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DIVERSIFICACI

N CIRRICULAR
DEL
CUARTO GRADO

2012

AREA: COMUNICACIN
COMPONENTE: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.
COMPETENCIA: Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones
comunicativas.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUDES
INDICADORES
1.1 Relaciona el contenido de los discursos,
conferencias, pelculas, videos,
programas radiales, entre otros, con
vivencias propias o cercanas.

- La comunicacin.
- Elementos.
- Situaciones comunicativas:
- El discurso.
- La conferencia.
- Programas radiales y televisivos.
- Las pelculas de cine, video y
documentales.
- La exposicin.
- Preparacin.
- Estructura.
- Secuencia lgica de las ideas

Demuestra inters por participar en


dilogos y explicaciones sobre programas
radiales y televisivos.

1.1.1 Reconoce con facilidad los elementos de la comunicacin.


1.1.2 Relaciona las diferentes situaciones comunicativas manifestando su opinin.
1.1.3 Escucha diferentes discursos y las relata en clase.
1.1.4 Relata el contenido del tema de las conferencias que asiste.
1.1.5 Manifiesta su opinin de los programas radiales y televisivos que escucha.

Muestra una actitud de respeto y tolerancia


hacia opiniones contrarias a las suyas.
Participa con agrado en actividades
relacionadas con la improvisacin.

1.2.1 Participa en exposiciones manifestando sus ideas o emociones con claridad.


1.2.2 Reconoce la estructura de las exposiciones.
1.2.3 Identifica los pasos a seguir en una preparacin para una exposicin.
1.2.4 Expresa sus ideas en orden lgico con confianza y seguridad.
1.2.5 Opina sobre actividades del calendario cvico estableciendo secuencia lgica
en sus ideas.

1.3 Se expresa con pronunciacin y


entonacin adecuadas, al recitar
poemas, odas, coplas, entre otros de la
misma complejidad.

- Pronunciacin y entonacin.
- Tcnicas.
- La postura corporal.
- La declamacin.
- Los poemas.
- Las coplas.
- Los versos.
- Las rimas.
- El acrstico.
- Caligramas.
- Trabalenguas.

Se muestra interesado y participa con


espontaneidad en narraciones fantsticas,
cuentos de hadas, misterio, humor, entre
otros.

1.3.1 Realiza pronunciacin correcta de las palabras al expresarse.


1.3.2 Se expresa con entonacin adecuada al realizar su participacin.
1.3.3 Utiliza tcnicas de pronunciacin y entonacin adecuada al participar.
1.3.4 Utiliza una postura corporal correcta como parte de una coreografa.
1.3.5 Participa en declamaciones de poemas por el Da de la Madre y el Padre.
1.3.6 Pronuncia y entona adecuadamente coplas, versos y rimas.
1.3.7 Elabora acrsticos y caligramas a las diferentes fechas cvicas.
1.3.8 Pronuncia adecuadamente diversos trabalenguas.

1.4 Explica y defiende su punto de vista,


cuando participa en debates sobre
situaciones vividas dentro y fuera del
aula o escuela.

Participa en conversaciones con


espontaneidad y seguridad en s mismo.

1.4.1 Narra ancdotas y experiencias con orden y vocabulario adecuado.


1.4.2 Describe hechos reales e imaginarios en forma ordena y clara.
1.4.3 Participa en debates en el aula y actividades extracurriculares.
1.4.4 Argumenta sus opiniones siguiendo pautas de improvisacin.
1.4.5 Identifica pautas de improvisacin y las utiliza cuando participa.

1.2 Expone con claridad sobre temas de


inters, propuestos por otros o a partir
de situaciones comunicativas vividas.

La narracin.
La descripcin.
El debate:
La conversacin.
Pautas para la improvisacin

1.5 Expone y escucha ideas sobre


situaciones cotidianas y de inters.

La opinin personal.
Los argumentos.
Participacin grupal.
Reglas de participacin.
La opinin.
La argumentacin.

1.4.6 Participa en conversaciones del aula en temas de su inters.


1.4.7 Participa acertadamente en los trabajos grupales del aula.
1.4.8 Pide la palabra y respeta la opinin de sus compaeros.
Participa en conversaciones, dilogos y
exposiciones sobre temas de su inters y
entorno.

1.5.1 Expone su opinin manifestando sus ideas, intereses y emociones con


claridad.
1.5.2 Expone su argumentacin sobre temas de su inters.

COMPONENTE: COMPRENSIN DE TEXTOS.


COMPETENCIA: Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos. Describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la
informacin como fuente de saber.
CAPACIDADES
2.1 Comprende textos poticos y dramticos
distinguiendo las ideas principales;
consulta otras fuentes de informacin
para ampliar y contrastar su
interpretacin.

CONOCIMIENTO

- Tipos Textos.
- Narrativos.
- Descriptivos.
- Instructivos.
- Potico.
- Dramticos.
- Ideas principales y secundarias.
- Personajes principales y secundarios.
- Hechos y el contexto.
2.2 Reflexiona sobre los procesos o acciones - Estrategias de comprensin lectora.
que realiza para la comprensin de
- Previas a la lectura.
distintos tipos de textos.
- Durante la lectura.
- Despus de la lectura.
- Tcnicas de lectura:
- Subrayado.
- Apuntes.
- Relectura.
2.3 Reconoce en situaciones de lectura de
- La palabra.
textos completos: la estructura y forma
- Elementos.
de palabras, oraciones, prrafos y el
- Formacin de palabras.
valor gramatical significativo y expresivo
- Familia de palabras.
de los signos de puntuacin.
- La oracin.
- Partes.
- El sujeto.
- El predicado.
- Clases.
- Unimembre.
- Bimembres.
- Interrogativa.
- Exclamativa.
- El prrafo.
- Palabras poco comunes, el doble
sentido.

ACTITUDES

INDICADORES

- Participa activamente en actividades de


reflexin sobre el proceso de
comprensin de los diversos textos que
lee.

2.1.1 Reconoce diferentes tipos e textos estableciendo diferencias.


2.1.2 Reconoce y diferencia textos poticos y dramticos.
2.1.3 Identifica las ideas principales de los textos utilizando estrategias.
2.1.4 Reconoce personajes principales y secundarios de los textos que lee.
2.1.5 Identifica los hechos en forma ordena y el contexto del texto que lee.

- Muestra una actitud crtica y reflexiva con


relacin a los textos que lee.

2.2.1 Identifica acciones que realiza para una buena comprensin lectora.
2.2.2 Utiliza estrategias previas, durante y despus de una lectura.
2.2.3 Lee textos utiliza tcnicas de lectura para una mejor comprensin lectora.
2.2.4 Utiliza diversas estrategias de lectura para una mejor comprensin lectora.

- Muestra una actitud crtica y reflexiva con


relacin a los textos que lee.
- Muestra inters por dar opiniones
fundamentadas sobre el texto ledo.

2.3.1 Identifica los elementos que componen una palabra.


2.3.2 Reconoce con seguridad la formacin de las palabras.
2.3.3 Formula y lee familia de palabras de uso cotidiano de su contexto.
2.3.4 Escribe oraciones relacionando palabras para comunicar sus ideas,
necesidades y emociones.
2.3.5 Reconoce el sujeto y el predicado de las oraciones, en los textos que escribe.
2.3.6 Reconoce las clases de oraciones en fichas de trabajo.
2.3.7 Reconoce la estructura de un texto con seguridad y autonoma.
2.3.8 Reconoce palabra poco comunes y de doble sentido.

2.4 Lee oralmente en forma fluida diversos


tipos de textos, acomodando su lectura
a la estructura del texto.

2.5 Lee, en forma autnoma, textos que


selecciona, motivado por su inters, en
horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella.
2.6 Opina sobre el tema tratado y las ideas
ms importantes del texto ledo,
asocindolo con situaciones reales y
cotidianas.

Plan lector.
Lecturas por placer.
Lecturas dirigidas.
Niveles de comprensin lectora:
- Literal.
- Inferencial.
- Criterial.
El mensaje.
Fichas de lectura.
El resumen. Pautas para su
elaboracin.
La lectura oral: entonacin.
Textos: cuentos fantsticos, poemas,
cartas, entre otros.
Lectura por placer, de estudio e
investigacin.
Estrategias.
El diccionario y otras fuentes de
informacin.
Pautas para hacer consultas.

- Disfruta con la lectura de diversos tipos


de textos

2.4.1 Lee con inters textos literarios por placer del Plan Lector en su casa.
2.4.2 Lee lecturas dirigidas del Plan Lector desarrollando los niveles de la
comprensin lectora.
2.4.3 Analiza e interpreta el mensaje del texto que lee emitiendo su juicio de valor.
2.4. 4 Elabora fichas bibliogrficas para registrar los textos que lee.
2.4.5 Comenta el mensaje de los textos que lee por placer.
2.4.6 Presenta sus resmenes en fichas de los textos que lee.
2.4.7 Realiza una lectura oral con buena entonacin.

- Disfruta con la lectura de diversos tipos


de textos.
- Se interesa por organizar un horario
destinado para la lectura autnoma.

2.5.1 Lee textos continuos y discontinuos.


2.5.2 Lee textos literarios de su inters con adecuada pronunciacin.
2.5.3 Lee textos continuos usando diversas estrategias.

- Muestra inters por dar opiniones


fundamentadas sobre el texto ledo.

2.6.1 Emite opiniones lgicas sobre el mensaje de los textos que lee.
2.6.2 Utiliza el diccionario para implementar el vocabulario.
2.6.3 Opina y organiza cuando participa en dilogos sobre temas de su inters.

COMPONENTE: PRODUCCIN DE TEXTOS


COMPETENCIA: Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo
uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen
la coherencia de los textos.
CAPACIDADES
3.1 Elabora un plan de escritura,
considerando las caractersticas del
lector.

