Aritmética

ARITMTICA
RAZONES
DESARROLLO DEL TEMA
I.
RAZN
Nota:
Si A y B estn en relacin de 5 a 3.
Es la comparacin entre dos cantidades si se realiza

mediante una sustraccin, se le llama razn aritmtica,
y si se realiza una divisin se le llama razn geomtrica.
A 5
A = 5k

B 3
B = 3k
Aplicacin
La edad de Mara es a 13 como la de Jos es a 11. Si
la diferencia de sus edades es 6 aos. Cunto suman?
Donde:
a: antecedente
b: consecuente
Son los trminos de la razn
Ejemplo:
Un comerciante posee en un
recipiente A, 30 litros de vino
y en otro recipiente B, 18 litros
tambin de vino.
Al comparar:
II. SERIE DE RAZONES GEOMTRICAS

EQUIVALENTES
Es la igualdad de varias razones geomtricas.
Ejemplo 1:
30 L
A
18 L
B
A. Razn aritmtica
"El VA excede a VB en 12 L".

"El VA es mayor que VB en 12 L".
"El VA es 12 L ms que VB".
Donde:
Los antecedentes son 30, 15, 9 y 33.
Los consecuentes son 40, 20, 12 y 44.
30 y 44 son trminos extremos.
B. Razn geomtrica
Antecedente
30L
5
=
18L
3
Consecuente
Ejemplo 2:
p
Al tener: m n
K, puede decirse que m, n y
3 5 11
"VA y VB estn en la razn (o relacin o proporcin)

de 5 a 3 (o 5/3) respectivamente".
"VA es a VB como 5 es a 3".
"VA es a 5 como VB es a 3".
"VA es como 5 y VB es como 3".
"VA es 5/3 de VB".
"Por cada 5 L que hay en A, hay 3 L en B".
LIBRO UNI
p estn en la relacin de 3, 5 y 11 respectivamente.

Adems: m = 3 K
n=5K
p = 11 K
1
ARITMTICA
RAZONES
Exigimos ms!
Propiedades de una S.R.G.E.
a1a2a3
a a a
(a )3
K 3; 2 5 6 K 3 ; 2 K 3
b1b2b3
b2b5b6
(b )3
Siendo en general una serie de la forma:
a1 a2 a3
a
....... n K
b1 b2 b3
bn
S.R.G.E. continuas
Se cumplirn las siguientes propiedades:

1.
Tienen la siguiente forma:
(Suma de Antecedentes)
K
(Suma de Consecuentes)
a b
c
d

K
b c
d
e
Se observa que:
d = ek ; c = ek2 ; b = ek3 ; a = ek4
O sea:
ab
a
k 2 k2
bc
c
a1 a2 ... an
a 2a3
a a2
1
4
K
b1 b2 ... bn b1 2b3 b 4 b 2
2.
bcd
b
k3 k 3
cde
e
(Producto de Antecedentes)
Kr
(Producto de Consecuentes)
abcd
k4
bcde
Donde "r" indica el nmero de razones consideradas

para el producto. O sea:
a1a2
K 2;
b1b2
a3a5
K 2;
b 3b5
a
k4
e
a1a6
K2
b1b6
Relacin de
trminos extremos
problemas resueltos
Problema 1
Tres nmeros A, B, C estn en relacin
directa a 5, 7 y 11. Si sumamos a dichos
nmeros respectivamente 130, 260 y
n, la nueva relacin directa es como a
13, 17 y 19. Determine n.
UNI 2010 - II
A ) 390
B) 650
C) 910
D) 1170
E) 1430
Resolucin:
Ubicacin de incgnita
Se pide hallar el valor de n.
Anlisis de los datos o grficos
Sean:
A = 5 k; B = 7 k; C = 11 k
Operacin del problema
Tal que:
7 (5 k + 130) 5(7 k + 260) 11(7 k + 260) 7(11 k + n)

=
=
=
7 13
5 17
11 17
7 19
-
Se obtiene:
n 910
9
50 27 x
10
x 23
Respuesta: C) 23
Respuesta: C) 910
Problema 2
En una biblioteca municipal existen en
total 72 libros de matemtica y literatura,
los que estn en relacin de 5 a 3
respectivamente. El nmero de libros
de literatura que deben agregarse para
que la relacin sea de 9 a 10 es:
UNI 2010 - I
A ) 21
B) 22
C) 23
D) 24
E) 25

# de libros de Matemtica : 5 k
# de libros de Literatura : 3 k
TOTAL : 8 K = 72
Problema 3
a
a
a
Si se cumple: 1 2 3 K donde
b1 b2 b3
K es un entero positivo, y que:
a1 a22 a32
6
b1 b 2 b 2
2
3
entonces el valor de K es:
UNI 2008 - I
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Resolucin:
Nos piden "K" ; K
Dato inicial: a1
b1
a2
a
3 K
b2 b3
2
2
a1 a2 a3
6
b1 b 2 b 2
2
3
K + K2 = 6
K (K + 1) = 6
K = 2 K = 3
Luego:
K 2
910 1300 2860 7n
91 85
187 133
LIBRO UNI
5 9
3 9 x
Resolucin:
Nmero de libros de literatura que se
agregan: "X".
5 k + 130 = 7 k + 260 = 11 k + n
13
17
19
390 2860 7n
6
54
Conclusin y respuesta
Respuesta: B) 2
ARITMTICA
ARITMTICA
PROPORCIONES
DESARROLLO DEL TEMA
PROPORCIN
Importante
Observamos que hay 2 antecedentes (30 L y 20 L) al
igual que 2 consecuentes (18 L y 12 L).
Es la igualdad de dos razones del mismo tipo.
A.
Proporcin aritmtica
Interpretacin
"30 L y 18 L estn en la misma proporcin que 20 L
y 12 L respectivamente".
"30 y 18 estn en la proporcin de 5 a 3 respectivamente".
"30 y 18 son proporcionales a 5 y 3 respectivamente".
"30, 18, 52 y 40 forman una proporcin geomtrica".
Ejemplo:
Observacin:
Importante
Observamos que hay 2 antecedentes (30 L y 52 L) al
igual que 2 consecuentes (18 L y 40 L).
Aplicacin
Si 30, 40, m y 12 forman una proporcin geomtrica,
calcule el valor de m.
Interpretacin
"30 L excede a 18 L tanto como 52 L excede a 40 L"
"30, 18, 52 y 40 forman una proporcin aritmtica".
Clases de proporciones
Continua: Los trminos medios son iguales.
Discreta: Los trminos medios son diferentes.
Observacin:
30 40
Suma de
trminos
extremos
B.
30 12 20 18
Producto de
Producto de
trminos
trminos
extremos
medios
52 18
Suma de
trminos
medios
En resumen:
Proporcin geomtrica
Ejemplo:
LIBRO UNI
ARITMTICA
PROPORCIONES
Exigimos ms!
Aplicacin
Calcule la diferencia entre la media diferencial de 22 y
18 y la tercera proporcional de 32 y 24.
Propiedades de la proporcin geomtrica

Sea la proporcin:
m p
n
q
mn
n
pq
q
mn
m
pq
p
2m n
3n
2p q
3q
3m 2n
mn
3p 2q
pq
Aplicacin
Entonces se pueden formar las siguientes proporciones:
Si
x y 11
, calcule el valor de x/y..
xy
7
problemas resueltos
Problema 1
Conclusiones y respuesta
Luego: los nmeros son: 8, 4, 2, 8
En una proporcin geomtrica de razn

5/4, la suma de los trminos es 45 y la
diferencia de los consecuentes es 4.
Halle el mayor de los trminos de la
proporcin.
UNI 2012 - I
A ) 12
B) 15
C) 16
D) 18
E) 20
El mayor trmino es 15.
La suma ser: 14
Resolucin:
Pide el mayor trmino de la proporcin
geomtrica de razn
5
.
4
Respuesta: B) 15
Problema 3
Problema 2
Se tiene cuatro nmeros, tales que,
los tres primeros estn en progresin
geomtrica y los tres ltimos en progresin aritmtica de razn seis; sindo
el primer nmero igual al cuarto. La
suma de los cuatro nmeros es:
UNI 2003-II
A ) 22
C) 14
E) 20
Resolucin:
Segn enunciado:
a, b, b + 6, b + 12
Diferencia de consecuentes = 4
Se da la proporcin
Luego: a = b + 12 ...
a 1 c 2
b3 d6
Entonces K vale:
UNI 1995-II
Nivel fcil
A ) 1/5
B) 1/4
D) 1/2
E) 1/3
Reemplazando:
a 1 c 2
b3 d6
5a 4a 5b 4b 45 a b 5 a 3
4a 4b 4
a b 1 b 2
De en :
b b 12 b 6
3k(2b d) = (2b d)
Reemplazando en (*) tenemos:
b2 b2 18b 72
18b = 72
k = 1/3
15 10
12
8
LIBRO UNI
C) 1
Resolucin:
a c
k; 2b d 0; a bk; c dk
b d
b2 a b 6 ....
Sea la proporcin: 5a 5b (*)

4a 4b
a c
k con
c d
2b d 0, adems se sabe que:
B) 18
D) 16

5
Datos: Razn =
4
Suma de trminos = 45
Respuesta: C) 14
bdk + d + 6bk + 6 = bdk + 2b + 3dk + 6
Respuesta: E) 1/3
b = 4; a = 8
ARITMTICA
ARITMTICA
MAGNITUDES PROPORCIONALES
DESARROLLO DEL TEMA
I.
NOCIONES PREVIAS
Ejemplo:
Andrea compra en la panadera 10 panes con S/. 2,
manteniendo el precio del pan constante se podra
afirmar:
A. Magnitud
Es toda cualidad de la materia que pueda experimentar variacin, en nuestro caso estudiaremos la
magnitudes matemticas que sern aquellas susceptibles a medicin.
B. Cantidad
Es el valor que toma una magnitud en un determinado instante, generalmente se expresa como un
valor numrico acompaado de cierta unidad de
medida.
Se observa:
Ejemplos:
Magnitud
Tiempo
Longitud
Temperatura
Cantidad
4 h ;20min
5 m ;80 km
37C ; 300 k
En ambos casos vara en la misma proporcin.

Luego:
Volumen
60 m3 ; 4
Nmero de alumnos 50 alumnos
(N panes) DP(Costo)
(N panes)
K
(costo)
K : constante
En el ejemplo:
II. RELACIN ENTRE DOS MAGNITUDES

10 30 15 20
5
2
6
3
4
constante
En este captulo estudiaremos el comportamiento de

dos magnitudes que guardan cierta relacin de dependencia entre s: relacin directa o relacin inversa.
A. Magnitudes directamente proporcionales (D.P.)

En general
Dos magnitudes son directamente proporcionales

cuando ocurra que al aumentar o disminuir el valor
de una de ellas entonces el valor de la otra aumente o disminuya respectivamente en la misma proporcin. Se cumple que el cociente de sus respectivos valores es constante.
LIBRO UNI
Sean las magnitudes A y B:

A DP B
(Valor de A)
K
(valor de B)
K : constante
ARITMTICA
Exigimos ms!
Observacin:
El comportamiento de las magnitudes del ejemplo anterior tambin se puede representar grficamente.
Se observa:
En ambos casos la proporcin se invierte.

Luego:
(Velocidad)I.P. (tiempo) (Velocidad) (tiempo) h
h: constante
La grfica correspondiente a dos magnitudes directamente proporcionales corresponden a puntos sobre una recta que pasa por el origen (si la
variable es discreta) o un segmento de la recta (si
la variable es continua).
En el ejemplo:
10 6 30 2 15 4 20 3 60
constante
En general:
En cualquier punto de la recta el cociente entre
los valores de sus coordenadas es constante.
Sea las magnitudes M y N.
10 15 20 30 f(x)
k
2
3
4
6
x
constante
Sean las magnitudes M y N

M IP N
Valor
de M
Valor
de N
h : constante
Luego:
Observacin:
f(x)
= K f(x)=k
x
x
K :constante
El comportamiento de las magnitudes en el

ejemplo anterior tambin se puede representar grficamente.
Funcin de
proporcionalidad
directa
B. Magnitudes inversamente proporcionales (I.P.)

