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Coexistncia nesta terra firmemente unida deve ser visto como uma existncia no s sem

guerras ... mas tambm sem [o governo] dizendo-nos como viver, o que dizer, o que pensar,
o que sabe eo que no sabemos.
, Aleksandr Solzhenitsyn, a partir de um discurso proferido 11 de setembro de 19731
homens educados so to superiores aos homens incultos como os vivos, os mortos.
-Aristteles, 384-322 B.C.2
Por mais de um perodo de vinte e cinco anos de investigao utilizados nesta cronologia foi coletado
a partir de muitas fontes: os Estados Unidos Departamento de Educao, as agncias internacionais; estado
agncias, meios de comunicao; educadores interessados, pais, legisladores, pesquisadores talentosos e
com
quem trabalhei. Na maior parte do processo de recolha desta informao de que duas crenas
Os americanos tm em comum tornou-se evidente:
1) Se uma criana consegue ler, escrever e calcular em um nvel razoavelmente eficiente, ele ser
capaz de fazer praticamente qualquer coisa que ele deseja, permitindo-lhe controlar o seu destino ao
medida em que Deus permite (livres);
2) Proporcionar esta base proficincia educacional no e no deve ser caro
proposio.
Como a maioria dos americanos acreditam que a segunda premissa, que o fornecimento de educao bsica
proficincia no e no deve ser uma proposio cara, torna-se evidente que
apenas uma agenda radical, cujo objectivo mudar os valores e atitudes (lavagem cerebral),
que a agenda caro. Em outras palavras, "lavagem cerebral" por nossas escolas e universidades
Qual a falncia de nossa nao e mentes das nossas crianas.
Em 1997, existiam 46,4 milhes de estudantes de escolas pblicas. Em 1993-1994 (o ltimo
ano as estatsticas estavam disponveis), a despesa mdia por aluno foi de US $ 6,330.00 em
xiv 1.996 dlares constantes. Multiplicar o nmero de alunos por despesas por aluno
(Usando o old-fashioned procedimentos matemticos) para um total K-12 do oramento por ano, de 293,7
dlares
bilhes de dlares. Se acrescentarmos o custo do ensino superior a este valor, chega-se a um total
oramento anual de mais de meio trilho de dollars.3 O resultado de tal pena incrivelmente grande
da despesa, o desempenho de estudantes americanos discutido em procura da excelncia-A
Estudo da E.U. Reis Grau e Matemtica Achievement Cincia no Contexto Internacional:
Os resultados iniciais da Terceira Internacional de Matemtica e Estudo da Cincia (TIMMS), um relatrio
E.U. do Departamento de Educao (NCES 98-049). Buscando a excelncia l:
Desempenho dos alunos, Pontos-chave: dcimo segundo E.U. alunos pontuaram abaixo do internacional
mdia e entre os mais baixos dos 21 pases TIMSS em matemtica e cincia
conhecimento geral no ltimo ano da escola secundria. (P. 24)
Obviamente, alguma coisa est terrivelmente errado quando uma despesa de $ 6330 por aluno produz
resultados to pattico. Este escritor tem visitado as escolas privadas que cobram US $ 1.000 por ano
em curso superior que gozam de resultados acadmicos. Os pais das crianas estudam em casa passar um
mximo de R $ 1.000 por ano e, geralmente, tm excelentes resultados semelhantes.
H muitos pesquisadores talentosos e respeitados e ativistas que foram cuidadosamente
documentaram o "estranho" as actividades que tiveram lugar "em nome da educao." Qualquer
oposio mudana nas escolas atividades de agente local tem sido invariavelmente reuniu-se com gritos de
"Prove o seu caso, documento de suas declaraes", etc documentao, quando apresentada, tem

foi ignorado e chamado incompleta. A resposta clssica pelo estabelecimento de ensino


