UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

FACULTAD DE HUMANIDADES
PEM EN PEDAGOGIA Y PSICOLOGIA II SICLO
ESCUELAS DE PSICOLOGIA I
LICDA: SANDRA VILLATORO
ENSAYO DOBRE LA TEORIA DE LA LIBIDO O DEL INSTINTO SEXUAL.
La sexualidad infantil es una teora Freud, que los nios son indicadores activos
de conductas erticas diseadas para obtener placer, ya que la libido es la
fuerza biolgica que subyace a la actividad de la bsqueda de placer del
individuo, desde el momento en que nacemos poseemos una libido instintivo,
el apetito sexual, Freud crea que la personalidad es establecida a partir de los
cinco aos, tomando en cuenta que las primeras experiencias juegan un papel
muy importante en el desarrollo de la personalidad.
De acuerdo con la teora psicoanaltica todos los seres humanos nos
desarrollamos a travs de la secuencia de cinco etapas. Cada etapa etapa
psicosexual plantea un desafo nico, si prevalecen circunstancias favorables,
la personalidad puede ser afectada drsticamente debido a las experiencias
infantiles. Segn Freud la personalidad se determina a partir de los cinco aos
de vida, por medio de tres etapas las cuales son: Etapa Oral, Anal y Flica. Las
ltimas dos etapas son Latencia y Genital. La etapa Oral se da durante el
nacimiento hasta un ao, teniendo como zona ergena la boca, encontrando
placer al momento de succionar, teniendo como mecanismo de defensa la
proyeccin y la negacin. La Etapa Anal se da entre 1 a 3 aos, a esa edad el
nio comienza a controlar sus esfnteres en donde decide ir al bao teniendo
una gratificacin mediante sus heces fecales, pero si los padres son demasiado
estrictos el nio puede tener una fijacin en esta etapa, utilizando un
mecanismo de defensa Aislamiento, anulacin, formacin reactiva,
desplazamiento y racionalizacin. Etapa Flica esta se da entre los 4 a 5 aos,
la cual consiste en que despus de los dos aos el nio comienza a
experimentar con sus rganos genitales, pene y vagina obteniendo placer,
Freud se concentra en el desarrollo masculino y uso el termino Complejo de
Edipo para describir la sexualidad masculina en, para las nias la etapa Flica
se caracteriza por la envidia del pene, el deseo de la nia por tener un pene.
Etapa de Latencia desde los cinco aos hasta la pubertad, es donde la
sexualidad es reprimida debido a fuertes tabes sociales contra su expresin
donde los nios a esa edad pueden preocuparse al encontrar demostraciones
sexuales abiertas. La etapa genital se refiera a Zonas ergenas cuyas fuerzas
no se dirigen al propio individuo sino al exterior, generalmente hacia el sexo
opuesto, tomando en cuenta sus intereses sexuales, estabilidad, planeacin

vocacional, matrimonio y otras actividades sociales, ser la preocupacin

primordial de la persona durante la etapa genital.
SERGIA CORINA HERRERA FIGUEROA
CARNET 2168114

MECANISMOS DE DEFENSA
Funciones:

Reequilibrar las realidades internas o externas.

Autor regular la posibilidad de satisfacer los impulsos.

Facilitar la adaptacin, la socializacin y el contacto con la realidad.

Mantener el estado de firmeza y permitir el desarrollo de la personalidad.

Conciliar los intereses del Ello y del Supery.

Proteger el equilibrio emocional.

Cmo actan?

Toda activacin de un proceso defensivo de relegacin o neutralizacin implica

generalmente un gasto de energa vital que, en el energa invertida en actitudes
defensivas no puede ser aplicada a otros fines.

Los mecanismos de defensa, pueden distorsionar la realidad interna externa, o

bien producir distorsin entre afecto e idea y entre sujeto y objeto. Con todo,
aunque no siempre, pueden ser reconocidos y modificados por el sujeto.

NEGACIN:

Consiste en evitar una representacin desagradable, pero no anulndola ni

rechazndola, sino negando la realidad de la representacin en s misma.