Dos magnitudes son inversamente proporcionales
cuando ocurra que al aumentar o disminuir el valor
de una ellas entonces el valor de la otra disminuya
o aumenta respectivamente y la proporcin se invierta. Se cumple que el producto de sus respectivos valores es constante.
La grfica correspondiente a dos magnitudes
inversamente proporcionales corresponde a puntos
sobre un ramal de hiperbole equiltera (si la variable
es discreta) o dicho ramal (si la variable es continua).
En cualquier punto del ramal de hiperbole equiltera,
el producto de coordenadas es constante.
Ejemplo:
David es un ciclista que recorre a diario una distancia de 60 km como parte de su entrenamiento,
con respecto al comportamiento de su velocidad y
el tiempo empleado en los ltimos cuatro das, se
puede afirmar:
LIBRO UNI
2 30 = 3 20 = 4 5 = 6 10 = x . f(x)
ARITMTICA
Exigimos ms!
C. Propiedades
C. Compuesta
Sean las magnitudes A, B, M y N.

I.
II.
III.
En la realidad, la relacin de proporcionalidad no tiene por qu afectar exclusivamente a dos magnitudes, sino que puede suceder que una magnitud
est relacionada proporcionalmente con otras varias.
A DP B B DP A
M IP N N IP M
A DP B A K DP BK
M IP N MK IP NK
KQ
En este caso, los problemas se resuelven mediante la aplicacin de la denominada "regla de tres
compuesta".
La regla de tres compuesta es un procedimiento
de clculo cuyo objeto es hallar una cantidad de
una determinada magnitud a partir del conocimiento
de otras cantidades correspondientes a magnitudes relacionadas con ella proporcionalmente.
La practica de la regla de tres compuesta consiste
en la aplicacin simultanea de varias reglas de tres
simples que puedes ser directas o inversas.
A DP B A IP 1
B
1
M IP N M DP
N
Ejemplo:
Sean las magnitudes A, B, C, D y E.
Elegimos "A" como magnitud referencial.
Comparamos "A" con las dems magnitudes.
A DP B; cuando C, D y E son constantes.
A IP C; cuando B, D y E son constantes.
A IP D; cuando B, C y E son constantes.
A DP E; cuando B, C y D son constantes.
IV. REPARTO PROPORCIONAL

Este captulo estudia la forma de repartir una cantidad
en forma directamente proporcional o inversamente
proporcional a ciertos valores llamados "ndices" de
proporcionalidad.
Finalmente la relacin ser: A C D K

BE
constante
III. REGLA DE TRES
A. Reparto simple directo

Se hace de tal manera que las partes resultantes
sean D.P. a los ndices de proporcionalidad. Para
efectuar un reparto directo, se hace lo siguiente:
a) Se suman los ndices.
b) Se divide la cantidad a repartir entre dicha suma, siendo el cociente la "constante" de proporcionalidad (K).
c) Los partes se obtienen multiplicando cada "ndice"
por la constante de proporcionalidad (K).
A. Directa
La regla de tres directa es un procedimiento de
calculo que consiste en: dadas dos cantidades correspondientes a dos magnitudes directamente proporcionales, calcular la cantidad de una de estas
magnitudes que corresponde a una determinada
cantidad de la otra magnitud.
ab
a
b
a ' x a ' x
Ejemplo:
La regla de tres directa se basa en el hecho de

que, cuando dos magnitudes son directamente
proporcionales, la razn de dos cantidades de una
de ellas es igual a la razn de las dos cantidades
correspondientes de la otra.
B. Inversa
La regla de tres inversa es un procedimiento de
clculo que consiste en, dadas dos cantidades correspondientes a dos magnitudes inversamente proporcionales, calcular la cantidad de una de ests
magnitudes que corresponde a una determinada
cantidad de la otra magnitud.
ab
a
x
a ' x a ' b
La regla de tres inversa se basa en el hecho de
que, cuando dos magnitudes son inversamente
proporcionales, la razn de dos cantidades de una
de ellas es igual a la razn inversa de dos cantidades correspondientes de la otra.
LIBRO UNI
Paso 2: 25 K = 750
K = 30
Paso 3: 6 x 30 = 180
7 x 30 = 210
12 x 30 = 360
Propiedad
Si a todos los ndices de proporcionalidad se les
multiplica o divide por un mismo nmero entonces
el reparto no se altera.
7
ARITMTICA
Exigimos ms!
Ejemplo:
En el reparto que se hizo a 750 en forma D.P. a 6,
7 y 12 se obtuvieron como resultado 180, 210 y
360 pero Qu pasara si se reparte la misma
cantidad D.P. a 6 x 2, 7 x 2 y 12 x 2?
Veamos
Luego:
15 x 18 = 270; 10 x 18 = 180; 5 x 18 = 90; 3 x 18 = 54
C. Reparto compuesto
En este caso se trata de repartir una cantidad en
forma D.P. a ciertos nmeros y a la vez en forma
I.P. a otros. Se procede de la siguiente manera:
D.P.
750 =
6 x 2 = 12 x 15 =180
7 x 2 = 14 x 15 = 210
Son las
mismas
partes.
a) Se convierte la relacin I.P. a D.P. (invirtiendo

los ndices).
b) Se multiplican los ndices de las dos relaciones D.P.
c) Se efectan un reparto simple directo con los
nuevos ndices.
12 x 2 = 24 x 15 = 360
50k
50k = 750
k = 15
Ejemplo:
Repartir 648 en forma D.P. a 4 y 6 y a la vez en
forma I.P. a 3 y 9.
B. Reparto simple inverso

Se hace en forma I.P. a los ndices para ello se
invierten los ndices y luego se efectan un reparto
directo, como ya se conoce.
Ejemplo:
Repartir 594 en forma I.P. a 2, 3, 6 y 10.
Luego:
12 k = 12 x 36 = 432
6 k = 6 x 36 = 216
problemas resueltos
Problema 1
Para pintar el Estadio Nacional se contratan 8 personas que afirman pueden

terminar la obra en 10 das, laborando
8 horas diarias. Al terminar el quinto
da de trabajo se decide incrementar
la jornada a 10 horas diarias y contratar ms personas para culminar el resto de la obra en 2 das. Calcule la cantidad de personas que se deben contratar en forma adicional.
A)
C)
E)
UNI 2010-II
8 B) 10
12 D) 14
16
Resolucin:
Piden: Cantidad de personas que se
deben contratar en forma adicional (x)
LIBRO UNI
8
personas
10 das,
8 h/d
Problema 2
Tres socios A, B, C deberan repartirse
una utilidad de M dlares proporcional-
mente a sus edades, las cuales son x

del socio A, (x 3) del socio B y (x 6)
8 personas (8+x)personas
5 das
2das
8h/d
10h/d
del socio C. Como el reparto se realiz

un ao despus, calcule la cantidad que
normalmente 8
recibe el socio que ms se perjudica.
personas 8h/d
culminaran en
UNI 2009-II
5 das

Se cumple para la obra "b":
M(x 1)
A ) 3(x 2)
B)
M(x 2)
x 1
M(x 3)
x 1
D)
M(x 1)
x 3
(8 x) 2 10 8 8 5
x 8
Respuesta: A) 8
8
C)
M(x 1)
E) 2(x 3)
ARITMTICA
Exigimos ms!
Resolucin:
Z ax 2
Problema 3
Se pide hallar lo que recibe el socio

que ms se perjudica.
De las magnitudes Z, W, X, se sabe que

Z es directamente proporcional a X y
W es inversamente proporcional a X2. Si

El ms perjudicado es el socio A, pues
es el mayor de todos ellos.
Dentro de 1 ao:
N = Z + W y X = 1 implica que N = 6;
UNI 2008 - II
Adems N = Z + W
6=a+b
B) 8
E) 12
M
A
3x 6 x 1
Resolucin:
Para X =
D) 10
1
a
:9=
+ 4b
2
4
Resolviendo: a = 4, b = 2
Cuando X
Nos piden hallar N para X 2 .
N4
LIBRO UNI
x2
Para X = 1:
A) 6
AB C
A
(x 1) (x 2) (x 5) x 1
M(x 1)
Respuesta: A) 3(x 2)
N si X 2 .
C) 9
M(x 1)
3(x 2)
X = 0,5, implica que N = 9. Determnese
A
B
C
k
x 1 x 2 x 5
Dado que W IP X2, entonces WX2 = b
Dado que Z DP X2, entonces
Z
X2
2 , reemplazando:
Respuesta: C) 9
ARITMTICA
ARITMTICA
TANTO POR CIENTO

DESARROLLO DEL TEMA
I.
II. REGLA DEL TANTO POR CIENTO
REGLA DEL TANTO POR CUANTO
La idea consiste en dividir una cantidad en 100 partes

iguales y luego tomar de ellas tantas partes como se
indique:
A. Concepto
Es un procedimiento aritmtico que nos permite
determinar que "TANTO" (parte) representa una
cantidad con respecto a un todo "CUANTO".
a por ciento : a%
a
100
Ejemplos:
Ejemplo:
En cierta panadera, por cada 20 panes que se
compra obsequian 3. Si compro 80 panes; cuntos
me regalan?
20 por ciento: 20% 20 1

100 5
150 3
150 por ciento: 150%
100 2
Resolucin:
400 4
400 por ciento: 400%
100
Obsequian
3 por cada 20 < > el 3 por 20
Observacin:
Tanto por
Fraccin
ciento
o entero
En general:
Ejemplo:
El 20%
de
20%
a
El a por b de N : N
b
Tanto cuanto
Ejercicios
El 4 por 7 de 63: ...................................
El 3 por 4 de los
En general
El a% de N: a% N a N
100
2
de 720 .....................
5
Ejercicios
El 40% de 7000: ________________________
B. Casos particulares del tanto por cuanto

Tanto por ciento (%)
a por ciento: a%
Tanto por mil o oo

b por mil: b o oo
LIBRO UNI
300
es
20
300
300 60
100
______________________________________
a
100
El 30% de 80: __________________________

______________________________________
El 20% del 75% del 50% de 16 000: _________
b
1000
______________________________________
10
ARITMTICA
TANTO POR CIENTO
Exigimos ms!
A. Equivalencias
1.
De tanto por ciento a fraccin o entero

10% 10 1 Dcima parte
100 10
2.
20%
20
1
Quinta parte
100 5
25%
25
1
Cuarta parte
100 4
50%
50
1
La mitad
100 2
Luego: 130% N 26% N = 104% N

Respuesta: 104% de la cantidad inicial.
100% 100 1 Total

100
Forma prctica
Cantidad inicial: "N"
Luego del aumento y disminucin: + 30% 20%
Queda: N 130% 80% = 104% N
De fraccin a tanto por ciento
Respuesta: 104%
1 1
1
1 100% 25%
4 4
4
Ejercicios
Un artculo se ofreca en una tienda en S/. P; si
el vendedor realiza dos rebajas sucesivos del
20% y 10%. Calcule la rebaja nica equivalente
a estas dos rebajas sucesivas.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
7 7 100% 35%
20 20
Qu tanto por ciento es 6 de 15?

