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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

DEPARTAMENTO DE EDUCAO
Colegiado de Educao Fsica
CAMPUS XII Guanambi

ILKA SILVA NONATO


MARCELO RAIMUNDO DA SILVA PEREIRA

Observao do Espao: Aulas de Ginstica

Guanambi Ba
Junho/2013

ILKA SILVA NONATO


MARCELO RAIMUNDO DA SILVA PEREIRA

Observao do Espao: Aulas de Ginstica

Trabalho elaborado e apresentado como


forma de avaliao da disciplina de
Investigao

Reflexo

Aes

Pedaggicas na Educao Fsica (Estgio


III), ministrada pela Prof Berta Leni.

Guanambi BA
Junho/2013

Introduo
O estgio de observao no campo no formal tem por objetivo oportunizar o
acadmico a ter contato em outros locais, visto que possvel a possibilidade
de realizar algumas pontes com o que foi construdo desde o momento do
ingresso na Universidade. De acordo Silva (2011), durante o perodo de
observao que nos envolvemos com os alunos, nos seus processos de
desenvolvimento, e assim podemos identificar possveis problemas na
aquisio de suas aprendizagens, contribuindo de certa forma com significativa
e responsvel com a comunidade, em questo.
A partir da convivncia em espaos titulados como formais e no formais,
ns acadmicos podemos legitimar algumas idias, com a realidade
encontrada no mercado de trabalho, sobre o papel do professor de Educao
Fsica.
Visto h cada vez a necessidade de um profissional habilitado em ministrar
aulas de cunho aerbico, nas academias, se observa no atual contexto de vida
da sociedade, que esta havendo, uma maior ateno em adotar medidas de
preveno sade e cuidados com a prpria esttica. So vrios os fatores
que induzem as pessoas a iniciarem e se manterem em um programa de
atividade fsica. Com o passar dos tempos, os exerccios fsicos, vem sido
desenvolvidos em diferentes modalidades, a ginstica aerbica e localizada,
por exemplo, se caracteriza nas academias por apresentar a capacidade de
trabalhar todos os grupamentos musculares tanto da parte inferior quanto da
parte superior do corpo, por meios de exerccios isomtricos, que so capazes
de aumentar o tamanho e a fora dos msculos, apresentando diversos
benficos aos seus praticantes.
A atuao do professor de educao fsica nas aulas de ginstica aerbica e
localizada indispensvel no s como orientador de exerccios mais tambm
para auxiliar na construo de uma qualidade de vida de todos aqueles que
fazem parte do ambiente. Diante disso possvel destacar que por meio do
estgio que ocorre a interao do estagirio com o professor, e por meio desse
encontro h tambm troca de saberes e conhecimentos.

A partir dos citados acima o presente trabalho tem como objetivo descrever os
momentos de observao do espao da rea no formal da Educao Fsica,
especificamente as aulas de ginstica aerbica e localizada, desenvolvida na
Academia Performance na cidade de Guanambi/BA.
Metodologia
Com intuito de identificar a atual insero da educao fsica nos espaos no
formal, este trabalho pr-requisito da disciplina Investigao e Reflexo
Aes Pedaggicas na Educao Fsica (Estgio III), ofertada para os alunos
do 7 bloco, do curso de Licenciatura em Educao Fsica, da Universidade do
Estado da Bahia - UNEB, departamento de educao campus XII, da cidade de
Guanambi-Ba.
As observaes foram realizadas Academia Performance, localizada no So
Francisco, na cidade de Guanambi BA, com uma carga horria total de 15
horas, distribudas em 03 (trs) dias da semana s segundas, quartas e sextasfeiras, perfazendo-se assim um carga horria de 3 (trs), por dia, no espao.
O inicio foi marcado pela escolha do local, ao qual a dupla, escolheu uma
modalidade especifica que a ginstica aerbica e a localizada, porm ao
longo das observaes, foi percebida a presena que o swing baiano, que a
nosso ver ganha cada vez mais espao, nas academias. Deixando claro neste
relatrio que o foco central das nossas atividades de observao fica restrito
modalidade da ginstica aerbica e localizada.

Resultados
Caractersticas Ambientais
O local onde so desenvolvidas as aulas de ginstica constitui-se de um
espao pequeno, no muito arejado, possuindo assim a presena de 02 (dois)
ventiladores e um ar condicionado. Na academia a presena da prtica de
Musculao, com variados aparelhos necessrios para o treinamento, notamos

