La Antorcha Escolar

1
“El guía hacia el entendimiento para los hombres del mañana”

Año 2, Número 2, Diciembre del 2008 Boletín Informativo del Colegio Experimental de Aplicación de la UNE SM Ediciones

“NINGUNA GRAN OBRA HUMANA ES POSIBLE SIN LA MANCOMUNIDAD LLEVADA

HASTA EL SACRIFICIO DE LOS HOMBRES QUE LOS INTENTAN...”
J. C. MARIÁTEGUI
 CEAUNE
La Antorcha Escolar
EDITORIAL Sumario 2

Los Docentes Practicantes del VI ciclo de la

Especialidad de Geografía de la Universidad Nacional Enrique
Guzmán y Valle y la Lic. Yolanda Manturano Martínez,
docente responsable de la Practica Pre profesional, saludamos a
Definición y carácter
nuestros lectores, quienes han esperado con expectativa y 4 del CEAUNE
entusiasmo el presente Boletín Informativo titulado ”La
Antorcha Escolar“, el cual tiene por objetivo ofrecer
información acerca de las actividades y logros alcanzados en
nuestro Colegio Experimental de Aplicación, así como de
algunos artículos y opiniones en torno a los temas que permiten
tener una mayor conciencia de nuestra situación académica e
institucional.

Finalmente, indicamos que mediante la información de Día del Maestro

5
los eventos realizados en nuestro centro de estudio se está
logrando desarrollar una comunidad educativa con sentido
humano y trascendente en donde la calidad expresada como
valor, permitirá la superación constante de alumnos, maestros,
personal de apoyo y padres de familia.

[El equipo responsable]

Semana Patriótica en el
“La Antorcha Escolar”
6 CEAUNE

Equipo responsable

Profesora conductora: Lic. Manturano Martínez, Yolanda

Profesores practicantes: Alanya Huanca, Eduardo Martin
Alarcón Perales, Janeth
Aquino Iparraguirre, Rudy
Artica Centeno, Junior
Avalos Olarte, Marianela
Campos García, Kori 8 Semana de las
Herrera Villa, Jhon Olimpiadas Escolares
Huayanay Alarcón, David

Diagramación: Eduardo Martin Alanya Huanca

(Portada- Diseño de estructura)

Editor: Eduardo Martin Alanya Huanca

Lic. Yolanda Manturano Martínez

“La inconformidad es el inicio del cambio”.

 CEAUNE
La Antorcha Escolar
3
El verdadero educador
10 III Feria Turística
En la enseñanza, el fin principal de la
“Conociendo Nuestro Perú”
instrucción no es sólo llenar el espíritu de los
educandos de conocimientos útiles, sino que el
maestro ha de darles los medios para adquirirlos.

Para esto hay que desarrollar, dirigir y

cultivar sus facultades intelectuales a fin de
14 Festival de Danzas ponerlos en situación de sacar provecho a lo largo
de toda su vida.

“Un buen jardinero arranca, cultiva, planta

y riega. Son cuatro tareas del buen educador:
arrancar y corregir defectos; cultivar y plantar
15 Una Navidad para dar…
buenas disposiciones y sanos principios”.

[Yolanda Manturano Martínez

19 Clausura del año escolar Docente del CEAUNE]
2008

“El maestro que cree poder prepararse para

su misión únicamente por la adquisición de
conocimientos, se equivocaría, porque
primero debe crear en él disposiciones de
orden moral y prepararse interiormente”

[Yolanda Manturano Martínez

Docente del CEAUNE]

“Para educar al niño y al adolecentes primero hay que amarlo”

 CEAUNE
La Antorcha Escolar
4

DEFINICIÓN Y CARÁCTER DEL CEAUNE

“El colegio Experimental de Aplicación es un colegio dirigido a

realizar la práctica pre profesional y la enseñanza de los alumnos; la practica
pre profesional para los futuros docentes de la universidad y la dirección del
aprendizaje para los alumnos. Por lo tanto este es un colegio de la universidad
que tiene un convenio con el ministerio de Educación para el servicio de los
docentes. En este sentido debemos definir a nuestro colegio como un Colegio
de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación, por lo cual la
administración académico administrativa está a cargo de la Universidad. Por
ello la presencia de un Director General y por ello la aplicación de las
políticas educativas que designa la universidad”.

“Si bien es cierto, tenemos tres niveles de educación: inicial, primaria

y secundaria, la educación de esos tres niveles rige el modelo de la Educación
Básica Regular.

