GRACIAS SAI

POR REGALARNOS EDUCARE

El fin de la educacin es el carcter.

Sathya Sai Baba

MUSICARE
Ao 2 Nmero 5 - 2011
Escuela Complementaria Sathya Sai de Valores Humanos
de la ciudad de La Plata
rea de Msica

GRACIAS

Este nmero est dedicado a Sathya Sai Baba, quien nos ha dejado, como
parte de su legado a la humanidad, el programa Educare.
Nuestro Maestro, a travs del programa Educare, fue quien nos inspir a
llevar adelante esta Escuelita de Valores Humanos.

MUSICARE: EDUCARE, a travs de la MSICA.

Usted tiene que crecer de adentro hacia afuera.

Swami Vivekana nda
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QU ES EDUCARE?
Fundamentos de la Educacin Integral del Hombre
Educacin en Valores Humanos
Universidad de Altos Estudios Sri Sathya Sai Baba.
Prashanti Nilayam, Andra Pradesh, India

Educacin viene de la palabra Educere, que significa extraer o sacar a relucir. Se

refiere a manifestar aquello que est latente en el hombre.
La educacin tiene dos aspectos: el primero se relacionado con la educacin externa
y mundana, que no es otra cosa que el adquirir conocimiento libresco. En el mundo
moderno, encontramos a muchos que estn bien versados y altamente calificados en
este aspecto.
El segundo aspecto conocido cono Educare se relaciona con los valores humanos.
La palabra Educare significa sacar lo que est dentro. Los valores humanos estn
latentes en cada ser humano; uno no puede adquirirlos de afuera. Deben ser sacados
a la luz desde adentro. Educare significa sacar los valores humanos. Sacar a la luz
significa traducirlos a la accin
Sathya Sai Baba - DD 25 de septiembre 2000.

Cul es el significado fundamental de la Educacin?

La palabra se deriva de la raz latina Educare.
Qu significa? Significa extraer lo que est adentro.
Qu ha de ser extrado?
Cada forma de conocimiento y capacidad que se halla latente en el hombre. l est
dotado de todos los tipos de potencialidades: fsicas, mentales y ticas.
La educacin secular, acadmica, nos ayuda a ganarnos la vida.
Educare, como una educacin integral, es para la vida, nos ayuda a constituirnos
como Seres Humanos plenos.

La peor cobarda es saber qu es lo justo y no hacerlo.

Confucio
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Los Valores Humanos, a saber: Verdad, Rectitud, Paz, Amor y No violencia, estn
ocultos en cada ser humano. Uno no puede adquirirlos del exterior, tienen que ser
extrados de nuestro interior.
Pero como el hombre ha olvidado sus valores humanos innatos, es incapaz de
manifestarlos.
Las personas confunden el conocimiento libresco con la verdadera educacin.
En la actualidad no se le presta atencin al objetivo de la educacin.
La educacin es para la vida y NO solo para ganarse la vida.
Cul es la esencia de la educacin?
La esencia de la educacin es la concentracin de la mente y no la recopilacin de
hechos.
La mera recopilacin de hechos no sirve para ningn propsito.
Cul es el fin de la educacin?
La gente responde a esta pregunta diciendo que la educacin no tiene fin.
El fin de la educacin es el carcter.
El carcter se manifiesta a travs de la coherencia entre pensamiento, palabra y accin.
Su objetivo no es nicamente la adquisicin de conocimientos y el cultivo de cualidades
humanas, sino tambin alcanzar la Divinidad... ser valores humanos en accin.
La educacin sin carcter es intil. La verdadera educacin que moldea el carcter,
no tiene lmites. Cuando aprendemos acerca de aquello que es ilimitado, alcanzamos
el fin de la Educacin
Nuestro carcter se refleja en nuestras palabras, comportamiento y conducta en la
vida diaria.
As como dos alas son esenciales para que un ave vuele alto en el cielo, dos ruedas
para que una carreta se mueva, as tambin, los dos tipos de educacin son necesarios
para que el hombre alcance la meta de la vida. La educacin espiritual es para la vida,
mientras que la educacin mundana es para ganarse la vida. El carcter nos hace
merecedor del respeto y la adoracin en la sociedad.
Sathya Sai Baba

La experiencia no consiste en lo que se ha vivido, sino en lo que se ha reflexionado.

