Curso 2014/2015

Interpretacin de la Msica Contempornea

1. Identificacin de la asignatura

1.1 Datos generales de la asignatura

1.2 Profesor, horario, aula y contextualizacin de la asignatura
2. Descripcin general de la asignatura
3. Conocimientos recomendados
4. Objetivos generales de la asignatura
5. Seleccin y estructuracin de las Unidades Didcticas
6. Distribucin
7. Temario y planificacin temporal
8. Evaluacin
9. Recursos
10. Bibliografa
11. Audiciones

1. Identificacin de la asignatura

Nombre de la asignatura:
Interpretacin de la Msica Contempornea

1.1 Datos generales de la asignatura
Centro:



Conservatorio Superior de Msica de Castelln
Titulacin:


Grado en Msica
Departamento:


Msica de cmara, orquesta e instrumentos antiguos
Materia:



El intrprete ante la msica actual y las nuevas





tecnologas
Idioma de docencia:

Castellano

Web de la asignatura: http://aulacontemporaneacastellon.blogspot.com.es
Crditos:



6 ECTS
Perodo de imparticin:

Anual
Carcter:



Optativa

1.2 Profesorado, horario, aula y contextualizacin de la asignatura
Profesor:



Joan Cerver





e-mail: joancervero@joancervero.com
Horario de la asignatura:

Lunes de 10:00 a 12:00 / Turno A





Martes de 12:00 a 14:00 / Turno B
Lugar en que se imparte:
Aula 33/Planta 3

2. Descripcin general de la asignatura

Interpretacin de la Msica Contempornea es una asignatura anual optativa de 6
crditos ECTS para los alumnos de conservatorios de enseanza superior. Esta asignatura se
ubica orgnicamente en el Departamento de Msica de Cmara y tiene una intencin
pedaggica que abarca tanto a contenidos tericos como a la prctica interpretativa en solo
y/o en conjunto.
Ofrece una primera aproximacin a la Msica Contempornea desde la visin del
intrprete, cuyos contenidos es conveniente, aunque no obligatorio, ampliar en un posterior
curso denominado Nuevos Registros Sonoros.
Entre ambas componen una panormica general de este periodo musical que
transcurre, en trminos generales, desde 1900 a nuestros das, siendo una asignatura
interdisciplinar ya que sita sus contenidos entre diversos aspectos como son los
eminentemente prcticos y los tericos abarcando asimismo aspectos histricos, tcnicos,
estticos, antropolgicos y socioculturales.
A travs de estos contenidos se pretende introducir al alumno en uno de los periodos
musicales, paradjicamente, menos atendidos en los conservatorios: la msica
contempornea, es decir la msica de su tiempo.
El nfasis de Interpretacin de la Msica Contempornea se centra en las cuestiones
de ubicacin histrica, bases de la interpretacin, conocimiento de estilos, periodos
tcnicas, compositores, obras fundamentales y corrientes estticas aproximadamente desde
el ao 1900 al 2000.

3. Conocimientos recomendados
A parte de los exigidos en los criterios generales de admisin del conservatorio en los
estudios superiores, para cursar la asignatura de Interpretacin de la Msica Contempornea
es recomendable poseer unos fundamentos musicales avanzados y un conocimiento de las
corrientes estticas, no slo musicales, mas comunes del siglo XX.
Tambin es recomendable que el alumno posea hbitos culturales cercanos a procesos
creativos. Iniciativa, creatividad y curiosidad intelectual as como capacidad tcnica para
afrontar los trabajos prcticos del curso, adems del esperado nivel tcnico instrumental y
terico necesario que le permita abordar esta asignatura.
Sera necesario un nivel de lectura en ingls medio-alto, ya que, en general, la
informacin y bibliografa manejada sobre este periodo, sobre las obras principales y los
compositores ms importantes del siglo XX se hallan en este idioma. Es tambin
recomendable conocimientos de francs (nivel lector). A pesar de esta recomendacin la
bibliografa bsica utilizada ser, en trminos generales, en castellano.

