PRESENTACIN

La Universidad Camilo Jos Cela y la Fundacin Sndrome de Down

de Madrid han establecido un acuerdo para impartir conjuntamente
el ttulo de EXPERTO UNIVERSITARIO EN PSICODIAGNSTICO Y
TRATAMIENTO DE LA ATENCIN TEMPRANA en la sede de la
F.S.D.M.

El programa pretende formar profesionales especializados en el

Promueve:

tratamiento de la Atencin Temprana y de las necesidades

transitorias o permanentes que presentan los nios con trastornos
en su desarrollo o riesgo de padecerlo.

FUNDACIN SNDROME DE DOWN DE MADRID

C/ Cados de la Divisin Azul, 21. 28016 Madrid. Tel.: 91 310 53 64.
fsdm.formacion@downmadrid.org - www.downmadrid.org

E N P S I C O D I A G N S T I C O Y T R ATA M I E N T O
D E L A AT E N C I N T E M P R A N A
Bolsa de trabajo.

(20 CRDITOS ECTS)

CURSO 2012-2013

OBJETIVOS DEL CURSO

Conseguir una formacin bsica en la tcnica de Atencin Temprana.
Profundizar en aspectos tericos importantes.
Conocer tcnicas de evaluacin, registro y programacin.
Adquirir una visin prctica del nio/a con dificultades en su desarrollo.

PROGRAMA FORMATIVO
A- FASE TERICA: 120 horas
BLOQUE I: ATENCIN TEMPRANA
MDULO I: Definicin
1. Definicin y objetivos de la Atencin Temprana.
2. El Centro de Atencin Temprana.
3. Modelo de Intervencin en la FSDM.
4. Tipologa de las patologas del desarrollo.
MDULO II: Trabajo Social en Atencin Temprana
1. Trabajo familiar y social.
MDULO III: El papel de los padres en Atencin Temprana
1. La primera entrevista: acogida y anamnesis.
2. Sentimientos y proceso de aceptacin.
BLOQUE II: BASES TERICAS DE LA ATENCIN TEMPRANA
MDULO I: Psicologa del desarrollo
1. Desarrollo Evolutivo.
2. Desarrollo Emocional y Social.
3. Desarrollo Cognitivo.
4. Desarrollo de la Comunicacin y el Lenguaje.
5. Desarrollo de las Habilidades Motoras.
MDULO II: Neurologa Evolutiva
1. Concepto de maduracin en neurobiologa.
2. La maduracin normal en los dos primeros aos de vida.
MDULO III: Juego
MDULO IV: Pedagoga y Didctica
1. Programaciones y metodologa.
BLOQUE III: EVALUACIN
1. Evaluacin Inicial, de seguimiento y continua.
2. Evaluacin Neuropsicolgica.
3. Aproximacin diagnstica a travs del juego.
4. Devolucin de la Informacin.
BLOQUE IV: DESCRIPCIN E INTERVENCIN
MDULO I: Sndrome de Down
1. Caractersticas generales. Gentica.
2. Caractersticas cognitivas. Pautas de Intervencin.
3. Caractersticas lingsticas. Pautas de Intervencin.
4. Caractersticas socioemocionales. Pautas de Intervencin.
5. Caractersticas motoras. Pautas de Intervencin.
MDULO II: Parlisis Cerebral
1. Caractersticas. Tipos. Condiciones fsicas.
2. Fundamentos y aplicacin del mtodo Votja.
3. Pautas generales de Intervencin.
MDULO III: Deficiencias sensoriales
1. Discapacidad Visual. Pautas de Intervencin.
2. Discapacidad Auditiva. Pautas de Intervencin.
MDULO IV: Nios de Alto Riesgo
1. Riesgo Biolgico. Pautas de Intervencin.
2. Riesgo Social. Pautas de Intervencin.

MDULO V: Trastornos Generales del Desarrollo

1. Caractersticas. Pautas de Intervencin.
MDULO VI: Otras Patologas
1. Psicopatologas en la infancia.
2. Trastornos Especficos del Lenguaje.
3. Sndromes de Baja Frecuencia.
MDULO VII: Otras Tcnicas de Intervencin
1. Psicomotricidad.
2. Tcnicas de Modificacin de conducta.
3. Otros programas de estimulacin. Otras metodologas.

DIRIGIDO A
Titulados universitarios en reas relacionadas con la Psicologa, Pedagoga, Psicopedagoga,
Medicina, Trabajo Social, Magisterio, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Logopedia,...

DESARROLLO Y ORGANIZACIN

BLOQUE V: PRCTICA PROFESIONAL

1. Dificultades durante la crianza de los nios.
2. Situaciones de conflicto en la intervencin.

Duracin: 260 horas, distribuidas en un curso acadmico (20 crditos).

