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Pisando o palco: um resultado da musicoterapia com


pacientes adultos cegos

Mara Reis Toffolo11


Marina Reis Toffolo12
RESUMO
A apresentao em pblico, como uma estratgia
musicoterpica, pode trazer uma experincia reconfortante
para os pacientes dentro da terapia, trabalhando a expresso
musical de cada paciente e a capacidade deles em serem os
narradores de suas histrias. O presente trabalho pretende
mostrar o potencial teraputico dessa prtica, na qual
musicoterapeutas e pacientes esto envolvidos no processo
da apresentao musical, que tem entre seus objetivos o
resgate da autoestima e a autonomia. O projeto Pisando o
Palco nasceu no decorrer das sesses de Musicoterapia,
realizadas com pacientes adultos cegos, a partir do desejo
manifestado pelos pacientes de se apresentarem em pblico.
11

Bacharelado em violino pela Universidade do Estado de Minas


Gerais UEMG em 2007. Ps graduada em musicoterapia pelo
Conservatrio Brasileiro de Msica (Rio de Janeiro, RJ) em 2009.
Contato: maratoffolo@hotmail.com
12

Bacharelado em violino pela Universidade do Estado de Minas


Gerais UEMG em 2007. Ps graduada em musicoterapia pelo
Conservatrio Brasileiro de Msica (Rio de Janeiro, RJ) em 2009.
Contato: mtoffolo@gmail.com

Revista Brasileira de Musicoterapia. Ano XIII, n. 11, 2011.

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Pisando o Palco foi uma vivncia na qual a apresentao
musical simbolizou o clmax de um processo musicoterpico
coletivo, utilizando experincias musicais, acolhendo e
transformando processos do indivduo e do grupo.
Palavras-chave: Musicoterapia, autoestima e apresentao
em pblico.
Stepping on stage: music therapy outcome with blind
adult patients

ABSTRACT
The project stepping on stage" was born during the music
therapy sessions performed with blind adult patients, from the
patients desire to make a public presentation. This work
shows the therapeutic potential of this practice, in which music
therapists and patients are involved in the process of musical
presentation, which has among its objectives the recovery of
self-esteem and autonomy. The public presentation, as an
element of music therapy, can bring a comforting experience
for the patients within the therapy, working the musical
expression of each patient and their ability to be the narrators
of their stories. "Stepping on stage" was an experience in
which the musical presentation symbolized the climax of a
collective music therapy process, evoking musical experience,
embracing and transforming processes of the individual and
the group.
Keywords: Music, self-esteem and presentation in public

Revista Brasileira de Musicoterapia. Ano XIII, n. 11, 2011.

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INTRODUO

O projeto Pisando o Palco nasceu no decorrer das


sesses de Musicoterapia, realizadas com pacientes adultos
cegos na APAE - Ouro Preto, sob a orientao das
estagirias1 Mara Reis Toffolo e Marina Reis Toffolo. Durante
trs meses, compreendidos de setembro a dezembro de
2008, trs pacientes foram atendidos em doze sesses de
Musicoterapia em grupo.
Durante essas sesses, o grupo exps o desejo de se
apresentar em pblico. A apresentao aconteceu no dia 14
de dezembro de 2008, s 17 (dezessete) horas, no auditrio
Alceu Amoroso Lima GLTA. Os pacientes puderam pisar o
palco, apresentar suas canes, expressar suas emoes e
vivenciar um momento nico de uma experincia positiva que
resultou no encerramento do trabalho musicoterpico.
A elaborao deste trabalho nasceu, ento, do desejo
de refletir sobre a apresentao em pblico como uma
atividade musicoterpica, capaz de simbolizar um processo de
experincia coletiva, utilizando vivncias musicais, acolhendo
e transformando aspectos individuais e coletivos do grupo.
O principal objetivo dessa experincia era se utilizar
como apresentao em pblico, um tipo diferente de
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experincia musical, agente de interao entre o grupo, e com
o meio a platia, a famlia, os amigos. O desafio dessa
prtica era fazer com que a apresentao musical pudesse
ser percebida como um efeito positivo dentro do processo
musicoterpico.
O presente artigo descreve, analisa e avalia a
utilizao da apresentao musical como um tipo diferente de
experincia musical, capaz de permitir a interao entre o
coletivo, o social, o pessoal e os desafios de tornar a
apresentao um fator de soma dentro do contexto
musicoterpico.