foi: "Voc est tendo que fora de contexto!", mesmo quando apresentados com um livro inteiro
que usa suas prprias palavras para detalhar exatamente o que os opositores "esto reivindicando para ser
verdade.
"Resistentes", normalmente, os pais foram chamados todos os nomes no livro. Os pais foram
disse h mais de trinta anos, "Voc o nico pai que nunca se queixou." Os meios de comunicao
foi convencido a participar do ataque a pontos de vista do senso comum, de forma eficaz o descrdito
perspectiva de cidados bem informados.
O desejo de "resistentes" para provar o seu caso foi to forte que eles tm continuado
a acumular ao longo de um a trinta e cinqenta anos, perodo que deve certamente a quantidade de toneladas
de materiais
contendo provas irrefutveis, ou seja, os agentes de educao mudana "prpria, de deliberar,
intenes maliciosas para alcanar mudanas de comportamento nos alunos, pais, sociedade que
nada a ver com vulgarmente entendido objetivos educacionais. Aps a entrega dessa prova,
"Resistentes" so atingidos de forma consistente com o "matar o mensageiro" resposta obstruo por
professores, conselhos escolares, superintendentes, autoridades estaduais e locais, bem como a suposta
instituies objetivo da academia e da imprensa.
Este livro resistente, ou conjunto de pesquisa em forma de livro, foi elaborado principalmente
para satisfazer a minha necessidade de ver os vrios componentes que levou ao amordaamento da
Estados Unidos da Amrica, reunidos em ordem cronolgica, por escrito. Mesmo eu, que tinha
observadas essas atividades estranhas acontecendo em todos os nveis de governo, estava relutante em
aceitar
uma inteno maliciosa por trs de cada indivduo, cronolgica ou atividade de inovao, a menos que eu
poderia
conect-lo com outras actividades similares ocorridos em outras pocas. Este livro, que faz
essas ligaes, tem proporcionado para mim um sentido muito necessria de encerramento.
o dumbing deliberada baixo da Amrica tambm um livro para os meus filhos, netos,
e bisnetos. Eu quero que eles saibam que havia milhares de americanos que
no pode ter morrido ou sido baleado em guerras no exterior, mas foram baleados em uma pequena cidade
"guerras"
Prefcio
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nas reunies do conselho escolar, no estado de audincias legislativas em matria de educao e, mais
importante,
na mdia. Eu quero minha descendncia de saber que qualquer intelectual e espiritual das liberdades
a alegao de que eles ainda podem lanar foram travadas para so resultado do trabalho, a coragem de
pessoas incrveis que se atreveu a dizer a verdade, contra todas as probabilidades.
Quero que saibam que sempre haver esperana para a liberdade se seguem nestes
passos das pessoas; se valorizar o conceito de "livre arbtrio", se eles acreditam que o ser humano
so seres especiais, no animais, e que eles tm inteligncia, almas e as conscincias. Eu
quero que eles saibam que, se as escolas estaduais esto autorizados a ensinar as crianas K-12 utilizando
Pavlovian / animal Skinnerian mtodos de formao, que oferecem recompensas tangveis apenas para
respostas corretas, no pode haver liberdade.
Por qu? Pessoas "treinadas" no educado por essas tcnicas de ensino ser temerosos de