CONOCIMIENTO

- Plan de escritura.
- Produccin de textos:
- Narrativos.
- Descriptivos.
- Informativos.
- Instructivos.
- Las maysculas.
- Los signos de puntuacin.
- Los signos de interrogacin y admiracin
- Caractersticas del lector.
3.2 Escribe con estilo propio lo planificado, en - Tipos de textos: informativos,
relacin con su propsito comunicativo
instructivos,
y las caractersticas del interlocutor.
- poticos y dramticos.
- Propsitos de un texto.
- El diccionario.
- Clases.
- Manejo.

ACTITUDES
Demuestra iniciativa e inters al proponer
su plan de escritura

Muestra respeto por los diferentes estilos


de escritura que se ponen de manifiesto a
travs de las producciones de sus pares

INDICADORES
3.1.1 Elabora diversos textos de acuerdo a un plan de escritura.
3.1.2 Produce textos narrativos y descriptivos de acuerdo a sus intereses y
necesidades.
3.1.3 Elabora textos informativos y instructivos con una buena ortografa.
3.1.4 Produce textos utilizando las maysculas de acuerdo a las reglas de uso.
3.1.5 Elabora textos utilizando los signos de puntuacin para comprender el valor
y sentido de las palabras y oraciones.
3.1.6 Utiliza los signos de interrogacin y admiracin en las oraciones que
produce.
3.1.7 Produce textos de acuerdo a las caractersticas del lector.
3.2.1 Produce con estilo propio textos informativos e instructivos con claridad.
3.2.2 Elabora textos poticos y dramticos con buena caligrafa y ortografa.
3.2.3 Produce textos comunicando su propsito e identificando las caractersticas
del lector.
3.2.4 Utiliza el diccionario para averiguar el significado de las palabras nuevas de
los textos que lee.
3.2.5 Identifica clases y el manejo adecuado del diccionario.

3.3 Reflexiona sobre el proceso de


produccin realizado para escribir su
texto.

3.4 Escribe textos informativos, instructivos,


poticos y dramticos de vocabulario
sencillo en situaciones comunicativas
de la vida personal, familiar y
comunitaria.

3.5 Escribe textos, en situaciones de


comunicacin real, empleando diversos
tipos de palabras, enlaces y conectores
en oraciones y prrafos.

- Produccin.
- Organizadores grficos:
- Mapa conceptual.
- Tablas de doble entrada.
- Esquemas.
- Textos icono-verbales.
- El sustantivo:
- Clases:
- Comunes.
- Propios.
- Individual.
- Colectivo.
- Gnero:
- Masculino.
- Femenino.
- Nmero:
- Singular.
- Plural.
- El adjetivo calificativo.
- Accidentes gramaticales de adjetivo.
- Concordancia entre gnero y nmero.
- El artculo.
- El verbo:
- Tiempos.
- Gnero.
- Nmero.
- Pronombres:
- Personales.
- Posesivos.
- Uso de la letras:
- mp mb, la c, la s, la z, la b, la v, la r
y la rr.
- La slaba.
- El acento:
- Clases:
- Prosdico.
- Ortogrfico.
- Clases de palabras:
- Agudas.
- Graves.
- Conectores cronolgicos:
- Luego, despus, ahora, ms tarde y
finalmente
- Conectores lgicos:
- Porque, tambin, adems y entonces
- Razonamiento verbal:
- Sinnimos-antnimos.
- Analogas:
- Parte todo.
- Agente - lugar.

Valora el esfuerzo realizado al producir su


texto.

3.3.1 Reflexiona sobre el proceso de produccin de un texto.


3.3.2 Utiliza organizadores grficos para procesar el contenido de los textos que
produce.
3.3.3 Analiza textos-icono verbales e interpreta el mensaje y traduce en forma
verbal.

Se interesa por producir diversos tipos de


textos, teniendo en cuenta la funcin social

3.4.1 Reconoce el sustantivo en oraciones propuestas en fichas de trabajo.


3.4.2 Produce textos utilizando clases de sustantivos en oraciones simples.
3.4.3 Reconoce con facilidad el gnero de los sustantivos propios y comunes.
3.4.4 Identifica el nmero de los sustantivos en fichas de trabajo.
3.4.5 Escribe adjetivos calificativos para los sustantivos que utiliza.
3.4.6 Reconoce los accidentes gramaticales de los adjetivos.
3.4.7 Escribe textos funcionales con concordancia de gnero y nmero.
3.4.8 Utiliza el artculo formando oraciones simples con coherencia.
3.4.9 Identifica el verbo sealando la funcin que cumple en una oracin.
3.4.10 Produce textos utilizando los tiempos verbales en las conjugaciones.
3.4.11 Identifica el gnero y nmero de los verbos en las oraciones.
3.4.12 Utiliza pronombres personales en las oraciones que escribe.
3.4.13 Reconoce con facilidad los pronombres posesivos en las oraciones.
3.4.14 Reconoce las reglas de uso de letras para mejorar su ortografa.

Muestra respeto por los diferentes estilos


de escritura que se ponen de manifiesto a
travs de las producciones de sus pares

3.5.1 Identifica y separa en slabas las palabras de uso diario.


3.5.2 Reconoce la clase de acento que llevan las palabras que escribe.
3.5.3 Identifica las clases de palabras en los textos que producen.
3.5.4 Utiliza conectores cronolgicos en textos cortos que produce.
3.5.5 Produce textos utilizando adecuadamente conectores lgicos.
3.5.6 Escribe sinnimos de palabras que le proponen en fichas de trabajo.
3.5.7 Produce textos utilizando antnimos de las palabras que escribe.
3.5.8 Estable relaciones de analoga de palabras parte todo y agente lugar.
3.5.9 Resuelve minigramas escribiendo las palabras en forma vertical y horizontal.
3.5.10 Resuelve acrostigramas completando palabras guiados por dibujos.
3.5.11 Descubre con facilidad mensajes ocultos en smbolos grficos.
3.5.12 Resuelve crucigramas completando las palabras en forma horizontal y
vertical.
3.5.13 Identifica palabra infiltradas subrayando la que no guarda relacin.

3.6 Revisa, corrige y edita sus producciones,


considerando la autoevaluacin y la
evaluacin de otros.

Minigrama.
Acrostigramas.
Mensaje oculto
Crucigrama.
Palabra infiltrada.
Redaccin de textos.
Revisin y correccin de textos.
Edicin y publicacin.
Las historietas.
Las fbulas.

Demuestra orden y rigurosidad en la


revisin de sus producciones

3.6.1 Revisa, corrige y reescribe el contenido de una historieta de su creacin.


3.6.2 Escribe fbulas demostrando su capacidad expresiva y creativa.
3.6.3 Produce sus textos tomando en cuenta la redaccin, caligrafa y ortografa.
3.6.4 Edita y publica sus textos en una exposicin a nivel del grado.

AREA: MATEMATICA
COMPONENTE: NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
COMPETENCIA: Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los
resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones.
CAPACIDADES
1.1 Representa, identifica y resuelve
operaciones entre conjuntos: unin,
interseccin, diferencia.

1.2 Interpreta, compara y resuelve relaciones


mayor que, menor que, igual que y
ordena nmeros naturales de hasta
cuatro cifras.

CONOCIMIENTO
- Conjuntos.
- Elementos; pertenencia y no
pertenencia
- Representacin.
- Determinacin.
- Clases.
- Operaciones:
- Unin, interseccin y diferencia.
- Razonamiento matemtico
Sistema de Numeracin
Decimal
Nmeros Naturales
Lectura y escritura de IN.
Tablero de valor posicional.
Equivalencias.
Compara IN.
Ordena IN.
Notacin desarrollada.
Descomposicin polinmica.
Aproximaciones.
Adicin de IN, trminos.
Sustraccin de nmeros
naturales.
Operaciones combinadas.
Multiplicacin de IN.
Trminos de la multiplicacin.

ACTITUDES

INDICADORES

- Demuestra seguridad y alegra al


reconocer conjuntos y solucionar
problemas.

1.1.1 Representa conjuntos con elementos de su entorno.


1.1.2 Identifica elementos de un conjunto utilizando signos.
1.1.3 Representa conjuntos mediante grficos y llaves.
1.1.4 Representa la determinacin de conjuntos por extensin y comprensin
1.1.5 Identifica clases de conjuntos en fichas de trabajo
1.1.6 Resuelve operaciones entre conjuntos de unin, interseccin y diferencia
1.1.7 Resuelve ejercicios de razonamiento matemtico entre conjuntos

- Muestra predisposicin a utilizar el


lenguaje matemtico.

1.2.1 Interpreta el Sistema de Numeracin Decimal estableciendo equivalencias.


1.2.2 Lee y escribe nmeros naturales utilizando reglas.
1.2.3 Interpreta el orden de cada dgito en el tablero posicional.
1.2.4 Interpreta las equivalencias de IN utilizando el tablero posicional.
1.2.5 Compara nmeros naturales utilizando los signos >, < o =.
1.2.6 Ordena nmeros naturales en forma creciente y decreciente.
1.2.7 Interpreta la notacin desarrollada de nmeros naturales.
1.2.8 Interpreta la descomposicin polinmica de IN.
1.2.9 Resuelve aproximaciones a la decena, centena o millar ms cercano en
clculo de nmeros.
1.2.10 Resuelve adicin de nmeros naturales reconociendo sus trminos.
1.2.11 Resuelve sustraccin de nmeros naturales en fichas de trabajo.
1.2.12 Resuelve operaciones combinadas de adicin y sustraccin de IN.
1.2.13 Resuelve multiplicaciones de IN utilizando tcnicas operativas.
1.1.14 Resuelve ejercicios de potenciacin de nmeros naturales.
1.1.15 Resuelve problemas de razonamiento matemtico con nmeros naturales.

1.3 Interpreta, compara y resuelve con


nmeros decimales hasta el orden de la
dcima.