___________________________________
___________________________________
De qu nmero, 36 es su 80%?
___________________________________
___________________________________
En un aula hay 24 varones y 16 mujeres,

calcule:
a) Qu tanto por ciento son los varones
del total?
b) Qu tanto por ciento son las mujeres?
c) Qu tanto por ciento son las mujeres
de los varones?
Calcule el aumento nico equivalente a tres

aumentos sucesivos del 50%, 20% y 25%.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
D. Aplicaciones comerciales
Ejemplo:
El comerciante Alejandro Chumpitz adquiere instrumentos musicales al por mayor en una fbrica,
al verificar el costo de un solo saxofn sera $500;
l lleva a su tienda los instrumentos y ofrece el
saxo en $800, pero al momento de la venta realiza
una rebaja del 25%. Cunto gan dicho comerciante en la venta del saxo?
B. Operaciones con el tanto por ciento

Aplicados sobre una misma cantidad.
1. Adicin
20% A + 30% A = ___________________
120% B + 45% B = ___________________
Resolucin:
N + 30% N = ________________________
Aumento o incremento:300
2. Sustraccin
G=100
D=25% 800=200
Ganancia
Descuento
Rebaja
40% A 10% A = _____________________

N 25% N = _________________________
P C=500
C. Aumentos y disminuciones
Si a una cantidad se le aumenta el 30% y luego de
la nueva cantidad se le disminuye su 20% entonces
se obtiene:
LIBRO UNI
compra
PV=600
vende
Respuesta: gan $100

11
ARITMTICA
P F=800
ofrece
TANTO POR CIENTO
Exigimos ms!
Se observa:
La ganancia lquida sera de $70 y ya no $100.

PC G PV
GNeta (Gastos) GBruta
PF D PV
PC (incremento) PF
2. Cuando la ganancia, perdida o incremento se

expresen en tanto por ciento y no se mencione respecto de quien, se debe considerar
que es respecto del precio de costo.
PV: Precio de venta

PC: Precio de costo
PF: Precio fijado o precio de lista.
Observaciones:
Ejemplo:
3. Cuando la rebaja se exprese en tanto por ciento

y no se mencione respecto de quien, se debe
considerar que es respecto del precio de lista.
Si en la aplicacin planteada mencionaban gastos de $30 por mantenimiento, entonces
4. En casos de prdida (PV < PC).
1. Cuando se mencionen gastos o impuestos.
GBruta =100
Prdida
PC
PV
GNeta=70 Gastos=30
PV =600
PC =500
problemas
UNI 2010 - I
100
(100 r)
B)
r 100
100 r
C)
(100 r)
r

Se aument (r%) y luego le rebajaron
(p%), quedando al final:
Precio de Precio de
=
costo
venta
S/.
Al venderse se hizo una rebaja del 10%

del precio fijado. Qu tanto por ciento del costo se gan?
A) 15%
B) 12%
C) 17%
D) 20%
E) 7%
Resolucin:
Sea el precio de costo: 100 K
Entonces: X = (1 + r%)(1 p%)X

1 = (1 + r%)(1 p%)
Operando: p
1
0, 01
0, 01 1
r
0, 01 1
r
Respuesta:
Resolucin:
Cunto le rebajaron al estudiante.
LIBRO UNI
1
r
Nota: La respuesta se asumir por cada

100 unidades monetarias.
1
E)
PC (Prdida) PV
1
D)
PF =800
resueltos
Problema 1
Un libro se ofrece en venta recargndose el r por ciento del precio del costo, pero a un estudiante al comprarlo
le rebajaron el p por ciento. Si el vendedor no gan ni perdi, cunto le
rebajaron al estudiante?
A)
D=200
Nos piden:
17 K
100% 17%
100 K
1
0, 01
1
r
Problema 2
Para fijar el precio de venta de un artculo se aument su costo en 30%.
12
Se observa: G = 17 K
Respuesta: C) 17%
Problema 3
Una tienda vende un producto haciendo descuentos primero uno de 15% y
luego otro de 15%.
ARITMTICA
TANTO POR CIENTO
Exigimos ms!
Una segunda tienda, que tiene el mismo producto y al mismo precio de lista,
realiza un descuento del 30%. Cunto de descuento (en %) o de incremento (en %) debe efectuar la segunda tienda para que en ambas tiendas el
producto tenga el mismo precio final?
La respuesta aproximada es:
Resolucin:
Sea el precio del producto: P
ambas tiendas tengan el mismo precio

final.
1 Tienda:
2 descuentos suceviso del 15% y 15%
UNI 2007 - I
PF 85% 85% P
1
289
P
400
B) Incrementa 3,2%
2 Tienda:
C) Descuenta 6,4%
Un descuento nico del 30%
E) Incrementa 5,2%
LIBRO UNI
PF
2
280
P
400
El incremento sera: PF PF 9 P
1
2
400
280P
9P
x%
400 400
A) Descuenta 3,2%
D) Incrementa 6,4%
Como: PF PF ; entonces debe incre2

1
mentarse en la 2. a tienda para que
PF 70% P 7 P 280 P
2
10
400
13
x% 3, 2%
Respuesta: B) 3,2
ARITMTICA
ARITMTICA
REGLA DE INTERS
DESARROLLO DEL TEMA
I.
DEFINICIN
Es un procedimiento aritmtico que nos permite obtener
la ganancia (inters) generada a partir de cierta suma de
dinero bajo ciertas condiciones financieras o comerciales.
Ejemplo: David, luego de recibir su primer sueldo de $
500 acude a un banco a depositarlo, en dicho banco
le ofrecen devolverle $ 600 si deja su dinero por un
ao, analizar e identificar los elementos que intervienen.
Resolucin:
C : capital
r% : tasa de inters
I : inters
Tasas equivalentes
x2
2% mensual
x3
x12
4% bimestral
6% trimestral
24% anual
t: tiempo
M: monto
D. Inters (I)
Es la ganancia, beneficio o utilidad que produce o
genera el capital al cabo de cierto tiempo y bajo
ciertas condiciones previamente establecidas.
Se observa:
Se gana 100 de 500 en un ao

r% 20%
E. Monto (M)
anual
Es el acumulado del capital con el inters generado.

A continuacin detallaremos con mayor precisin las
caractersticas de los elementos que intervienen en la
regla de inters.
II ELEMENTOS
M CI
Observacin:
En este captulo estudiaremos tres clases de inters:
Simple, compuesto y continuo.
A. Capital (C)
Es la suma de dinero o bien material que se va a

prestar, depositar o alquilar por determinado periodo
de tiempo.
B. Tiempo (t)
Es el periodo durante el cual se va a ceder o imponer
el capital.
C. Tasa de inters (r%)

Nos indica que tanto por ciento del capital se va a
ganar al cabo de cierto periodo de tiempo ya
especificado.
Ejemplo:
20% anual
significa que cada ao
se va a ganar el 20% del capital.
LIBRO UNI
14
III. INTERS SIMPLE

Es cuando el inters generado no se acumula al capital,
sino hasta el final del proceso de prstamo; es decir el
capital permanece constante durante todo el periodo
de imposicin.
Se cumple: (Inters) DP (tiempo)
Ejemplo 1:
Andrea deposita S/. 1000 en un banco el cual le pagar
una tasa del 10% anual. Si ella retira su dinero al cabo
de 3 aos, calcule el inters generado.
Respuesta: _______
Se cumple: I= C r% t
M = C (1 + r% t)
r% y t en las mismas unidades.

ARITMTICA
REGLA DE INTERS
Exigimos ms!
III. INTERS COMPUESTO
IV. INTERS CONTINUO
Es cuando el inters generado en cierto periodo de

tiempo se acumula al capital anterior formando as un
nuevo capital, para el periodo siguiente y as sucesivamente.
Dichos periodos se denominan periodos de capitalizacin. Cuando se aplique inters compuesto, el capital
no permanece constante pues se va incrementando
con cada capitalizacin.
Es un caso particular del inters compuesto, en el cual

los periodos de capitalizacin se hacen cada vez ms
pequeos que podra suponerse una capitalizacin
instantnea; es decir el nmero de periodos tiende a
infinito esto ocurre cuando el tiempo de capitalizacin
tiende a cero, por ello que el monto cuando se considere inters continuo se calcula como un lmite.
M C L im 1
Ejemplo 2:
Andrea deposita S/. 1000 en un banco el cual le pagar
una tasa del 10% anual, capitalizable anualmente.
Si ella retira su dinero al cabo de 3 aos, calcule el
inters generado.
r%
n
nt
Luego se deduce que el monto con inters continuo

que se obtiene al depositar un capital de S/. C a una
tasa del r% y durante un tiempo t es:
M = C er% x t
Respuesta: ________
Donde:
Se cumple:
e base de los logaritmos neperianos

r% y t en las mismas unidades.
M = C (1 + r%) t
problemas resueltos
Problema 1
Beneficios:
Problema 2
En la cuenta de ahorros del banco A

se remuneran los depsitos con 1,5%
de inters anual, libre de mantenimiento, pero no se remuneran los primeros
S/. 500 de la cuenta. El banco B paga
1% de inters y cobra S/. 1 por mantenimiento en el mismo periodo. Si
Arnaldo, Bernaldo, Cernaldo y Dernaldo
tienen respectivamente S/. 1250, S/. 2130,
S/. 4320 y S/. 7450, cuntos de ellos
deberan depositar su dinero en el banco A para obtener mayor beneficio en
un ao?
Banco A:
1% y cobra S/. 1 de mantenimiento.
El plazo (en meses) al que debe imponerse un capital a una tasa de inters
del 10% bimestral, capitalizable cuatrimestralmente, para que se incremente
en un 72,8%, es:
A) 3
B) 4
Sea el inters I.
C) 6
D) 9
I = C x r% x t
E) 12
UNI 2011 - I
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
1,5% libre de mantenimiento, sin considerar primeros S/. 500.

Banco B:
UNI 2010 - II
rA=1,5%
Banco A
Capital
Personaje
Capital
IA
depositado beneficiado
Arnaldo
1250
750
11,25
Bernaldo
2130
1630
24,45
Cernaldo
4320
3820
57,30
Dernaldo
7450
6950
104,25
E) 4
Resolucin:
N = cantidad de personas que les favorece depositar en el banco A.
Capitales:
Arnaldo (A): S/. 1250
Banco B
Capital
rB=1,5% Mant.:S/.1
Personaje
beneficiado
IB - S/.1
Arnaldo
Bernaldo
1250
2130
12,50 - 1 =11,50
21,30 - 1 = 20,30
4320
43,20 -1 = 42,20
7450
74,50 - 1 = 73,50
Cernaldo
Dernaldo
Comparando las columnas IA; IB 1 se

escoge cuando: IA > IB 1
Bernaldo (B): S/. 2130
Cumplen: Bernaldo, Cernaldo, Dernaldo.
Cernaldo (C): S/. 4320
3 personas.
Dernaldo (D): S/. 7450

LIBRO UNI
Respuesta: D) 3
15
Resolucin:
Piden: El plazo (en meses) al que debe
imponerse un capital.
Tasa: 10% bimestral < > 20%

cuatrimestral.
Capitalizable cuatrimestralmente.
Monto = C + 72,8%C = 172,8%C

Se cumple:
M
C ( 1 + r %)n
172,8%C = C (1 + 20%)n
ARITMTICA
REGLA DE INTERS
Exigimos ms!
n
1728 120 n 3
1000 100
Resolucin:
Nos piden la tasa anual: x% anual
Otra forma
Por proporciones:
I
540
I 450
15
18
3 periodos 3 4 12 meses
Respuesta: E) 12 meses
Problema 3
El monto de un capital durante 1 ao
y 3 meses es S/. 2250 y durante 2
aos y 9 meses es S/. 2790. Hallar la
tasa de inters anual.
A ) 30%
B) 40%
C) 60%
D) 20%
E) 21%
LIBRO UNI
Sabemos: M C (1 r% t)
C = 2250 450 = 1800
x%
2790 C 1
33 ...()
12
x%
2250 C 1
15 ...()
12
Al dividir () ()
x% 20%
16
En los primeros 15 meses

I = C x r% x t
x%
15
12
x% 20%
450 1800
Respuesta: D) 20% anual
ARITMTICA
ARITMTICA
REGLA DE DESCUENTO
DESARROLLO DEL TEMA
I.
ELEMENTOS
II. CLASES DE DESCUENTO

A. Descuento comercial (Dc), externo o abusivo
A. Letra de cambio o pagar

Es un documento comercial, en el cual una persona
(deudor) se compromete a pagarle a otra persona
(acreedor) un dinero en una determinada fecha
(fecha de vencimiento).
B. Valor nominal (Vn)
Se calcula respecto al valor nominal.
Dc Vn.r%.t
Es la cantidad de dinero que est escrita y especificada en la letra de cambio; el deudor debe pagar
esta cantidad en la fecha de vencimiento.
Vac Vn Dc
... (I)
... (II)
Vac: valor actual comercial

Al reemplazar (I) en (II):
C. Descuento (D)
Es la cantidad que se le disminuye a la letra de
cambio, cuando es pagado con anticipacin a su
vencimiento.
D. Valor actual (Va)

O llamado valor efectivo, es el valor que toma la
letra de cambio al momento de ser cancelado.
E. Tiempo de descuento (t)