4. Objetivos de esta asignatura

Objetivos de carcter general:

Introducir al alumno en la msica contempornea desde todos sus aspectos
Presentar la diversidad esttica de la msica actual: su amplitud, importancia, valor,
usos y problemtica.
Que el alumno tenga una primera experiencia de contacto con materiales no habituales
en sus programas principales de estudio instrumental
Familiarizar a los estudiantes con los procedimientos propios del proceso interpretativo
en msica de cmara.
Facilitar una discurso y conocimientos argumentativos, desde el presente, de las teoras
y conceptos heredados en las discusiones tericas y crticas de la msica
contempornea
Estimular un aprendizaje de carcter relacional, enfatizando las referencias cruzadas
entre conceptos y los aspectos holsticos de los contenidos.
Potenciar una actitud de apreciacin de la diversidad humana a travs de la msica
como parte del mundo del arte y fomentar la reflexin esttica sobre la msica de
nuestro tiempo.

Objetivos de carcter metodolgico:

Conocimiento de vocabulario y terminologa bsica de la msica del siglo XX
Aplicar desde su nivel interpretativo a las obras bsicas de su instrumento o de la
msica de su tiempo en general tanto en la interpretacin a solo como en la msica de
cmara

5. Seleccin y estructuracin de las Unidades Didcticas

Para el estudio de las unidades didcticas tericas se utilizar como material bsico el libro
La Msica del Siglo XX de Francisco Ramos (2013), Editorial Turner. Madrid. Las unidades
didcticas coinciden con los epgrafes del manual para facilitar su estudio a los alumnos,
siendo posible la preparacin de la asignatura con otros libros y materiales diferentes.

UNIDADES DIDCTICAS TERICAS
Tema 1. Preludio a la siesta de un fauno
Tema 2. Misticismo ruso
Tema 3. La mirada expresionista
Tema 4. Neoclasicismo
Tema 5. Msicos de la periferia
Tema 6. Visionarios en Amrica
Tema 7. Pjaros y estrellas
Tema 8. El canto de los adolescentes
Tema 9. El sonido grabado
Tema 10. Routine Investigations
Tema 11. La nueva sinfona
Tema 12. El teatro de la msica eterna


UNIDADES DIDCTICAS PRCTICAS

Los contenidos de las unidades prcticas se realizarn durante el curso de acuerdo con
los criterios interpretativos que se determinen durante las clases tericas segn los alumnos
inscritos y sus especialidades instrumentales, conjugando sus intereses particulares con los
del aprendizaje bsico de la asignatura.

6. Distribucin

La asignatura Interpretacin de la Msica Contempornea est reconocida con 6 ECTS,

lo que equivale a 150 horas de trabajo total del alumno en esta asignatura.
[El crdito europeo implica el cmputo del nmero total de horas de trabajo del
estudiante (25 horas por crdito); este cmputo tiene en cuenta:

Clases lectivas, tericas o prcticas

Horas de estudio y trabajo autnomos

Horas dedicadas a la realizacin de actividades prcticas, seminarios, trabajos,

ensayos o proyectos, tanto de carcter individual como colectivo.

Horas exigidas para la preparacin de exmenes, pruebas de evaluacin y

audicin

En cualquier caso, el reparto de las horas de trabajo del estudiante, que representan
los ECTS, reserva el 60% para su trabajo autnomo siendo el otro 40% presencial en sus
distintas acepciones o grados.


Interpretacin de la Msica Contempornea 6 ECTS: 60 horas presenciales
37,5 % Clase presencial
Terica
22,5 h
15 clases de 1:30 h
2 sesiones de 5 h
23,5 %
Repaso/Prctica
14 h
1 sesin de 4 h
13,5 % Prctica de aula
Ensayos
8 h
2 ensayos de 4 h
Audiciones +
1 audicin de 2,5 h
25,5 % Otros
15,5 h
Exmenes tericos
7 exmenes de 2 h
TOTAL HORAS PRESENCIALES

60 h
28 clases/ensayos/sesiones

7. Temario y planificacin temporal

El temario consta de ocho temas. stos abarcan, grosso modo, los aspectos
introductorios a la Msica Contempornea como disciplina, una discusin de su objeto la
interpretacin-, as como importantes captulos acerca de pedagoga, sociologa, historia y
esttica.

1/4

Temas


Introduccin a la msica
contempornea.
generalidades y conceptos.
Introduccin
Test/Comentarios
Time Line


Tema 1 (I)
Preludio a la siesta de un
fauno


Tema 1 (II)
Preludio a la siesta de un
fauno


Tema 2
Misticismo ruso

Contenidos bsicos/Autores estudiados

Sesin

Fecha

Planteamientos generales de la asignatura.