Jos Mara de Pereda

El carcter es el sello del hombre. Una vida sin un buen carcter es como un
santuario sin luz, como una moneda falsa, como un barrilete con la cuerda rota.
Sathya Sai Baba
Si los Valores humanos no estn presentes, la humanidad ser destruida. Nuestra vida
misma es Valores Humanos.
En Valores Humanos Decimos que el estudio adecuado de la humanidad es el Hombre.
La cabeza, el corazn y las manos, han de cooperar y funcionar en armona. No hay
Valor Humano ms grande que ste.
El pensamiento, la palabra y la accin deben ser lo mismo. Si esto no es as, los Valores
Humanos desaparecern. Por lo tanto, esta armona, esta unidad, es esencial. Esta
triple unidad es esencial. De otra forma la humanidad est perdida.
En las personas malvadas, el pensamiento, la palabra y la accin difieren.
Pero en los virtuosos, la mente, la palabra y la accin son iguales.
El Amor es de importancia suprema entre los Valores Humanos.

METODOLOGA EDUCARE
La Educacin Sathya Sai en Valores Humanos (S.S.E.V.H.) utiliza metodologas de amplio
alcance para extraer aquello que est en el interior del nio, hay ciertas tcnicas que en
particular son muy efectivas para contribuir con los dos objetivos mencionados.
El Sentarse en silencio es una tcnica para silenciar interferencias extraas en la
mente y as mejorar la concentracin y la resolucin de problemas.
Los alumnos son invitados a sentarse y aquietarse por unos minutos para permitir que
su mente se relaje -en especial al comienzo de la clase-, y se sientan ms calmados y
enfocados en las tareas que seguirn. Con frecuencia, esto se realiza acompaado de
una msica suave y relajante. Una caracterstica particular del mtodo de sentarse en
silencio, que es distintiva del programa SSEVH, es invitar a los alumnos a visualizar una
luz clara y brillante que va purificando todos los pensamientos y acciones negativas,
dejando slo espacio para lo bueno y positivo. Esta luz es smbolo de la pureza,
expansin y calidez.

Es ms difcil desintegrar un prejuicio que un tomo.

Albert Einstein
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El uso de Frases o Citas es considerada de importancia por el hecho de que el sistema

de valores de los nios es influido tambin por su exposicin continua a frases positivas.
Los docentes son animados a utilizar adems la Narracin de todo tipo de historias y
ancdotas sobre hroes, lderes polticos, personajes famosos o individuos comunes
que hayan brindado con su vida, un ejemplo del ejercicio de valores positivos. A travs
del recurso frecuente de este tipo de historias de vida, los alumnos aprecian las buenas
cualidades remarcadas en ellas y comienzan a tomarlas como referencia para ejercer
similarmente, las propias virtudes.
El Canto Grupal es tambin un valioso medio para promover la paz interior y enfatizar
los valores positivos. A causa de que mucha gente joven est siendo expuesta
permanentemente a canciones que enfatizan valores negativos, es necesario
contrapesar dicha influencia con canciones que promuevan sentimientos y actitudes
positivas.
Otra efectiva tcnica es el recurso a la Actividad Grupal la cual posibilita el desarrollo de
un sentimiento de unidad, cooperacin y cuidado mutuos. La resolucin creativa de
conflictos mediante el trabajo mancomunado, har a los nios capaces de vivir juntos,
en paz y armona.
La EVH Sathya Sai, promueve cinco Valores Humanos seculares y universales: Verdad,
Accin Correcta, Paz, Amor y No-Violencia.
La Verdad implica valores asociados como discriminacin, curiosidad, entendimiento,
honestidad, precisin, integridad, sinceridad y auto-indagacin. La Accin Correcta se
refiere a valores tales como el coraje, determinacin, confiabilidad, eficiencia,
resistencia, independencia, cuidado de la salud, iniciativa y perseverancia. La Paz
incluye calma, concentracin, contento, auto-disciplina, auto-estima, ecuanimidad,
aceptacin de s mismos, utilizacin equilibrada de la naturaleza y la tecnologa. La NoViolencia refiere a valores tales como la benevolencia, cuidado del equilibrio ecolgico,
cooperacin, respeto por la vida, respeto por la diversidad, respeto por la propiedad,
comprensin y unidad. El Amor incorpora compasin, consideracin, perdn,
generosidad, tolerancia, interdependencia y humanidad.