tendo princpios, por vezes controverso, stands, quando pediu, porque estas pessoas
ter sido programado para falar s uma recompensa positiva ou resposta breve. O
preo da liberdade tem sido muitas vezes paga com dor e solido.
Em 1971, quando voltei para os Estados Unidos depois de morar no exterior por 18 anos, eu era
chocada ao descobrir a educao pblica tornou-se um ambiente aconchegante, fuzzy, macio, mole, melosas
experincia, com a sua finalidade de socializao ser, no de aprendizagem. A partir desse momento, a partir
da
ponto de vista de ter dois filhos nas escolas pblicas, envolvi-me como um
membro do comit de filosofia para uma escola, como membro eleito do conselho escolar, como
co-fundador dos Guardies da Educao para o Maine (GEM) e, finalmente, como uma poltica de altos
consultor do Escritrio de Investigao Educacional e Aperfeioamento (OERI) de os E.U.
Departamento de Educao durante o primeiro mandato do presidente Ronald Reagan de escritrio. OERI
era,
e , o escritrio do qual todas as controvrsias de ensino nacionais e internacionais
reestruturao emanou.
Esses dez anos (1971-1981) mudou minha vida. Como um americano que tinha passado muitos
anos trabalhando no exterior, eu tinha experimentado viajar e viver em pases socialistas.
Quando voltei para os Estados Unidos, percebi que a transio da Amrica a partir de um Estado soberano
Repblica Constitucional para uma democracia socialista no aconteceria por meio da guerra
(Balas e tanques), mas atravs da implementao e instalao do sistema "em
todas as reas do governo federal, estadual e local. A lavagem cerebral para a aceitao do
controle "sistema" ter lugar na escola, atravs de doutrinao e utilizao de
modificao do comportamento, que vem com isso muitos rtulos: os rtulos mais recente
Ensino baseado nos resultados, Mastery Learning skinneriano ou Direct Instruction.4 Na dcada de 1970
este escritor e muitos outros travada a guerra contra o esclarecimento de valores, que posteriormente foi
renomeado de "pensamento crtico", que, independentemente do rtulo e no esto vinculados a ser
muitos rtulos mais no horizonte no nada, mas puro, puro destruio de
valores absolutos de certo e errado sobre o qual estveis e sociedades livres e dependem em
que nossa nao foi fundada.
Em 1973 eu comecei a longa jornada para se tornar um resistente "," primeira colocao
incriminatrias pedao de papel na minha formao "arquivos. O primeiro pedao de papel foi um roxo
folha idem, intitulado "All About Me", ao lado de que era um rosto sorridente. Foi um open-ended
questionrio com incio: "Meu nome _____." Meu filho trouxe para casa do pblico
escola na quarta srie. As perguntas foram muito pessoal, tanto assim que incentivou
meu filho para mentir, j que ele no queria "derramar o feijo", sobre sua me, pai e irmo.
O objetivo desse questionrio era um estado para encontrar o estudante da mente, como ele se sentia,
o que ele gostou e no gostou, e que seus valores eram. Com este conhecimento seria mais fcil
Prefcio
XVI para a escola do governo para modificar os seus valores e comportamento vontade, sem, naturalmente,
o
conhecimento do aluno ou o consentimento dos pais.
Esse foi apenas o comeo. No havia mais por vir: os novos estudos sociais livro
Mundial da Humanidade. Publicado por Follett, este livro encarregou o professor como para incutir
humansticos (sem direito / no errado) valores no K-3 alunos. Por sugesto do texto da

professor foi incentivado a tomar tots pouco para passeios na cidade durante o qual ele gostaria de
as casas grandes e pequenos, pedindo que o tots pouco que eles pensavam moravam nas casas: Pobre
ou Rich? "O que voc acha que eles comem na casa grande? ... Na casinha? "Quando eu
queixaram-se esta atividade no-educacionais em uma reunio da diretoria da escola me foi negado
provimento
como uma censura imprensa e fez o seu trabalho habitual machadinha em mim como um pai
equivocada. Um amigo
mina-gal muito brilhante que tambm morava no exterior h anos, me disse que tinha ouvido
discusso de mim no local co-op. A palavra estava fora da cidade que eu era um maluco. "Era
no uma resposta "positiva / recompensa" para tomar o meu que eu acreditava ser uma posio de princpio.
Como eu no tinha sido "treinados", eu era apenas louco!
Prxima parada na estrada para se tornar um resistente "era para se tornar um membro da escola
comisso filosofia. Nosso educado em Harvard, superintendente agente profissional mudana deu
todos os membros da comisso uma cpia de "A Filosofia da Educao" (1975) verso do
escolas de Montgomery County, em Maryland, na esperana de influenciar o que quer recomendaes
faramos. (Para aqueles que gostam de comer a sobremesa antes da sopa, ler a entrada em 1946
relativo s Centrada Escolas: The Blueprint para a Educao em Montgomery County,
Maryland. Este documento foi, de facto, o "projeto" para as escolas da nao.) Quando perguntado
escrever um papel de expressar as nossas opinies sobre os objetivos da educao, eu escrevi que, entre
outras
objetivos, senti as escolas devem se esforar para incutir "boa moral e dos valores nos alunos."
O superintendente e alguns professores da comisso zero em mim, perguntando: "Qual
a definio de "som" e cujos valores? "
Aps duas tentativas fracassadas de serem eleitos para a diretoria da escola, eu finalmente conseguiu
1976, relativa terceira tentativa. Os votos foram contados por trs vezes, mesmo que eu tinha ganho por
uma margem muito saudvel!
Minha experincia na diretoria da escola me ensinou que quando se trata de educao moderna,
"O fim justifica os meios." Nosso superintendente agente de mudana foi mais em casa com
uma mentira que ele estava com a verdade. Tudo o que eu bem realizado, enquanto na escola
bordo parar o Planejamento, Programao e Oramento (Sistema PPBS), agora conhecido como
Gesto da Qualidade Total (GQT) ou Generally Accepted Accounting Procedimentos / geral
Aceito Financiamento Federal Reporting (GAAP / GAFFR), ficando proibida clarificao de valores
pelo conselho, e exigindo cinco (sim, cinco!) minutos por dia de gramtica, etc, foi lanado
fora duas semanas depois de eu deixar o cargo.
Outro marco na minha viagem foi uma sesso de treinamento em servio, intitulado "Inovaes
na Educao. "A professora aposentada, que compreendia o que estava acontecendo na educao, pago
para me atender. Este programa de formao desenvolvido pelo professor Ronald Havelock do
Universidade de Michigan e financiado pelos Estados Unidos Escritrio de Educao, ministrada professores
e administradores como "sneak em" mtodos controversos de ensino e "inovadoras"
programas. Estes controverso, "inovadores" programas includos educao para a sade, sexo
educao, drogas e educao sobre o lcool, a educao a morte, a educao do pensamento crtico, etc
Uma vez que
ento eu sempre achei interessante que os programas escolares controversos so os nicos
aqueles que tm a palavra "educao" que lhes so inerentes! Eu no me lembro, at recentemente