En el Nivel de Educación secundaria el colegio Experimental de

Aplicación es un colegio Científico Humanista por lo tanto, este colegio debe
priorizar las áreas científicas y humanistas de acuerdo a la Programación
Curricular que emite el estado, porque es parte de la Educación Nacional”.

[Lic. Aurelio Gonzales Flores

Director General del CEAUNE]

“A los hombres no se les mide por su tamaño ni por su estatura, sino por sus conocimientos.
A los países no se les mide por su extensión sino por el grado de cultura que posee”.
 CEAUNE
La Antorcha Escolar Julio

Esta es una de las fechas más significativas del calendario cívico escolar, pues se rinde merecido
homenaje al maestro peruano, verdadero forjador de las juventudes que en el futuro dirigirán los destinos
del país.

Se escogió el 6 de julio como Día del Maestro debido a que el Libertador José de san Martin fundó
la primera Escuela Normal de Varones el 6 de julio de 1822.

El gobierno de Manuel A, Odria oficializó, mediante decreto supremo del 4 de mayo de 1953, el 6
de julio como Día del Maestro. Además se estableció el día de las Escuelas Normales del Perú en merito a
la Escuela Normal de Varones creada por San Martin.

Este reconocimiento a quienes tienen en sus manos la instrucción de la población se cumple desde
los tiempos del Tahuantinsuyo, época en la que ya se rendía homenaje a los sabios o amautas incas, los
maestros de aquella época, que eran respetados y venerados por la labor que cumplían.

Esta percepción no ha cambiado mucho en nuestros días, pues los maestros sigues siendo el
ejemplo permanente de sacrificada y noble entrega en bien de la educación de la juventud. Y aunque en
muchas ocasiones la función que cumplen es prácticamente anónima, no deja de ser sumamente valiosa, ya
que tiene la importante misión de sembrar la semilla del conocimiento entre sus discípulos.

En nuestro país, el maestro vive diferentes realidades según área de nuestra desigual geografía
donde cumpla su labor.

No obstante, aún cuando deba afrontar las más duras condiciones de tiempo, clima o región, el
maestro se entrega completamente a su labor educadora, pues es consciente de que él depende consolidar
el cimiento sobre el que habrán de sostener los futuros ciudadanos de nuestra patria, aquellos hombres de
bien que engrandecerán el Perú a través del estudio y el trabajo.

Para el maestro, educar, más que una vocación es un proyecto

[Artículo publicado por la

Biblioteca Nacional del Perú]

“Se considera como maestro a la persona que es capaz de

transmitir sus enseñanzas, experiencias y valores a sus discípulos
y/o alumnos. Son los profesionales en cuya vocación de entrega
se confía la educación en nuestro país.

Cada año recordemos con cariño a los docentes que nos

brindaron sus enseñanzas en las diferentes etapas de nuestra vida.
Seamos agradecidos con aquellos maestros que se esforzaron por
forjar las bases de nuestro conocimiento académico.”

“La actitud del hombre que se propone corregir la realidad es ciertamente, más optimista que pesimista”.
 CEAUNE
CEAUNE
La Antorcha Escolar Julio

Esta fecha no sólo es para evocar la memoria del Gran Libertador don José de
San Martín, sino que nos debe servir para recordar a todos aquellos hombres y mujeres
que ofrendaron sus vidas en pos del grito de libertad, así tenemos que recordar a todos
los precursores y próceres de nuestra patria que no sólo con sus ideas combatieron la
dominación que vivía nuestro pueblo, sino que además con sus acciones contribuyeron
a fortalecer la conciencia de libertad en cada peruano.

Por tal motivo se llevo a cabo, del 14 al 21 de julio, en la Institución Educativa

la SEMANA PATRIÓTICA, que tiene por objetivo concienciar y dar conocimiento a
los alumnos de la conmemoración del aniversario patrio, así mismo valorar a los
personajes heroicos que han participado en la lucha por la independencia, y respetar y
amar los símbolos patrios, sinónimo del identidad nacional.

La inauguración de este evento se realizó el lunes 17 de julio con la

participación de los profesores Julio Chávez y Yolanda Manturano, quienes dieron
inicio a la semana patriótica en el Colegio de Aplicación.

En este sentido los profesores de Ciencias sociales desarrollaron temas pertinentes

a la fecha, los cuales fueron los siguientes:

1. “La Revolución de Túpac Amaru”

Este tema estuvo a cargo del Prof. Rolando Zambrano, quien dio mención de la
más poderosa rebelión del siglo XVIII, a cargo del Cacique de Tungasuca: José Gabriel
Condorcanqui.