No progresas mejorando lo que ya est hecho,

sino esforzndote por lograr lo que an queda por hacer"

Khalil Gibran
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En un ambiente Educare, los nios son alentados a:

Aceptar los cinco Valores Humanos bsicos -Verdad, Accin Correcta, Paz, Amor y NoViolencia-, como esenciales para el desarrollo del carcter.
Aprender de la cultura, costumbres y religin de otros pueblos tanto como de la suya
propia, para poder apreciar la hermandad del hombre.
Adquirir capacidad de decisin, la cual le
ayudar a facilitar el desarrollo de su
aprendizaje moral.
Desarrollar el sentido de responsabilidad
por las consecuencias de sus acciones y a
actuar en consideracin de los derechos, la
dignidad y la vida de todas las personas.
Desarrollar la auto-disciplina y autoconfianza necesarias para explotar su propio
potencial, promoviendo sus logros fsicos,
morales, sociales y acadmicos.
Desarrollar los valores y capacidades
necesarias para promover la armona
personal, familiar, nacional y del mundo
entero.
Desarrollar una actitud considerada hacia todas las formas de vida y valorar la
necesidad de preservacin, conservacin y cuidado del ambiente en general.

Educare es la educacin que hace al individuo una persona de bien; uno se vuelve
una persona de bien cuando realiza que no es diferente de los otros, que todos somos
uno y lo mismo. El dolor de mi hermano es mi dolor, la tristeza de mi hermana es mi
tristeza, mi pena. Cuando te vuelves conciente de que no hay diferencias, te vuelves
una persona de bien.
Sathya Sai Baba

Una experiencia nunca es un fracaso, pues siempre viene a demostrar algo.

Thomas Alva Edison
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Para extraer esas cualidades y capacidades, los docentes deben examinar

constantemente todas sus actividades e interacciones con sus alumnos a fin de
reflexionar sobre estas cuestiones:
Llegan al corazn de los nios?
Tienen aplicacin en la prctica?
Ayudan a transformar a los nios?
Los nios deben aprender dos aspectos muy
importantes para su vida:
Uno es que deberan examinar y sopesar en sus
corazones cualquier pensamiento que les venga a la
mente antes de llevarlo a la accin. Esto se conoce
como armona entre el pensamiento, el corazn y las
manos. El otro aspecto es la concentracin y la calma
interior.
El ingrediente principal para todo es el Amor. A travs
del Amor los ayudaremos a volverse auto-suficientes, confiados, capaces de sacrificarse
y en definitiva, a realizarse plenamente.
El carcter de los nios debe ser fortalecido y purificado. Denles la confianza que
necesitan para volverse unos nios buenos, honestos y autosuficientes. No es
suficiente con que aprendan algo de qu vivir. La manera en que vivan y no el
estndar de vida que llevarn, es lo que importa. Los nios deben tambin reverenciar
su religin, su cultura, sus logros intelectuales y su pas. Deben aprender muy bien su
lengua materna as pueden apreciar las obras picas y poticas escritas por los sabios
y poetas de su tierra. Esto les dar una invaluable gua para los momentos difciles.
Sathya Sai Baba

El signo ms evidente de que se ha encontrado la verdad, es la paz interior

Amado Nervo
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ALIMENTACION Y ESPIRITUALIDAD
Almendras
Todas las personas que comen rpido y no mastican bien, o sufren de acidez, o reflujo,
o pesadez estomacal, a corto o largo plazo.
Esto es porque: La masticacin es el proceso por el cual trituramos y desmenuzamos la
comida con los dientes. Es el primer paso
de la digestin y acta aumentando el rea
superficial de los alimentos para permitir
que las enzimas los rompan de una manera
ms eficiente. Durante el proceso de
masticacin, la comida se coloca entre los
dientes para molerla, impulsndose por los
msculos faciales y situados por los
movimientos de la lengua. Cuando la
masticacin contina, la comida se hace
ms suave y clida, y las enzimas de la
saliva comienzan a dividir los carbohidratos. Despus de la masticacin, la comida
(ahora llamada "bolo alimenticio") se traga y entra en el esfago, para continuar hacia
el estmago, donde se produce el siguiente paso en la digestin.
La masticacin es un acto principalmente inconsciente, aunque puede ser controlado de
forma consciente. Masticar bien la comida es importante para hacer ms fcil la
digestin:
Si el alimento se desmenuza en trozos ms pequeos, es ms fcil tragarlo y se evitan
rozaduras en la garganta y el esfago.
Los trozos mejor masticados se recubren ms fcilmente de jugos digestivos una vez
que estn en el estmago.
Las molculas de nutrientes de la comida bien masticada se liberan y asimilan de una
forma ms rpida.
La mayor permanencia de la comida en la boca hace que su sabor sea reconocido por
los receptores de la lengua, que envan seales al cerebro y ste, a su vez, avisa al
sistema digestivo para que libere los jugos adecuados para ese alimento.