matemtica "
ed. "leitura" ed. "histria" ed. "ou" cincia ed. "A boa regra para os professores, os pais
Prefcio
xvii
e membros da diretoria da escola e acadmicos interessados em valores tradicionais questionar qualquer
assunto que tem a palavra "educao" anexado a ele.
Esta formao em servio, literalmente "explodiu minha mente." Eu nunca recuperou. O
apresentador (agente de mudana) nos ensinou a "manipular" os contribuintes / pais em aceitar
programas polmicos. Ele explicou como identificar os resistentes "na comunidade e
Como contornar a resistncia. Ele nos instruiu para ir para o altamente respeitado
membros da comunidade, aqueles com a Cmara de Comrcio, Rotary, Junior League,
Little League, YMCA, Historical Society, etc, para manipul-los para o apoio
controverso e programas no-acadmica e em mau-boca os resistentes. Conselho tambm foi
dadas quanto forma de obter os meios para apoiar estes programas.
Deixei esta formao com o meu livro muito valioso, Guia do agente de mudana para
Inovaes na Educao, sob o meu brao me sentindo muito mal ao meu estmago e em completo
negao sobre aquilo em que eu tinha sido envolvido. Esta no foi a nao em que eu cresci
acima, algo muito perturbador aconteceu entre 1953, quando deixei o Brasil
Estados e 1971, quando eu voltar.
Orquestrado Consenso
Em retrospecto, eu tinha acabado de descobrir que os Estados Unidos estavam envolvidos na
guerra. Pessoas
escrever livros importantes sobre a guerra: os livros que documentam as batalhas travadas, os nomes dos
os generais envolvidos, os nomes de quem disparou o primeiro tiro. Este livro simplesmente um
livro de histria sobre um outro tipo de guerra:
um lutaram usando mtodos psicolgicos;
uma guerra de cem anos;
uma guerra diferente, mais mortal do que qualquer outro em que o nosso pas j estiveram envolvidos;
sobre uma guerra que o americano mdio no tem a menor idia.
A razo pela qual os americanos no entendem a guerra porque ele tem sido travada em
secreto, nas escolas do nosso pas, tendo como alvo as crianas que esto em cativeiro na sala de aula. O
apostas desta guerra esto usando muito sofisticados e eficazes ferramentas:
dialtica hegeliana (terreno comum, um consenso e compromisso)
Gradualismo (dois passos frente, um passo para trs)
decepo Semntica (redefinindo termos de chegar a um acordo sem entendimento).
O Dialectic5 hegeliana um processo formulado pelo filsofo alemo Georg
Prefcio
Sntese
(Consenso)
Tese Anttese
xviii Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831) e utilizada por Karl Marx em codificao revolucionrio
O comunismo como o materialismo dialtico. Este processo pode ser ilustrado como:
A "tese" representa tanto uma prtica estabelecida ou ponto de vista que pitted
contra a "anttese", geralmente uma crise de oposio fabricadas ou criadas por mudanas

agentes causadores da "tese" para comprometer-se a incorporao de uma parte da "anttese"