a presena de alguns Personais Trainer, e algumas bicicletas para as aulas de


spinner que so realizadas somente no perodo da manh. Como instrumentos
essenciais para o trabalho h na academia um computador, uma caixa de som,
01 televiso, 04 esteiras, 08 espelhos, uma sala de Avaliao, e dois sanitrios.
Caracterizao dos alunos
Os alunos que freqentam as aulas so em sua maioria mulheres, porm
perceptvel a presena de alguns homens. As mulheres em sua maioria so
adultas, porm nota-se a presena de alguns adolescentes, somente nos
momentos da aula de ginstica localiza e no swing baiano.
Nota-se que so pessoas que esto em busca do emagrecimento, por meio da
queima de energia, atravs das atividades e tambm de estar definindo mais o
corpo. Alm de ser alunos, assduos nas aulas, so simpticos, sempre
extrovertidos.
Competncia tcnica e profissional
A modalidade da ginstica aerbica e localizada realizada por um professor
que est em andamento com a graduao em Educao Fsica, pela UNEB Universidade do Estado da Bahia Campus XII. O professor tambm exerce a
funo de policial, e sempre conciliando seu tempo, com a profisso, com as
atividades na academia, e na universidade. No podemos deixar de mencionar
a modalidade do swing baiano que realizada, por outro professor, que mesmo
no estando na Universidade desenvolve um excelente trabalho, demonstrando
muita habilidade no somente com o swing como tambm em outras atividades
oferecidas pela academia. Ambos os professores, demonstram ter muito
carisma, com os alunos, ajudando-os na realizao das atividades, sempre
corrigindo possveis erros de postura, que surgem no decorrer das aulas.

Objetivos da Aula
Trabalhar todos os grupamentos musculares tanto da parte inferior quanto da
parte superior do corpo, apresentando tambm os seguintes benficos para as
praticantes:
- Fortalecimento muscular, sem hipertrofia;
- Treinamento da coordenao motora;
- Proporciona grande conscincia corporal;
- Aumenta sua capacidade cardiorespiratria;
- Gasto calrico, visando o emagrecimento;
- Desenvolve uma melhor postura,
- Aliviar o estresse.

Contedos (questes trabalhadas)


Apresentando a finalidade esttica, os contedos das aulas so abordados
com a presena de diferentes ritmos musicais, sempre respeitando cada
momento em questo, como o alongamento inicial que serve para desenvolver
a flexibilidade, que resultar na agilidade, elasticidade e relaxamento muscular.
A aula propriamente dita de ginstica aerbica e logo mais a localizada, e para
finalizao o relaxamento e alongamento final.
Recursos Utilizados (didticos, infraestrutura)
- Notebook;
- Caixa de som;
- Bolas plsticas;
- Elsticos;

- Colchonetes;
- Step,
- Barra com alteres.
Metodologia Empregada
As da modalidade em questo so ministradas no perodo da noite, trs vezes
na semana (segundas, quartas e sextas-feiras). Sendo desenvolvidas a partir
dos princpios bsicos da ginstica. Como j foi dito anteriormente a aula
ocorre por partes, primeiramente o alongamento inicial, a aula de ginstica
aerbica propriamente dita e localizada, relaxamento e o alongamento final. As
atividades so realizadas de acordo o planejamento do professor, que se
preocupa em tornar as aulas mais dinmicas, atravs da pratica de
movimentos dirios de cada aluno, como o andar, o correr, o pular, o chutar, e
tambm movimentos com os membros superiores.
Avaliao
A avaliao mediante, o andamento das aulas e o desenvolvimento dos
alunos. O professor no apresenta nenhum mtodo de avaliao, porm
chama a ateno algumas dificuldades apresentadas por certos alunos ao
final da aula, dando dicas de possveis outras atividades que possam ajudar a
solucionar, como por exemplo, a falta de equilbrio, postura, a flexibilidade e
tambm coordenao motora.
Apreciao das Aulas pelos Estagirios
Foi percebido que a pratica da ginstica aerbica e localizada no espao
descrito, tem como funcionalidade a pratica da atividade fsica e a promoo da
sade para seus praticantes, porm destaca-se cada vez a mais a esttica,
como sempre o principal fator que leva as pessoas s academias,
independente da faixa etria.

Para o desenvolvimento do nosso conhecimento e enquanto futuros


profissionais, necessria a vivncia e a convivncia com quaisquer que sejam
os ambientes como na academia, nas aulas de ginstica aerbica, em que as
observaes nas aulas vm para acrescentar ao nosso aprendizado
evidenciando novas experincias que sero validas para as futuras praticas.
por meio da observao que percebemos que a prtica profissional deve e
pode ser feita sempre que surgirem oportunidades, mesmo durante o perodo
acadmico e assim, e partindo dessa vivncia todos seremos capazes de
assumir as responsabilidades que englobam a carreira de um professor de
Educao Fsica.
Consideraes finais
O estgio de observao nos mostrou outra realidade ao qual acreditvamos,
ser dentro do espao no formal, pois o mesmo apesar de apresentar
excelentes resultados na vida de uma pessoa, passa por inmeras
dificuldades, como a no valorizao no mercado de trabalho, por exemplo,
que por muitas vezes desmotiva o profissional adentrar na modalidade em
questo que a ginstica aerbica e localizada. Os objetivos em questo
foram alcanados, e com a colaborao do proprietrio da academia, que nos
recebeu de braos abertos, e nos deixou muito a vontade, o que torna melhor
nossa estadia no ambiente, tambm fomos muito bem recebidos pelos
professores das aulas observadas, e dos demais instrutores da academia.
Referncias
SILVA, A. G. F. O Estgio como Espao de Formao Profissional (2011).
Disponvel em: http://pinba.files.wordpress.com. Acessado em: 31 de maio de
2013.