El viaje ms largo es el que se hace hacia el interior de uno mismo.

Hammarskjld
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Aparte de la masticacin en s, hay que tener en cuenta el importante papel de la saliva:

Bactericida: Al masticar y ensalivar bien la comida se est activando una primera
barrera defensiva contra las infecciones bacterianas que puedan provenir del alimento
consumido.
Digestin de vegetales: El bicarbonato presente en la saliva puede activar la enzima
celulasa que se encuentra en los vegetales crudos. Esta enzima digiere las fibras de
celulosa. La doble accin de masticar y ensalivar correctamente ayuda a digerir los
vegetales y aprovechar sus nutrientes.
Una masticacin demasiado rpida puede contribuir a padecer sobrepeso (hay menos
consciencia de saciedad), estreimiento, gases, reflujo gastroesofgico, colon irritable y
otros problemas digestivos.
Como pauta para mejorar los hbitos de masticacin se puede seguir la siguiente:
1. Respirar con el abdomen. Antes de empezar a
comer, inspirar y expirar tres veces.
2. Romper el ritmo. Dejar los cubiertos sobre la
mesa mientras se es consciente de masticar.
3. Masticar trozos pequeos . Cortar ms los
alimentos y no llenar la boca totalmente.
Pero... si igualmente eres ansioso y tragas sin
masticar o igualmente sigues con la acidez o reflujo, te
doy mi receta natural e infalible: Despus de comer, o
cuando sientas estos sntomas molestos que enunci
antes, mastica 3 o 4 almendras crudas peladas (las de
color marroncito que venden en los supermercados)
durante 5 minutos por lo menos sin tragrtelas. Deben
soltar totalmente su sabor y quedar convertidas en papilla y an seguirlas masticando:
como si fuesen un chicle. Este es el efecto milagroso. Te doy 100% de seguridad en el
efecto. Si lo haces como te lo prescribo, no falla y adems, si lo conviertes en hbito
diario, nunca ms molestias!!! Ya lo he recetado a varias personas con acidez y reflujo.
Este proceso genera mucha saliva y extrae las sustancias alcalinas que tiene la almendra
que son las que neutralizan la acidez estomacal e inhiben el reflujo.
Artculo de libre circulacin en Internet.

La integridad es hacer lo correcto aunque nadie nos est mirando.

Jim Stovall
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COMER RICO Y NUTRITIVO

por Tere Cordn
PUR DE GARBANZOS (Hummus)
El garbanzo es una legumbre altamente nutritiva por su aporte de protenas. El trmino
Hummus es de origen oriental y significa simplemente:Garbanzo.
El garbanzo aporta un 20% de protenas de muy buena calidad.
Es muy rico en vitaminas y minerales, sobre todo, fsforo, calcio, magnesio, potasio,
hierro. Contiene vitamina B1, B2, B6, y vitamina C. Tiene alto contenido en fibras.
Ingredientes:
250 grs. de garbanzos
Aceite de oliva (cantidad necesaria)
Jugo de limn
Sal
2 dientes grandes de ajo
Pimienta
Pimentn picante
1 cucharada de pasta de ssamo (opcional)
Preparacin:
Poner en remojo los garbanzos la noche anterior.
Al otro da hervirlos hasta que estn bien tiernos
Poner en la procesadora los garbanzos, los ajos (algo picados), el jugo de limn, la pasta
de ssamo (opcional) y bastante aceite de oliva (se puede agregar un poco de agua para
no poner tanto aceite). Se procesa bien y se agrega sal, pimienta y limn a gusto. La
consistencia final debe ser similar a un pur blando.
Se coloca en un recipiente y se lo espolvorea con pimentn picante.
Opcional: al momento de servir se lo cubre con aceite de oliva.

La verdad es interior. No hay que buscarla fuera de nosotros

ni querer realizarla luchando con violencia con enemigos exteriores.
Mahatma Gandhi
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Que podemos hacer con esta riqusima pasta?