Patolgico.

Fundamento prncipe de la neurosis.

Motiva la aparicin de los mecanismos de defensa.

Inconsciente: borra literalmente de la conciencia una realidad desagradable o que

provoca ansiedad.

Eje.: un paciente al que se le diagnostica una enfermedad terminal, este olvida

haber recibido la informacin.
SUBLIMACION:

Es la transformacin de un impulso inaceptable, ya sea sexo, rabia, miedo o

cualquier otro, en una forma socialmente aceptable, incluso productiva.

El impulso se canaliza hacia una forma ms aceptable, es derivada hacia un

nuevo fin.

Redirige un impulso inaceptable hacia una manera aceptable de conducta.

Por ejemplo, el deseo de un nio por la exhibicin, puede sublimarse mediante

una carrera en el teatro.

FORMACION REACTIVA:

Es el cambio de un impulso inaceptable por su contrario.

Consiste en el desarrollo de actitudes o rasgos de carcter exactamente opuestos

a los que el sujeto necesita negar en l. Si un sujeto vive inconscientemente
pulsiones muy crueles, lo que puede aparecer es una conducta excesivamente
compasiva.

El rasgo de una formacin reactiva es la exageracin.

CREENCIA EN LO OPUESTO

Eje: un ex-fumador apoya celosamente la nueva ley de no fumar.

DESPLAZAMIENTO:

Impulso hacia una persona o una situacin determinadas que se dirige hacia un
objeto ms seguro menos opresivo.

Eligiendo el sustitutivo segn los objetos disponibles, las fijaciones anteriores, o

las normas sociales.

Redireccin.

Es lo que suele suceder con las personas que desquitan sus frustraciones con sus
mascotas.

Por ejemplo, un residente es humillado por un mdico de guardia y se enfurece

con sus internos subordinados y estudiantes de medicina.

PROYECCION:

Impulso o afecto inaceptable o que provoca ansiedad se traslada a otro sujeto o

situacin.

Comprende la tendencia a ver en los dems.

Personalidades paranoides.

Comprende la tendencia a ver en los dems aquellos deseos inaceptables para

nosotros.

Ejemplo: El caso de un nio que est mirando televisin con su madre y este le
dice: Mam cambio de canal porque esta pelcula es de terror y tienes miedo.

RACIONALIZACION:

Se utiliza una explicacin aceptable para un sentimiento o conducta con el fin de

enmascarar el motivo o impulso inaceptable subyacente.

Se sustituye una razn real que no es aceptable, por otra que resulte aceptable.

Dar justificaciones o socialmente vlidas de nuestro comportamiento en lugar de

verdaderas razones.

Ejemplo: Un hombre obeso cree que come de ms en una fiesta para no ofender a
sus anfitriones.

INTELECTUALIZACION:

Proceso por el cual el sujeto intenta dar una forma discursiva abstracta a sus
emociones, sentimientos, pensamientos, deseos y conflictos, con el fin de
controlarlos e impedir que surjan ideas intolerables.

Acto de evitar el sentimiento refugindose en el pensamiento.

Es un pensamiento de tipo terico y abstracto.

En el marco de un psicodiagnstico el sujeto lo utiliza para de esta manera

mantener la distancia, y neutralizar los afectos.

Ejemplo: El jugador de defensa del equipo de ftbol, tras una derrota y para evitar
sentimientos de culpa e inadecuacin, explica meticulosa y lgicamente los
detalles de sus errores estratgicos.

REPRESION:
Material psicolgico inquietante se saca de la conciencia de manera secundaria o
bien, primariamente, no se le permite hacerse consciente.

Consiste en rechazar fuera de la conciencia todo aquello (ideas, impulsos o

acontecimientos) que resulta penoso, doloroso o inaceptable para el sujeto,
olvidndolo inconscientemente, aunque nunca del todo, ya que queda sumergido
en el inconsciente.

olvido motivado.

Peligrosa.

El acto de represin determina una oposicin entre el Yo y el Ello, lo reprimido va a

presionar en forma constante para buscar su satisfaccin y el Yo debe oponer una
contra carga, lo que determina una prdida de energa para el Yo.