B.- FASE PRCTICA: 140 horas

Calendario lectivo: del 19 de septiembre de 2012 al 31 de mayo de 2013.

Esta fase se desarrolla en la Etapa Infantil de la FSDM, participando activamente en sus programas
y servicios.
Las sesiones son individualizadas y cada alumno en prcticas realizar tareas de observacin e
intervencin guiados por un profesional del equipo, con el objetivo de aprender cmo se interviene
con el nio, la familia y su entorno, as como la importancia de la coordinacin.

Fase terica: 120 horas.

Fase prctica: 140 horas (18 horas de seminarios).
Horario: Mircoles de 16:30 a 20:30 h (conferencias).
Viernes de 16:30 a 19:30 h (seminarios peridicos).
Prcticas: una maana y una tarde a la semana de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 19:00 horas o,
al menos, dos maanas.
Lugar de realizacin: Fundacin Sndrome de Down de Madrid. C/ Cados de la Divisin Azul, 21. 28016 Madrid.

Adems se impartirn una serie de seminarios terico-prcticos que ayudarn a completar la

formacin en el campo de la intervencin.

INFORMACIN E INSCRIPCIONES
PROFESORADO
El Equipo tcnico de la Fundacin Sndrome de Down de Madrid participa tanto en la fase terica
como en la fase prctica. Son profesionales altamente cualificados y especializados en los diversos
temas relacionados con el mbito de la discapacidad.
Adems profesionales de reconocido prestigio forman parte del profesorado del curso:
Abascal, C. Logopeda y psicloga. Directora de CLAVE atencin a la deficiencia auditiva.
Aragn, M. Dra. en Psicologa y Mediadora en Centro de Apoyo a la Familia (CAF) y del Turno de Intervencin
en Adopcin Internacional del Colegio de Psiclogos (TIPAI).

Reserva de plaza: del 11 de junio al 20 de julio de 2012. Solicitar cita previa para entregar el
currculum y participar en el proceso de seleccin.
Nmero de plazas limitado.
Formalizacin de la matrcula: Citas durante el mes de septiembre.
Importe total del curso: 3.355. Matrcula 475 y 8 mensualidades de 360.
FUNDACIN SNDROME DE DOWN DE MADRID

Campos, J. Doctor en Medicina y Ciruga. Especialidad en Neuropediatra. Ex Jefe del Servicio de Neurologa
Peditrica del Hospital Clnico San Carlos de Madrid.

Coordinacin: Beln Tatay

Garca Vaz, F. Neuropsicloga. Cognitive & Affective Neuroscience Research Group. Aston University.

Tel.: 91 310 53 64 - Ext.: 217

Horno, J. Psicloga. Consultora en Infancia, Afectividad y Proteccin de Espirales.

fsdm.formacion@downmadrid.org - www.downmadrid.org

Kozameh, G. Mdico, psiquiatra y psicoanalista. Profesor de la Facultad de Psicologa de la Universidad

Pontificia de Comillas.

UNIVERSIDAD CAMILO JOS CELA

Olacia, M. Psicloga. Socia fundadora de la Asociacin ACE0PS de Atencin Temprana de Madrid.

Coordinacin: Miriam de los Santos Lpez

Mampaso, J. Doctora en Psicologa evolutiva y de la educacin. Profesora de la Universidad Camilo Jos Cela.

Castillo de Alarcn, 49. Urb. Villafranca del Castillo

Martos, J. Psiclogo. Director de DELETREA. Miembro de GETEA (Grupo de Expertos Trastorno del Espectro
Autista) del Instituto de Salud Carlos III.

28692 Villanueva de la Caada. Madrid

Monfort, I. Psicloga. Orientadora en el colegio Tres Olivos (Madrid). Terapeuta en el centro Entender y Hablar.
Portellano, J. A. Dr. en Psicologa. Profesor titular del Departamento de Psicobiologa. Facultad de Psicologa
de UCM.
Rodrguez, M. Logopeda y psicloga. Especialista en Deficiencia visual del Hospital Clnico San Carlos de Madrid.
Snchez de Muniain, P. Dra. en Medicina. Especialista en mtodo Vojta. Directora de la CLNICA DE
REHABILITACIN INFANTIL.
Torres, C. Psicloga y Psicomotricista. Directora del Centro CARMEN TORRES, especializado en intervencin psicomotriz.
Valle, M. Dra. en Psicologa. Responsable de la Unidad de Psicologa Clnica y Atencin Temprana del Servicio
de Neonatologa del Hospital Clnico San Carlos de Madrid.

C/ Cados de la Divisin Azul, 21. 28016 Madrid

Tel.: 91 815 31 31 - Ext.: 1321

mdelossantos@ucjc.edu - www.ucjc.edu