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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MRTOLA

Escola EB 2,3/Secundria de S. Sebastio, Mrtola


Ano Lectivo 2011/2012
Disciplina de Psicologia B 12 Ano Turma A
Ficha Formativa de Trabalho de Grupo N3
Docente: Rui Nunes Kemp Silva
26-10-2011 (quarta-feira)
Tema 2 Antes de Mim: 1.2. O Crebro

A. Objectivos da aprendizagem no final deste tema os alunos devem ser capazes de:
1. Compreender as capacidades cerebrais do ser humano
2. Identificar caractersticas do sistema nervoso humano
3. Explicar a especializao do crebro humano
4. Analisar a relao entre o crebro humano e a capacidade de adaptao
B. Os principais contedos/conceitos-chave a trabalhar so os seguintes:
Neurnio
Sinapse
Comunicao nervosa
Hemisfrios cerebrais
Especificidade das reas pr-frontais
Funo de suplncia
Plasticidade e complexidade
Crebro e aprendizagem
C. Metodologia de trabalho: Fonte base de pesquisa para recolha de informao: pginas 65 a
76 do manual adoptado (Edies ASA). A partir da leitura de outros manuais de Psicologia e de
pesquisas na Internet ou de dicionrios/enciclopdias, os alunos devem reunir informao que
lhes permita construir um glossrio com os conceitos-chave do Crebro e responder a uma srie
de questes orientadas para os objectivos da aprendizagem referidos em A.

D. Questes

(Cotaes: 10 itens x 20 pontos = 200 pontos)

1. A espinal-medula um centro nervoso que possui duas funes importantes. Explique


quais so essas funes.
2. Uma leso na espinal-medula pode levar a que uma pessoa fique paraplgica ou
tetraplgica. O que caracteriza e distingue estas leses?
3. O crtex cerebral divide-se em dois hemisfrios cujo processamento de informao
distinto, embora complementar, na execuo de vrias funes comportamentais.
Proceda distino entre hemisfrio esquerdo e hemisfrio direito tomando em
considerao as suas funes especficas.
4. A ligao entre os hemisfrios cerebrais deve-se, sobretudo, a um feixe de fibras
nervosas. Como se designa esse feixe e qual a sua importncia?
5. O crtex cerebral divide-se em quatro regies que so responsveis por funes
especficas. Identifique essas regies e indique a funo especfica de cada uma delas.
6. O crtex cerebral possui duas reas distintas. Quais so e que significado funcional tem
cada uma delas?
7. Quais so as consequncias (ou efeitos) de uma leso no crtex auditivo secundrio
(rea de Wernicke)?
8. Quais so as consequncias (ou efeitos) de uma leso no crtex somatossensorial
primrio?
9. Uma leso na rea de Broca apresenta vrios efeitos comportamentais. Quais so?
10. A alexia a designao de uma leso que afecta um lobo cerebral e uma rea
especfica. Indique as zonas afectadas e descreva os seus efeitos comportamentais.

(Cotaes: 10 itens x 20 pontos = 200 pontos)

BOM TRABALHO!

CORRECO DA FICHA DE TRABALHO DE GRUPO


1. A espinal-medula um centro coordenador e condutor da actividade reflexa e das
mensagens de e para o crebro. Enquanto centro coordenador, a espinal-medula responsvel
por um conjunto de respostas imediatas (no voluntrias) do organismo contra ameaas
provenientes do meio ambiente. O acto reflexo, o reflexo rotuliano, disso um exemplo. Quando
uma pessoa sofre uma queimadura, ou um corte, a resposta imediata reflexa, retirar a mo
bruscamente, ocorrendo antes de qualquer deciso cerebral. Enquanto centro condutor, os
impulsos nervosos so transmitidos do crebro para a espinal-medula e vice-versa, interferindo
em actos voluntrios e no funcionamento de msculos e glndulas.
2. Se uma pessoa sofrer uma leso na parte inferior da espinal-medula perde controlo muscular
da generalidade dos rgos situados abaixo da cintura ( o caso da pessoa paraplgica). Se
uma pessoa sofrer uma leso na parte superior da espinal-medula os efeitos so mais graves,
perdendo controlo muscular de todos os membros do corpo excepo da cabea (este o
caso das pessoas tetraplgicas).
3. Embora exista uma coordenao na execuo de funes complexas, os hemisfrios
cerebrais podem distinguir-se pelo carcter especfico de certas funes. Assim, o hemisfrio
esquerdo especializado em simbologia e lgica, ocupa-se do pensamento mais analtico ou
abstracto, linear (constri raciocnios e inferncias segundo uma ordem de sequncia) e
responsvel pela organizao do discurso escrito e falado (linguagem). O hemisfrio esquerdo
constri frases e resolve equaes, problemas matemticos faculta ao homem a cincia e a
tecnologia.
Por outro lado, o hemisfrio direito responsvel pela organizao das percepes
espaciais, o seu pensamento mais sinttico (associao de ideias) e holstico ( intuitivo, tende
a descobrir as relaes de um modo imediato), imagstico (rege-se por imagens).
responsvel pela imaginao e pela arte. O hemisfrio esquerdo mais lgico e abstracto, o
hemisfrio direito mais concreto, esttico e sincrtico. O facto de se identificar as funes
cerebrais mais elevadas no hemisfrio esquerdo levou os especialistas a formar uma ideia de
dominncia cerebral. Esta ideia est actualmente colocada de parte e a viso dos dois
hemisfrios cerebrais enquadra-se numa perspectiva holstica e de complementaridade.
4. O feixe de fibras que permite a comunicao rpida de informaes entre os dois hemisfrios
cerebrais chama-se corpo caloso. A principal funo do corpo caloso reside em servir de canal
de comunicao entre os hemisfrios. Cada hemisfrio responsvel pelo controlo sensorial e
motor do lado oposto do corpo.
5. O crtex cerebral a parte mais visvel do crebro e responsvel pelo desempenho das
funes superiores mais complexas do comportamento humano. Divide-se em quatro reas ou
regies que se chamam lobos. A cada lobo cerebral corresponde a responsabilidade (no
exclusiva) de uma funo superior comportamental. Assim, o lobo occipital responsvel pela
viso, o lobo temporal responsvel pela audio, o lobo parietal responsvel pelas
sensaes do corpo, e o lobo frontal responsvel pelos movimentos.
6. O crtex cerebral tem duas reas responsveis por funes distintas mas complementares. As
reas primrias e as reas secundrias (tambm se chamam reas sensoriais, ou de
projeco, e reas psicossensoriais, ou de associao).