Es el periodo desde el momento en que se cancela
la deuda hasta la fecha de vencimiento.
Esquema
Vac Vn(1 r%t)
Ejemplo 1:
Flix tiene una deuda de S/. 1200, si decide cancelar
dicha deuda 5 meses antes de su vencimiento a
una tasa de descuento del 4% mensual.
Identifique los elementos que intervienen y calcule
el descuento comercial y cuanto se pagar por
dicha letra.
Resolucin:
Vn = __________
t = ____________
r% = __________
Esquema
Tenemos:
Va Vn D
Estudiaremos dos formas de hacer el calculo del

descuento.
LIBRO UNI
17
Dc = ___________
VaC = ___________
ARITMTICA
REGLA DE DESCUENTO
Exigimos ms!
B. Descuento racional (DR); interno o matemtico
IV. CAMBIO DE LETRAS
Se calcula respecto al valor actual (Va)
DR VaR .r%.t
(I)
Es un procedimiento en el cual el deudor cambia una

forma de pago por otra, considerando que no se perjudique el deudor ni el acreedor en el momento del intercambio, se cumple:
Suma de valores Suma de valores
actuales del actuales del

primer grupo segundo grupo
de letras
de letras
VaR Vn. DR (II)
DR : Descuento racional
VaR : Valor actual racional
1.er Grupo
de letras
Observacin:
De (I) y (II) se puede despejar el valor actual
racional respecto al valor nominal.
(I) : DR = VaR . r% . t
(II): VaR = Vn DR
Vn1
VnI
Vn2
VnII
Vn3
(I) en (II):
VaR Vn VaR .r%.t
VaR.(1 + r%t) = Vn
VaR
2.o Grupo
de letras
Va1 Va2 Va3 VaI VaII
Vn
1 r%t
II. VENCIMIENTO COMN

Es un caso especial de cambio de letras con tres condiciones:
1. Se cambian varias letras por una sola letra (letra nica).
2. La suma de valores nominales del grupo de letras
es igual al valor nominal de la letra nica.
Vn 1 + Vn2 + Vn3 = Vn
3. Todos los descuentos son comerciales y a la misma
tasa.
Ejemplo 2:
Si para el ejemplo 1, consideramos descuento racional,
calcule el descuento y cunto se pag por dicha letra.
Esquema
Esquema
VaR = ____________
Letra nica
Vn tv=??
Vn = Vn1 Vn2 Vn3
r% para todas las letras
Vn1 t1
DR = _____________
Vn2 t 2
III. PROPIEDADES
Vn3 t3
Relaciona los descuentos para una sola letra de cambio.
Dc
Vac
r% y t
Por ser cambio de letras se cumple:

Va1 + Va2 + Va3 = Va
Vn
VaR
DR
Dc1
Tenemos:
Dc2
Dc3
Dc
Vn 1.r%t1 + Vn2r%t2 + Vn3r% t3= Vn . r% tv
Dc = Vn . r% . t
DR = VaR . r% . t
Propiedad 1:
Dc DR VaR Vac
Propiedad 2:
Dc DR DR .r%.t
Propiedad 3:
Vn
LIBRO UNI
tv
Vn1.t1+Vn2.t 2+Vn3.t 3
Vn
Como Vn = Vn1 + Vn2 + Vn3

Tenemos:
Dc.DR
Dc DR
18
ARITMTICA
REGLA DE DESCUENTO
Exigimos ms!
problemas resueltos
Problema 1
Indique la alternativa correcta despus
de determinar si cada proposicin es verdadera (V) o falsa (F) segn el orden dado:
I. La diferencia entre el descuento
comercial y el descuento racional
es igual al inters simple que gana
el descuento racional.
II. Valor actual de un descuento, es
igual al valor nominal ms el descuento.
III. Descuento es la rebaja que sufre
el valor nominal de una transaccin
comercial, al ser efectiva, antes de
la fecha de vencimiento.
UNI 2012-II
A ) VV V
B) VVF
C) VFV
D) VFF
E) FVF
Resolucin:
Dar el valor veritativo de las proposiciones I, II y III.
II.
III.
Respuesta: C) VFV
Respuesta: C) 744
Problema 2
Un empresario firma una letra por
S/. 48 000 a ser pagada en 8 meses al
7% de descuento anual. Luego de transcurridos 3 meses decide cancelar la
letra, pues debe viajar para radicar en
Australia. Calcule la diferencia entre la
cantidad que recibi y cancel el empresario en nuevos soles, sabiendo que
el acreedor cobra una comisin del
0,2% sobre el valor nominal, si se cancela al final.
UNI 2011-II
A ) 740
B) 742
C) 744
D) 746
E) 748
Problema 3
Un deudor tiene que pagar al banco
tres letras.
La primera de S/. 80 000 pagadera dentro de 30 das; la segunda de S/. 200 000
pagadera en 60 das y la tercera de
S/. 400 000 con un plazo de 90 das.
Dentro de qu tiempo (en das) debe
ser pagada una letra nica cuyo valor
nominal sea la suma de los valores nominales de las tres letras? Suponga que
la tasa de inters es constante.
Resolucin:
UNI 2010-I
A ) 70 das
B) 71 das
C) 72 das
D) 73 das
E) 74 das
Resolucin:
(V)
II. Por definicin: Va = Vn D

La proposicin dice: Va = Vn + D (F)
III. Considerando que en la transaccin comercial, el descuento se
aplica al documento, rebajndolo
del valor nominal, al hacerla efectiva antes de la fecha de vencimiento (V).

Aplicacin de frmula, teorema o
propiedad
Va Vn x 1 R% x t
LIBRO UNI
Piden: 46600 45760 96 744
Tiempo de letra nica (t).

I. Se sabe que:
DC = Vnr%t .....(1)
DR = VaR%t .....(2)
Hacemos (1) (2):
DC DR = Vnr%t VaRr%t
DC DR = (Vn VaR)r%t
DC DR = DRr%t
Resumen
I. V
Solucin del problema

Va1 48000 1 7 x 8 45760
100 12
Va2 48000 1 7 x 5 46600
100 12
19

En vencimiento comn, se cumple:
t
800 00x30 200 000x60 400 000x90

680 000
t 74,11...
74 das (Aproximado)
Respuesta: E) 74 das
ARITMTICA
ARITMTICA
REGLA DE MEZCLA
DESARROLLO DEL TEMA
I.
MEZCLA
Es la unin de dos o ms sustancias en cantidades arbitrarias, conservando cada una de ellas su propia naturaleza (peso, volumen, densidad, etc).
Las mezclas se realizan generalmente con fines comerciales o para alterar la calidad de algunas sustancias.
B) El precio al cual debera venderse el kg de mezcla

para obtener una ganancia del 20%.
Resolucin:
A)
Ejemplos:
La gasolina es una mezcla de hidrocarburos.
Las joyas son la unin de metales preciosos con otros

componentes que permitiran aumentar su durabilidad, pero en algunos casos disminuyen su calidad y
costo (unin de metales "aleacin").
En las bebidas alcohlicas debera verificarse su grado

alcohlico antes de ingerirse pues hasta cierto grado
alcohlico son permisibles para el consumo humano,
si sobrepasan este grado podran resultar dainas.
Costo total (S/.): 56+2512+2016 = 650

Cantidad total (kg): 5+25 + 20 = 50
Pm
Pm
(costo total)
(cantidad total)
650
13 Pm S / 13
50
Respuesta: S/. 13
II. PRECIO MEDIO (PM)

Es el precio de costo por unidad de mezcla, a dicho
precio se le conoce tambin como "precio de equilibrio"
pues no genera ni ganancia ni prdida.
Nota: Si los 50 kg de mezcla se venden a Pm = S/. 13

el kg, no se genera ni ganancia ni prdida; pues se obtendra la misma cantidad de dinero, si se vende cada
ingrediente por separado.
Ejemplo:
B) Se considera:
Un comerciante dispone de 3 bolsas que contienen

cebada, con fines comerciales va a realizar una mezcla
de las mismas de la siguiente manera:
Precio
Precio
<> costo
medio
Nota:
El precio medio se obtiene como un promedio ponderado, es por ello que debe estar comprendido entre
el menor y mayor precio.
Luego de mezclarlas, con respecto a los 50 kg de mezcla

obtenida, calcule:
A ) El precio de costo por kg (precio medio).
LIBRO UNI
20
ARITMTICA
REGLA DE MEZCLA
Exigimos ms!
Luego:
Se considera:
Grado o pureza de un alcohol (G)
El grado alcohlico o pureza nos indica que tanto por
ciento de una mezcla alcohlica es el alcohol puro.
Pv = 13 + 20% 13 = 15,6
Ejemplo:
Respuesta: S/ 15,6
I) Se mezclan 12 litros de alcohol puro con 18 litros

de agua. Calcule el grado de pureza de la mezcla.
Observaciones:
I)
Debido a que el precio medio no genera ni ganancia
Resolucin:
ni prdida, debe cumplirse:
Ganancia
aparente
Prdida
aparente
En el ejemplo:
Respuesta: 40
En general
En una mezcla alcohlica:
Volumen de
alcohol puro
G
x 100
Volumen total
de la mezcla
II) Se tienen 80 litros de un alcohol de 70, entonces:
G. A. = P. A
7(5) + 1(25) = 3(20)
60 = 60
II) En general, si mezclamos "n" ingredientes cuyas
cantidades y precios son:
Volumen de alcohol puro 70% 80 = 56
C1 + C2 + C3 + ... + Cn Cantidad total

P1 P2
P3
Pn
Pm
Volumen de agua
30% 80 = 24
Ejemplo:
C P +C P + C P +...+Cn Pn
Pm = 1 1 2 2 3 3
C1 + C2 + C3 ...+ Cn
Se mezclan 20 litros de un alcohol de 70 con 30

litros de otro alcohol de 80. Calcule el grado alcohlico de la mezcla resultante:
Pm es el precio ponderado de los

precios unitarios
Resolucin:
Pm =
(Costo total)
(Cantidad total)
III. MEZCLA ALCOHLICA

Es un caso particular de una mezcla, donde las componentes son alcohol puro y agua.
LIBRO UNI
Gm
21
70 20 80 30
76
20 30
ARITMTICA
REGLA DE MEZCLA
Exigimos ms!
Ley o pureza de una aleacin
Observaciones:
I)
En una aleacin la ley nos indica que parte, fraccin o

porcentaje representa el metal fino en dicha aleacin.
Se mezclan "n" alcoholes cuyos volmenes.
V1 + V2 +
G1
V3 +...+ Vn
G2
Gm
G3
Gn
Gm
Ley =
(Peso metal fino)

(Peso total de la aleacin)
G1V1 G2 V2 G3 V3 ... Gn Vn
V1 V2 V3 ... V3
Ejemplo:
Se cumple:
Ganancia
aparente
Se funden 12 gramos de plata con 8 gramos de zinc. Calcule

la ley de la aleacin resultante.
Prdida
aparente
Resolucin:
Adems:
menor
grado
Gm
mayor
grado
II) En el ejercicio anterior:

Nota: El metal ordinario determina la liga en una aleacin,
nos mide la "impureza".
G.A. = P. A.
6 20
= 4 30
120 = 120
III) Cuando se mencione alcohol puro o agua sola:
alcohol
puro
(agua)
100 < > 100%

En el ejemplo anterior:
0 < > 0%
Liga
8
0, 40 40%
20
ALEACIN
Observaciones
I) Se funden "n" lingotes, cada uno con su respectiva ley:
Es la mezcla de dos o ms metales mediante el proceso de

fundicin (proceso en el cual se unen los metales ya sea en
estado lquido o gaseoso); por convencin en los metales
se considerar:
LIBRO UNI
22
ARITMTICA
REGLA DE MEZCLA
Exigimos ms!
Lm
Nmero de Kilates (k): Indica el tanto por 24 de metal

fino que hay en la aleacin.
Peso de metal fino
k
24
Peso de aleacin
Tambin : k (Ley de milsimas) 24
W1L1 W2L 2 W3L 3 ... Wn Ln