*Rellenar ravioles u otras pastas
*Hacer hamburguesas mezclando el hummus con burgol y tomatitos
*Untar en tostadas
*Agregar a un pan como parte de un sndwich, o rellenar un pan rabe etc
*Untar un molde con mantequilla y ponerlo al horno
Y en cualquier otra variante creada por nosotros

Nadie logra huir de su corazn. Por eso es mejor escuchar lo que l dice.
Paulo Coelho
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ESPACIO DE CUENTOS
Valor Absoluto:

VERDAD

Subvalor:

Coraje y Determinacin

EL CRISTAL CON QUE SE MIRE

Una empresa de calzados que haba desarrollado un proyecto para exportar zapatos a la
India decide enviar a sus dos mejores consultores a puntos diferentes de este pas para
hacer las primeras observaciones del potencial de compra de aquel futuro mercado.
Despus de algunos das de investigacin, uno
de los consultores manda el siguiente fax a la
Gerencia de la industria:
"Seores: cancelen el proyecto de exportacin de
zapatos para la India.
Aqu nadie usa zapatos."
Sin saber de ese fax, algunos das despus, el
segundo consultor enva el siguiente mensaje:
"Seores: tripliquen el proyecto de exportacin
de zapatos para la India.
Aqu todava nadie usa zapatos."
"Los tristes sienten que el viento gime; los alegres sienten que les canta."
El mundo es como un espejo que devuelve a cada persona el reflejo de sus propios
pensamientos.
La manera en que enfrentas la vida hace TODA la diferencia.

La sabidura es la hija de la experiencia.

Leonardo Da Vinci
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VALORES HUMANOS
VALOR:

LA VERDAD

Un padre le pide a un nio decir que l o ella no est en casa al responder una llamada
telefnica, un acto aparentemente inocente pero que siembra la semilla de la falsedad
en la tierna mente de los jvenes.
Si se le permite florecer y desarrollarse en un ambiente no preocupado con la
promocin de valores humanos, en nio puede muy bien en el futuro volverse un
elemento destructivo para la paz, la felicidad y el
bienestar de la familia y de la sociedad, y ms
importante, para s mismo o s misma. Muchos padres,
hermanos y hermanas mayores, tos y tas son
responsables hoy por haber sembrado estas semillas de
falsedad en centenares de actos humanos de cada da. O
bien alientan la falsedad directamente, o por s mismos
actan o dicen falsedades, iniciando as y permitiendo el
crecimiento de un crculo vicioso de degradacin de los
valores. Para el nio, en el dibujo que vern a
continuacin, una leccin le ha sido enseada por el
padre... "Est bien decir una mentira!". La pregunta siguiente es: "Dnde tirar la
lnea? A quin mentir?". Y como el hombre que fue mordido por la serpiente que
alimentaba, la mentira un da rebotar contra el padre.
Por qu mentimos? Hay numerosas razones:
a) Carecemos del valor para decir o enfrentar la verdad de una situacin particular.
b) Para evitarnos una vergenza.
c) Para proteger a alguien.
d) Es demasiado inconveniente decir la verdad porque llevara a mucho trabajo o
complicaciones.
Las razones son innumerables! Sin embargo, quizs la falta de valor moral puede ser
una de las razones predominantes.
Los padres siembran las semillas de falsedad en las mentes de sus hijos.

Despacio que voy de prisa.

Napolen Bonaparte
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Cundo podemos mentir? Debemos decir la verdad bajo todas las circunstancias?
Examinemos uno o dos puntos. Est usted parado
al borde de la carretera. Una muchacha se acerca
corriendo a usted y le dice que algunos malandros
la estn molestando y que ella busca su
proteccin, as que la esconde detrs de algunos
arbustos. Los malandros llegan y le preguntan si
ha visto a la muchacha, si sabe dnde est. Qu
respondera? Decir la verdad y revelar su
presencia precipitara la violencia. Decir que no la
ha visto sera mentir!
Cul sera la accin correcta? Los lectores deben
considerar sus percepciones a este caso.
Otro incidente. El honor de una familia est en cuestin. Una muchacha va a casarse
pero su hermano es adicto o ex adicto a las drogas. Es probable que el conocimiento de
la situacin del hermano pueda poner el matrimonio en peligro. Usted es un amigo
mutuo. Qu hara o dira si los antecedentes de la familia estn siendo discutidos con
usted? Tienes idea? Decir la verdad... o mentir? Qu es la verdad? Cundo? Estas
son las situaciones de Valores Humanos de Cada Da que confrontamos. El destino de
nuestros hijos puede muy bien depender de
que los mayores desarrollen una actitud
correcta ante la Verdad y una vida de
veracidad?
A veces, cuando el efecto de usted decir la
verdad podra traer afliccin o problemas,
no sera ms apropiado quedarse callado?
Se dice, que si la VERDAD ha de ser
pronunciada, el qu, cmo y cundo, podra
hacer la diferencia entre la VERDAD y una
VERDAD compasiva.

