor. Se enmienda el inciso para incluir los bluetooth o hand free y cualquier
otro equipo electrnico o de otra ndole que directa o indirectamente interfiera con el
proceso docente.

b. Nios en saln del profesor:

Seccin 8.6 entrar al saln de clases y las salas de la biblioteca acompaados por nios
o menores de edad que puedan interferir en las actividades docentes o dejar al menos
sin supervisin de adultos en pasillos o en los predios institucionales que puedan
implicar riesgos a su seguridad.

c. Acomodo Razonable:
Todo estudiante tiene derecho a solicitar aquellos servicios que faciliten su acomodo razonable
por tener algn impedimento o condicin especial. Para realizar esta gestionar estos servicios
debe visitar la Oficina de la Consejera Profesional.
d. Plagio y comportamiento tico:
De acuerdo al Reglamento del Estudiante en el Artculo VII Seccin 11 la falta de honradez,
incluyendo fraude y plagio, en relacin con la labor acadmica o cualquier accin encaminada a
tal fin constituyen infracciones y/o desobediencia a las normas esenciales del orden y la
convivencia constitucional y conllevara sanciones disciplinarias que puedan llegar hasta la
expulsin de la Institucin. Vase el Reglamento del Estudiante para ms detalles en la Seccin
11 sobre ste y otros actos u omisiones.
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e. Uso de correo electrnico:

La Universidad provee correo electrnico para la facultad y los estudiantes. Es necesario que
active su cuenta de manera que pueda ser utilizada por los profesores y la institucin en el envo
de informacin.
El Reglamento del Estudiante est disponible en lnea a travs de:
http://www.suagm.edu/turabo/con_manuales_docs_estudiante.asp
Referencias bibliogrficas:
1) Textos:
lvarez Nazario, Manuel. (1981). Introduccin al estudio de la lengua espaola. Madrid: Ediciones Partenn,
Arroyo, Elsa R. y Julia Cristina Ortiz. (2013). Leer para escribir. Antologa de textos para practicar los
procesos de lectura y escritura. San Juan: Plaza Mayor.
Bloom, Harold. (2010). Cmo leer y por qu. Trad. Marcelo Cohen. Barcelona: Anagrama.
Butrn, Gloria y Rosa Rivera lamo. (2011). Nueva gramtica de la lengua espaola: introduccin con
enfoque prctico. San Juan: Plaza Mayor.
Cassany, Daniel y Antonio Garca del Toro. (2013). Recetas para escribir. San Juan: Plaza Mayor.
Garca Cabrera, Estela. (2011). Espaol prctico. San Juan: Plaza Mayor.
Martn Vivaldi, Gonzalo. (2007). Curso de redaccin. Teora y prctica de la composicin y el estilo.
Barcelona: Ediciones Paraninfo.
Morales, Amparo (2011). Ortografa del espaol: cambios ms significativos de la nueva ortografa.
San Juan: Academia Puertorriquea de la Lengua Espaola
Sanavitis, Ivonne, et al. (2009). A escribir se ha dicho! De la oracin al prrafo. San Juan: Plaza Mayor.

2) Diccionarios (enlaces Internet):

www.elmundo.es
www.rae.es
www.sinonimos.com
www.wordreference.com

Nota: Esta Gua de Estudio est sujeta a cambio.

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