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BRITTO, PAULO HENRIQUES. A TRADUO LITERRIA.

RIO DE
JANEIRO: CIVILIZAO BRASILEIRA, 2012.157P.

Giovana Bleyer Ferreira dos Santos1


(Doutoranda - PGET/UFSC-Florianpolis/SC/Brasil)
giovanableyer@gmail.com

traduo literria traz, em trs captulos, uma concisa discusso sobre a traduo
de textos literrios, mais especificamente de fico e poesia, pautada em
importantes aspectos que caracterizam essa atividade.

No primeiro captulo, Algumas consideraes gerais, Paulo Henriques Britto

discorre sobre pontos que, embora devessem ser de conhecimento geral, muitas vezes
parecem ficar esquecidos, como o fato de muitas pessoas dependerem indiretamente de
tradues, seja para ler um livro, um manual, assistir a um filme estrangeiro, o que valida a
traduo como uma atividade indispensvel nos dias de hoje.
Tendo melhor se constitudo como um campo de estudos a partir da dcada de 1970,
como destaca o autor, diversas reflexes sobre a atividade tradutria tm surgido e
mecanismos tm sido desenvolvidos para viabilizar alguns setores que dependem dessa
atividade. o caso mencionado por Britto (2012) de programas que automatizam a traduo
de certo tipo de textos, mas que, mesmo facilitando essa passagem de texto de um idioma para
outro, no so eficientes o suficiente para dispensarem a boa e velha interferncia humana
que, nesse caso, feita por um profissional, que busca dar coerncia ao produto final, o texto
traduzido. Esse profissional, denominado tradutor, passa por uma srie de problemas e,
buscando realizar seu trabalho pautado em uma tica, deve procurar sempre refletir sobre suas
escolhas e as implicaes que elas podem gerar no texto de chegada. E, para que seja possvel
realizar um bom trabalho, o autor destaca pensamentos que devem estar consolidados na
formao deste tradutor, mais especificamente no tradutor literrio, para que aps concluir sua
traduo ele possa de fato olh-la e acreditar que ela tem todas as exigncias que permitem
que um leitor, desconhecendo o idioma da obra que originou aquela traduo, possa de fato
dizer que leu determinada obra, quando por sua vez tiver lido a traduo daquela obra. Para

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que isto ocorra o tradutor deve seguir as regras que Britto (2012, p. 28) denomina jogo da
traduo.
Em linhas gerais Britto (2012) distingue trs princpios que o guiam em sua exposio
sobre o que o tradutor deve considerar para entrar no jogo das tradues:
A ausncia de certeza absoluta no a mesma coisa que a incerteza absoluta; todas
as classificaes so imprecisas [...] mas a impreciso no implica a sua inutilidade;
o fato de sermos obrigados a relativizar a possibilidade de atingir uma meta no
implica que devamos negar a possibilidade de se adotar essa meta (BRITTO, 2012,
p. 29-30).

Estes princpios expostos pelo autor surgem a partir de uma reflexo geral sobre o
texto, especialmente o literrio, de sua experincia como tradutor e da anlise de tradues.
Britto (2012) nos faz recordar que um texto possui diferentes possibilidades de leitura
e que esta caracterstica um dos fatores que confere um maior ou menor grau de dificuldade
traduo de determinada obra. Alm disso, o autor tambm destaca que um texto est
inserido dentro de uma cultura. Ele uma representao de um tempo, de um espao e traz
consigo marcas que permitem que ele seja classificado em um determinado lugar na histria.

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A tarefa do tradutor tanto procurar transpor para o texto de chegada elementos


