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O certo e o errado na iniciao musical

Orquestra afinada
Cantar muito Varie o repertrio. Se voc se sentir muito desafinado, recorra aos CDs. Alguns
foram feitos para esse fim, como Msicas Folclricas Brasileiras e Festas na Escola (Ed. G4, 15
reais cada). Outras opes so os livros acompanhados de CD O Tesouro das Cantigas para
Crianas (Vol. 1 e 2, Ana Maria Machado, Ed. Nova Fronteira, 35 reais cada) e Cadernos de
Atividades (Roseli Lepique e Mnica Lima, Ed. G4, 30 reais).
Brincar de roda uma forma divertida de fazer a criana cantar, apurar a afinao, a
percepo rtmica e meldica. O livro Brincando de Roda (ris Costa Novaes, Ed. Agir, esgotado)
traz uma srie de sugestes.
Assistir a filmes Uma sugesto o vdeo Pedro e o Lobo, da coleo Meus Contos Favoritos
(Disney, 26,50 reais). As crianas podero conhecer o som de diferentes instrumentos da
orquestra.
Contar histrias As crianas gostam de ouvir, de contar e de cantar histrias. Use fantoches e
proponha dramatizaes. Ajuda nessa atividade o CD Mil Pssaros (Palavra Cantada, 22 reais).
Bater bola Bater a bola no cho (como no basquete) desenvolve o senso rtmico e a
manuteno do andamento. um desafio para crianas mais novas. Outra brincadeira
tradicional, de bater bola na parede, peg-la de volta realizando malabarismos enquanto se
recita uma parlenda, tambm estimula muito a construo do controle rtmico.
Adivinhar Guarde em uma caixa objetos com sons diferentes: sininhos, chocalhos, apitos de
pssaros, reco-reco, latas, flauta. No primeiro momento, deixe a turma olhar e experimentar.
Depois, cubra os olhos das crianas e faa voc o som, para que elas tentem descobrir o objeto.
um exerccio preparatrio para a percepo do timbre.
Pular corda Parece simples: duas crianas giram a corda e outra pula. Mas na atividade as
crianas desenvolvem a nada trivial capacidade de prever o tempo rtmico. As crianas que
giram a corda, por mais "ensaiadas", variam a velocidade. como a dinmica, nada constante,
de um quinteto de jazz que interpreta uma cano. H uma variao normal do movimento. A
criana que pula tem de prever o movimento e pular no instante certo, se adaptando ao que vai
acontecer e no ao que j aconteceu.
Construir objetos sonoros Encha potinhos de plstico ou latinhas de refrigerante (tenha o
cuidado de pint-los da mesma cor) com diferentes materiais (pedrinhas, botes, milho, arroz) e
mostre s crianas as diferenas de sons (graves, mdios e agudos). Depois pea a elas para
organiz-los do mais grave para o mais agudo e vice-versa. O exerccio pode evoluir para o toque
do xilofone. O ideal usar os que podem ser desmontados, para que a criana remonte seguindo
as ordens acima.
Escutar o ambiente Convide todos a fechar os olhos e escutar. Depois converse sobre o que
ouviram. Sons naturais (canto dos pssaros, latido de ces, vozes, vento, chuva) ou produzidos
por mquinas e instrumentos musicais. Vale a pena tambm passear com as crianas pela escola
para que elas observem os sons do cotidiano nos diferentes ambientes, como ptio, cozinha,
corredores. Depois as crianas podem fazer mapas registrando suas observaes, o que vai

estimular a audio.
Tocar flauta doce Muitas secretarias de educao e escolas particulares tm adotado o uso da
flauta na educao musical. um instrumento fcil de ser dominado a partir de 5 anos. Voc
tambm pode aprender rapidamente. Um livro bastante usado o Mtodo de Flauta Doce, com
CDs (Editora G4, 30 reais), que traz 22 msicas (com a melodia e apenas com o
acompanhamento).

Ih, desafinou!
- um erro pensar que trabalhando somente a letra da msica voc est fazendo educao
musical. Nesse caso, voc apenas est trabalhando poesia.
- um equvoco trabalhar a msica apenas em ocasies especiais, sem que se faa um
planejamento a longo prazo
- Evite usar a msica somente para formar hbitos e atitudes - como lavar as mos, escovar os
dentes - ou para ajudar a memorizar nmeros ou letras do alfabeto. Essas canes costumam ser
acompanhadas por gestos corporais que so imitados pelas crianas de forma mecnica, sem
criatividade.
- Focar as atividades em bandinhas rtmicas ou na confeco de instrumentos de sucata tambm
no recomendvel. Esse material geralmente fica com uma qualidade sonora deficiente e
refora a imitao, deixando pouco espao para as atividades de criao e percepo.

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