1.4 Interpreta y formula patrones


matemticos con operaciones
combinadas de nmeros naturales,
usando la calculadora u otro recurso de
las TIC.

1.5 Interpreta y resuelve la divisin exacta e


inexacta con nmeros naturales de hasta
tres cifras.

1.6 Interpreta y representa fracciones


equivalentes.

1.7 Compara y ordena fracciones

Potenciacin.
Problemas de razonamiento
matemtico.
Nmeros decimales:
Fracciones decimales.
Lectura y escritura.
Dcimos y centsimos.
Comparacin.
Adicin de nmeros decimales.
Sustraccin de nmeros
decimales.
Multiplicacin de nmeros
decimales.
Multiplicacin por 10, 100 y 1
000.
Divisin de nmeros decimales.
Operaciones combinadas.
Problemas de razonamiento
matemtico.
Patrones matemticos:
Operaciones combinadas.
Uso de la calculadora.
La computadora.
Problemas de anlisis y
razonamiento matemtico
Operadores matemticos.
Criptogramas.
Cripto Aritmticas.
Analogas numricas.
Series grficas.
Divisin de Nmeros Naturales.
Trminos de la divisin.
Divisin exacta e inexacta.
Divisin entre una cifra (d)
Divisin entre dos cifras (d)
Divisin con 0 en el cociente.
Problemas de razonamiento
matemtico.
Ecuaciones:
Por transposicin de trminos.
Problemas.
Inecuaciones.
Fracciones:
Partes de un entero.
Trminos de una fraccin.
Lectura y escritura.
Clases de fracciones.
Fracciones equivalentes.
Compara y ordena:

Muestra seguridad y autonoma


en la seleccin de estrategias y
procedimientos para la solucin de
problemas.

1.3.1 Interpreta nmeros decimales y fracciones decimales.


1.3.2 Interpreta lectura y escritura de nmeros decimales.
1.3.3 Compara dcimos y centsimos en nmeros decimales.
1.3.4 Compara nmeros decimales en fichas de trabajo.
1.3.5 Resuelve adicin de nmeros decimales acertadamente.
1.3.6 Resuelve sustraccin de nmeros decimales con precisin.
1.3.7 Resuelve multiplicacin de nmeros decimales utilizando estrategias.
1.3.8 Resuelve multiplicacin de nmeros decimales por 10, 100 y 1 000.
1.3.9 Resuelve divisin de nmeros decimales con una cifra en el divisor.
1.3.10 Resuelve operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros
decimales.
1.3.11 Resuelve problemas de razonamiento matemtico con nmeros decimales.

Es riguroso al utilizar patrones


matemticos para resolver problemas
usando la calculadora o las del TIC.

1.4.1 Interpreta patrones matemticos en operaciones combinadas de nmeros


naturales.
1.4.2 Interpreta el uso adecuado de la calculadora.
1.4.3 Utiliza adecuadamente la computadora para resolver operaciones
combinadas.
1.4.4 Resuelve ejercicios utilizando operadores matemticos.
1.4.5 Resuelve criptogramas en fichas de trabajo.
1.4.6 Formula y resuelve ejercicios de cripto aritmticas.
1.4.7 Interpreta patrones matemticas en analogas numricas.
1.4.8 Formula e interpreta series graficas en hojas impresas.

Demuestra alegra y confianza al


utilizar diferentes medios al solucionar
problemas de la vida diaria.

1.5.1 Interpreta la divisin como una operacin inversa a la multiplicacin.


1.5.2 Resuelve divisin exacta e inexacta reconociendo sus trminos.
1.5.3 Resuelve divisin de nmeros naturales entre una cifra en el divisor.
1.5.4 Resuelve divisin de IN entre dos cifras en el divisor.
1.5.5 Resuelve divisin de IN con cero en el cociente.
1.5.6 Interpreta y resuelve problemas de razonamiento matemtico de divisin.
1.5.7 Resuelve ecuaciones por transposicin de trminos.
1.5.8 Resuelve problemas mediante ecuaciones.
1.5.9 Resuelve inecuaciones en fichas de trabajo.

Muestra seguridad y autonoma


en la seleccin de estrategias y
procedimientos para la solucin de
problemas.

1.6.1 Interpreta las fracciones como parte de un entero.


1.6.2 Representa los trminos de una fraccin en un grfico.
1.6.3 Interpreta la lectura y escritura de fracciones.
1.6.4 Representa clases de fracciones en lminas utilizando grficos.
1.6.5 Representa fracciones equivalentes en fichas de trabajo.

- Muestra predisposicin a utilizar el

1.7.1 Compara y ordena fracciones homogneas utilizando grficos.

heterogneas.
1.8 Resuelve y formula problemas de
estimacin y clculo con operaciones
combinadas de nmeros naturales.

1.9 Resuelve problemas de adicin y


sustraccin con nmeros decimales y
fracciones.
1.10 Calcula la suma y la diferencia de
fracciones heterogneas usando
fracciones homogneas.
1.11 Calcula la suma y la diferencia de
fracciones y nmeros decimales.

1.12 Interpreta y formula sucesiones con


nmeros naturales.

1.13 Interpreta y establece relaciones entre


cantidades directamente proporcionales,
y las organiza en tablas.

Fracciones homogneas.
Fracciones heterogneas.
Operaciones combinadas:
Adicin,
Sustraccin.
Multiplicacin.
Divisin.
Potenciacin.
- Problemas de adicin y sustraccin:
De nmeros decimales.
De Fracciones homogneas
Problemas.
- Adicin y sustraccin:

- Calculo de suma y diferencia:


Fracciones homogneas.
De fracciones heterogneas.
De nmeros decimales.
- Nmeros mixtos.
- Conversiones.
- Adicin y sustraccin.
Sucesiones de nmeros
naturales:
Criterios de formacin.
Unidades de tiempo:
Equivalencias.
Medidas del tiempo.
Problemas.
Monedas y billetes del Per.
Unidad monetaria.
Lectura y escritura.
Problemas.
Proporcionalidad directa

lenguaje matemtico.

1.7.2 Compara y ordena fracciones heterogneas utilizando grficos.

- Muestra alegra al resolver problemas de


estimacin y clculos matemticos.

1.8.1 Resuelve operaciones combinadas con las operaciones bsicas siguiendo


reglas.
1.8.2 Formula operaciones combinadas de nmeros naturales hasta de tres cifras.

- Es perseverante en la bsqueda de
soluciones a un problema.

1.9.1 Resuelve problemas de adicin y sustraccin de nmeros decimales.


1.9.2 Resuelve problemas de adicin y sustraccin de fracciones homogneas.

- Es riguroso en la aplicacin de tcnicas


operativas para resolver ejercicios
propuestos.

1.10.1 Calcula la suma y la diferencia de fracciones heterogneas.

- Muestra seguridad y autonoma en la


seleccin de estrategias y procedimientos
para la solucin de problemas.

1.11.1 Calcula la suma y diferencia de fracciones homogneas en fichas tcnicas.


1.11.2 Calcula la suma y diferencia de fraccione heterogneas.
1.11.3 Calcula la suma y la diferencia de nmeros decimales en fichas de trabajo.
1.11.4 Representa grficamente nmeros mixtos.
1.11.5 Resuelve conversiones de fracciones a nmeros mixtos.
1.11.6 Resuelve adicin y sustraccin de nmeros mixtos.

- Es seguro y perseverante en sus


argumentaciones.

1.12.1 Interpreta sucesiones de IN estableciendo su criterio de formacin.


1.12.2 Reconoce las unidades del tiempo en una lmina.
1.12.3 Interpreta las equivalencias de las unidades de tiempo.
1.12.4 Interpreta y grafica la medida del tiempo.
1.12.5 Formula y resuelve problemas con las unidades de tiempo.
1.12.6 Identifica las monedas y billetes del Per graficndolos en una lmina.
1.12.7 Reconoce la unidad monetaria del Per.
1.12.8 Interpreta la lectura y escritura de las monedas y billetes del Per.
1.12.9 Formula y resuelve problemas con las monedas y billetes del Per.

- Es perseverante en la bsqueda de
soluciones a un problema.

1.13.1 Interpreta la idea de proporcionalidad directa.


1.13.2 Estable relaciones al organizar tablas con cantidades directamente
proporcionales.
1.13.3 Interpreta proporcionalidad determinando la razn y proporcin geomtrica.

COMPONENTE: GEOMETRA Y MEDICIN


COMPETENCIA: Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y
permetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemtico. Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte
y el diseo.
CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTITUDES

INDICADORES

2.1 Interpreta la ubicacin de figuras


geomtricas planas en el primer
cuadrante del plano cartesiano.

2.2 Identifica y grafica rectas secantes y


paralelas.

2.3. Mide, identifica y clasifica ngulos.

2.4 Identifica y relaciona vrtices, aristas y


caras en un slido geomtrico.

2.5 Identifica y grafica figuras simtricas


planas respecto de un eje de simetra.
2.6 Grafica polgonos en el plano cartesiano
e identifica sus lados y ngulos.

2.7 Interpreta y representa la traslacin de


figuras geomtricas compuestas.
2.8 Identifica y mide la capacidad de
recipientes, en litros y mililitros.

El plano cartesiano.
El par ordenado.
Figuras geomtricas:
Trminos geomtricos
fundamentales.
El punto, la lnea, la superficie, el
espacio
Segmentos de recta:
Medida de un segmento.
Segmentos consecutivos: clases.
El rayo.
Problemas de razonamiento
matemtico.
Rectas secantes.
Rectas paralelas.
ngulos:
Elementos.
Clasificacin por su medida.
Slidos geomtricos:
Clasificacin.
Los prismas.
Elementos de un prisma
Las pirmides: Elementos.
Cuerpos redondos
Transformacin en el plano:
Ejes de simetra.
Traslacin y rotacin.
Ampliacin y reduccin.
Los polgonos:
Elementos.
Clasificacin por el N de lados.
El tringulo:
Clasificacin por las medidas de sus
lado
Clasificacin por la medida de sus
ngulos
Conteo de figuras.
Traslacin de figuras geomtricas
compuestas.