Un sujeto neurtico es el que est sometido a una accin intensa de los

mecanismos de defensa.

Ejemplo: Recuerdos y sentimientos reprimidos con el abuso sexual infantil

emergen a la conciencia, cuando ya adulta, la paciente ve una pelcula sobre una
mujer que a sido violada.

AISLAMIENTO:

Es un mecanismo por el cual se divorcian los recuerdos de los sentimientos, como

manera de soportar los hechos.

Un episodio determinado es separado o privado para la conciencia de su

significacin o de su carga afectiva.

Personas metdicas y controladas.(obsesiva-compulsiva).

Una persona puede recordar un suceso que le ha ocurrido en su infancia muy

doloroso o traumtico, pero los cuenta en forma indiferente, sin ninguna carga
afectiva; y adems ha perdido toda conexin con otros sucesos semejantes, le
sirve a la persona para mantener alejados de la conciencia las asociaciones que
puede vivir como indeseables, es decir de lo que no querra saber o acordarse.

Ejemplo: un veterano de guerra cuenta una y otra vez como vio que mataron a un
amigo, pero habla en un tono fro y distante. Ha aislado y reprimido el temor y
horror intensos (afecto) que podran acompaar el recuerdo.

SUPRESION:

Es la represin intencional de un material consciente desagradable.

Mecanismo adaptativo o estrategia de afrontamiento, en el cual deseos, impulsos

o ideas son mantenidas a raya sin utilizar represin.

Ejemplo: un estudiante de medicina sale de la primera parte del examen con la

sensacin de haber reprobado. Decide no preocuparse al respecto hasta que
lleguen los resultados ya que de todas maneras no lograr nada.
HUMOR:

Es una defensa consciente e inconsciente que permite tolerar mejor en la

conciencia al material que remueve efectos desagradables.

aquellas experiencias, sensaciones, representaciones y formas de entender la

realidad que tienen como relato el divertimento y la alegra.

Ejemplo: un paciente vociferante es sujeto de risa e imitacin burlesca en la

privacidad del consultorio.

ESCISION:

Sentimientos ambivalentes; que han sido divididos en buenos y malos.

Por ejemplo: en un contexto hospitalario, el paciente puede idealizar a algunos

miembros del equipo mdico y despreciar a otros.

AGRESION PASIVA:

Es una modalidad sibilina y a veces casi imperceptible de manipulacin.

Son personas que no se atreven a atacar de una forma directa, y entonces

recurren a los subterfugios.

Asocia a manipulacin y chantaje emocional, y muchas veces tambin a violencia,

pero en el otro sentido.

A veces, las conductas violentas son una respuesta ante situaciones sostenidas de
agresin pasiva.

Ira contra ellos mismos.

Masoquismo.

Ejemplo: Cortarse las venas.

ACTUACION:

Los pacientes expresan directamente deseos o conflictos inconscientes a travs

de la accin, para no ser conscientes de cualquier idea o afecto que lo acompae.

Comienza desde una interiorizacin para conocer el principio de dicho personaje y

traerlo desde lo ms profundo y transformarlo en un personaje integrado.

Ejemplo: obras teatrales.

IDENTIFICACION PROYECTIVA:

Consiste en asimilar un aspecto o cualidad de otra persona, transformndose total

o parcialmente segn el modelo; en cierto sentido es una forma de imitacin que
se realiza a veces conscientemente.

Cuando es inconsciente, se trata del autntico mecanismo de defensa.

Trastorno lmite de la personalidad.

Por ejemplo, si se le deja solo a un nio con mucha frecuencia, l intenta

convertirse en pap de manera de disminuir sus temores. En ocasiones les
vemos jugando a con sus muecos dicindoles que no deben tener miedo

REGRESION:

Es un mecanismo que lleva a retomar el nivel de desarrollo anterior, ms infantil.

Generalmente, se produce como consecuencia de experiencias traumticas.

Por ejemplo, el comportamiento de los nios cuando nace un hermano (chuparse

el dedo, orinarse, etc.).