W1 W2 W3 ... Wn
Se cumple:
Ganancia
aparente
Prdida
aparente
Ejemplo:
Si se tiene un lingote cuya composicin es 15 gramos de
oro y 5 gramos de cobre. De cuntos kilates es dicho lingote?
Adems:
menor
ley
Resolucin:
mayor
ley
Lm
Ley + Liga = 1
II) En los casos en que se mencione metal fino u ordinario

puros:
metal
fino
Ley
Ley = 1 100% de pureza
metal
ordinario
Ley = 0 0 % de pureza
N kilates
15
20
24
(N kilates) = 18
Respuesta: 18 k
problemas resueltos
Resolucin:
Problema 1
A ) 0,774
B) 0,775
Se mezclan dos clases de caf en la
C) 0,777
proporcin de 1 a 2 y la mezcla se ven-
D) 0,778
de con un 5% de beneficio. Despus
E) 0,779
se mezclan en proporcin de 2 a 1 y
se vende la mezcla con 10% de bene-
Resolucin:
ficio. El precio de venta es igual en

ambos casos. Determine la relacin de
los precios de las clases de caf.
UNI
Nivel fcil
18
A)
23
B)
20
23
C)
26
20
D)
20
26
E)
12
23
105%
a 32b 110% 2a3 b
Lm
a 20
b 23
L = 0,775
Respuesta: B)
20
23
Respuesta: B) 0,775
Problema 3
Problema 2
LIBRO UNI
4L 5.1
0, 9
4 5
Una aleacin con un peso de 4 kg se

funde con 5 kg de plata pura y resulta 0,9
de ley. Cul es la ley de aleacin primitiva?
Cul es la ley obtenida al fundir 20

gramos de oro de 18 kilates, 20 gramos
de oro de 800 milsimos, 30 gramos de
oro de 6 dcimas y 30 gramos de cobre?
UNI
UNI
Nivel intermedio
Nivel difcil
23
ARITMTICA
REGLA DE MEZCLA
Exigimos ms!
A)
B)
C)
D)
E)
12,78 K
10,75 K
17,90 K
11,76 K
11,80 K
Ley
(Peso oro puro) (N kilates)
(Peso total)
24
Lm
20 0, 75 20 0, 800 30 0, 6 30 0
20 20 30 30
L m 0, 49
Luego:
Cobre
(N kilates)
24
(N kilates) = 11,76 k
20 g + 20 g + 30 g + 30 g =
Resolucin:
Recordar: cuando el oro es el metal fino.
LIBRO UNI
Leyes:
18
=0,75 0,800
24
24
0,6
Lm
Respuesta: D) 11,76 k
ARITMTICA
ARITMTICA
ESTADSTICA
DESARROLLO DEL TEMA
I.
PARTES DE LA ESTADSTICA
Ejemplo N1
En una posta mdica de Lima se observa que en el
A. Estadstica descriptiva
presente mes se han atendido un grupo de 1200
Se encarga de recopilar, clasificar, analizar e inter-
personas de las cuales hemos recopilado una muestra
pretar datos.
de 20 edades, las cuales mostramos a continuacin

y en base a esta informacin luego procederemos a
clasificarlos tomando como variable las mismas:
B. Estadstica inferencial
02; 09; 10; 12; 15; 17; 18; 20; 22; 25; 25; 26; 27;
Llamada tambin deductiva. Tiene por objetivo deducir
27; 27; 32; 33; 34; 38; 42.
leyes de comportamiento de una poblacin a partir

del estudio de una muestra.
III. ETAPAS DE LA INVESTIGACIN ESTADSTICA
II. CONCEPTOS DE TRMINOS USADOS

EN LA ESTADSTICA
A. Recopilacin de datos
Los mtodos ms usados son los censos, encuestas
A. Poblacin
y entrevistas.
Conjunto de personas, elementos o unidades que presentan caractersticas comunes y observables, a ser
B. Organizacin de datos
analizados o estudiados y de los cuales se desea informacin, de acuerdo a un objetivo previamente establecido.
Se organizan, clasifican y tabulan los datos de modo

que facilite su presentacin y posterior interpretacin.
B. Muestra
C. Presentacin de datos
Subconjunto de datos tomado dentro de la poblacin y que van a ser seleccionados en forma ade-
La representacin se realiza principalmente a travs
cuada de tal manera que represente en forma ob-
de tablas o grficos.
jetiva a la poblacin.
IV. ELEMENTOS DE UNA TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
C. Variable
Es una caracterstica de la poblacin que interesa
Para el ejemplo N 1:
al investigador ya que le servir como un indicador
A. Alcance(A)
del objeto de estudio planteado y que puede tomar
Intervalo cerrado en la cual se considera como lmites

al menor y mayor de los datos.
diferentes valores.
Existen dos tipos:
Variables cualitativas
Variables cuantitativas
LIBRO UNI
Ejemplo:
A: [02; 42]
lmite inferior
25
lmite superior
ARITMTICA
ESTADSTICA
Exigimos ms!
B. Rango o recorrido (R)
G. Frecuencia absoluta simple(fi)
Es la amplitud del alcance, se calcula como la diferencia del mayor y menor de los datos.
Ejemplo: R = 42 2 = 40
Es el nmero de datos contenidos en un determinado intervalo de clase. Se cumple:

f1 f2 f3 ... fk = n
C. Intervalo de clase (Ii)

H. Frecuencia absoluta acumulada (Fi)
Es una clasificacin de los datos en subgrupos.

Ejemplo: Se podra tomar un intervalo I = [10: 20 ,
aqu estaran aquellas personas cuyas edades sean
mayores o iguales a 10 pero menores que 20.
Es la acumulacin ordenada de cada una de las frecuencias absolutas simples.
I. Frecuencia relativa simple (hi)
D. Nmero de clases (K)
Es el cociente de cada frecuencia absoluta entre
Es el nmero de categoras o intervalos en el que

se va a dividir la informacin.
el nmero total de datos.

f
h1= 1
n
Regla de Sturges:
K = 1 + 3,322logn
h1 + h2 + h3 +...+ hk = 1
J. Frecuencia relativa acumulada (Hi)
n : nmero de datos
Es la acumulacin de frecuencias relativas.
Ejemplo:
"Por lo general las frecuencias la expresamos como
K = 1 + 3,322 Log 20 = 5,32
un tanto por ciento".
Si K = 5,32, se recomendara tomar 5 intervalos o
V. GRFICOS O DIAGRAMAS
un valor cercano que podra ser 4 6.
A. Histograma
E. Amplitud o ancho de clase (W)

Es la diferencia entre el lmite superior e inferior de
Son diagramas de barras o rectngulos, cuyas bases
cada intervalo.
representan los intervalos de clase y las alturas, las
Ejemplo: En I2 = [10: 20
frecuencias absolutas o relativas.
W = 20 10 = 10
F. Marca de clase(Xi)
Es el punto medio de cada intervalo.
xi
(Lmite inferior) (Lmite superior)

2
B. Diagrama escalonado
Ejemplo: En I2 = [10: 20
x2=
LIBRO UNI
Las frecuencias absolutas o relativas pero acumu-
10 + 20
= 15
2
ladas.
26
ARITMTICA
ESTADSTICA
Exigimos ms!
Ejemplo:
Sean nmeros 6; 3 y 12.
MA =
6 + 3 + 12
=7
3
3
MG = 6 3 12 = 6
MH =
3
= 36 5,14
1 1
1
7
+ +
6 3 12
Se observa:
C. Grfico Circular
(menor dato) MH MG MA (mayor dato)
Llamado tambin de sectores o del Pastel. Se utiliza

para comparar las partes con el total.
Si de las 20 personas que se atendieron en la posta
4 se atienden en dental, 3 en pediatra, 8 en tpico
y los 5 restantes en medicina general.
N de personas <> ngulo <>%
20
360 100%
1
18
5%
3
34
15%
B. Para datos clasificados

Se tiene una tabla de distribucin de frecuencias.
VI. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

(PARTE I)
Cuando se estudia el tema de promedios se indic que
era un valor representativo de un conjunto de datos,
en esta primera parte en medidas de tendencia central, estudiaremos algunos de los promedios para datos no clasificados y clasificados.
Sea un grupo de "n" datos: a1, a2, a3,...an
xi fi
= xi hi
n
X=
2. Media geomtrica (MG, X G )
a + a2 + a3 + ... + an
X 1
n
2. Media geomtrica MG, X G
f
XG = n X i
i
3. Media armnica MH, XH

3. Media armnica (MH, X H )
LIBRO UNI
X G = n X11 X 22 X 33 X 44 X 55
X G = n a1 a2 a3 ...an
XH =
x f + x 2 f2 + x 3 f3 + x 4 f4 + x 5f5
X = 11
n
A. Para datos no clasificados
1. Media aritmtica MA, X
1. Media aritmtica MA, X
n
f
XH = i
xi
n
1 + 1 + 1 + ... + 1
a1 a2 a3
an
27
n
f1
f2
f
f
+
+ 3 + 4
x1 x 2 x3 x5
ARITMTICA
ESTADSTICA
Exigimos ms!
A. Para datos no clasificados
VII.MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Sean un grupo de "n" datos:

a1 , a2 , a3 , ..., an
A. Media aritmtica ( MA , x )
Llamada tambin media o promedio aritmtico.
1. Varianza (s2 2 )
S2
xi x
xi2
i1
2 i 1
n
2. Desviacin estandar (S )
B. Mediana (Me; Xm)

Es aquel valor que separa en 2 grupos de igual cantidad
xi x
de datos.
i1
x i2
S
i1
1. Para datos no clasificados

Se ordena los datos en forma creciente y luego:
Si la cantidad de datos es impar, la mediana ser el
B. Para datos clasificados
termino central. Si la cantidad de datos es par, la
Se tiene una tabla de distribucin de frecuencias.
mediana ser el promedio de los dos datos centrales.

2. Para datos clasificados
Se emplea la siguiente relacin:
n F
me 1
2
W
Me Lme
fme
C. Moda (Mo)
Es el valor que se presenta con mayor frecuencia
Calculamos la media (X) .
en un grupo de datos.
Luego:
1. Para datos no clasificados

Se considera al valor mas repetitivo, que puede
1. Varianza S2 2
ser uno o mas valores.

2. Para datos clasificados
Se emplea la siguiente relacin:
S2
xi x
fi
i1
d1
Mo L mo
xW
d1 d2
S2
xi2 fi
i1
2. Desviacin estandar (S )
VIII.MEDIDAS DE DISPERSIN
Las medidas de dispersin consisten en obtener medidas
n
(valores) referenciales de un grupo de datos, que nos
xi x
permitan medir que tan dispersos o alejados estan los
datos con respecto a este valor de referencia.

LIBRO UNI
28
i1
x i2 fi
fi
S
i1
ARITMTICA
ESTADSTICA
Exigimos ms!
problemas resueltos
Problema 1
y tenemos
Indique la alternativa correcta despus de

determinar si cada proposicin es verdadera
(V) o falsa (F) segn el orden dado:
I.
La frecuencia relativa es el cociente

entre la frecuencia acumulada del
isimo intervalo y el nmero total
de datos.
18 19 16 17 14
16, 8
5
UNI 2012-II
A ) VV V
A partir del grfico, tenemos
182 192 162 17 2 142

(16, 8)2
5
2, 96 1, 72046
Donde 1, 7
II. La mediana de un conjunto de n

datos, es el valor que ms veces
se repite.
III. Si {18, 19, 16, 17, 14} son los
datos que representan las notas
de un examen, entonces la desviacin estndar es mayor que 1,7.
Resolucin:
Respuesta: D) FFV
I.
Problema 2
Verdadero
El porcentaje de crecimiento anual
de la inversin en millones de
dlares ha ido disminuyendo.
El grfico de barras representa los

montos de inversin extranjera en
millones de dlares en los ltimos 4
aos. De la informacin del grfico se
puede afirmar:
B) VVF
C) FVV
D) FFV
E) FFF
Respecto a lo anterior, se tiene lo

siguiente:
Resolucin:
II. Falso
I.
Falsa
Porque la frecuencia relativa de un
intervalo es el cociente entre la
frecuencia absoluta simple del isimo intervalo y el nmero total
de datos.
f
hi i
n
II. Falsa
Porque la mediana de un conjunto de n datos es el valor que divide al conjunto de datos, previamente ordenados, en dos partes
iguales.
La inversin en millones de dlares

ha crecido en u n porcentaje
constante.
I.
El porcentaje de crecimiento anual

de la inversin en millones de
dlares ha ido disminiyendo.
III. La inversin en el ltimo ao ha

sido ms del 100% de la inversin
en el 1er ao.
Respuesta: D) VFV
Indique la alternativa que corresponde
a la verdad o falsedad de las
afirmaciones.
Problema 3
B) VVF
La tabla muestra los valo res y

frecuencias de las notas de los alumnos
de lgebra. Con la in form acin
mostrada se puede afirmar:
C) VFF
I.
D) VFV
II. La moda es mayor que la mediana.
UNI 2011-II
A ) VV V
La media es menor que la mediana.
III. La media es mayor a 13.
E) FFV
LIBRO UNI
La inversin en el ltimo ao ha
sido ms del 100% de la inversin
en el 1.er ao.
II. La inversin en millones de dlares

ha crecido en un porc entaje
constante.
III. Verdadera
Porque
III. Verdadero
29
ARITMTICA
ESTADSTICA
Exigimos ms!
Moda: valor cuya frecuencia es la mayor
Mo = 16 (es el valor cuya frecuencia es
de todas.
25, la mayor de todas las frecuencias).