MSICA,
MUSICOTERAPIA,
PBLICO E AUTOESTIMA

APRESENTAO

EM

A msica tem o poder de atuar intensamente no


mundo interno da pessoa. Tal capacidade faz da msica uma
arte mpar, uma experincia esttica que mobiliza as
possibilidades do indivduo. Este se descobre capaz de criar e
de expressar, por meio dela, emoes, sentimentos, estado
de esprito (HAGUINARA, 2003).
Segundo Bruscia (2000), a msica experienciada
como um processo artstico sempre que o foco est no puro
prazer esttico derivado do ato de fazer msica ou ouvir
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msica. O produto resultante dessa prtica de se fazer
msica, se d pelo valor esttico de improvisar, compor,
recriar, apresentar e alcanar o processo artstico.
Nessa experincia musical, a msica assume um
papel esttico no qual pacientes e terapeutas criam, ouvem e
trabalham a msica por seu prprio valor, sem qualquer
propsito que no seja a apresentao musical como um
processo artstico. A msica aqui incorporada ao processo
teraputico. A arte terapia, mesmo quando no utilizada
com esse propsito. Portanto, dar ao cliente experincias
puramente estticas tambm facilita e melhora o processo
teraputico (BRUSCIA, 2000, p.156).
A msica pode ser experimentada como processo
esttico

sem

se

prender

padres

ou

exigncias

estabelecidas por msicos ou profissionais. O produto a ser


atingido

pode

ser

simplesmente

fazer

musical,

performance ou a apresentao musical.


Para Costa (1989, p. 79) o ncleo no qual se desenrola
todo o processo musicoterpico a ao de fazer msica, ou
seja, produzir e organizar sons. No s a inteno de
comunicar-se est em jogo dentro da terapia do prprio prazer
de tocar, de cantar, de ouvir, de ser escutado. Ao escutar e
ser escutado tem incio uma forma rudimentar de percepo
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do outro, de algo ou algum pertencente ao espao exterior,
seja este outro o instrumento musical ou uma pessoa
(COSTA, 1989, p. 80).
Bruscia afirma que se os potenciais teraputicos
infinitos da msica devem ser explorados ao mximo,
devemos ir alm das definies fronteiras tradicionais da
msica estabelecidas por outros campos. (BRUSCIA, 2000).
Apesar das muitas possibilidades de experincias
musicais utilizadas em Musicoterapia, a apresentao foi uma
experincia, um caminho para se chegar a um objetivo
teraputico estabelecido. A proposta era fazer com que os
pacientes alcanassem, em seus contedos, uma melhoria na
auto-estima e na autoconfiana, atravs da apresentao
musical, atingindo assim o objetivo do tratamento.
Nesse trabalho, Pisando o Palco, o contexto
musicoterpico foi priorizado e, estagirias e pacientes
estavam ativos ou comprometidos no processo da terapia.
Com

objetivo

principal

do

trabalho

musicoterpico

estipulado, o objeto das sesses passou a ser a produo


musical dos pacientes, atravs de atividades musicais de
improvisao e recriao, estimulando a produo musical
desses pacientes.

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Em doze sesses de Musicoterapia, com durao de
uma hora por semana, esses pacientes puderam vivenciar a
msica atravs das atividades recriao, improvisao e
audio musical, sem um foco especfico na apresentao
musical. Essas tcnicas musicoterpicas servem como
fundamentao. Para Lia Rejane Mendes Barcellos (1990)
tcnica o conjunto de processos e recursos prticos de que
se serve uma cincia, uma arte, uma especialidade. A parte
material.