para produzir o consenso "Sntese", s vezes chamado. Esta a principal ferramenta na bolsa
dos truques utilizados pelos agentes de mudana que so treinados para orientar este processo em todo o
pas;
bem como a formao em servio que eu recebi. Um bom exemplo desse conceito foi expresso
por T.H. Bell E.U. quando foi Secretrio de Educao: "[ns] necessidade de criar uma crise
obter consenso, a fim de trazer mudanas. "(O leitor pode ser lembrado que
estava sob T.H. direo de Bell de que o Departamento E.U. da Educao implementou o
mudanas "sugerido" por uma nao em risco com o alarme que soou no incio de 1980
para anunciar a "crise" na educao.)
Uma vez que temos sido, como uma nao, to implacavelmente expostos a esta dialtica hegeliana
processo (o que essencial para o bom funcionamento do sistema "), sob o pretexto
de "chegar a um consenso" em nossa participao nas organizaes de pais e professores, na escola
placas, nas legislaturas, e at mesmo na definio de objectivos nas organizaes de servios comunidade
e
grupos, incluindo nossas igrejas, eu quero explicar claramente como funciona de uma forma prtica
pedido. Um bom exemplo de que a maioria de ns pode identificar envolve impostos sobre a propriedade de
escolas locais. Vejamos um exemplo de Michigan
Os agentes de mudana internacionalista deve abolir o controle local (a "tese"), a fim
para reestruturar as escolas para a formao de acadmicos fora de trabalho global (o "Sntese").
Financiamento da educao com o imposto sobre a propriedade permite o controle local, mas tambm permite
a alterao
agentes e os sindicatos de professores para criar oramentos das escolas superiores e mais bem
remunerados para com
impostos mais elevados, o que enfurece proprietrios. Eventualmente, os proprietrios aceitam a mudana
proposta dos agentes radical (o "Anti-tese") para reduzir seus impostos de propriedade, transferindo
financiamento da educao do imposto sobre a propriedade local ao imposto de renda do estado. Assim, a
mudana
agentes realizar seu objetivo final, a transferncia do financiamento da educao desde o nvel local
nvel para o nvel estadual. Quando isso ocorre transferncia aumenta estadual / federal e de controle
financiamento, que conduz meta internacionalista federal / execuo de treinamento de fora de trabalho
global
atravs das escolas (a "sntese") 0,6
Quanto ao poder do "gradualismo", se lembra da histria do sapo e como ele no
salvar-se porque ele no sabia o que estava acontecendo com ele? Ele foi lanado em
gua fria que, por sua vez, foi aquecida gradualmente at finalmente chegar a ferver
ponto e ele estava morto. Isto como o gradualismo "funciona atravs de uma srie de" criado
crises "que utilizam o processo dialtico de Hegel, nos levando a uma mudana mais radical do que
teramos de outra forma nunca aceitar.
No caso de "engano semntico", voc se lembra de seu principal gentilmente dizendo
que o novo programa de tomada de deciso ajudaria seu filho a tomar melhores decises?
O bom pai no quer o seu filho para aprender a fazer "boas" decises?
Voc sabia que o programa de tomada de deciso a clarificao de valores controverso mesmo
programa recentemente rejeitada por seu conselho escolar e contra as quais voc pode ter dado