2. “ Próceres y precursores de la independencia”

El profesor Yuri del castillo, tuvo como misión dar conocimiento de todos
aquellos personajes de amplia visión que con sus ideas o acción propugnaron la
independencia del Perú; preparando así el terreno para posteriores realizaciones o
acontecimientos.

3. “Los símbolos patrios ”

A cargo de la profesora Yolanda Manturano se dio el recuerdo del significado de

los Símbolos de la Patria los cuales son: La Bandera, El Escudo y el Himno Nacional,
los cuales constituyen la más elevada y permanente representación de nuestra
nacionalidad.

[Marianela Avalos Olarte

Docente Practicante]

“La lectura hace al hombre

“El completo; la conversación
que no ama a su patria nolopuede
hace ágil;
amarelnada”
escribir lo hace preciso”.
 CEAUNE
La Antorcha Escolar Julio

Clausura de la Semana Patriótica en el CEAUNE 7

Para el día central de la semana patriótica, se llevó a cabo una

ceremonia de clausura en el auditorio Central de la Universidad Nacional
Enrique Guzmán y Valle, realizándose la ceremonia con la animación por
parte da la alumna de VII ciclo (en ese entonces) Hilda Charo.

El evento estuvo a cargo de los profesores de Ciencias sociales y

practicantes del V ciclo de la especialidad de C.C.S.S.-Historia, los cuales
realizaron las actividades pertinentes a la clausura de la semana patriótica,
relacionados a danzas del interior del país.

Así se logró dar representación de danzas como el “Santiago” y el

baile de los “negritos”

Mi patria
Entrevista a la alumna practicante Katherine Guadalupe
Olivares Reyna (realizadora de un evento dentro de la semana Ella es mi madre
patriótica) y ella fue mi cuna,
yo tengo una patria
“Mi persona en conjunto con los alumnos practicantes del profesor bella cual ninguna
Julio Chávez de C.C.S.S y Waldemar Nugkum organizamos y
llevamos a cabo un baile folklórico, el “Santiago”. Son tantas sus gracias
y sus atavíos,
Con los alumnos de 1ro C, turno Mañana, realizamos una obra que para ceñirla,
teatral referente a la independencia; elaboré el guión de esta son mares, son ríos.
escenificación teatral y con un grupo de 10 alumnos aproximado. Se
Reclina sus sienes
concretizó satisfactoriamente ese día.
sobre las montañas
Arcas de sus glorias
El objetivo principal de esta actividad era propulsar en los alumnos
Y de sus hazañas.
el sentimiento cívico y patriótico, la identificación con las luchas
sociales para concretizar la independencia a través de un medio de Madre cariñosa bella,
expresión que les permitirá desenvolverse y liberar su creatividad, No guarda rencores,
el teatro. Tiene una bandera
Tejida con flores
Por ello es que el teatro tenía varios actos para rescatar cada
rostro que tuvo el proceso emancipatorio: El sufrimiento del pueblo Patria idolatrada,
indígena tocada en su lado más intima (Escena 1, cuando conversan Bella cual ninguna,
tú serás mi tumba,
el campesino 1 y campesino 2).
pues fuiste mi cuna
El dolor de el heroísmo y la valentía del soldado patriota (Escena
Teodoro Palacios
2), la participación de los montoneros (Escena 3) y la concreción
“formal” de la independencia (Escena 4).”

“No es analfabeto aquel que no sabe leer ni escribir; analfabeto es aquel que sabiendo no lo hace”.
 CEAUNE
La Antorcha Escolar Setiembre

Con el lema 'Ganar con humildad y perder con

dignidad, la institución educativa CEAUNE con el firme
propósito de promover sólidos valores. Así como impulsar una
cultura de éxito entre los escolares a través de la práctica del
deporte se desarrollo las Olimpiadas Deportivas en las
disciplinas de fútbol vóley, básquet y atletismo, etc. La
inauguración se realizó en los campos deportivos de la
Universidad Enrique Valle y Guzmán "La Cantuta".

Estas actividades deportivas se realizaron los días 23;

24; 25 y 27 de setiembre del presente año en fin de promover
en los estudiantes el deporte, las olimpiadas estuvieron a cargo
de las profesoras Lic. Elva Huertas, Lic. Clingler Bernaola,
Paola De La Cruz., practicantes de la UNE y demás docentes
de nuestra institución.

La premisa de la sana competencia e integración de

alumnos y padres de familia de los niveles de Secundaria, así
como contribuir a una mejor formación integral de los
estudiantes, enseñándoles el valor de la cooperación y el
trabajo en equipo, se destacó en el indo de las Olimpiadas
Deportivas que inauguró el colegio experimental de la Cantuta.