2.9 Resuelve problemas que involucran la


nocin de capacidad.

- Unidad de capacidad.
Mltiplos y submltiplos.
Equivalencias.
- Problemas de razonamiento
matemtico.

2.10 Identifica, resuelve y formula problemas

Unidades de longitud:

Muestra seguridad al ubicar


figuras geomtricas en el plano
cartesiano.

- Muestra predisposicin a utilizar el


lenguaje matemtico.
- Muestra precisin en el uso de
instrumentos de medicin.
- Expresa confianza al identificar y
relacionar elementos de slidos
geomtricos.

- Muestra seguridad al argumentar la


rotacin y transformacin de figuras
geomtricas de su entorno.
- Muestra autonoma al graficar polgonos
en el plano.

2.1.1 Interpreta la ubicacin de los cuadrantes en el plano cartesiano.


2.1.2 Ubica pares ordenados en el primer cuadrante del plano cartesiano.
2.1.3 Interpreta los trminos geomtricos fundamentales de las figuras
geomtricas.
2.1.4 Interpreta un segmento de recta y la representa.
2.1.5 Interpreta la medida de un segmento de recta.
2.1.6 Identifica las clases de los segmentos de rectas.
2.1.7 Interpreta el rayo y la denota correctamente.
2.1.8 Resuelve problemas razonamiento matemtico de segmentos de recta.

2.2.1 Identifica rectas secantes y las grafica.


2.2.2 Grafica rectas paralelas utilizando una regla y escuadra.
2.3.1 Identifica los elementos de un ngulo en una lmina
2.3.2 Mide ngulos utilizando el transportador.
2.3.3 Clasifica ngulos de acuerdo a su medida.
2.4.1 Identifica la clasificacin de los slidos geomtricos.
2.4.2 Relaciona los elementos de un prisma graficndolos en una lmina.
2.4.3 Identifica los elementos de un prisma.
2.4.4 Identifica y grafica cuerpos redondos.

2.5.1 Grafica la transformacin de figuras geomtricas en el plano cartesiano.


2.5.2 Identifica eje de simetra de una figura geomtrica.
2.5.3 Grafica la traslacin y rotacin de figuras en el plano utilizando tablas.
2.5.4 Grafica la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas utilizando tablas.
2.6.1 Grafica los elementos de un polgono en una lmina.
2.6.2 Grafica la clasificacin de los polgonos por el nmero de lados.
2.6.3 Grafica la clasificacin de tringulos por la medida de sus lados.
2.6.4 Grafica la clasificacin de tringulos por la medida de sus ngulos.
2.6.5 Resuelve ejercicios de conteo de figuras.

- Expresa con confianza la traslacin de


figuras geomtricas compuestas.

2.7.1 Interpreta la traslacin de figuras utilizando tablas.


2.7.2 Representa la traslacin de figuras geomtricas en el plano.

- Muestra precisin en el uso de


instrumentos de medicin.

2.8.1 Identifica los mltiplos y submltiplos de las unidades de capacidad.


2.8.2 Resuelve las equivalencias de las unidades de capacidad.
2.8.3 Mide la capacidad de recipientes utilizando el litro y el mililitro.
2.9.1 Resuelve problemas que involucran a las unidades de capacidad.

- Muestra inters en la bsqueda de


procedimientos para la solucin de
problemas.
- Muestra precisin en el uso de

2.10.1 Identifica los mltiplos y submltiplos de la unidad de longitud.

que requieren diferentes unidades de


medicin.
-

Mltiplos y submltiplos.
Equivalencias.
Conversiones.
Unidades de masa:
Mltiplos y submltiplos.
Equivalencias.
Conversiones.
Unidades de de volumen:
Mltiplos y submltiplos.
Equivalencias.
Conversiones.
Unidades de superficie.
Problemas de razonamiento
matemtico.
rea y permetros:
- Del cuadrado.
- Del rectngulo.
- Del tringulo.
- De figuras compuestas

2.11 Interpreta, resuelve y argumenta la


relacin entre el rea y el permetro de
un polgono: cuadrado, rectngulo,
triangulo y figuras compuestas.

2.12 Resuelve problemas que implican el


clculo de reas de rectngulos,
cuadrados y figuras compuestas.

- Problemas de reas:
- Del cuadrado.
- Del rectngulo.
- Del tringulo.
- Figuras compuestas.

instrumentos de medicin para


comunicarlos utilizando el lenguaje
matemtico pertinente.

- Muestra seguridad al argumentar la


relacin de figuras poligonales y
compuestas.

2.10.2 Resuelve equivalencias y conversiones de las unidades de longitud.


2.10.3 Identifica los mltiplos y submltiplos de las unidades de masa.
2.10.4 Resuelve equivalencias y conversiones de las unidades de masa.
2.10.5 Identifica los mltiplos y submltiplos de las unidades de volumen.
2.10.6 Resuelve equivalencias y conversiones de las unidades de volumen.
2.10.7 Identifica las unidades de superficie.
2.10.8 Resuelve problemas de razonamiento matemtico con las unidades de
medida.

2.11.1 Argumenta la nocin de rea y permetro de un polgono.


2.11.2 Interpreta y resuelve el rea y permetro del cuadrado.
2.11.3 Resuelve el rea y permetros de figuras geomtricas rectangulares.
2.11.4 Resuelve el rea y permetros de figuras geomtricas triangulares.
2.11.5 Resuelve el rea y permetros de figuras compuestas.

- Muestra seguridad en la argumentacin


2.1.2.1 Resuelve problemas de rea del cuadrado utilizando su frmula.
de los procesos de solucin de problemas. 2.12.2 Resuelve problemas de rea del rectngulo en fichas de trabajo.
2.12.3 Resuelve problemas de rea del tringulo en fichas tcnicas.
2.12.4 Resuelve problemas de rea de diferentes figuras compuestas.

COMPONENTE: ESTADSTICA
COMPETENCIA: Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos.
CAPACIDADES
3.1 Interpreta y elabora tablas de doble
entrada, grafico de barras, de lneas y
pictogramas, con relacin a situaciones
cotidianas.

CONOCIMIENTO
- Estadstica:
- Recoleccin y registro de datos.
- Tablas de doble entrada.

ACTITUDES
Es riguroso en la construccin de tablas y
grficas estadsticas.

- Grficos:
- De barras.
- Pictogramas.

INDICADORES
3.1.1 Analiza la importancia de la estadstica.
3.1.2 Organiza tablas de recoleccin y registro de datos.
3.1.3 Interpreta tablas de doble entrada.
3.1.4 Elabora grficos de barras de datos registrados.
3.1.5 Interpreta pictogramas completando a una serie de preguntas.
3.1.6 Elabora grfico de lneas registrando sus datos de una recoleccin.

- De lneas.

3.2 Formula y argumenta la posibilidad de


ocurrencia de sucesos numricos y no

Ocurrencia de hechos
Sucesos numricos y no

Muestra satisfaccin al conseguir sus


resultados en la posibilidad de ocurrencia

3.2.1 Formula la posibilidad de ocurrencia de hechos.


3.2.2 Argumenta la ocurrencia de sucesos numricos y no numricos.

numricos: seguros, probables e


improbables.

numricos.
- Probabilidad e improbabilidad.

de sucesos.

3.2.3 Formula la probabilidad e improbabilidad de la ocurrencia de hechos

AREA: PERSONAL SOCIAL


COMPONENTE: CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA
COMPETENCIA: Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana.
Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en
la solucin de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.
CAPACIDADES
1.1 Valora la importancia del DNI, como
documento de identidad personal.

1.2 Previene y evita situaciones de peligro y


abuso en el hogar y la escuela.

CONOCIMIENTO
-

1.3 Toma decisiones responsables y


saludables frente al consumo de drogas
y alcohol.

Identidad personal.
Autoestima.
Identidad cultural.
Registro Nacional de
Identificacin.
Registro Civil.
(RENIEC)
Estados
emocionales.
Situaciones de
peligro.
La violencia infantil.
Agresin escolar.
Normas de
convivencia:
- En el aula.
- En el hogar.
La higiene.
La salud.
La salud colectiva.
Las drogas y el
alcohol.
Salud fsica y
mental.

ACTITUDES
Se aprecia como una persona valiosa, as
como a las otras personas

Se aprecia como una persona valiosa, as


como a las otras personas

Se aprecia como una persona valiosa, as


como a las otras personas

INDICADORES
1.1.1 Reconoce su identidad personal respetando de los dems.
1.1.2 Valora su autoestima reafirmando como persona til y social.
1.1.3 Valora su identidad cultural reconociendo sus manifestaciones culturales de
su localidad.
1.1.4 Conoce la importancia del DNI, como documento de identidad personal.
1.1.5 Visita el Registro Civil de su comunidad y valora su importancia.
1.1.6 Menciona las funciones que cumple la RENIEC.
1.2.1 Examina sus estados emocionales y la de sus compaeros.
1.2.2 Previene situaciones de peligro en el aula, la escuela y la calle.
1.2.3 Examina sus estados emocionales y la de sus compaeros.
1.2.4 Evala la agresin escolar que genera conflictos en los nios y nias.
1.2.5 Participa en la elaboracin de Normas de convivencia en el aula y el hogar.

1.3.1 Reconoce la importancia de la higiene para conservar su salud.


1.3.2 Elabora normas para conservar su salud.
1.3.3 Identifica los hospitales y centros de salud de su localidad realizando una
visita.
1.3.4 Comenta los efectos del consumo de drogas y el alcohol para la salud.
1.3.5 Defiende la Salud fsica y mental del cuidado de su cuerpo
1.3.6 Practica hbitos alimenticios para cuidar la salud de su cuerpo.