I.
UNI 2011-II
A)
B)
C)
D)
E)
VV V
VVF
VFF
FFF
FFV
De la tabla, hallaremos la media ( x ), la

mediana (Me) y la moda (Mo) de las notas.
Verdadero
La media es menor que la mediana
porque x = 13,47 < Me = 14
II. Verdadero
La moda es mayor que la mediana
porque Mo = 16 > Me = 14
III. Verdadero
Resolucin:
fi x i
Recuerda que: Media f
i
La media es mayor a 13 porque

x
Donde:
255881015121514 2516518
75
x 13, 47
fi: frecuencia
En consecuencia, las tres proposiciones
xi : valor
Mediana: valor que ocupa el lugar
Me = 14 (de los 75 valores, la mediana
central cuando todos los valores estn
es aquel valor que ocupa el lugar 38,
ordenados.
el cual corresponde a la nota 14).
LIBRO UNI
x = 13,47
30
son verdaderas.
Respuesta: A) VVV
ARITMTICA
ARITMTICA
NUMERACIN
DESARROLLO DEL TEMA
El nmero surge con la necesidad del hombre de expresar o
asociar una cantidad a los objetos o elementos que lo rodean.
Por ejemplo, la ciencia a comprobado con sus descubrimientos
de vestigios prehistricos, dibujos en piedra con marcas y
smbolos que reflejan una forma de conteo, es decir el hombre prehistrico ya tena una nocin de cantidad. Durante el
transcurso de la historia, las culturas, imperios o naciones se
han caracterizado por su particularidad en el estudio y representacin de los nmeros, tanto como su aplicacin en las
matemticas, que permitieron en gran medida su avance
tecnolgico, cientfico, militar, econmico; como han sido la
cultura romana, egipcia, china, rabe, etc.
En nuestro caso desde que somos nios nos ensean en
los colegios a escribir y pronunciar correctamente las letras
(palabras) y los nmeros (numerales), y muchas veces nos
hemos preguntado para qu?; por ejemplo, elegimos un
alumno del aula y le hacemos las siguientes preguntas:
Nombre
Edad
Peso
Estatura
Direccin de domicilio
Telfono
Ahora analizamos, cuntos nmeros habr utilizado en sus
respuestas?
A.
Nmero
B.
Si l coge una piedra y realiza marcas sobre la tierra

indicando el nmero de manzanas que observa:
una o ms cifras
Observacin:
Vemos la diferencia entre nmero (idea) y numeral
(representacin) pero es frecuente que en diversos
libros o exmenes de admisin lo consideren lo mismo,
por lo cual los estudiaremos en forma indistinta.
SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIN

Es un conjunto de principios que rigen la correcta representacin y escritura de los numerales. Bsicamente son dos los principios que necesitamos conocer.
Numeral
Es la representacin grfica de un nmero.
Ejemplo: XII, 347, .......
C.
La idea en su mente es el nmero.
Representacin: IIII IIII IIII, XIV, 14, ...
(Numeral)
Se pueden utilizar
I.
Es un ente matemtico que nos da la idea de cantidad.

Sirve para cuantificar los elementos de la naturaleza.
A. Principio del orden

"Toda cifra en un numeral ocupa un lugar y posee
un respectivo orden".
Cifras
Es un smbolo que se utiliza para representar un nmero.
Ejemplo:
Cifras: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,...
cifras significativas
Analicemos el siguiente diagrama, un nio observa un

rbol con catorce manzanas.
LIBRO UNI
31
ARITMTICA
NUMERACIN
Exigimos ms!
B. Principio de la base
Pasando 153 a la base 6
Todo sistema posicional de numeracin tiene una

determinada base, la cual es un nmero entero
que indica cuantas unidades de cierto orden son necesarias para formar una unidad en el orden inmediato superior.
En forma prctica indica de cuanto en cuanto se
estn agrupando las unidades simples.
En base 10: diez unidades de un determinado orden
formarn una unidad del orden siguiente (superior).
2. De base m a base 10 ( m 10 )
Ejemplo:
En el grfico inicial, si el nio observa catorce manzanas,
vamos a representarlas cada una por una bolita y luego
por agrupacin expresaremos en las bases diez, ocho,
cinco y tres.
Ejemplos:
6738 = 6000 + 700 + 30 + 8
6738 = 6 x 103 + 7 x 102 + 3 x 101 + 8
4527 = 4 x 72 + 5 x 71 + 2 = 333
24135 = 2 x 53 + 4 x 52 + 1 x 51 + 3 = 358
2001003 = 2 x 35 + 1 x 32 = 495
300004 = 3 x 44 = 768
3. De base m a base n
Conclusiones
2 Base
0 Cifra Base
m 10 n 10)
Ejemplo:
Expresar 24135 en la base 8.
D. Algunos sistemas de numeracin
Cifras usadas en base n:

0, 1, 2, 3, ..., (n - 2), (n
1)
cifra
mxima
C. Cambio de base
1. De base 10 a otra base n ( n 10 )
Ejemplos:
Base
Nombre
Cifras
Binario
0; 1
Ternario
0; 1; 2
Cuaternario
Quinario
0; 1; 2; 3; 4
Senario
0; 1; 2; 3; 4; 5
Heptanario
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
Octanario
0; 1; 2; 3; 4; ....; 7
Nonario
0; 1; 2; 3; 4; .....; 8
10
Decimal
0; 1; 2; 3; 4; .....; 9
11
Undecimal
0; 1; 2; 3; ......; (10)
12
Duodecimal
0; 1; 2; 3; ..... ; (11)
0; 1; 2; 3
II. REPRESENTACIN LITERAL DE UN

NUMERAL
Cuando se desea denotar a un numeral en forma general, conociendo alguna informacin sobre l (ya sea
con respecto a las cifras o a la base), se pueden emplear letras que representen a las cifras.
LIBRO UNI
32
ARITMTICA
NUMERACIN
Exigimos ms!
Ejemplos:
ab representa a un numeral de 2 cifras, por ejemplo: 10; 11; 12; 13; ...; 99.
a25 puede estar representando a: 125; 225; 325;

425; ...; 925
Numeral de 3 cifras consecutivas crecientes:
abab ab 102 ab 101 ab

abcabc 4 abc 4 4 3 abc 4 65 abc 4
ab0ab 6 ab 6 63 ab 6 217 ab 6
ab32 5 ab 5 52 32 25 ab 5 17
5
a(a 1)(a 2)
123, 234, 345, 456, 567, 678, 789
IV. PROPIEDADES
a5(a ) = 151; 254; 359.
3m(m 2)
4(m 1)(m 3)
A. Bases sucesivas
= 3026; 3136; 3246; 3356

7
1a
=4407; 4517; 4627
Numeral capica
K edc ba
1c
1d
1e K
Ejemplos:
Son aquellos numerales cuyas cifras equidistantes, del

centro del numeral, son iguales.
En general:
1b
15
abcdcban
=
=
=
14
12
14
7 + 4 + 2 + 4 + 5 = 22
7
= 32(9+2+4+3+2+4)
32
14
Ejemplos:
4774; 2528; 19491
12
13
14
12
= 3224 = 3 24 + 2 = 74
aba; abba;
= 1 2 3 ... n
11
mnppnm ; somos
12
13
1(n 1)
III. DESCOMPOSICIN POLINMICA
n(n 1)
2
k 1
abc
.. pq
bnk 2 cnk 3 ... pn q
n an
k cifras
Ejemplos:
B. Numeral de cifras mximas
abcd n = a n3 + b n2 + c n + d
(n
1)(n 1)(n
1).....(n
1) nK 1
aaa 4 = a 42 + a 4 + a = 21a
k cifras
abba 5 = a53 + b52 + b5 + a = 126a + 30b

Ejemplos:
a03a 5 = a 53 + 35 + a = 126a + 15
A. Descomposicin polinmica por bloques

abcde n ab n n3 cde n
abcde n ab n n3 cdn n e
abcde n a n4 bc n n2 de n
2
abcde n abc n n de n
abcde n ab n n3 c n2 de n
Ejemplos:
4758 = 4700 + 58
Base 10
9 = 10 - 1
99 = 102 - 1
999 = 103 - 1
9999 = 104 - 1
Base 6
5=6-1
55 6 = 62 - 1
5556 = 63 - 1
55556 = 64 - 1
Base 8
7=8-1
77 8 = 82 - 1
7778 = 83 - 1
77778 = 84 - 1
Base 4
3=4-1
33 4 = 42 - 1
3334 = 43 - 1
33334 = 44 - 1
C. Intervalo de un numeral
k
nk 1 abc...de
n n
"k" cifras
LIBRO UNI
33
ARITMTICA
NUMERACIN
Exigimos ms!
Ejemplos:
2
10 abc 10
121123
= 1(213)(123)9
= 1(23+1)(13+2)9
= 1759
212211 3
= (2123)(2113)27
= (232 + 13 + 2) (232 + 13 + 1)27
= (23)(22)27
73 abcd 7 74
35 abcdef 3 36
Cuntos numerales de tres cifras hay en base 8?
V. CAMBIO DE BASE ESPECIAL
B. De base nk a base n
A. De base n a base n
Cada cifra de la base nk se lleva por divisiones sucesivas la base "n" y cada una nos dar "k" cifras en la
base n; a excepcin de la primera cifra que podra
generar menor nmero de cifras.
Se forman bloques de k en k cifras de derecha a

izquierda, luego cada bloque se descompone polinmicamente y el valor que resulte ser una cifra en la
base nk.
a b c d e fn abn
a b c d e fn abc n
cd n
ef n
def n
Ejemplo:
Expresar 7849 en base 3.
(n2)
(n3)
Ejemplos:
212211 3
= (213) (223) (113)9
= (23+1)(23+2)(13+1)9
= 7849
problemas
resueltos
Problema 1
En cuntos sistemas de numeracin el
nmero 1234 se escribe con tres cifras?
UNI 2010-I
Nivel fcil
A) 23
B) 24
D) 26
E) 27
C) 25
Resolucin:
Halle los valores de la base (n)
1234 abcn
Problema 2
Problema 3
Sabiendo que: a00a(6) bc1,0 es el cero,
De la igualdad a2b(7) a51(n) calcule el

valor de: a + b + n.
a 0, determine la suma (a + b +c)

UNI 2008-II
Nivel intermedio
A) 12
B) 13
C) 14
D) 15
E) 16
UNI 2006I
Nivel difcil
A) 11
C) 13
E) 15
Resolucin:
Resolucin:
Ubicacin de incgnita:
a+b+c
n2 abcn n3 ;
n2 1234 n3
a2b(7) a51(n)
Operacin del problema (Propiedad)
B) 12
D) 14
Por Desigualdad aparente:

7n5 n6
aooa(6) bc1
Por descomposicin polinmica y reduciendo: 217a bc1
Ahora: a2b(7) a51(6)
a x 72 2 x 7 b a x 62 5 x 6 1
Desarrollando la desigualdad:
3
1234 n 1234
10,... n 35,...
n {11,
12, 13, ..., 35}
25 valores
Respuesta: C) 25
LIBRO UNI
Conclusiones
Por terminacin, se observa que a = 3
217 3 = 651 = bc1
a = 3, b = 6, c = 5
a + b + c = 14
Respuesta: C) 14
34
13 a b 17

1 4
a b n 1 4 6 11
Respuesta: A) 11
ARITMTICA
ARITMTICA
ANLISIS COMBINATORIO
DESARROLLO DEL TEMA
En este captulo desarrollaremos mtodos para realizar un
conteo rpido y poder conocer de cuntas maneras puede
ocurrir un acontecimiento; por ejemplo.
Cuntas jugadas se pueden hacer en la TINKA?
De cuntas maneras diferentes se pueden ubicar 2

personas en una carpeta de 4 asientos?
I.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL

CONTEO
Son dos principios bsicos para el conteo:
B. Principio de Multiplicacin
Si un determinado suceso A ocurre de m maneras diferentes y por cada uno de estos el suceso B
ocurre de n maneras diferentes, entonces los
sucesos A seguido de B, o A y B simultneamente ocurre de m x n maneras diferentes.
A. Principio de Adicin
Si un determinado suceso A ocurre de m maneras diferentes y un suceso B ocurre de n maneras
diferentes entonces, el suceso A o B (en sentido
excluyente) se podr realizar de m + n maneras
diferentes.
Aplicacin 4:
Se desea enviar una pareja mixta de nadadores a
las olimpiadas y se dispone de 8 varones y 15 damas. Cuntas parejas diferentes se podrn formar?
Rpta.: ________________
Aplicacin 1:
En un centro comercial se desea comprar una camisa, esta prenda se vende en:
13 tiendas del 1.er nivel
15 tiendas del 2.o nivel
De cuntas maneras diferentes se puede elegir
una tienda para hacer esta compra?
Aplicacin 5:
Se tienen 3 cajas vacas, de cuntas maneras diferentes se pueden distribuir 4 conejos en dichas
cajas.
Rpta.: ________________
Rpta.: ________________
Aplicacin 2:
Mario para viajar de Lima a Chiclayo dispone de 11
lneas de transporte terrestre y 5 de transporte
areo.
De cuntas maneras diferentes puede elegir el
medio de transporte?
Rpta.: ________________
Aplicacin 6:
Cuntos resultados diferentes se pueden obtener al lanzar 3 dados?
Rpta.: ________________
Aplicacin 7:
De 10 alumnos, se desea formar un comit integrado por un Presidente, Secretario y Tesorero.
Cuntos comits se pueden formar?
Rpta.: ________________
Aplicacin 3:
De cuntas maneras diferentes puede ir de A a B
sin retroceder ni repartir ningn tramo.
LIBRO UNI
Rpta.: ________________
35
ARITMTICA
Exigimos ms!
II. FACTORIAL DE UN NMERO
Observacin
r n P(n, n) Pn n!
Sea n se define como factorial de "n" denotado por

n! al producto de los enteros consecutivos del 1 al n.
Ejemplo:
0! = 1 (por convencin)
1! = 1
2! = 1 x 2
3! = 1 x 2 x 3
4! = 1 x 2 x 3 x 4
5! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5
Aplicacin 8:
De cuntas maneras diferentes pueden sentarse 5
chicas en una banca para 7, si dos de ellas quieren
sentarse en los extremos.
Aplicacin 9:
Se tiene un aula de 25 alumnos 5 de talla alta, 10
de talla intermedia y 10 de baja estatura. De
cuntas maneras se les podr ordenar para formar
una batalln de desfile.
Tambin:
5 ! 1
23 45
4!
8 ! 7 ! 8
b. Permutacin con elementos repetidos

Permutar las letras: A, A, B, B, B.
Luego si se tiene "n" elementos donde hay
r1 : elementos de una primera clase.
r2 : elementos de una segunda clase.
8 ! 5 ! 6 7 8
5 ! 4 ! 5
5 ! 3 ! 4 5
Tcnicas de conteo
Permutacin
a. Permutacin lineal con elementos diferentes
Son todos los ordenamientos que se pueden
formar con parte o con todos los elementos que
conforman un conjunto.
r3 :
elementos de una k-sima clase.
El nmero de permutaciones diferentes que se

pueden formar con ellos ser:
Ejemplo:
Dado el conjunto:
A a, b, c, d, e
de cuntas maneras se podrn ordenar sus elementos si los tomamos de:
a. 2 en 2
b. 3 en 3
c. ordenamos todos
p(n, r1, r2 ,....r4 )
n!
r1 ! r2 ! r3 ! ... rk !
Donde: r1 r2 r3 ... rk n
Aplicacin 10:
Cuntas palabras de 10 letras con sentido o no se
pueden formar con las letras de la palabra ARITMTICA.
Resolucin:
a)
c. Permutacin circular
Es un arreglo u ordenamiento de elementos diferentes alrededor de un objeto en estos ordenamientos no hay primer, ni ltimo elemento, por
hallarse todos en un ciclo cerrado imaginario.
Ejemplo: De cuntas maneras se pueden or-denar
4 elementos alrededor de un objeto.
5 4 20; pero
5
5 4 3!
5!
20
3!
(5 2) !
b)
5 4 3 60
5
5 4 3 2!
5!
60
2!
(5 3)!
c)
5
5 4 3 2 1 5! 120
La idea es mantener fijo un elemento y permutar
los restantes. Luego dados "n" elementos, al
ordenarlos alrededor de un objeto se podr hacerlo
de:
Luego: se tienen "n" elementos diferentes

al ordenarlos en "r" en "r" el nmero de
maneras est dado por:
P(n, r)
LIBRO UNI
n!
0rn
(n r)!
P0 (n) (n 1) !
36
ARITMTICA
Exigimos ms!
Aplicacin 12:
Se sientan 8 personas alrededor de una mesa, de
cuntas maneras se podr ordenar.
cnr
Rpta.: ________________
n!
0rn
r !(n r) !
Observaciones:
Aplicacin 13:
5 parejas de novios juegan a la "ronda". Cuntas
rondas podrn formar si cada pareja no se separa?
cn0 1
cnn 1
Rpta.: ________________
cnr cnnr
III. COMBINACIONES
Aplicacin 13:
Son diferentes "grupos" o subconjunto que se pueden formar con parte o todos los elementos de un
conjunto.
Ejemplo:
Cuntos subconjuntos se pueden formar con los elementos de:
Cuntas rectas se pueden trazar con 10 puntos no

colineales.
Rpta.: ________________
Aplicacin 14:
Con 8 varones y 3 damas cuntos comits de 4 personas se pueden formar de modo que:
A a, b, c, d
A. Binarios
A. Hayan 2 varones y 2 damas.

B. Siempre est Tatiana en el grupo.
a, b , a, c , a, d , b, c , b, d , c, d
C. Haya al menos 2 mujeres.

D. Haya a los ms tres varones.
B. Ternarios
Rpta.: ________________
a, b, c , a, b, d , a, c, d , b, cd
Conclusin:
Luego el nmero de combinaciones (o subconjuntos)
que se pueden formar con "n" elementos diferentes
tomados de "r" en "r", se calcula:
problemas
Permutaciones Ordenamientos
Combinaciones Agrupaciones
resueltos
Problema 1
El dueo de un concecionario automotriz desea vender todos los autos que
le quedan, los cuales son de diferentes
modelos, pero en el saln de exhibicin tendrn slo 3 autos, el dueo calcula que existen 210 maneras diferentes de ordenar la exhibicin, cuntos
autos le quedan por vender?
UNI 2012-I
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8

La cantidad de ordenamientos de "n"
autos tomados de 3 en 3 es 210.
P3n
n!
210
(n 3)!
n (n
1)(n
2) 210
Hallar el nmero de autos que quedan
por vender.
LIBRO UNI
Problema 2
De cuntas formas puede ordenarse los
elementos del conjunto {V; S; #; *}?
UNI 2008 - II
A) 6
B) 8
C) 16
D) 24
E) 32
n 7 autos
Resolucin:
Mtodo prctico
.......
(n autos)
Resolucin:
Respuesta: D) 7
Saln
de
exhibicin
n x (n-1) x (n-2) = 210
n=7
37
Nos piden el nmero de ordenaciones
Dado que hay 4 elementos y tcitamente nos indica ordenarlos todos.
ARITMTICA
Exigimos ms!
Cantidad de = P 4 = 4! =24
4
ordenaciones
Respuesta: D) 24
Problema 3
Determine el nmero de trayectorias que
permiten ir de A hacia B slo con desplazamientos hacia arriba o a la derecha.
D) 252
E) 260
Mtodo prctico:
Observacin:
Para ir de A a B hay tres formas:
En el problema:
En el problema: m = 5 y n = 5
Nmero de trayectoras
A) 196
B) 204
C) 225
Por lo tanto, el nmero de trayectoria

de A hacia B es 252.
LIBRO UNI
38
5 5 !
5! 5!
10 9 8 7 6 5!
10!
252
5! 5!
5! 120
Respuesta: D) 252
ARITMTICA
ARITMTICA
SUCESIONES NUMRICAS
DESARROLLO DEL TEMA
I.
DEFINICIN
Una sucesin numrica es una lista de nmeros que
tienen un primer nmero, un segundo nmero, un
tercer nmero, y as sucesivamente, llamados trminos
de la sucesin. Cada trmino tiene un orden asignado,
es decir, que a cada uno le corresponde un nmero
ordinal (n).
Sea t 1 , t2 , t 3 ,...... Los trminos de una sucesin,
entonces a cada uno le corresponde un valor n, segn
su posicin.
As:
t1 n 1 primero
segundo
tercero
t2 n 2
t3 n 3
Observacin:
El trmino serie, en matemtica, se refiere a la suma
indicada de los trminos de una sucesin numrica.
B . Algunas Sucesiones Nmericas Importantes

1. Sucesin Polinomial
Es aquella sucesin ordenada en la que cada
trmino a partir del segundo es igual al anterior
aumentado en una variable o constante
denominada razn. Si la razn es constante se
llama progresin. Toda sucesin aritmtica o
polinomial tiene por ley de formacin un
polinomio, pudiendo ser lineal, cuadrtica,
cbico, etc.
Sea la Sucesin polinomial:
En matemtica superior se define la sucesin de

nmeros (reales) como una funcin analtica cuyo
dominio es los nmeros naturales y su rango los
nmeros reales. En notacin matemtica.
f;
A . Ley de Formacin
Es una expresin matemtica, que relaciona la
posicin o lugar de cada trmino y el trmino en s,
de una sucesin, con la cual se puede obtener
cualquiera de los trminos de la sucesin. La
posicin se expresa mediante el nmero ordinal n.
La ley de formacin tambin es llamada; frmula de
recurrencia, trmino general o trmino ensimo, y
se representa como tn.
Ejemplo:
Si tn=n2+1
Entonces:
n 1
t n t1 C0
n 4 t 4 4 2 1 17
La sucesin ser: 2,5,10,17,...

LIBRO UNI
n1
... aCp 1
a!
a b !b !
2. Sucesin Geomtrica
Es una sucesin ordenada en la cual el primer
trmino y la razn son diferentes de cero, y
cada trmino a partir del segundo se obtiene
multiplicando al anterior por una razn variable
o constante. Si la razn es constante se
denomina progresin geomtrica.
n 2 t2 22 1 5
n 3 t3 32 1 10
n1
k1C2
Sabiendo
Que: Cb
n 1 t1 12 1 2
n1
r1 C1
39
ARITMTICA
SUCESIONES NUMRICAS
Exigimos ms!
Sea la sucesin geomtrica.
5. Sucesin de Tribonacci o Ferenberg

Es aquella en la que cada trmino a partir del
cuarto es la suma de los tres anteriores.
1, 1, 2, 4, 7, 13, ....
Si q1 q2 q3 .... q (Cte. Razn Geomtrica)
6. Sucesin Armnica
Es quella cuyos recprocos (inversos) de sus
trminos forman una progresin aritmtica.
Ejemplo:
n1
t n t1 q
3. Sucesin de Fibonacci
Es aquella en la que cada trmino a partir del
tercero es la suma de los dos anteriores.
1, 1, 2, 3, 5, 8,..........
n
n
1 5
1 1 5
tn
5 2
2
1 1 1 1
; ; ; ;...
3 5 7 9
Reto al Ingnio
Cul es el trmino que continua, en la sucesin?
8; 27; 125; 343; 1331; ....
1 5
1 5
tn
2
2
problemas
2
2
2
2
;
;
;
;...
3
7
11 15
7. Sucesin de Nmeros Primos

Formada por los nmeros naturales que poseen
solo 2 divisores.
2, 3, 5, 7, 11; 13; 17;.........
4. Sucesin de Lucas
Es la sucesin en la forma ms general de la
sucesin de fibonacci.
n
resueltos
Problema 1
Considerando la sucesin:
1; 0; 1; 0; 1; 2; 3; 6; ...
el siguiente trmino es:
UNI 2012 - II
A) 8
B) 10
C) 11
D) 12
E) 14
Resolucin:
Piden x.
Se tiene la sucesin:
Problema 2
Indique el nmero que contina en la
siguiente sucesin:
75; 132; 363; 726; ...
UNI 2012 - I
A) 1180
B) 1254
C) 1353
D) 1452
E) 1551
Resolucin:
Nos piden el nmero que contina.
Analizamos la sucesin:
Problema 3
Determine el nmero que contina en
la sucesin mostrada.
5, 13, 25, 41, 61, ...
UNI 2011 - II
A) 77
B) 85
C) 92
D) 96
E) 109
Resolucin:
En la sucesin se observa lo siguiente:
x = 2 + 3 + 6 = 11
Respuesta: C) 11
LIBRO UNI
Respuesta: C) 1353
40
Respuesta: B) 85
ARITMTICA
ARITMTICA
CUATRO OPERACIONES I
DESARROLLO DEL TEMA
I.
ADICIN
Es una operacin matemtica, que consiste en reunir

dos o ms cantidades (sumandos) en una sola cantidad
(suma).
Suma de los "n" primeros cubos perfectos.