testemunho repetido? Como eu disse antes, as apostas desta guerra intelectual sociais
empregadas armas muito eficazes para implementar as alteraes.
Esta guerra foi, de fato, tornar-se a guerra para terminar todas as guerras. Se os cidados do planeta pode
ser
lavagem cerebral ou robotizado, utilizando emburrecidos Pavlovian / educao skinneriana, a aceitar
Prefcio
xix
que aqueles no controle quiser, no haver mais guerras. Se no h certo ou errado,
no haver ningum querer "direita" um erro ". robs no tm conscincia. A nica
conscincia admissvel ser das Naes Unidas ou de uma conscincia global. Se um
ao boa ou ruim vai ser decidida por um "Global Governo Global Conscincia", como
recomendado pelo Dr. Brock Chisholm, secretrio-executivo da Organizao Mundial de Sade,
Comisso Interina, em 1947 e mais tarde em 1996 pelo atual Estados Unidos secretrio de Estado
Madeline Albright. (Ver citaes na entrada em 1947.)
Voc pode protestar, "Mas que ningum tenha morrido na guerra." Ser que os critrios que temos
com que a medida se a guerra a guerra? Aristteles no diz-lo bem quando disse:
"Os homens educados so to superiores aos homens incultos como os vivos so os mortos"?Para
reter as ferramentas de educao podem matar o esprito de uma pessoa com tanta certeza como uma bala
de seu corpo.
A tragdia que muitos americanos morreram nas guerras de proteger a liberdade de ser
tirada em um presente. Essa guerra, que produz a morte do intelecto e da liberdade
no travada por um inimigo estrangeiro, mas pelo inimigo silencioso nas torres de marfim, em nossa prpria
governo e, em fundaes isentas de impostos, o inimigo de quem cada movimento que eu tentei
documento neste livro, geralmente em his / her / suas prprias palavras.
Ronald Havelock agente de mudana da formao em servio, preparou-me para que eu
encontrar no Departamento de Educao E.U. quando eu trabalhava l 1981-1982. O uso de
dinheiro dos contribuintes 'hard-earned para financiar Havelock de "Agente de Mudana Manual" foi apenas
um
de centenas de caras E.U. Ministrio da Educao concede a cada ano que vai por toda parte,
mesmo no exterior, para promover a causa do internacionalista "emburrecimento" da educao
(comportamento
modificao), to necessria para a introduo atual da formao fora de trabalho global. Eu
foi aliviada de minhas funes, aps um vazamento de concesso importante tecnologia (computer-assisted
proposta da instruo) para a imprensa.
Grande parte deste livro contm citaes de documentos detalhando o governo real
fins da educao americana:
utilizar as escolas para mudar a Amrica de uma nao livre, individual a um socialista,
"estado mundial", apenas um dos muitos estados socialistas, que ser subserviente ao
Carta das Naes Unidas, e no a Constituio dos Estados Unidos
Para uma lavagem cerebral de nossos filhos, comeando desde o nascimento, para rejeitar o individualismo
em favor da
coletivismo
Para rejeitar altos padres acadmicos em favor da OBE / ISO 1400/90007 igualitarismo
Para rejeitar a verdade e absolutos em favor da tolerncia, da tica situacional e consenso

Para rejeitar valores norte-americanos em favor de valores internacionalista (globalismo)


Para rejeitar a liberdade de escolher uma carreira em prol da totalitrio-12 towork escola K /
OBE processo, apropriadamente chamado "limitada de aprendizagem para o trabalho ao longo da vida," 8
coordenadas
atravs das Naes Unidas para a Educao, a Cincia ea Cultura.
Somente quando todas as crianas em pblico, escolas privadas e casa so robotizadas e acreditar
como um Governo Mundial vai ser aceitvel para os cidados e capaz de ser executado sem
disparar um tiro. O atraente com som "escolha" propostas permitir a elite globalista para
alcanar o seu objectivo: a robotizao (lavagem cerebral) de todos os americanos, a fim de ganhar sua
aceitao da educao e da formao pessoal parte da gesto do mundo
sistema para atingir um novo feudalismo mundial.
Prefcio
O socialista xx / agenda formao fascista global obra est sendo implementado como eu escrevo
este livro. O relatrio da Comisso Europeia intitulada cooperao transatlntica em
Internacional de Educao: Projectos do Koblenz Handswerkskammer com os parceiros da
Estados Unidos e na Unio Europeia por Wilbert Karl-Jurgen e Bernard Eckgold
(Maio de 1997) diz em parte:
Em junho de 1994, com o apoio do Koblenz Handswerkskamer, um americano-alemo
Conferncia de educao profissional teve lugar ... na Universidade do Texas em Austin. O
pesquisadores em educao profissional e especialistas econmicos ... estavam de acordo em que um
poltica econmica e de emprego necessrio que uma formao profissional sistemtica a
to importante quanto uma formao acadmica, como um percurso de carreira ". ... A primeira prtica
etapas ao longo destas linhas, que tambm so importantes do ponto de vista da educao
poltica, foram feitas com a formao profissional dos aprendizes americanos no artesanato
empresas, na rea da cmara de Koblenz.
Na seo "e) Cientfico Assistncia aos projetos", l-se:
Os projectos internacionais deve ser assistido e analisado cientificamente, tanto para o
feedback para o dilogo transatlntico sobre poltica educacional, e tambm para a avaliao
ea melhoria qualitativa dos projectos transfronteirios de educao profissional. Como resultado
deve ser possvel, no lado alemo para configurar uma ligao a outros projectos
da cooperao alem-americana na formao profissional, por exemplo, do instituto federal de
formao profissional para o projeto no estado do Maine E.U.. No lado E.U.A. um sistema de interconexo
com outras iniciativas de formao profissional, por exemplo, atravs do Centro para o Estudo
de Recursos Humanos da Universidade do Texas, Austin, seria desejvel.
Este documento aborda a histria particular de aprendizagem, especialmente as
papel das guildas medievais, e tenta fazer um caso de naes que at ento
acarinhados idias econmicas liberais, ou seja, a liberdade econmica individual para retornar a um sistema
de
cooperativa de solues econmicas (o sistema corporativo utilizado na Idade Mdia, que aceitou
crianas de tenra idade a partir de fazendas e cidades e treinou-os na "necessria" de competncias). Outro
palavra para isso a "servido". Had nossos funcionrios eleitos na federal, estadual e municipal
leia este documento, eles nunca poderiam ter votado a favor da legislao socialista / fascista
implementao da formao de pessoal para atender s necessidades da economia global. A menos, claro,
elas acontecem para apoiar tal sistema totalitrio econmica. (Este documento incrvel