Fue una verdadera fiesta de colorido, alegría y amistad

la jornada inicial de las Olimpiadas Deportivas 2008 que
congregó a muchas personas.

[Rudy Aquino Iparraguirre

Docente Practicante]

“Sólo los fantasmas se revuelcan en el pasado, explicándose a sí mismos con descripciones basadas
En sus vidas ya pasadas. Tú eres lo que eliges ser hoy en día, no lo que antes elegiste ser”.
 CEAUNE
La Antorcha Escolar Setiembre

Ganadores Fútbol Varones

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PRIMER GRADO:
1er Puesto: 1º "C"
2do Puesto: 1º "D"

SEGUNDO GRADO
1er Puesto 2º “C”
2do Puesto 2º "C"

TERCER GRADO:
1er Puesto: 3º "C"
2do Puesto: 3º "C"

CUARTO GRADO:
1er Puesto: 4º "E”
2do Puesto: 4º “B”

QUINTO GRADO:
1er Puesto: 5º “A”
2do Puesto: 5º “D"

Ganadores Carrera 100 Metros Varones

PRIMER GRADO:
1er Puesto: Montalgo Venancio Jhon
2do Puesto: Ccance Pucuhuayca Angelo 1º A

SEGUNDO GRADO:
1er Puesto: Alcatraz Contreras Brayan 2º C Alumnas del 3 “C” en pleno campeonato de Vóley.
2do Puesto: Chávez Zavateta Alexander 2º C

TERCER GRADO:
1er Puesto Coronel Ártica Isaac 3º C
2do Puesto Bautista Aguilar Andrés 3º C

CUARTO GRADO:
2do Puesto :Tamariz All Rubén 4º E

QUINTO GRADO:
1er Puesto: Alminagorta Viayrada Enso 5º A
2do Puesto: Figeroa Huatuco Jefferson 5º A

Ganadores Salto Largo

PRIMER GRADO:
1er Puesto: Meseias Villanueva Renzo
2do Puesto: Molina Rufino

SEGUNDO GRADO:
1er Puesto: Alcaraz Contreras
2do Puesto: Chávez zavaleta

TERCER GRADO: Alumnos del 3 “C” esperando su turno para competir en el

1er Puesto: Alcer Rivera Jorge 3º B
2do Puesto: Arrieta Salazar Andrés 3º E campeonato de fútbol.

CUARTO GRADO:
1er Puesto: Ponce Basurto Josue 4º C
2do Puesto: Villanueva Pajuel 4º C

QUINTO GRADO:
1er Puesto: Alminagorta Via Rada 5º A
2do Puesto: Muante Roja Gino 5º E

“El deporte enseña a ganar honradamente, a perder con dignidad y sobre todo enseña a vivir”.
 CEAUNE
La Antorcha Escolar Octubre

10

El 17 de octubre se realizó la III Feria Turística

“Conociendo Nuestro Perú”, feria que realizan desde hace
tres años los docentes de ciencias sociales con el apoyo y
participación de los alumnos de la institución educativa.

El evento se realizo en el parque central de Chosica,

afueras de la Casona de la Universidad Nacional Enrique
Guzmán y Valle, con la presencia de los docentes, alumnos y
público en general.

Esta feria es uno de los acontecimientos académico

cultural muy esperado y de mucha importancia para la
institución. En él se busca la realización de muchos
objetivos, tanto académicos como institucionales, entre estos
dar conocimiento, promoción y valoración de las distintas
manifestaciones culturales existentes en nuestro país,
expresados en costumbres tradicionales como música, danza,
platos típicos, historia, etc., la fomentación de un
movimiento turístico por medio del conocimiento al publico
de los hermosos paisajes geográficos que nos muestra cada
región de nuestro país. Asimismo los alumnos cumplen con
el objetivo de mantener vigente la práctica de danzas,
folklore y demás tradiciones culturales mediante la
representación artística, elaboración de platos, recopilación
de cuentos o leyendas, logrando de este modo dar
conocimiento de estas tradiciones al público.

[Eduardo Martin Alanya H.

Docente Practicante]

“La gente vulgar sólo piensa en pasar el tiempo; el que tiene talento, en aprovecharlo”.
 CEAUNE
La Antorcha Escolar Octubre

El folklore en el ámbito escolar

11
Una forma para lograr el conocimiento cultural de un país en los alumnos es la representación
del folklore en la institución educativa, y esto mediante ferias, exposiciones, representaciones artísticas,
narración de cuentos y leyendas, etc. Todo cuanto favorezca la comprensión en el alumno del amplio
ambiente espiritual, físico y material de un pueblo o una región.

