VICERRECTORA ACADMICA

FACULTAD DE INGENIERA Y TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

TECNOLOGAS EN TELECOMUNICACIONES
El presente Syllabus incluye:
1. Informacin General............................ Del profesor, de la asignatura
2. Competencias y Objetivos.................. Habilidades logradas y objetivos del curso
3. Contenido............................................. Contenido temtico
4. Metodologa....................... Tipo de estrategias metodolgicas
5. Evaluacin........................................... Mtodos de evaluacin
6. Recursos............................................. Material adicional, bibliografa y
cibergrafa
1. INFORMACIN GENERAL
INFORMACIN DEL PROFESOR
Nombres y Apellidos:
HUGO GARZN CASTRILLON
Correo Electrnico:
hgarzonca@inpahu.edu.co
Horario de Atencin a Estudiantes
Facultad
Asignatura
Semestre
Nmero de Crditos
Trabajo Presencial
Trabajo
Independiente

INFORMACIN DE LA ASIGNATURA
CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVA.
PROGRAMACION LINEAL
V
3
48 horas
64 horas
PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

Este curso pretende familiarizar al estudiante con los modelos de optimizacin lineal,
que en la prctica son herramientas de apoyo en la toma de decisiones empresariales
(asignacin de recursos escasos en produccin, mano de obra, demanda agregada,
mercadotecnia, seleccin de cartera, inventarios, etc), contribuyendo en la mejora de
la competitividad de las empresas nacional e internacionalmente.

2. COMPETENCIAS Y OBJETIVOS
Competencias
Desarrollar habilidades y destrezas al estudiante que le permitan mediante la
utilizacin de modelos matemticos bsicos la solucin de problemas empresariales.
1. Objetivo General:
Reconocer la importancia de la programacin lineal como herramienta para la toma
de decisiones en el mbito empresarial.
Objetivos Especficos:
1. Identificar el concepto de programacin lineal y sus aplicaciones

2.
3.
4.
5.

Relacionar los conceptos de las matemtica bsica y el algebra lineal con los
modelos de programacin lineal.
Conocer el modelo estndar de la programacin lineal y su solucin grafica.
Aplicar el algoritmo del mtodo simplex en la solucin de problemas de
programacin lineal.
Plantear otros modelos de programacin lineal

3. CONTENIDO
I.

CONTENIDOS GENERALES
INTRODUCCIN Y DESIGUALDADES LINEALES

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Presentacin y generalidades.
Graficas de desigualdades lineales
Recta vertical, horizontal, oblicua.
Semiplano abierto
Semiplano cerrado
Desigualdades lineales con dos variables
Propiedades de las desigualdades
Aplicaciones en Excel

II. PROBLEMA ESTANDAR DE LA PROGRAMACION LINEAL

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Mtodo grafico.
Solucin optima
Teorema de la programacin lineal
Problema de minimizacin
Problema de mltiples soluciones, no acotadas y degeneradas.
Aplicaciones Excel

III. SOLUCION GRAFICA Y ANALITICA

1. La geometra de un programa lineal con dos variables.
2. Etapas del mtodo grfico.
3. Supuestos de la programacin lineal.
4. Conjuntos y funciones convexas.
5. Solucin analtica del problema de programacin lineal.
6. Soluciones degeneradas y no degeneradas
7. Ejercicios de aplicacin.
1.
IV. METODO SIMPLEX.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Conceptos bsicos
Tabla simplex inicial
Comparacin mtodo simplex y mtodo grafico
Problema de minimizacin
Casos especiales
Anlisis de sensibilidad
Planteamiento de otros modelos de programacin lineal
Aplicaciones Excel

4. METODOLOGA
Las sesiones se realizarn en equipos de trabajo e individualmente, de acuerdo
al tema, estos trabajos deben ser socializados ante el grupo y el docente durante
el tiempo de acompaamiento directo.
Acompaamiento directo es el trabajo conjunto de los estudiantes y el docente
durante una sesin, en este tiempo el docente explica a los estudiantes los
temas propuestos y resuelve preguntas a las inquietudes de los estudiantes, es
importante anotar que algunas sesiones sern de trabajo dirigido, esto con el fin
de observar el desempeo de los estudiantes en talleres propuestos dentro del
aula de clase.
Acompaamiento indirecto es el apoyo y la orientacin del docente al trabajo
independiente del estudiante.
Trabajo independiente son todas aquellas actividades (lecturas, talleres,
ensayos, reseas, entre otras) que debe realizar el estudiante para hacer
aprehensin de los temas tratados durante el acompaamiento directo o para
preparar con antelacin.
Prctica: Se desarrollarn talleres en el laboratorio de Ciencias Bsicas de
acuerdo a los temas vistos.
5. EVALUACIN
El docente debe enfocar la evaluacin hacia un proceso formativo, debe ser
continuo y tener como mnimo dos evaluaciones por corte.
Se tendr en cuenta el sistema de evaluacin propuesto por Inpahu en el
Reglamento Estudiantil, donde se reglamenta tipos de evaluacin, reporte de
notas y porcentajes correspondientes para cada corte, entre otros.
En el tercer corte existir la Autoevaluacin, donde cada uno de los estudiantes
debe evaluarse cualitativamente los siguientes aspectos: asistencia a clase,
participacin, colaboracin, inters, comprensin, entrega de proyectos y
trabajos. Adicionalmente, en este corte se aplicar la Coevaluacin, donde los
estudiantes, evaluarn las actividades realizadas por sus compaeros en los
trabajos realizados teniendo en cuenta: desempeo, preparacin de los temas,
herramientas utilizadas para la exposicin y comprensin del tema.

6. RECURSOS
Material Adicional

1. Guas de prcticas.
2. Laboratorio de Ciencias bsicas.
3. Programa Excel
4. Salas de computo
Bibliografa Comentada:
TEXTO GUA:

SOLER FAJARDO, Francisco y otros. Algebra lineal y programacin lineal. Editorial

Ecoe Ediciones. Segunda Edicin . 2009
El Texto gua, suministra los instrumentos bsicos de la programacin lineal que
permitan al estudiante resolver problemas operativos y ofrece alternativas y
soluciones en el entorno empresarial.
OTROS TEXTOS:
URIBE MESA, Alvaro. Programacin lineal. Departamento de matemticas y
estadstica Universidad Nacional de Colombia. Bogot 1969. 56p.
HILLIER, Fredericks y LIEBREMAN, Gerarld J. Investigacin de Operaciones.
Editorial Mc Graw Hill. 7 Edicin. Mexico 2002.
HAMADY A, Taha. Investigacin de Operaciones. Editorial Prentice Hall. Mexico
2004.

Cibergrafa
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/29/matematicas-29.html
http://www.aulamatematica.com/BS2/06_PL/PL_index01.htm
http://www.programacionlineal.net/simplex.html