S = 1 3 + 2 3 + 3 3 + ... + n3
n(n + 1)
S=
a +b+c =S
Suma de: S = 1 2 + 2 3 + 3 4 + ... + n(n + 1)
sumandos suma
S=
Observacin:
Se recomienda colocar los sumandos en forma vertical.
Base 10
1
3 6 28 +
9 4
5 48
5 2 6
4 3 68
Operacin que consiste en que dado dos cantidades

(minuendo y sustraendo) hallar una tercera cantidad
(diferencia) tal que:
MS=D
Sumas notables
Observacin:
Se recomienda restar en forma vertical.
Suma de los "n" primeros enteros positivos.

S = 1 + 2 + 3 + 4 + .... + n
n(n + 1)
S=
2
Suma de los "n" primeros pares.

S = 2 + 4 + 6 + ... + (2n)
S = n(n + 1)
Suma de los "n" primeros impares.

S = 1 + 3 + 5 + ... + (2n 1)
LIBRO UNI
Base 8
se presta 10
se presta 8
8 2 5
6 1 48
1 6 2
1 5 18
6 6 3
4 4 38
1. En toda resta se cumple: M + S + D = 2M

2. Para un numeral de tres cifras:
Suma de los "n" primeros cuadrados perfectos.

S = 1 2 + 2 2 + 3 2 + ... + n2
S=
Base 10
Propiedades
S = n2
an1 1
a 1
II. SUSTRACCIN
11 8
31
12 10
21
n(n + 1)(n + 2)
3
Suma de: S a0 a1 a2 ... an
Base 8
4 3 2 +
n(n + 1)(2n + 1)
6
41
ARITMTICA
Exigimos ms!
Ejemplos:
2. Si: abc 7 = .......... 6 c = 8
8 1 4
7 8 1
4 1 8
1 8 7
3 9 6
5 9 4
3. Si: abc 4 = .......... 2 c =
3
8
4. Se cumple:
III. COMPLEMENTO ARITMTICO
(# impar) (.... 5) = ..... 5
Es lo que le falta a una cantidad para ser unidad del

orden inmediato superior.
Ejemplos:
(# par) (... 5) = .......0

5. Se cumple:
1 cifra
CA( 7 ) = 101 7 = 3
CA( 38 ) = 102 38 = 62
n(n + 1) =
2 cifras
II.
DIVISIN
Es un caso particular de la divisin en la que el dividendo,
divisor y cociente son nmeros enteros; en este caso se recurre
a un cuarto trminos llamado residuo.
CA( 681 ) = 10 3 681 = 319
D d
r q
CA( N ) = 10x N
En general:
0
2
6
x cifras
r: residuo
Puede ser:
Observacin:
En forma prctica se puede calcular restando de 10
a la ltima cifra y las restantes restamos de 9.
3 cifras
A. Exacta (residuo = 0)
En general:
D dD= d q
0 q
94 98 103
CA( 4 8 3 ) = 5
9 10
CA(8 6 3 ) 137
B. Inexacta (residuo > 0)
En general
1. Por defecto
Si C 0 entonces
En general
D d D=d q+r
r q
CA( abc ) = (9a)(9b)(10c)
Donde: 0 < r < d
IV. MULTIPLICACIN
q : cociente por defecto
Es una operacin binaria, donde dados dos elementos

M y m llamados multiplicando y multiplicador se le hace
corresponder un tercer elemento P llamado producto.
Origen:
M
M
M ...
MP
r : residuo por defecto

2. Por exceso
En general:
m veces
D d D = d qe re
re qe
Mm = P
Donde:
M = multiplicando
factor
m = multiplicador
qe : cociente por exceso

re : residuo por exceso
Notas:
1. Si se multiplica:
Propiedades de la divisin inexacta
1er producto parcial

2do producto parcial
Producto Total
LIBRO UNI
d +
Donde: 0 < re< d
P : Producto
243
65
121 5
1458
15795
d +
42
1.
qe = q + 1
2.
rmax = d 1
3.
rmin = 1
4.
r + re = d
ARITMTICA
Exigimos ms!
problemas
resueltos
Problema 1
Si (a + b + c)2 = 2 025.
Hallar el valor de:
Nivel intermedio
A) 8
C) 9
E) 10
S = abc + bca + cba

Nivel fcil
A) 4895
C) 4695
E) 4 05
B) 4905
D) 4995
B) 7
D) 5
Nivel intermedio
Resolucin:
Debemos hallar los nmeros de la forma
abc tal que:
a b c +
Resolucin:
Se tiene:
(a + b + c)2 = 2 025
Entonces:
a + b + c = 45
Escribiendo los numerales en forma
vertical y sumando ordenadamente.
4 4
a b c +
x y y x
Si el resultado tiene 4 cifras se deduce

que x = 1.
En las unidades tenemos: a + c = 11
En las decenas:
2b + 1 = ...y < 10
Entonces:
y=1
b=0
De la condicin anterior tanteamos:
Respuesta: D) 4 995
a + c = 11
S = 4 9 9 5
Los nmeros son:
Problema 2
Cuntos nmeros de 3 cifras existen tales
que sumado con el nmero que resulta
de invertir el orden de sus cifras se
obtiene un nmero capica de 4 cifras?
LIBRO UNI
A)
B)
C)
D)
E)
935
444
143
480
495
000
000
000
000
000
c b a
b c a
a c b
Problema 3
Calcula la suma de todos los nmeros
capica de 4 cifras.
209;308;
407;506;605;704;
803;902
Resolucin:
Los nmeros son:
1001; 1111; 1221; ....; 9779; 9889; 9999
a pesar de no formar una progresin
aritmtica, podemos observar que:
1001+9999=1111+9889=1221+9779=...
Las sumas de los trminos de la sucesin que son equidistantes de los extremos, son iguales.
Entonces como existen:
a b b a
=90 nmeros
9.10
Se forman 45 parejas, y la suma de

todas ellas es:
45(1001 + 9999) = 495 000
8 nmeros
Respuesta: A) 8 nmeros
43
Respuesta: E) 495 000
ARITMTICA
ARITMTICA
CUATRO OPERACIONES II
DESARROLLO DEL TEMA
I.
MULTIPLICACIN
II. DIVISIN
Es un caso particular de la divisin en la que el dividendo,
divisor y cociente son nmeros enteros; en este caso
se recurre a un cuarto trminos llamado residuo.
Es una operacin binaria, donde dados dos elementos

M y m llamados multiplicando y multiplicador se le hace
corresponder un tercer elemento P llamado producto.
Origen:
D d
r q
M
M
M ...
MP
r: residuo
m veces
Puede ser:
Mm = P
A. Exacta (residuo = 0)
En general:
Donde:
D dD= d q
0 q
M = multiplicando
factor
N = multiplicador
P : Producto
B. Inexacta (residuo > 0)

1. Por defecto
En general
Notas:
1. Si se multiplica:
D d D=d q+r
r q
2 4 3x
6 5
1 2 1 5 1er producto parcial
1458
2do producto parcial
15795
Producto Total
Donde: 0 < r < d

q : cociente por defecto
r : residuo por defecto
2. Por exceso
En general:
2. Si: abc 7 = .......... 6 c = 8
D d D = d qe re
re qe
3. Si: abc 4 = .......... 2 c =
(# impar) (.... 5) = ..... 5

(# par) (... 5) = .......0
Propiedades de la divisin inexacta

1. qe = q + 1
2. rmax = d 1
3. rmin = 1
4. r + re = d
5. Se cumple:
LIBRO UNI
d +
Donde: 0 < re< d

qe : cociente por exceso
re : residuo por exceso
4. Se cumple:
n(n + 1) =
d +
0
2
6
44
ARITMTICA
CUATRO OPERACIONES II
Exigimos ms!
problemas
resueltos
Problema 1
Si a y b son dgitos tales que:
(a + b)2 = 144
Hallar: ab + ba.
A) 100
B) 101
C) 132
D) 72
E) 76
Resolucin
a + b = 12.
Entonces ab + ba = 132
Respuesta: C) 132
Problema 2
Si se aumenta 10 a los dos factores de
un producto ste quedar aumentado
en 1100.
LIBRO UNI
Cul ser dicho producto si la diferencia

de los factores es 20?
A) 4800
B) 3500
C) 2400
D) 1500
E) 6300
Resolucin
Problema 3
La suma de dos nmeros es 323. Al
dividir el mayor de los nmeros por el
otro, se tiene 16 de cociente y residuo
mximo. El nmero mayor es:
A) 302
B) 234
C) 305
D) 304
E) 243
a.b P
a + 10 b + 10 = P + 1100
a + b = 100
Resolucin
a + b = 323
a = 16b + b 1
De : a b = 20
Entonces : a = 60
b = 40
P = 240
Respuesta: C) 2400
45
a = 17b 1
entonces 18b = 324
b = 18
a = 305
Respuesta: C) 305
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Es la comparacin entre dos cantidades si se realiza

II. SERIE DE RAZONES GEOMTRICAS

"El VA excede a VB en 12 L".

"VA y VB estn en la razn (o relacin o proporcin)

p estn en la relacin de 3, 5 y 11 respectivamente.

Siendo en general una serie de la forma:

Se cumplirn las siguientes propiedades:

Tienen la siguiente forma:

Donde "r" indica el nmero de razones consideradas

7 (5 k + 130) 5(7 k + 260) 11(7 k + 260) 7(11 k + n)

Anlisis de los datos o grficos

910 1300 2860 7n

Operacin del problema

Es la igualdad de dos razones del mismo tipo.

Propiedades de la proporcin geomtrica

Luego: los nmeros son: 8, 4, 2, 8

En una proporcin geomtrica de razn

El mayor trmino es 15.

Reemplazando en (*) tenemos:

Sea la proporcin: 5a 5b (*)

2b d 0, adems se sabe que:

Anlisis de los datos o grficos

bdk + d + 6bk + 6 = bdk + 2b + 3dk + 6

En ambos casos vara en la misma proporcin.

II. RELACIN ENTRE DOS MAGNITUDES

En este captulo estudiaremos el comportamiento de

A. Magnitudes directamente proporcionales (D.P.)

Dos magnitudes son directamente proporcionales

Sean las magnitudes A y B:

En ambos casos la proporcin se invierte.

Sea las magnitudes M y N.

Sean las magnitudes M y N

El comportamiento de las magnitudes en el

B. Magnitudes inversamente proporcionales (I.P.)

Sean las magnitudes A, B, M y N.

IV. REPARTO PROPORCIONAL

Finalmente la relacin ser: A C D K

III. REGLA DE TRES

A. Reparto simple directo

La regla de tres directa se basa en el hecho de

a) Se convierte la relacin I.P. a D.P. (invirtiendo

B. Reparto simple inverso

Anlisis de los datos o grficos

Para pintar el Estadio Nacional se contratan 8 personas que afirman pueden

mente a sus edades, las cuales son x

del socio C. Como el reparto se realiz

recibe el socio que ms se perjudica.

Operacin del problema

Se pide hallar lo que recibe el socio

De las magnitudes Z, W, X, se sabe que

Anlisis de los datos o grficos

Anlisis de los datos o grficos

Operacin del problema

X = 0,5, implica que N = 9. Determnese

Dado que W IP X2, entonces WX2 = b

Dado que Z DP X2, entonces

TANTO POR CIENTO

II. REGLA DEL TANTO POR CIENTO

REGLA DEL TANTO POR CUANTO

La idea consiste en dividir una cantidad en 100 partes

20 por ciento: 20% 20 1

El 4 por 7 de 63: ...................................