Hbitos

1.3.7 Practica el cuidado de su cuerpo evitando los riesgos que le afectaran.


1.3.8 Identifica las causas que provocan las enfermedades mas comunes de la
localidad.

alimenticios.
1.4 Reconoce los derechos y deberes de los
miembros de la familia y propone
alternativas de solucin a los problemas
que se presentan al interior de la misma.
1.5 Reconoce la responsabilidad que tiene la
familia de proteger a los nios de
situaciones de violencia sexual y fsica.

1.6 Explica la importancia del agua para la


vida en el planeta y pone en prctica
acciones de cuidado y uso racional del
agua.
1.7 Evala la prctica de las normas de
convivencia en la escuela y propone
estmulos y sanciones para contribuir a
su cumplimiento.
1.8 Reconoce su derecho a la alimentacin,
al deporte y a la recreacin.

Expresa sus sentimientos respetando la


integridad de las otras personas en la vida
cotidiana de la familia, la escuela y la
comunidad.

1.4.1 Reconoce los derechos y deberes de los miembros de la familia


1.4.2 Propone alternativas de solucin a los problemas familiares.

Problemas al
interior de una familia.
Medidas de
prevencin de accidentes en el hogar.
Higiene y cuidado
de la salud y la salud colectiva.
Importancia del agua
para la vida en el planeta. Cuidado y uso
racional.

Expresa sus sentimientos respetando la


integridad de las otras personas en la vida
cotidiana de la familia, la escuela y la
comunidad.

1.5.1 Conoce los problemas al interior de una familia


1.5.2 Practica la higiene del cuidado de la salud colectiva.

Toma decisiones responsables en forma


individual y en grupo

1.6.1 Explica la importancia del agua para la vida en el planeta


1.6.2 Practica el uso racional del agua.

Normas de convivencia
en la escuela: estmulos y sanciones.

Demuestra respeto, cooperacin y ayuda


mutua, en la vida cotidiana de la escuela

1.7.1 Prctica las normas de convivencia en la escuela frente a estmulos y


sanciones.

Derechos a la
alimentacin, a la salud, al deporte y a la
recreacin.

Demuestra respeto, cooperacin y ayuda


mutua, en la vida cotidiana de la escuela

1.8.1 Reconoce los derechos a la alimentacin, a la salud, al deporte y a la


recreacin

Demuestra respeto, cooperacin y ayuda


mutua, en la vida cotidiana de la escuela
Demuestra respeto, cooperacin y ayuda
mutua, en la vida cotidiana de la escuela

1.9.1 Identifica los derechos de las personas especiales

Toma decisiones responsables en forma


individual y en grupo
Toma decisiones responsables en forma
individual y en grupo

1.11.1 Participa en las Brigadas de Defensa Civil en la escuela

1.9 Identifica y valora los derechos de las


personas con necesidades especiales.
1.10 Demuestra responsabilidad en el
cuidado de su salud y de la salud
colectiva.

1.11 Participa en la organizacin de brigadas


escolares de Defensa Civil.
1.12 Identifica las instituciones pblicas que
velan por la proteccin y los derechos
de los nios.

1.13 Reconoce la importancia del pago a los


tributos.
1.14 Describe y explica las funciones de las
instituciones de gobierno local y
seala la importancia que tienen para
el mejoramiento de la calidad de vida
de la poblacin.
1.15 Identifica e interpreta las normas de

Cuidado del cuerpo.


Las enfermedades.
Responsabilidades
de la familia en la proteccin de los
nios y nias frente a situaciones de
violencia sexual y fsica.

Derechos de las
personas con necesidades especiales
El Cdigo del Nio y
Adolescente.
Brigadas de Defensa Civil
en la escuela.
Instituciones que velan
por la seguridad y por los derechos de
los nios y nias: la DEMUNA, Polica
Nacional, INABIF.
Responsabilidad
ciudadana: pago de tributos.
Los comprobantes de
pago, boleta de venta y factura
Instituciones de gobierno
en la comunidad local y regional:
funciones e importancia
-

Normas de trnsito en la

Demuestra responsabilidad ciudadana


exigiendo su comprobante de pago.

1.10.1 Reconoce el Cdigo del Nio y Adolescente.

1.12.1Identifica las Instituciones que velan por la seguridad y por los derechos de
los nios y adolescente.
1.13.1 Conoce los comprobantes de pago, boleta de venta y factura
1.13.2 Analiza la importancia del pago a los tributos.

Toma decisiones responsables en forma


individual y en grupo

1.14.1 Describe las Instituciones de gobierno en la comunidad local y regional.


1.14.2 Seala la funciones e importancia del gobierno local

Toma decisiones responsables en forma

1.15.1 Identifica las Normas de trnsito

trnsito en la ciudad y las lleva a la


prctica con responsabilidad.

ciudad y prevencin de accidentes

individual y en grupo

1.15.2 Interpreta las normas de trnsito en la ciudad con responsabilidad.

COMPONENTE: COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS.


COMPETENCIA: Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que
realiza la poblacin.
Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y aprecia la importancia del uso del
territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.
CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

2.1 Aplica nociones espaciales para ubicar y representar lugares


de su entorno local.

Tcnicas para la
elaboracin de croquis y mapas.
Nociones
temporales: pasado, presente y
futuro.

2.2Relata hechos de la historia regional y los representa


utilizando medidas temporales: ao, quinquenio, decenio,
siglo.

Categoras
temporales: ao, quinquenio,
decenio, siglo.
Tcnicas para
la elaboracin de lneas de tiempo y
cuadros cronolgicos.
2.3 Describe las caractersticas geogrficas de su medio local y
La Cordillera
regional: clima, flora, fauna, relieve y las relaciona con las
de los Andes, su influencia en el
actividades econmicas que realiza la poblacin.
clima y el paisaje.
Factores que
influyen en el clima del Per:
Corriente Peruana de Humboldt y la
Corriente del Nio.
2.4 Describe las caractersticas de la Cordillera de los Andes y de Actividades econmicas
las corrientes marinas y explica su influencia en el clima y el
en las diversas regiones del pas y
paisaje peruano.
su impacto en el medio geogrfico.
Los continentes:
localizacin. Caractersticas:
sistemas
Orogrficos e
hidrogrficos ms importantes.
2.5 Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar
- Defensa Civil: prevencin de
situaciones de emergencia, en la comunidad local.
situaciones de riesgo. Seales y
medidas de seguridad.
2.6 Participa con responsabilidad en actividades de prevencin de Brigadas de Defensa Civil
riesgos en su comunidad local.
en la escuela.

ACTITUDES

INDICADORES

Demuestra actitudes de solidaridad,


reciprocidad y honradez en la vida
cotidiana de la escuela.

2.1.1 Representa las Tcnicas para la elaboracin de croquis y mapas.


2.1.2 Ubica Nociones temporales: pasado, presente y futuro de la
historia

Demuestra actitudes de solidaridad,


reciprocidad y honradez en la vida
cotidiana de la escuela.

2.2.1 Utiliza medidas temporales: ao, quinquenio, decenio en un


cuadro cronolgico.

Aprecia las caractersticas


geogrficas de su medio local y
regional.

2.3.1 Describe La Cordillera de los Andes y su influencia.


2.3.2 Describe los Factores que influyen el clima Per

Aprecia las caractersticas


geogrficas de su medio local y
regional.

2.4.1 Describe las Actividades econmicas de las diversas regiones


2.4.2 Reconoce los continentes y ocanos.

Demuestra actitudes de solidaridad,


reciprocidad y honradez en la vida
cotidiana de la escuela.
Demuestra actitudes de solidaridad,
reciprocidad y honradez en la vida
cotidiana de la escuela.

2.5.1 Se organiza en brigadas de Defensa Civil


2.6.1 Participa en Brigadas de Defensa Civil en la escuela

2.7 Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y natural del pas y


participa en su cuidado y conservacin.

2.8 Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la


historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la
Repblica.

2.9 Expresa su opinin sobre los impactos de las actividades


econmicas, en el medio geogrfico donde se desarrollan.

El patrimonio natural y
cultural del Per: santuarios
histricos y zonas de reserva
natural,
biodiversidad y diversidad
cultural.
Los primeros grupos
humanos: cazadores y recolectores.
Grupos nmades. Agricultores
incipientes y pastores.
Domesticacin de plantas y
animales.
Las culturas prehispnicas
ms importantes en el Per y su
organizacin econmica: pesca,
ganadera agricultura, el sistema
agrcola, uso de los andenes, los
camellones, las hoyas, las cochas,
los canales y acueductos, la
Chaquitaclla, la Raucana y los
abonos naturales como tcnicas
productivas durante esta etapa.
El mundo Incaico:
leyendas de origen. Expansin
incaica. Economa incaica. El ayllu.
La reciprocidad: el ayni, la minka, la
mita. Fin del Tahuantinsuyo.
Machupicchu, patrimonio de la
Humanidad
La economa en el
Virreinato: minera, manufacturas y
comercio.
La economa en la
Repblica: la minera, el petrleo,
el guano, el salitre. La agricultura:
caa de azcar, algodn,
modernizacin agrcola. La poca
del caucho, la pesca. La industria y
los recursos energticos: el
petrleo, el gas.

Valora el patrimonio cultural y natural


del pas y participa en su cuidado y
conservacin

2.7.1 Reconoce el patrimonio natural y cultural del Per


2.7.2 Reconoce los santuarios histricos

Valora el patrimonio cultural y natural


del pas y participa en su cuidado y
conservacin.

