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Cuatrimestre:
Sptimo
Asignatura:
Criminologa
Unidad:
1. Introduccin a la Criminologa
Actividad 2:
Instrucciones: Anota en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.
CRITERIOS
EXCELENTE
CONTENIDO
El cuadro refleja
comprensin,
asimilacin y manejo de
los conceptos
requeridos y pone en
ejercicio el pensamiento
crtico, con respecto a
los postulados de las
escuelas de la
Criminologa.
CONCLUSIN
La conclusin tiene un
resumen claro de lo que
plantea y tiene una
postura personal con
respaldo terico.
BIEN
La conclusin tiene un
resumen claro de lo que
plantea y tiene una postura
personal con respaldo
terico.
INDICADORES
REGULAR
NECESITAS
MEJORAR
El cuadro no explica a
profundidad los
postulados de las
escuelas de la
Criminologa.
La conclusin no
contiene argumentos ni
contraargumentos.
INSUFICIENTE
El cuadro no analiza
ni explica los
postulados de las
escuelas de la
Criminologa.
No hace una
conclusin.
Criminologa
Unidad 1. Introduccin a la criminologa
Rbrica de evaluacin
ORGANIZACIN
ORTOGRAFA
La informacin es clara
La informacin es un poco
y objetiva al expresar las
confusa, sin embargo se
ideas y presenta un
presenta en orden lgico.
orden lgico.
El texto no tiene errores
ortogrficos o
tipogrficos. Usa
correctamente los
signos de puntuacin.
Respeta las normas de
acentuacin.
La informacin es
confusa y no es clara,
tiene dificultad para
expresar las ideas.
La informacin no se
presenta en orden
lgico, es confusa.
No hay coherencia
en la transicin entre
prrafos.
El texto tiene
muchos errores
ortogrficos, de
puntuacin y
acentuacin.
Criminologa
Unidad 1. Introduccin a la criminologa
Rbrica de evaluacin
Divisin:
Cuatrimestre:
Sptimo
Asignatura:
Criminologa
Unidad:
2. Introduccin a la Criminologa
Actividad 3:
Instrucciones: Anota en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.
CRITERIOS
EXCELENTE
CONTENIDO
EJERCICIO
El cuadro refleja
comprensin,
asimilacin y manejo de
las teoras de cada
orientacin de la
Criminologa. Plasma
de manera clara y
concreta cada teora.
Explica, argumenta e
integra de manera clara
el ejemplo apegado a la
realidad y comprende la
interaccin de cada una
de las orientaciones, as
como su influencia en
el comportamiento
BIEN
El cuadro refleja poco
manejo de las teoras de las
orientaciones de la
Criminologa. Plasma de
manera poco clara y
concreta la explicacin de
cada teora.
Explica, argumenta e integra
de manera parcial el ejemplo
apegado a la realidad y
comprende la interaccin de
cada una de las
orientaciones, as como su
influencia en el
comportamiento humano y
cmo es que se estructura el
INDICADORES
REGULAR
NECESITAS
MEJORAR
INSUFICIENTE
El cuadro no refleja el
manejo y la comprensin de
las teoras de cada
orientacin de la
Criminologa.No plasma de
manera clara ni concreta la
explicacin cada teora.
El cuadro no explica a
profundidad las teoras
de las orientaciones de
la Criminologa. No
existe una explicacin
clara ni concreta de
cada teora.
El cuadro no analiza
ni explica a
profundidad las
teoras de las
orientaciones de la
Criminologa.
No hay una
secuencia lgica del
ejemplo y no est
apegado a la
realidad, tampoco
puede explicar la
interaccin de cada
una de las
orientaciones, as
Criminologa
Unidad 1. Introduccin a la criminologa
Rbrica de evaluacin
ORGANIZACIN
La informacin es clara
y objetiva para expresar
las ideas y presenta un
orden lgico.
ORTOGRAFA
estmulo-respuesta de una
conducta, de acuerdo a cada
teora que se plantea en el
tema.
La informacin es un poco
confusa, sin embargo, se
presenta en un orden lgico.
su influenciaen el
comportamiento humano y
cmo es que se estructura el
estmulo-respuesta de una
conducta, de acuerdo a cada
teora que se plantea en el
tema.
comportamiento
humano y cmo se
estructura el estmulorespuesta de una
conducta, de acuerdo a
cada teora que se
plantea en el tema.
como su influencia
en el
comportamiento
humano y cmo se
estructura el
estmulo-respuesta
de una conducta,
asimismo, no
maneja
correctamente cada
teora que se
plantea en el tema.
La informacin es
confusa y no es clara,
tiene dificultad para
expresar las ideas.
La informacin no se
presenta en orden
lgico y es confusa.
No hay coherencia
en la transicin entre
prrafos.
El texto tiene
muchos errores
ortogrficos, de
puntuacin y
acentuacin.