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Professor: Thiago Santiago

Aluno(a): ___________________________________________
Data: 12 / 09 / 2014
Serie:6 Ano Turno: Tarde
Disciplina: Histria

Total:_________
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1
1 ATIVIDADE
ATIVIDADE AVALIATIVA
AVALIATIVA DO
DO 1
1 BIMESTRE
BIMESTRE (( 2,
2, 00 PONTOS)
PONTOS)
No se esquea de assinar seu nome completo no espao reservado.
No se esquea de assinar a lista de freqncia desta prova.
Leia toda a prova antes de resolv-la. Confira se a prova est completa ou se existem falhas. Havendo qualquer problema, comunique-o
imediatamente ao fiscal de sala.
Utilize apenas caneta esferogrfica de tinta preta ou azul.
No dobre, no amasse, no rasgue sua prova. Qualquer questo rasurada invalidar sua pontuao. O aluno no receber outra prova
(com exceo de provas com falhas).
A resoluo da prova individual. Aluno flagrado com cola ou colando do colega ter mdia zero.
QUESTO 01
O regime republicano acabou com a realeza e instituiu, em seu lugar, magistraturas que eram cargos anuais com mais de um
ocupante, para que o poder no ficasse concentrado nas mos de uma s pessoa; os dois magistrados principais e mais
poderosos eram chamados cnsules. O Senado, ou conselho de idosos, que j existia anteriormente, adquiriu maior importncia
com a Repblica, pois era o Senado que escolhia os cnsules. Alm dos poderosos cnsules, que detinham o poder militar e civil,
havia outros magistrados, como os questores (tesoureiros), os edis (encarregados de cuidar dos edifcios, esgotos, ruas, trfego e
abastecimento), os pretores (encarregados da justia), os censores (revisores da lista de senadores e controladores de contratos)
e o pontfice mximo (que era o chefe dos sacerdotes). (FUNARI, Pedro P. Grcia e Roma. Ed. Contexto. 2012, p. 83 e 84)
O texto acima apresenta uma exposio da estrutura Repblica Romana. Explique como se deu o processo de transio
entre a Realeza e a Repblica.
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QUESTO 02
A infantaria era a base do exrcito romano e foi a principal responsvel pelo sucesso de Roma na conquista da Pennsula Itlica.
Seu trunfo, sua fora, estava no combate em formao, com os infantes armados de escudo e lanas, o que tornava o exrcito
romano uma fora muito superior aos outros tipos de armadas da Antiguidade. (FUNARI, Pedro P. Grcia e Roma. Ed. Contexto. 2012,
p. 86)

A descrio acima expe o nimo do exrcito romano. Essa fora possibilitou um processo expansionista que resultou
em um motim contra Cartago. Caracterize as Guerras Pnicas.
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QUESTO 03
No ano de 73 a.C., um grande nmero de escravos e camponeses pobres se rebelaram contra as autoridades romanas no Sul da
Itlia. Os escravos buscavam retornar s suas ptrias. Depois de resistirem aos exrcitos romanos durante dois anos, a maioria
foi massacrada. (Traduzido e adaptado de P. Brunt. Social Conflicts in the Roman Republic.)
Com base na leitura do texto acima e seus conhecimentos, responda qual foi a principal forma de resistncia escrava no
perodo republicano.

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QUESTO 04
Analise os documentos com ateno:
DOCUMENTO 1:
Os romanos so bandidos... So os nicos entre todos os homens que unem em um mesmo apetite a fortuna e a
indigncia. Pilhar, matar, roubar, disfaram tudo isso sob o nome de Imprio .... (Discurso de um campons breto. Citado por
Tcito. Op. cit. p. 247).

DOCUMENTO 2:

(Mapa da expanso territorial mxima da sociedade romana na Antiguidade Clssica. Sculo II.)

Com base nos documentos apresentados e seus conhecimentos, cite e explique duas consequncias do expansionismo
romano.
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QUESTO 05
"A atividade dos Gracos foi objeto de debates apaixonados e formulavam-se sobre ela os juzos mais diversos (...). Os polticos
romanos dividiam-se nitidamente em dois grupos ou partidos, pelos quais os Gracos eram considerados heris ou criminosos." (M.
Rostovtzeff. "Histria de Roma".)

O autor refere-se aos irmos Tibrio e Caio Graco, tribunos da Assembleia da Plebe de Roma no sculo II A.C. A partir do
texto e seus conhecimentos explique como estava constituda a sociedade romana na poca de atuao dos irmos Tibrio e Caio
Graco.
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