2.8.1 Reconoce a los primeros pobladores como recolectores y


cazadores.
2.8.2 Describe y dibuja los instrumentos de caza de los primeros
pobladores.
2.8.3 Comenta la domesticacin de las plantas y animales.
2.8.4 Comenta el desarrollo y principales caractersticas de las culturas
prehispnicas.
2.8.5 Investiga la organizacin de las primeras culturas andinas.
2.8.6 Comentan el sistema agrcola y ganadera desarrollada por las
culturas prehispnicas.
2.8.7 Explica el sistema de riego que utilizaron las culturas andinas.
2.8.8 Describe los instrumentos que utilizaron en la agricultura los
antiguos peruanos.
2.8.9 Explica las tcnicas productivas y abonos que utilizaron.
2.8.10 Relata las leyendas de fundacin del imperio incaico
2.8.11 Explica la expansin del imperio incaico.
2.8.12 Averigua como se desarrollo la economa en el imperio incaico.
2.8.13 Comenta el sistema de mano de obra el ayni, la mita y la minka
en el imperio inca.
2.8.14 Comenta el fin del imperio incaico y sus consecuencias.
2.8.15 Explica la importancia del tahuantinsuyo.
2.8.16 Valora la importancia que tiene Machupicchu para la humanidad.

Valora el patrimonio cultural y natural


del pas y participa en su cuidado y
conservacin.

2.9.1 Seala las principales caractersticas del virreinato.


2.9.2 Expresa su opinin sobre los impactos de las actividades
econmicas.
2.9.3 Comenta el desarrollo de la economa en el repblica.
2.9.4 Comenta el desarrollo de la agricultura y la minera en la
repblica.
2.9.5 Comenta el desarrollo industrial y aprovechamiento de los
recursos energticos.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE


COMPONENTE: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
COMPETENCIA: Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud
corporal.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

1.1 Identifica reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos,


qumicos y biolgicos.

1.2 Investiga formas de proteccin de la piel y los rganos de los


sentidos frente a factores, como la luz solar, el fro intenso y
otros, con medios caseros o comerciales.

Las clulas.
Los rganos de
los sentidos.

1.3 Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la


dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la
pirmide nutricional.

Reacciones del cuerpo


frente a estmulos fsicos (luz,
sonido, vibracin, calor, otros),
qumicos (sabor, olor, otros) y
biolgicos (sed, hambre, otros).

Sistemas del
cuerpo humano rganos y
funciones:
- Sistema digestivo.
- Sistema circulatorio.
- Sistema excretor.
- Sistema reproductor.
Protectores de
la piel y de los rganos de los
sentidos
Dietas
integrales.
La pirmide
nutricional.
Hbitos
alimenticios.

1.4 Clasifica los alimentos propios de su localidad en: formadores, Los alimentos: alimentos
energticos y reguladores.
formadores, energticos y
reguladores alimentos propios de la
localidad.
1.5 Relaciona los procesos de digestin, circulacin y excrecin
en el ser humano.

1.6 Disea y elabora mens de dietas integrales, apropiadas para


su edad.
1.7 Identifica y localiza los principales rganos del sistema de
reproduccin humana y su importancia para la preservacin
de la especie.

Sistemas: digestivo,
circulatorio y excretor. Modelos
Los mens segn edad.

Estructura y funciones del


cuerpo humano
rganos del sistema
reproductor humano. Importancia.
-

ACTITUDES

INDICADORES

Cuida y respeta su cuerpo y a acepta


los cambios corporales que le
ocurren.

1.1.1 Reconoce las reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos de


la luz, sonido y el calor.
1.1.2 Identifica las reacciones de su cuerpo frente a estmulos qumicos
como el sabor y olor.
1.1.3 Reconoce las reacciones de su cuerpo frente a estmulos
biolgicos como sed, hambre.

Cuida y respeta su cuerpo y a acepta


los cambios corporales que le
ocurren.

1.2.1 Reconoce la clula sealando sus partes en una lmina.


1.2.2 Reconoce los rganos de los sentidos mencionando sus partes y
funciones.
1.2.3 Relaciona las partes y funciones que cumplen los rganos del
sistema digestivo.
1.2.4 Relaciona el funcionamiento y partes del sistema circulatorio.
1.2.5 Relaciona y reconoce las partes y funciones del sistema excretor
humano.
1.2.6 Relaciona las partes y funcionamiento del sistema reproductor
humano.
1.2.7 Investiga los efectos de la luz solar y el fro intenso que afectan
los rganos.

Aprecia con agrado la importancia de


consumir alimentos nutritivos.

1.3.1 Explica la importancia de las dietas integrales.


1.3.2 Averigua y relaciona los alimentos de la pirmide nutricional.
1.3.3 Practica hbitos alimenticios para cuidar su cuerpo.

Aprecia con agrado la importancia de


consumir alimentos nutritivos.

1.4.1 Reconoce los alimentos por su origen y sus propiedades.


1.4.2 Clasifica los alimentos por su valor nutritivo.

Reconoce y tiene disposicin para


aceptar otros puntos de vista.

1.5.1 Identifica los sistemas digestivo, circulatorio y excretor


1.5.2 Reconoce las partes del Sistema digestivo, circulatorio y excretor

Valora y utiliza conocimientos de


diferentes personas del entorno.
Cuida y respeta su cuerpo y a acepta
los cambios corporales que le
ocurren.

1.6.1 Elabora mens integrales para una dieta balanceada.


1.7.1 Identifica los rganos del sistema reproductor humano
1.7.2 Localiza las partes del sistema reproductor.

1.8 Investiga los efectos nocivos del consumo de alcohol, tabaco


y otras drogas en la salud.

El alcohol, el tabaco y
otras drogas: efectos nocivos en la
salud.

Propone alternativas para evitar


peligros que lo amenazan.
Aplica con empeo estrategias para
protegerse.

1.8.1 Investiga los efectos consumo drogas en la niez.

1.9 Utiliza tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos y


letrinas) y para su conveniente uso.

Estrategias y tcnicas
para la limpieza de los sanitarios
(baos o letrinas) y para su uso.

Contribuye en la higiene de los


sanitarios de la escuela.

1.9.1 Utiliza Estrategias y tcnicas para la limpieza de los sanitarios

COMPONENTE: SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE


COMPETENCIA: Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin.
CAPACIDADES
2.1 Identifica diferencias entre los
componentes de las cadenas y redes
alimenticias y las relaciona con el tipo
de alimentacin que consumen.
2.2 Identifica el camuflaje o mimetismo, las
espinas, los aguijones, las glndulas
irritantes y glndulas repugnatorias que
poseen los seres vivos como
mecanismos de proteccin.
2.3 Identifica caractersticas de animales
vertebrados y animales invertebrados y
los grupos que los conforman
2.4 Clasifica a los seres vivientes de su
localidad por sus caractersticas,
siguiendo patrones como: beneficios
que reportan, importancia econmica y
cultural
2.5 Investiga los mecanismos de
reproduccin para asegurar la
continuidad de la vida de las especies
de animales y plantas.
2.6 Aplica tcnicas siguiendo normas
establecidas para el cuidado, crianza y
proteccin de animales y cultivo de
plantas.

CONOCIMIENTO

ACTITUDES

INDICADORES

Cadenas y redes alimenticias.


Tipos de alimentos que consumen.

Respeta a toda forma de vida.

2.1.1 Identifica las Cadenas y redes alimenticias


2.1.2 Diferencia las clases de cadena alimenticia.

Mecanismos de defensa de los


seres vivos: camuflaje, mimetismo,
espinas, aguijones, emanaciones,
glndulas, irritantes glndulas
repugnatorias.
-Caractersticas de los animales:
vertebrados e invertebrados.

Respeta a toda forma de vida.

2.2.1 Identifica los mecanismos de defensa en los seres vivos.


2.2.2 Grafica los animales de la regin que utilizan para su proteccin.
2.2.3

Es cuidadoso en el contacto con animales


o plantas.

2.3.1 Identifica las Caractersticas de los animales: vertebrados e invertebrados

-Caractersticas de los seres vivientes de


la localidad. Beneficios que reportan,
importancia econmica y cultural.
-Clasificacin de los animales pro su
forma de alimentacin.
Tcnicas de
cuidado, crianza y proteccin de
animales y cultivo de plantas de la
localidad. Normas tcnicas.
Sistema
agroecolgico escolar (SAE).

Es cuidadoso en el contacto con animales


o plantas.

2.4.1 Clasifica a los seres beneficioso de su localidad.


2.4.2 Reconoce la clasificacin de los animales por su forma de alimentacin.

Demuestra atencin a las necesidades que


demandan las plantas y animales.

2.5.1 Investiga las tcnicas de cuidado, crianza y proteccin de animales y


cultivo.

Demuestra atencin a las necesidades que


demandan las plantas y animales.

2.6.1 Aplica tcnicas del cuidado y proteccin de las especies en peligro de


extensin

COMPONENTE: MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

COMPETENCIA: Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del
ambiente.
CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTITUDES
Es crtico cuando hace comparaciones
entre los resultados que obtiene en sus
observaciones y la informacin proveniente
de otras fuentes.
Es crtico cuando hace comparaciones
entre los resultados que obtiene en sus
observaciones y
la
informacin proveniente de otras fuentes.
Cuida su integridad fsica cuando debe
manejar instrumentos o artefactos en sus
experimentos.

3.1.1 Describe las mezclas y disoluciones presente en el medio ambiente.

Cuida su integridad fsica cuando debe


manejar instrumentos o artefactos en sus
experimentos.
Es crtico cuando hace comparaciones
entre los resultados que obtiene en sus
observaciones y la informacin proveniente
de otras fuentes.
Cuida su integridad fsica cuando debe
manejar instrumentos o artefactos en sus
experimentos.
Es respetuoso de su salud auditiva. Sabe
que debe escuchar sonidos a bajo
volumen.
Cuida su integridad fsica cuando debe
manejar instrumentos o artefactos en sus
experimentos.

3.4.1 Interpreta el calor e interacciones con materiales blancos, negros,


opacos y brillantes

Es crtico cuando hace comparaciones


entre los resultados que obtiene en sus
observaciones y la informacin proveniente
de otras fuente
Practica medidas de seguridad.