1/4

Septiembre
Octubre

Claude Debussy, Paul Dukas, Erik Satie, Isaac Albniz,

Manuel de Falla, Joaqun Turina y Federico Mompou.
El origen e influencia del Jazz: Duke Ellington

13/10/2014
14/10/2014

Claude Debussy, Paul Dukas, Erik Satie, Isaac Albniz,

Manuel de Falla, Joaqun Turina y Federico Mompou.
El origen e influencia del Jazz: Duke Ellington

27/10/2014
28/10/2014

Alexander Scriabin, Ivan Wyschnegradski, Nikolai Obujov,

Arthur Louri, Nicolai Roslavets, Alois Haba, Julian
Carrillo.

3/11/2014
4/11/2014

Prueba escrita y auditiva

10/11/2014
11/11/2014

17/11/2014
18/11/2014

10

24/11/2014
25/11/2014

Examen
ordinario 1

Temas 1 y 2

Tema 3
La mirada expresionista

Tema 4
Neoclasicismo

Examen
ordinario 2

Temas 3 y 4

Prueba escrita y auditiva

11

1/12/2014
2/12/2014

10

Tema 5
Msicos de la periferia

Bla Bartk, George Enescu, Karol Szymanowski, Leos

Jancek, Veljo Tormis, Zoltan Kodaly, Heitor Villa-Lobos,
Francesco Malipiero, Alberto Ginastera, Carlos Chvez

12

15/12/2014
16/12/2014

Arnold Schnberg, Anton Webern, Alban Berg, Paul

Hindemith, Alexander Zemlinski, Richard Strauss, Franz
Schreker, Kurt Weill, Ernst Krenek, Erwin Schulhoff.
Roberto Gerhard, Joaquim Homs, Luigi Dallapiccola,
Bernd Alois Zimmermann, Wolfgang Rihm.
Igor Stravinski, Ferrucio Busoni, Charles Koechlin,
Maurice Ravel, Manuel de Falla, Maurice Ohana, Albert
Roussel, Arthur Honegger, Darius Milhaud, Francis
Poulenc, Andr Jolivet, Paul Himdemith, Sergei Prokofiev,
Boghuslav Martinu, Godofredo Petrassi, Frederik Delius,
Ralph Vaughan Williams

NAVIDAD 2014

11

Tema 6
Visionarios en Amrica

Charles Ives, Edgard Varse, Henry Cowell, Ruth Crawfort

Seeger, Hans Eisler, Stefan Wolpe, Paul Dessau, Conlon
Nancarrow, George Crumb, Silvestre Revueltas, Aaron
Copland, Georges Antheil, Luigi Russolo

13

12/1/2015
13/1/2015

Examen
ordinario 3

Temas 5 y 6

Prueba escrita, auditiva e interpretativa

14

19/1/2015
20/1/2015

RP1

12

Repaso y preparacin general individual

Tema 7
Pjaros y estrellas

RP2

Examen
ordinario 4

Messiaen, Vivier

Repaso y preparacin general individual

Tema 7

13

Tema 8
El canto de los
adolescentes

14

Tema 10
Routine Investigations

Prueba escrita y auditiva

Karlheinz Stockhausen, Boguslav Schaeffer, Pierre Boulez,
Pierre Henry, Jean Barraqu, Andre Boucourechliev,
Claude Ballif, Gilbert Amy, Ivo Malec, Bernd Alois
Zimmermann, Cornelius Cardew, Vinko Globokar, Milton
Babitt, Luciano Berio, Bruno Maderna, Franco Donatoni,
Luigi Nono, Aldo Clementi, Nicolo Castiglioni, Cristbal
Halffter, Luis de Pablo, Toms Marco, Carmelo Bernaola,
Ramn Barce, Josep Maria Mestres Quadeny, Jose
Manuel Berenguer, Joan Guinjoan, Josep Soler, Gonzalo
de Olavide, Carlos Cruz de Castro, Jess Villa Rojo, Jorge
Fernndez Guerra, Alfredo Aracil, Jos Luis Turina
John Cage, Morton Feldman, Christian Wolff, Giacinto
Scelsi, Gyrgy Ligeti, Gyrgy Kurtag, Friedrich Cerha, Hans
Otte, Heinz Holliger, Klaus Huber, Helmut Lachenmann,
Mauricio Sotelo, Mark Andre, Bernhard , Peter Ablinger,
Rebeca Saunders, Beta Furrer, Louis Andriessen,
Salvatore Sciarrino, Jos Mara Snchez-Verd, Ivan
Fedele, Luca Francesconi, Brian Ferneyhough, Harrison
Birtwistle, James Dillon, Iannis Xenakis, Emmanuel
Nunes, Francisco Guerrero, Alberto Posadas, Csar
Camarero, Tristan Murail, Michal Levinas, Gerard Grisey,
Jos Manuel Lpez-Lpez, Hugues Dufourt, George
Friedrich Haas, Jonathan Harvey, Magnus Lindberg,
Wolfgang Rihm, Kaija Saariaho, Toru Takemitsu, Toshio
Hosokawa.