As reas primrias recebem as informaes sensoriais, isto , as mensagens que tm origem


nos rgos dos sentidos e so reas que tambm tm funes motoras (funcionam como
centros de transmisso de ordens motoras).
As reas secundrias coordenam e integram a informao recebida nas reas primrias,
procedendo sua descodificao/interpretao estas reas ocupam a maior parte do crtex
cerebral. Estes diferentes tipos de reas funcionam como um todo integrado: os comportamentos
conscientes envolvem a actividade integrada do crtex na sua totalidade.
7. Uma leso na rea de Wernicke (Carl Wernicke foi o psicofisiologista alemo que no sculo
XIX identificou e estudou em profundidade o centro auditivo da linguagem), situada na fronteira
entre os lobos temporal, parietal e occipital, tem como consequncia imediata afectar a rea
auditiva da linguagem, causando surdez verbal o ouvido continua a funcionar, captando as
palavras, mas a pessoa incapaz de lhes interpretar o significado. A surdez das palavras, ou
afasia sensorial, resulta da leso da rea de Wernicke. Note-se que uma leso na rea de
Wernicke no impede que uma pessoa fale, o seu discurso mental no se encontra afectado.
Mas, para uma pessoa afectada na rea de Wernicke, as palavras emitidas por outras pessoas
no tm sentido, pois a pessoa sente dificuldade em compreender a linguagem falada pelas
outras pessoas.
Por outro lado, uma leso situada no crtex auditivo secundrio (no na rea de Wernicke)
gera a incapacidade em reconhecer e identificar sons vulgares ( o caso da agnosia auditiva, a
pessoa continua a ouvir os sons, embora seja incapaz de reconhec-los, como, por exemplo, o
cantar dos pssaros, o barulho da chuva, a msica, o ladrar dos ces, ou os passos de uma
pessoa).
8. As consequncias (ou efeitos) de uma leso no crtex somatossensorial primrio (ou crtex
das sensaes musculares e articulares) dizem respeito s sensaes do corpo, tais como as
sensaes do tacto, da dor, do prazer, da temperatura e conscincia da localizao das partes
do corpo. Uma leso em qualquer parte da rea somatossensorial primria compromete a
sensibilidade tctil, trmica ou lgica da parte correspondente do corpo. Designa-se por
anestesia cortical a incapacidade de sentir as estimulaes.
9. Uma leso na rea de Broca (Paul Broca foi o mdico francs que em 1861 localizou no lobo
frontal a regio cerebral (concretamente, a terceira circunvoluo do lobo frontal esquerdo)
responsvel pela afasia) implica a incapacidade de uma pessoa se expressar falando, isto ,
uma afasia ou apraxia da linguagem. As leses nesta rea provocam perturbaes
caracterizadas pela dificuldade em formar palavras, pela lentido na expresso verbal, por uma
articulao verbal dbil e incorrecta (tornando o discurso falado ininteligvel). A afasia implica
uma perda total ou parcial da fala. A afasia de Broca implica que uma pessoa ao falar seja
incompreendida pelas outras pessoas, embora o discurso mental dessa pessoa, para si prpria,
esteja correcto e plenamente inteligvel. O que est afectada a sua capacidade de comunicar
um discurso articulado com sentido para outros interlocutores.
10. A alexia a designao de uma leso que afecta o lobo occipital e a rea visual das
palavras. Os efeitos comportamentais dessa leso traduzem-se numa cegueira verbal que faz
com que uma pessoa, embora veja os sinais grficos que compem as palavras, se torne
incapaz de compreend-los. Uma pessoa que sofre de alexia comporta-se como uma pessoa
que observa uma pauta de msica sem compreender o significado dos smbolos utilizados. A
alexia a dificuldade em perceber, parcial ou totalmente, a palavra escrita.