CONDENSACION:

Es un mecanismo por el cual, elementos del inconsciente se renen en una sola

imagen u objeto.

Consiste en la concentracin de varios significados en un nico smbolo.

ANULACION:

Es la realizacin de un acto determinado con el fin de anular o reparar el

significado de uno anterior.

Su finalidad es deshacer el dao que el sujeto imagina inconscientemente puede

haber causado.

Puede ser un sujeto que tiene fuertes impulsos hostiles hacia esa persona pero a
la vez conscientemente la quiere (ambivalencia).

Son dos partes, en la primera se da satisfaccin a la pulsin agresiva (deseo de

muerte), en la segunda se anula lo hecho en la primera.

Ejemplo: Un seor se vea impulsado a rezar en forma obsesiva durante una grave
enfermedad de su madre; pero al terminar la plegaria se daba un golpecito en la
boca, acto con el cual pretenda anular el efecto positivo del rezo.

INTROYECCION:

Es el mecanismo paralelo a la proyeccin, el yo del sujeto va a percibir como

propio de l, algo que en verdad pertenece a otro.

El resultado de la introyeccin es la identificacin.

El objeto introyectado es como si se incorporara al yo del sujeto y va a formar

parte de l

Es el mecanismo por el cual una persona incorpora elementos de la personalidad

de otra.

ASCETISMO:

Es la renuncia de las necesidades es una de las defensas que menos hemos odo
hablar, pero se ha puesto nuevamente de moda con la emergencia del trastorno
llamado anorexia.

Los pre-adolescentes, cuando se sienten amenazados por sus emergentes deseos

sexuales, pueden protegerse a s mismos inconscientemente a travs de negar no
slo sus deseos sexuales, sino tambin todos sus deseos.

As, se embarcan en una vida como si fueran monjes, con una tendencia asctica
donde renuncian a cualquier inters sobre lo que los dems renuncian.

COMPENSACION:

Su fin es equilibrar un rea deficiente o frustrada destacando otra.

Hay tres grados:

1- Los esfuerzos se centran en equilibrar el fallo o la insuficiencia.

2- Se desarrollan otras capacidades.

3- Consiste en una compensacin ficticia, por la que se tiende a aparentar ms de

lo que se es.

CMO SE CONSIDERAN LAS RESISTENCIAS EN LA PSICOTERAPIA GESTALT?

Cuando tocamos los mecanismos de defensa del ser humano, el organismo que los
soporta va a reaccionar. Por algo este organismo ha elegido tales mecanismos,

protegindose de la intrusin que rompera un equilibrio precario o un desequilibrio que

tiene todas las apariencias de equilibrio.

En consecuencia dicho organismo se servir de resistencias o mecanismos de

defensa.

Estas resistencias son cinco:

Confluencia.

Deflexin.

Retroflexin.

Introyeccin.

Proyeccin

En Terapia Gestalt las resistencias no son necesariamente patolgicas; ms bien

estn consideradas como formas de energa orientada.

Antes de ejercer resistencia, esta energa puede muy bien ir en el sentido de una
adaptacin o de una proteccin legtima

El objetivo de la Terapia Gestalt consiste, por lo tanto, en lograr que la persona utilice al
mximo su energa, aumentando as su capacidad de contacto y su potencial.

El objetivo en consecuencia conseguir un Ajuste Creativo en la interaccin entre

la persona y el resto del mundo, centrndose en la experiencia.

La resistencia es un bloqueador o desplazador de energa que la persona debe

aprender a utilizar para s misma en una forma integral.

As, alguien que tema entrar en contacto con los otros utilizar una gran cantidad
de energa, para protegerse de establecer diferentes contactos en su vida
cotidiana.

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR DE GUATEMALA

PEM EN PEDAGOGIA Y PSICOLOGIA II CICLO
ESCUELAS DE PSICOLOGIA I
LICDA. SANDRA VILLATORO

MECANISMOS DE DEFENSA

SERGIA CORINA HERRERA

FIGUEROA
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HUEHUETENANGO, AGOSTO DE
2,014