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AGENDA
1. Conceptos sobre el ANOVA
2. El ANOVA con un factor variable
3. El ANOVA con dos factores variables y una sola
muestra.
4. El ANOVA con dos factores variables y varias
muestras
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4.1 Conceptos
p
A Qu
A.
Q es ell ANOVA?
Es un mtodo de clculo para probar la hiptesis de
que las medias de dos o mas poblaciones son iguales.
Ejemplos:
canales
de
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B.. S
Suposiciones
p
del ANOVA
O
La distribucin F tambin se usa para probar la
igualdad de ms de dos medias con una tcnica
llamada anlisis de variancia (ANOVA). El ANOVA
requiere las siguientes condiciones:
o La poblacin que se muestrea tiene una
distribucin normal
o Las poblaciones tienen desviaciones estndar
iguales
o Las muestras se seleccionan al azar y son
independientes
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Xi= + i
Xi
Donde
i = error, es decir la variabilidad (o diferencia) entre
la observacin y el p
promedio
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X ij i ij
Donde
i = Efecto del tratamiento
N
X
j1
ij
ij)
1 1
2 2
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Si:
la Hp : 1= 2
Reemplazando tenemos
H p : + 1= + 2
H p : 1= 2
Slo se prueba la diferencia entre tratamientos
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T1
T2
T3
X11
X12
X13
X21
X22
X23
X31
X32
X33
X41
X42
X43
X51
X52
X53
X.1
X.2
X.3
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Suma de
Cuadrados
GL
Cuadrado
Medio
F
calculado
SCtrat
2
j
j1
X2
rt
t-1
CMe
SCtrat
GL
Fc
CMe trat
CMe ee
F
terico
Ft con (t-1) y
(rt-t)
2
rt - t CMe
(Error Experimental) SCee Xij
r
GL
Total
X2 rt - 1
SCtotal Xij
rt
2
E
Excel
l realiza
li ttodos
d llos clculos
l l d
de lla T
Tabla
bl d
de ANOVA
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Aplicacin 1
Una empresa de contabilidad desarroll tres mtodos con
el propsito de guiar a sus empleados temporales para
elaborar las declaraciones individuales de impuestos.
Para comparar la eficacia de estos mtodos, se prepara
una prueba en la cual cada uno de los 30 empleados
temporales se asigna de manera aleatoria para utilizar uno
de los tres mtodos para elaborar una supuesta solicitud
de devolucin de impuestos. Los tiempos de elaboracin
(en minutos)
min tos) aparecen a continuacin.
contin acin
Con un nivel de significacin de 0,05, podemos concluir
que los tres mtodos p
q
pueden tener la misma eficacia?
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II
III
48.6
68.0
67.5
49.4
67.0
62.5
50.1
70.1
64.2
49.8
64.5
62.5
50.6
68.0
63.9
50 8
50.8
68 3
68.3
64 8
64.8
50.8
71.9
62.3
47.1
71.5
61.4
52 5
52.5
69 9
69.9
67 4
67.4
49.0
68.9
65.4
50.6
67.8
63.2
549 3
549.3
755 9
755.9
705 1
705.1
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Solucin
1. Planteamiento de hiptesis:
Hp : 1= 2= 3
Ha : 1 2 3 (no todos los tiempos medios son iguales)
2 Nivel de significacin
2.
= 0.05
3. Prueba estadstica
CMe trat
Fc
CMe ee
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4. Criterios de decisin
3,32
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Anlisis de datos
Se compara con
el F terico
Se compara con
el F calculado
Se compara con el
nivel de significacin
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6. Conclusiones
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Caso Especial:
El ANOVA de un factor
(Diferente nmero de repeticiones)
T1
T2
T3
X11
X12
X13
X21
X22
X23
X31
X32
X33
X42
X43
X52
X.1
X.2
X.3
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L Tabla
La
T bl del
d l ANOVA
Fuentes de
Variabilidad
Suma de
Cuadrados
Entre grupos
(T t i t )
(Tratamientos)
X2j X2
SCtrat
r
j1 rj
j
GL
Cuadrado
C
d d
Medio
t-1
CMe
SCtrat
GL
Dentro de los
grupos (Error
Experimental)
Xij2
SCee X rt - t
r
j
CMe
SCee
GL
Total
X2 rt -1
SCtotal Xij
rj
2
ijj
F
calculado
Fc
CMe trat
CM ee
CMe
F
terico
Ft con (t-1) y
( t t)
(rt-t)
Aplicacin 2
El director de entrenamiento de una compaa est
tratando de evaluar tres diferentes mtodos de
entrenamiento para empleados nuevos. El primer
mtodo consiste en asignar un empleado nuevo con un
trabajador experimentado para que ste lo asista en la
fbrica El segundo mtodo consiste en ubicar a todos
fbrica.
los empleados nuevos en un saln de entrenamiento
separado de la fbrica, y el tercer mtodo consiste en
utilizar pelculas de entrenamiento y materiales de
aprendizaje.
