Você está na página 1de 7

P Matemática Dinâmica 7.° ano Caderno de Actividades

Potências de expoente natural. Operações com potências

F

1

Tema 1

Potências! Entendo de potência de pontapé na bola, potência do motor do automóvel… Em Matemática,
Potências! Entendo de potência de pontapé
na bola, potência do motor
do automóvel…
Em Matemática, potência é
uma forma de escri-
ta de um número.
Tanto vale escrever
8 como 2 3 , p. ex
Então…
Para que escrevemos potências
se já sabemos escrever
os números?!
Experimenta escrever 10 1000 e logo vês
porque se usam potências.
Se tens dúvidas, conta o
tempo que levas a escrever
10 1000 (são seis algarismos)
…e um 1 seguido
de mil zeros…
Ah, ah,
ah!

1.

Calcula:

 

1.1.

2

+ 3 2

1.2.

1 5 * 3 2 + 1 2

 

1.3.

0 2 + 5 2 * 1 8

 

1.4.

(2 + 3 2 ) 2

 

1.5.

(2 2 + 36 : 9) 2

 

1.6.

[2 2 + (7 - 4) 2 ] 2

1.7.

2

+ 3 2 + 1

 
 

2 2 + 2

 

1.8.

1

+ 1 2 + 1

 
 

6 : 2

1.9.

0

2 + 5 2 - 25

 
 

15

 

Unidade 1 | Conhecer melhor os números

2. Escreve sob a forma de potência o número representado por:

2.1.

10 8 * 10 5

2.2.

12 * 12 2 * 12 3

2.3.

a 5 * a 7

2.4. (a 2 ) 5 2.6. (8 a ) b

 

2.5.

5 a * 5 b

 

2.7.

3 2 * 27

2.8. 2 * 8 * 16

 

3. Escreve por extenso as seguintes regras das potências:

3.1. a n * a m = a n + m

3.2.

(a n ) m = a n * m

4.

Ia eu, ia eu, a caminho de Viseu.

Encontrei sete mulheres, cada uma com sete filhas, cada filha com sete cestos e cada cesto com sete ovos. Quantos ovos levavam as filhas nos cestos para Viseu?

5. O segredo
5.
O segredo

A Antónia ganhou o totoloto. Apenas contou o segredo às duas melhores amigas: a Helena e a Sofia.

Cinco minutos passados cada um destas conta o segredo a duas novas amigas que, por sua vez, cinco minutos passados, contam também às suas duas melhores amigas. O processo repetiu-se de cinco em cinco minutos.

Quantas amigas conhecem o segredo 20 min depois da Antónia ter contado o segredo à Helena e

à Sofia?

Antónia

Helena Sofia
Helena
Sofia

P Matemática Dinâmica 7.° ano Caderno de Actividades

Critérios de divisibilidade. Decomposição em factores primos

F

2

Temas 2 e 3

Critérios de divisibilidade por 2 e 5 são fáceis. Se o número é par, é
Critérios de divisibilidade
por 2 e 5 são fáceis. Se o número
é par, é divisível por 2.
Se termina em 0 ou 5,
é divisível por 5.
E por 3 também
é fácil. Somam-se
os algarismos do
número e tem de se
obter um múltiplo
de 3.
Múltiplos de 3! Estes são o 0,
3, 6, 9… Parece-me
bem simples…
Decompor em factores primos é que é
fácil! É só dividir por 2, 3, 5, 7… E até
Foi por isso que
resolvi fazer
se aplica a
potências!
escrita de
um bolo para
os meus primos.
Depois será só dividir
por 2, 3, 5, 7…

1. Considera o número de quatro algarismos em que o algarismo dos milhares é 5 e o das centenas é 2 .

Escreve o número sabendo que:

É

1.1. um número divisível por 3 e por 10 . (Apresenta todas as soluções.)

divisível por 3 e por 10 . (Apresenta todas as soluções.) 1.2. número é divisível por

1.2. número é divisível por 3 e por 5 . (Apresenta todas as soluções.)

O

1.3. número é divisível por 100 .

O

 

2. Considera o número 30 .

2.1. Escreve 30 como produto de dois factores diferentes de 1 .

 

.

3 0
3
0

2.2. Escreve

30

como produto de três factores diferentes de

1

 

O

que têm de comum os três factores?

 

3.

Decompõe em factores primos:

 

3.1.

45

 

;

3.2.

75

;

3.3. 120

;

3.4.

720

 

;

3.5. 1000

 

;

3.6. 2000

.

Unidade 1 | Conhecer melhor os números

4. Das seguintes afirmações indica a verdadeira:

(A)

5 é divisor de

82 .

(B)

Nenhum número par é primo.

(C)

O quadrado de um número é sempre maior que esse número.

(D)

Qualquer número tem um número finito de divisores.

5. Considera o seguinte conjunto de números:

A = {2 ,

3 ,

45 ,

47 ,

160 ,

315}

Qual das seguintes afirmações é verdadeira relativamente aos elementos do conjunto dado?

(A)

Quatro dos elementos de A são divisíveis por 3 .

(B)

No conjunto A há um múltiplo de 12 .

(C)

No conjunto A há um múltiplo de 100 .

(D)

O conjunto A tem três números primos.

6. Considera o número:

A = 2 * 3 3 * 5

6.1. Escreve o conjunto dos divisores de A menores que 46 .

6.2. Qual é o menor número que multiplicado pelo número A dá um múltiplo de 25 ?

6.3. Qual é o menor número que se deve multiplicar por A de modo a obter um múltiplo de 100 ?

7. A banda toca…

Um grupo de músicos actua no centro de uma vila, percorrendo as ruas no dia da festa anual. Os músicos colocam-se sempre formando um rectângulo ou colocando-se em fila.