15

26/1/2015
27/1/2015

16

2/2/2015
3/2/2015

17

9/2/2015
10/2/2015

18

16/2/2015
17/2/2015

19

23/2/2015
24/2/2015

20

2/3/2015
3/3/2015

21

16/3/2015
17/3/2015

FESTES MAGDALENA 2015

RP3

Prctica de aula/Repaso y preparacin general individual

Presentacin telemtica de trabajos individuales

Temas 8 y 10

Prueba escrita y auditiva

22

23/3/2015
24/3/2015

15

Tema 11
La nueva sinfona

Witold Lutoslawski, Elliott Carter, Luigi Dallapiccola,

Henry Dutilleux, Klaus Amadeus Hartmann, Krysztof
Penderecki, Henri Pousseur, Henryk Gorecki, Manuel
Castillo, Dimitri Shostakovich, Alfred Schnittke, Sofia
Gubaidulina, Galina Utvolskaya, Edison Denisov, Arvo
Prt, Michel Tippett, Benjamin Britten, Robert Simpson,
Jean Sibelius, Carl Nielsen, Vagn Holmboe, Kaikhosru
Sapurji Sorabji, Ronald Stevenson, Rued Langaard, Hans
Werner Henze, Lou Harrison, Peter Sculthorpe, Peter
Maxwell Davies, David del Puerto, Arne Nordheim, Pascal
Dusapin.

23

30/3/2015
31/3/2015

Examen
ordinario 6

Tema 11

Prueba escrita y auditiva

24

20/4/2015
21/4/2015

Examen
ordinario 5

Ensayo 1

Preparacin de las obras

de la audicin final

Ensayo (I)

25

27/4/2015
28/4/2015

Ensayo 2

Preparacin de las obras

de la audicin final

Ensayo (II)

26

4/5/2015
5/5/2015

Audicin 1

Prueba prctica/
Audicin de alumnos

AUDICIN FINAL

27

11/5/2015
12/5/2015

Examen
Extraordinario

Examen Final

Todos los temas/Examen de recuperacin/

PRESENTACIN FINAL DE TRABAJOS

28

18/5/2015
19/5/2015

PUBLICACIN PROVISIONAL DE LAS NOTAS

1/6/2015

Revisin de exmenes
(Todos los turnos de 10:30 a 13:30/Aula 33)

2/6/2015

PUBLICACIN DEFINITIVA DE LAS NOTAS

15/6/2015

8. Evaluacin

Se llevar a cabo a travs de dos modalidades:

1. Evaluacin continua

En la evaluacin del trabajo y adquisicin de las capacidades requeridas se tendr en
cuenta la participacin del alumno en las clases y ensayos presenciales que se puedan
organizar en la asignatura.
El alumno tendr la posibilidad de realizar un trabajo de curso sobre alguna de las
cuestiones que figuran en el programa, o un anlisis, estudio o cualquier trabajo de
profundizacin sobre alguna de las obras o temas del programa de Interpretacin de la
Msica Contempornea, que ser calificado por el profesor.
La realizacin de esta actividad no es obligatoria sino de carcter optativo. Ser
valorada con un 10% de la nota final (un punto).
La realizacin de este trabajo no exime del examen presencial ni de la participacin
activa en la audicin de clase.


2. Evaluacin final

La evaluacin final se har mediante un examen presencial que constar de cinco
preguntas del Programa, de las cuales el alumno elegir dos, y de una audicin que ser
comentada desde un punto de vista interpretativo, histrico y/o crtico extrado de algunas
de las audiciones obligatorias recomendadas. La puntuacin de este examen terico se

complementar con la del examen prctico, la audicin de clase, siendo necesaria una nota
media de 5 entre los dos exmenes para aprobar la asignatura.
La calificacin de la asignatura resulta de la media del examen final presencial,
ponderados con los resultados de la evaluacin continua (10%) y la prueba prctica o
audicin final.