Prtica,

utilizada

em

Musicoterapia

pelo

musicoterapeuta.
Nessas sesses de Musicoterapia, as atividades
musicais de tocar um instrumento, cantar e a experincia de
recriar

foram

diferentes

freqentes.

experincias

Segundo

musicais

Bruscia
a

(2000)

as

improvisao,

recriao, a composio e a audio musical tornam-se


mtodos de trabalhos em Musicoterapia. Esses mtodos
definido por Bruscia para Barcellos definido como tcnicas.
Barcellos referiu a recriao musical ora como tcnica
ora como experincia musical. Quando esta vivenciada
pelos pacientes, trata-se de uma das muitas experincias
musicais possveis de serem vividas em Musicoterapia; como
tcnica empregada exclusivamente pelo musicoterapeuta
(BARCELLOS, 2004).
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O desejo do grupo de recriar no momento musical foi a
ponte encontrada para fazer dessa experincia musical um
ganho nas respostas teraputicas j ento alcanadas. O
fortalecimento da estima desses pacientes esteve ligado
Musicoterapia e capacidade dos mesmos de obterem um
resultado positivo e favorvel nas recriaes musicais como
experincia musical e como tcnica proposta, quando utilizada
pelo musicoterapeuta.
Para Bruscia (1991), a recriao aparece como
indicada para os que necessitam desenvolver habilidades
sensrio-motoras,

aprender

comportamentos

adaptados,

manter a orientao de realidade, dominar diferentes papis


comportamentais, identificar-se com sentimentos e idias de
outros, trabalhar cooperativamente em metas comuns.
No

momento

musical

proposto

pelas

musicoterapeutas/estagirias os pacientes traziam canes,


cantavam, tocavam e se apropriavam dessas canes, e era
atravs desse momento que as canes aconteciam tambm
por identificao.
Segundo Chagas (2001, P. 121) quando uma pessoa
canta no setting musicoterpico, ele ou ela no reproduz
simplesmente a cano, mas se apropria dela. (...) Utilizada
como uma atividade projetiva, a cano toma uma nova
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forma, instantnea, produzida ali pelo indivduo ou pelo grupo,
no possvel de ser repetida, nica. A cano popular
torna-se viva, recriada, improvisada tanto pelo cliente como
pela musicalidade clnica do musicoterapeuta, que ir
perceber

novos

sentidos

novas

possibilidades

de

encaminhamento musicais na conhecida cano popular


(CHAGAS, 2001).
A recriao acontecia atravs do canto em conjunto,
exercitando

interpretao

musical

executando

instrumentos. Esse momento dentro da terapia era importante


para os pacientes expressarem seus sentimentos, para
coeso e interao do grupo. Nesse momento musical, assim
denominado, pacientes e musicoterapeutas/estagirias esto
ativos ou comprometidos no processo de fazer msica,
atravs de atividades musicais.
Os pacientes puderam se expressar atravs das
canes trazidas nas sesses. Fazendo com que eles
pudessem estar no processo como o performer de sua prpria
msica, ou o intrprete de uma msica que poderia expressar
suas emoes e sentimentos atravs da sua execuo
(BARCELLOS, 2008).
Segundo Swanwick (1979), a performance a
atividade de tocar um instrumento ou cantar, considerando-se
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desde o repertrio mais simples, inclusive sem notao
musical, at o mais elaborado. A apresentao em pbico
uma experincia muito particular que envolve muitos aspectos
emocionais do performer.
Rink (2003) refere-se ao performer como o narrador
das idias do compositor ou daquele que narra uma
mensagem expressiva. Segundo Barcellos (2008, p.28), a
narrativa do paciente, na Musicoterapia, estaria ancorada na
sua histria de vida, clnica e sonoro/musical, e seria
contada/cantada/tocada/encenada

para

algum,

para

expressar seu mundo interno e tendo o musicoterapeuta na


escuta

dando-lhe

suporte,

interagindo

ou

fazendo

intervenes necessrias para facilitar o desenvolvimento do


processo teraputico.
A escolha do repertrio surgiu a partir desse
pensamento: de retirar da recriao o repertrio a ser
apresentado no dia da apresentao. Os pacientes traziam
canes que faziam parte da histria pessoal de cada um ou
canes que de alguma maneira faziam com que eles se
identificassem com sua histria. E, foi atravs dessas canes
que