Encontra todas as formações possíveis, sabendo que o número de músi-

cos é

Explica o teu raciocínio.

32 .

fila. Encontra todas as formações possíveis, sabendo que o número de músi- cos é Explica o

P Matemática Dinâmica 7.° ano Caderno de Actividades

Raiz quadrada e raiz cúbica

F

3

Temas 4 e 5

Pensei num número, determi- nei a sua raiz quadrada e o resul- tado foi 9.
Pensei num número, determi-
nei a sua raiz quadrada e o resul-
tado foi 9. Qual foi o número
em que pensei?
A raiz quadrada é 9?
Então, pensaste no
número 3…
Errado! Errado! Se a raiz
quadrada é 9 então o número
é 9 2 , ou seja, 81… A raiz qua-
drada desfaz o que faz o ele-
var ao quadrado e a raiz
cúbica desfaz o que faz o
elevar ao cubo.
Tens razão, João,
reparem…
minha
mãe?…
Por falar em raiz quadrada,
já viram a raiz desta planta da

1. Completa:

1.1.

œ = 8

1.2.

1.3.

1.4.

œ 1600 =

3

œ

=

3

3

œ

= 30

2. O João pensou num número e determinou a sua raiz quadrada. O resultado foi 1 . Em que número pensou o João?

3. Um dos seguintes números:

é igual a

œ 529

œ 529

.

22 ,

23 ,

24

ou

25

Qual é o número? Explica como podes responder sem usar a calculadora.

4. Completa, usando dois números inteiros consecutivos.

4.1.

<

œ 20 <

4.2.

<

œ 3

30 <

Unidade 1 | Conhecer melhor os números

5. Da área para o perímetro de um quadrado

Um quadrado tem de área 526 cm 2 .

5.1. Indica, com aproximação a menos de uma décima do centímetro, o compri- mento do lado do quadrado.

5.2. Indica, com aproximação a menos de uma décima do centímetro, o valor do perímetro do quadrado.

Área 526 cm 2

6. Do volume para a área total de um cubo

O cubo da figura tem 38 cm 3 de volume.

6.1. Calcula, com aproximação às centésimas do centímetro, a aresta do cubo.

6.2. Desenha, usando material de desenho, uma planificação de superfície do cubo.

de desenho, uma planificação de superfície do cubo. 6.3. Calcula, com aproximação às centésimas do cm

6.3. Calcula, com aproximação às centésimas do cm 2 , a área total do cubo (a área total do cubo é a soma da área de todas as faces).

7.

À volta de uma piscina quadrada com 197 m 2 de área colocou-se uma

vedação de vidro, para protecção das crianças.

Para este efeito o vidro vende-se em metros lineares.

Quantos metros de vidro são necessários para vedar a piscina?

Responde com um número inteiro de metros.

Justifica a resposta.

com um número inteiro de metros. Justifica a resposta. 8. Observa a figura. Indica um valor

8.

Observa a figura.

Indica um valor por defeito e outro por excesso, a menos de 0,1 do centímetro, para o perímetro do triângulo.

3 70 cm 31 cm 8 cm
3
70 cm
31
cm
8 cm

8

P Matemática Dinâmica 7.° ano Caderno de Actividades

Expressões com variáveis. Simplificação de expressões com variáveis

F

4

Temas 6 e 7

Esta coisa de substituir números por letras dá-me uma volta completa aos miolos! Não é
Esta coisa de substituir
números por letras
dá-me uma volta
completa aos
miolos!
Não é assim tão
complicado. Pensa
assim: 2 +3 são 5 e
2 + x é 2 + x. A resposta
é… 2 + x.
A resposta é 2 + x?!
Pois, mas eu
não sei quanto
vale o x!!!
Ah, ah, ah!
Por acaso sabes
quanto
dinheiro
eu
tenho?
Sei: tens x…
Eh, eh, eh!
Esperti-
nho!!!

1. Observa a figura.

Cada cesto pesa 5 kg .

Cada coelho pesa x kg .

Cada galinha pesa y kg .

Quanto peso leva o burro?

x kg . Cada galinha pesa y kg . Quanto peso leva o burro? 2. Um

2. Um caderno custa 60 cêntimos. Escreve uma expressão que represente, em cêntimos, o preço:

2.1. do transferidor que custa mais x cêntimos que o caderno.

do transferidor que custa mais x cêntimos que o caderno. 2.2. do esquadro que custa mais

2.2. do esquadro que custa mais y cêntimos que o caderno.

2.3. da régua que custa mais 3a cêntimos que o caderno.

2.4. da borracha que custa menos c cêntimos que o caderno.

3. Números cruzados

Considera: x = 2 ;

Horizontais

1. 3x

2. 3z - y ;

3. x 2 + y 3 ;

x + y
4.

5.

y = 3 ;

;

z 3

9a

z 2

(x + y) 2

z

;

2z + (x + y) 2 ;

a + z

z = 5 ;

a = 1 .

Verticais

1.

2y ;

6z + a

2.

3z - 4 ;

3.

4y ;

y 3x 3 + a

4.

2a ;

(2x) 2 + y 2

5.

z 4 - 30 ;

2x + 2

 

1

2

3

4

5

1

         

2

         

3

         

4

         

5

         

9