El conocimiento del folklore por parte de los alumnos implica en mucho la comprensión sobre
una región determinada, sobre su gente, sus costumbres, su historia, todo con la intención de cultivar el
sentimiento de apreciación por la importancia que es propio y merece. Asimismo de la reflexión sobre la
diversidad cultural presente en el país, de su población y situación actual.

Por este sentido el docente debe dar a conocer y a comprender a los alumnos de las diferentes
realidades culturales, y esto mediante una enseñanza que permita a los alumnos captar los contenidos y
significados de las diferentes manifestaciones culturales, logrando en los alumnos el conocimiento,
valoración y empleo de estas en la labor educativa. Todos estos aspectos son tomados en cuenta por el
alumno cuando hace representación o da conocimiento de estos a sus compañeros, profesores y demás
personas vinculadas a la institución educativa Fomentándose de este modo un movimiento de
concientización, apreciación y valoración de la cultura en el ambiente escolar.
[Eduardo Martin Alanya H.
Docente Practicante]

La importancia de poseer Identidad Cultural

Con las representaciones de los platos típicos, reseñas históricas y

danzas pertenecientes a las diferentes regiones de nuestro pluricultural
país, se muestra a la luz la importancia de cada región, importancia que se
da a valorar por sus diferentes características propias.

En este sentido, la importancia de que cada una de estas regiones

posea una identidad cultural, representado ésta por un sinfín de elementos
característicos, muy propios de un grupo, pueblo o región, hace de
nuestro país un colorido lugar de costumbres, música, historia y
festividad, presentes estos en un espacio geográfico, lleno de riqueza
cultural, que se hace conocer a la humanidad y a valorar con un propicito
de imborrable tradición.

[Eduardo Martin Alanya H.

Docente Practicante]

“El escritor original no es aquel que no imita a nadie, sino a quien nadie puede imitar”.

La Antorcha Escolar
Profesor Yuri Del Castillo iniciando la
ceremonia de apertura
Alumnos del 1ro “B” representando la
danza de los “Negritos” de la Región
Huanuco
Alumnos del 3ro “E” danzando al son de
un Huaylas, perteneciente a la región
Junin.
“La ignorancia es una maldición de Dios; el saber es el ala con la cual volaremos hacia el cielo”.
CEAUNE
Octubre
12
Palabras de una profesora practicarte
“Pude observar el trabajo en conjunto de
profesores, alumnos, profesores practicantes y padres de
familia en esta III Feria Turística; a mi parecer existió una
gran diferencia de organización de algunos salones que
contaban con más apoyo que en otros, pues ahí se puede
resaltar la buena imagen tanto en los alumnos como en los
padres de familia que fueron de una gran ayuda para este
evento.
A comparación de otros salones que tuvieron
menos apoyo, con la ausencia de padres y demás
alumnado, sin embargo pude observar cómo pudieron
resolver sus carencias conforme fue pasando el tiempo.
El jurado dio inicio a su participación recorriendo
departamento por departamento para evaluar el arreglo en
cada uno de ellos y sus respectivas exposiciones; mientras
el jurado se iba ubicando en una sección se pudo observar
el nerviosismo de algunos alumnos expositores; y es en
ese momento en que los nervios nos juega una mala
pasada y hace que en un instante se pierda todo lo
construido.
A todo ello es lo que pude apreciar sobre esta
tercera gran feria turística realizada por la “Institución
Educativa Experimental de Aplicación”.
Bueno la gran acogida que tuvo esta feria se
debió al entusiasmo en conjunto de todos los participantes,
sin embargo para una mejora en las próximas ferias
deberíamos de prepararnos con mejor anticipación para de
este modo no sufrir contratiempos como en este caso fue
la impuntualidad”.
[Janeth Alarcón Perales
Docente Practicante]
 CEAUNE
La Antorcha Escolar Octubre

Por segunda vez 13

Este año los alumnos del 2° C lograron

obtener el primer puesto en el concurso de
ambientación de stands regionales, los
alumnos lograron equipar el stand con los
detalles más significativos de la región
Ancash. Asimismo interpretaron una danza de
dicho región que fue sumatorio en la
evaluación por parte del jurado.

Lo resaltante del 2° C fue que lograron

obtener el primer puesto después de haber
conseguido, el año pasado, concerniente a la
2da Feria Turística el segundo lugar. Parece ser
que los alumnos reforzaron responsabilidad y
entrega para este año, logrando un excelente
resultado ante la competencia de 24
departamentos representada por las demás
secciones.