pudemos

juntos,

pacientes

musicoterapeutas/estagirias, escolhermos o repertrio do dia


da apresentao.
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Interessante pensar que a escolha do repertrio revela
a inteno dos pacientes e sua maneira de pensar a msica.
O critrio para seleo do repertrio foi vinculado identidade
musical de cada paciente e ao decorrer das sesses de
Musicoterapia. Para seleo das msicas foi adotado o critrio
de utilizao das canes mais recorrentes dentro da terapia,
aquelas que os pacientes mais gostavam. Era como uma
expresso daquilo que eles gostariam de dizer no momento
da apresentao musical para seus amigos e familiares.
Cabe lembrar que a divulgao da apresentao foi
feita atravs de cartas convites e toda essa preparao foi
feita pelos pacientes e pelas musicoterapeutas/estagirias. Os
pacientes puderam assim escolher o pblico para o qual iriam
se apresentar e se expressar. Eram familiares, amigos e
professores da APAE Ouro Preto.
O pblico desempenhou um papel importante no dia
da apresentao; eles eram quem escutavam e observavam.
Dentro do projeto e da apresentao musical o pblico
desempenhou um papel fundamental, por se tratar de uma
apresentao caseira, ou seja, uma apresentao para
poucos convidados, em geral amigos e familiares dos
pacientes. Sendo assim, o pblico no era apenas um ouvinte

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de suas histrias, eram pessoas escolhidas pelos pacientes
para estar naquele dia.
Walter Howard (1984, p.103) afirma que o publico
que prope ao artista seus objetivos. importante para os
pacientes um reconhecimento caloroso do seu trabalho,
confirmando a importncia de se alcanar os seus objetivos
propostos.

No

caso

das

apresentaes

informais

ou

caseiras, isso ainda mais intenso.


O pblico foi o grande responsvel pelo entusiasmo
dos pacientes, que sabiam que na platia estavam seus
amigos e familiares, acolhendo-os, sendo todos ouvidos
naquele momento. O pblico foi o responsvel pelo processo
de catarse de um dos pacientes naquele dia. interessante
descrever o processo da paciente MM durante as doze
sesses at o dia da apresentao.
MM foi uma paciente que no conseguiu expressar e
verbalizar diante do grupo, sempre calada e tmida, ela era a
mais fechada. E durante esses trs meses de Musicoterapia,
ela havia passado por vrias cirurgias nos olhos e estava
muito esgotada, segundo seu prprio relato. At o dia da
apresentao MM no havia escolhido uma cano. Enquanto
os outros dois pacientes, animados, j haviam escolhido suas
canes e j diziam o que expressariam em pblico, MM no
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manifestava tanto entusiasmo e dizia no querer se expressar
no dia. No entanto, MM foi a primeira a chegar ao auditrio no
dia da apresentao e dizia estar muito nervosa. Durante toda
explorao do espao MM soltava-se e sorria muito. No
momento da apresentao os pacientes quiseram contar um
pouco da sua histria e o porqu das canes escolhidas por
eles. J havia sido conversado anteriormente que cada
paciente poderia fazer o que desejasse no palco naquele dia:
expressar ou no expressar. Grande foi a surpresa quando
MM levantou-se na sua vez e contou toda histria da sua
cegueira. Revelou que seu marido havia lhe deixado aps sua
doena. Agradeceu a presena dos dois filhos que estavam
ali, chorou, desabafou e logo comeou a sorrir. Escolheu uma
cano alegre chamada Whisky a gogo, cantou e sorriu
muito.
Para uma paciente que nunca havia contato sua
histria antes e que no se sentia segura para dividi-la com o
grupo, pode-se pensar que a presena de seus filhos, na
platia foi a que a impulsionou a um processo de catarse. E
foi uma experincia positiva para ela. MM relatou aps a
apresentao a alegria que sentia por ter agradecido aos
filhos e por ter desabafado. Dizia: Foi uma experincia
maravilhosa, foi um dia especial.
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Pisando o palco, esses pacientes puderam vivenciar
uma experincia musical nica, que mexeu com aspectos
psicolgicos individuais e grupais. Em uma entrevista feita
com