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15
18
19
22
11
Metodo 2
22
27
18
21
17
Metodo 3
18
24
19
16
22
15
Solucin :
1 Planteamiento de hiptesis:
1.
H0 : 1= 2= 3
Ha : 1= 2= 3 (no
( ttodas
d llas medias
di son iiguales)
l )
2. Nivel de significacin
= 0,05
0 05
3. Prueba estadstica
CMe trat
CM
Fc
CMe ee
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4 Criterios
4.
C it i de
d d
decisin
i i
3,81
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5. Clculos
Excel nos brinda los siguientes resultados:
Se compara con
el F terico
Se compara con el
F calculado
Se compara con el
nivel de significacin
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6. Conclusiones
Se acepta la hiptesis planteada, se rechaza la
hiptesis alterna a un nivel de significacin de
0,05. La prueba no result significativa.
Los datos muestrales no proporcionan evidencia
para afirmar que los mtodos de son diferentes.
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X ij i j ij
Donde
i = Efecto del tratamiento
j = Efecto del bloque
Habrn dos hiptesis, una para tratamiento y otra
para bloques
bloques.
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A li
Aplicacin
i
La Agencia ubicada en el Aeropuerto Jorge Chvez
funciona las 24 horas todos los das de la semana,
inclusive feriados. Los trabajadores cambian de turno
cada semana.
semana La gerencia est interesada en medir la
productividad de los empleados, verificando si existe
alguna diferencia en el nmero de clientes atendidos,
cuando un empleado labora en diversos turnos. Se tom
una muestra al azar de cinco empleados y se registr el
nmero de clientes atendidos en cada turno. A un
nivel de significacin de 0,05 puede concluirse que
hay diferencia en la productividad media por turno o
en la productividad media por trabajador? Interprete.
Interprete
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EMPLEADO
Maana
Tarde
Noche
Ricardo
14
18
24
Evelyn
20
24
14
Pedro
16
22
14
Sergio
18
20
22
Liliana
20
28
24
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Solucin:
I Para TRATAMIENTOS (columna)
I.
1. Planteamiento de hiptesis:
H p : 1 = 2 = 3
Ha : 1 2 3 (al menos una productividad media
por turno es diferente)
2. Nivel de significacin
= 0.05
3. Prueba estadstica
CMe trat
Fc
CMe ee
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4. Criterios de decisin
10,13
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Solucin
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Planteamiento de hiptesis:
Hp : 1 = 2 = 3
Ha : 1 2 3 (al menos una productividad media
por trabajador es diferente)
2.
Nivel de significacin
= 0.05
3
3.
Prueba estadstica
CMe bloques
Fc
CMe ee
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4 Criterios de decisin
4.
9,28
Si {Fc>9,28}
9 28} se rechaza
h
l Hp,
la
H en caso contrario
t i se acepta.
t
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5. Clculos
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Conclusiones
Se acepta la hiptesis planteada sobre empleado,
empleado
es decir, los datos de la muestra no permiten
identificar
diferencias
significativas
en
la
productividad media de los empleados.
Se acepta
p la hiptesis
p
planteada sobre el turno;; es
p
decir, no se evidencia diferencias significativas en
la productividad media en los diferentes turnos.
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X ij i j i j ij
Donde
i = Efecto del tratamiento
j = Efecto del bloque
Habrn dos hiptesis, una para tratamiento y otra
para bloques.
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Aplicacin
Despus
de un ao de estudiar un idioma
extranjero, se administr una prueba de
vocabulario de 50 items a 24 estudiantes de dos
niveles de inteligencia (superior y promedio) que
estudiaron siguiendo uno los de tres mtodos
(auditivo-oral
(auditivo-oral,
traduccin y combinado).
combinado)
Las
calificaciones obtenidas fueron las siguientes:
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Mtodo
Mtodo
Mtodo
Auditivo-oral
Traduccin
Combinado
36
26
19
Superior
29
23
30
(115 o ms)
25
21
28
31
18
20
33
20
17
Promedio
19
22
13
(menos a 115)
37
14
23
28
15
18
Qu se observa?