representativos da cultura a que pertence seu texto de partida quanto manter caractersticas
que singularizam a produo textual daquele autor que ele est traduzindo. Estes fatores
tornam desejvel que o tradutor conhea muito bem o autor e a obra que est traduzindo e que
ele tenha como meta inserir em sua traduo todas as marcas que singularizam seu texto de
partida. Com isso, voltamos aos princpios mencionados por Britto (2012) que nos levam a
considerar que: ainda que no seja possvel transpor todas as marcas do texto de partida para o
texto de chegada, aconselhvel que sejam estabelecidas classificaes sobre o que deve ser
recriado no texto de chegada; e mesmo que saibamos que impossvel que a traduo
contenha cem por cento das marcas do texto de partida, por questes que se pautam por
exemplo na prpria diferena entre as lnguas, suas estruturas sintticas, suas formas de
significao, isso no quer dizer que o tradutor no deva ter como objetivo alcanar essa
meta. A traduo pensada desta maneira permitir que o leitor da traduo possa confiar no
texto lido e que ao dizer que leu determinado autor, ainda que tenha sido por meio da traduo
de sua obra, haja verdade nesta declarao, visto que o texto de chegada foi construdo
mantendo-se todas as marcas possveis do texto de partida e que por isso h correspondncia
entre eles. Aqui vlido mencionarmos ainda que o autor v a escritura de paratextos
(prefcios, posfcios, notas de rodap) como recurso auxiliar na transposio destas marcas
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que caracterizam determinada obra, autor, cultura e momento histrico para o texto de
chegada.
Partindo-se para o segundo captulo, A traduo de fico, o autor retoma a
dicotomia mencionada por Schleiermacher, sobre o tradutor ter duas opes ao realizar seu
trabalho, a de domesticar o texto ou estrangeiriz-lo, e contrape-se a ela dizendo que sua
experincia de tradutor o ensinou que preciso tomar uma posio intermediria e que o que
vai determinar o grau de estrangeirizao e de domesticao adotado uma srie de valores
(BRITTO, 2012, p. 63) dos quais ele apresenta trs. Se o autor a ser traduzido tiver um grande
prestgio e sua obra for marcada por singularidades de estilo, de linguagem, a tendncia que
ocorra uma traduo mais estrangeirizadora, visto que o tradutor procurar reproduzir estas
caractersticas no texto de chegada. Se o pblico-alvo tiver uma menor sofisticao
intelectual (BRITTO, 2012, p. 64), como o caso do pblico infanto-juvenil, o tradutor
precisar adotar algumas estratgias domesticadoras para evitar, por exemplo, que possveis
dificuldades de leitura desviem o leitor do texto. E o terceiro fator diz respeito ao meio de
divulgao da traduo, que, como sabemos, exerce uma influncia direta nas estratgias
adotadas pelo tradutor, visto que ele submetido a um conjunto especfico de regras
postuladas por quem o contrata.
Quanto ao trabalho do tradutor, Britto (2012) ainda diz que ele deve ficar atento s
estranhezas do texto e ser capaz de diferenciar quando esta apario se trata na verdade de um
recurso utilizado pelo autor na escritura de sua obra. Em casos como este, ele deve procurar
respeitar essas particularidades e reproduzi-las tanto quanto seja possvel no texto de chegada.
Isso porque apesar de o tradutor ter tido sua visibilidade mais reconhecida nos ltimos anos,
ele no tem o direito de alterar propositalmente nem o contedo, nem a estilstica do texto.
Para finalizar sua discusso deste segundo captulo, Britto (2012) ainda discorre sobre alguns
problemas enfrentados pelo tradutor literrio, como as diferenas entre duas lnguas distintas e
mesmo entre a lngua falada e a lngua escrita. Ele diz, por exemplo, que se a fala de
determinado personagem possui marcas de oralidade (BRITTO, 2012, p.87), estas marcas
devem aparecer no texto de chegada, pois so elas que conferem verossimilhana fala do
personagem. Ele ainda apresenta um breve estudo em que contrasta algumas diferenas entre
portugus e ingls, atravs do qual o leitor de seu livro conduzido a um exerccio crtico
sobre questes que envolvem a traduo de fico.
No terceiro captulo, A traduo de poesia, o autor entra em um campo delicado em
que encontramos partidrios que defendem a intraduzibilidade do texto potico, outros que
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acreditam que possvel traduzir poesia, mas que a traduo resultante, na prtica,
inevitavelmente falha, e os que acreditam na possibilidade de se traduzir poesia por saber que
a poesia, assim como o texto ficcional, um objeto esttico. Esta ltima posio a adotada
por Paulo Henriques Britto.
Ao falar sobre a traduo do texto potico, Britto (2012, p. 120) coloca que no
poema, tudo, em princpio, pode ser significativo e que caber ao tradutor definir o que h de
mais relevante no poema que dever ser recriado na traduo. Essa colocao do autor retoma
dois daqueles trs princpios que expusemos no comeo de nossa abordagem, o de haver a
necessidade de se estabelecer uma classificao e o de se ter como objetivo a impossvel meta
de recriar no texto traduzido todas as marcas do texto de partida. E em se tratando da traduo
de poesia, h para o autor uma diferena crucial entre esta e a traduo de prosa literria, que
o fato de que na poesia os elementos da forma so de tal modo vitais que muitas vezes
mais neles que no plano do significado que reside a literariedade do texto (BRITTO, 2012, p.
151) e que sendo assim, o tradutor de poesia deve se ater aos modos de significao do texto
procurando recri-los, ou buscar uma compensao para eles, em sua traduo.

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O terceiro princpio, que retomamos agora, aquele em que o autor expe que mesmo
que no haja uma certeza absoluta, em nenhum ramo do conhecimento [...] no quer dizer
que no podemos afirmar coisa alguma com o mnimo grau de segurana (BRITTO, 2012, p.
29). Uma possvel explicao para a compreenso deste princpio pode ser encontrada na
anlise comparativa entre duas tradues diferentes do mesmo poema que exposta pelo
autor neste terceiro captulo. Passando em um primeiro momento por tradues feitas por
Augusto de Campos e por Paulo Vizioli do fragmento de um poema de John Donne, Britto
(2012) discorre sobre o trabalho feito por cada um deles em suas respectivas tradues e diz
que a existncia de argumentos razoveis pode permitir que um crtico tenha meios para
defender o seu ponto de vista ao dizer que determinada traduo superior a outra. Em um
segundo momento o autor apresenta fragmentos de suas prprias tradues e elucida uma
srie de procedimentos que guiaram suas escolhas tradutrias, demonstrando, de forma
bastante didtica, como um tradutor, ou mesmo um crtico, pode proceder para realizar uma
traduo ou para avali-la, e que um trabalho cuidadoso e o estabelecimento de certos
critrios facilitam este trabalho.
Para concluir a breve exposio sobre esta obra, gostaria de dizer que, alm de ela ser
de grande importncia para o conhecimento de alguns dos pensamentos que norteiam os
Estudos da Traduo nos dias de hoje, o fato de o autor exemplificar seus pensamentos
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permite ainda que o leitor tenha contato com um modelo fundamentado de crtica da traduo
que o auxilia na construo de seu prprio horizonte.
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Currculo Lattes em: <http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4526361A0>.

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