foi acessado na internet no seguinte endereo: http://www.kwk-koblenz.de/ausland/transuk.


doc)
Assim como Barbara Tuchman ou outro historiador faria, por escrito, a histria da
outros tipos de guerras, eu identifiquei cronologicamente as grandes batalhas, os jogadores, as datas
e lugares. Eu sei que os pesquisadores e escritores com muito mais talento do que eu sinto que eu
tm negligenciado alguns eventos-chave nessa guerra. Eu fico culpado de todas as acusaes, antes mesmo
de sua
taxas bem pesquisado so apresentados. Sim, muito importante foi deixada de fora, devido a
limitaes de espao, mas a viso geral do campo de batalha e as manobras dar ao leitor uma
oportunidade de vislumbrar a imensido deste conflito.
A fim de ganhar uma batalha deve saber que o "inimigo" real. Caso contrrio, uma
tiro no escuro e muitas vezes bater aqueles que no nem um pouco responsvel pelo caos.
Este livro, espero que identifica o "inimigo" real "e prev-americanos envolvidos neste
guerra sejam eles simples, cidados comuns, eleitos ou tradicionais dos professores com o
Prefcio
xxi
munio para lutar para obter a vitria.
Notas finais:
Apontou um dissidente sovitico, campo de trabalho escravo estagirio, e autor de O Arquiplago Gulag e
muitos outros livros.
Duas obras bsicas de Aristteles, Richard McKeon, Ed., A partir Familiar Quotations por John Bartlett, 14
ed. (Little, Brown
& Co. Boston: Toronto, 1968).
3 Estatsticas tomadas a partir da condio da Educao, de 1997, publicado pelo Centro Nacional para
Estatsticas Educacionais, E.U.
Ministrio da Educao (NCES 97-388). Endereo na Internet: http://www.ed/gov/NCES.
4 OBE / ML / DI ou a educao baseada em resultados domnio / aprendizagem / ensino directo.
5 Dean Gotcher, autor de A Dialtica e Prxis: diaprax eo fim da Idade e outros materiais lidar com dialtica
construo de consensos e da formao de relaes humanas, tem feito um excelente trabalho nesta rea de
investigao. Para informaes mais detalhadas
informaes sobre esse processo, escreva para Dean Gotcher da Instituio para a Autoridade de Pesquisa,
5436 S. Boston PL.,
Tulsa, Oklahoma 74l05, ou ligue para 918-742-3855.
6 Ver Anexo XXII para um artigo de Tim Clem, que explica este processo com muito mais detalhes.
7 stands ISO para as normas internacionais de Operao para a fabricao (9000) e de recursos humanos
(1400), coordenado
atravs das Naes Unidas para a Educao, Social e Cultural (UNESCO).
8 privatizao "ou" socializao por C. Weatherly, 1994. Entregues como parte de um discurso a um grupo de
Minnesota e publicado mais tarde
na revista Conscincia Crist (Vol. 1, No. 2: fevereiro de 1995, pp. 29-30).