Que se tiene igual nmero de alumnos de inteligencia superior y promedio,
g
nmero de alumnos q
que han estudiado p
por cada
tambin se observa igual
uno de los mtodos.
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Y
R
t ell efecto
f t d
de lla iinteligencia
t li
i sobre
b ell
: Representa
calificativo observado
a1
FACTOR
C O A
a2
b1
b2
b3
X111
X121
X131
X112
X122
X132
X113
X123
X133
X114
X11.
X124
X12.
X134
X13.
X211
X221
X231
X212
X222
X232
X213
X223
X233
X214
X21.
X224
X22.
X234
X23.
X 1.
X.
X 2.
X.
X 3.
X.
X1..
X2 ..
X
X...
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b2
b3
AUDITIVO-ORAL
TRADUCCIN
COMBINADO
X111
X121
X131
X112
X122
X132
X113
X123
X133
X114
X11. = 121
X124
X12.=88
X134
X13.=97
X211
X221
X231
a2
X212
X222
X232
PRO
X213
X223
X233
X214
X21.=117
X224
X22.=71
X234
X23.=71
X.1.=238
X.2.=159
X.3.=168
a1
SUP
FACTOR A
NIVELES DE
INTELIGENCIA
X1.. = 306
X2 ..= 256
X...=565
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Grados
de libertad
Suma
de cuadrados
Cuadrado
Medio
Estadstico
F
FACTOR A (Inteligencia)
FACTOR B (Mtodos)
(Mt d )
INTERACCIN (A*B)
ERROR EXPERIMENTAL
TOTAL
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X 1.. X 2..
X...
SC A
ik
ijk
Donde
D
d
i = filas (Factor A)
j = columnas (Factor B)
k = repeticiones
epet c o es
306 2 256 2
565 2
SC A
92,04
(2)(4)
(2)(3)(4)
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X 1 X 2 X 3
X
SCB
jjk
ijk
j
Donde
i = filas (Factor A)
j = columnas (Factor B)
k = repeticiones
ti i
467,58
(3)(4)
(2)(3)(4)
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SCA*B
X
X12 X13 X21 X22 X23
X
11
SCA SCB
k
ijk
Donde
i = filas (Factor A)
j = columnas (Factor B)
k = repeticiones
p
SC A *B
SC A SCB
30,58
ijk
4
j
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Suma de
cuadrados
Cuadrado
Medio
Estadstico
F
FACTOR A (Inteligencia)
92,04
92,042
3,56
FACTOR B (Mtodos)
(Mt d )
467 58
467,58
233 792
233,792
9 04
9,04
INTERACCIN (A*B)
30,58
15,292
0,59
ERROR EXPERIMENTAL
18
465,75
TOTAL
23
Fuente de Variabilidad
25,875
1055,96
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Hp : i j 0
Ha : i j 0
Como
p valor 0,564
La grfica de la interaccin
El MINITAB a travs
de la siguiente rutina, permite graficar la
interaccin: Stat ANOVA Interaction Plot
La grfica corrobora la
no existencia de
interaccin significativa
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Hp : 1 2
Ha : 1 2
Como
p valor 0,076
Para un = 0,05, se acepta la hiptesis planteada: El
efecto de los niveles del factor A (INTELIGENCIA) sobre la
calificacin obtenida,
obtenida no es significativo.
significativo
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Hp : 1 2 3
Ha : 1 2 3
Como
p valor 0,002
Para un = 0,05,
P
0 05 se rechaza
h
l hiptesis
la
hi t i planteada:
l t d
El efecto de los niveles de del factor B (MTODOS)
sobre la calificacin obtenida, es significativo.
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5. Calculos en el MINITAB
MINITAB permite
identificar los factores
y los niveles de cada
uno. Muestra el
Anlisis de Varianza
incluyendo el
estadstico F y el pvalor.
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Hp : 1 2
Ha : 1 2
t c 3.863
p valor 0,003
Hp : 1 3
Ha : 1 3
tc 3.440
p valor 0,0078
S rechaza
Se
h
lla hi
hiptesis
t i planteada.
l t d
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Hp : 2 3
Ha : 2 3
tc 0,4423
p valor 0,8984
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