El sentimiento ms profundo se revela siempre en silencio.

Moore
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Percepciones de la Verdad

Hemos visto cmo la semilla de la falsedad puede ser plantada en las tiernas mentes de
los nios con una mentira aparentemente inocente. Pero la pregunta ahora es: Es la
Verdad absoluta, o hay varias percepciones de la Verdad?
La clsica historia para ilustrar las percepciones de la Verdad, es la de los cinco ciegos y
el elefante.
Cada uno examin al elefante, o por lo menos su porcin del elefante e hizo una
declaracin, con gran nfasis en que era
absolutamente verdad, en cuanto a lo que le
concerna ellos dijeron el elefante es como
una cuerda, un pilar, un enorme abanico, un
enorme tubo y una gran pared. Todos tenan
razn, o parcialmente razn, desde su
perspectiva.
Hay otra interesante historia acerca de las
percepciones de la Verdad, es la relativa a
unas personas trepando por una montaa. Al
pie de la montaa los trepadores no podan
verse los unos a los otros y, as, hasta donde cada uno poda ver, nadie ms estaba
trepando por esta montaa. Sin embargo, en el estrecho pico, arriba, s podan verse
los unos a los otros! Haban pasado por la misma experiencia, los mismos problemas y
dificultades, y podan compartir sus experiencias. As, un sentido de compaerismo o
amistad se cre entre ellos. Haba respeto por el
otro hombre que haba hecho o estaba haciendo
el viaje.
La vida es a menudo as. Los problemas y
conflictos en los hogares, en las oficinas, en la
sociedad, en la poltica, en la religin, en la vida
nacional e internacional, se presentan porque
cada cual se aferra a su percepcin de la Verdad y
no se toma la molestia de ver ms all. Rechaza o
rehsa mirar las percepciones del otro hombre.

La felicidad no es un lugar donde llegar sino una forma de viajar.

Annimo
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Los que estn al pie de la montaa, estn siempre en

conflicto y tienen poca tolerancia;

aquellos que han alcanzado la cima, estn ms en paz

consigo mismos y sus semejantes.
En el caso de los ciegos, de haber sido ciegos "sabios" cada uno habra sido totalmente
sorprendido ante las pretensiones de los otros y se habran tomado la molestia de
investigar ms a fondo. Entonces, la verdadera forma del elefante se les habra vuelto
aparente y cada uno se habra vuelto ms sabio por ello.
De esta misma forma, en la vida diaria es importante que para cada problema, cada
tpico, cada controversia, la mente no sea como un tnel sino como un radar. Aquellos
que tienen visin mental tipo tnel (VMT) estn siempre en conflicto con los dems, no
estn preparados para ser simpticos o para escuchar los puntos de vista de otros.
Aquellos con la visin mental tipo radar (VMR) tienen la habilidad de panear el
horizonte de cualquier tpico, considerar todas las opciones, escuchar varios puntos de
vista y llegar a una conclusin acerca de lo que es verdad, lo que es relativamente
verdad, y lo que es falso.
En nuestras relaciones en el hogar, la oficina o cualquier otro ambiente, encontrarn
que los de VMR son aquellos que estn relativamente libres de conflictos y estn en paz
consigo mismos y con sus vecinos. Aquellos con VMT pueden fcilmente ser
identificados por su intolerancia con los puntos de vista o ideas de otros; no estn
preparados para discutir o para intentar ver el punto de vista del otro. A menudo, no es
que surja el problema de lo correcto o lo equivocado. Uno puede no estar de acuerdo
despus de ver o escuchar las percepciones de otros, pero por lo menos est ahora en
una mejor posicin si est libre de prejuicios arraigados, para ver la imagen ms amplia
y decidir acerca de cul es la accin correcta y cul es la verdad.
Es usted de VMT o VMR? No seale con su dedo a los dems. Mrese a s mismo y sea
fiel a s mismo!
Valores Humanos para cada da, Jagadeesan, Ediciones Sai Ram, Mxico

El amor no mira con los ojos, sino con el espritu.