3.8.1 Diferencia conductores y no conductores de la electricidad.

Es crtico cuando hace comparaciones


entre los resultados que obtiene en sus
observaciones y la informacin proveniente
de otras fuente
Es crtico cuando hace comparaciones
entre los resultados que obtiene en sus
observaciones y la informacin proveniente
de otras fuente

3.10.1 Interpreta la propagacin del flujo magntico

3.1 Reconoce y describe los cambios de las


caractersticas de mezclas y
disoluciones al separar sus
componentes.
3.2 Clasifica diferentes tipos de mezclas.

Mezclas y
disoluciones. Cambios en la separacin
de sus componentes.

Tipos de mezclas.

3.3 Interpreta los cambios que ocasiona la


energa calorfica al actuar sobre
diferentes cuerpos como los colores
emitidos por distintos elementos de una
llama.
3.4 Interpreta la interaccin del calor con
materiales blancos, negros, opacos y
brillantes.
3.5 Reconoce el comportamiento de la luz en
diferentes objetos: espejos, cuerpos
transparentes, translcidos y opacos.

Energa calorfica:
cambios que ocasiona al actuar sobre
diferentes cuerpos.

3.6 Reconoce formas de producir


electricidad y su conduccin mediante
redes o circuitos elctricos.

Calor: interacciones
con materiales blancos, negros, opacos
y brillantes
Luz. propagacin
en diferentes objetos: espejos, cuerpos
transparentes, translcidos y opacos
-

Electricidad: formas
de produccin; conduccin a travs de
redes o circuitos elctricos.

3.7 Identifica las funciones de los


Circuito elctrico:
componentes de un circuito elctrico en
funciones de sus componentes.
circuitos que disea con una o dos
bateras, focos, cables.
3.8 Diferencia conductores y no conductores Conductores y no
(aislantes) de la electricidad.
conductores (aislantes) de la
electricidad.
3.9 Maneja tcnicas de seguridad para
controlar descargas elctricas.
3.10 Interpreta la propagacin del flujo
magntico a travs de materiales no
magnticos
3.11 Reconoce variaciones en la produccin
de sonidos cuando se modifican el
tipo, cantidad y tamao de los
materiales empleados en la

Descargas
elctricas: prevencin de accidentes
Flujo magntico:
propagacin a travs de materiales no
magnticos.
-

Artefactos elctricos de alto, medio y bajo


consumo de electricidad. Ahorro de
energa elctrica.

INDICADORES

3.2.1 Clasifica los diversos tipos de mezclas

3.3.1 Interpreta la energa calorfica y los cambios que ocasiona al actuar sobre
diferentes cuerpo

3.5.1 Reconoce la propagacin en diferentes objetos: espejos, cuerpos


transparentes, translcidos y opacos
3.6.1 Reconoce y describe los circuitos elctricos.

3.7.1 Identifica los circuitos elctricos ms usados en nuestra regin

3.9.1 Reconoce las descargas elctricas y prevencin de accidentes

3.11.1Reconoce los artefactos elctricos ms usados

construccin de instrumentos
3.12 Identifica tipos de palanca en el cuerpo
humano y herramientas de mano.
3.13 Comprende la inmersin o flotacin de
diferentes materiales en el agua y
clasifica a los que se hunden, como
ms densos que el agua; y a los que
flotan, como menos densos que el
agua.
3.14 Identifica propiedades de los suelos
que permiten sus diversas
aplicaciones en la agricultura e
industria.
3.15 Relaciona el movimiento de rotacin de
la Tierra con la existencia del da y de
la noche.
3.16 Identifica problemas de contaminacin
en su comunidad y participa en la
elaboracin de normas y realizacin
de campaas de prevencin.

Mquinas simples
en el cuerpo humano y en herramientas
manuales.
Inmersin y
flotacin de materiales en el agua.
Cuerpos ms densos que el agua y
menos densos que el agua

Busca con inters principios o evidencias


para explicar eventos naturales.

3.12.1 Identifica las mquinas simple y compuestas por el hombre.

Practica medidas de seguridad.

3.13.1 Comprende la inmersin o flotacin de diferentes materiales en el agua


3.13.2 Clasifica los cuerpos ms densos que el agua; y a los que flotan, como
menos densos que el agua.

Suelos:
propiedades y sus aplicaciones en la
agricultura y la industria

La Tierra:
movimiento de rotacin; el da y la
noche, caractersticas.

Es crtico cuando hace comparaciones


entre los resultados que obtiene en sus
observaciones y la informacin proveniente
de otras fuentes.
Es crtico cuando hace comparaciones
entre los resultados que obtiene en sus
observaciones y la informacin proveniente
de otras fuentes.
Busca con inters principios o evidencias
para explicar eventos naturales.

-Contaminacin ambiental en la
comunidad.
-Estrategias y tcnicas para la elaboracin
de normas y la realizacin de campaas
de
prevencin.

3.14.1 Identifica los Suelos,: propiedades y sus aplicaciones en la agricultura y


la industria
3.15.1 Reconoce los movimientos de la tierra.

3.16.1 Identifica Los problemas de contaminacin en su comunidad.


3.16.2 Participa en la elaboracin de normas y realizacin de campaas

AREA: ARTE
COMPONENTE: EXPRESIN ARTSTICA
COMPETENCIA: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para
estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.
CAPACIDADES
1.1 Explora y experimenta las posibilidades
expresivas de su cuerpo (gestos,
posturas, movimientos; voz, sonidos
percutidos con manos y pies) para

CONOCIMIENTO
-

Expresiones grfico plsticas.


El crculo cromtico.
Dibujo.
Pintura.

ACTITUDES
Se Interesa por descubrir sus posibilidades
expresivas como parte de su auto-aprecio.

INDICADORES
1.1.1 Experimenta los procesos en las expresiones grficos plsticos.
1.1.2 Explora el crculo cromtico realizando combinaciones de colores.
1.1.3 Experimenta creando dibujos sus vivencias y emociones de manera
autnoma y creativa

expresar diferentes estados de nimo.

1.2 Inventa un cuento o historia y lo


representa mediante el uso de vietas
secuenciadas o historieta.

1.3 Disea y construye solo o en grupo, una


maqueta representando un espacio
natural, arqueolgico o construido de su
entorno o su regin.
1.4 Construye y representa un sketch
imitando con gestos, posturas,
movimientos y voz a un personaje
significativo de su entorno, regin o
pas.
1.5 Disea una coreografa para bailar en
grupo una danza tradicional de su
regin.

- Collage.
Historietas.
Modelado.
La lnea,
Formas.
Texturas.
Posibilidades expresivas:
- Gestos.
- Posturas.
- Movimientos.
- Voz.
- Sonidos.
Secuencias vivnciales:
Cuentos.
Historia.
Juegos dramticos.
Juegos de roles.
Animacin de objetos y tteres.
Expresin vocal.
Gestos y posturas de
actuacin.
El peridico mural.
Las maquetas.
- Sketch. Gesto, postura, expresin
vocal.
La danza.
Expresin corporal:
Movimientos y

1.1.4 Experimenta mediante la pintura su mundo interior libremente.


1.1.5 Explora elaborando collage la armona de su expresin artstica.
1.1.6
1.1.7 Experimenta produciendo historietas su capacidad creativa personal.
1.1.8 Experimenta modelando diversas figuras de su entorno.
1.1.9 Utiliza la lnea, formas y texturas en sus expresiones artsticas.
1.1.10Experimenta posibilidades expresivas de su cuerpo con naturalidad.

Reconoce la importancia de las


manifestaciones artsticas y culturales de
su localidad y regin.

1.2.1 Inventa cuentos e historias estableciendo secuencias vivnciales.


1.2.2 Participa en juegos dramticos de su agrado.
1.2.3 Representa juegos de roles espontneamente demostrando su
motivacin.
1.2.4 Representa animacin de objetos y tteres a travs de gestos y
movimientos.
1.2.5 Representa gestos, posturas, movimientos y expresin vocal propios.

Muestra identidad personal y cultural al


realizar su expresin artstica.

1.3.1 Construye el mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historieta.


1.3.2 Experimenta sus habilidades construyendo maquetas diversas.

Se interesa por participar en las


manifestaciones artsticas de su localidad.

1.4.1 Representa un Sketch imitando gestos y posturas, movimientos y vos de


personajes.

Muestra identidad personal y cultural al


realizar su expresin artstica.

1.5.1 Reconoce la danza como una manifestacin cultural de un pueblo.


1.5.2 Manifiesta su expresin corporal realizando movimientos y
desplazamiento.
1.5.3 Disea una coreografa para baila en el aniversario de la escuela.
1.5.4 Averigua la historia de las danzas regionales y nacionales ms
reconocidas.

Se Interesa por descubrir sus posibilidades


expresivas como parte de su auto-aprecio.

1.6.1 Crea y entona canciones escolares con sentidos regionalistas.


1.6.2 Interpreta cuentos sonoros con expresiones vocales rtmicas y meldicas.
1.6.3 Interpreta juegos rtmicos de su agrado con facilidad expresiva.
1.7.1 Identifica los instrumentos musicales de su regin.
1.7.2 Grafica en lminas los instrumentos de viento.
1.7.3 Identifica los principales instrumentos de percusin y los grafica.
1.7.4 Interpreta Canciones y temas musicales acompaados de instrumentos
musicales.
1.7.5 Construye instrumentos de viento de su eleccin.

desplazamientos.
Coreografas

sencillas.

Danzas regionales

y nacionales.
1.6 Crea e interpreta solo o en grupo un
cuento sonoro o cancin.

1.7 Interpreta cantando y ejecutando con la


flauta, quena, o instrumento de
percusin, canciones y temas de
regin.

Canto, cuentos
sonoros, juegos rtmicos. Sonidos,
ritmos, melodas, canciones
Los instrumentos
musicales:
De viento.
De percusin.
Canciones con
acompaamiento de instrumentos.
Construccin de
instrumentos de viento

Muestra identidad personal y cultural al


realizar su expresin artstica.