3. Exmenes extraordinarios: Julio/Septiembre

El examen de septiembre constar de 6 preguntas del manual de la asignatura, diez
audiciones con sus 10 comentarios analticos, estticos o de cualquier ndole relacionada con
la materia de estudio. Presentacin de 1 trabajo sobre los temas X y XI del manual a eleccin
del alumno.

9. Recursos

RECURSOS DISPONIBLES
Pizarra
Powerpoints
Videos
Materiales multimedia
Apuntes
Partituras
Material sonoro
Blog de la asignatura

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10. Bibliografa

Para las clases de la asignatura Interpretacin de la Msica Contempornea se utilizarn los
siguientes materiales bibliogrficos:

Bibliografa obligatoria/recomendada (manual):

La Msica del Siglo XX de Francisco Ramos (2013), Editorial Turner. Madrid.

Del cual se seguir su ndice temtico para la confeccin de los contenidos. Presenta
un claro, conciso y a su vez general panorama de la msica del siglo XX abarcando no slo
los compositores y obras fundamentales sino tambin aquellos de menor reconocimiento. Es
til y recomendable su lista bibliogrfica y especialmente sus recomendaciones
discogrficas.



Bibliografa no obligatoria:

DIBELIUS, Ulrich. La Msica Contempornea a partir de 1945. Madrid 2004. Ediciones Akal.

Libro esencial para el ltimo periodo del siglo XX. Documentacin bien fundamentada

en la parte histrica, esttica as como de anlisis bsico de partituras y obras

fundamentales.

SALVETTI, Guido. Historia de la msica Vol. 10/El siglo XX-I. Madrid, 1986. Turner
VINAY, Gianfranco. Historia de la msica Vol. 11/El siglo XX-II. Madrid, 1986. Turner
LANZA, Andrea. Historia de la msica Vol. 12/El siglo XX-III. Madrid, 1986. Turner
Manual de historia de la msica dividido en tres volmenes donde se fundamentan
los datos histricos y biogrficos de los movimientos, los compositores y las obras y
donde estn presentados los contenidos estticos y filosficos de este periodo.


GARCA LABORDA, Jos Mara. La msica moderna y contempornea a travs de los
escritos de sus protagonistas : una antologa de textos comentados. Sevilla, 2004. Doble J.
Editorial
Libro de textos originales de compositores desde donde acudir fielmente a
comprender y profundizar en las ideas estticas, y en muchos casos ticas, de los
compositores.

Esos cinco libros proporcionan, de manera combinada, todos los contenidos de lectura
obligatoria para el examen final de esta asignatura.

Lectura recomendada:

ROSS, Alex.. El Ruido Eterno. Barcelona, 2009. Seix Barral.
Libro de lectura bsico que proporcionar, ms que un texto de aprendizaje o de
texto, un libro de contexto donde ubicar y relacionar todos los conceptos tericos
que se presenten y discutan en las clases magistrales.


Bibliografa complementaria

En castellano:
ADORNO, Theodor W. 2003. Filosofa de la Nueva Msica. Madrid: Akal.
ARIZA, Javier. 2003. Las imgenes del sonido, col. Monografas n 39. Cuenca: Universidad de
Castilla la Mancha.
BOULEZ, Pierre. 1996. Puntos de referencia. Barcelona: Gedisa.
NYMAN, Michael, Msica Experimental. De John Cage en adelante. Barcelona, 2008. Edicions
A Petici,
MARCO, Toms. 1970. Msica espaola de vanguardia. Madrid: Guadarrama.
MARCO, Toms. 1998. Historia de la msica espaola, 6. Siglo XX. Madrid: Alianza.
RUVIRA, Josep. 1987. Compositores contemporneos valencianos. Valencia: Edicions Alfons
el Magnnim.
RUVIRA, Josep. 1996. El caso Santos. Valencia: M dobra.
STRAVINSKY, gor. 2006. Potica musical en forma de seis lecciones. Barcelona: Acantilado.

En ingls:

FURLONG, William. 1994. Audio Arts. Discourse and practice in contemporary art. London:
Academy Editions.

DUCKWORTH, William. 1999. Talking Music. Conversations with John Cage, Philip Glass,
Laurie Anderson, and Five Generations of American Experimental Composers. New York: Da
Capo Press.
GRIFFITHS, Paul. 1995. Modern Music and after. Directions since 1945. Oxford: Oxford
University Press.

En francs:

BOSSEUR, Jean-Yves. 1998. Musique et arts plastiques. Interactions au XXme sicle. Pars:
Minerve.


Audiciones obligatorias
Ver Anexos Audiciones