Ahora la pregunta es: ¿Conseguirán el

primer puesto el año venidero? Suerte chicos.

Alumnas del 2do “C” representando la

danza “La Palla” perteneciente a la
Región Ancash

Los alumnos Carmen Martinelli y Richard

Santos, preparándose para la exposición
referente a la Región Ancash

“El éxito se compone de cinco por ciento de inspiración y de un noventa y cinco de transpiración”.
 CEAUNE
La Antorcha Escolar Octubre

14

Bueno esta actividad de la feria de danzas se realizó

en un contexto adecuado para el colegio llevándose así a cabo
el 31 de octubre del 2008, que por consiguiente los alumnos
pertenecientes a esta institución pusieron todo de su parte para
salir airosos en este evento. Para este evento se presentaron 25
danzas con sus respectivas vestimentas y sobre todo con sus
adecuados pasos sincronizados.

La competencia fue reñida y sobre todo motivadora

para los alumnos y maestros del área. La actividad realizada
tuvo una duración muy adecuada, empezando así por las horas
de la mañana y terminando en la tarde.

Este evento tan reñido dio como resultado al ganador

del primer puesto: el salón 2do. C con la danza ayacuchana
llamada moye palla y como segundo lugar 4to. C con la danza
occha otoka y como tercer lugar al 5to. B con la danza del
cusco sinkuy con gran entusiasmo y amor danzaron los
distintos bailes lejanos que datan desde los tiempos
ancestrales de nuestras vidas que se van practicando en
nuestro querido Perú esta actividad es un ejemplo que nos dan
para practicarlo, amarlo, valorarlo sin tener vergüenza, sin
prejuicios no solamente aceptando los bailes cotidianos de
cada día sino valorando nuestra identidad nacional al conocer
nuestros distintas culturas sobre todo nuestros distintas
danzas.

Por lo tanto nosotros como seres humanos debemos

tomar conciencia de las distintas actividades que realizan las
distintas instituciones de las diferentes regiones de nuestro
querido país.

[Jhon Herrera Villa

Docente Practicante]

“El que aprende y aprende, y no practica lo que sabe es como el que ara y ara, y nunca siembra”.
 CEAUNE
La Antorcha Escolar Diciembre

15

A veces, de tanto hacer algo, se nos olvida porqué lo hacemos o

para qué sirve. Algo así nos puede pasar con la Navidad. Tanto nos la
promueven, tanto nos la recuerdan los medios y la publicidad, que
corremos el riesgo de olvidar o, por lo menos, diluir su significado. Por
eso, vale la pena detenernos un momento y recordar que significa esta
fecha y de qué manera la estamos viviendo.

Es, claro, una celebración de la familia, donde nos reunimos y la

pasamos lo mejor posible; convivimos y recordamos esas viejas historias
de familia que tanto significan. Y también es la celebración de qué, al
nacer Jesús, pasamos a ser parte de la familia del mismo Dios.

Por supuesto, es una celebración de los niños, a los que les llegan
misteriosamente regalos y donde se juega el juego amoroso de buscar los
juguetes para ver si los Santos Reyes de veras existen. También es la fiesta
de todos, porque todos, en algún rincón de nuestra alma, no dejamos de ser
niños. Pero, sobre todo, celebramos al más importante de todos los niños,
al Niño Jesús, que nació como el menos importante de los niños y llegó a
ser el más importante de los hombres, Dios hecho hombre.

Celebramos la ocasión de poder demostrar a los amigos nuestro

aprecio, nuestro cariño, la posibilidad de intercambiar regalos. Aquí,
posiblemente, es donde más han influido el comercio y los medios para
hacernos sentir mal si no damos un regalo, entre más caro, mejor. Pero,
exageraciones aparte, no deja de ser valioso el celebrar la generosidad y el
cariño de una manera concreta. Y con esto, posiblemente sin ser
conscientes, celebramos el mayor de todos los regalos: Dios Padre,
regalándonos a su Hijo para que nos salváramos del pecado y de la muerte.