COMPONENTE: APRECIACIN ARTSTICA


COMPETENCIA: Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social; sus creaciones y
las de sus compaeros; y las manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas,
significados e historia.
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

2.1 Observa y describe las diferentes


caractersticas compositivas de los
espacios naturales y ambientes
construidos de su entorno (paisajes,
bosques, chacras, plazas, parques,
sitios arqueolgicos, iglesias)
explicando el significado de sus
diferentes elementos
2.2 Reconoce y valora en su obra y la de sus
compaeros, las diferentes formas
creativas y recursos utilizados.

- Diseo y composicin de los


espacios, elementos naturales y
objetos construidos.

Aprecia sus posibilidades de expresin,


las de sus compaeros y de los artistas.

Describe las diferentes caractersticas


compositivas de los espacios naturales

- Manifestaciones artsticas y culturales de


su entorno y su regin.

Aprecia el trabajo cooperativo y las


posibilidades de expresin de sus
compaeros.

Reconoce las Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno

2.3 Disfruta y expresa sus emociones al


contemplar la composicin, belleza y
utilidad de las diferentes construcciones
de su localidad.
2.4 Indaga sobre el origen, significado e
historia de las manifestaciones artsticoculturales de su entorno y su regin,
expresando sus opiniones.

- Expresa Sus Emociones.


-.

Aprecia sus posibilidades de expresin, las


de sus compaeros y las de los artistas

Disfruta y expresa sus emociones al contemplar


la composicin,

- Procedimientos, materiales, motivos y


temas que contienen.
- Origen, significado e historia.

Valora su entorno natural y socio-cultural.


Se interesa por indagar sobre su entorno
natural y sobre las manifestaciones
artstico-culturales de su localidad y regin.

Indaga sobre el origen, significado e historia


de las manifestaciones artstico-culturales

AREA: EDUCACION RELIGIOSA


COMPONENTE: FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
COMPETENCIA: Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos.
CAPACIDADES
1.1 Reconoce en Jess el mejor amigo que
se hizo hombre para salvarlo, gracias a
la fe de Mara.

CONOCIMIENTOS
Todos somos hijos de Dios

Padre.
-

Mara, modelo de fe y
discpula de Jess.

ACTITUDES
Valora el sentido religioso de los domingos
y de las fiestas religiosas importantes.

INDICADORES
1.1.1 Reconoce a Mara, como modelo de fe y amor al prjimo.
1.1.2 Reconoce en Jess como el mejor amigo del ser humano.
1.1.3 Reconoce al Espritu Santo como su protector que dejo Cristo.
1.1.4 Reconoce y relata la vida, pasin, muerte y resurreccin de Jess.

1.2 Reconoce los Sacramentos como fuente


de salvacin viable y medio actual para
vivir en comunin con Cristo.

1.3 Reconoce en la vida de Jess, ejemplos


de amor, especialmente en los ms
pobres o enfermos.

1.4 Formula propsitos de ser mejor persona


cada da imitando las enseanzas de
Jess.

- El Espritu Santo.
Las oraciones:
El Padre nuestro.
El ave Mara.
- El credo estatuto de la fe.
- Estructura.
- Los sacramentos y sus efectos.
- El bautismo.
- La penitencia.
- La eucarista.
- La confirmacin.
- El orden sacerdotal.
- El matrimonio.
- Uncin de los enfermos.
Jess llama a todos a formar
parte de la Iglesia.
Jess: Camino, verdad y vida.
- Mandamientos de Jess.
Historia del Cristo de Pachamamilla.
- La Biblia o Sagradas Escrituras.
- El Antiguo Testamento.
- El Nuevo Testamento.
Nuestro proyecto de vida.
- La Fe un don de Dios.
Las Bienaventuranzas.
Las Obras de Misericordia.
Milagros: bendicin de los
nios, Zaqueo, alimenta a la gente
hambrienta etc.
Parbolas.
La Biblia nos muestra el
camino de Salvacin (Gnesis, Levtico,
Nmeros y Deuteronomio).
Los valores.
- Amor.
- Solidaridad.
- Respeto.
- Justicia.
Nuestros propsitos cristianos.
La comunicacin con Dios.
La oracin Seor aydame
Jess ensea a orar a Dios
Padre.
Dios se revela en Jesucristo.

1.1.5 Reza el Padre Nuestro y el Ave Mara para comunicarse con Dios.
1.1.6 Reconoce el credo como estatuto de fe mencionando su estructura.

Muestra inters por conocer las


enseanzas de la Palabra de Dios.
Muestra actitud de perdn y reconciliacin
ante las adversidades

1.2.1 Reconoce los sacramentos para vivir en comunin con Cristo.


1.2.2 Reconoce que por el bautismo nos convertimos cristianos.
1.2.3 Reconoce que por la eucarista recordamos la muerte y resurreccin
de Jesucristo.
1.2.4 Reconoce y describe el plan de Dios por el sacramento del
matrimonio.
1.2.5 Participa en la iglesia de la localidad formando parte de ella.

Muestra una actitud de respeto hacia La


Biblia.
Muestra inters por conocer las
enseanzas de la Palabra de Dios.

1.3.1 Fundamenta sus razones de su fe en Cristo como camino, verdad y


vida.
1.3.2 Formula sus razones de la historia del Cristo de Pachamamilla.
1.3.3 Fundamenta el significado de la Biblia o Sagradas escrituras para los
cristianos.
1.3.4 Formula la agrupacin de los libros del Antiguo Testamento.
1.3.5 Fundamenta la estructura del Antiguo Testamento y del libro proftico.
1.3.6 Formula su proyecto de vida y los cumple con fe al amor de Dios.
1.3.7 Identifica las Bienaventuranzas y las Obras de Misericordia
1.3.8 Relata los milagros que realizo Jess como obediencia su Padre.
1.3.9 Extrae el mensaje de las parbolas y las comunica a sus compaeros.
1.3.10 Reconoce la Biblia nos nuestra el camino de salvacin.

Muestra actitud de perdn y reconciliacin


ante las adversidades

1.4.1 Practica valores demostrando con actitudes a ejemplo de Jess.


1.4.2 Formula sus propsitos cristianos y los demuestra con amor a Dios.
1.4.3 Repite diferentes oraciones para comunicarse con Dios.
1.4.4 Participa en la oracin las oraciones que Jess nos ensea.
1.4.5 Descubre que Dios se revela en Cristo demostrando amor y servicios
a los hermanos.

COMPONENTE: TESTIMONIO DE VIDA

COMPETENCIA: Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.
CAPACIDADES
2.1 Respeta a las personas por ser imagen
de Dios.

CONOCIMIENTOS
la vida.
-

2.2 Promueve actitudes de reconciliacin y


de buen entendimiento entre sus
compaeros.

2.3 Asume que es miembro de la Iglesia, que


ha recibido al Espritu Santo en su
Bautismo que lo prepara para ser
seguidor o discpulo de Cristo.
2.4 Interioriza el significado del Sacramento
de la Eucarista en la iniciacin
cristiana.

2.5 Participa en la oracin y celebraciones de


su entorno para dar testimonio de su fe.

La familia cristiana, escuela de

ACTITUDES
Comparte con los dems la alegra de ser
amigos de Jess.

La convivencia fraterna.
Los diez Mandamientos.

- La reconciliacin:
- Necesidad de pedir perdn.
Por el pecado ofendemos a
Dios y a nuestros hermanos.
- El perdn de los pecados.
El perdn.
Jess el Buen Samaritano.
La Iglesia pueblo fundado por
Dios.
El reino de Dios.
El bautizo.
Agradecimiento a Dios por
pertenecer a la Iglesia.
La eucarista.
- Jess en la eucarista.
- El alimento del cristiano.
- La eucarista misterio de amor.
Reconciliados en el trabajo
para lograr un mundo mejor.
- Nacimiento de Jess.
- La Semana Santa
- La vida, muerte y resurreccin de Jess.

Muestra actitud de perdn y reconciliacin


ante las adversidades

INDICADORES
2.1.1 Respeta a la familia cristiana de su localidad.
2.1.2 Respeta sus compaeros de aula por ser imagen de Dios.
2.1.3 Elabora sus normas de convivencia del aula y de su hogar para
una relacin fraterna.
2.1.4 Vivencia los mandamientos a obligacin de creyentes y de
respeto al prjimo.
2.2.1 Difunde la necesidad de la reconciliacin por el pecado y ofensa
a Dios y los hermanos.
2.2.2 Reconoce y piden perdn cuando comete pecados y ofensas.
2.2.3 Reconoce a Jess como el Buen Samaritano.

Adopta disposiciones de reverencia por las


celebraciones litrgicas.

2.3.1 Identifica la Iglesia cristiana como un pueblo fundado por Dios.


2.3.2 Identifica y escucha con atencin sobre el reino de Dios.
2.3.3 Comenta que por el bautizo se recibe el Espritu Santo para ser
discpulos de Cristo.
2.3.4 Asume el agradecimiento a Dios por pertenecer a la Iglesia.

Adopta disposiciones de reverencia por las


celebraciones litrgicas.

2.4.1 Reconoce la presencia de Jesucristo en la eucarista.


2.4.2 Reconoce a la eucarista como alimento del cristiano.
2.4 3 Reconoce a la eucarista como un misterios del amor de Dios.
2.4.4 Reconoce su intencin de cambiar su estilo de vida, conforme
alas enseanzas de Jess.

Adopta una actitud de oracin para el


dilogo con Dios.

2.4.1 Reconoce y relata el nacimiento de Jess construyendo un


nacimiento.
2.4.2 Relata las costumbres que se realiza en su comunidad por
Semana Santa.
2.5.3 Averigua a cerca de la vida, muerte y resurreccin de Jess.
2.5.4 Participa en las actividades de Semana Santa para dar
testimonio de su fe.

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