William Shakespeare
17

COMO TRATAR LAS FALTAS DISCIPLINARIAS MS FRECUENTES

EN LOS NIOS
Segn el Programa Sathya Sai en Educacin en Valores Humanos
TAREAS INCOMPLETAS
Aplicados: Responsabilidad y Manejo Adecuado del Tiempo (Accin Correcta).
Consecuencia Correctiva: Pida al nio que confeccione una tabla horaria para
distribuir su tiempo fuera de la escuela.
En esta tabla debe asignarse un espacio diario para realizar las tareas escolares.

Vocabulario Clave: En cada etapa de

nuestras vidas tenemos obligaciones que

afrontar, para beneficio nuestro y de la
sociedad. En esta etapa escolar, las tareas
son una de tus obligaciones porque te
ayudan a aprender y a manejar
correctamente tu tiempo; as aprenders y
sers ms auto-disciplinado

Participacin de los Padres:

Los padres deben monitorear y recompensar el programa diario de sus hijos.

Debern aprovechar el cuaderno de comunicacin para poner al tanto al maestro del
trabajo que estn llevando adelante con sus hijos as como los progresos de estos.
Ensear, no castigar, Autoras: Margaret Tapplin, Anita Devi

Sabio no es el que da las respuestas correctas: es el que hace las preguntas correctas.
Claude Lvi-Strauss
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CAMBIO DE HBITOS
Para que el mundo cambie debe haber una transformacin en cada individuo.
Si observamos el perodo de tiempo que lleva transformar a un individuo, entonces
comprenderemos que es mucho ms fcil transformar a un nio que a una persona
adulta.
Cambiar un hbito o una actitud en un nio de 10 aos llevara 2 meses y medio de
entrenamiento, pero hacerlo con una persona de 60 aos requerira 100 meses u
8 aos de entrenamiento y autodisciplina. Por lo tanto, queda claro que tenemos que
concentrarnos ms en la educacin de los nios, porque los maestros y padres pueden
moldearlos hasta transformarlos en ciudadanos ejemplares del futuro, llenos de
excelencia humana y carcter.
La obligacin de los padres no
termina con proveerles de
comida, escuela y conocimiento
de temas mundanos. Los nios
tambin deben de ser provistos
con los valores correctos. A
ellos no les deben de hacer
pensar que la adquisicin de
riqueza es el todo y el fin de
todo en la vida. La riqueza no
nos acompaa cuando dejamos
este mundo, solamente es
necesaria para satisfacer las
necesidades esenciales. Los padres son principalmente responsables por todos los
malos hbitos de los nios. Los padres no deberan preocuparse por lo bueno o lo malo
de otros, sino por lo bueno o malo de sus hijos. Atae a los padres ensear a los nios a
cultivar las actitudes correctas y las cualidades morales.
Amor: Corazn de la Enseanza, Dr. Art-Ong Jumsay y Loraine Burrows, Ediciones Sai Ram, Mxico

Inocente es quien no necesita explicarse.

Albert Camus
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RINCN DE ACTITUDES
Toma una actitud

ALTERNATIVA

Cuando permanecemos mucho tiempo atados a nuestros condicionamientos, o cuando

nos permitimos limitarnos por creencias que ya quedaron en el pasado, es el momento
en el que hemos de tornar una actitud alternativa.
Esa actitud permite que busquemos nuevas
perspectivas y posibilidades que antes no
vislumbrbamos.
Tomar una actitud alternativa significa que
podemos ejercer nuestro poder de eleccin
libremente, sin imposiciones de creencias
limitantes, pues nos darnos cuenta de la
variedad y diversidad de elecciones que la vida
nos ofrece.
Sugerencias prcticas para una actitud ALTERNATIVA:
Sintete libre para elegir. No permitas que un exceso de
tradicionalismo te impida vislumbrar nuevos horizontes.
Favorece el surgimiento de experiencias nuevas en tu vida.
Pasa, cada vez ms, a consumir productos que contribuyan
al equilibrio entre el Ser Humano y la Naturaleza.
Trata de identificar todas las cosas que pueden hacer tu vida
ms sencilla y coherente con lo que piensas, sientes y haces.
Por ejemplo, evita acumular cosas que la tornen muy
complicada.
Pdele a tu conciencia que te ayude a encontrar la actitud
alternativa a travs de preguntas tales como: esto es lo mejor para m? Estoy feliz con
esta decisin? Que sera ms conveniente para todos? Hiero a alguien con lo que quiero
Libro de las Actitudes. Sonia Caf, Devas - Longseller

Pensar es fcil. Actuar es difcil. Actuar como se piensa es lo ms difcil de todo.