os

pacientes

antes

do

incio

das

sesses

de

Musicoterapia, eles relataram a grande insegurana que


sentiam para realizar tarefas do dia-a-dia e, principalmente,
pela pouca confiana que muitas vezes os levavam um estado
de apatia e depresso.
De acordo com Kohut (1984), a autoestima o fator
mais decisivo que o homem possui para o desenvolvimento
psicolgico e a motivao. resultado da autoconfiana e do
auto-respeito, que por sua vez resulta na auto-imagem.
Quanto mais autoestima ns possumos, mais amado,
respeitado, reconhecido e apreciado ns nos sentimos.
A

auto-imagem

est

diretamente

ligada

personalidade e ao comportamento. Kohut (1984) afirma:

A
auto-imagem

a
chave
da
personalidade e do comportamento. Mude
a auto-imagem e voc muda a
personalidade e o comportamento, mais
que isto, ela define o que voc pode ou
no fazer. Aumente sua auto-imagem e
voc aumenta tambm a rea do possvel
(KOHUT, 1984, p.43).

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A prtica da apresentao em pblico provou ser


bastante eficiente quando trabalhada junto ao grupo a
formao das virtudes e da autoconfiana. Esse processo
pode ser chamado de recurso ou poder psicolgico. Os
autores Friedmann (1996) e Antunes (2002) denominam:

Poderes psicolgicos: so assim definidos


como os recursos responsveis pelo
aumento da auto-estima dos sujeitos e de
seu auto-reconhecimento de um ponto de
vista tico-cultural. Aspectos essenciais
desta classe de recursos a auto-estima,
a autoconfiana, a pro atividade, o
sentimento de pertencimento e de devir,
entre outros. A idia aqui a de que no
bastam
os
demais
recursos
do
empoderamento se os indivduos e grupos
no acreditarem que os possuem e tm
plenas condies de aloc-los em suas
estratgias de ao, ss ou com outros.
(HOROCHOVSKI e MEIRELLES apud
FRIEDMANN (1996) e ANTUNES (2002),
2007, p.498).

Para a autora Maria da Glria Gohn (2004) em seu


artigo Empoderamento e participao da comunidade em
polticas sociais, o significado da categoria "empowerment"
ou empoderamento como tem sido traduzido no Brasil, no
tem um carter universal. Tanto poder estar se referindo ao
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processo de mobilizaes e prticas destinadas a promover e
impulsionar grupos e comunidades - no sentido de seu
crescimento, autonomia, melhoria gradual e progressiva de
suas vidas (material e como seres humanos dotados de uma
viso crtica da realidade social), como poder se referir a
aes destinadas a remover simplesmente a pura integrao
dos

excludos,

carentes

de

mandatrios

de

bens

elementares sobrevivncia e servios pblicos.


O empoderamento tem se tornado um termo de uso
corrente, apresentando muitas possibilidades conceituais,
podendo ser empregado de vrias maneiras, por diferentes
vises atuais.
Para Horochovski e Meirelles (apud SPREITZER,
1995) o empoderamento individual ou intrapessoal ocorre
quando indivduos singulares so/se autopercebem como
detentores de recursos que lhes permitem influir nos e mesmo
controlar os cursos de ao que lhes afetam. Embora
fortemente influenciado por fatores psicolgicos auto-estima,
temperamento, traumas e experincias o empoderamento
individual relacional, na medida em que resulta da
percepo que os indivduos tm de e em suas interaes
com os ambientes e as demais pessoas. , portanto, uma
varivel mediadora entre o indivduo e o ambiente que o
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circunda,

tendo

empoderamento

antecedentes

envolve

um

socioestruturais:

entendimento

crtico

do

ambiente sociopoltico, no sendo um trao de personalidade


esttico, mas sim um construto dinmico contextualmente
orientado

(HOROCHOVSKI

MEIRELLES

apud

ZIMMERMAN, 1990, p.495).