[Rony Calsin

Alumno del 3ro “E”]

“Somos, en la historia, “centinelas” que anuncian que las tinieblas ya pasaron y la luz ya está entre
nosotros: Cristo”.
 CEAUNE
La Antorcha Escolar Diciembre

¿Qué opinan los alumnos del Colegio Experimental

de Aplicación de la UNE con respecto a la navidad? 16

En un momento de inquietud, de querer saber cuáles eran las opiniones de los

alumnos con respecto a este gran evento de unión, fraternidad, amor, compartir, y sobre
todo reflexionar, nació la idea de entrevistar a algunos alumnos y plasmar en este
boletín la opinión y su mensaje navideño de ellos es por eso que a continuación le
mostramos lo siguiente:

“Navidad es compartir, reflexionar, unión y

muchas cosas más pero lo importante es dar
a los demás lo que no tienen.
Les deseo una feliz navidad y prospero año
nuevo…”
[Patricia Huanca
Alumna del 3ro E]

“Hola que tal, Yo pienso que La

navidad es algo hermoso para
compartir en familia, un momento para
estar reunidos con toda la familia.”

[Juan Carlos Pinado

Alumno del 3ro “E”]

“El que “Si

sabea pensar pero no le
un hambriento sabe
dasexpresar lo que
un pescado piensa,
para está enleelestarás
que coma, mismo alimentando
nivel de que por
no sabe pensar”.
un día.
Enséñale a pescar y lo alimentaras para toda la vida”.
 CEAUNE
La Antorcha Escolar Diciembre

17

“Se supone que conmemorar

el nacimiento de Jesús.
Pero hoy en día es gastar,
gastar, gastar, comer y
comer, y poner lucecitas de
colores por las calles.
El significado religioso se ha
perdido. Así que a veces creo
que somos algo hipócritas
celebrando algo en lo que
muchos ni creen ni les
importa.”
[Emilia 3ro “E”]

“Es para celebrarlo en familia y

compartir todo lo que tenemos entre
todos y también celebrar el nacimiento
de nuestro niño Jesús, espero de todo
corazón.”

[Diana Ventosilla
Alumna: 3ro “E”]

Opino que la navidad es un

momento grato para
divertirnos con toda la familia
pasarla bien y reflexionar
nuestros problemas.

[Víctor Rutti
Alumno: 3ro “E”]

“La conciencia es el mejor libro de moral que tenemos; y es, seguramente el que más debemos consultar”.
 CEAUNE
La Antorcha Escolar Diciembre

18

La Navidad es la época más linda y esperada del calendario. Significa reunión de

familias, de padres e hijos, de Hermanos, parientes y amigos. Época de cavilar sobre
nuestros aciertos y desaciertos, nuestros

Sueños, esperanzas y logros. La música de Navidad alcanza las cuerdas más

sensibles de nuestro corazón.

Y lo hacen vibrar con alegría. Es época de recordar que todos formamos parte de un
todo, que todos somos hermanos y estamos unidos por lazos invisibles. No somos seres
aislados, todo lo que hacemos tiene efecto en los demás.

Aprovechemos esta Navidad para perdonar a todos aquellos que nos ofendieron de
palabra y de obra. Empecemos el Año Nuevo con el corazón aligerado por el perdón y
enriquecido por el Amor. Compartamos nuestra alegría y nuestra mesa con alguien que esté
solo, que no tenga familia o que se sienta triste. Ese invitado representará la figura de
Cristo. Y así podremos recibir la bendición de un Nuevo Año 2009. Feliz Navidad.

Les desea sinceramente…

KORI CAMPOS GARCÍA

PROFESORA PRACTICANTE

“Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado, un amigo que espera; olvidado, una alma que
perdona; destruido, un corazón que llora”.
 CEAUNE
La Antorcha Escolar Diciembre

19

El lunes 22 de diciembre se realizó en el auditorio principal de la Universidad Nacional de

Educación Enrique Guzmán y Valle la ceremonia de clausura del año escolar 2008.

Al evento asistieron el personal docente de la institución, autoridades, alumnos y padres de

familia. Durante la ceremonia se dio mención de los logros realizados por la Institución, así como el
reconocimiento a los docentes pertinentes por su apoyo en la elaboración y logros de los diferentes
eventos realizados por el CEAUNE durante el año escolar. Su reconocimiento se efectuó mediante la
entrega de diplomas. De igual forma, reconociendo los logros académicos de los alumnos, se dio
entrega de diplomas a los alumnos destacados por sus notas, los cuales fueron aplaudidos por los
presentes.

La ceremonia fue animada con participaciones de alumnos en diferentes programas, en tal

sentido hubo canto de villancicos y bailes; finalmente la ceremonia fue cerrada con palabras del
Director General Lic. Aurelio Gonzales Flores, quien reconoció los logros académicos de la Institución,
de los docentes y de los alumnos.
[Eduardo Martin Alanya H.
Docente Practicante]

Alumnos participantes de
la ceremonia de clausura,
recitando villancicos.