Goethe
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ORACIN DE GANDHI
DIOS MO,
AYDAME.
A decir la verdad en la cara de los fuertes
Y a no mentir para congraciarme el aplauso de los dbiles
Si me das dinero, no tomes mi felicidad,
Y si me das fuerzas, no quites mi raciocinio.
Si me das xito, no me quites la humildad,
Si me das humildad, no me quites la dignidad.
AYDAME..
A conocer la otra cara de la imagen,
Y no me dejes acusar a mis adversarios,
tachandoles de traidores porque no comparten mi
criterio.
ENSAME.
A amar a los dems como me amo a m mismo,
Y a juzgarme como hago con los dems.
No me dejes embriagar con el xito cuando lo logre,
Ni desesperarme si fracaso.
Ms bien, hazme siempre recordar, que el fracaso es la prueba que antecede al xito.
ENSAME.
Que la tolerancia es el ms alto grado de fuerza.
Y que el deseo de venganza es la primera manifestacin de la debilidad.
Si me despojas del dinero, djame la esperanza
Y, si me despojas del xito, djame la fuerza de voluntad para poder vencer el fracaso.
Si me despojas del don de la salud, djame la gracia de la fe
Si hago dao a la gente, dame la fuerza de la disculpa
Y si la gente me hace dao, dame la fuerza del perdn.
DIOS MIOSI TE OLVIDO
NO ME OLVIDES!

Una parte importante de la curacin consiste en querer ser curado.

Lucio Anneo Sneca
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CANTAMOS EN FAMILIA?
VALOR:

Verdad

SUBVALOR:
Cancin:

Creatividad, curiosidad, sentido de la realidad

LAS ALAS DE TU IMAGINACIN

Subir a una nube y los cielos navegar,

miles de estrellas en las manos atrapar...
Todo es posible con la imaginacin
saltar de planeta en planeta,
nadar en el cielo como si fuera el mar
como un cometa viajar!!!
Despliega las alas de tu imaginacin
ven, volemos sin demora,
un mgico viaje podemos realizar
aqu y ahora en este lugar.
Ir de isla en isla caminando sobre el mar
con un arco iris mundos nuevos dibujar
Hay tantas ideas que brillan como el sol
estn todas dentro de tu cabeza
libralas al mundo, siente a tu corazn
diciendo: "vos sos el creador"!!!
Despliega las alas de tu imaginacin,
ven, volemos sin demora,
un mgico viaje podemos realizar
aqu y ahora, en este lugar.
Letra y msica: Christian Cordn
Gran parte del conocimiento de las cosas divinas se nos escapa por falta de fe.
Herclito
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NOTICIAS DE LA ESCUELITA

Queremos contarles con mucha alegra que ya son 22 los nios inscriptos,
con lo cual, este ao se crearon 2 grupos, en uno se encuentran los que
concurrieron en el 2010 y en el otro los que ingresaron este ao.
Adems, en el mes de julio del 2011, la Escuela Complementaria Sathya Sai
de Valores Humanos de la ciudad de La Plata, ser sede del Encuentro de
Escuelas Complementarias de Valores Humanos de Argentina.
Gracias a todos los papis por confiar en nosotros.
Lorena, Christian, Alicia y Sebastin
Los profes

No busques la Paz en el exterior, sino en el lugar donde la has perdido, en tu corazn.

Sathya Sai Baba.
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El Amor es en realidad considerado como la base del carcter y engloba a todos los
otros valores:
El amor en el pensamiento es la verdad,
el amor en el sentimiento es paz,
el amor en la comprensin es no-violencia
y el amor en accin es rectitud (accin correcta).
Sathya Sai Baba

INFORMACIN PARA LA FAMILIA:

Coordinadores del rea de Msica: Lorena Catanzaro y Christian Cordn
musicare@hotmail.com
Telfono de la escuela: 471-1257
Direccin: Calle 508 N1982 e/14 y 15 Gonnet La Plata Buenos Aires Argentina
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