Durante as doze sesses de Musicoterapia que
antecederam a apresentao em pblico, a preocupao em
trabalhar a auto-estima e autoconfiana dos pacientes foi um
componente importante para alcanar o objetivo do projeto
Pisando o Palco. Todas essas preparaes aconteceram ao
longo do processo musicoterpico. Trabalhando nas sesses
de Musicoterapia todos os aspectos psicolgicos que
envolvem o processo da apresentao e da preparao
musical.
A aplicao e a eficincia da prtica da apresentao
em pblico dentro da terapia dependem da forma como o
musicoterapeuta e pacientes conduziro o processo. Nesse
caso, foi estabelecido um vnculo de confiana durante as
sesses de Musicoterapia fazendo com que os pacientes se
sentissem

capazes

preparados

apresentao.

motivao do grupo e o desejo dos mesmos de se


apresentarem foi a ponte encontrada para fazer dessa
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experincia musical um ganho nas respostas teraputicas at
ento, no alcanadas por todos do grupo. A qualidade da
apresentao influenciou no incremento de sentimentos
positivos a respeito de si. Esse fortalecimento esteve ligado a
sesses de Musicoterapia a que foram submetidos e
capacidade dos mesmos de obterem um resultado favorvel
na apresentao em pblico.
O dia de pisar o palco, o dia da apresentao musical
foi um dia de experincias significativas para esses pacientes.
Pacientes e musicoterapeutas/estagirias se reuniram no
auditrio

algumas

horas

antes

da

apresentao.

Era

importante para esses pacientes cegos se acostumarem com


o novo ambiente, atravs da explorao, da descoberta, do
conhecer e at mesmo do limitar-se a esse espao novo os
pacientes estavam trabalhando diretamente sua confiana.
Ambos relataram a confiana e a segurana que sentiam aps
explorar o ambiente.
Essa mudana externa do ambiente foi muito
importante para esses pacientes. O Pisando o palco
aconteceu em um auditrio pequeno, na cidade de Ouro
Preto, e foi um encontro entre os pacientes e seus
convidados. A mudana de ambiente para esses pacientes
que todos os dias saem de suas casas para a APAE e
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exploram pouco novos ambientes, a oportunidade desses
de trabalharem a explorao do novo e de estarem
descobrindo novas possibilidades.
Segundo Horochovski e Meirelles (apud ROMANO,
2002) esses agentes podem funcionar como catalisadores
iniciais, mas o impulso do processo se explica pela extenso e
a rapidez com que as pessoas e suas organizaes mudam a
si mesma.
Uma mudana significativa aconteceu quando os
pacientes se organizaram junto ao novo espao, atravs
dessa mudana de ambiente e da rapidez exigida aos
mesmos para vivenciaram o novo espao e para chegar
confiana interna para se apresentarem.
Outro fator importante que a apresentao musical
funcionou como uma interao com o outro ou um
relacionamento social. Para Fadiman e Frager (1979) a
interao com o outro capacita um indivduo a descobrir,
encobrir, experimentar ou encontrar seu self real de forma
direta. O relacionamento social nesse caso todo o contado
dos pacientes com esse pblico. Fadiman e Frager (1979)
afirmam que em terapia, em situaes de encontro e em
interaes cotidianas, o feedback dos outros oferece s
pessoas oportunidade de experienciarem a si mesmas.
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Foi realizada uma segunda entrevista, com esses
pacientes, aps a apresentao pisando o palco. Essa
segunda entrevista foi comparada entrevista primeira, inicial.
Com essa comparao das duas entrevistas pudemos
constatar que os resultados dessa prtica foram em geral
positivos. Reparou-se que:
- Foi alcanado o objetivo do tratamento. Houve,
portanto, uma melhora na auto-estima e na confiana desses
pacientes.
- Os trs pacientes relataram na entrevista a
experincia como especial e nica. Disseram estar felizes
com o resultado dessa prtica.
- O sentimento relatado por eles ao final da
apresentao musical era de euforia.
- Diziam estar se sentindo valorizados e mais
confiantes.
Com esses resultados, comparando as entrevistas
feitas aos relatos dos pacientes, pudemos concluir nosso
trabalho com um processo positivo dentro da Musicoterapia.
Pisando o Palco foi uma experincia favorvel nesse
processo teraputico.

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Revista Brasileira de Musicoterapia. Ano XIII, n. 11, 2011.