“No dudemos de nosotros mismos sino de aquellos que pretenden detenernos”


La Antorcha Escolar
DOS NOTICIAS ALARMANTES
Aumento del costo de matrícula y separación de
alumnos
Dos anuncios que llamaron la atención,
particularmente de los padres de familia, presentes en la
ceremonia de clausura, fueron los anunciados por el
Director General Lic. Aurelio Gonzales Flores, quien
informó que el próximo año (2009) el costo de
matrícula para los alumnos de CEAUNE sería de 60
Nuevos Soles. La medida fue propuesta con finalidad
de mejorar la estructura del Centro Educativo, servicios
higiénicos, implementación de materiales y culminación
en la construcción de los pabellones nuevos. Si bien la
medida tomada por el Director General posee gran valor
para la mejora del plantel educativo, parece que se
olvidó de la situación de los padres de familia,
principalmente de sus bolsillos.
Asimismo mencionó que el año venidero se
realizaría una minuciosa selección de alumnos.
Enfatizando que, aquellos alumnos que presenten varias
asignaturas desaprobadas y mal comportamiento serán
separados de la institución, de igual forma aquellos
cuyos padres no recogieron las libretas de notas en las
fechas indicadas, evidenciándose una falta de
preocupación o desinterés por las condiciones
académicas de sus hijos por parte de estos.
[Eduardo Martin Alanya H.
Docente Practicante]
“Forjemos un Perú nuevo dentro de un nuevo mundo ¡peruanicemos nuestro Perú!”
CEAUNE
Diciembre
UNA AULA MENOS 20
El Director regularizará la estructura de las
secciones del plantel en el Nivel Secundaria
Una noticia que contentó mucho,
principalmente a los docentes y alumnos, que se
ubicaban en aulas “prefabricadas” para laborar y recibir
la enseñanza (en condiciones antipedagógicas), fue la
mencionada por el Director General Lic. Aurelio
Gonzales Flores, quien reconoció que a pesar de que el
plantel educativo, para los alumnos del turno tarde,
contaba con 12 aulas, en el turno mañana venía
funcionando 14 secciones dando como consecuencia un
“maltrato a los alumnos”.
Leamos sus propias palabras:
“Este año deberemos regularizar la estructura de las
secciones de los planteles de educación. El Colegio de
Aplicación en el Nivel Secundaria solamente tiene 12
aulas sin embargo, en el turno mañana han estado
funcionando 14 secciones teniendo como efecto el
maltrato a los alumnos de las secciones; unos
estudiaban en una barraca de matera inapropiada en
todo sentido para el proceso enseñanza – aprendizaje y
otros en la aula de computación limitando el servicio a
los demás compañeros. Este año, previa selección de
alumnos, solo funcionarán 12 secciones en la mañana y
12 secciones en la tarde, por lo tanto trabajaremos con
24 secciones”.
[Eduardo Martin Alanya H.
Docente Practicante]
¿Un lapsus?
Un evento no mencionado, durante el
reconocimiento de estos por parte del Director
General del CEAUNE, y que nos sorprendió y
afectó por ser también participantes de éste, fue el
concerniente a la III Feria Turística, evento que se
realizó con significativos logros para la institución,
pero que no fue mencionado; parece ser que el
Director se olvido del colorido evento en el cual
fue participe con un danza.
 CEAUNE
La Antorcha Escolar
21

Para que las vacaciones sean útiles, no sólo debe dedicarse tiempo
a “hacerse nada” o al ocio, sino que han de realizarse otros tipos de
actividades.

Nuestros alumnos vienen de nueve meses de estudio y ahora habrá

que promoverlos a desarrollar actividades intelectuales y recreativas.

Cada uno de nosotros debe descubrir qué cosas son útiles para
nuestros hijos, y lo útil no siempre es lo que está de moda. Las
vacaciones se convierten en un tiempo que al final se verá si son útiles o
inútiles, porque también puede ser un tiempo en el que nuestros hijos
adquieran malos hábitos.

“Para que las vacaciones de nuestros hijos sean útiles, formativas,

recreativas, etc. Depende en gran parte de cómo nosotros, padres,
ayudamos a nuestros hijos a organizarlos”. Porque hay papas que tienen
miedo a sus hijos cuando están en casa, entonces buscan cualquier lugar
para dejarlos o librarse de ellos.

Lic.Yolanda Manturano Martínez

Docente del CEAUNE]

“El que aprende y aprende, y no practica lo que sabe es como el que ara y ara, y nunca siembra”.
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La Antorcha Escolar
22

“La fuerza de los revolucionarios no está en su ciencia; está en su fe, en su pasión, en su voluntad”.